習作二教案二教學(xué)反思

　　一、口語(yǔ)交際

　　1．導入

　　經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼──動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)。設置的獎項與注意事項如下：

　　a、以組為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。

　　b、單項記分，計算總分。

　　c、每組參賽項目不少于兩個(gè)，每個(gè)項目參與人數不少與四人。

　　d、圍繞“濃濃鄉情”表演，形式不限。

　　e、按照序號表演節目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。

　　f、評分標準以掌聲與淚水做唯一參照。

　�。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁�(shī)誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫(huà)情思，可以是匠心獨運寫(xiě)情思等等）

　　2．準備

　　組長(cháng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準備，時(shí)間不過(guò)三分鐘。

　　3．演出

　　要求：認真演出，認真觀(guān)看，認真評選

　　二、習 作、回顧與拓展

　　1．回顧口語(yǔ)交際

　　上節課，我們通過(guò)“動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)”的活動(dòng)，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉情。你們是否想過(guò)長(cháng)大后的家鄉會(huì )是什么樣？

　　2．提出習作要求

　　a、以“以二十年后回故鄉”寫(xiě)題目，展開(kāi)想象，來(lái)完成一篇作文�？梢詡戎匾环矫鎭�(lái)寫(xiě)，比如側重變化寫(xiě)，可以寫(xiě)房屋道路變化，可以寫(xiě)家鄉伙伴的變化；比如側重場(chǎng)面描寫(xiě)，可以寫(xiě)與好朋友久別重逢的場(chǎng)面；可以寫(xiě)回家的`歷程；還可以家鄉的某處景觀(guān)……大膽想象，不拘形式。

　　b、注意借鑒本單元課文的寫(xiě)作方法，抓住一個(gè)人、事、物來(lái)完成文章。（回顧內容）

　　c、先自行閱讀“日積月累”中的古詩(shī)，再在大體講述的基礎上嘗試適當地加以運用。

　　3．交流

　　a、自行思考，確定大致的寫(xiě)作思路

　　b、同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

　　c、自由閱讀文后“趣味語(yǔ)文”中的《“推敲”的來(lái)歷》，體會(huì )語(yǔ)言文字運用的奧妙，將體會(huì )內化為習作的行動(dòng)中

　　4．動(dòng)筆

　　5．講評

　　a、原則

　　抓住學(xué)生的獨特視角進(jìn)行積極評價(jià)；

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價(jià)；

　　抓住學(xué)生的準確語(yǔ)句進(jìn)行積極評價(jià)；

　　抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)。

　　b、形式

　　同桌交流；

　　組內交流；

　　全班交流

　　6．展示：

　　分兩種類(lèi)型展示：優(yōu)秀習作展示；進(jìn)步習作展示