五年級下冊《漁夫和金魚(yú)的故事》教學(xué)反思
《漁夫和金魚(yú)的故事》是個(gè)小小音樂(lè )劇，目的是想通過(guò)這個(gè)寓言故事引導學(xué)生自己創(chuàng )編一個(gè)有說(shuō)、有唱、有歌、有舞的綜合音樂(lè )劇，可以開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗，培養良好的審美情趣。
本著(zhù)這一目的，我先讓學(xué)生熟悉俄國偉大詩(shī)人普希金的故事，讓學(xué)生了解故事內容，我先讓學(xué)生自己試著(zhù)講一講，然后完整的給同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事。有了這兩次的聆聽(tīng)經(jīng)歷，學(xué)生對故事的大概內容也有了一定的了解，然后學(xué)習歌曲，邊聽(tīng)邊體會(huì )俄羅斯歌曲的特點(diǎn)，運用音樂(lè )要素讓學(xué)生感受歌曲的情緒、速度、加深對故事的理解。為了鍛煉學(xué)生的說(shuō)、演、唱、創(chuàng )等多方面的'能力，我還設計了拓展練習，讓小組合作，發(fā)揮大家的智慧，為歌曲做簡(jiǎn)單的表演，最后形象生動(dòng)的加入了解說(shuō)詞，邊說(shuō)、邊唱、邊表演，培養了學(xué)生的綜合音樂(lè )表現了，達到了小小音樂(lè )劇的目的。
然而，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，每一節課都會(huì )有它不如意的地方。本節課中學(xué)生的創(chuàng )編有的同學(xué)沒(méi)有積極參與，而是看著(zhù)別人去做。老師應該及時(shí)的啟發(fā)、鼓勵，應該讓學(xué)生多參與，慢慢提高學(xué)生的表演能力。雖然表演是學(xué)生的弱項，但做為教師還是應該培養學(xué)生的這種能力，以后我在上課時(shí)要多進(jìn)行這方面的培養，讓每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力都能得到提高。
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