冀教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊《荷葉傘》的教學(xué)反思

　　隨著(zhù)清脆的鈴聲，我和孩子們走進(jìn)了《荷葉傘》這一課。課前在黑板上畫(huà)了片片翠綠的荷葉，孩子們并不陌生，齊說(shuō)荷葉。隨機板書(shū)；荷葉。緊接著(zhù)我打開(kāi)一把傘讓孩子們與荷葉比較，他們說(shuō)荷葉像傘。很對，我們今天就學(xué)習——《荷葉傘》。下雨了，雨中會(huì )有什么故事呢？快去讀課文吧！

　　通過(guò)孩子們自學(xué)，知道了在雨中，荷葉姐姐為小魚(yú)、蜻蜓、青蛙撐起了一個(gè)避風(fēng)擋雨的'傘蓋，任他們在自己的膝前身后安然自得地游戲，而自己卻靜默在雨中，任憑雨水的沖刷，從而知道荷葉姐姐具有頑強的生命力，撐出了一個(gè)清涼的世界。孩子們很喜歡第三自然段，更愿意到黑板上畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)、蜻蜓，還貼上了青蛙的圖片，帶動(dòng)作表演這一段，直觀(guān)地理解“游過(guò)去”、“飛過(guò)去”、“跳過(guò)去”這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞義，想象還有誰(shuí)來(lái)荷葉姐姐傘下躲雨呢？它們會(huì )對荷葉姐姐說(shuō)什么呢？劉子瑞說(shuō)：“小魚(yú)、蜻蜓、青蛙它們荷葉姐姐傘下唱歌和荷葉姐姐談心�！壁w世龍說(shuō)：“謝謝荷葉姐姐，以后你有困難我們也會(huì )幫助你的�！蓖瑫r(shí)孩子們體會(huì )到了躲在荷葉姐姐傘下的小魚(yú)、蜻蜓、青蛙，它們是多么的幸福、溫暖和快活。

　　楊佳澤提出一個(gè)問(wèn)題，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還高興地笑呢？推向課的高潮。有的說(shuō)：“是荷葉姐姐幫助了別人，她才高興�！庇械恼f(shuō)：“荷葉姐姐關(guān)心她的弟弟妹妹們，雖然自己淋濕了，心里卻很高興�！弊詈�，苑博說(shuō)：“關(guān)心別人，快樂(lè )自己�！焙⒆觽円呀�(jīng)知道：荷葉姐姐雨中撐起的是友愛(ài)的傘，雨后露出的是助人為樂(lè )的笑。

　　課后，我鼓勵孩子們在小本本上畫(huà)荷葉姐姐，把你想對荷葉姐姐說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。