《中華世紀壇》教學(xué)反思

　　今天上完了《中華世紀壇》這篇寫(xiě)景的課文。這篇課文是按照一定的順序描寫(xiě)了中華世紀壇，本文在寫(xiě)作方面有許多借鑒之處，如第一自然段的四個(gè)方位詞：東臨、西接、南望、北依把世紀壇的位置很好地體現出來(lái)了。第二段到第五段的開(kāi)頭一句都是本段的中心句，點(diǎn)明了要寫(xiě)的景點(diǎn)，過(guò)渡很自然，這也是學(xué)生在寫(xiě)景作文時(shí)應注意的，所以我在教學(xué)中特別注意思了要引導學(xué)生抓住這個(gè)中心句。

　　剛開(kāi)始備這篇課文，覺(jué)得孩子們可能不感興趣，因為文字很枯燥，學(xué)生可能不會(huì )喜歡讀，但是在教授的過(guò)程中，我以一個(gè)導游的身份帶著(zhù)孩子們一起參觀(guān)。再加入了一些小故事及圖片，大大提高了孩子們的學(xué)習興趣，如第二自然段的教學(xué)中，我說(shuō)到“火”講述了周口店猿人遺址，再配上圣火廣場(chǎng)的圖片，學(xué)生馬上就來(lái)了興趣，在引導他們學(xué)習的過(guò)程中，我還說(shuō)到了怎么走的，課文中是怎樣進(jìn)行描寫(xiě)的？讓學(xué)生掌握過(guò)渡語(yǔ)的'寫(xiě)法。

　　學(xué)完這篇課文后，我們就進(jìn)入了三單元的寫(xiě)作《美麗的校園》。我要求孩子們也仿照第一自然段，用四個(gè)方位詞把東方紅小學(xué)的位置確定下來(lái)，再按一定的順序來(lái)寫(xiě)。孩子們寫(xiě)得很不錯，學(xué)有所用，通過(guò)上這篇課文讓我深深地體會(huì )到教語(yǔ)文不僅僅是要教給孩子們課文，還要教給孩子們的一種寫(xiě)作方法。

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