大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程反思

　　導語(yǔ)：計算機的應用在中國越來(lái)越普遍，改革開(kāi)放以后，中國計算機用戶(hù)的數量不斷攀升，應用水平不斷提高，特別是互聯(lián)網(wǎng)、通信、多媒體等領(lǐng)域的應用取得了不錯的成績(jì)。下面是小編整理收集的大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程反思，歡迎閱讀！

　　一、當前大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程的狀況

　　大學(xué)開(kāi)展計算機基礎課程的最根本目標，就是希望提高學(xué)生使用計算機的能力。并且注重學(xué)生對計算機基礎知識以及操作能力的培養。大學(xué)計算機教學(xué)的主要內容有Windows操作系統，Office辦公軟件，學(xué)生能夠熟練的使用計算機，并且能夠對一些相關(guān)的軟件熟練的掌握并使用等。大學(xué)計算機教學(xué)相對來(lái)說(shuō)難度不高，但是對學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較強，需要學(xué)生能夠熟練的掌握技能操作。當前我國大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程主要可以從以下幾點(diǎn)體現出來(lái)：老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要選擇合適的教學(xué)方法，然后根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整，將計算機教學(xué)的主要內容呈現在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好地理解。并且加以實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。目前，我國大學(xué)計算機教學(xué)的硬件設施已經(jīng)比較齊全，能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求，以及學(xué)生的發(fā)展需要�？墒钱斍按髮W(xué)計算機教學(xué)仍然有著(zhù)很多問(wèn)題。老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，并沒(méi)有將知識進(jìn)行靈活的調整，計算機教學(xué)內容相對比較老舊，不能跟上時(shí)代的潮流，沒(méi)有足夠吸引學(xué)生的地方。因此，當前大學(xué)計算機教學(xué)應該不斷的推進(jìn)教學(xué)方法的改革，使其更加的靈活生動(dòng)，具有趣味性，吸引學(xué)生的注意力。然后，就是當前很多大學(xué)在評價(jià)教學(xué)好壞和學(xué)生成績(jì)的時(shí)候，過(guò)于看重分數，這樣的評價(jià)方法并不全面。嚴重的制約了學(xué)生的發(fā)展和計算機教學(xué)的改革。

　　二、大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程中的主要問(wèn)題及建議

　　由上文可知，目前大學(xué)計算機教學(xué)中還存在很多的問(wèn)題。首先，大學(xué)計算機教學(xué)缺乏學(xué)生實(shí)踐能力的培養。計算機教學(xué)應該建立在基礎知識上進(jìn)行實(shí)際的操作，這樣一來(lái)才能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。由于老師過(guò)于注重理論知識的講解，造成了學(xué)生的'實(shí)踐能力十分不理想。很多大學(xué)生對于課本知識已經(jīng)全面掌握了，可是到了實(shí)際應用的時(shí)候會(huì )遇到很多的問(wèn)題。針對這種問(wèn)題，學(xué)校應該計算機實(shí)踐教學(xué)課程，創(chuàng )造學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的條件。其次，學(xué)校并不注重對學(xué)生計算機基礎知識的講解，而且電腦的老舊，不能滿(mǎn)足當前教學(xué)的需要。由于電腦不斷的普及，很多學(xué)生都擁有屬于自己的電腦，這就使得學(xué)校錯誤的認為，每個(gè)學(xué)生對電腦的基本知識都了解，而且并不重視更新學(xué)校機房的電腦。而且嚴重的壓縮計算機教學(xué)的課時(shí)。針對這一問(wèn)題，學(xué)校應該重視對學(xué)生灌輸計算機基礎知識的培養。同時(shí)要對計算機進(jìn)行及時(shí)的更新?lián)Q代。最后，學(xué)校計算機教學(xué)內容十分的落后，教學(xué)方法少。計算機技術(shù)的發(fā)展速度十分快，每天計算機都會(huì )進(jìn)行更新、改進(jìn)。但是在大學(xué)計算及教學(xué)中我們可以發(fā)現教學(xué)內容十分的落后，而且伴隨這多媒體技術(shù)的應用，老師通過(guò)多媒體課件的展示，講解計算機知識，造成了一種“填鴨式”教學(xué)的模式，使得學(xué)生對其失去了興趣。如何解決這個(gè)問(wèn)題，就需要老師能夠實(shí)時(shí)的掌握計算機技術(shù)的變化，并且根據學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)校還要加強對教師能力的培養，提高教學(xué)水平。

　　三、針對當前大學(xué)計算機教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思

　　根據以上提出的有關(guān)大學(xué)計算機教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)行全面的分析，然后找到解決問(wèn)題的方法。首先，要根據實(shí)際社會(huì )需要，以及當前的發(fā)展需求，計算機的實(shí)際應用水平進(jìn)行教學(xué)內容的及時(shí)更新和改革，不被落下，大學(xué)計算機教學(xué)存在一定的滯后性，因為計算機發(fā)展速度十分快，可謂是瞬息萬(wàn)變，在進(jìn)行大學(xué)計算機教學(xué)的時(shí)候要注意根據實(shí)際變化，及計算機使用范圍及相關(guān)內容對課程進(jìn)行改革；其次，注重實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考，獨自使用計算機解決問(wèn)題的能力，能夠做到學(xué)以致用；再次，明確教學(xué)的主體，學(xué)生是教師開(kāi)展教學(xué)內容的主要對象，要將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的身上，培養學(xué)生應用計算機的能力；然后，開(kāi)展多樣的教學(xué)活動(dòng)，建立靈活的評價(jià)方法和體系，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新；最后要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛，培養學(xué)生的積極性。

　　四、結論

　　大學(xué)計算機教學(xué)是一門(mén)集理論與實(shí)踐于一體的教學(xué)課程，開(kāi)展這項課程的主要目的就是培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和計算機的實(shí)際操作能力，幫助學(xué)生掌握計算機技術(shù)，和操作方法，為以后的學(xué)習、工作等提供便利的條件。大學(xué)計算機教育要以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)課程，努力提高大學(xué)生使用計算機的能力。滿(mǎn)足當前社會(huì )對人才的實(shí)際需求，促進(jìn)大學(xué)生更好的就業(yè)。大學(xué)計算機教學(xué)一定要進(jìn)行全面的規劃，改革。伴隨著(zhù)時(shí)間的推移，對大學(xué)計算機教學(xué)內容以及課程進(jìn)行及時(shí)的更新，不斷的轉換教學(xué)方法，真正的促使學(xué)生掌握計算機知識。