聰明的螞蟻教學(xué)與反思
【活動(dòng)設計背景】
我班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調性，對于幼兒的樂(lè )感也有較好的培養，這是我班的發(fā)展方向，因此設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、初步能聽(tīng)信號手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動(dòng)作，并體驗在音樂(lè )情景中參與游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：
�。�1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門(mén)六個(gè)；水上玩具六個(gè)。
�。�2）螞蟻頭飾若干只；
�。�3）錄音機、音樂(lè )磁帶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，一起�?tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬，教師重點(diǎn)指導幼兒練習向后倒退爬的'動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節主要讓幼兒練習聽(tīng)信號做各種不同的動(dòng)作。
3、調整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》
在音樂(lè )的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類(lèi)放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著(zhù)《洗澡歌》的音樂(lè )一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結束。
【教學(xué)反思】
在讓小班幼兒學(xué)習爬的動(dòng)作時(shí)，我設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲�；顒�(dòng)中將爬行的動(dòng)作練習與音樂(lè )節奏有機的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點(diǎn)，作為幼兒執行爬行的動(dòng)令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬。第二、根據鼓點(diǎn)節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動(dòng)作練習讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們在活動(dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè )情景中體驗到游戲的樂(lè )趣，因此也能完成預定的目標。 隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大�，F代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì )化程度不斷提高。而音樂(lè )特殊的社會(huì )化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè )巧妙的運用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì )收到事半功倍的效果�！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節奏、動(dòng)聽(tīng)的音調會(huì )使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
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