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最美青年教師主題演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì )，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的最美青年教師主題演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美青年教師主題演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
能夠在這“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話(huà)讓我受寵若驚。
因為此情此景，首先讓我想到兩點(diǎn)。第一，是 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這一古訓，使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學(xué)的壓力感、責任感與緊迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這一春風(fēng)化雨、師生愛(ài)睦的教育理想，讓我對未來(lái)的教學(xué)事業(yè)又增添了幾分憧憬。
其次，我想借此機會(huì )向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻教育幾十載的老前輩們，向各位嘔心瀝血、團結友愛(ài)無(wú)私忘我的同事們誠摯地道一聲：“親愛(ài)的老師們，你們辛苦了！”正是你們，在教學(xué)工作中給予了我悉心的指導并提出了中肯的意見(jiàn)，讓我迅速地成長(cháng)起來(lái)，在有限的時(shí)間內，由一個(gè)剛出校門(mén)見(jiàn)到生人說(shuō)話(huà)還有幾分扭捏的大男孩，成長(cháng)為一名合格的具備一定教學(xué)水準和管理經(jīng)驗的人民教師；正是你們，在我日常生活中給予了我無(wú)私的關(guān)懷和細心的呵護，讓我充分的意識到雙龍一中是個(gè)有愛(ài)的大家庭，并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上，再次感謝。
說(shuō)到這里，印象中有兩碗飯讓我感觸頗深，思緒良多。
第一碗飯出現在去年我擔任XX班的班主任時(shí)期。一次早讀，因為班里的一些學(xué)生又犯了一個(gè)讓我覺(jué)得不能容忍的錯誤，略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學(xué)生集體不能吃早飯。早飯時(shí)間早已過(guò)去，但我和這些學(xué)生仍呆在教室里為他們的錯誤買(mǎi)單，值周領(lǐng)導發(fā)現后，立馬把我喊出去談心，一方面，撫平我的情緒，讓我意識到不讓學(xué)生吃早飯這件事的嚴重性；另一方面，協(xié)調人員，重新生火，不計成本，為這些學(xué)生又補上了這碗早飯，一碗熱乎乎的飯，讓一些平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生眼睛里閃爍著(zhù)淚花。這碗飯，也讓我看到了雙龍一中“對學(xué)生負責到底”的人文主義精神，并讓我貫徹到以后的教學(xué)生活中去。
第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時(shí)，要看飯隊到全體學(xué)生都吃上飯才能去用餐，很多時(shí)候，看到飯場(chǎng)內稀稀拉拉的身影，才突然意識到：糟了，忘了讓師傅留飯，這下怕是要餓一頓了！然而，每次讓我感動(dòng)的是這一想法都會(huì )落空。剛到走廊，便有同事和我打招呼：趙陽(yáng)，趕緊去，XX知道你值周，特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著(zhù)的飯，好幾次，我都差點(diǎn)掉下眼淚，因為對于一個(gè)大學(xué)期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來(lái)說(shuō)，這碗飯猶如冬日里的陽(yáng)光，暖化了他整個(gè)的心扉。這碗飯，便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛(ài)。
在座的各位同學(xué)，你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢？是挑食與浪費的快感，還是愛(ài)的博大與偉岸？同時(shí)，也請你好好想一想：我到底是習慣于被動(dòng)地接受愛(ài)，還是習慣于主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)別人？如果你也和我一樣，感受到了雙龍一中給你帶來(lái)了愛(ài)的教化，認為它是一所充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)校，那么，請你和我一起，為這所學(xué)校鼓掌。
其次，我想借此機會(huì )，向在座的各位披星戴月、生無(wú)所息、勇奪第一的同學(xué)們由衷地說(shuō)一聲：“親愛(ài)的同學(xué)們，你們辛苦了！”為了不辜負在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢(qián)養家的父母那殷切的希望，為了給自己一個(gè)充滿(mǎn)理想、充滿(mǎn)信念、充滿(mǎn)活力的未來(lái)，我們中的大部分人付出了艱辛的努力，甚至是沉重的代價(jià)，更讓人覺(jué)得無(wú)法接受的是這種努力與代價(jià)有時(shí)讓人覺(jué)得是沒(méi)有任何回報的，取得的成績(jì)并不能讓自己滿(mǎn)意，在這時(shí)，你所要做的.只是堅定自己的信念并繼續努力下去，要相信，付出終有回報。
這是我高三時(shí)摘抄本，當時(shí)，做摘抄的目的僅僅是為了應對高考作文，遺憾的是，這些摘抄對當年我寫(xiě)的作文幾乎沒(méi)有任何幫助，然而，今天再去翻這本摘抄，里面有很多內容讓我對于人生、工作有了新的看法與感悟，下面，與同學(xué)們分享幾段：
同學(xué)們，請你再捫心自問(wèn)：我努力了嗎？我的努力都是值得的嗎？我愿意為了一個(gè)堅定的信念奮斗一生嗎？如果這些答案都是肯定的，那么，請你為自己報以熱烈的掌聲。
老師們，同學(xué)們，雙龍一中的的史詩(shī)還在續寫(xiě)，而續寫(xiě)這一史詩(shī)的筆就握在在座的各位英雄手中，愿我們在這個(gè)熱情如火的季節里發(fā)揚雙龍一中自強不息，厚德載物的精神，堅定信念，力爭上游，續寫(xiě)英雄的篇章，奏響勝利的凱歌，收獲累累的碩果。
我的演講完了，謝謝大家！
最美青年教師主題演講稿2
尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
我是來(lái)自XX市第XX中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個(gè)年頭。四年前，我忐忑不安地離開(kāi)母校，走進(jìn)校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個(gè)會(huì )河東獅吼的麻辣班主任了。如果在這個(gè)時(shí)候有人問(wèn)我：你如何理解愛(ài)崗敬業(yè)？我想很認真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著(zhù)滿(mǎn)腔地熱忱，來(lái)到這座陌生的城市、陌生的學(xué)校，開(kāi)始從事這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但事實(shí)告訴我：理想很飽滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。朋友，我想說(shuō)，你有過(guò)因為緊張，而忘記自己精心準備了很久、想要說(shuō)出的開(kāi)場(chǎng)白嗎？你有過(guò)絲毫沒(méi)有準備而被領(lǐng)導突然推門(mén)聽(tīng)課的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)被一個(gè)毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過(guò)加班很晚后獨自走過(guò)長(cháng)長(cháng)夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個(gè)青年教師的日常。說(shuō)實(shí)話(huà)，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無(wú)法熱愛(ài)我的工作，我也多次想到過(guò)放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔任了初一的班主任工作，開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現班里一個(gè)名叫XX的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內向。慢慢的我發(fā)現，這個(gè)小姑娘很難對付。上學(xué)遲到的是她，睡覺(jué)的也是她，不按時(shí)完成作業(yè)的還是她。每天早晨會(huì )在鈴聲響過(guò)三秒后飛奔而來(lái)，然后緊張地揉著(zhù)小手，無(wú)辜地看著(zhù)你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來(lái)，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個(gè)烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節課。正準備回家，突然豆大的雨點(diǎn)從天而降。這才發(fā)現，自己沒(méi)有帶傘，看看周?chē)�，已空無(wú)一人。只能等雨停啦。這時(shí)，一聲清脆的”報告”從門(mén)外傳來(lái)——是XX。她不好意思地走進(jìn)來(lái)，眼睛一閃一閃怯怯地問(wèn)“老師，您還沒(méi)有回家，是不是沒(méi)有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒(méi)事，雨小些我就回�！薄袄蠋�，那您用我的傘吧�！彼@得很開(kāi)心，也很緊張�！澳悄阍趺椿�？”“老師，我自己有辦法�！毕袷巧挛乙芙^一樣，她說(shuō)完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒(méi)想到這個(gè)平日里見(jiàn)了我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著(zhù)XX送來(lái)的'傘準備回家。無(wú)意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著(zhù)雨傘慢慢地向校門(mén)口涌動(dòng)。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個(gè)飛奔的黑點(diǎn)，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰(shuí)抓了一下——是XX！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來(lái)，可怎么也發(fā)不出聲來(lái)。一時(shí)間，驚訝，內疚，感動(dòng)……這些無(wú)可名狀的情緒徹底淹沒(méi)了我。
孩子的內心世界是單純的、善良的，遠不及大人的世界那么復雜，但卻需要我們用心去發(fā)現、去體會(huì )。我的班級里就是由無(wú)數個(gè)“XX”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開(kāi)的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會(huì )被他們氣地發(fā)抖，我也會(huì )抱怨他們不太靈光的大腦，我還會(huì )嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點(diǎn)都不介意這些。他們依然會(huì )還給我尊敬和擁抱，他們會(huì )在教師節送我吃不完的巧克力，生病時(shí)他們一聲聲的問(wèn)候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊�。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠留在我的心靈深處。
愛(ài)崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛(ài)與尊敬。社會(huì )龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會(huì )有一點(diǎn)不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無(wú)高低貴賤之分。你熱愛(ài)它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會(huì )棄你而去讓你丟了飯碗。其實(shí)，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說(shuō)，請你用力地去愛(ài)你的孩子們。在人生的字典，“愛(ài)”一詞最為廣博和深奧。在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛(ài)這些天真的孩子們，我愛(ài)教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得以體現。作為教師，在這個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
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