我是幼兒園教師的演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編整理的我是幼兒園教師的演講稿，歡迎大家分享。
我是幼兒園教師的演講稿1
許多家長(cháng)告訴我，說(shuō)孩子都很喜歡我，覺(jué)得我最漂亮。我聽(tīng)了特高興�？蓪χ�(zhù)鏡子想想，又覺(jué)得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會(huì )認為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現出一件件小事……
孟超是我班最調皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡(jiǎn)單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問(wèn)題心理及行為�；顒�(dòng)中我注意發(fā)現他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P�，F在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個(gè)文靜內向的女孩子，平時(shí)不愿多說(shuō)一句話(huà)，更不愿在同伴面前表現自己，容易被人忽視。游戲時(shí)，我尋找機會(huì )跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現她的興趣所在。一次我發(fā)現她拼塑積木能力很強，小朋友也稱(chēng)贊她，于是對她說(shuō)：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來(lái)當我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來(lái)，逐漸愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。還有不愛(ài)午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點(diǎn)批評的大、小雙，……在我適時(shí)地捕捉教育契機、耐心地引導下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說(shuō)我最漂亮的原因。原來(lái)在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們，愛(ài)護他們，尊重他們的時(shí)候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴；多了一份平等，少了一份距離。愛(ài)在平等的交談中交匯，愛(ài)在平等的對視中延伸。
的確，當老師是不易的，必須無(wú)私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛(ài)的好老師。
一次開(kāi)學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說(shuō)話(huà)”的想法，我依據環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結合的原則，把活動(dòng)室布置得煥然一新。家長(cháng)們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的�？珊镁安婚L(cháng)，我發(fā)現精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進(jìn)行了教育，反復強調要尊重老師的勞動(dòng)，愛(ài)護墻壁布置�？蓻](méi)幾天，類(lèi)似的情況又發(fā)生了，我看見(jiàn)一個(gè)孩子正想把一處的墻飾撕下來(lái)，我一把抓住了他�？伤@樣向我解釋?zhuān)骸拔矣X(jué)得這個(gè)刺猬貼在那不好看，我想畫(huà)一只蝸牛貼在那”。孩子的話(huà)讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀(guān)地認為只要布置漂亮了，就是給孩子營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現在才知道孩子們只是在被動(dòng)地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動(dòng)手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的墻壁哪有給他們動(dòng)手的機會(huì )呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫(huà)瓢”，而是要更新觀(guān)念大膽放手，給孩子一個(gè)良好的空間，讓他們有獨特的個(gè)性和選擇的.自由。
教育家杜威曾說(shuō)：“教育的問(wèn)題是抓住活動(dòng)，并適時(shí)給活動(dòng)以指導的問(wèn)題”。杜威的思想，無(wú)疑給幼教工作者在課程內容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。
在小班主題活動(dòng)《玩具真好玩》中，家長(cháng)制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設計了體育活動(dòng)《小貓玩鈴鐺球》。在活動(dòng)中我恰當地運用師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設游戲情境，讓孩子們通過(guò)“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗和成功。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終興味盎然，思維非�；钴S，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng )造力。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會(huì )擦屁股，還得找你。上課時(shí)哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會(huì )有孩子問(wèn)：“老師，這怎么做呢？”“老師寫(xiě)在哪里呀？”，甚至小朋友永遠向你打不完的小報告……也許你會(huì )問(wèn)：“天天和這些孩子一起，干著(zhù)包括擦屁股在內的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說(shuō)從來(lái)都沒(méi)煩過(guò)，那是不真實(shí)的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有心煩的時(shí)候，更何況我們每天面對的是二三十個(gè)來(lái)自不同家庭，有著(zhù)不同個(gè)性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛(ài)心、細心和耐心。面對著(zhù)一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂(lè )，使我永遠年輕。
去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業(yè)。這些時(shí)日里他們是那么地活潑、可愛(ài)、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動(dòng)著(zhù)我……“老師，我不會(huì )忘記你，以后一定來(lái)看您……”“我要畫(huà)幅畫(huà)，把我的老師和小朋友全畫(huà)在上面，這樣我就可以天天看見(jiàn)你們了……”“我希望老師能把我后面的學(xué)生教得象我這么好，將來(lái)長(cháng)大了能出國……”“老師我會(huì )去找您，如果找不到就坐計乖車(chē)去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業(yè)了，還想從小班讀起，和我心愛(ài)的老師小朋友在一起……”孩子��！老師多想再抱緊你們，一起聊些不著(zhù)邊際的話(huà)；多想再拉起你們的小手隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽(tīng)的兒歌；多想再一起迎著(zhù)寒風(fēng)"一二、一二"的跑步；多想再一次鋪開(kāi)畫(huà)紙，一起用彩色描繪夢(mèng)想！一次次體味著(zhù)這幸福而又痛楚的感覺(jué)。知道嗎？當你們離開(kāi)我的時(shí)候，我的心里很難過(guò)、很失落 ，但當你們展翅高飛的時(shí)候，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪！
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯”“鋪路作石子，護花化春泥”。
我愿在幼教這片熱土上繼續耕耘下去。讓我們在同一片藍天下，共同托起明日的希望之星！
我是幼兒園教師的演講稿2
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒，還要承擔起社會(huì )的委托，自覺(jué)地把歷史使命體現在熱愛(ài)幼兒之中。我們深知自己責任重大，因為我們站在起跑線(xiàn)事業(yè)上，培養的是基礎的基礎。幼兒進(jìn)入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對愛(ài)的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛(ài)。所以，我的育人方法是：激勵、賞識、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會(huì )到，幼兒是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的幼兒。他可愛(ài)稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著(zhù)頭，偷偷的打量四周，出于同情和責任，我全身心地投入愛(ài)，每天清晨當他走進(jìn)教室，我總會(huì )以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動(dòng)，我便會(huì )叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲，我更會(huì )伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。
遇到一天數次的尿褲子，我就微笑著(zhù)跟他說(shuō)：怎么，超超你的水龍頭又忘記關(guān)了?來(lái)減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學(xué)著(zhù)自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來(lái)，也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了，由于種種原因，幼兒轉學(xué)了，我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次，他坐在爺爺的車(chē)后座上，看見(jiàn)我，很激動(dòng)的用他模糊不清的聲音喊著(zhù)：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛(ài)的'用力回頭看我，我的眼前模糊了，對于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常幼兒唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂(lè )!
愛(ài)，可以拯救一個(gè)有身體缺陷的幼兒;愛(ài)，可以造就一個(gè)健全的人格;愛(ài)，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新，不斷探索，讓我的每一個(gè)幼兒獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
我們幼兒教師不會(huì )長(cháng)篇大論，也不會(huì )慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著(zhù)生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂(lè )的果子�！边@就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!
我是幼兒園教師的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
我，是一名幼兒園教師。
記得當初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當上了一名我從未理想過(guò)的“孩兒王”，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹(shù)梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢(mèng)幻的檔案里。而九年來(lái)，我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發(fā)生了太多的變化：有的出園當上了富有的少奶奶，有的跳槽經(jīng)商去了，也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當初大伙兒認為最有可能離開(kāi)“幼教”這一工作崗位的我，卻依然在這兒構畫(huà)心中的希望。當他們，當身邊所有認識我的人問(wèn)我“為什么”時(shí)我只能輕輕地告訴你：“因為我愛(ài)”沒(méi)有任何理由，沒(méi)有一句句謳歌的豪言壯語(yǔ)。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味，還有那全班孩子去我家做客，認我做媽媽的“認親的游戲”，又令我嬌傲萬(wàn)分，而當孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛(ài)是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。
為了使他們養成良好的習慣，為了使他們獲得豐富的知識技能，為了使他們適應這個(gè)社會(huì )，我毫無(wú)保留地奉獻著(zhù)自己的精力，才能和智慧。91年時(shí)，我便勇創(chuàng )特色，開(kāi)始了對郊區幼兒音樂(lè )教學(xué)的癡迷鉆研。為了上好音樂(lè )課，我對教材熟悉得滾瓜爛熟，每一個(gè)教材都在教學(xué)中根據班中孩子的特點(diǎn)以及它的實(shí)用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂(lè )教材，自費訂閱了《兒童音樂(lè )》、《小音樂(lè )家》等雜志、書(shū)籍，買(mǎi)音樂(lè )磁帶等，作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索、改進(jìn)。因而我的音樂(lè )課也受到了孩子們的喜愛(ài)。而音樂(lè )作為橋梁以使我班中的孩子個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗、聰明可愛(ài)，每一位來(lái)過(guò)我班的客人教師都會(huì )嘖嘖“你班中孩子不一樣，真是不一樣”。
是的，是這愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒
教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(cháng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心。
工作九年來(lái)，我就這么一直;默默地努力工作著(zhù)，鉆研著(zhù)，榮譽(yù)遠離我時(shí)，青睞我時(shí)，永遠如此。為了這份事業(yè)，我產(chǎn)假上來(lái)便放棄了喂奶時(shí)間，把兒子全托給了我媽媽?zhuān)员隳軐?zhuān)心于工作。這以后接連不斷的公開(kāi)活動(dòng)，帶教活動(dòng)，我成了一個(gè)不稱(chēng)職的母親，妻子。又成了一個(gè)不稱(chēng)職的女兒。我媽媽為了支持我工作，包攬了所有家務(wù)，可當她住院開(kāi)刀時(shí)，我卻忙得沒(méi)有送過(guò)一次飯，陪過(guò)一次夜。我深?lèi)?ài)我的父母與家人，對他們我是最虧欠的，但我想，既然他們一向支持我，也一定會(huì )了解我，原諒我的。
使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春并沒(méi)有浪費，我以我的努力，促成了孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)，我以我的努力，換取了我成功和希望。
春催桃李滿(mǎn)天下。一張張節日的賀卡，寄托著(zhù)孩子們對我的思念，一個(gè)個(gè)家中的電話(huà)回響著(zhù)孩子們對我的留戀，而一次次街頭的'偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。
當然，我們的教師只是他們漫長(cháng)生活道路中的第一個(gè)老師，以后，他們又會(huì )碰到許多的良師益友，也或許他們以后會(huì )漸漸把你遺忘，但我已滿(mǎn)足了。因為他們的生命中曾經(jīng)有過(guò)我，他們的身上曾經(jīng)有過(guò)我的影子。
九年艱辛的耕耘，幾度金秋的收獲。當我連續破格，25歲時(shí)成為我縣最年輕的高級教師時(shí);當我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱(chēng)號時(shí);當我看到家長(cháng)都爭搶著(zhù)要求把孩子排在我班時(shí)------我感動(dòng)得眼睛濕潤了。是啊，事業(yè)之路還很長(cháng)很長(cháng)，但只要對孩子們付出了愛(ài)，孩兒王也同樣有著(zhù)無(wú)比輝煌的前程。為此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來(lái)不是夢(mèng)”!
我的演講完畢，謝謝大家。
我是幼兒園教師的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位家長(cháng)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事姐妹們，親愛(ài)的孩子們：
大家好！首先，我代表藍天珍寶幼兒園的全體師幼，歡送各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來(lái)！感謝大家！
假如說(shuō)肯定要給我今日的發(fā)言加一個(gè)題目的話(huà)，我覺(jué)得應當是《親歷進(jìn)展，感恩培育》。
十年的經(jīng)受，十年的進(jìn)展，十年的歲月，春華秋實(shí)，時(shí)間飛逝，轉瞬之間，藍天珍寶幼兒園迎來(lái)了她的十周年慶典，今日的藍天珍寶已經(jīng)成長(cháng)為民辦幼教行業(yè)中的一株強健的大樹(shù)，而我就是與幼兒園共同成長(cháng)的教師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來(lái)到了這個(gè)大家庭，轉瞬六年過(guò)去了，在這六年里，我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)大家庭。能親身見(jiàn)證幼兒園的成長(cháng)，能與藍天珍寶一起進(jìn)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的傲慢和幸福。
回憶往昔，我總是心情很感動(dòng)。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)教職工，教學(xué)設備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡(jiǎn)陋。但是，在開(kāi)發(fā)區的大幼兒園上過(guò)班的我，并沒(méi)有灰心喪氣，是我們園長(cháng)的親切感，給了我留下來(lái)的決心，園長(cháng)的拼搏精神給了我莫大的信念和無(wú)窮的力氣。她帶著(zhù)著(zhù)我們幾個(gè)員工姐妹，始終以進(jìn)展幼兒，效勞家長(cháng)，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的'師資力氣，努力制造優(yōu)越的訓練環(huán)境、不斷創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)的訓練理念。使藍天珍寶從最初的15個(gè)孩子的幼兒園，進(jìn)展成為了現在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開(kāi)園長(cháng)的勇于奮斗！也離不開(kāi)全園姐妹們的無(wú)私奉獻和努力！
在幼兒園的這六年里，我見(jiàn)證了許多大大小小的事跡，也經(jīng)常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我感動(dòng)的是園長(cháng)頑強向上的精神，在20xx年的十二月，園長(cháng)的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒(méi)有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責任感在背后促使著(zhù)她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒(méi)人能替他頑強！所以，她照常上班，照常笑迎家長(cháng)和來(lái)客！其實(shí)，她人前裝著(zhù)頑強，人后受著(zhù)常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒(méi)有遺忘對員工的關(guān)懷，一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的愛(ài)心，每年都資助著(zhù)家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長(cháng)朋友們的感謝！
憶往述今，我心中布滿(mǎn)著(zhù)深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價(jià)對我們的培育，當今社會(huì )是學(xué)習型的社會(huì )，藍天珍寶幼兒園更是學(xué)習型的幼兒園！園領(lǐng)導很清晰，只有不斷的學(xué)習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的訓練根底才能更穩固！因此，幼兒園的大局部教師都參與過(guò)國培打算！這其中，20xx年，我參與了為期半個(gè)多月的幼教專(zhuān)業(yè)化培訓，20xx年，在園長(cháng)的帶著(zhù)下，我們在武漢參與了為期15天的園長(cháng)級別的學(xué)習！20xx年，利用假期時(shí)間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習！還有許多大大小小，很多次的外出學(xué)習。無(wú)論從專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，專(zhuān)業(yè)技能，訓練技巧，效勞水平，對于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我喜愛(ài)我的工作，更愛(ài)藍天珍寶幼兒園，由于是藍天珍寶幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展現自己、實(shí)現價(jià)值的平臺，有學(xué)習創(chuàng )新、提高素養的機制，有相互幫忙、同舟共濟的和諧氣氛。通過(guò)多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個(gè)一般的幼兒園教師，在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事�；蛟S，我們不是最漂亮的，但卻是最得意的；或許不是最聰慧的，但卻是最勤奮的；或許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅由于我們用愛(ài)心翻開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用敬重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點(diǎn)滴，藍天珍寶幼兒園的十年，是進(jìn)展的十年，奮進(jìn)的十年，成就的十年。我們在感動(dòng)與欣喜之余，更多的是對將來(lái)的向往與期盼，我堅信，在“愛(ài)心奉獻、潛心鉆研、全心效勞、真心育人“的精神感召下，布滿(mǎn)才智、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的藍天珍寶幼兒園教職員工肯定會(huì )嚴密團結，堅韌拼搏，譜寫(xiě)出更加輝煌的新篇章！
我期盼著(zhù)，期盼著(zhù)藍天珍寶幼兒園下一個(gè)十年的輝煌！期盼著(zhù)下一個(gè)十年，我更勝利的演講！
我是幼兒園教師的演講稿5
記得那時(shí)九月初的大班家長(cháng)會(huì )，剛剛工作一個(gè)月的我帶領(lǐng)著(zhù)四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待，當時(shí)的狀況可想而知，面對黑壓壓一片的孩子，我有些手足無(wú)措，但有一點(diǎn)我很確定，那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了�？墒侨挝液捌坪韲祬s收效甚微，情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來(lái)，孩子們見(jiàn)老師哭了你看看我我看看你，很是驚訝！緊接著(zhù)有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著(zhù)哭了起來(lái)，慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長(cháng)會(huì )終于結束了，看著(zhù)眼睛紅紅的我和孩子們，家長(cháng)們在明白事情的緣由后哈哈的笑了，我記得很清楚，就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師，讓他們愿意聽(tīng)我的話(huà)。
那段時(shí)間我感覺(jué)自己每天都在打仗，應付孩子們每天的新變化新想法，生活是充實(shí)的，是與快樂(lè )相伴的。然而離別卻悄悄而至，那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導通知我要換班了，還沒(méi)來(lái)得及和孩子們告別我就去了小班，下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過(guò)的，因為心里想的一直是那批大班的孩子。感情在第二天的早操時(shí)爆發(fā)了，我去辦公室交材料此時(shí)正在操場(chǎng)上做早操的他們一見(jiàn)到我什么都不顧得跑過(guò)來(lái)把我圍住，大家稀里嘩啦的哭成一團，那是感情的`自然流淌！
與孩子相處就是這樣，你對她好他能感受到，而且心里也會(huì )美滋滋的，雖然有時(shí)他不會(huì )對你說(shuō)出來(lái)！經(jīng)常有家長(cháng)跟我說(shuō)，孩子回家得意洋洋的跟家人說(shuō)：“我們任老師最喜歡我了！”，那種自豪溢于言表。
與孩子們相處，收獲最多的是成就感與滿(mǎn)足感，當看到他們盡情的繪畫(huà)、動(dòng)情的朗誦詩(shī)歌，舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì )在快樂(lè )的歌唱。但是當老師也有難過(guò)的時(shí)候，今年最難過(guò)的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上，教師講話(huà)時(shí)我未語(yǔ)聲先噎，和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭，一句句話(huà)語(yǔ)是對孩子們的不舍，一絲絲祝福是對他們美好的期望。
是的，和孩子們相處的每一天都是新的，和孩子們的故事每天都在上演，在這里我們體會(huì )著(zhù)孩子們成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，在這里耕耘，在這里守巢，在這里放飛希望！
我是幼兒園教師的演講稿6
時(shí)光流轉，記憶回旋。幼師十年，面對家長(cháng)，人間百味盡嘗，個(gè)中滋味，不足為外人道也；面對孩子，愛(ài)與責任交織。所謂愛(ài)，不僅僅是我對孩子的愛(ài)，更重要的是孩子給予我的愛(ài)；所謂責任，也不單單是教書(shū)育人，因為我們與義務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書(shū)，是孩子。
記得剛踏進(jìn)幼教工作，我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍，他的頑皮，頑皮后的倔強，倔強后的反抗，反抗后的不計后果，都讓我因此吃了很多虧，每天在理不清的官司中度過(guò)，對他自然是很關(guān)注，自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動(dòng)時(shí)牽著(zhù)他的手，并且給他規定了很多條條框框。直到一天，我把隨手摘得一朵小野花送給他，他高興地對其他小朋友說(shuō)："看，于老師喜歡我，送我小花，還經(jīng)常陪我玩，我喜歡于老師！"那一刻，我僵坐在那里，幸福來(lái)得太突然！軍軍把我對他過(guò)多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報我以愛(ài)。這就是孩子，給我無(wú)限的寬容與無(wú)私的愛(ài)。試問(wèn)，每天面對這樣的孩子們，我如何能不愛(ài)上他們？又如何能不去愛(ài)他們？怎么忍心去傷害他們？
幾年的工作經(jīng)歷，已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn)，我能應對自如�，F時(shí)如讓我改行，我有深深的.不舍，因為與孩子在一起是簡(jiǎn)單快樂(lè )的。我愛(ài)他們，喜歡與他們一起游戲，聽(tīng)他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美，被他們崇拜，自我價(jià)值爆棚；陶醉于他們的童言稚語(yǔ)，妙不可言；更感慨于他們的寬容和樂(lè )觀(guān)，勇者無(wú)畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質(zhì)，與他們在一起，讓我也時(shí)刻審視自己身上的世俗，做一個(gè)簡(jiǎn)單善良的人。我愛(ài)他們的所有，即使他們過(guò)分無(wú)序，甚至讓我哭笑不得，但我能理解他們，也愿意包容他們。大自然有四季，春天生長(cháng)，夏天開(kāi)花，秋天結果，冬天休養，我對孩子的愛(ài)也如四季，鼓勵時(shí)的和煦春風(fēng)，引導時(shí)的熱烈燦爛，肯定時(shí)的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，糾正時(shí)的嚴詞正色，只有這樣，孩子們才能像四季組成生命的輪回，愛(ài)亦因此而完整，不是盲目的贊賞，不是消極的看管，而是恩威并施，雨露均沾。
有了孩子們的愛(ài)，即使再苦再難，我也覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的，因為幼兒教育是所有的教育的基礎。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來(lái)都不是壓力，而是愛(ài)。因為有愛(ài)，我才愿意去負責任，自覺(jué)地規范自己的行為，主動(dòng)地，心甘情愿的。
我是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共勉之！
我是幼兒園教師的演講稿7
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“我為幼兒園添光彩”隨著(zhù)秋天的腳步迎來(lái)了九月的時(shí)光，九月是屬于教師的節日，在這教師節即將來(lái)臨，我園特舉辦我為幼兒園添光彩這次演講比賽活動(dòng)，首先，請允許我向在座的各位領(lǐng)導，老師們表示節日的祝愿！祝你們身體健康，合家歡樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育” 。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，改變觀(guān)念，注重表達方式，提高教師自身素質(zhì)，去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育，更愛(ài)我的幼兒園。曾經(jīng)在一本幼教雜志上看到這樣一段話(huà)“不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。
假如你有一個(gè)孩子，你會(huì )捧在手心里呵護，那么請給孩子一個(gè)母親的擁抱。你像母親一樣愛(ài)孩子，孩子也會(huì )像愛(ài)母親那樣愛(ài)你。 ”是的，每個(gè)孩子都需要別人的關(guān)愛(ài)與尊重，這樣，我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處，也只有這樣，我們才能做他們真正喜愛(ài)的老師。有個(gè)教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩是神圣！”因為這種愛(ài)是只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是對孩子進(jìn)行教育的感情基礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)哭的跟淚人似的，不肯吃飯，不肯睡覺(jué)。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們老師就是幼兒園里的媽媽?zhuān)诙�，當孩子流�?zhù)淚把小手伸向我的懷抱時(shí)，我感到前所未有的滿(mǎn)足和快樂(lè )，我第一次感受到被一個(gè)孩子接納是那么的甜蜜、那么的幸福。我愛(ài)孩子，我愛(ài)教育，俗話(huà)說(shuō)“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。 ”它道出了幼兒教育工作的真實(shí)寫(xiě)照，時(shí)時(shí)把我激勵。開(kāi)展好幼兒園的教育工作，自身的業(yè)務(wù)能力也應該不斷的'提高。
記得在三年前的這個(gè)時(shí)候，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀課比賽。說(shuō)實(shí)話(huà)，當領(lǐng)導把這個(gè)任務(wù)布置給我時(shí)，我的心里特別激動(dòng)，從剛剛參加工作一年的我，心里更多的是膽怯。但那時(shí)，我們的何園長(cháng)卻對我們說(shuō)，“經(jīng)驗是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要參加了就一定會(huì )有收獲的，不管能不能評上，你都會(huì )獲得了人生最寶貴的財富經(jīng)驗。相信自己是最棒的！”這句話(huà)我一直記到心里。那時(shí)聽(tīng)到了園長(cháng)的話(huà)，和好多老師對我的的支持，使我有了自信，在我設計活動(dòng)時(shí)也是園長(cháng)精心的為我導課，只要我們需要園長(cháng)幫忙的，不管園長(cháng)多忙，她都不厭其煩的為我們指導，是呀！
有這么多的老師在幫助我成長(cháng)，我還有什么好怕的呢？俗話(huà)說(shuō)的好“成功乃失敗之母”�？上驳氖俏疑系闹黝}教學(xué)活動(dòng)《聽(tīng)指令》一課榮獲了全市第一名。20xx年的市里督導檢查組來(lái)園檢查，當謝書(shū)記和姜主任帶領(lǐng)督導組走進(jìn)我班時(shí)，由于有了上主題課的經(jīng)驗，我信心十足的上完了那節《小兔乖乖》一課。
當檢查組領(lǐng)導為我們評課時(shí)，針對我們一對一的指導，使我們的業(yè)務(wù)能力又有了大步的提升。這節示范課得到了領(lǐng)導們的肯定，并且給了高度的評價(jià)。我的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光！不知不覺(jué)中，已經(jīng)從事幼兒教育六個(gè)年頭了，在我休完產(chǎn)假的這一年多的時(shí)間里是我最充實(shí)，最快樂(lè )的日子，使得現在我想大聲的對大家說(shuō)“我驕傲，我自豪，因為我是遼源市第三幼兒園的一員。 ”我愛(ài)我的幼兒園，在這片滿(mǎn)是綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲�，找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價(jià)值。于是我有了一個(gè)新家，一個(gè)綠色事業(yè)的家，生活在這個(gè)大家庭里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)到園領(lǐng)導的和同事們對我的關(guān)心和幫助，讓我在幼兒園學(xué)到了許多的知識，愛(ài)的力量讓我在幼兒園快樂(lè )的成長(cháng)。我愿奉獻出一片愛(ài)心，傾吐出一片深情，用我的雙手托起一輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，嘔出我們的心血，培育出千萬(wàn)英才，創(chuàng )造出更為燦爛輝煌的明天！
最后，祝我們幼兒園越辦越好。謝謝大家，我的演講完了。
此致
敬禮！
我是幼兒園教師的演講稿8
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。因為愛(ài)與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過(guò)不少調皮淘氣卻又可親可愛(ài)的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個(gè)適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí)，沒(méi)有像其他小朋友一樣哭鬧著(zhù)找媽媽?zhuān)撬矝](méi)有像其他小朋友一樣跟著(zhù)老師做游戲,參加集體活動(dòng)。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說(shuō)的一句話(huà)來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛入園，他們會(huì )面臨一系列的變化，需要學(xué)習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道，一件事做完接下來(lái)應該做什么，因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開(kāi)始，我對嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線(xiàn)，還會(huì )影響其他小朋友的正�；顒�(dòng)……記得教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育�！庇谑�，我堅定了教育好她的信心，她的父母來(lái)園，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時(shí)候我留心觀(guān)察她的一舉一動(dòng)。一有機會(huì )，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現她是個(gè)自尊心很強的孩子，你要是直接了當的告訴她：你做得不對，應該……
她是不會(huì )聽(tīng)的。如果你輕輕在她耳旁說(shuō)兩句悄悄話(huà)，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會(huì )安穩下來(lái)。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話(huà)。那天下午，我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說(shuō)了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽(tīng)故事了�！薄按蘩蠋�,我喜歡聽(tīng)故事，我還會(huì )講呢！”她的話(huà)出乎我的意料，因為許多次聽(tīng)故事時(shí)她都忙著(zhù)在做小動(dòng)作�！澳悄阍敢庵v給小朋友聽(tīng)嗎？”“愿意！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿(mǎn)童趣的聲音講著(zhù)。后來(lái)，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化，使我深切地體會(huì )到，只有悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢，施以恰當的教育，無(wú)論是什么樣的孩子，她都會(huì )沉浸到有趣的集體活動(dòng)中，體驗到同伴給她帶來(lái)的快樂(lè )。
一次上完手工課，小朋友都拿著(zhù)自己的作品圍著(zhù)我讓我看，我忙得應接不暇。無(wú)意中，我發(fā)現天天拿著(zhù)他的作品站在我的'旁邊，那眼睛里分明充滿(mǎn)了期望。天天是個(gè)很特別的孩子，他生性膽小孤僻，常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人，不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談，他卻常常一聲不響，或者用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。今天雖然他沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我，但終于也走出了第一步。于是我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品，那是一件不很成功的作品，但我從那里看到了天天的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P了他，并當著(zhù)全班小朋友的面親了他一口。沒(méi)想到第二天，他竟主動(dòng)對我笑了，還主動(dòng)問(wèn)我好。在家園聯(lián)系冊上他媽媽這樣寫(xiě)到：“天天回家說(shuō)，崔老師親我了，就像媽媽一樣�！笨吹竭@樣的語(yǔ)句我很欣慰。
以后的日子里，我總是留意著(zhù)安靜的小天天，在集體活動(dòng)時(shí)，總不忘給他個(gè)機會(huì )，讓他在小朋友面前表現一下。剛開(kāi)始常常是小天天站在舞臺上一動(dòng)不動(dòng)，小臉憋得紅紅的，這時(shí)我便邀請全班小朋友跟他做伴，一起來(lái)回答老師的問(wèn)題，一起來(lái)說(shuō)兒歌，而且每次都不忘夸夸小天天，說(shuō)他比上次大膽多了， 這時(shí)的天天會(huì )帶著(zhù)羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流�，F在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子，但他也有了很大的進(jìn)步，現在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言，敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護，一種喚醒，一種激勵，一種發(fā)現，一種寬容。我要小心翼翼地呵護孩子，了解孩子的心靈，做一個(gè)孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育，是為孩子一生打基礎的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導思想，注重培養孩子們良好的行為習慣和多種能力,更要培養孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍的天空，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！
我是幼兒園教師的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位家長(cháng)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事姐妹們，親愛(ài)的孩子們：
大家好！首先，我代表藍天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來(lái)！謝謝大家！
如果說(shuō)一定要給我今天的發(fā)言加一個(gè)題目的話(huà)，我覺(jué)得應該是《親歷發(fā)展，感恩培養》。
十年的經(jīng)歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉眼之間，藍天寶貝幼兒園迎來(lái)了她的十周年慶典，今天的藍天寶貝已經(jīng)成長(cháng)為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹(shù)，而我就是與幼兒園共同成長(cháng)的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來(lái)到了這個(gè)大家庭，轉眼六年過(guò)去了，在這六年里，我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)大家庭。能親身見(jiàn)證幼兒園的成長(cháng)，能與藍天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)教職工，教學(xué)設備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡(jiǎn)陋。但是，在開(kāi)發(fā)區的大幼兒園上過(guò)班的我，并沒(méi)有灰心喪氣，是我們園長(cháng)的親切感，給了我留下來(lái)的決心，園長(cháng)的拼搏精神給了我莫大的信心和無(wú)窮的力量。她帶領(lǐng)著(zhù)我們幾個(gè)員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(cháng)，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng )造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。使藍天寶貝從最初的15個(gè)孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開(kāi)園長(cháng)的勇于奮斗！也離不開(kāi)全園姐妹們的無(wú)私奉獻和努力！
在幼兒園的這六年里，我見(jiàn)證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我感動(dòng)的是園長(cháng)堅強向上的精神，在20xx年的十二月，園長(cháng)的`家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒(méi)有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責任感在背后促使著(zhù)她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒(méi)人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長(cháng)和來(lái)客！其實(shí)，她人前裝著(zhù)堅強，人后受著(zhù)常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒(méi)有忘記對員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的愛(ài)心，每年都資助著(zhù)家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長(cháng)朋友們的感激！
憶往述今，我心中充滿(mǎn)著(zhù)深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價(jià)對我們的培養，當今社會(huì )是學(xué)習型的社會(huì )，藍天寶貝幼兒園更是學(xué)習型的幼兒園！園領(lǐng)導很清楚，只有不斷的學(xué)習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎才能更穩固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過(guò)國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期半個(gè)多月的幼教專(zhuān)業(yè)化培訓，20xx年，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們在武漢參加了為期15天的園長(cháng)級別的學(xué)習！20xx年，利用假期時(shí)間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習！還有很多大大小小，無(wú)數次的外出學(xué)習。無(wú)論從專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)技能，教育技巧，服務(wù)水平，對于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我熱愛(ài)我的工作，更愛(ài)藍天寶貝幼兒園，因為是藍天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實(shí)現價(jià)值的平臺，有學(xué)習創(chuàng )新、提高素質(zhì)的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過(guò)多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點(diǎn)滴，藍天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進(jìn)的十年，成就的十年。我們在感動(dòng)與欣喜之余，更多的是對未來(lái)的憧憬與期待，我堅信，在"愛(ài)心奉獻、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人"的精神感召下，充滿(mǎn)智慧、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的藍天寶貝幼兒園教職員工一定會(huì )緊密團結，頑強拼搏，譜寫(xiě)出更加輝煌的新篇章！
我期盼著(zhù)，期盼著(zhù)藍天寶貝幼兒園下一個(gè)十年的輝煌！期盼著(zhù)下一個(gè)十年，我更成功的演講！
我是幼兒園教師的演講稿10
時(shí)光流轉，記憶盤(pán)旋。幼師十年，面對家長(cháng)，人間百味盡嘗，個(gè)中滋味，缺乏為外人道也；面對孩子，愛(ài)與責任交織。所謂愛(ài)，不僅僅是我對孩子的愛(ài)，更重要的是孩子給予我的愛(ài)；所謂責任，也不單單是教書(shū)育人，因為我們與義務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書(shū)，是孩子。
記得剛踏進(jìn)幼教工作，我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍，他的頑皮，頑皮后的倔強，倔強后的對抗，對抗后的不計后果，都讓我因此吃了很多虧，每天在理不清的官司中度過(guò)，對他自然是很關(guān)注，自然也就相對嚴厲。為了保證它與其他幼兒的平安，我總是在活動(dòng)時(shí)牽著(zhù)他的手，并且給他規定了很多條條框框。直到一天，我把隨手摘得一朵小野花送給他，他快樂(lè )地對其他小朋友說(shuō)："看，于老師喜歡我，送我小花，還經(jīng)常陪我玩，我喜歡于老師！"那一刻，我僵坐在那里，幸福來(lái)得太突然！軍軍把我對他過(guò)多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報我以愛(ài)。這就是孩子，給我無(wú)限的寬容與無(wú)私的愛(ài)。試問(wèn)，每天面對這樣的孩子們，我如何能不愛(ài)上他們？又如何能不去愛(ài)他們？怎么忍心去傷害他們？
幾年的工作經(jīng)歷，已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn)，我能應對自如�，F時(shí)如讓我改行，我有深深的不舍，因為與孩子在一起是簡(jiǎn)單快樂(lè )的。我愛(ài)他們，喜歡與他們一起游戲，聽(tīng)他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美，被他們崇拜，自我價(jià)值爆棚；陶醉于他們的童言稚語(yǔ)，妙不可言；更感慨于他們的寬容和樂(lè )觀(guān)，勇者無(wú)畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的珍貴品質(zhì)，與他們在一起，讓我也時(shí)刻審視自己身上的'世俗，做一個(gè)簡(jiǎn)單善良的人。我愛(ài)他們的所有，即使他們過(guò)分無(wú)序，甚至讓我哭笑不得，但我能理解他們，也愿意包容他們。大自然有四季，春天生長(cháng)，夏天開(kāi)花，秋天結果，冬天休養，我對孩子的愛(ài)也如四季，鼓勵時(shí)的溫暖春風(fēng)，引導時(shí)的熱烈燦爛，肯定時(shí)的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，糾正時(shí)的嚴詞正色，只有這樣，孩子們才能像四季組成生命的輪回，愛(ài)亦因此而完整，不是盲目的贊賞，不是消極的看管，而是恩威并施，雨露均沾。
有了孩子們的愛(ài)，即使再苦再難，我也覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的，因為幼兒教育是所有的教育的根底。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來(lái)都不是壓力，而是愛(ài)。因為有愛(ài)，我才愿意去負責任，自覺(jué)地標準自己的行為，主動(dòng)地，心甘情愿的。
我是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無(wú)價(jià)，善德待之，與同仁共勉之！
我是幼兒園教師的演講稿11
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同事們：
大家早上好！我是一位幼兒園教師，很高興在這里與大家分享我的心得體會(huì )。
幼兒園教師是一份神圣而充滿(mǎn)責任的職業(yè)。作為幼兒園教師，我們深深地明白自己承擔著(zhù)培養下一代的良心重任。為了更好地教育孩子，我們不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能，更需要具備優(yōu)秀的師德，這是我們工作的基礎和核心。
首先，我們必須珍惜每一份信任。孩子們是被父母親手遞到我們手中的，他們的家長(cháng)將他們的最寶貴的財產(chǎn)托付給我們。因此我們一定要尊重家長(cháng)的意愿，加強家園聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習和生活狀況，做到讓家長(cháng)放心、放心、再放心。
其次，我們需要發(fā)揚“師德為先”的`精神。師德是教師最基本的行為準則，體現了我們教師作為模范的標志。教育教學(xué)的過(guò)程中，作為教師，我們需要健康熱情、尊重孩子、得到孩子的尊重、理解孩子并滿(mǎn)足他們自己的需求，為了讓孩子幸福、健康成長(cháng)而不斷努力奉獻。我們不傳一己之私，不捕風(fēng)捉影，不辱罵、打擊孩子。我們要做孩子們心靈的導師，引導他們德智體美全面發(fā)展。而我們自己則要利于學(xué)習、不怕勞累、繼續提升自己的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。
最后，我們要堅持用心去愛(ài)。幼兒園教師在工作中，要善于發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)和潛能，引導他們發(fā)揮所長(cháng)，讓孩子在快樂(lè )的氛圍中成長(cháng)�！皭�(ài)德求其治，德愛(ài)兼備則事半功倍”，學(xué)會(huì )用愛(ài)和德治教育，一定能發(fā)揮出我們的積極能量和不可替代的作用。
總之，師德是幼兒園教師的基本準則，我們不僅要在職業(yè)上做到權威專(zhuān)業(yè)、精益求精，還要在個(gè)人品德上做到家庭和諧、自我嚴謹。只有這樣，才能用我們的實(shí)際行動(dòng)，教育一個(gè)又一個(gè)幼小的生命，讓他們逐漸成為有德有才有情的未來(lái)公民。
最后，讓我們共同緬懷那些默默無(wú)聞的幼兒園教師——他們是用愛(ài)在教育，用細微處的關(guān)愛(ài)溫暖孩子心靈的教育者，他們?yōu)榱撕⒆幽芨鞓?lè )地學(xué)習生活去默默不求回報地耕耘，在這里，我們向那些奉獻精神和執著(zhù)精神的幼兒園教師們表示敬意和感謝。謝謝！
我是幼兒園教師的演講稿12
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿(mǎn)天下！而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì )毫不猶豫的答復：“是的，我愛(ài)幼兒教師這一行。我愛(ài)幼師這一行，是因為在我的心目中早已裝滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的此岸。有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育�！�
我愛(ài)幼教這一行，是因為我愛(ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時(shí)候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著(zhù)：“老師早上好！”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了！”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著(zhù)我。其實(shí)，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著(zhù)我，全都記刻在我心靈的中央！我想這是我一生都回味無(wú)窮的！我愛(ài)幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業(yè)，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們圍著(zhù)問(wèn)這問(wèn)那，如：到了春天，看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn)：“樹(shù)會(huì )說(shuō)話(huà)嗎會(huì )餓嗎？它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì )引起他們極大的興趣，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都盡量滿(mǎn)足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿(mǎn)足時(shí)，笑得是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話(huà)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！闭驗槿绱�，所以我才像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子們的老師，有時(shí)扮演孩子們的朋友，有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了多少快慰和樂(lè )趣！
正因為如此，我才深深地愛(ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇，我會(huì )盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的時(shí)機，我依然會(huì )執著(zhù)地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因為我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼教這一行，我愿意為她付出，為她奉獻。
我愛(ài)孩子，我喜歡著(zhù)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)慣了清晨聲聲的問(wèn)候，看慣了黃昏燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著(zhù)母親的溫柔，是一個(gè)個(gè)淘氣的行為讓我時(shí)而露出嚴師的表情，我深深的體會(huì )到做一名幼兒教師的不易和榮耀。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責任感。家長(cháng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安平平安、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。那么能否滿(mǎn)足家長(cháng)最大的.愿望？就取決于我們幼兒教師有沒(méi)有責任心，沒(méi)有責任心，一切工作都無(wú)從談起。
其次，要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì)，他說(shuō)“做孩子真正的教育者，就要把愛(ài)心奉獻給他們�！蹦敲词裁词菒�(ài)？什么是愛(ài)孩子？我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨來(lái)獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切時(shí)機與她交流，請她參加小朋友的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的快樂(lè )�？伤稽c(diǎn)反響也沒(méi)有，但我沒(méi)有氣餒，一如既往的找她玩和她說(shuō)話(huà)，用自己的愛(ài)心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過(guò)去問(wèn)她搭什么，她沒(méi)反響，我剛轉身，卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機”當時(shí)，我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始承受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)能力，不斷地再學(xué)習。有人說(shuō)，要給學(xué)生一瓶水，教師就應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì )有給光的時(shí)候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認為教師應該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習。對于我們這些青年教師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習老教師的帶班經(jīng)歷、區域創(chuàng )設、班級管理經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷等等等等，只有不斷的自我學(xué)習，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步開(kāi)展�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對面請教等等，除了向老教師請教，學(xué)習的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，雜志學(xué)習，教研學(xué)習，參觀(guān)學(xué)習等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽(tīng)人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅決。今天，我站在這里，感到無(wú)比神圣與自豪。因為—————我就從事著(zhù)“綠葉的工作”！終究怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會(huì )用一生去思考，用一生去答復。
我是幼兒園教師的演講稿13
在許多人的眼里，當一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是，要做到精益求精，當一名佼佼者，教育好、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒�；顫婇_(kāi)朗的我，在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認為我具有當幼兒園老師的潛質(zhì)。想不到在一次偶然的機會(huì )，我真當上了一名幼兒園的英語(yǔ)專(zhuān)職老師。初出茅廬之際，我以為天賦能抵得過(guò)經(jīng)驗，但工作過(guò)程中大大小小的困難讓我當頭棒喝。在領(lǐng)導和同事的循循教導下，通過(guò)慢慢地努力摸索，我深刻認識到了一名幼兒園老師的責任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦，更是需要汗水去耕耘。意識到這一點(diǎn)后，我很快投入到幼師這一角色，漸漸地做到了心手相應，融入到孩子們的生活和學(xué)習中。
一直以來(lái)，我都以“有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)很多棘手的學(xué)生，但我嚴格要求自己要做到一視同仁。因為孩子們有著(zhù)同樣的渴望去學(xué)習，有著(zhù)同樣的熱情來(lái)到這兒聽(tīng)課。還記得以前大（3）班的周俊杰小朋友，他是班上的特殊兒童，特別的調皮好動(dòng)、總是喜歡跟別人唱反調。無(wú)論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友。
在其位謀其職，所以我絲毫沒(méi)有自怨自艾或是把錯誤推到孩子身上。我國著(zhù)名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小孩是喜歡稱(chēng)贊的，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)好話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的�！笔堑�，對幼兒鼓勵是影響幼兒積極接受教育的重要因素。鑒于周俊杰小朋友的特點(diǎn)，我策劃了這樣一個(gè)活動(dòng)。
在《你是哪國人》的英語(yǔ)活動(dòng)中，根椐學(xué)習內容，我設計一個(gè)情境表演，小朋友們都扮演不同國家的人，大家都對自己扮演的角色非常感興趣，并用英語(yǔ)表達自己來(lái)自哪國……在活動(dòng)前，我以各種方式鼓勵周俊杰小朋友要勇敢地表現。在活動(dòng)的表演中，他竟然跟著(zhù)大家一起說(shuō)“我來(lái)自己中國，你呢？”。那一刻，我會(huì )心一笑，情不自禁地用雙手摸了摸下他的臉蛋，并說(shuō)了一句：“你真棒！”他似懂非懂地微笑了。那節課以后，他對學(xué)習越來(lái)越自信、學(xué)習成績(jì)也有著(zhù)明顯的進(jìn)步。
其實(shí)，孩子的心是最純真，在老師表?yè)P和鼓勵下，他感受到被喜愛(ài)、被關(guān)注的溫暖。他們都有進(jìn)步的潛力，只不過(guò)是他們有時(shí)找不到學(xué)習方法和創(chuàng )新進(jìn)步的.動(dòng)力。而我作為一名老師，就應該多給幼兒一些鼓勵和幫助，因為，老師的一個(gè)句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，對孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)指導。
孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去用營(yíng)養灌溉，才能茁壯成長(cháng)；孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪，才能成畫(huà)入冊；而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的工作者，我會(huì )用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，讓他們擁有快樂(lè )的童年；我會(huì )用耐心之筆勾勒每一節課，讓他們每一天充實(shí)愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過(guò)得陽(yáng)光般燦爛。
家長(cháng)們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂(lè )的培養下茁壯成長(cháng)，而我有的是專(zhuān)業(yè)和責任心。
我的責任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛(ài)心和所學(xué)所知。我快樂(lè )，每天都能讓孩子成長(cháng)一點(diǎn)。我充實(shí)，總能讓自己的夢(mèng)想豐富一點(diǎn)。我驕傲，我是一名幼兒園教師！
我是幼兒園教師的演講稿14
各位領(lǐng)導，各位老師，各位同志：
大家好！
今天我演講的題目是“綠色之路”。
七年前，年僅xx歲的我躊躇滿(mǎn)志地踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，在這個(gè)充滿(mǎn)童趣的世界里用平凡的工作，構建著(zhù)偉大的事業(yè)，描繪著(zhù)自己五彩的人生。
俗話(huà)說(shuō)：老師是孩子的外表，孩子是老師的影子�！盀槿藥煴怼边@四個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，督促著(zhù)我注意自己的一言一行。
當我迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光面帶微笑的向第一個(gè)來(lái)園的幼兒?jiǎn)?wèn)聲“小朋友早”的時(shí)候；當我把孩子們滿(mǎn)是大小便的衣褲洗干凈的時(shí)候；當孩子們情不自禁的喊我一聲“媽媽”的時(shí)候；當我一次次捧著(zhù)沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)的時(shí)候，我更加感覺(jué)到耕耘在幼教這塊園地上，時(shí)常有種非常復雜的感受：苦嗎？苦，苦不堪言；累嗎？
累，精疲力竭；甜嗎？甜，苦盡甘來(lái)，我把對事業(yè)的這種復雜的愛(ài)，傾注到一點(diǎn)一滴的工作中，扮演著(zhù)一個(gè)只有平凡，不見(jiàn)偉大，但平凡中孕育著(zhù)偉大，偉大中又包含著(zhù)平凡的幼兒教師的角色。
我記得那年冬天北風(fēng)把我的臉刮得像刀一樣。平時(shí)接的很早的婷婷小朋友，今天卻沒(méi)有人來(lái)接。當她看著(zhù)最后一個(gè)孩子被抱起來(lái)時(shí)，婷婷開(kāi)始擔心起來(lái)，眨了眨困惑的大眼睛，問(wèn)我：
“老師，今天爸爸媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)接我呀？”雖然我心里也著(zhù)急，但卻不露聲色地安慰她說(shuō)：“別著(zhù)急，爸爸媽媽一定是有事情，婷婷乖，不怕，老師和你一起等爸爸、媽媽好嗎？
”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我給她講故事，搭積木，和她聊天。當天色完全黑下來(lái)時(shí)，婷婷一下子哇哇大哭起來(lái)，她抱著(zhù)我的腿哭著(zhù)喊著(zhù)：
“老師，我害怕，我要找媽媽?zhuān)乙丶��！蔽蚁�，再這樣等下去，孩子會(huì )更著(zhù)急的。于是我決定把她送回家。
推開(kāi)幼兒園的大門(mén)。外面在下雪。北風(fēng)把雪吹得更冷了。這條路很滑。我抱著(zhù)婷婷，一步一步走在雪地上。我的手腳凍得麻木。路太滑了。我跪了好幾次。
婷婷懂事地問(wèn)我：“老師，你摔疼了吧？”我忍住疼痛搖了搖頭。
心想，這痛什么都不是，只要不摔孩子。當我艱難的把婷婷送到家時(shí)，她拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，你進(jìn)屋里歇歇吧。
”一句童稚的話(huà)語(yǔ)，如一股暖流注入我心田。雖然天氣很冷，但完成了任務(wù)，給孩子和家長(cháng)盡了責任，我的心感到很溫暖。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這確是一項偉大的公共事業(yè)�！庇變航處煵粌H要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活、怎樣去做人。
為此，在教育教學(xué)過(guò)程中我把“為人師表、熱愛(ài)孩子、鉆研業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng )新”作為自己的座右銘，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，并根據幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育。
孩子們離開(kāi)家進(jìn)入幼兒園，對這里的一切感到新鮮和陌生。我不僅關(guān)心他們，還特別注意他們的道德教育。九三年春天，我們班新來(lái)了一名小朋友，劉丹。
來(lái)到花園時(shí)，她沒(méi)有像其他孩子那樣哭泣，而是經(jīng)常低下頭，玩弄衣服。我以為她很乖，并沒(méi)有在意。而孩子也因為她性格內向，不善于說(shuō)話(huà)，不愛(ài)和她交流。
漸漸的，我發(fā)現當小朋友的媽媽來(lái)接他們的時(shí)候，劉丹就會(huì )抬起頭，愣愣的盯著(zhù)他們，從眼神里流露出羨慕，另外就是每天接送劉丹的都是她爸爸。有一天，我問(wèn)她：“丹丹，你媽媽為什么不來(lái)送你呢？
”她用細小的聲音說(shuō)：“我沒(méi)有媽媽?zhuān)乙呀?jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)到我媽媽了�！闭f(shuō)完，她的眼淚在眼眶里打轉。
突然，我明白了她的父母離婚了。我想，雖然我不能讓他們復合，但我可以用我的愛(ài)來(lái)彌補小劉但是去的母愛(ài)。哪個(gè)孩子沒(méi)有父母，哪個(gè)孩子不需要母愛(ài)，不能因為**的選擇而影響孩子的身心發(fā)展！
在以后的日子里，我給予她特別的關(guān)心：常常摸摸她的頭，拉拉她的手，把她抱在懷里，坐在我的膝蓋上，親親她的小臉和她聊天，給她梳頭，為她釘紐扣等。讓她覺(jué)得幼兒園像家，老師像媽媽。
我還教育全班小朋友都對她獻愛(ài)心，不譏笑，不排斥她。漸漸地，她的臉上露出了笑容，她能夠和孩子們一起玩耍和歡笑。當她有一天，摟著(zhù)我的脖子，喊我“媽媽”的時(shí)候，我情不自禁的把她抱在懷里竟一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
這是多么大的改變哪！在我的關(guān)心和照顧下，我培養了她樂(lè )觀(guān)、自信、活潑開(kāi)朗的性格，也培養了全班孩子團結友愛(ài)的.良好品德。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)的小頑童，但在充滿(mǎn)著(zhù)機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家的棟梁、民族的希望。我們幼兒教師不光要教給他們知識、技能，更重要的是培養他們的道德品質(zhì)和創(chuàng )造精神，盡早讓他們學(xué)會(huì )用自己的雙眼去洞察這世界的奧秘；用你自己的頭腦去分析沒(méi)有答案的問(wèn)題；用自己的雙腳去測量人生之路；用自己的雙手創(chuàng )造更美好的明天！這是幼兒教師的責任，也是幼兒教師的光榮！
有人把現在人的道路分為三條：第一條是黑道，即學(xué)習之路；第二條是紅路，即做官之路；第三條是黃路，即發(fā)財之路。這些途徑似乎都不是針對我們幼兒園的老師。然而，我想說(shuō)，我們正走在通往未來(lái)的綠色道路上。
因為我的青春已經(jīng)灑在無(wú)數的樹(shù)苗上，我的生命將延續在成千上萬(wàn)的孩子身上。
我是幼兒園教師的演講稿15
六月轉眼即逝，我總覺(jué)得六月是最能讓人思緒萬(wàn)千的火熱之夏，因為中考、高考、事業(yè)單位招考等一系列決定人生命運的大考都在六月。這些重要的日子常常讓我不斷地審視、反省自己的人生，每次都有不同心情的解疑答惑。今年六月是學(xué)前教育宣傳月，我再一次肯定了一個(gè)重要的人生答案，那就是：我是幼兒園教師，我驕傲。
我是誰(shuí)？將要度過(guò)怎樣的人生？中考的六月，我曾這樣問(wèn)自己。那時(shí)的懵懂還不懂什么宏偉藍圖，只知道他們說(shuō)在那個(gè)年代師范是最好的學(xué)校，學(xué)習最好的學(xué)生都上師范。所以我一心想考上師范，就是為了成為老師口中的好學(xué)生。那時(shí)的我想象著(zhù)將要過(guò)上一種怎樣耀眼的生活，在茂密的枝葉里，理想長(cháng)出了花骨朵兒。就這樣，我和懵懂的一代人踏上了成為一名教師的平凡之路。
我是誰(shuí)？我能過(guò)好這樣的人生嗎？初為人師的六月，我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己。初為人師，有激動(dòng)、有驕傲，也有膽怯和緊張�？吹揭浑p雙清澈的眼睛，我不斷感受到"學(xué)到用時(shí)方恨少"的境遇，理想的花骨朵還沒(méi)有足夠的營(yíng)養來(lái)開(kāi)放，因此我不斷用各種方法充實(shí)自己，讓自己離"老師"的目標更近一點(diǎn)。
我是誰(shuí)？我會(huì )有不同的人生嗎？鄉村教師日復一日長(cháng)久的平淡如水讓我在高考的六月也曾常常這樣問(wèn)自己。當中專(zhuān)的時(shí)代很快成為歷史，滿(mǎn)大街綻放著(zhù)大學(xué)的青春之花，他們讓我無(wú)比羨慕，也感到遺憾。我常常想，如果我也選擇了高考，一切會(huì )不會(huì )不一樣。有些日子，我常常迷失在讓人抓狂的寂靜中，無(wú)數次在迷茫中渴望理想之花的綻放。
我是誰(shuí)？我要怎樣過(guò)好現在的人生？當決心成為一名幼兒教師的六月，在和孩子們歡度每一個(gè)快樂(lè )兒童節的六月，忙碌的工作讓我拋棄那些不切實(shí)際的幻想，因為孩子們讓我看到了做一名幼兒教師的流光溢彩。是的`，不得不說(shuō)這是一個(gè)豐富到手忙腳亂的工作，吹拉彈唱、琴棋書(shū)畫(huà)，各種技能考核……
讓你時(shí)時(shí)感到跟不上時(shí)代的步伐，逼迫你去學(xué)習、去成長(cháng)；面對形形色色的同事、家長(cháng)，我時(shí)刻提醒自己，要守得住清貧、耐得住寂寞、忍得了委屈、吼得住各種場(chǎng)面，于是，不得不去修身、修口、修行；你原本連做好一個(gè)孩子的母親都那么膽戰心驚，但當你成為一群孩子的幼兒老師，你不得不練就七十二般變化，有時(shí)你是母親，有時(shí)你是保姆，有時(shí)你是清潔工，有時(shí)你是一只蹦來(lái)蹦去的猴子……你得無(wú)所不能；一直站在高高的講臺上接受同學(xué)們敬仰的"老師"形象在這里不再受歡迎，為了迎合那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小妹妹，你得坐下來(lái)、蹲下來(lái)、甚至跪下來(lái)，使出渾身解數，為了那個(gè)老是尿褲子的小男孩，你得從為他提尿開(kāi)始教他學(xué)會(huì )獨立，為了那個(gè)睡不著(zhù)覺(jué)的怪娃娃呀，你要抱著(zhù)他走過(guò)多少來(lái)回……可疲憊的身心往辦公桌前一坐，你又成了筆下生風(fēng)的文學(xué)才子，生活因為我是一名幼兒教師而變得充實(shí)。當我偶爾閑下來(lái)再次反省人生的時(shí)候，竟意外地發(fā)現我因學(xué)習而獲得了很多的知識，我因修行而獲得了很多的朋友，我因無(wú)所不能而獲得了榮譽(yù)，我因放下姿態(tài)而獲得了信任，得與失就是這般如影隨形，在不經(jīng)意間，理想的花或許已然綻放過(guò)了吧。
現在我再來(lái)和您一起問(wèn)自己，我們是誰(shuí)，我們怎樣過(guò)有價(jià)值的人生呢？我想說(shuō)，熱愛(ài)這份豐富多彩的工作吧，盡管忙碌，但這忙碌讓我們變得寬容、博大、優(yōu)秀、從容、真實(shí)、魅力無(wú)窮。讓我們自信且從容地對我們自己說(shuō)：我是幼兒園教師，我驕傲！
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