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教師節演講稿

時(shí)間:2023-07-17 08:34:05 教師演講稿 我要投稿

教師節演講稿(薦)

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的教師節演講稿,歡迎閱讀與收藏。

教師節演講稿(薦)

教師節演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我很榮幸能在今天的升旗儀式上給你演講。明天是我們一年一度的教師節。在此,我代表全校,向所有在教育大地上孜孜不倦的老師們說(shuō):節日快樂(lè ),老師!

  老師,我們在眼睛里看到你無(wú)私的奉獻,我們在心里記住你的不求回報。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(cháng)城!

  你愿意做人的.階梯,用微笑的堅韌,讓學(xué)生踩在你的肩膀上,奔向新的征程;你愿做園丁,用執著(zhù)的勤奮,讓科學(xué)的花園永遠五彩繽紛,你勤于做春蠶,用非凡的才華,讓知識的綢緞從我們這里延伸;你就像蠟燭,用忠誠燃燒自己,給世界帶來(lái)光明!

  老師,你經(jīng)常擔心我們的調皮行為,以為我們還小,不懂你的苦心。其實(shí)我們已經(jīng)長(cháng)大了,也理解你了,你的辛勤汗水凝聚在我們的成績(jì)里。在成長(cháng)的過(guò)程中,你也在為我們導航。嚴厲的斥責是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,教導是“望生龍”的心愿。我們怎么能不理解你呢?

  也許是因為我們年輕的沖動(dòng),我們總是會(huì )犯這樣或那樣的錯誤,F在請原諒我們上課開(kāi)小差,在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,撞到我們,我們帶著(zhù)一些壞習慣一天天長(cháng)大。我們將不再只是保證,而是用行動(dòng)證明我們會(huì )是你的好學(xué)生!

  親愛(ài)的老師,你是我們心中取之不盡的蠟,你肩負著(zhù)神圣的職責。你在我們心中有舉足輕重的地位,我們感激你!在這個(gè)美好的節日里,祝你身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,夢(mèng)想成真!

教師節演講稿2

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節,是一個(gè)感恩的季節,更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)2天,我們將迎來(lái)中華人民共和國教師節。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿(mǎn)!

  教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因為教師節不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的'職業(yè)。

  教師,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。

  謝謝大家!

教師節演講稿3

各位老師、各位同學(xué):

  大家早上好!

  同學(xué)們,這是一個(gè)特殊的日子,9月10日,是我們最親愛(ài)的老師們的節日。

  回首往昔,十余年的求學(xué)生涯,一路上都有老師的陪伴。也許,我們駐足最久的兩個(gè)地方就是家和學(xué)校了,可以毫不夸張的`說(shuō),學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們找到了精神的源泉,我們進(jìn)入了快樂(lè )的世界。同時(shí),我們也踏上了尋夢(mèng)之路。而這個(gè)家庭里最辛苦、付出最多的“家長(cháng)”,就是您,我們敬愛(ài)的老師。

  老師,您為學(xué)生付出的太多,在您的節日到來(lái)之際,您依舊伏案疾書(shū),為我們制定新學(xué)期的計劃,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇腥苏f(shuō),您像蠟燭,燃燒自己,卻點(diǎn)亮了莘莘學(xué)子光明的前途;有人說(shuō),您像蜜蜂,辛勤勞動(dòng),為學(xué)生們醞釀甜美的生活。

  教育是一塊圣土,老師在這里耕耘,投入生命,奉獻青春,奉獻心血,奉獻智慧,培養我們成長(cháng)、成人、成才。

  我的演講完了,謝謝大家!

教師節演講稿4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”

  每當這沁人心脾的歌曲響起,我都會(huì )情不自禁地想起我的老師們,是您們,在講臺上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師,我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導,祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè )!

  老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的'確如此,對于我們的成長(cháng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人,教導我們如何做人、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益。

  老師,感謝你們,感謝一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。

  感謝你們如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,告訴我們知識;如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達知識的殿堂。

  風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà):老師,感謝你們!

  謝謝大家!

教師節演講稿5

親愛(ài)的同學(xué):

  大家好,很高興在教師節這個(gè)特殊的日子里站在這里演講,今天我演講的題目是:灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺。

  清晨,伴隨著(zhù)絲絲陽(yáng)光輕盈的跳躍,把一束小雛菊輕放在講臺一隅。傳遞著(zhù)“堅強、幸福、感恩”花語(yǔ)的小雛菊,和陽(yáng)光一起,點(diǎn)綴著(zhù)這平凡而偉大的三尺講臺。三尺講臺,不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目,更是因無(wú)私的園丁之光而熠熠生輝。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,十年樹(shù)木百年樹(shù)人。讓我們真心地道上一句:“老師,您辛苦了!”

  灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,滿(mǎn)載的是老師們殷切的期望和無(wú)悔的付出。人都說(shuō):高中三年、脫胎換骨、破繭成蝶。而這三年中,是老師們辛勤的培育,讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個(gè)個(gè)有志氣、有知識、有擔當的青年。課上雖然只有短短的40分鐘,卻凝聚著(zhù)老師們的智慧和辛勞。十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文史七緯地理,六藝五經(jīng)四書(shū)三角,都少不了老師們一心一意的指導,領(lǐng)著(zhù)我們探尋認識大千世界一個(gè)個(gè)奇妙的領(lǐng)域。

  灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,守護的永遠是那最本真的起點(diǎn):教書(shū)育人。歷史的車(chē)輪滾滾向前,尊師重教也永遠牢記于莘莘學(xué)子心中。古人云:為學(xué)莫重于尊師,師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。高山仰止、景行行之,顏回敬佩老師“仰之彌高,鉆之彌堅”,感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的指導,時(shí)時(shí)記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉韶山,總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒(méi)有老師們忘我的'付出,哪有我們今日的全面成長(cháng)。日后的蒼天大樹(shù),縱爬得再高、綠的再濃,也不能忘記最初的沃土的滋養。

  灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,定格下師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,F在,老師們已不僅僅是扮演傳授知識的角色,更多時(shí)候,老師是我們的朋友,一位閱歷豐富、真誠無(wú)私的朋友。我記得,老師們在運動(dòng)賽場(chǎng)上為同學(xué)們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到,班主任每天早讀、跑操及其他各項活動(dòng)中時(shí)時(shí)陪伴在同學(xué)們身邊;我感謝,當我犯了錯誤,老師包容我;當我迷茫,老師耐心聽(tīng)我傾訴并指引鼓勵我……能遇到這么多優(yōu)秀的老師,是我們的幸運;能與這些優(yōu)秀的老師共同擁有三年閃光的記憶,是我們珍貴的緣分。

  陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。懷揣一顆感恩之心,我們更應把這份心意落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。課上認真聽(tīng)講,與老師們一起暢游知識的海洋;課下按老師要求,及時(shí)復習功課;尊敬師長(cháng),禮貌用語(yǔ)嘴邊掛;團結集體,師生攜手努力、共創(chuàng )輝煌!

  灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,那是老師們最美的舞臺;內涵深厚的三尺講臺,那是老師們無(wú)私奉獻的積淀。都說(shuō)十七、八歲的花季是最明麗的青春,而這份絢爛,因為有親愛(ài)的老師們的陪伴,將更加豐富斑斕。同學(xué)們,節日里,別忘了向老師獻上真摯的祝福,道一句:“老師,節日快樂(lè )!”

  謝謝大家!

教師節演講稿6

敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師:

  你們好!

  非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節,在此,我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節日快樂(lè )!

  今天,在這莊嚴神圣的9月10日,今天,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請您——親愛(ài)的老師,聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師,您的'無(wú)私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!

  您甘于當人梯,用微笑著(zhù)的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè )于當園丁,用執著(zhù)的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,您勤于當春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一根根蠟燭,用的忠誠,燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

  謝謝大家!

教師節演講稿7

尊敬的領(lǐng)導:

  大家好!

  蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界,理解她,關(guān)愛(ài)她,那么她就真的會(huì )像向日葵一樣,始終向著(zhù)你的欣賞和贊美的陽(yáng)光燦然如霞的開(kāi)放,會(huì )一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取營(yíng)養茁壯成長(cháng)。

  麗麗是個(gè)沉默的小朋友,好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠,不愛(ài)表達自己,平時(shí)問(wèn)她問(wèn)題,她高興地時(shí)候就大聲的回答,但總是那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。不高興的時(shí)候,就瞪著(zhù)眼睛,眨巴眨巴地望著(zhù)你。剛剛開(kāi)始學(xué)拼音,就覺(jué)得她特別困難,發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此,一個(gè)音上課時(shí)學(xué)會(huì )讀了,沒(méi)過(guò)幾分鐘又不會(huì )了。開(kāi)始時(shí)長(cháng)大了嘴,就是不出聲,一會(huì )兒,嘴巴就閉得緊緊的。如果是犯了什么錯誤,作業(yè)未及時(shí)訂正完成或者背書(shū)沒(méi)有及時(shí)完成時(shí),你就是問(wèn)個(gè)三五遍,她也是不會(huì )開(kāi)口的,真是惜字如金啊。

  晚上,打電話(huà)給她父母,了解情況。電話(huà)是孩子接的,讓孩子請爸爸或媽媽接電話(huà),孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會(huì )說(shuō)話(huà)。

  怪不得,原來(lái)麗麗的父母都是聾啞人。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的語(yǔ)言能力總是缺失的。經(jīng)過(guò)多方了解,麗麗的父母均為聾啞人,幾乎都沒(méi)有受過(guò)多少教育,文化水平低。再加上平時(shí)和孩子多用啞語(yǔ)交流,麗麗講話(huà)的機會(huì )都比正常的孩子要少了許多,孩子的語(yǔ)言表達能力弱,平時(shí)更不愿意主動(dòng)和人交流?粗(zhù)這個(gè)可憐的孩子,我震撼了,酸楚悲傷、痛苦自責涌上我的心頭。

  是啊,人都渴望愛(ài),渴望被人關(guān)心,成人如此,孩子更是如此。她渴望生活在一個(gè)溫暖、幸福的家庭里,渴望著(zhù)擁有理解她、信任她、愛(ài)她的爸爸媽媽。這份愛(ài),不僅要靠衣食住行,還要有聲、有形的語(yǔ)言和動(dòng)作,更需要來(lái)自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到,最近她的字開(kāi)始寫(xiě)不好了,作業(yè)開(kāi)始拖拉了,不會(huì )完成了,然而卻忘了這時(shí)的她是一個(gè)沒(méi)有父母在身邊說(shuō)說(shuō)話(huà)的孩子。她的快樂(lè )、煩惱、苦悶、寂寥,從來(lái)無(wú)處訴說(shuō),更無(wú)人傾聽(tīng)。她或許正在承受壓力,承受一般孩子還不用也無(wú)法承受的痛苦。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷,哪怕與人聊聊天,說(shuō)說(shuō)話(huà)。而這些都可以由老師很容易地給予,可是我卻總是只看到作業(yè)與成績(jì),忽略了她先天智力、學(xué)習態(tài)度與習慣、家庭的學(xué)習氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素,一味將目光停留在現實(shí)上,偏狹地關(guān)注她此時(shí)此刻的表現、現時(shí)現在的水平。愛(ài)因斯坦說(shuō):“在我們的教育中,往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強調單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的'損害!。望著(zhù)那一張原本冷漠的臉蛋,一個(gè)越低越下的腦袋,我不停的責怪自己:如次短視急躁、膚淺狹隘,最終失去了教育的深邃悠遠、平和和智慧。來(lái)吧,伸出溫暖的手,讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容。

  育人先育心,作戰知己彼,接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間,我嘗試著(zhù)嘗試用全新的“愛(ài)”去靠近這顆憂(yōu)傷寂寞的心靈。

  每天早晨走進(jìn)教室,我總是第一個(gè)走到她身邊,輕輕地和她說(shuō)話(huà),“今天早晨怎樣來(lái)學(xué)校的?”“早飯吃得飽嗎?吃了什么?”“今天的衣服真漂亮!是誰(shuí)買(mǎi)的?”“星期天有沒(méi)有出去玩?”瑣瑣碎碎,不管和她說(shuō)什么,只為多與孩子進(jìn)行面對面的語(yǔ)言交流,讓她有多說(shuō)話(huà)的機會(huì )。這不僅促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,而且在感情交流中有助于孩子心理的健康發(fā)展。慢慢的,麗麗經(jīng)常和我說(shuō)說(shuō)話(huà)了,下課后,還會(huì )悄悄告訴我:“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚(yú)塘上玩!薄敖裉鞁寢寧臀以p子了,這朵花是媽媽幫我買(mǎi)的!薄皨寢尳o我買(mǎi)了一雙新皮鞋,承老師,你看它漂亮嗎?” 那張冷漠孤單,無(wú)表情慣了的小臉,也經(jīng)常一朵朵的微笑,哪怕只是一霎那,孩子的快樂(lè )燦爛地寫(xiě)在臉上。

  看著(zhù)孩子的變化,心頭泛起絲絲歡喜。面對她的學(xué)習,她的作業(yè),我也不愿恨鐵不成鋼,逼迫她趕上其他學(xué)生,還是和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!“今天,這句話(huà)讀得對了!”“麗麗,《快樂(lè )的節日》會(huì )讀了嗎?和承老師一起讀讀!”“一個(gè)字都沒(méi)讀錯,真了不起!”“這個(gè)字寫(xiě)得漂亮多了!”“今天默寫(xiě)只錯了5個(gè),比上次進(jìn)步多了!你是不是這樣想的?” 有一次寫(xiě)生字時(shí)時(shí),我特意站在他身邊,看著(zhù)他一筆一劃地寫(xiě)。麗麗認認真真地完成了作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí),不僅給了她一個(gè)“優(yōu)”加三顆星”,對她說(shuō):“今天的作業(yè)真認真!好樣的!”沖著(zhù)她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表?yè)P了她,面對全班同學(xué)羨慕的目光,她的臉上也洋溢著(zhù)歡喜。從此以后,她的每一次作業(yè)都很認真,字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子,只要她努力了,哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕和其他的孩子還有很大的差距,就應該受到我們的肯定和鼓勵,給她灌溉清新的水份,為她拂過(guò)縷縷的清風(fēng),給予生命成長(cháng)的力量,讓她閃躲的心,能燦爛而堅強地展現出來(lái)。漸漸地,漸漸地,她能抄寫(xiě)詞語(yǔ),能慢慢地朗讀課文,能不太流利地背上一段課文?斩吹难劬,開(kāi)始閃出光彩。她開(kāi)始沖我笑瞇瞇地,開(kāi)始主動(dòng)要求幫我發(fā)本子,開(kāi)始在課間繞在我的講臺前看我批作業(yè),雖然她不說(shuō)什么,但是,分明能感到她的心在慢慢打開(kāi)。

  不同的花兒,開(kāi)放在不同的季節,迎春花在春天剛剛來(lái)臨的時(shí)候,便綻開(kāi)了明媚的笑臉;荷花只有在烈日炎炎的盛夏,才會(huì )亭亭玉立;菊花在秋高氣爽的日子,才會(huì )五彩繽紛;而傲放的梅花,要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭。不同的孩子有不同的喜怒哀樂(lè ),興趣愛(ài)好。在成長(cháng)的道路上,我們怎能要求他們沒(méi)有差異呢?欣賞每一片綠葉,呵護每一顆童心,用喜悅的笑容去贊許每一點(diǎn)成功,讓真情實(shí)實(shí)在在地穿越、開(kāi)放。讓我和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,卻桃李不言,下自成蹊。

教師節演講稿8

  一晃做教師幾近十年。在這些年,我時(shí)時(shí)審視自己當初的選擇,直到信用證今日,我依然無(wú)怨無(wú)悔。今日的我,當個(gè)老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。

  依然清晰地記得,七年前的一個(gè)秋天,我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村,在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯?粗(zhù)凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制課桌,曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執著(zhù),此時(shí)已是心灰意冷——我心酸,我沮喪,我不明白老天為何如此待我不公,把我丟在了這我當時(shí)認為是“人不人,鬼不鬼”的地方,那時(shí)我只有整日黯然傷心,顧影自憐,根本無(wú)心于工作……

  秋雨過(guò)后初晴的一天,班上有個(gè)小女生遲到了,于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評她身上?粗(zhù)她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮,我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報告”聲,開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她,便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,她憋著(zhù)張紅紅的臉低聲說(shuō):“老師,對不起,我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著(zhù)用牙齒咬緊著(zhù)下唇,片刻兩滴清涼的東西順著(zhù)她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到:“老師,今日我上學(xué)的時(shí)候,路過(guò)我家田里,看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子,我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)!闭f(shuō)完,她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí),我無(wú)言以對,走過(guò)去挽起她的衣袖,呈現在我眼前的'是一條帶著(zhù)血印的傷痕,久久地,我凝視著(zhù),只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿(mǎn)。

  今日的我,雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著(zhù)。我自信我是一個(gè)富足的人,因為我有那么多的書(shū)等著(zhù)我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著(zhù)我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著(zhù)我去努力。

  我因此而倍感幸福。

教師節演講稿9

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  早晨好!

  九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節,是一個(gè)感恩的季節,更是一個(gè)屬于教師的季節。今天,我們將迎來(lái)中華人民共和國第x個(gè)教師節。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿(mǎn)!一位教師以前說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是老師內心世界最真實(shí)的情感流露。

  感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;你每一次認真地完成作業(yè),用心地舉手發(fā)言,用努力換來(lái)的成績(jì),克服困難取得的進(jìn)步,這更是對老師辛勤工作的最好的回報,也是老師最大的欣慰。

  老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的`老師又開(kāi)始了新的耕耘,我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”。

  我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

教師節演講稿10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  天天月月,歲歲年年,在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,我謹代表全校教職員工和廣大同學(xué)們向可愛(ài)可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問(wèn)候,或許此時(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一句話(huà),真真切切開(kāi)出了一粒芽,因為我相信,值此佳日,清爽的秋風(fēng)會(huì )化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福:“老師們,你們辛苦了!”

  在這收獲的金秋佳日,似乎又賦予教師這個(gè)神圣職業(yè)以更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我們驕傲,因為我們是光榮的人民教師;雖然這一工作很勞累,但我們自豪,因為我們是人類(lèi)靈魂的工程師!叭咧v臺,如紅燭發(fā)光發(fā)熱,點(diǎn)燃智慧之火;百年樹(shù)人,如春蠶無(wú)怨無(wú)悔,澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的熱愛(ài)用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,培養出了一代又一代的桃李棟梁;蛟S,三尺講臺注定就是老師們的美麗舞臺和人生畫(huà)卷,老師們會(huì )用自己的智慧和辛勞在這個(gè)畫(huà)布上涂上更加濃抹重彩的一筆。

  雄鷹用翱翔來(lái)回報藍天,是因為藍天給了雄鷹自由;駿馬用馳騁來(lái)回報草原,是因為草原給了駿馬激情;鮮花用盛開(kāi)來(lái)回報大地,是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給祖國人民,奉獻給教育事業(yè)才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

  正是我們的教師在課堂上用辛勤的'汗水播灑著(zhù)智慧的陽(yáng)光,懵懂渴求的同學(xué)們才聆聽(tīng)到了知識的聲音,激勵他們帶著(zhù)遠大的理想邁出了探索與創(chuàng )新的腳步;正是我們的教師在育人的沃野上翻動(dòng)耕耘的犁鏵,我們的教育事業(yè)才在百年樹(shù)人的夢(mèng)想中更加生機勃勃,蒸蒸日上;正是因為我們所有教師殷殷努力,諄諄教誨,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新,幾代中國人孜孜以求的強國之夢(mèng)才熠熠生輝,燦爛輝煌!

  所以,從踏上講臺的第一天起,我們就身負重任,無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛(ài)心的贊歌。

  最后,我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言:既然選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,恪守職責,盡心盡力,不斷進(jìn)取,不斷拼搏,為我校更美好的明天而共同努力吧!

  

教師節演講稿11

  愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

  這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有的孩子;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;

  這種愛(ài)是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。在默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,

  但看著(zhù)孩子們一撥一撥學(xué)有所成,成為祖國的棟梁之才,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無(wú)價(jià)的甜蜜。

  這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花,這是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海,

  這是燦爛的星光聚成的銀河,而你、我、他,我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著(zhù)最初的承諾,在履行著(zhù)一個(gè)普通教師的職責!

  老師就是一個(gè)源泉,從那里可以流淌出知識的溪流。

  可是老師又何止是在傳播知識,更需要播撒下愛(ài)的種子。

  一句充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)就能讓火山爆發(fā),讓瀑布飛流。

  讓我們說(shuō) 你的回答很有創(chuàng )意,請再響亮地說(shuō)一遍。

  讓我們說(shuō) 你的問(wèn)題提得很有質(zhì)量,看來(lái)你善于思考。

  讓我們說(shuō) 聽(tīng)你們的朗讀是一種享受,你們的朗朗書(shū)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!

  讓我們用心說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言,將一個(gè)又一個(gè)四十分鐘,變成知識的接力站、自信的起跑線(xiàn)、理想的鼓風(fēng)口、人生的新臺階。

  在工作中,我有壓力,總覺(jué)得做得不夠好;在生活中,我會(huì )迷失,會(huì )突然在喧鬧的城市中找不到自我。

  教育外的世界的確精彩,但埋首于教學(xué),傾心于學(xué)生,就會(huì )發(fā)現這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師,是一個(gè)不能用金錢(qián)和數字來(lái)估量的職業(yè)。當我們心系顆顆童心,情系祖國未來(lái)的時(shí)候,我們會(huì )收獲別樣的精彩。

  是啊,一個(gè)人不能沒(méi)有追求,沒(méi)有追求,生命就沒(méi)有光彩?涓缸啡,追出的是與日月同輝的.永恒;

  原上下求索,留下的是后人的敬仰;革命前輩一生探求,流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而教師的追求是什么呢?

  青春無(wú)悔,誓言有聲——攜起手來(lái),用我們的青春和熱血鑄造共和國的師魂!

  讓我們做真的種子,善的信使,美的旗幟,讓我們的天空清純明凈,讓我們的學(xué)生至健至善,讓我們的明天輝煌燦爛!

  是啊,有一種人生平凡而美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!

  教育是一條漫漫長(cháng)路,我們在這條路上思索、前行,追尋理想的境界。

  教育是一條滔滔長(cháng)河,我們在這條河中搏擊、暢游,探求文化的航跡。

  教育是一幅長(cháng)長(cháng)畫(huà)卷,我們在這幅畫(huà)卷上描畫(huà)、書(shū)寫(xiě),彰顯生命的異彩。

  教育,是我們永遠的追求與夢(mèng)想!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師節演講稿12

各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  九月的安慶,又迎來(lái)了一股清新自然的尊師重教之風(fēng)。 “教師節”,這是個(gè)讓每一位教育工作者都感到無(wú)上榮光的節日!今天,我很榮幸,能作為優(yōu)秀教師代表,在這兒,親耳聆聽(tīng)各級領(lǐng)導的諄諄教導,和各位同仁一起分享喜悅,暢想大觀(guān)教育的美好明天,我萬(wàn)分激動(dòng)!借此機會(huì ),我要向默默工作在教育戰線(xiàn)上的老師們以及關(guān)心、支持教育工作的領(lǐng)導、同志們致以崇高的敬意!

  我叫XX,中共黨員,在XX區XX鄉XX小學(xué)擔任數學(xué)及英語(yǔ)課的教學(xué),兼任學(xué)校教導主任。自XX年XX月畢業(yè)于XX學(xué)校以來(lái),我一直扎根鄉村,從事小學(xué)教育工作已XX年整。

  不記得從幾時(shí)起,我開(kāi)始深切地關(guān)心教育,關(guān)注發(fā)展,關(guān)愛(ài)孩子;也不記得從何時(shí)起,我開(kāi)始崇尚起孫文先生的“博愛(ài)”精神,但從踏入師范的那一天起,我就知道選擇教育事業(yè),就注定了我將遠離錢(qián)、權、名利,而終日伴我的'將是職責、奉獻、淡泊與勞頓,自己的一生也將與孩子結下千絲萬(wàn)縷的情緣。

  XX年來(lái),和孩子們在一起,我在體味著(zhù)粉筆生涯的艱辛之時(shí),更多地品嘗了心靈勞作的甘美,享受著(zhù)成功的喜悅,進(jìn)步發(fā)展的快樂(lè ),心與心牽動(dòng)的幸福。課堂上,看著(zhù)孩子們的激情與智慧在碰撞、在閃光,我為之欣喜;當學(xué)生在信中、在日記里稱(chēng)我為他“最信賴(lài)的朋友”時(shí),我為之激動(dòng);當我偶爾外出學(xué)習或培訓,回來(lái)時(shí)看見(jiàn)學(xué)生歡呼雀躍,我為之感動(dòng);看到學(xué)困生王云和我一起努力,只用兩年竟成了英語(yǔ)課代表,數學(xué)佼佼者,我為之驕傲;就在昨天晚上,我收到了一個(gè)電子郵件,是武漢大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生余鵬對我教師節的問(wèn)候,我又為之幸福著(zhù).....

  我知道,我只是播下了一顆愛(ài)的種子,可不經(jīng)意間卻收獲了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。工作中,哪怕是一個(gè)本能的舉動(dòng),一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),一個(gè)鼓勵的眼神,一次信任,一個(gè)微笑,竟都會(huì )讓學(xué)生終身難忘。我深切地感悟,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種崇高精神的化身,它呈現著(zhù)真,引導著(zhù)善,創(chuàng )造著(zhù)美,蘊含著(zhù)愛(ài)!教育,它其實(shí)是一種棄燕雀之小志,慕鴻鵠而高翔的大志向!

  這XX年來(lái),我一路踏浪,一路拾貝。我工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù),我的自身價(jià)值從中也得以體現。撰寫(xiě)的論文分別獲得國家、省、市級等次獎,先后被評為區教壇新星、市小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新教育教學(xué)大賽一等獎,市新課程省優(yōu)秀教師等。這些都是對我工作的認可和鼓勵,更是對我今后工作方向性的指引和鞭策。在此,我要感謝我的各級領(lǐng)導和同仁們對我的關(guān)心和幫助,我更要感謝我的學(xué)生們,是他們的成長(cháng)造就了我的成長(cháng)。

  杜威說(shuō)教育即生活,陶行知講生活即教育,孩子與教育本身就是讓我快樂(lè )的理由。我覺(jué)得工作就應該是這樣,在得到物質(zhì)回報的同時(shí)也使自己的精神得到娛樂(lè ),只有在快樂(lè )中工作,工作才不會(huì )成為一種負擔,不會(huì )成為一種僅僅是為了謀生糊口的手段。唯有熱愛(ài)工作本身,我們的生活才會(huì )被這種快樂(lè )所滋養,所潤澤。

  “百年大計,教育為本”;“教育,要從娃娃抓起”;“孩子就是全世界!”......是啊,教育工作,任重道遠!我將不懈努力!用我的滿(mǎn)腔熱忱,喚醒孩子們的靈與智,激引內化,和諧悟育,打造快樂(lè )教學(xué)的幸福人生,這就是我的工作與追求。

  “授人玫瑰,手有余香”。各位老師、朋友們,讓我們永遠保持一顆快樂(lè )的童心!做幸福的登山者!共同撐起教育的藍天吧!

教師節演講稿13

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  如果我們是一棵棵蒲公英,那老師就是陣陣微風(fēng),把我們送往金色的大地;如果我們是一扇扇門(mén),那老師就是智慧的鑰匙,開(kāi)啟我們成功的大門(mén)。古今中外,老師一直是許多成功人士的背后的`“高人”,老師一直是默默付出而不求回報的一支蠟燭,照亮無(wú)數人的道路,現在,該是我們感恩老師的時(shí)候了,因為我們長(cháng)大了。

  記得剛上小學(xué)時(shí),由于我年紀小,反應慢,跟不上學(xué)習速度?荚囈部偸翘岣卟簧戏謹,是一個(gè)不起眼的學(xué)生,什么才藝表演、競選班干部、值日班長(cháng)都輪不上我,我甚至有些自卑感?墒,自從那件事以后,不僅讓我從一個(gè)小角色便成了一個(gè)能表示多才多藝的出色生,還愛(ài)上了學(xué)習。那是從老師的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始的。再一次拼音比賽同學(xué)們大約都只得了二三十分,只有我得了五十二分,張老師用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我說(shuō):“***,最近表現不錯,繼續加油!”雖然只有短短的一句話(huà),可我高興極了,并更加努力學(xué)習了,現在我在回想起老師的話(huà),心中更感恩老師了。

  同學(xué)們,在教師節即將來(lái)臨之際,讓我們衷心地為老師祝福,寫(xiě)一張整齊的作業(yè),考一份好的成績(jì),都是給老師最好的禮物,讓我們共同感恩老師吧!祝老師節日快樂(lè )!

教師節演講稿14

尊敬的老師,親愛(ài)的小朋友:

  大家好!

  我是大一班的朱禮涵。金色的秋天來(lái)了,在這收獲的季節,一年一度的教師節又到來(lái)了,我們歡聚一堂,進(jìn)行國旗下的講話(huà)。我感到很高興,也感到很自豪。今天,我要給大家演講的題目是《謝謝您,親愛(ài)的老師》。首先,請允許我代表大家,向老師們表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候!

  從進(jìn)入幼兒園到現在,我們的知識一天天地豐富;我們的能力一步步地提升;我們每一滴的進(jìn)步,每一次的成功,都離不開(kāi)我們老師的。細心呵護和教誨。

  作為大班的'小朋友,我們能夠報答老師的就是好好學(xué)習,將來(lái)成為有用的人。

  小朋友們,在教師節來(lái)臨之際,讓我們用最熱烈的掌聲,對所有老師們表示高些,謝謝您,親愛(ài)的老師!祝你們節日快樂(lè )!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師節演講稿15

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,冉冉升起的五星紅旗帶我們走進(jìn)新的一周,本周,我們又將迎來(lái)第31個(gè)教師節,站在鮮艷的五星紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全體少先隊員捧出我們最真摯的祝福,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!

  在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師,您永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識的王國,一塊黑板,能記下您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)您的艱辛。

  父母給了我們身軀,老師給了我們靈魂。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了您的心血與汗水。難忘您握著(zhù)我們稚嫩的'小手,一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字;難忘您不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上,您神采飛揚;夜燈下,您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂,讓我們在知識的海洋上揚帆起航……

  我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒老師容貌,在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學(xué)習,取得好的成績(jì),才是我們獻給老師最好的禮物。

  敬愛(ài)的老師們,像天空一樣高遠的是你們的胸懷,像大山一樣深重的是你們的恩情,請再次接受我們誠摯的祝福吧,祝您節日快樂(lè )!

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