關(guān)于幼兒園教師演講稿模板合集4篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導和同事:
大家好!
我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。
“一張純潔而燦爛的臉;眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭,想笑就盡情地笑!边@是一個(gè)可愛(ài)的孩子!面對這樣的孩子,你覺(jué)得生活很美好,陽(yáng)光燦爛,心情愉悅。你不能不愛(ài)孩子,尤其是一個(gè)幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學(xué)習期間學(xué)習了系統的幼兒教育理論和方法,先后學(xué)習了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè )》、《美術(shù)》等課程。尤其在音樂(lè )方面,精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè ),更擅長(cháng)聲樂(lè )演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實(shí)習期間掌握了具體的教育流程和技巧。會(huì )在孩子的笑中找到內容,會(huì )在孩子的哭中找到原因,會(huì )在孩子的各種肢體動(dòng)作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅實(shí)基礎和前提。
孩子是太陽(yáng)。這不僅僅是愛(ài)孩子的父母的“心話(huà)”,也是一個(gè)有思想的社會(huì )學(xué)家對未來(lái)的憧憬得出的結論。如何讓孩子在未來(lái)家庭和社會(huì )的天空中熠熠生輝,成為歷史真正的太陽(yáng),是每一個(gè)教育工作者的職責和責任。
作為初任教師,我們責任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子,消除虛假和丑陋的陰影,讓他們從一開(kāi)始就在生活中邁出積極的一步,走向卡米努吉。這是我們的美好愿望,也應該是我們的自覺(jué)行動(dòng)。我愿意為這一切努力。如果實(shí)驗幼兒園接納我,讓我榮幸成為光榮的一員,我會(huì )讓青春的汗水毫無(wú)保留地灑在幼兒教育的世界里,澆灌祖國未來(lái)的花朵會(huì )一年四季盛開(kāi)茁壯!
具體來(lái)說(shuō),我將執行以下操作:
第一,用愛(ài)善待孩子。一個(gè)有愛(ài)心的幼師是合格的.。作為幼兒教師,要用自己的愛(ài)去引導孩子,和孩子建立良好的感情,形成同伴關(guān)系,讓孩子盡快適應幼兒園的生活,讓他覺(jué)得幼兒園是自己的家。
第二,耐心教育孩子。以正確的態(tài)度和耐心對待孩子。不管多忙多煩,孩子問(wèn)什么你就回答什么。在給孩子傳播知識和方法的時(shí)候,千萬(wàn)不要費心,敷衍,處理事情,讓孩子學(xué)會(huì )怎么學(xué)。像媽媽一樣關(guān)心孩子,讓孩子開(kāi)心,幼兒園滿(mǎn)意,家長(cháng)放心。
第三,工作要有責任心。要知道是不是每個(gè)孩子都來(lái)上課了,不來(lái)的原因是什么?即將到來(lái)的孩子學(xué)到他們被教導的東西了嗎?關(guān)注孩子的方方面面。想著(zhù)幼兒教育,到處都是孩子和幼兒園,時(shí)不時(shí)的。
朋友同志們:孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái),是祖國的未來(lái),是所有為幼兒教育事業(yè)奮斗的人,我也即將加入這個(gè)行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力!
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿 篇2
各位尊敬的老師,各位可愛(ài)的學(xué)妹:
大家好!
很高興今天又能和大家聚在一起,這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準備成人高復,上次來(lái)的時(shí)候還看到大家都在認真地答摸擬試卷,想畢大家也辛苦了,現在正為去實(shí)習做準備吧,作為學(xué)姐的我也應該有責任把自己這幾個(gè)月來(lái)的一些粗淺的經(jīng)驗與大家分享一下,剛巧有了今天這么一個(gè)絕好的機會(huì ),當然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話(huà)后呢,我就開(kāi)始認真準備我的講稿了,幻想著(zhù)和大家高談括論,濤濤不絕的輝煌場(chǎng)景,可惜剛一提筆,大腦就處于“死機”狀態(tài),更別說(shuō)揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿,所以就只能請大家聽(tīng)我一些直白見(jiàn)意了……揚揚灑灑地說(shuō)了這么多接下來(lái)就切入主題了:
大家實(shí)習的日子也快到了吧,那種心情呢,既興奮、憧憬同時(shí)又難免會(huì )彷徨、擔心。當然我也是深有休會(huì )的,畢竟我們那時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的嘛。當然有的同學(xué)可能說(shuō)我才沒(méi)有這樣那樣的顧慮呢,如果這樣的話(huà),有兩種可能:第一說(shuō)明你的心理素質(zhì)很好,是個(gè)干大事的人才,第二說(shuō)明你的內心還不夠重視這次的實(shí)習機會(huì ),從沒(méi)有正視過(guò)它,思考過(guò)它所以才對這次實(shí)習機會(huì )沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng),如果是后者,那么我希望你現在,立刻,馬上重視它,因為這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )將影響你今后的日常工作,真的,因為在這短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識理論實(shí)踐到現實(shí)生活中,而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)有碰過(guò)甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西,那么能否學(xué)到手,就要看你自己的本事了。我可以這么說(shuō)如果你在這三個(gè)月的實(shí)習中認真去學(xué)了,那么在你今后的工作中會(huì )有很大的幫助,甚至你會(huì )覺(jué)得一切做起來(lái)都那么得順手,相反地如果你只是抱著(zhù)玩玩的心態(tài)去度過(guò)這三個(gè)月的話(huà),那么也將造成你今后工作中的麻煩,就算等你上崗后再認真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習的話(huà)也是很困難的(因為一旦你真正工作后,才發(fā)現要做的東西會(huì )有很多環(huán)境的布置,區域材料的投放,各種表格的填寫(xiě),大大小小的基本功測試比賽,各式各樣的活動(dòng)設計,詳細的.備課,參加投稿的論文,每月的教養筆記,每日的反思等等會(huì )壓得你大氣也喘不了一個(gè),真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了,再者說(shuō),學(xué)校幫我們安排的是北侖區里最優(yōu)秀的實(shí)習地點(diǎn),在那里可以學(xué)得很具體很全面,你何苦要浪費這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )呢,到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃)所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì )相對比較輕松,沒(méi)學(xué)好就會(huì )磕磕碰碰,舉步為艱,很辛苦。真的不是嚇你的,古人說(shuō)得好:不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。雖說(shuō)我還不是老人,但我以“過(guò)來(lái)人”的身份好心提醒,因為自己吃過(guò)虧,感到過(guò)煎熬,所以不想你們赴我的后塵。)那么請好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢(主動(dòng)幫忙,主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)交流……)
1、主動(dòng)幫忙?幫忙什么呢,例如,制作區角的材料,環(huán)境的布置,帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節,喝水,排隊,上廁,穿脫衣物,分餐具等,做這些你不但幫了帶你的師父分憂(yōu),更幫了你自己總結經(jīng)驗,因為這些都是你將來(lái)從事之后都要做的,你盡可能得提早適應起來(lái)了。
2、主動(dòng)提問(wèn),你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解,別人是看不透的,所心你要把不懂的提出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)。(就像醫生看病人時(shí),總要問(wèn)一下病人的感覺(jué),病人的反思后,才能做出準確的判斷,進(jìn)行醫治。)所心我們也是一樣,要把心中的問(wèn)題拋出來(lái),才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內向,覺(jué)得不好意思,這有什么好害羞的,記住你是去學(xué)習的,不懂就要問(wèn),你不問(wèn),人家師夫還以為你全能,她到是很尷尬,不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺(jué)得尷尬,也不要讓自己學(xué)得不好意思,記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問(wèn)吧,(話(huà)說(shuō)回來(lái),圣人孔子,他都能不恥下問(wèn),像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢)
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天,說(shuō)說(shuō)你們的生活趣事,談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗,講講你的校園生活,拉拉家長(cháng),拉近你與師夫的距離,交談中你會(huì )發(fā)現她不僅是一位為你引路的前輩,更會(huì )是你人生中難得一遇的知音朋友。(有的時(shí)個(gè)距離并不存在,只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離,打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊,主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長(cháng)溝通,這是一門(mén)極為深奧的學(xué)問(wèn)。在一次講座中,有位前輩總結自己的經(jīng)驗把家長(cháng)分成這機大類(lèi)(如:愛(ài)詢(xún)問(wèn)的家長(cháng);不太主動(dòng)的家長(cháng);事多的家長(cháng);有教養的家長(cháng);期望高的家長(cháng);溺愛(ài)的家長(cháng);能力弱孩子的家長(cháng);氣勢洶洶的家長(cháng);等)掌握家長(cháng)的性格特點(diǎn),學(xué)習與不同家長(cháng)要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的實(shí)習中你在定要好好觀(guān)察你的師夫是怎樣與不同家長(cháng)交談的,看她們的表情,神態(tài),語(yǔ)言等等。在你熟悉家長(cháng)后,你也可以嘗試著(zhù)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流。當然與家長(cháng)交流的幾個(gè)注意事項
1、主動(dòng)出擊。
2、主動(dòng)迎接,主動(dòng)交流,主動(dòng)學(xué)習。
3、做家長(cháng)的朋友。(說(shuō)白了就是你可以用朋友的身份與家長(cháng)交流,接近你們之間的距離,當然要注意交談時(shí)的語(yǔ)言,神態(tài),表情,我見(jiàn)意用你掛上最甜的笑臉,發(fā)出你最溫柔的聲音,總之就是要不惜任何手段,讓家長(cháng)們喜歡你,信任你)在這里還要教大家幾個(gè)“告狀的訣竅”(小朋友淘氣是在所難免的,但作為教師的我們要有技巧地讓家長(cháng)了解自己孩子的缺點(diǎn),又要保證家長(cháng)不尷尬。有什么方法呢):
1、單獨批評,避免傷害家長(cháng)的感情2、報憂(yōu)先報喜,多贊揚我們的孩子
3、揚長(cháng)避短,提建設性的批評意見(jiàn)。有位前輩根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗總結了“家園溝通十要十不要”:
1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。
2、要多傾聽(tīng)不要嘮叨講大道理。
3、要多用肯定的言語(yǔ),不要用否定的辭令。
4、要有“我”來(lái)表達內容,不要用“你”向家長(cháng)提要求。
5、要多說(shuō)孩子的事,不要替自己表述。
6、要輕聲細語(yǔ)娓娓道來(lái),不要盛氣湊人大嗓門(mén)。
7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。
8、要有計劃有目的不要盲目從事。
9、要平等尊重不要采取單向高壓。
10、要善用書(shū)面語(yǔ)言,不要事事都敲當面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管?chē)啦粐乐,你都要主?dòng)真誠地先道歉,再商量解決的辦法。當然有的家長(cháng)會(huì )比較理解你,但也有的家長(cháng)會(huì )責怪你(小題大做)。你要忍,把應該擔的責任擔好,請切記不要推卸責任,這樣會(huì )引起家長(cháng)對你的反感。(這又要從我的個(gè)人事記說(shuō)一說(shuō)了,那是我上班的第二星期,我對班上情況還不太了解但是……)當然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長(cháng)的溝通,如果你平日與家長(cháng)交通非常親密,家長(cháng)也很喜歡你,信任你,那么她也會(huì )懂得體諒你,反之如果你與家長(cháng)平日接觸甚少,也不善與家長(cháng)交流,家長(cháng)就很難了解你,信任你,也太容易原諒你了,所以與家長(cháng)的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習成果最好的方法就是來(lái)個(gè)公開(kāi)展示,所以一節公開(kāi)課是難免的。有的同學(xué)一聽(tīng)到要上公開(kāi)課就開(kāi)始害怕,緊張。(在那么多教師的眾目睽睽下,膽戰心驚地上完一節課。)也許只面對幼兒,很多教師都能表現地很自然,一但面對領(lǐng)導就會(huì )不由地心慌,結果本來(lái)很輕松的一節課就會(huì )在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕,你只要把你要準備的東西準備好就行了,她們只是來(lái)解檢你的學(xué)習成果又不是來(lái)吃你的,你怕什么呀。要準備什么呢,(其實(shí)我們實(shí)習的時(shí)候,剛好是那個(gè)幼兒園在評職稱(chēng)的時(shí)候,每一位教師都很忙,有的教師熬夜打資料,白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見(jiàn),偶然被乎視也是難免的,畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準備但很多細節問(wèn)題我都不太知道。當然我的公開(kāi)課就這樣荒唐地過(guò)去了,雖說(shuō)不值一提,但畢竟也是一個(gè)回憶,一分經(jīng)驗)。重點(diǎn)是準備什么:
1、選擇教材(滿(mǎn)足幼兒的興趣愛(ài)好的需要;適合幼兒的年齡特點(diǎn);能夠促進(jìn)幼兒的技能水平,邁向其最近發(fā)展區;促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展)
2分析教材(鏗幼兒現有水平,準確地找出主題中的重點(diǎn),難點(diǎn);挖掘此活動(dòng)幼兒知識經(jīng)驗)
3統寫(xiě)教案(針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內容,制定可操作目標;按照其活動(dòng)的基本模式設計出具體的教學(xué)過(guò)程;在設想意識上留有針對幼兒的實(shí)際瓜靈活調整教學(xué)方案的空間)
4課前準備(教師準備,如:實(shí)用美好的教具,……兒準備:經(jīng)驗準備)
5實(shí)施類(lèi)型(以動(dòng)作導入;以情境表演導入;以講故事導入;以游戲導入;以圖片導入;難點(diǎn)前置導入)
6、平衡自己的心情,不斷引導幼兒,激起其學(xué)習興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。
7、認真反思總結。
記住你是去實(shí)習的學(xué)生,同時(shí)也是一位實(shí)習的教師,這兩者有什么不同呢?(當你是學(xué)生的時(shí)候,有你的家長(cháng)慣著(zhù)你,有老師照顧你,有學(xué)樣罩著(zhù)你,一切的一切都圍著(zhù)你轉,為你而服務(wù)著(zhù),就算你范了小錯誤也會(huì )被輕意原諒,因為有“學(xué)生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師,你就要服務(wù)別人,圍著(zhù)別人轉,一但你出了一點(diǎn)小問(wèn)題,孩子的家長(cháng)也不會(huì )輕意諒解你,因為在他們眼中你就是一位責任重大的教師,他們會(huì )用成人的標衡你,不會(huì )給你“學(xué)生的待遇”。在他們眼中你就是大人,就要擔負起成人的責任。)我發(fā)現有的學(xué)生脾氣很大,一有什么不高興就發(fā)泄出來(lái),不懂控制,那么現在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒,也許你的“公主脾氣”對家人,朋友,老師有作用,但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會(huì )造成你的負擔。學(xué)生與教師的身份的轉變是一瞬間的,但其內函的轉變卻是無(wú)止盡的,你在要不斷學(xué)習中總結,在不總結中提高,在不斷提高中成長(cháng)……
幼兒園教師演講稿 篇3
各位老師、家長(cháng)及寶寶們:
大家好!
今天我很激動(dòng),能代表小班的家長(cháng),在這里說(shuō)幾句話(huà),我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學(xué)的母親,作為孩子家長(cháng)代表,在今天的匯演上作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。作為學(xué)生家長(cháng),也許誰(shuí)都想在這樣的時(shí)刻這樣的場(chǎng)合講上幾句,以表達自己對幼兒園和老師的感激之情,也借此互相交流一下自己孩子的進(jìn)步與成長(cháng),因此給我這個(gè)機會(huì ),我感到非常的高興,借此機會(huì ),我代表學(xué)生家長(cháng)對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
此時(shí)此刻我最想講的是什么呢,我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來(lái)的變化和個(gè)人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月,是小班的一名普通孩子,在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月,雖然時(shí)間不長(cháng),但是在這短短的一個(gè)月里面,卻得到了知識、收獲了智慧、學(xué)到了在爸爸媽媽面前學(xué)不到的東西。
在入園前,我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園,包括朋友推薦的幾所公立幼兒園,考察了他們的環(huán)境衛生以及老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神,好壞我在這里就不多說(shuō)了,反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來(lái)。記得入園前,有一些好心的鄰居曾傳授我一些經(jīng)驗,他們說(shuō)孩子入園后你一定要給她多準備幾條褲子,因為老師不可能象媽媽把那么多孩子照顧地那么細致,所以每天都會(huì )穿著(zhù)尿濕的褲子回家,當時(shí)我覺(jué)得他們說(shuō)的有些道理。褲子我倒是準備了,但是很欣慰地是到現在為止,我的孩子每天穿什么衣服來(lái)還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時(shí)候問(wèn)我說(shuō)你不覺(jué)得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎,我當時(shí)閃爍其詞,說(shuō)實(shí)話(huà),他說(shuō)了后我還真是有點(diǎn)擔心,甚至感覺(jué)自己是不是有點(diǎn)殘忍。但是一個(gè)月后的今天,就在此時(shí)此刻我可以很理直氣壯地說(shuō)兩歲不小了,可以上了,不但不小,而且可以早點(diǎn)培養她的生活習慣、交往能力和行為準則。
還有一位朋友告訴我要有思想準備,準備什么呢,說(shuō)孩子剛入園時(shí)肯定不愿意,起碼得哭一個(gè)月,一開(kāi)始確實(shí)如他們所說(shuō),第一天在我把孩子送達之后離開(kāi)之時(shí)孩子哭了,作為母親,在那種場(chǎng)景下確實(shí)很難受,但是出乎意料的是這種場(chǎng)景僅僅只有四天,第五天開(kāi)始就已經(jīng)能在老師的引導下向我揮手再見(jiàn)。
之所以說(shuō)這幾件事,倒不是說(shuō)我的孩子有多么乖巧多么聽(tīng)話(huà),是因為我從這些事之中感悟出了一些東西,那么多人都遇到過(guò)的好像是不可逆轉的事實(shí)和顧慮在我這兒都不復存在,究竟是因為什么呢,孩子畢竟是孩子,那就只能說(shuō)明我碰到了耐心細致認真負責的好老師。
有一句話(huà)叫“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,柯萊文的老師做到了這一點(diǎn),也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱(chēng)呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”,對于這個(gè)稱(chēng)呼老師應該感到很親切,說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)這個(gè)稱(chēng)呼從孩子的嘴巴里出來(lái),我的心里更受用,因為在她心里,她的老師已經(jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信賴(lài)和依靠,你說(shuō)把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經(jīng)常有小區的家長(cháng)很直接地問(wèn)我王子涵的幼兒園好不好啊,因為他們也即將要為孩子作出選擇,想從我這里了解一些東西,每當此時(shí),我都毫不猶豫的說(shuō)“好”,但是要我說(shuō)怎么個(gè)好法,我都不知道怎么說(shuō)起,還真不是幾句話(huà)能說(shuō)完,我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了,思想也活躍了,主動(dòng)在我面前展示她在幼兒園學(xué)到的東西,飯也吃得多了,與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進(jìn)步。在家的時(shí)候還經(jīng)常不經(jīng)意地就提起愛(ài)麗斯老師、李老師、麗達老師等,還有琳達、凱斯林、科科、吉米,candy等同學(xué),每天很樂(lè )意去幼兒園,我還跟她們說(shuō)就是我的'孩子每天中午不愿意睡自己的小床,每天要老師抱著(zhù)睡覺(jué)才行,說(shuō)到這兒的時(shí)候,她們充滿(mǎn)驚奇不可思議地問(wèn)我:老師中午會(huì )抱著(zhù)你的孩子睡覺(jué)嗎。我很肯定的回答他們說(shuō):是!但是每每這個(gè)時(shí)候我在他們面前總有說(shuō)不完的話(huà),因為我為給孩子尋覓到了一個(gè)好的生活環(huán)境而驕傲。說(shuō)到這兒,我也在此特別向每天犧牲自己午休的時(shí)間抱著(zhù)王子涵睡覺(jué)的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意,感謝你們給予她的關(guān)愛(ài)和耐心,謝謝你們!同時(shí)我也希望老師慢慢地幫我們改掉王子涵的這個(gè)壞習慣,我們也會(huì )積極配合。
我們把孩子托付給了老師,有看得見(jiàn)的成長(cháng),還有那看不見(jiàn)的隱含著(zhù)的進(jìn)步,這一點(diǎn)一滴都得益于老師們的辛勤工作,在大多數的情況下我不習慣于直接面對面的夸贊老師,我用感動(dòng)在體味著(zhù)她們對孩子們的真心。我觀(guān)察到這么一個(gè)情況,我在送孩子來(lái)的時(shí)候總能看到這么一個(gè)場(chǎng)景,身穿紅體恤的老師們以飽滿(mǎn)的熱情在門(mén)口等待著(zhù)她們每一個(gè)學(xué)生的到來(lái),為孩子做好消毒工作,用她們的懷抱迎接孩子,讓每一個(gè)孩子來(lái)的高興,用她們的情感化教育方式和孩子交流,讓每一個(gè)飽含眼淚害怕分離的孩子盡快平息,以最快的速度帶孩子們融入到這個(gè)溫馨的環(huán)境中,抱過(guò)孩子送走家長(cháng),一片忙碌而有序的場(chǎng)景,即使在清涼的早晨我也能看到老師
額頭上忙碌出的汗珠。這種場(chǎng)景深深的感染著(zhù)我,回家的路上我就常常想,她們可真不簡(jiǎn)單,她們有沒(méi)有自己不快樂(lè )的時(shí)候呢,我想應該有,只是她們藏在了內心用自己的方式隱藏罷了,給孩子的永遠是燦爛的笑容。我們每一個(gè)媽媽都不敢說(shuō)也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護好自己的孩子,但是她們,我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到,每天面對眾多的孩子一視同仁,用她們不變的真心、用她們永遠的熱情日復一日周而復始地照顧和教育著(zhù)我們的寶寶。
感謝你們給了寶寶們一個(gè)溫馨的家,謝謝你們,美麗的紅體恤!
幼兒園教師演講稿 篇4
有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),轉眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著(zhù)濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè )那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚(yú),是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫的'衣服自己動(dòng)手,讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自己就應該抓緊現在不能等待,為了創(chuàng )造新的自我,我先從轉變角色開(kāi)始。首先,我很快的認識到對待工作要有責任心,對待孩子要有愛(ài)心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì )全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì )認識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標:要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
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