【精品】?jì)?yōu)秀教師演講稿范文錦集七篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會(huì )，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
教育，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。帶著(zhù)這一憧憬，我光榮地成為了一名小學(xué)教師，并深信這必定是我一生無(wú)悔的選擇，我將用一生為之追求的事業(yè)！
追夢(mèng)的歲月才剛剛開(kāi)始，我卻發(fā)現學(xué)生們是那么稚嫩好動(dòng)、喜怒無(wú)常，我真懷疑自己能否做好這個(gè)孩子王，懷疑我的夢(mèng)想如同美麗的肥皂泡，會(huì )因經(jīng)不起現實(shí)生活的撞擊而破碎。
記得有一天，李明媽媽來(lái)到學(xué)校，說(shuō)李明的語(yǔ)文課本被王磊丟到窗外了，于是我去班上調查，一個(gè)同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)王磊把書(shū)丟到傳達室外面，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)看到王磊把書(shū)丟到操場(chǎng)上了。由于王磊平時(shí)有些小偷小摸的行為，所以在同學(xué)中間被孤立，班上丟了東西大家就懷疑他�？蛇@事三個(gè)人說(shuō)的都不同，我懷疑他們之中一定有人撒謊，這令我十分生氣，沒(méi)想到才六、七歲的孩子竟然就學(xué)會(huì )了撒謊。經(jīng)過(guò)一番細致的調查，耐心的教育，那兩個(gè)說(shuō)看到王磊丟書(shū)的小朋友最后不得不承認他們是撒謊的。其實(shí)王磊根本沒(méi)丟李明的書(shū)，因為有一個(gè)五年級的學(xué)生在李明家附近找到了那本書(shū)，一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省，在教育教學(xué)工作中，我一味地追求培養學(xué)生掌握知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，而在加強思想品質(zhì)、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛，我更新教育理念，在注重培養學(xué)生的自主性、探索性、競爭性和創(chuàng )造性的同時(shí)，更加注重培養學(xué)生寬容、忍讓、團結地做人，積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地做事。
現實(shí)告訴我，教師是一個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，在這個(gè)神圣的殿堂，我應該義無(wú)反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時(shí)，在家長(cháng)眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感；雖然那時(shí)，在老教師眼里我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有教師的激情！我要在學(xué)生幼小的心靈播種知識的綠洲，種滿(mǎn)真、善、美的花草，撒下璀璨的希望。我知道前進(jìn)的道路充滿(mǎn)了艱辛，但我會(huì )做一個(gè)勇敢的`攀登者�！耙磺粺嵫獪毓释�，四季甘霖潤嘉禾”，我將無(wú)悔于我的選擇。
在教學(xué)生涯里，我不斷地辛勤耕耘，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！蔽覍處煹暮x也有越來(lái)越深刻地認識。站在講臺上望著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛，“老師”這兩個(gè)字給了我無(wú)窮的力量，令我自豪，讓我體會(huì )到這三尺講臺是多么的神圣。教師的一言一行都影響著(zhù)這些純真可愛(ài)的孩子，也讓我領(lǐng)悟了為人師表的真諦。學(xué)生的期待鞭策我在教學(xué)工作中努力進(jìn)取，不斷用新的知識充實(shí)自己，運用自身的知識在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，期待“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。我們只有奮發(fā)向上，才能做一名優(yōu)秀的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人，能體會(huì )到孩子最真最純的情感和友愛(ài)。每當“教師節”來(lái)臨，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“鄒老師，我祝您節日快樂(lè )”、“鄒老師，您好！感謝您對我們的諄諄教誨”、“鄒老師，感謝您教給我們知識！祝您節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意”……看著(zhù)這些賀卡，想著(zhù)他們天真無(wú)邪的面容和孜孜不倦的求學(xué)精神，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，超然于學(xué)生的物質(zhì)回報，令我淡薄名利，讓我深感教書(shū)育人的無(wú)窮樂(lè )趣，當桃李滿(mǎn)山時(shí)能夠盡情享受沉甸甸的滿(mǎn)足感和成就感。這就是教書(shū)人的精神支柱，這就是樂(lè )于奉獻的教師精神，這就是師德，師魂！
老師是平凡的，卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；老師是清貧的，卻托起明天的太陽(yáng)。
追夢(mèng)的歲月還在延續，三尺講臺是我無(wú)悔的選擇 ，我要向無(wú)數優(yōu)秀的教師學(xué)習，把自己的一生無(wú)私奉獻給人民的教育事業(yè)！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我叫張立敏，是xx小學(xué)一名平凡的體育教師。今天，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》。
多年從事體育教育，我知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深?lèi)?ài)我的工作，經(jīng)受著(zhù)成功與失敗，體驗著(zhù)光榮和挫折，奉獻著(zhù)我的青春，磨練著(zhù)我的意志，享受著(zhù)追求卓越的快樂(lè )！
20xx年，xx縣舉行小學(xué)足球比賽，學(xué)校把訓練足球隊的任務(wù)交給了我�？晌易约褐�，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是田徑，是競走，對于足球，真是外行，知道得太少。面對著(zhù)學(xué)校的信任與囑托，面對著(zhù)農村孩子渴望實(shí)現足球夢(mèng)想的眼睛，我沒(méi)有退縮，我的性格也不會(huì )退縮，知識少，就虛心學(xué)，跑書(shū)店，下濟南，買(mǎi)了厚厚的一摞足球書(shū)籍，家里，一頁(yè)一頁(yè)地看啊，辦公室里，一節一節地啃啊，操場(chǎng)上，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地試啊，功夫不負有心人，我漸漸地入門(mén)了，有信心了，便開(kāi)始集合學(xué)生練了——那一天，清風(fēng)拂面，如同我的心情，艷陽(yáng)高照，好似學(xué)生的笑臉，整個(gè)校園充滿(mǎn)了師生的歡聲笑語(yǔ)。
畢竟，足球需要訓練經(jīng)驗，畢竟，足球需要技巧戰法，畢竟，我的所學(xué)還很不夠，于是，晚上回家，我借助網(wǎng)絡(luò )，下載經(jīng)典的訓練案例，白天到校，就把學(xué)生聚在多媒體教室里觀(guān)看、解說(shuō)。每當足球賽事轉播，我便和丈夫一起邊看邊聊，邊聊邊看，一起學(xué)習比賽規則，一起研究足球技巧，然后教給我的那些學(xué)生們。沒(méi)有帶隊經(jīng)驗，我就去外校，向老教練拜師、求教。為了解比賽規則，感受比賽現場(chǎng)氣氛，我多次“蹭”別人的車(chē)到濟南現場(chǎng)看球賽。
為了保證訓練質(zhì)量，賽前，幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)完整的節假日，陪著(zhù)學(xué)生在風(fēng)里雨里堅持訓練。我和學(xué)生的付出得到了豐厚的回報，20——年，我校的女子足球隊獲得縣比賽冠軍，孩子們高興地歡呼雀躍，我激動(dòng)地淚流滿(mǎn)面，那是我們拿到的第一個(gè)冠軍，那是包含著(zhù)我多少汗水，多少心血，又承載著(zhù)我多大夢(mèng)想的第一個(gè)冠軍��！那是我們踏上十連冠征程的第一個(gè)冠軍��！
20xx年我校代表xx縣參加濟南市首屆“市長(cháng)杯”比賽，一個(gè)農村小學(xué)，全校學(xué)生僅有200余人，怎么能參加市級比賽，和少則上千學(xué)生的學(xué)�？购饽�？時(shí)間緊，任務(wù)重，我的壓力真的很大。但我就有一股韌勁，就有一種精神，迎難而上，絕不退縮。每天早晨，我第一個(gè)精神飽滿(mǎn)地進(jìn)入校園訓練，下午放學(xué)，我又是最后一個(gè)拖著(zhù)疲憊的身子回家。有一天，我正帶著(zhù)學(xué)生訓練，猛然間感到渾身乏力，兩腿發(fā)軟，一下子坐到了地上，隊員們看到我臉色煞白，直冒虛汗，有的嚇哭了，有的喊著(zhù)去找老師們。
到了醫院，醫生的診斷也把我嚇了一驚，由于過(guò)度勞累，我得了腎炎。醫生要求住院治療，學(xué)校領(lǐng)導讓我安心養病�？膳R近比賽，我怎能安心呢？我決定上午打針，下午到校。第二天，我拖著(zhù)虛弱的身體到了學(xué)校，隊員們說(shuō)：“老師，您歇歇吧！我們自己來(lái)練�！庇袀�(gè)孩子給我搬來(lái)凳子，讓我坐下給他們指導。孩子們這么懂事，我既感動(dòng)又高興，身上又有了勁頭。同學(xué)們訓練更加刻苦，相互配合愈加默契。
比賽那天，隊員們團結協(xié)作，頑強拼搏，表現出了良好的精神風(fēng)貌和足球素養。最終取得了濟南市“市長(cháng)杯”第二名，那一刻我和隊員們緊緊地擁抱在一起，激動(dòng)的淚水奪眶而出，一起享受著(zhù)成功的.喜悅。要知道，參加比賽的學(xué)校，大多為各個(gè)縣區的實(shí)驗學(xué)�；蛑攸c(diǎn)學(xué)校，人家都在三千多學(xué)生中選隊員，而我校僅能從200多學(xué)生拔人才啊。然而，這次比賽讓我看到了我校足球的實(shí)力，增強了戰勝強手的信心。
我們不斷總結經(jīng)驗，繼續拼搏，20——年，濟南市“第五屆青少年運動(dòng)會(huì )”上，我校女子足球隊與市名校競技，榮獲第三名；20——年，濟南市第二屆“市長(cháng)杯”足球賽，奪得全市冠軍；今年5月份第三屆“市長(cháng)杯”比賽再次獲得桂冠。
幾年來(lái)，我們的成績(jì)得到國家校園足協(xié)、市縣等各級領(lǐng)導的好評，被認定為濟南市校園足球訓練網(wǎng)點(diǎn)；濟南時(shí)報、山東廣播電臺、xx電視臺、中國教育報曾多次給予報道；市體彩在我校舉行了“公益體彩愛(ài)心活動(dòng)”，市、縣領(lǐng)導與會(huì )，為我校捐助體育器材、服裝近萬(wàn)元；xx村企業(yè)福利橡膠廠(chǎng)看到取得如此成績(jì)出資贊助修建田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場(chǎng)上快樂(lè )地踢球、玩耍，為孩子們創(chuàng )造了良好的條件。
經(jīng)過(guò)十幾年的努力，足球運動(dòng)已成為我校的特色體育項目，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持，全體師生的不懈的努力下，我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色、足球精神發(fā)揚光大，完成由特色體育項目到特色學(xué)校的轉變，學(xué)校又把編寫(xiě)和實(shí)施《快樂(lè )足球》校本課程的任務(wù)交給我。編寫(xiě)校本課程談何容易，既要有實(shí)踐經(jīng)驗，更要有理論基礎，我和教師們一道收集資料，請教他人，拍圖片，配文字，經(jīng)過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，終于完成了教材的編寫(xiě)，確定了一、二年級玩耍足球、三、四年級練基本功，五、六年級打比賽的課程方案。去年依據校本課程《快樂(lè )足球》編排的足球操在xx縣全民運動(dòng)會(huì )閉幕式中展示，受到了與會(huì )領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評。
一份付出，一分收獲。我的努力也得到了大家的認可，先后獲得市優(yōu)秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎；縣骨干教師，縣體育課堂評優(yōu)一等獎，多次被評為市、縣優(yōu)秀教練員；去年，在濟南市校園足球教練員培訓班上，進(jìn)行了經(jīng)驗交流；今年五月份所撰寫(xiě)的論文《淺談農村小學(xué)快樂(lè )足球實(shí)踐與探索》在山東省信息技術(shù)刊物發(fā)表。
為了學(xué)校的足球運動(dòng)，為了實(shí)現農村孩子的足球夢(mèng)，我付出了很多很多，但當想到在我的帶領(lǐng)下，作為農村孩子，能夠走出農村學(xué)校去縣里、市里參加比賽，這不僅提高了孩子們的體能、技能，更開(kāi)闊了他們的視野。他們在比賽中所形成的頑強拼搏、團結協(xié)作的精神、所嘗試到的經(jīng)過(guò)，拼搏后的勝利的喜悅，對他們意志品質(zhì)的形成，我想會(huì )在她們今后的人生觀(guān)、學(xué)習態(tài)度，都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，每想到這里，我覺(jué)得我的付出是值得的！今后我將嚴格要求自己，一如既往地努力工作，積極進(jìn)取，不斷突破！
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進(jìn)教育工作者”；07年教師節，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號；XX年教師節，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng )新理論，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，嚴守師德規范。XX年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內心永遠的遺憾；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，XX年取得大專(zhuān)學(xué)歷，XX年取得本科學(xué)歷。
在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續教育活動(dòng)。每一次的培訓學(xué)習，我總是認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jì)取得合格證書(shū)。
作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)常年位于全鎮同年級前列。18年來(lái)，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業(yè)班5次。XX年5月，指導高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎；XX年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；XX年12月，輔導戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競賽活動(dòng)，獲二等獎；XX年10月，輔導李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎；XX年5月，指導丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標》的`基本精神。近三年來(lái)，我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著(zhù)，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì )一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學(xué)設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來(lái)，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實(shí)，培養學(xué)生民主管理效果好，贏(yíng)得了師生、家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)；所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”，多次對全鎮開(kāi)放主題班隊會(huì )。歷年我鎮“六·一”文藝節目會(huì )演，我輔導的文藝節目都能獲獎：XX年輔導的詩(shī)歌朗誦《準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)》獲二等獎，XX年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，XX年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎。
十八年來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō)，我也總是耐心地傾聽(tīng)，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執著(zhù)追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運，也覺(jué)得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著(zhù)我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細細想來(lái)，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè )趣！
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
可愛(ài)的xx你好：
我懷著(zhù)感恩之心，整理三年來(lái)xx的教育思想，越做越加深感激之情。�！，F在的心性的豁達、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子，。。又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報吧！等我寫(xiě)作水準提高了，準備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。xx繼續發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界！
看到這些，我真的很感動(dòng),當然也很慚愧，教育思想，語(yǔ)錄，太過(guò)于夸張，但今天在這樣的場(chǎng)合，我把它展示出來(lái)，并不是為了標榜我自己，只是想說(shuō),
我愛(ài)這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂(lè )，我愛(ài)這個(gè)集體，并深深的融入這個(gè)家中，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助，這條路我會(huì )一直快樂(lè )的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)了著(zhù)許多，可都是我的心里話(huà)，再次感謝大家。
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱(chēng)號，對于我們既是榮譽(yù)，也是責任，同時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會(huì )到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統。
學(xué)校黨委適應新形勢的需要，提出了著(zhù)力打造三個(gè)核心競爭力，以知識創(chuàng )新和培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標，并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”的新校訓提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習、工作，十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫助，是上外人愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統培養了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(cháng)，xx年我調入英語(yǔ)學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門(mén)精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語(yǔ)》和XX市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開(kāi)設了一門(mén)全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的'普遍好評。今年暑假，我應美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪(fǎng)了美國的不少著(zhù)名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來(lái)的老師提供一切方便，其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏(yíng)得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價(jià)，美國教授說(shuō)本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最好的。我不無(wú)自豪地對美國教授說(shuō)，因為我來(lái)自上外，來(lái)自中國英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前，我的學(xué)生對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最后，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
帶著(zhù)夢(mèng)想和期待，1996年的夏天，我來(lái)到了靈山美麗的地方——都子口，開(kāi)始了我全新的教學(xué)生涯。作為一名新老師，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬(wàn)丈，對教育和學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。就像當時(shí)一位同事說(shuō)的：“我空手而來(lái)，我帶著(zhù)誠意而來(lái)�！�
教學(xué)的生活是苦樂(lè )參半的。當我走上講臺的時(shí)候，當我檢查宿舍的時(shí)候，當我家訪(fǎng)的時(shí)候，我給了，我很開(kāi)心。當我看到學(xué)生的笑臉，當我收到學(xué)生的來(lái)信，當學(xué)生來(lái)看我時(shí)，我知道我很開(kāi)心。我用我的智慧，我的激情，自由的描述我無(wú)悔的青春。過(guò)去的八年，是我活力燃燒的`歲月，是我一生中最燦爛的時(shí)光。我不敢自稱(chēng)春蠶，不敢自稱(chēng)蠟燭，不敢自稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以自豪地說(shuō)：“我對得起我的學(xué)生，我對我的選擇沒(méi)有遺憾�！币驗檎\實(shí)、踏實(shí)做事、嚴謹學(xué)習是我一貫的原則。
柳枯綠，桃花謝，燕子來(lái)了又走，學(xué)生來(lái)了又走，而我卻依然堅守在這里，守護著(zhù)我們的音樂(lè )人，守護著(zhù)我們的精神家園。山還是那山，河還是那河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切似乎都沒(méi)有改變，唯一的改變是我衰老的樣子，與之沉淀的是我依然年輕不變的感情！
八年前的一天，我站在教育科的演講臺上，慷慨陳詞，慶幸“長(cháng)大后我就是你”。八年后的今天，我依然在那里訴說(shuō)著(zhù)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，真的是心里特別有滋味。
無(wú)論是春花秋雨雪霜，我們都像歌一樣走過(guò)了青春。然而，我的教學(xué)道路還很遙遠�！奥仿捱h忙，我自上而下搜”！
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
我曾經(jīng)困惑過(guò)，迷茫過(guò)，灰心過(guò)，可我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)我那前進(jìn)的腳步！
困惑時(shí)我不知道該怎么教？教六年級時(shí)我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看著(zhù)名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等�？勺鐾赀@些我總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么！直到現我才明白：閱讀！孩子們缺少的是大量的閱讀！
迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生？看著(zhù)一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已！一次次的家訪(fǎng)讓我了解到廣大家長(cháng)們！有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無(wú)能為力的！家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬(wàn)萬(wàn)的'學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛(ài)的幼小的心靈��！
灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂？一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解，可學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的！按課時(shí)、用多媒體上呢，學(xué)生也不怎么愛(ài)聽(tīng)。直到現我才明白：那是因為我講的還不夠精彩！明白了魏書(shū)生為什么開(kāi)學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著(zhù)學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說(shuō)過(guò)吃教科書(shū)如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回
所以我現在讓孩子們大量閱讀中外名著(zhù)，寫(xiě)讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩(shī)文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學(xué)后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說(shuō)你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力！真瘋狂！
每當做完一件事，看見(jiàn)孩子們很開(kāi)心！我覺(jué)得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時(shí)我才敢說(shuō)我終于像一名合格的教師了！
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
愛(ài)的奉獻（教師演講稿）
早在兒時(shí)，我心里就種下了一顆種子，一顆期待教師這份職業(yè)的種子。這棵種子漸漸生根，發(fā)芽，今天，它終于結出了果實(shí)—─我成為了一名教師。當我懷著(zhù)崇敬走上三尺講臺，透過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)我看到的是平凡，看到的是平淡，看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛(ài)”。
在人生的辭典里，“愛(ài)”一詞最為廣博、深奧，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又是那樣的單純與具體。李××，一位普通的山村教師，在偏遠小學(xué)任校長(cháng)三十年，他用“愛(ài)”詮釋的教育，使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。
不管是在教學(xué)過(guò)程中，還是在生活上，愛(ài)學(xué)生是他的一種習慣。全校最調皮搗蛋的班級，他自告奮勇去挑起重擔。面對學(xué)生們的叛逆，他從不惡言相譏，在他看來(lái)，學(xué)生永遠是最單純可愛(ài)的，生活在批評中的學(xué)生將學(xué)會(huì )譴責，生活在鼓勵中的學(xué)生將學(xué)會(huì )自信，所以他總能站在學(xué)生的立場(chǎng)上去勸誡引導他們，學(xué)生的自制力差，總是一犯再犯，他就跟著(zhù)一次再一次的勸導，在他語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)中充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的一件小事，李老師班上一個(gè)頑劣的學(xué)生，對李老師總是不以為然。一次放學(xué)后，貪玩爬樹(shù)，結果從樹(shù)上摔下來(lái)動(dòng)彈不得，旁邊的同學(xué)見(jiàn)了嚇得跑回學(xué)校找老師，當時(shí)李老師正在辦公室批改作業(yè)，聽(tīng)到消息后，丟下筆就跟著(zhù)跑出去，檢查了學(xué)生的傷后，李老師的臉一下變得煞白，他發(fā)現可能骨折。李老師焦急的撥打電話(huà)，聯(lián)系車(chē)，并不停的催促著(zhù)。學(xué)生的嘴唇慢慢發(fā)青，豆大的'汗珠直淌�？粗�(zhù)痛苦的孩子，李老師轉過(guò)臉，擦去了心疼的淚水。村里的交通很不方便，很久，車(chē)終于來(lái)了。李老師小心的把孩子抱上車(chē)，到了市里的醫院，經(jīng)醫生診察說(shuō)是左腿小腿骨折，需要馬上接骨，住院費至少是一千多元。李老師知道這個(gè)孩子的父母常年在外地打工，由奶奶一個(gè)人帶著(zhù)他。于是他決定自己先墊錢(qián)，給學(xué)生辦住院手續，一邊就打電話(huà)告訴學(xué)生的奶奶，快考試了，他想給她孫子補幾天課，接孩子在自己家里住幾天。一切安排好之后醫生開(kāi)始準備接骨，學(xué)生畢竟只是個(gè)孩子，嚇得直哭。這時(shí)李老師像抱著(zhù)自己的孩子，不停地撫慰他，使他安靜下來(lái)。學(xué)生終于被送進(jìn)了手術(shù)室，李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨，打上石膏，回到病房打點(diǎn)滴時(shí)，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多，李老師又忙著(zhù)到外面給學(xué)生買(mǎi)了盒飯和零食，喂給他吃。深夜，孩子痛得無(wú)法入睡，李老師便一直陪著(zhù)孩子和他講故事聊天，分散他的注意力。到第二天，第三天，一路上見(jiàn)到的是李老師來(lái)回學(xué)校和醫院的身影。
在這個(gè)偏遠的小山村里，還有著(zhù)無(wú)數和這位學(xué)生一樣的留守兒童、貧困生，
他們的父母或是在外地奔波，或是已經(jīng)離去??在家里他們得不到好的照顧，得不到好的教育，養成了一系列壞習慣，不尊敬師長(cháng)，厭學(xué)，逃學(xué)。而家長(cháng)則趕著(zhù)孩子下地干活，“讀書(shū)無(wú)用”是他們的口頭禪，他們對學(xué)校不理解，對教育不支持。面對山村里這種教育工作難以開(kāi)展的情況，李老師從不抱怨，從不氣餒。做為校長(cháng)的他跋山涉水，敲開(kāi)了一家又一家學(xué)生的門(mén)，吃了多少閉門(mén)羹，挨了多少白眼和漫罵，但他不放棄，一次，兩次，三次??他一直堅持著(zhù)，不能讓任何一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。因為他知道，只有教育才能改變孩子的命運，只有教育才能改善山村艱苦的生活。
如今的李老師已過(guò)知命之年，他把他的一生都獻給了這方土地，他那充滿(mǎn)愛(ài)的聲音永遠回蕩在這山谷間。無(wú)數和李老師一樣扎根山鄉的人民教師，都在日復一日，年復一年的單調與平凡中，默默奉獻著(zhù)自己的青春，奉獻著(zhù)自己的愛(ài)。他們用平凡的一生，忠誠的一生，坎坷的一生，無(wú)私奉獻的一生，譜寫(xiě)了山鄉教育的美麗篇章，托起了山鄉孩子明天的太陽(yáng)。他們將生命之根深深植入教育的土壤，在清貧的三尺講臺上揮灑知識的甘露，用純潔的粉筆書(shū)寫(xiě)了人生動(dòng)情的畫(huà)面，他們放飛了希望，舉起了別人，奉獻了自己。
我慶幸自己也是一名教師，我為自己的選擇感到自豪，李老師和那無(wú)數的山鄉教師就是我學(xué)習的楷模，是我前進(jìn)的動(dòng)力。白鴿奉獻給藍天，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的學(xué)生，我不停的問(wèn)，不停的找，不停的想，我只有將我滿(mǎn)腔的愛(ài)奉獻給你們。
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