【精品】?jì)?yōu)秀教師演講稿模板錦集九篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
教師，奉獻一生，無(wú)悔無(wú)怨
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、來(lái)賓朋友們： 大家好上午，我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師，今天，我演講的題目是《教師，奉獻一生，無(wú)悔無(wú)怨》 。近日，CCTV通過(guò)新聞頻道、各大網(wǎng)站向世界觀(guān)眾播放了“雅安名山中學(xué)監控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻，視頻中一位女教師鎮定地組織所有學(xué)生撤退后，最后一個(gè)離開(kāi)教室。不少網(wǎng)友留言稱(chēng)贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中，一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時(shí)，教室忽然開(kāi)始晃動(dòng)，女教師抬頭對大家說(shuō)了幾句，大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái)，有序地向教室門(mén)口小跑。而站在講臺旁的女教師，仍然鎮定地站在原地，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語(yǔ)教師高玉華面對地震突來(lái)的表現。
正因為有了像高玉華這樣的平凡而不普通的可敬人，地震在我們面前顯得微不足道。其實(shí)，在我們周?chē)性S許多多“最美教師”，有在汶川地震當中，為救孩子犧牲的譚千秋、袁文婷老師；有在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生、自己因而失去雙腿的張麗莉老師，在三尺講臺上他們默默奉獻、傳道授業(yè)、為人師表，甘作春泥更護花，蠟炬成灰也無(wú)悔，以良好的師德、崇高的品質(zhì)，同樣樹(shù)立了教師最美的形象。他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)習的榜樣和楷模，堪稱(chēng)“最美教師”。 太陽(yáng)總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧，奉獻是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情。教師就像一顆星，沒(méi)有
太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻著(zhù)那份光和熱。 如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的期盼，承載著(zhù)孩子們的夢(mèng)想。有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將作業(yè)帶回家，帶上眼鏡，細細批改，哪怕眼睛已經(jīng)生疼；有的親人病重在床，卻舍不得離開(kāi)學(xué)生，舍不得請一天假??他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦！在冷磧小學(xué)，每個(gè)人都心系著(zhù)一位叫周家強的老師，周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗豐富、長(cháng)期堅守在教育崗位上的好老師，他工作勤奮，他所教的班級成績(jì)優(yōu)異，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗和收獲與大家分享�？�，有一天，這樣的.好老師病倒在了講臺上。當我們把他送進(jìn)醫院，才從醫生那里得知他中風(fēng)了，他早就知道自己的病，卻不愿意因為自己耽誤了孩子們的學(xué)習，他就這樣堅持著(zhù)，堅持著(zhù)，終于，倒在了他不愿離開(kāi)的講臺。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌，再也不能回到學(xué)校繼續他熱愛(ài)的教育工作�？墒�，他卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育，原來(lái)就是用生命護衛生命，用生命去喚醒生命。
我是瀘定教育行業(yè)中的一員。在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是
一名很普通的教師，但是我有為教師這個(gè)職業(yè)奉獻一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗豐富、品格高尚、愛(ài)生如子的教師學(xué)習，學(xué)習他們淵博的知識功底、精湛的教學(xué)技藝、無(wú)私奉獻的灑脫和博大、寬廣的胸懷。我更要向堅守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習，為實(shí)現民族偉大復興的中國夢(mèng)，建設紅色瀘定、綠色家園奉獻自己微薄的力量。
我想做一棵樹(shù)，播撒綠蔭，我想做一條河，灌溉田地，我想做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠方！如果生活是多元色，我們就是那充滿(mǎn)生機的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給大地一個(gè)美麗的春天！
我的演講到此結束，謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù)，我喜歡上了走在路上，聽(tīng)孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛(ài)的孩子們導航。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)更激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓我真正體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )，我告訴自己要好好的愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子。
看看我們的校園吧，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時(shí)候，還因為誰(shuí)勝誰(shuí)負爭的面紅耳赤呢，享受著(zhù)他們帶來(lái)的快樂(lè )，我的心就感覺(jué)到無(wú)比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢(qián)給我買(mǎi)小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動(dòng)，她們已把我當成了她們的好姐姐。
五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛生。
我們之間更多的是理解，更多的是愛(ài)，我真的沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子們可喜的回報，我挺感恩的。
現在的我擔任三年級班主任，漸漸的遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，班里有個(gè)小男孩，特別調皮，整天攪得全班不得安寧，一開(kāi)始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺(jué)他沒(méi)有好轉，我就開(kāi)始采用硬政策-責備，最后還是以失敗告終，我當時(shí)感覺(jué)真的很無(wú)能為力了，一天我問(wèn)他，老師怎么做你才能聽(tīng)話(huà)呢！他支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)，最后小聲的給我說(shuō)：“他說(shuō)家里人都管不了他，他爸媽整天打＊＊，不管不問(wèn)，有時(shí)候打的熱乎，飯都來(lái)不及做”。
這樣他怎么會(huì )聽(tīng)父母話(huà)呢，我突然意識到就是因為環(huán)境才導致他這樣的，這種情況光靠學(xué)校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導管理好這個(gè)孩子，真的對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)很難去說(shuō)動(dòng)他的父母，但是我不會(huì )放棄我會(huì )盡力的。
時(shí)間過(guò)得真的很快， 不知不覺(jué)快到一年的時(shí)間了，一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶，此時(shí)我才真正懂得什么叫愛(ài)，愛(ài)是恒久忍耐，愛(ài)是不輕易發(fā)怒，愛(ài)是永不止息，愛(ài)就意味著(zhù)付出，愛(ài)就意味著(zhù)給予，愛(ài)就意味著(zhù)自我犧牲，我深刻的體會(huì )到付出愛(ài)的過(guò)程是甘甜的，付出愛(ài)的`道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學(xué)習而大動(dòng)肝火；曾為作班上調皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生對自己工作的不理解而傷心流淚。
在這接近一年多的時(shí)間里，我猶豫過(guò)、失落過(guò)，有時(shí)覺(jué)得當個(gè)老師真累，但當看到學(xué)生成績(jì)進(jìn)步時(shí)；看到自己生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的目光時(shí)和關(guān)切的問(wèn)候時(shí)；看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績(jì)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)只要付出就有收獲。
于是我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了對教師這份職業(yè)的執著(zhù)。
我們教師的工作充滿(mǎn)希望，決定著(zhù)未來(lái)，決定每一個(gè)家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛(ài)去做，用愛(ài)心播撒希望的種子。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感謝各位評委一路風(fēng)塵、遠道而來(lái)支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習，切磋共進(jìn)的競爭平臺;感謝各位同仁取長(cháng)補短，互利互勉的無(wú)私奉獻。
自我介紹;我叫###，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學(xué)本科教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，20xx年3月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競聘為###學(xué)區###小學(xué)校長(cháng)。自參加工作以來(lái)，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育盡自己微薄之力。抱著(zhù)積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚勤奮務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中勇于鉆研，恪盡職守，業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習，努力創(chuàng )新，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jì)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事們的認可和首肯。
###小學(xué)是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的`一所農村小學(xué)，下設四所分校，在籍生595名，附近企業(yè)務(wù)工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名。
20xx 年3月，初到###小學(xué)，擺在我眼前的客觀(guān)現實(shí)讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長(cháng)室的玻璃全被砸碎，兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦，26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿(mǎn)飲料廢瓶的塑料袋，還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨。校園內部教室前面類(lèi)似于低洼不平的沼澤，綠化幾乎為零，學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對殘酷的現狀，開(kāi)始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協(xié)商后堅定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車(chē)，運送150多車(chē)山皮土對校園進(jìn)行填平，利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén)。對學(xué)校甬路兩側進(jìn)行綠化，粉刷教室內外和校園建筑，重新布置教室設施，添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌，在建筑面積緊缺的前提下，盡量騰出專(zhuān)用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調鎮政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng)。20xx年我縣62所農村中小學(xué)集中供暖，由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。20xx年暑假，歷時(shí)18天，將操場(chǎng)推平啟用。對學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補修復，校園的硬件建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習生活。20xx年，我校順利的通過(guò)了省教育、教學(xué)督導評估，我們的成績(jì)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導的認可和肯定。
近三年來(lái)，我校在上級教育主管部門(mén)和領(lǐng)導們的大力支持下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，辦人民滿(mǎn)意教育，辦家長(cháng)放心學(xué)校，辦學(xué)生快樂(lè )生存樂(lè )園。教學(xué)中我們注重德育教育，對學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養和團結友愛(ài)，互進(jìn)互助，尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚，對傳統經(jīng)典進(jìn)行誦讀，校園里出現和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍。三年來(lái)無(wú)違法違紀案例，20xx年被教育局評為德育教育先進(jìn)單位，我本人也被評為德育先進(jìn)工作者。20xx年被教育局評為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的教研教改，校本培訓我們本著(zhù)上級要求，立足學(xué)校實(shí)際，嚴格落實(shí)“校長(cháng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué)，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學(xué)校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任后的去年全縣綜合考評中躍居二類(lèi)校。以前由于沒(méi)有運動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運動(dòng)會(huì )，鎮運會(huì )成績(jì)無(wú)從談起。今年鎮級春運會(huì )，我�？偡值诙�，入場(chǎng)式一等獎，團體操名列第二，縣級運動(dòng)會(huì )中我�？偡衷谌偽挥诘谝�。六年級縣抽測，我校英語(yǔ)全鎮第一，數學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jì)全鎮第二。幾年來(lái)，在工作中踏實(shí)的苦干也贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導們的贊許，20xx年被評為先進(jìn)教學(xué)工作者，被縣鎮府授予嘉獎，20xx年被縣鎮府授予嘉獎，20xx-2008學(xué)年度，20xx-2009學(xué)年度被教育局評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣級小學(xué)骨干教師，撰寫(xiě)的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，20xx年被唐山市教委評為唐山市農民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。最初在選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有深刻理解這句話(huà)所包含的內涵，可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心，教師對學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智
俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。老師對學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛(ài)教師，尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科；這種愛(ài)不但會(huì )讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì )快樂(lè )，健康的成長(cháng)。在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中，我對這方面深有感觸，今天就在這里和大家共同探討一下這個(gè)話(huà)題！
XX同學(xué)出了名的調皮搗蛋的學(xué)生，自從XX同學(xué)入學(xué)的那一天起，我就沒(méi)少和他打仗，我說(shuō)打仗一點(diǎn)都不夸張。教育他也許要比攻克一個(gè)堡壘還要難！對于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生，我幾乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今天無(wú)故的打人，明天又滿(mǎn)嘴的臟話(huà)罵人；今天＊＊逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課更不用說(shuō)學(xué)習，一年下來(lái)，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話(huà)，也不知道自己批評了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突！可是我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒(méi)有理由放棄他！所以無(wú)論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他，即使他因為我批評他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對他的關(guān)心仍然沒(méi)有變過(guò)！我相信，有一分付出，就有一分收獲。
記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿(mǎn)了飲料瓶子，還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很?chē)绤柕嘏u了他們，同學(xué)們誰(shuí)都不敢動(dòng)了，也不敢承認是誰(shuí)做的，我更是生氣，嚇唬他們說(shuō)：今天如果沒(méi)人承認，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著(zhù)，直到有人承認為止。五分鐘過(guò)去了，仍然沒(méi)有人承認，我心里也很著(zhù)急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)XX同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：老師，我去拾起來(lái)，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。我很了解XX同學(xué)，他人雖調皮，可是他很誠實(shí)，從不說(shuō)謊。他走過(guò)去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在注視著(zhù)他，我也被他感動(dòng)了，這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生，以前別說(shuō)不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會(huì )這么痛快的拾起來(lái)，更不要說(shuō)為同學(xué)們，為老師著(zhù)想了！當他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了！
還有一次，他晚上偷偷＊＊出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導老師找了他大半夜，還是沒(méi)有找到，我當時(shí)又生氣又著(zhù)急，心里暗暗想：這次我絕不會(huì )輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀的批評他。第二天早上我剛走出寢室門(mén)口，就發(fā)現XX同學(xué)站在外面，他低著(zhù)頭，緊緊的盯著(zhù)地面，還沒(méi)等我開(kāi)口，他就對我說(shuō)：老師，我錯了，我昨天晚上不應該出去上網(wǎng)，讓你擔心了，你罵我吧！聽(tīng)到他這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動(dòng)的來(lái)找我承認錯誤，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來(lái)沒(méi)有的事！他真的是進(jìn)步了！最起碼他能認識到自己的錯誤了，也能為其他人著(zhù)想了！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，會(huì )潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生，終于會(huì )豐收結果！
XX同學(xué)是班里學(xué)習成績(jì)比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是數學(xué)成績(jì)比較差，他也很自卑，上數學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)，談了幾次話(huà)效果也不太明顯。我暗暗著(zhù)急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來(lái)發(fā)現他的數學(xué)周記里有這樣一句話(huà)：我怎么就學(xué)不好呢？我靈機一動(dòng)，我為什么不在周記本里和他交流呢，后來(lái)他每次上交的周記本，我都會(huì )寫(xiě)很多鼓勵他的話(huà)，給他講學(xué)習的方法，講學(xué)習的規律，根據他的特點(diǎn)給他提出好的建議，常常是我的評語(yǔ)比他的周記還要多！慢慢的，他習慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫(xiě)道：老師，你說(shuō)我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢？你這樣教我還很有很多不會(huì )，你會(huì )不會(huì )看不起我��！我給他寫(xiě)道：XX，自信可以戰勝一切困難。不要懷疑自己的能力，知道你的籃球為什么打得那么好嗎？那是因為你沒(méi)有害怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，要相信，在學(xué)習上只要你有自信，有戰勝困難的勇氣，你也能成為學(xué)習上的佼佼者。老師不會(huì )看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行。這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)慢慢的起了作用，他開(kāi)始主動(dòng)的問(wèn)我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會(huì )在周記本上寫(xiě)上他不會(huì )做的題目，每次我都認真的給他解答。后面給他寫(xiě)上方法，再寫(xiě)上一些表?yè)P，鼓勵他的話(huà)�？粗�(zhù)他從自卑的.陰影里走出來(lái)，我心里由衷的感到高興！
XX同學(xué)是一個(gè)特殊的孩子，雖然現在讀初一，可是說(shuō)話(huà)做事還像小學(xué)一二年級的孩子，剛來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候有一些同學(xué)欺負他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家長(cháng)多么希望自己這樣一個(gè)孩子生活在一個(gè)溫暖，友愛(ài)的環(huán)境中��！于是我專(zhuān)門(mén)為XX同學(xué)開(kāi)了幾次班會(huì )，教育班里的其它同學(xué)們都來(lái)幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，每天晚上都拿出半個(gè)小時(shí)給他輔導功課，在生活上和學(xué)習上給他關(guān)懷和幫助，在我的帶動(dòng)下，班里成立了一個(gè)互助小組，專(zhuān)門(mén)在學(xué)習上幫助他，后來(lái)班里形成了一種風(fēng)氣，如果有一個(gè)人無(wú)故說(shuō)XX同學(xué)的壞話(huà)，班里其它的同學(xué)都會(huì )站出來(lái)批評他！期末的時(shí)候XX同學(xué)的媽媽對我說(shuō)：我本想把孩子轉到其它學(xué)校了，可是考慮到他在新亞洲學(xué)校里有這樣的領(lǐng)導、老師和同學(xué)幫助他，關(guān)心他，所以還是不轉學(xué)了。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我感到了無(wú)比的欣慰！
一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，班級里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事里，從家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中，我真切的感受到了老師的關(guān)愛(ài)就像春風(fēng)一樣吹拂著(zhù)孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著(zhù)孩子幼小的心靈，我們的愛(ài)心會(huì )喚起孩子心里的縷縷真情。我相信，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間
我的演講完畢！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
各位家長(cháng)：大家好!很感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我這次的家長(cháng)會(huì ) 。
你們的到來(lái)是對我工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為幼兒園的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng)，我也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計劃：孩子除了要學(xué)教委規定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習能為幼兒的終生學(xué)習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的`一種學(xué)習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎幼兒期更是學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個(gè)方面訓練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協(xié)調配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規則;
堅持心算后進(jìn)，適當練習、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果;
努力體現趣味性和實(shí)效性相結合;學(xué)習珠心算的孩子，計算能力顯著(zhù)增強，增強了空間記憶力能力，通過(guò)數譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，也提高了注意力;
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強。在教學(xué)上我們教師運用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我為了同一個(gè)目標---那就是為了教育好孩子走到一起,與家長(cháng)有很好的溝通機會(huì ),呆會(huì )你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(cháng)要協(xié)助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名.及時(shí)看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動(dòng)向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與我們共享.等等.
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái).以便我們更好的開(kāi)展工作.使家長(cháng)與幼兒園達成共識,形成教育合力. 今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這再一次的感謝各位家長(cháng)，謝謝!
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
出場(chǎng)不知哪位學(xué)者以往說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著(zhù)對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正應對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的期望。
應對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自我。以往，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的.東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自我的東西分一半給小伙伴;不是自我的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一齊要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感激這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只可是才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護!可是，現實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的職責，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的職責感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有教師的活力。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種期望。
我明白前進(jìn)的道路必須不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫忙、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里，面對大家，我的內心澎湃著(zhù)一種激情。其實(shí)走上講臺前，我有許多顧慮。和在座的為xx教育運籌帷幄謀劃發(fā)展的局長(cháng)和校長(cháng)比，我只是最普通的一線(xiàn)黨員教師代表；和在座的幾十年如一日默默耕耘無(wú)私奉獻的老黨員比，我只是黨員隊伍中年輕的一員。今天，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛(ài)的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，認真為墨，用心書(shū)寫(xiě)的階段性答卷。
一、 愛(ài)崗——平凡崗位中揮灑青春的詩(shī)行
十六歲時(shí)，我走出了鄉村的大山溝，踏進(jìn)師范學(xué)校的大門(mén)。二十二歲我畢業(yè)了，成為實(shí)驗小學(xué)一線(xiàn)崗位的第一位大學(xué)生。我的父母是地地道道的農民，他們也是村里優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。樸實(shí)憨厚的父母沒(méi)有給我豐厚的物質(zhì)財富，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實(shí)實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事。面對日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的；面對一群天真無(wú)邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來(lái)的崗位。
1、 珍愛(ài)平凡的崗位。做不了大樹(shù)，就做大樹(shù)旁邊的小樹(shù)；做不了小樹(shù)，就做小樹(shù)身后的一朵小花；做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無(wú)論我身材高低，無(wú)論我尺寸大小，我就做一個(gè)獨特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時(shí)期要做一個(gè)智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容---我是學(xué)生心靈的知己，溝通，信賴(lài)---我是家長(cháng)的合作伙伴，引領(lǐng)，錘煉---我是團隊的傾心打造者。我給自己制定了班本目標：營(yíng)造一種氛圍，鉆研兩門(mén)藝術(shù)，追求三字班風(fēng)，創(chuàng )建四個(gè)品牌。班級作業(yè)的封面標簽自己設計，彰顯班級特色；新一年學(xué)生的見(jiàn)面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長(cháng)意外的驚喜。字歌復習單上，每一張都有我的親切寄語(yǔ)，既有家教方法的指導，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業(yè)班六年來(lái)堅持開(kāi)展的“夯實(shí)基礎，打造特色”班本系列活動(dòng)，每一本特色作業(yè)的前言都是我親自執筆，用心書(shū)寫(xiě)，共同打造了“漂亮字，精美文，伶牙俐齒會(huì )做人”的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無(wú)悔的堅守，書(shū)寫(xiě)青春的詩(shī)行。
2、 真愛(ài)歸屬的團隊。我是一實(shí)驗人，我的內心常常升騰起一種自豪感。實(shí)驗團隊培養了我，礪練了我。就拿每?jì)赡暌淮蔚慕坦づ徘蛸悂?lái)說(shuō)，每次我都參加了刻苦訓練，可真正的賽場(chǎng)卻沒(méi)有我的身影，這是因為實(shí)驗校人才輩出，我的球技卻遠遠不及。雖然只是一名替補隊員，但我仍然堅持不懈地訓練。為主力隊員服好務(wù)，替他們撿球，給他們當陪練，不記報酬，不講條件，不辭辛苦。說(shuō)這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出著(zhù)，工作著(zhù)。這就是一個(gè)黨員教師內心涌動(dòng)的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當所有的力量集結，它必定是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，是永遠也壓不垮的！
二、樂(lè )教——成長(cháng)心田里播種別樣的幸福
從事一項工作，不如享受這項工作。樂(lè )于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆幸福的種子。如果問(wèn)你什么是幸福，答案各不相同，當我在課堂上講幸福是什么這一課，問(wèn)到我的那群三年級孩子時(shí)，一個(gè)女孩對我說(shuō)：“幸福就是被老師關(guān)注�！蹦且豢�，我明白了，讓每一個(gè)孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。
1、 重視每一個(gè)孩子。無(wú)論他出身貧富，長(cháng)相美丑，智商高低，要給每個(gè)孩子公平教育的機會(huì )。我教過(guò)這樣一個(gè)女孩，母親難產(chǎn)生下了她，走路不穩當，右手不會(huì )寫(xiě)字，只能用左手。我們本已經(jīng)70人的大班還要再接收這樣一個(gè)特殊的孩子嗎？當我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時(shí)，我的心被震撼了。如果老天給我這個(gè)母親一個(gè)這樣的孩子，我會(huì )放棄嗎？不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉��！相反，我還要用百倍的愛(ài)呵護她，彌補她的不幸，更希望別人也能關(guān)愛(ài)她，照顧她。我暗暗告訴自己，一定要把她當做自己的孩子。因為我是一個(gè)幸運的母親。我安排了懂事優(yōu)秀的同桌照顧她，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先發(fā)賞識卡，優(yōu)先提問(wèn)她，盡管她回答的時(shí)間可以提問(wèn)幾個(gè)人，但我仍耐心地傾聽(tīng)，認真地等待。母愛(ài)般的溫暖融化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點(diǎn)燃�？粗�(zhù)她加入到正常孩子的快樂(lè )隊伍中，聽(tīng)到她爽朗開(kāi)心的笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰。畢業(yè)時(shí)，她給我的留言刻骨銘心�！皬男麓旱姆被ㄉ鸬交ㄏ銤M(mǎn)天，中間是一個(gè)過(guò)程，它叫成長(cháng)。正如我在五班長(cháng)大，感謝您對我的每一次成長(cháng)付出的辛勤汗水，老師，我永遠忘不了您�！逼鋵�(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，花朵盛開(kāi)時(shí)我們要愛(ài)，含苞待放時(shí)我們更要愛(ài)。愛(ài)在花開(kāi)，幸福就像花兒一樣。
2、 關(guān)注每一件小事。學(xué)生之事無(wú)小事。學(xué)生褲子開(kāi)線(xiàn)了，找來(lái)針給縫上；鞋帶開(kāi)了，趕緊彎腰幫助系上；區里運動(dòng)會(huì )，中午我急匆匆跑去體育場(chǎng)，給我那五個(gè)運動(dòng)員孩子送去一份慰問(wèn)；外出比賽回來(lái)，給每個(gè)孩子發(fā)一粒糖果；六一兒童節，送上一張別具特色的書(shū)簽；球隊比賽了，雙休日不忘頂著(zhù)烈日站在操場(chǎng)當拉拉隊員；學(xué)生畢業(yè)了，贈一枚奧運福娃運動(dòng)造型的胸針。這些看似平常的小事，或許做出來(lái)很容易，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說(shuō)心里話(huà)，教育是個(gè)良心活，我不是愛(ài)出風(fēng)頭的人，但我的心里面卻總把學(xué)生當做自己的孩子，真的應了那句話(huà)：學(xué)生可以走的很遠，走出老師的叮嚀，走出老師的視野，但卻永遠也走不出老師心靈的廣場(chǎng)。今年四月，陰雨連綿，讓人心情壓抑。雖然我再三叮囑我的這群剛入學(xué)半年多的70個(gè)孩子，上完廁所就直接回到教室，可這群愛(ài)玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩。中午時(shí)我一看，很多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截。如果下午再上三節課，濕鞋濕褲子會(huì )讓孩子的小腳著(zhù)涼。我決定通知家長(cháng)給孩子送衣服和鞋。于是我像偵查員似的查看每個(gè)孩子的鞋是否濕了。有的孩子還硬不承認怕我批評他們，后來(lái)知道是我要讓家長(cháng)來(lái)送衣服，有幾個(gè)才笑著(zhù)主動(dòng)舉手報告，真讓我又氣又愛(ài)。我及時(shí)群發(fā)了短信，通知了家長(cháng)，家長(cháng)很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋，那一，我的心如同雨天里升起了暖陽(yáng)一樣頓時(shí)晴朗，因為我知道，我給予了孩子們一種幸福感。只要學(xué)生們是幸福的，我就是快樂(lè )的。過(guò)了許久，我才想起僅僅和我的`教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里？當我看到兒子那濕漉漉的鞋，濕漉漉的褲腿時(shí)，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學(xué)生和家長(cháng)心目中，我是一位好老師，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢？
播種幸福，收獲幸福。有一種幸福，那是一份純潔無(wú)私的感動(dòng)，有一種情感，那是樂(lè )此不疲的快樂(lè )。忘不了，全國班主任
經(jīng)驗交流會(huì )我凱旋而歸時(shí)，教室的黑板上“歡迎回家”四個(gè)字散發(fā)的溫馨； 忘不了，工作受了委屈時(shí)，中隊長(cháng)對我說(shuō)：“世界上很多東西可以改變，唯有情不可以，師生情更不可以。無(wú)論發(fā)生什么，老師，讓我們和您一起承擔�！蓖涣�，一個(gè)人在診所打針時(shí)，病房里突然擠進(jìn)來(lái)的那群已經(jīng)升入中學(xué)的孩子們，他們燦爛幸福的笑容足以溫暖病房里的寒冬，他們噓寒問(wèn)暖的祝福足以讓我淚流滿(mǎn)面。更忘不了，20xx年，我的第一批大孩子考大學(xué)，我的第二批孩子升初中，我的第三批孩子剛跨進(jìn)實(shí)驗校門(mén)。大孩子會(huì )在升學(xué)宴上，在眾目睽睽下，將最美的鮮花送給我，剛畢業(yè)的孩子還在戀戀不舍地打掃已經(jīng)永遠不再屬于他們的教室，才入學(xué)的七十個(gè)“小不點(diǎn)”站著(zhù)并不整齊的隊伍，放學(xué)時(shí)在校門(mén)口喊著(zhù)“趙老師再見(jiàn)”，隨后就像小鳥(niǎo)一樣投入父母的懷抱。世界上還有什么物質(zhì)褒獎比這真真切切的幸福更珍貴，更加令人感動(dòng)的呢？
三、執著(zhù)——人生征途上描繪生命的軌跡
有一種態(tài)度，從未改變，那就是務(wù)本求實(shí)；有一種腳步從未停歇，那就是堅韌執著(zhù)。十幾年來(lái)，我一直堅信：認真做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。我也常常提醒自己：面對孩子和家長(cháng)，我要對得起自己的一顆良心；面對莊嚴的黨旗，我奉獻的是一片忠心；面對領(lǐng)導，我讓他們一百個(gè)放心；面對摯愛(ài)的教育事業(yè)，我應該充滿(mǎn)萬(wàn)分信心。這就是一位黨員最簡(jiǎn)單的表白，這就是一個(gè)黨員最樸素的承諾。
執著(zhù)的追求，永恒的信念，描繪出生命的軌跡。xxxx年，我代表xx省參加全國班主任經(jīng)驗交流會(huì )，并在會(huì )上做了《富有智慧的愛(ài)，成就班主任無(wú)悔的情懷》經(jīng)驗交流，受到與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。20xx年，我代表遼源市參加xx省班主任基本功大賽獲得一等獎，并做了《走進(jìn)學(xué)生心靈，點(diǎn)燃自信火種》的案例介紹，得到大賽一致認可。我還被評為國家課改優(yōu)秀實(shí)驗教師，省德育先進(jìn)個(gè)人，遼源市首屆“師德標兵”，遼源市首屆“課改十佳教師”，遼源市優(yōu)秀教師，遼源市教學(xué)新秀。多次被評為龍山區十佳班主任，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員，優(yōu)秀教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。我講授的省級實(shí)驗課獲特等獎，市級電教課，德育滲透課，課改優(yōu)質(zhì)課多次獲一等獎。我撰寫(xiě)的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學(xué)教育》《xx教育》《xx省教育學(xué)院學(xué)報》《遼源教育》《遼源日報》上發(fā)表。我還獲得國家省市級科研成果多項，并為遼源市以及龍山區骨干班主任培訓班做過(guò)經(jīng)驗交流與培訓。
各位領(lǐng)導，黨員朋友們：如果把人生比作竹子，那么每走一段路，就要做一次總結，這樣的人生才能走得直，走的長(cháng)，走的完美。今天，我只是向黨交了一份自我反思的試卷，不是最高分，不是最完美的，但卻是最努力的。在這為黨歡慶祝福的光榮日子里，請敬愛(ài)的黨聆聽(tīng)我們黨員教師用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的最無(wú)聲的誓言吧：愛(ài)崗樂(lè )教，我們堅定不移；忠誠教育，我們矢志不渝；率先垂范，我們同心協(xié)力
優(yōu)秀教師演講稿 篇8
教師學(xué)員在區委黨校畢業(yè)典禮演講稿優(yōu)秀范文
尊敬的各位領(lǐng)導、各位學(xué)員:
大家好！
首先感謝區委黨校給了我這次參加培訓的機會(huì )！同時(shí)能作為學(xué)員代表在這里談?wù)剬W(xué)習體會(huì )令我倍感榮幸！
兩周的脫產(chǎn)培訓雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但給我的感觸和思考卻頗多，令我感觸最深的是黨的十七大報告中有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論，下面我就想結合我的本職工作，談?wù)勎覍茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的幾點(diǎn)思考。
什么是科學(xué)發(fā)展？我個(gè)人的理解就是要按照事務(wù)的內在規律進(jìn)行發(fā)展，落實(shí)到教育工作中，我認為就是依據教育的內在規律來(lái)發(fā)展教育。教育發(fā)展規律有很多，我認為最為重要的就是“以人為本”，這也是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的.核心內容。教育的以人為本我覺(jué)得包括兩層含義：一是以生為本，即以我們的教育對象學(xué)生為本，尊重學(xué)生的成長(cháng)規律；二是以師為本，即以教育工作的實(shí)施者老師為本，尊重教師的發(fā)展規律。
關(guān)于以生為本，我們的各級教育主管部門(mén)、各級學(xué)校都在倡導，都在積極努力去做，但落實(shí)得還不夠。例如，我們現在的學(xué)校管理模式，教師還是絕對的權威，老師講學(xué)生聽(tīng)依舊是教學(xué)的常態(tài)，根本沒(méi)有達到面向全體學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生的程度，因為尊重的基本表現是平等，是對話(huà)，是交流，我們很少能夠完全做到；我們的教育評價(jià)機制依舊是唯分數論，依舊是一張試卷訂終身，什么尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)統統被忽略，道理很簡(jiǎn)單，因為考試不考。我們的孩子過(guò)早地背負起了為分數而打拼的責任（外語(yǔ)班、奧數班火爆就是明證），卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學(xué)生的成長(cháng)規律相違背的。
關(guān)于以師為本，我認為是嚴重缺失，因為我們的教育部門(mén)很少有人這樣提及，他們多數時(shí)候強調的是以生為本。我之所以要強調以師為本是因為我覺(jué)得離開(kāi)了教師的健康發(fā)展就很難真正實(shí)現學(xué)生的健康發(fā)展，正如一個(gè)思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣。而我所感受到的現實(shí)情況是：我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來(lái)?yè)Q取學(xué)生的所謂的成長(cháng)。早晨6點(diǎn)上班，晚上8：30下班，這本身就是違背了人的正常生理規律，長(cháng)此以往，注定教師的發(fā)展不可能具有持續性。再加上社會(huì )對教師的期望值普遍過(guò)高，使教師普遍感覺(jué)有難以承受之重，據我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問(wèn)卷調查統計，xx三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感，其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中。為什么會(huì )這樣？因為教師的工作沒(méi)有真正得到社會(huì )的認可和尊重，集中表現為工作繁重、待遇低、缺乏激勵機制、自身價(jià)值難以實(shí)現。這本身就違背了社會(huì )職業(yè)發(fā)展的基本規律，更是與黨的科學(xué)發(fā)展觀(guān)相背離。
可喜的是我們的教育管理部門(mén)已經(jīng)意識到了上述問(wèn)題的嚴重性，高中新課程改革正在進(jìn)行，教師工資制度改革已經(jīng)啟動(dòng)，這兩項工作已經(jīng)抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我堅信，只要將這兩項工作落到實(shí)處，xx教育的春天很快就會(huì )到來(lái)！
我的上述體會(huì )似乎有些沉重，但確實(shí)是我的真實(shí)感受，拔高了說(shuō)我是在為我們教育的發(fā)展擔憂(yōu)。畢竟是“天下興亡，匹夫有責”，作為xx優(yōu)秀青年人才更應該責無(wú)旁貸！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師們好！
很高興作為做后一個(gè)發(fā)言的人。在此我要感謝小教科領(lǐng)導給予我這次機會(huì )，讓我以一個(gè)新的身份（北師大附小教導主任）來(lái)和大家交流。那么，談到“名校辦分�！�，我想發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：咱們區教委領(lǐng)導真的具有高瞻遠矚的魄力和造福于民、振興大興教育的遠見(jiàn)卓識。在這里我不是拍領(lǐng)導馬屁，我這人不愛(ài)拍馬屁；也不是因為我現在在北師大附小了我才這么說(shuō)，即使我今天不在北師大附小，我們也能夠看到兩個(gè)北小分校的發(fā)展，名校工程確實(shí)為大興引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)的資源，帶動(dòng)了大興區教育的發(fā)展。
北師大附小不是名校辦的分校，但是也是我區名校工程的另外一種形式，這一舉措得到了北師大領(lǐng)導的高度贊揚，他們幾次表示：接觸過(guò)很多區縣，感覺(jué)大興區教委領(lǐng)導真的非常重視教育、有很強的創(chuàng )新精神和魄力。大興的舉措令一些區縣欽羨不已。
談到名校辦分校給新建校帶來(lái)的發(fā)展新起點(diǎn)，我覺(jué)得主要體現在以下三個(gè)方面：
第一：干部教師隊伍面臨工作激情的新起點(diǎn)。
對于新建校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑干部隊伍和教師隊伍都是新組建的。大家都來(lái)自不同的學(xué)校、不同的環(huán)境、甚至來(lái)自不同的工作崗位。就拿干部隊伍來(lái)說(shuō)，幾個(gè)人都面臨新的起點(diǎn)。比如甄校長(cháng)，以前雖然是大興一小的校長(cháng)，但是接管一所新建校還是首次；就我和趙主任、姜主任來(lái)說(shuō)，雖然都是業(yè)務(wù)上的尖子，但是做基層學(xué)校的教學(xué)管理工作是首次，沒(méi)有經(jīng)驗，所以我們都在新起點(diǎn)上，面臨新的挑戰，但是同時(shí)我們也充滿(mǎn)了激情，我們有動(dòng)力！再拿教師隊伍來(lái)說(shuō)，我校的教師都是來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，我想她們能夠來(lái)到這個(gè)學(xué)校，肯定是有著(zhù)自己的夢(mèng)想和更高的發(fā)展愿望，希望自己在新的單位干得更好！從心理學(xué)的角度上看，人到了一個(gè)新的工作環(huán)境自然會(huì )產(chǎn)生一種新的激情（除非她不愿意來(lái)到這里）。那么這份激情也必然會(huì )成為他們工作的動(dòng)力。而作為新建校的領(lǐng)導，我們必須善于抓住這一點(diǎn)，充分發(fā)揮和利用教師們的這份新的工作激情！讓她們干勁十足的投入工作，讓他們這份激情持久地保持下去！
第二：學(xué)校藍圖繪畫(huà)的新起點(diǎn)。
新建校，雖然新，但是也很空。比如我們學(xué)校，我們6月2日第一次去的時(shí)候，整幢樓四壁陡空，除了灰塵，什么都沒(méi)有。這雖然會(huì )給我們帶來(lái)巨大的工作量，卻也是一種優(yōu)勢，因為我們也將面臨校園建設的新起點(diǎn)。我們可以根據我們學(xué)科教師教學(xué)的需要和設想向教委申請教學(xué)設施裝備、我們可以根據校長(cháng)的辦學(xué)思想、學(xué)校的發(fā)展理念自主地勾畫(huà)學(xué)校文化建設的藍圖，使文化創(chuàng )設為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，體現學(xué)校處處是教育的觀(guān)念。新學(xué)校，就像是一張擺在我們面前的空白畫(huà)卷，我們可以充分發(fā)揮這個(gè)團隊的集體智慧，共同勾畫(huà)這幅畫(huà)！
到目前為止，我們的硬件設施已經(jīng)在保證一年級課程的前提下配備完畢，可以說(shuō)都是目前最先進(jìn)設備，這是新建校的優(yōu)勢。我們的校園環(huán)境、班級環(huán)境創(chuàng )設在揭牌儀式前也已經(jīng)完成了第一期的初建。整個(gè)環(huán)境受到了各級領(lǐng)導的好評！
第三：教育教學(xué)發(fā)展的新起點(diǎn)。
以百年名校為依托、以資深名校長(cháng)為引領(lǐng)，學(xué)校的教育教學(xué)必將面臨發(fā)展的新起點(diǎn)！我們有兩方面的.資源優(yōu)勢：
第一方面，我們是北京師范大學(xué)的附屬小學(xué)。我們無(wú)疑將有更多的機會(huì )得到北師大教育教學(xué)專(zhuān)家的親臨指導。在這方面，北師大是與區教委、師大附小有約定的；北師大將對附小的整體規劃、文化建設、干部教師的培訓、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的指導、課題研究實(shí)驗、學(xué)校評估等方面進(jìn)行指導。那么我們就要能夠充分利用這一強大優(yōu)勢資源，為教育教學(xué)發(fā)展搭建平臺。我們也希望這份資源能與其它兄弟校共享，因為我們認為，區教委為學(xué)校投資，其實(shí)就是投資于大興的教育，所以我們愿意讓更多地學(xué)校受益。我們已經(jīng)做到了，暑假的幾次專(zhuān)家培訓，我們都在學(xué)校博客上發(fā)了公告，邀請了相鄰單位教師來(lái)參與。我們也希望能夠與其它學(xué)校一起共享你們的教育資源，共同促進(jìn)大興的教育發(fā)展。
第二方面，我們學(xué)校有知名的資深校長(cháng)項紅擔任校長(cháng)、法人。項紅校長(cháng)曾經(jīng)在史家工作近三十年，擔任教學(xué)副校長(cháng)十幾年，后擔任史家分校的校長(cháng)。語(yǔ)文學(xué)科特級教師、“全國優(yōu)秀教師”，在東城區“名師、名校長(cháng)工程”中，分別任第一期項紅語(yǔ)文工作室和第二、三期項紅校長(cháng)工作室主持人。有這樣德高望重資深的校長(cháng)做管理無(wú)疑也會(huì )更快地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。而且項校長(cháng)夜給我們帶來(lái)了豐富的資源、搭建了平臺，雖然我們不是史家的分校、也不是史家分校的分校，但是通過(guò)項校長(cháng)，我們也享受到了這兩所名校的資源。目前，一位語(yǔ)文教師正在史家分校脫產(chǎn)學(xué)習，項校長(cháng)也帶我們去拜訪(fǎng)史家、史分的德育教育專(zhuān)家和教學(xué)管理專(zhuān)家。項校長(cháng)熟悉的學(xué)科專(zhuān)家資源也帶到我們學(xué)校來(lái)指導教師。這些都為學(xué)校、教師的發(fā)展提供了更多的機會(huì )和平臺。
我們雖然具有諸多的優(yōu)勢，處于發(fā)展的新起點(diǎn)，但是同時(shí)我們也面臨著(zhù)巨大的壓力，剛才翡翠城小學(xué)的金主任說(shuō)他們面臨壓力，其實(shí)我們面對更大的壓力。這種壓力來(lái)自于周?chē)�，就仿佛是三座大山一樣，由南向北分別是北京小學(xué)清澄分校、翡翠城分校，現在于我們只有一墻之隔的民辦貴族幼兒園也招收一年級學(xué)生了。這些無(wú)疑都是對我們的壓力，畢竟這三所學(xué)校都有強大的發(fā)展優(yōu)勢，很多是我們不能比的，我們只能付出更大的努力！我們還將面臨區教委、北師大和來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)對品牌學(xué)校的高期望的壓力
但是，我們不能被壓力壓到！我們也沒(méi)有被壓到！可以很欣慰地向大家匯報：北師大附小全體干部教師已經(jīng)承載著(zhù)厚望與壓力成功地邁出了第一步！我們的揭牌儀式、開(kāi)學(xué)典禮取得了圓滿(mǎn)成功、我們開(kāi)學(xué)幾天的教育教學(xué)順利地步入正軌。在此我們感謝給于我們大力支持的各級領(lǐng)導和同仁們！請相信，北師大附小一定會(huì )把壓力轉變成前進(jìn)的動(dòng)力！我們堅信：在區教委領(lǐng)導的關(guān)注支持下、在小教科、小教研的指導下、在各家專(zhuān)家的關(guān)愛(ài)下、在兄弟校的交流合作下，我們一定會(huì )對得起北師大附屬小學(xué)這塊品牌！
謝謝大家！
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