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家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-26 14:35:23 教師演講稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿(合集15篇)

  在日常生活和工作中,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿(合集15篇)

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿1

尊敬的各位學(xué)生家長(cháng):

  大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位學(xué)生家長(cháng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(cháng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà),目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì ),就什么都學(xué)會(huì )了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位學(xué)生家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多學(xué)生家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

  前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和學(xué)生家長(cháng)該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習不認真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jì)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(cháng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢?

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的.學(xué)生家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解學(xué)生家長(cháng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位學(xué)生家長(cháng),當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?

  教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè),認認真真地聽(tīng),認認真真的寫(xiě),學(xué)生家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察,給孩子簽字。但是,總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結舌,我向學(xué)生家長(cháng)反映,打電話(huà)跟您講孩子的表現,提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的學(xué)生家長(cháng)心痛,現在孩子小,很多事情他不懂,他就是調皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。

  第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛(ài),F在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調查,卻發(fā)現他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的`長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

  2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相到交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力。

  3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  4、多鼓勵,少批評。多正面引導,少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子,他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享:嘲弄伴隨著(zhù)孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子,他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子,他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子,他慷慨大方。

  第四、抓安全。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課,在此我辛苦我們的學(xué)生家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(cháng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)。不要?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復雜化。作為教師,我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。

  三、加強教學(xué)常規管理。

  在學(xué)習上,紀律上,集體生活中,我對學(xué)生的要求是嚴格的,一開(kāi)學(xué)要求:寫(xiě)字一筆一畫(huà),錯字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺(jué)遵守紀律,集體活動(dòng)中有強烈的集體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學(xué)習中,我們要注重他們的自信心,培養他們大膽、認真、負責的精神。

  學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話(huà),就能抬頭挺胸,就能自已對付很多事,對他們的一生都有益處。班級工作中,班上的學(xué)生,除班級干部外,我還安排了一些課代表,小組長(cháng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他,注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,臨時(shí)安排一些少費一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向,不愛(ài)或不善于表現自己的學(xué)生,我對他們少批評,多表?yè)P,多給他們鍛煉的機會(huì )。

  在抓文化課的學(xué)習中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時(shí)取得聯(lián)系,有問(wèn)題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門(mén)課。對我所教的語(yǔ)文 ,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書(shū)慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。

  針對這些情況,我對他們提出明確的要求,而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話(huà)背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機會(huì ),課上拿出一定的時(shí)間加以指導,把朗讀,說(shuō)話(huà),背誦的評分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給學(xué)生家長(cháng)聽(tīng),請學(xué)生家長(cháng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì )激勵孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等,F在發(fā)現班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習習慣好,認真完成作業(yè),積極閱讀書(shū)刊。

  一種對自己沒(méi)有信心,認為自己基礎差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍,對于這種情況,有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導,督促他們完成課內,校內的學(xué)習任務(wù)。同時(shí),在家中學(xué)生家長(cháng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習。這兩方面缺一不可,老師都能對每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心,相信在座的學(xué)生家長(cháng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導孩子,咱們的孩子肯定會(huì )令我們滿(mǎn)意,他自己也高興。

  關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內容:

  1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識,學(xué)生家長(cháng)有時(shí)間可以給孩子看看,對照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎差的學(xué)生,學(xué)生家長(cháng)盡量能積極地抽寫(xiě),如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。

  2、寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導,那些想法就會(huì )被扼殺。有的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,要求認真體會(huì ),認真觀(guān)察,做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。

  孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒,不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。

  有的學(xué)生家長(cháng)總認為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì ),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà),他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序寫(xiě)下來(lái)就行。

  3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。學(xué)生家長(cháng)有時(shí)間可以檢查這一項作業(yè)內容。當然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

  4、閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識,培養學(xué)生的讀書(shū)習慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū),可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì )知識,音美欣賞等。

  只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì ),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多,布置摘抄、搜集資料、調查、學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,這樣的作業(yè),還需要學(xué)生家長(cháng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。

  要培養這樣的習慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習慣的養成階段,需要各位學(xué)生家長(cháng)的協(xié)作,在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng),每位學(xué)生家長(cháng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一,增長(cháng)知識。趁現在記憶力強多讀些書(shū),到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二,養成讀書(shū)的好習慣,達到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內容,可就是眼神跟不上去。

  另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到學(xué)生家長(cháng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機可乘,認為不完成作業(yè),學(xué)生家長(cháng)也可以袒護。班上現在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。

  四、提出建議。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

  3、學(xué)生家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位學(xué)生家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位學(xué)生家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位學(xué)生家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(cháng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是__班的班主任我叫__x,大家也不陌生,這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )我們有一次的來(lái)到了這里,雖然說(shuō)每次家長(cháng)會(huì )也沒(méi)有什么重大的意義,但是我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )能夠讓各位家長(cháng)更加的了解自己孩子的情況,這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn),平時(shí)各位家長(cháng)的工作可能是比較忙,沒(méi)有太多的時(shí)間注意孩子,這樣對自己的孩子就也了解的不多,在校的一些情況,也不是各位家長(cháng)每次跟我打通電話(huà)能夠了解清楚的,家長(cháng)會(huì )的目的也是為了讓各位家長(cháng)能夠看到這一點(diǎn),我呢作為_(kāi)_班的班主任有義務(wù)為大家教導,看管孩子,同時(shí)我也要為各位家長(cháng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的情況,這也是對大家的負責。

  首先呢,我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀(guān)的,相比以往是有很大的進(jìn)步,作為班主任我很高興,學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功,最大的教學(xué)驕傲,各位家長(cháng)們也應該為自己的'孩子感到驕傲,學(xué)期大多數的同學(xué)還是表現的比較優(yōu)秀,為班級做出了很大的貢獻,這學(xué)期的表彰大會(huì )我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內,這是一種榮譽(yù),值得表?yè)P。

  在一個(gè)就是學(xué)習上面的事情了,學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習,對于學(xué)習要嚴抓,各位家長(cháng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習上的情況了,首先呢我要問(wèn)一下各位家長(cháng),平時(shí)在生活當中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習呢,學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注,在家里就是需要家長(cháng)來(lái)注意了。

  對于學(xué)習上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的,比如說(shuō)__同學(xué),他是我們班的學(xué)習委員,表現一直都很優(yōu)秀,相信__同學(xué)的家長(cháng)也很欣慰,這學(xué)期__同學(xué)各科的成績(jì)都在班上名列前茅,這次期中考試是班上的第一名,平時(shí)的言行舉止也很規范,表現在各科老師的眼中都很優(yōu)秀,這是值得全體同學(xué)去學(xué)習的,平時(shí)要都多多看齊__同學(xué),大家應該向__x同學(xué)靠攏,在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)?吹絖_同學(xué)在刻苦學(xué)習,這也是他成績(jì)好的原因之一。

  再一個(gè)呢,我要特別說(shuō)一下__同學(xué),為什么呢,相信大家應該都知道,他在上學(xué)期的考試中在成績(jì)并不顯著(zhù),一直以來(lái)成績(jì)也不怎么優(yōu)秀,但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變,成績(jì)進(jìn)步的非?,平時(shí)我也特別注意一__同學(xué),確實(shí)改變了很多,學(xué)習變得更加刻苦了,更加主動(dòng)了,這次考試中成績(jì)進(jìn)步的很快,一度上升了十五個(gè)名次,這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步,這是值得表?yè)P的,相信__同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。

  以上這種例子在我們班上還有很多,大家應該向他們學(xué)習,還有就是家長(cháng)們應該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習。

  我說(shuō)完了,謝謝!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿3

尊敬各位的家長(cháng):

  下午好!

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們扎實(shí)地學(xué)習新課,比較認真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì )存在馬虎偷懶的現象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  一、孩子的教育應該是整體的教育

  課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習慣。而這個(gè)能力和習慣一是受制于天賦,二是由后天的養成所決定。學(xué)習效果不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細致地分析,把對孩子的培養滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習上也會(huì )勤奮自覺(jué)。

  二、知識要轉化為能力

  所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現考試好但實(shí)際運用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )造性地傳授知識,培養孩子獨立思考的習慣以及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì )用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng )設與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生練習,再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復習和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  三、掌握科學(xué)的學(xué)習方法

  在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習方法。比如預習新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎上,多讀、多記,像學(xué)習語(yǔ)文一樣擴大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  四、嚴格要求孩子要訂正作業(yè)

  錯的單詞每個(gè)抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標出來(lái),并且懂得為什么錯,便于復習。一年級的'學(xué)生認知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(cháng)們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  五、個(gè)別輔導、談心

  平時(shí)對學(xué)習有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì )盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導跟她談心。

  中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。

  小學(xué)考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級第一,小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標,我們也不能以分數論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別。

  請家長(cháng)們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到校查看,效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日,歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè )學(xué)習!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天召開(kāi)這個(gè)學(xué)期最后一次的家長(cháng)會(huì ),也是到了期末了,對于這學(xué)期的學(xué)習情況,也是來(lái)做一個(gè)回顧,讓大家對于自己的孩子這學(xué)期的表現有一個(gè)全面的了解,同時(shí)也是希望家長(cháng)們在假期里面去對孩子的作業(yè)予以監督,并且要注意孩子在假期里面的安全。

  這學(xué)期以來(lái),孩子們的成績(jì)變化不是很大,雖然也是有在家上網(wǎng)課的一段日子,但是并沒(méi)有落下來(lái),反而是讓孩子們更加主動(dòng)的去學(xué)好了知識,回到學(xué)校之后,我們老師也是看到孩子們對于學(xué)習的渴望更多了,也是更加的.主動(dòng),這也是之前我們沒(méi)有預料到的,沒(méi)想過(guò)到本來(lái)?yè)鷳n(yōu)的事情反而變成了驚喜,覺(jué)得孩子在家會(huì )有一些不好的習慣或者學(xué)習松懈,但是也是家長(cháng)們監督的好,積極的配合我們老師的工作,反而讓孩子們得到進(jìn)步,而回到學(xué)校,我們老師也是積極的去做好教學(xué),一學(xué)期下來(lái),看到孩子們的成長(cháng),我們老師也是特別的高興和驚喜,我想家長(cháng)們也是拿到了各自孩子的成績(jì)表,看到了他們的表現,的確有些孩子是有起伏的,但是這些起伏卻僅僅只是大家的進(jìn)步幅度問(wèn)題,而對比之前他們自己的學(xué)習來(lái)說(shuō)都是有進(jìn)步了的。

  假期來(lái)臨,我想孩子們也是可以好好的放松了,不過(guò)假期的作業(yè)也是希望家長(cháng)們有了解并且也是要督促孩子去完成好,當然我也是知道家長(cháng)們在假期有些也是給孩子報了興趣班的也是希望孩子們能收獲更多,同時(shí)也是要注意休息,孩子們的成長(cháng)急切不得,而且也是希望我們的家長(cháng)在孩子玩耍的過(guò)程之中去注意好孩子的安全問(wèn)題,不要獨自去玩水,不要做一些危害自身安全的事情,這些我們老師也是和孩子們說(shuō)了,但是假期老師也是不在身邊無(wú)法及時(shí)的照顧和監督了,這也是需要各位家長(cháng)的幫助,來(lái)讓孩子們安全的去度過(guò)這個(gè)暑假。以更好的面貌在下學(xué)期來(lái)到學(xué)校。

  此次家長(cháng)會(huì ),我也是特別的感謝各位家長(cháng)到來(lái),大家都是對于自己的孩子很負責任,我們老師也是感到高興,和大家一起配合,都是為了孩子,讓孩子能去進(jìn)步,更好的成長(cháng)而做一些工作,學(xué)期的結束,也是孩子們的學(xué)習告一段落,也是希望他們在這個(gè)假期過(guò)得快樂(lè )開(kāi)心,同時(shí)也是愿家長(cháng)們工作順利。謝謝!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  帶這個(gè)班也有2年多了,為了一個(gè)共同的目標,我們又聚在了一起。借此機會(huì )感謝大家對我這兩年多來(lái)工作的理解、支持和幫助。

  作為數學(xué)老師,我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)

  五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化,家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),我們會(huì )后單獨交流,共同交流成績(jì)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。因為要學(xué)好數學(xué),除了孩子,老師的努力,同樣需要您的配合。

  本次測試的試題綜合性比較強,分數只是一個(gè)參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問(wèn)題,有些是孩子不夠細心,有些是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固,有些是學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差?偟膩(lái)說(shuō)填空題和選擇題失分較多,一方面是學(xué)生審題能力差,(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,亂做一通。另一方面是題目比較靈活、有一定的難度從書(shū)上你幾乎找不到一道一樣的題,特別是選擇題,大部分是大題轉化而來(lái),應用題的后兩題比較難,書(shū)上、小練習冊上沒(méi)有這樣的類(lèi)型,也就是說(shuō)要想考出好成績(jì),光學(xué)好書(shū)本知識是遠遠不夠的。

  五(3)班具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jì)一直比較穩定的:

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué):

  3、平時(shí)成績(jì)很好但期末沒(méi)考好的:

  4、成績(jì)需要進(jìn)一步努力的:

  5、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:

  6、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話(huà)的:

  7、不愛(ài)完成作業(yè):

  8、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:

  五(2)班 具體來(lái)說(shuō):

  1、成績(jì)一直比較穩定的:

  2、進(jìn)步特別快的同學(xué)

  3、成績(jì)需要進(jìn)一步努力的:

  4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà)、不工整的:

  5、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話(huà)的

  6、不愛(ài)完成作業(yè):

  7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的:

  還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué),也就意味著(zhù)一年半后你就不要天天嘮叨他了,甚至見(jiàn)面的次數也越來(lái)越少,我的孩子也上五年級,成績(jì)不算多好,但在上升,作為一位家長(cháng),我和大家心情一樣,總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助,盡自己最大的努力讓他學(xué)好,以后考好一點(diǎn)的中學(xué),但光想不行,我們要具體去做,如何培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子,讓他喜歡數學(xué),根據我個(gè)人的體驗,我想從以下幾方面來(lái)說(shuō)。

  一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  良好的數學(xué)學(xué)習習慣的培養主要包括以下幾個(gè)方面:

  (一)預習和復習的習慣。

  有效的預習,可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽(tīng)課效率,家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法,放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母,家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容,也可以復習一周的教學(xué)內容,或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,公式,讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固,形成知識鏈。

  (二)認真聽(tīng)講的習慣。

  這里的聽(tīng)講,包括兩方面的意思:一是指在課堂上,精力要集中,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作,二是指要認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,對他人的回答能做出評價(jià)和必要的補充。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì )聽(tīng)課,

  老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?

  (三)自覺(jué)讀書(shū)的習慣。

  語(yǔ)文課一直比較重視讀,而數學(xué)則受冷落,我們高年級的孩子,則可以自己讀教材,想算理,求思路,在課本上作記號,加批注等。以后我會(huì )經(jīng)常布置這樣的作業(yè),請您簽字。

  (四)認真完成作業(yè)的習慣。

  作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下,孩子的課堂作業(yè)完成的還可以, 對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō),因為一份作業(yè)的認真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的',是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  當然,衡量一本作業(yè)的好壞,主要是看正確率的高低。那么,如何提高作業(yè)的正確率呢?首先,

  1、審題要嚴密。

  小學(xué)生因審題不嚴而導致錯誤的現象很多。對于高年級學(xué)生要求整體把握題意,逐詞逐句分析,以求審題準確無(wú)誤。

  2、計算要認真。

  3、檢驗要強化。

  培養具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個(gè)要求,就是:

  二、幫助孩子樹(shù)立自信心,如您的孩子反映慢一些,就需要您在家多輔導他,讓他看到自己在一天天的進(jìn)步。

  你想在報刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文嗎?

  請聯(lián)系語(yǔ)文課堂網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)頂部的QQ號碼!

  三、學(xué)會(huì )欣賞、鼓勵自己的孩子。

  “批評中長(cháng)大的孩子,責難他人懲罰中長(cháng)大的孩子,自覺(jué)有罪,稱(chēng)贊中長(cháng)大的孩子,懂得感恩,認可中長(cháng)大的孩子,喜歡自己,”每個(gè)孩子都希望得到老

  師和家長(cháng)的贊賞,所以我們的家長(cháng)也要以表?yè)P為主,今天孩子都算對了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點(diǎn)就更好了!”

  四、對家長(cháng)的一些建議。

  1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長(cháng)簽字,別看一個(gè)簽名,對孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長(cháng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業(yè)習慣。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。平時(shí)應和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對孩子學(xué)習情況,應及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  以上是我個(gè)人的見(jiàn)解,如有不妥之處,請家長(cháng)們批評指正。家長(cháng)們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目標是一致的,就是傾其所能,教育好我們的下一代。今天我就說(shuō)這些如果大家有什么問(wèn)題,我們呆會(huì )兒再個(gè)別交流,最后,我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”

  怎樣才能考出好成績(jì)呢?

  一、綱舉目張,吃透教材。

  毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“綱舉目張”。我想對考試而言這個(gè)綱包括兩方面內容,一是綱,二是教材。這兩方面實(shí)質(zhì)上是一個(gè)整體,就是以教材為核心,用綱的確定的知識點(diǎn)理出教材中的重點(diǎn),從而劃定一個(gè)大致的考試范圍。從歷年考試的情況看,基本上都是控制在這個(gè)范圍內,超出這個(gè)范圍的情況是很少的。因此明確這個(gè)“綱”就顯得十分重要了。怎樣抓住這個(gè)綱呢?由于各人的情況不同,很難提出一個(gè)全面的方案,只能根據個(gè)人見(jiàn)解提點(diǎn)意見(jiàn)。比如當我們翻開(kāi)一本教材時(shí),首先應該把這本教材的《目錄》多看幾遍,如能背熟就更好了。不要小看這個(gè)目錄,這個(gè)目錄就是這本書(shū)的“綱”,就是這本書(shū)的“網(wǎng)絡(luò )圖”,掌握了它,可以說(shuō)抓住了這本書(shū)的“綱”。什么是“目”?“目”就是綱確定的知識點(diǎn)。如果我們能把這些知識點(diǎn),穿插到“目錄”中明確的章節中去,就形成這本教材的知識的“網(wǎng)”?梢赃@樣說(shuō),考試

  能否取得好成績(jì),關(guān)鍵看你這張網(wǎng)織到什么程度。有的同志會(huì )擔心,這要花多少時(shí)間呢?實(shí)際上你沒(méi)有鉆進(jìn)去,如果鉆進(jìn)去是用不了多少時(shí)間的

  二、舉一反三,吃透計算題。

  20xx年的考試中,“三控”是難點(diǎn)!叭亍彪y在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算,今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分數拿到了,這門(mén)課可以說(shuō)接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):任何一門(mén)知識,只有當它上升到運用數學(xué)的高度,才能成為一門(mén)科學(xué)。這就把運用數學(xué)知識解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,上升到這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識是否成為一門(mén)科學(xué)的標志。監理工作要成為一門(mén)科學(xué),必須上升到運用數學(xué)知識解決監理工作中的問(wèn)題這個(gè)高度。而科學(xué)性正是監理工作的特性之一。同時(shí)從監理工程師考試的發(fā)展趨勢看,將來(lái)很可能象現在的造價(jià)工程師一樣,許多人為的限制都可能取消,一切憑考試決定。將來(lái)報考的人數將會(huì )越來(lái)越多,而國家每年錄取監理工程師有一定的比例,這樣必然考試一些有難度的計算題作為調節。

  怎樣才能在計算題考試中取得好成績(jì)呢?這就要靠平時(shí)的功夫。正確的做法是從現在起,把教材中涉及的計算題逐題做一做,掌握解題基本思路。實(shí)際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了,合上書(shū)本能夠做出來(lái),考試時(shí)就有把握。如果平時(shí)不下功夫,寄希望于考試前看一看,那是要吃虧的。

  三、辯證地答題,善于化繁為簡(jiǎn),化難為易,化不懂為懂。

  這里講的主要是案例題;卮鸢咐},一定要有辯證的思想,全面的認識,知識點(diǎn)式的答法。

  案例題可以分為三種情況:一是我們平時(shí)非常熟悉的內容;二是我們平時(shí)有所了解的內容;三是我們平時(shí)忽視的只有膚淺認識的內容;四是計算題,因為前面講過(guò),這里重點(diǎn)講前三種情況。

  一是對我們平時(shí)非常熟悉的題如何回答?這時(shí)就要做到化繁為簡(jiǎn)。因為我們對這道題熟悉,所以回答起來(lái)得心應手。這時(shí)候易犯的毛病是放開(kāi)筆墨答題,這種答法我認為不妥。一是時(shí)間不夠用,在一道題上消耗太多的時(shí)間,必然影響后面答題的時(shí)間,有的同志六道考題只答了

  四、五題,主要原因就是時(shí)間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試,都有考試監審組,如果閱卷老師給了高分,監審組必然要檢查,所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分數。正確的做法是抓住這道題的知識點(diǎn),從幾個(gè)方面把觀(guān)點(diǎn)答出來(lái),不要展開(kāi)。實(shí)際上在考試中只要把知識點(diǎn)答出來(lái),就能得分。這就叫化繁為簡(jiǎn),抓住知識點(diǎn)。二是對我們平時(shí)有所了解的題如何回答?這時(shí)就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解,就應該把了解的內容先答出來(lái)。如果感到答得還不完善,可以適當發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監理規范》,在“監理規范”約定的內容范圍內發(fā)揮。

  三是對我們平時(shí)忽視只知道大的范圍等皮毛內容的題如何回答?這時(shí)就要做到化不懂為懂,怎樣做好這個(gè)轉化工作呢?首先要確定這道題的歸屬,是合同、是三控、還是監理概論的內容;這個(gè)大類(lèi)分不清就不好回答。如果分清了大類(lèi),從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀(guān)點(diǎn)先答個(gè)幾條。如果感到不太如意的話(huà),就不妨展開(kāi)一下,把自己掌握的這方面知識無(wú)保留地答出來(lái),這就叫碰運氣,碰上了就得分了。這時(shí),常犯的毛病是一看自己不懂,不去回答它,那樣的話(huà)就會(huì )一分也得不到 學(xué)習方法

  剛剛回答別人一個(gè)相似的問(wèn)題,學(xué)習方法都是相通的

  1、不懂就問(wèn),不要不懂裝懂,問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師

  2、做計劃學(xué)習,合理安排時(shí)間,上課認真聽(tīng)講

  3、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書(shū),培養興趣

  4、找一個(gè)好老師或同學(xué)指點(diǎn)你

  5、學(xué)習別人的學(xué)習方法,多與人交流,取長(cháng)補短,不固步自封

  6、找一些好的學(xué)習資料,最好是課程重點(diǎn)的,能代替筆記的,比如老師的電子課件,自己復印下來(lái),一邊聽(tīng)課,一邊歸納重點(diǎn),別人的筆記也可以參考,這樣很省事

  希望對你有幫助

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。

  現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,眼睛只盯在分數上。

  蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。

  所以做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣非常重要,一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。

  1。專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的習慣。

  3。認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一開(kāi)始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí),可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6。養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。

  7。培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

  8、讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著(zhù)做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(cháng)在旁只作適當的`引導。

  家長(cháng)們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,F在孩子進(jìn)入五年級,有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習。學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求,所以家長(cháng)要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。不可放任不管,也不可包的太多。

  關(guān)于數學(xué)學(xué)習,我認為家長(cháng)首先要抓的是學(xué)生的計算能力,我要求家長(cháng)每天要監督學(xué)生完成五道計算題,培養學(xué)生良好的計算習慣。

  1、培養孩子良好的計算習慣。

 。1)、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng )造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。

 。2)、對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格,要求字的大小統一,排列整齊,可采取一些獎勵或懲罰的措施進(jìn)行強化。當孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí),他的計算錯誤也會(huì )明顯減少。

 。3)、在設計作業(yè)時(shí),要把握好時(shí)間限制,讓孩子有時(shí)間觀(guān)念,有緊迫感,同時(shí)也提高專(zhuān)注程度。

 。4)、要培養孩子打草稿的習慣。教會(huì )學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負擔。

 。5)、對一些細節要給學(xué)生進(jìn)行強化。如進(jìn)位加,退位要養成作標記的習慣。這樣,到了學(xué)習較為復雜的計算時(shí),才不容易犯錯。一些較復雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路,要鼓勵學(xué)生多角度地思考問(wèn)題,提出異議。最后再動(dòng)筆做。

  課后練習是加深學(xué)生對數學(xué)知識的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(cháng)對此不要松懈。

  總而言之,培養孩子良好的學(xué)習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長(cháng)對我工作的支持。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應該攜起手來(lái),對學(xué)生的學(xué)習盡上我們應盡的責任和力量,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當之處還請批評指正。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿7

尊敬的老師,各位家長(cháng):

  晚上好!我姓李,是這個(gè)班盧宇豪的媽媽。首先感謝老師給我這個(gè)機會(huì ),讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。

  我的孩子自從上小學(xué)一年級到現在都是我自己親手帶著(zhù),說(shuō)起這幾年一路走來(lái)確實(shí)不容易。讀一二年級時(shí)學(xué)習成績(jì)一般般,尤其是語(yǔ)文這一科,他根本理解不了那些詞語(yǔ)的意思,他發(fā)愁我著(zhù)急,后來(lái)我放下手頭所有的事,親自給她補語(yǔ)文,怎樣補呢,就是在他的語(yǔ)文書(shū)上用紅色記號筆給每個(gè)詞語(yǔ)注上拼音,堅持一段時(shí)間,不但語(yǔ)文成績(jì)提高了,而且還讓我們母子拉近了距離,自然而然,我們的話(huà)題就多了。讓他養成了一個(gè)良好的習慣,接下來(lái)這些年級里就根本不用我操心了,話(huà)要說(shuō)回來(lái),高年級的課程我也看不懂了。

  沒(méi)有教不好的`孩子,只有不會(huì )教孩子的父母,我們沒(méi)有受過(guò)任何職業(yè)訓練,對于有些調皮孩子的家長(cháng),教育起來(lái)就會(huì )比較吃力,孩子一生下來(lái)就是一張白紙,我們的孩子才十三歲,正是青春期的孩子,最大的特點(diǎn)是逆反。只要我們多一點(diǎn)耐心。

  因時(shí)間關(guān)系,我就說(shuō)到這里,說(shuō)得不對的地方,請大家不要見(jiàn)怪。好了,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!跟在座的家長(cháng)已經(jīng)認識四年了,感謝你們一直以來(lái)對我們幾位老師的信任,對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級,我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣,為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此,我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

  一、預習

  授人以魚(yú),不如授人以漁。四年級,我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,培養學(xué)生自學(xué)能力,這樣才能提高學(xué)習效率,首先從預習開(kāi)始。在此,我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求,這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的:

  課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:

  1、標自然段

  2、圈生字(橫線(xiàn)條生字和方格里的生字)

  3、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

  4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞,保證詞語(yǔ)的準確性,并理解所組詞語(yǔ)的意思。)

  5、批注:

 。1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ),要查詞典,將意思記在書(shū)上。)

 。2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書(shū)上做記錄。)

 。3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來(lái),再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

 。4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。

  不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對孩子們的要求也越來(lái)越高,那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位,課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果,課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題,拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。

  但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做,就是沒(méi)有標拼音,或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè),實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在:

  1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。

  2、現在的孩子,嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字,他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文,到了400字,就立即結尾。

  3、課堂上,點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,一段文字讀下來(lái),他結結巴巴不說(shuō),錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。

  4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,如果是需要概括、組織語(yǔ)言的,他答不上來(lái)。

  如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà),那么沒(méi)預習對他而言,影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位,這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之,他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。

  二、聽(tīng)寫(xiě)

  聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)?墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái),有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)幫忙聽(tīng)的,而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)讀,學(xué)生寫(xiě),是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后把錯的重寫(xiě)一行,還是錯的就再糾正。字詞是基礎,是必須掌握的?墒,令我疑惑的是,很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě),正確率很高,到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。

  三、關(guān)于課外閱讀。

  家長(cháng)要指導孩子選擇有意義的文字性、知識性書(shū)籍來(lái)看,毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長(cháng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內外閱讀量,讓孩子多讀書(shū)多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(cháng)知識,豐富語(yǔ)言。

  任何一門(mén)學(xué)科,課堂上的`40分鐘永遠都是學(xué)生學(xué)習的主陣地,這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住,額外報再好的培優(yōu)班,請再好的家教都沒(méi)用。我可以大膽地說(shuō),如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預習、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓練和課外閱讀,課堂上認真聽(tīng)講,向40分鐘要效率,他周末和假期不用報任何形式的語(yǔ)文學(xué)習班,也不用請家教。

  四、做好期末復習工作。

  檢測學(xué)生本冊書(shū)的語(yǔ)文知識掌握情況

  1、多讀課本和老師發(fā)下的復習要點(diǎn)內容,特別是要熟背的古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。(眼睛要看著(zhù)書(shū)本用心讀)。

  2、生字詞一定要掌握。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

  3、學(xué)會(huì )正確地理解課文,并正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確,答題要完整,字跡要端正。 《教材1+1》里面精讀課文后面都有練習題,也有一篇閱讀訓練。

  4、回顧本學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文要求,寫(xiě)景物、寫(xiě)事、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)人、寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事,寫(xiě)想象作文,掌握寫(xiě)作方法。

  5、整理好測驗試卷,認真讀讀自己做錯的題目,避免再犯相同的錯誤。

  五、給家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議:

 。ㄒ唬┳鲆粋(gè)負責任的家長(cháng)

  1、平時(shí)多和孩子交流

  2、常和老師溝通

  3、讓孩子有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方;

  4、有合理的課余活動(dòng)計劃;

  5、有一定的課外書(shū);

  6、以身作則看書(shū)報。

 。ǘ┘医绦〗ㄗh,希望您配合做好以下工作:

  1、督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。

  2、至少一周檢查一次孩子的所有作業(yè),了解學(xué)習情況;當孩子學(xué)習遇到困難時(shí),幫助孩子想辦法克服。

  3、對孩子的進(jìn)步應及時(shí)表?yè)P和鼓勵。

  4、指導孩子學(xué)會(huì )整理學(xué)習資料,歸納知識。

  六、幾點(diǎn)希望:

  1、思想上要繼續引導孩子。

  2、生活中要繼續幫助孩子。

  3、學(xué)習上要重視指導孩子。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我們工作的支持。很多家長(cháng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話(huà)題……今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、認識三年級:

  從一年級一開(kāi)始就教咱們班數學(xué),我已經(jīng)和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進(jìn)入三年級以后,一切一切都有了較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么您必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級是一個(gè)轉折期,學(xué)生的學(xué)習狀況漸漸向兩極分化,思維靈活的同學(xué)能較快跟上,理解力慢的同學(xué)需做適當的輔導。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、重視孩子習慣的養成

  俗話(huà)說(shuō):“積一千,累一萬(wàn),不如養成好習慣!边@是因為一個(gè)人良好習慣一經(jīng)養成,就能自覺(jué)、自控,使智力活動(dòng)堅持下去直至成功,同時(shí)還能彌補智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。英國哲學(xué)家培根說(shuō):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!睂(shí)際上,學(xué)習習慣的養成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(cháng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,為此我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。

  2、家長(cháng)要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、家長(cháng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)的習慣。

  4、弄清數學(xué)分幾個(gè)單元,及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。

  5、家長(cháng)應經(jīng)常和老師,孩子溝通,了解他學(xué)習上、生活中遇到的'問(wèn)題,并指導孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由,任其發(fā)展,對孩子漠不關(guān)心。

  三、推薦幾點(diǎn)做法:

  家長(cháng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)培養孩子好的學(xué)習習慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的,殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力,在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

  孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  總之一句話(huà),就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊,讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長(cháng)的繼續配合。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。

  謝謝!謝謝各位家長(cháng)的支持。說(shuō)得不當之處敬請家長(cháng)諒解。同時(shí)也借此機會(huì )祝愿我們的家長(cháng)家庭幸福,身體健康,萬(wàn)事如意!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿10

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和交流,我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友,好伙伴。對于你們在上個(gè)學(xué)期當中給予我們工作的支持與幫助,我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中,你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。

  今天我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的,與此同時(shí),也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過(guò)今天的互相學(xué)習,互相交流,能起到彼此借鑒作用,同時(shí)使家園做到協(xié)調一致,共同把孩子教育好、培養好。上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力,引導幼兒適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng),你們也給予多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,愉快地參加各項活動(dòng),與同伴之間也能友好相處,每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

  今天我們主要有以下幾個(gè)內容:

  一、大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現在孩子的語(yǔ)言表達能力,和接受能力,從孩子的表現我們也能看出我們家長(cháng)的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長(cháng)注意的地方,比如:現在都是獨生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(cháng)都疼他,也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì )分享,要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(cháng)要特別注意觀(guān)察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì )禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養孩子的自理能力,現在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì )穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會(huì ),起床后不愿意自己試著(zhù)穿,完全等老師來(lái)幫,長(cháng)久下去對孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。家長(cháng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì )覺(jué)得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。

  二、教育教學(xué)工作

  先向各位家長(cháng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)安排,大致是:早上7點(diǎn)40來(lái)園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動(dòng),活動(dòng)后是入廁、洗手。8點(diǎn)30到35是廣播操,35到55是吃點(diǎn)心、喝牛奶。接著(zhù)是上廁所、洗手。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節主題教育課,結束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏興趣課。11點(diǎn)午餐,午餐結束后是餐后活動(dòng)。12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。2點(diǎn)10分起床,上廁所、衣褲整理、喝水、吃點(diǎn)心,3點(diǎn)20是下午的教育活動(dòng),20分鐘的教育活動(dòng)結束后是下午的離園活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)也是家長(cháng)接幼兒離園的時(shí)間。講的這么詳細是為了讓家長(cháng)對孩子在園一天的情況有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘,我們將教育內容劃分為五大領(lǐng)域:數學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè )幾門(mén)課程。同時(shí)要提醒各位家長(cháng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì )需要家長(cháng)一起為孩子準備材料,希望每位家長(cháng)都能及時(shí)的配合,一邊達到的教育效果。

  三、安全問(wèn)題:

  1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進(jìn)教室。

  2、孩子來(lái)園離園都要憑卡

  3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  4、來(lái)園前,請家長(cháng)檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。

  四、需要家長(cháng)們配合的事情

  1、請家長(cháng)按時(shí)間準時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早餐請在家里吃完,以免涼了孩子吃了容易生病,如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,請一定要告訴我們,我們一定會(huì )格外關(guān)注的。

  2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。

  3、特別強調:孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園,請您通知我們,以便我們及時(shí)了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。

  4、如果當日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚,交給我們老師,避免造成錯服和漏服現象的發(fā)生。

  5、天氣開(kāi)始轉熱,請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

  6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè),每位家長(cháng)都必須認真完成,以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現,以此來(lái)更好的對您的孩子進(jìn)行針對性教育。如果家長(cháng)兩次沒(méi)有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放。

  五、征詢(xún)意見(jiàn)

  最后我們兩位向大家征詢(xún)一下,如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,請各位家長(cháng)及時(shí)提出來(lái),以便我們有針對性地改進(jìn)工作。

  小班:俞老師、胡老師幼兒園小班家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3

  各位家長(cháng):大家好!歡迎加入“小三班”大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小三班的老師,朱老師,孩子都叫我、annie,山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫刁老師,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗相當豐富。保育員老師是韋老師。其次,謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時(shí)候,深知您對我們的信賴(lài),我們將不辜負您寄予的厚望,時(shí)時(shí)牢記著(zhù)自己肩負的職責,會(huì )處處提醒著(zhù)自己要用快樂(lè )去迎接每一天,要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子,要用寬容去接納他們每一次成長(cháng)。

  為了深入的`了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過(guò)入園關(guān),進(jìn)入集體,今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問(wèn)題,F在向您介紹一些措施,希望您能仔細聽(tīng),并與我們配合,謝謝!

  一家長(cháng)工作

  (一)、家長(cháng)如何為孩子入園作好準備

  對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導,告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱(chēng),并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長(cháng)也要為幼兒作一些準備:

  1心理準備

  讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué),消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,還有許多小朋友將和他一起玩。

  2培養孩子的獨立性

  孩子來(lái)園,首先會(huì )遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì )穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園,生活自理能力強的孩子會(huì )常常受到老師的表?yè)P,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì )淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì )擔心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢(jiàn),家長(cháng)對孩子獨立生活的培養是多么的重要。

  3生活習慣的培養

  (1).入園前,家長(cháng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間,并有意地安排幼兒在家的活動(dòng)。如:幫助幼兒建立適宜的午睡習慣,一般,幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右,所以晚間睡眠時(shí)間不要晚與九點(diǎn)。飲食習慣也要作相對的調整。如:定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。

  (2).入園前家長(cháng)要培養幼兒良好的生活習慣。如:飯前便后洗手,獨立進(jìn)餐,用杯子喝水,自己穿脫衣服、鞋襪等。

  (3.)培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好,不要讓孩子在家隨心所欲,否則孩子入園后,面對幼兒園的各項要求會(huì )無(wú)所適從。

  (二)、入園后的表現

  孩子的表現:

  當您做好以上事情時(shí),孩子會(huì )較快適應幼兒園的生活,但一些抵觸情緒還是難避免的,作為家長(cháng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后,家長(cháng)最初一段時(shí)間不必對孩子詳細盤(pán)查在幼兒園的情況,以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期,幼兒會(huì )在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒,還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適,如常常出現不安,情緒波動(dòng)、哭鬧等現象。在飲食方面,孩子入園后會(huì )出現食量減少,便秘,消化不良,甚至絕食等現象。行為方面,入園后孩子會(huì )出現一些行為變化:依戀增強,行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ),反抗性增強等。其實(shí),上述現象是一個(gè)孩子成長(cháng)所必須的,適應一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現,家長(cháng)對此要有足夠理解和心理準備。家長(cháng)在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化,但一般情況下不要隨便給孩子請假,在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下,幼兒會(huì )在20天左右適應幼兒園的生活。

  家長(cháng)態(tài)度:

  俗話(huà)說(shuō)的好,孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,當你們看到孩子們變化的情緒時(shí),肯定會(huì )心疼。但家長(cháng)最忌諱的有三點(diǎn):

  1.態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大,哭求不停,立即答應孩子停幾天去,這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。

  2.依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,其場(chǎng)面甚有生離死別之感受,有的家長(cháng)雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現,又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒,而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué),媽媽不會(huì )走或會(huì )帶我走,從而加大入園的難度,使得適應期更長(cháng)。

  3.消極的語(yǔ)言暗示。不當問(wèn)題,家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示,如:小朋友有沒(méi)有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

  4.威脅式語(yǔ)言!安宦(tīng)話(huà)把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境,加重孩子對幼兒園的恐懼。

  入園的適應問(wèn)題是過(guò)程而不是結果,為了幫助孩子早日適應,不管孩子的哭鬧起因為何,父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴(lài)是絕對需要而且不容忽視的。

  (三)我們園內會(huì )經(jīng)常舉辦活動(dòng),像元宵節活動(dòng),3.8節活動(dòng),春游,6.1活動(dòng),家長(cháng)助教,暑假親子活動(dòng),奧運會(huì )等。

  二安全

  孩子送到我們幼兒園安全是最首要,也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長(cháng)配合做到以下幾點(diǎn):

  (一)按時(shí)間接送孩子,早上8點(diǎn)前一定要入園,4:40~4:50來(lái)接孩子。

  (二)送孩子時(shí),不要讓孩子帶玩具入園,以免發(fā)生不安全事故。

  (三)教育孩子配合保健老師做晨檢,告訴孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方,我們老師眼看晨檢牌來(lái)初步判斷孩子的健康情況。

  (四)孩子如果需要吃藥,去請您一定要要在藥袋上寫(xiě)清孩子的姓名,服藥時(shí)間及用量,不要直接裝在書(shū)包里,什么也沒(méi)有標注,簡(jiǎn)單的告訴老師,藥在書(shū)包里,這樣的話(huà),孩子太多,很容易混淆。

  (五)教育孩子不跟陌生人走,特別是在接孩子的時(shí)候,如果家長(cháng)沒(méi)事來(lái)接孩子找人代接的話(huà),一定要事先告知老師。

  三衛生保健

  (一)給孩子勤洗澡,勤換衣,勤剪指甲,配合園內幫助幼兒養成良好地衛生習慣。幼兒在園的洗手方法。

  (二)及時(shí)給孩子穿脫衣物。

  (三)教育孩子少吃甜食,膨化食品,要多吃蔬菜和水果,咱班有很多孩子挑食,不愛(ài)吃菜,希望家長(cháng)配合,一定要孩子不能挑食,他不喜歡吃的東西也要吃,哪怕是少吃。

  (四)讓幼兒養成良好地作息時(shí)間,按幼兒園規定時(shí)間接送幼兒,晚上入睡時(shí)間不要太晚,幼兒都要在幼兒園內進(jìn)行午睡。

  四教育教學(xué)

  (一)我園教學(xué)用的教材是省編教材,康選英語(yǔ),蒙氏數學(xué),我愛(ài)閱讀。演講稿

  (二)我主要是教英語(yǔ),科學(xué)和數學(xué),刁老師主要主要教音樂(lè ),美術(shù)。

  (三)在教學(xué)上也需要家長(cháng)配合完成園內教學(xué),老師布置的作業(yè)希望家長(cháng)能夠配合輔助幼兒完成,還有為了發(fā)展孩子的小肌肉,及繪畫(huà)的能力。希望每個(gè)家長(cháng)都給孩子準備好彩筆,帶到幼兒園來(lái)。

  (四)特色班報名情況:

  我們班都是新孩子,這一點(diǎn)我也知道,孩子適應幼兒園需要時(shí)間,可是咱班特色班報名的人數實(shí)在太少啦,小托班都有報名的啦,咱小班為什么沒(méi)有,請家長(cháng)好好思考一下這個(gè)問(wèn)題,既然咱們都是新孩子剛開(kāi)始幼兒園的生活,就拿跟其他同一層次的小班比,我們班起步已經(jīng)是晚的啦,因為別的小班孩子已經(jīng)上過(guò)一年啦,為什么要在孩子的技能特長(cháng)發(fā)展上輸給別人呢?

  (五)康軒英語(yǔ):我們是一個(gè)雙語(yǔ)的幼兒園,在英語(yǔ)的教學(xué)上我們也是非常重視的。英語(yǔ)掛圖,光盤(pán)。

  我們的交流就說(shuō)到這里,再次感謝大家能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿11

尊敬的家長(cháng)們:

  你們好!

  前幾天正是同學(xué)們參加了月考并且成績(jì)出來(lái)的時(shí)期,眼看期末考試就要臨近在這里,我很榮幸能夠將各位家長(cháng)請過(guò)來(lái)向你們報告同學(xué)們的學(xué)習情況,并且讓我們一起為了孩子們的學(xué)業(yè)和生活做出更多的努力,讓我們一起給孩子造就更美好的未來(lái)?偟膩(lái)說(shuō),這次月考我們班級的成績(jì)是不錯的,語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治都是排在年級的前幾名的,但是數學(xué)還是比較薄弱的,因為我們班級里面的女生比較多,所以在數學(xué)這方面可能有一些女生是不太擅長(cháng)的,以至于平均分沒(méi)有很高,但是我相信通過(guò)我們的努力和孩子的努力,一定能夠讓數學(xué)成績(jì)力挽狂瀾。其他的幾門(mén)科目沒(méi)有很差,也沒(méi)有很好,我的目標是能夠讓我們班級的同學(xué)爭取都過(guò)得了及格線(xiàn),然后有一些學(xué)習成績(jì)好的尖子生,可以去爭取班級前幾名的名次,我相信好同學(xué)來(lái)帶動(dòng)成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)一起學(xué)習,整個(gè)班的氛圍就會(huì )變得更好,總體的學(xué)習成績(jì)也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。

  其實(shí)老師們在班級里一定盡了很大的.努力來(lái)讓學(xué)生們更好的來(lái)學(xué)習,為他們提供了最好的學(xué)習環(huán)境,雖然老師在一些方面做的不夠好,但是我們已經(jīng)將我們認為最好的都提供給了學(xué)生,如果各位家長(cháng)對老師有什么意見(jiàn)都可以來(lái)指出,我相信家長(cháng)們能給的意見(jiàn)都是非常寶貴的,我們也會(huì )根據家長(cháng)的意見(jiàn)來(lái)酌情的吸取教訓,能夠成為更好的老師。其實(shí)孩子的學(xué)習不僅僅是老師的付出,我們可以控制孩子在上課時(shí)候的行為以及在課間的行為,但是學(xué)生也有很大一部分時(shí)間是在家里的,我們不能夠依依家紡,所以一些孩子的學(xué)習情況雖然在學(xué)校比較好,但是回到家里就不知道是什么情況了,這也就是為什么有時(shí)候我看到一些同學(xué)上課的時(shí)候蠻認真的,但是作業(yè)和考試都不盡如人意,可能這些問(wèn)題都出現在家里,我也希望各個(gè)家長(cháng)能夠負起責任來(lái),并不是說(shuō)讓你們所有的作業(yè)都給他們檢查給他們輔導,而是至少能夠要保證他們在學(xué)習的時(shí)候是心無(wú)旁騖的,不能夠讓他們一邊玩手機,一邊玩電腦,還一邊學(xué)習,有的同學(xué)甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還會(huì )查答案,我想各位家長(cháng)應該還是有權利在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候將他們的手機收起來(lái)的,這是他們的學(xué)習是百利而無(wú)一害的。

  我相信只要各位家長(cháng)配合,老師一起努力,一定能讓孩子們的成績(jì)和生活習慣得到很大的改善。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng):

  你們好!

  我是六年六班劉倍寧的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一次機會(huì ),能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(cháng)教育這個(gè)話(huà)題,我感到十分榮幸。借此機會(huì ),我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、學(xué)校對家庭教育的重視。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子,使她既學(xué)會(huì )了如何讀書(shū),又學(xué)會(huì )了怎樣做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。在此,我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝第二實(shí)驗小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是老師教育孩子的得力幫手。學(xué)校為我們家長(cháng)創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校的目的:一是讓家長(cháng)明確自己的責任,真正領(lǐng)會(huì )了“家庭是孩子的第一所學(xué)!、“家長(cháng)是孩子的第一任教師”的含義。二是更新家教理念,認識到新時(shí)代需要更新家教觀(guān)念,健康成長(cháng)與分數同等重要,做人與知識同樣重要,我們家長(cháng)的教育理念要跟上時(shí)代的節拍。三是要改變教子方法。拋棄“樹(shù)大自然直”的教子心理,學(xué)會(huì )心理溝通;丟掉“棍棒出人才”的教育思想,要有情感交流;變“唯分數第一”的教育思想,轉為全面發(fā)展孩子素質(zhì)的新理念。作為家長(cháng)不要把教育看作是學(xué)校一家的事,而是要家校配合,攜手共管,兩眼不能只盯著(zhù)分數,而是要注重對孩子健全人格的塑造,綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)工作就是要彰顯它的作用:讓家庭文化氛圍悄然興起,長(cháng)幼共讀,兩代交心,共同成長(cháng)。讓家長(cháng)主動(dòng)承擔起教育孩子的責任,致力于培養孩子的良好品德和行為習慣,刻意訓練孩子的學(xué)習毅力和承受能力。讓家教方法更趨于科學(xué),借助親情交流溝通,因勢利導,以情感人,以理服人。事實(shí)證明,家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校教育中不可或缺的,是學(xué)校重要的組成部分,它是構建家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )之間最有利的平臺。

  我們這些學(xué)生的家長(cháng)分布在社會(huì )的各行各業(yè),雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同,忙碌程度不同,掙錢(qián)多少不同,但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長(cháng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無(wú)論從心理上、生理上,還是學(xué)習上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多父母說(shuō),自己工作忙,沒(méi)時(shí)間管孩子的教育,我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法,因為我個(gè)人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來(lái)忙去,最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿(mǎn)嗎?而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣,生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會(huì )白費,未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會(huì )通過(guò)自己的表現來(lái)回報你的。打個(gè)比喻吧,孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣,如果水桶的上邊有了漏洞,那么灑出的水不會(huì )太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話(huà),即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會(huì )全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(cháng)大后怎么也補不回來(lái)的。

  下面,我向家長(cháng)們提出一些建議:

  一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流,及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。

  二、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從培養他們規范的行為習慣做起,從增強愛(ài)國主義情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。

  三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  我個(gè)人認為:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。

  四、把孩子當作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P,多鼓勵,少批評,不指責。

  人與人之間的距離是可怕的',哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為:在平時(shí)我們應找適當的時(shí)間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤,我的目的就達到了。

  作為一名家長(cháng)要保持與學(xué)校的教育和諧共處。家長(cháng)要和班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校的表現,盡可能通過(guò)與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。要配合老師,加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。我們的小學(xué)教師是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學(xué)管理任務(wù)重。如果在教育方法上有不到之處,家長(cháng)應當向學(xué)校反映,不宜與老師直接沖突。孩子有時(shí)也可能在家長(cháng)面前埋怨某個(gè)教師,我們家長(cháng)盡可以聽(tīng)一聽(tīng),不要幫腔,助長(cháng)他的反感情緒,而應幫助孩子理順情緒。告訴孩子,老師是人不是神,老師只是一種職業(yè),而并不能代表人格上的完美,老師也有自己情緒的波動(dòng),自己的好惡,我們應該接納老師,與老師大膽交流。

  為此我想向各位家長(cháng)說(shuō)幾句心里話(huà)

  第一,學(xué)校工作需要支持。

  近年來(lái),學(xué)校為了改善辦學(xué)條件,為了我們的孩子有個(gè)舒服的環(huán)境,想盡一切辦法,所以,我們家長(cháng)也要全力支持學(xué)校的工作。如果對學(xué)校的工作有不理解的地方,我們一定要心平氣和地和學(xué)校進(jìn)行溝通。

  第二,教師工作需要理解。

  教師責任大,心理負擔重,學(xué)校的社會(huì )壓力更大。為此,我作為家長(cháng)委員會(huì )代表,借此機會(huì )向各位家長(cháng)呼吁,老師工作很辛苦!學(xué)校工作很無(wú)奈,老師需要更多的理解,學(xué)校需要更多的支持!

  我相信,通過(guò)學(xué)校和我們家長(cháng)的共同努力,相互溝通、理解和支持,我們的孩子在第二實(shí)驗小學(xué)良好的學(xué)習、生活環(huán)境中,一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩,具有良好行為習慣和文明禮儀的合格小學(xué)生。

  以上不當之處,敬請批評指正。

  最后,祝老師們工作順利,祝家長(cháng)們事事如意,祝我們的孩子都能夠學(xué)習進(jìn)步,也祝第二實(shí)驗小學(xué)的明天更加輝煌,謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  十分感激各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì ),在此,我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!

  今日,借此機會(huì )和大家做一下交流,期望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的提高、最大可能的提高。小學(xué)六年級是一個(gè)轉折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習的基礎。畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在六年級最終這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間,監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,學(xué)習習慣養成了,以后就再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),少打了幾場(chǎng)麻將,少看了一會(huì )兒電視,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,每一位家長(cháng)都期望自我的孩子有所造就、有所發(fā)展,成為有用的人才。

  今日我和家長(cháng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認為,一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,有三個(gè)方應對孩子起著(zhù)重要的影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì )。在這三方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對學(xué)生的教育中,教師與家長(cháng)的目的無(wú)疑是一致的。所以,我以為家長(cháng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合。能夠說(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)學(xué)生都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(cháng)的也要用心想想,你的孩子將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的一步,你們作為他的堅強后盾,對他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。

  總之,小學(xué)六年級是人生的關(guān)鍵時(shí)期,期望家長(cháng)們要足夠的重視,在不影響自我掙錢(qián)的前提下吧,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習生活,嚴格管理,共同努力,把他們培養成夢(mèng)想的人才。

  我提幾點(diǎn)提議:

  1、對你的孩子要有信心,對孩子的提高要及時(shí)給予肯定。

  一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養成天才?墒且粋(gè)用心的家長(cháng)卻能把自我的孩子培養出天才。

  我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:

  一位媽媽第一次參加兒子的家長(cháng)會(huì ),幼兒園的教師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫院看一看!被丶业穆飞,兒子問(wèn)她,教師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有他,教師表現不喜歡。然而,她還是告訴了她的.兒子:“教師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘,此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽?zhuān)驗槿鄡H有寶寶提高了!蹦翘焱砩,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓人喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上,教師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫院查一查!被厝サ穆飞,她流下了淚。然而,當回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又突然想起第一次參加家長(cháng)會(huì )的情景,便振作起精神,對坐在桌前的兒子說(shuō):“教師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!

  說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí),兒子去得比平時(shí)都要早。

  孩子上初中,又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的位子上,等著(zhù)教師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的意料,直到結束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別,去問(wèn)教師,教師告訴她:“按你兒子此刻的成績(jì),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險!彼龖阎(zhù)驚喜的心境走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你十分滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有期望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自我的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙幌蚨济靼孜也皇莻(gè)聰明的孩子,是您的鼓勵讓我成功的。"

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿14

各位家長(cháng):

  晚上好!

  十分感激家長(cháng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入了小學(xué)二年級,開(kāi)始了一段新的人生旅程!也感激各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任,將孩子送到那里來(lái),讓我們能與孩子們共同成長(cháng)!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里,雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今日有這樣的機會(huì )走到一齊,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想向今日所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感激大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  我先自我介紹一下,我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,數學(xué)學(xué)科以及寫(xiě)字課程。今年是我第一次走上講臺,我十分感激學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自我的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也期望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。我來(lái)到良鄉五小已經(jīng)有半個(gè)月了,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的歡樂(lè )!我深知,這36張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切期望和完美的憧憬,我定會(huì )竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來(lái)鋪設一個(gè)穩健的起飛平臺!在以后的日子我會(huì )慢慢了解孩子們的個(gè)體差異,在細節方面爭取做得更好,在工作中不斷的改善,我和在座的家長(cháng)的心愿都是一樣的一切為了孩子,為了孩子的一切。

  一、本學(xué)期的工作設想

  接下來(lái)我想說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的工作設想。我想從以下幾點(diǎn)入手:

 。ㄒ唬┏R幗逃矫

  1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

  2、合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。

  3、健全班委會(huì ),明確分工,教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法,提高學(xué)生的管理本事。

  4、搞好班級衛生工作,強調學(xué)生衛生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。

  5、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有團體,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 。ǘ┰诎嗉壖o律方面

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用,讓他們在潛移默化中受到影響。之后能夠讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到趣味,又有動(dòng)力,并且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀律。

  2、課間紀律。課間是學(xué)生簡(jiǎn)便休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)便的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合體育課訓練,開(kāi)展跳繩,做游戲等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。

 。ㄈ┬l生方面。

  講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,,桌箱勤清,桌布常洗。

  2、班級衛生:每一天分派值日生清掃,對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。

 。ㄋ模┡囵B孩子良好的習慣。

  1、教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著(zhù)去給婆婆洗漱,言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬教師,他肯定聽(tīng)教師的話(huà)等等。再如哪一天,你如果說(shuō)這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做或者不要做了,明天我向教師說(shuō)明一下,以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè),還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,構成規律,養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長(cháng)的負擔,又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。

  2、教育孩子要從細節做起。

  就說(shuō)學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有教師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立學(xué)習第一的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě),有的跪著(zhù)寫(xiě)在學(xué)校里,教師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字必須每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自我整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),技能課要拿好用具等等。

  無(wú)以規矩,不成方圓。良好的學(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念。此刻孩子小,只是要求孩子堅持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到此刻,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫忙別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了一個(gè)人的修養。其次,教會(huì )孩子收拾自我的書(shū)包。讓孩子自我養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因為這種卷筆刀體積大,勢必也有必須的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負擔,并且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,此刻天氣已經(jīng)轉涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課,不僅僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食,我提議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控本事,有時(shí)候不是他們自我想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下。

  3、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。

 。1)在學(xué)習上,家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫忙孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,可是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的資料。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題,講解題目的要求,但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自我復習、自我預習、自我檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

 。2)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負擔還是比較簡(jiǎn)便的,作業(yè)基本上在課堂內完成,他們會(huì )有很多空閑的課外時(shí)間,怎樣利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是教師們一致鼓勵的一件事,教師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。

  二、本班學(xué)生情景介紹

  我首先介紹一下班級基本情景:本班學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人。我們班的孩子有禮貌、團結,是個(gè)上進(jìn)的`團體,這與家長(cháng)們的大力支持是分不開(kāi)的。

  下面我介紹下我們班的班委,本班的班長(cháng):蘇琪。副班長(cháng):陳裕。小組長(cháng):阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙。班干部是班級中重要的組成部分,他們都是教師的小幫手,那里我想表?yè)P一下蘇琪。每一天的早讀,都是她在管理班級的紀律,還有阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙這六位小組長(cháng),都能認真負責的在課后幫教師督促組員完成教師布置的任務(wù)。我很感激他們?yōu)榘嗉壍母冻雠c努力,在不斷的磨練下,他們的組織管理本事在不斷地提高。

  經(jīng)過(guò)這半個(gè)月以來(lái)的學(xué)習生活我看到了不少同學(xué)的閃光點(diǎn),像阮莎莎、蘇琪、羅嘉緒、程奧金、張世杰、李宇凡在課堂上發(fā)言進(jìn)取,思維敏捷。程晨晨、王依民、姚文昊、魏思睿、高婧釩作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,完成優(yōu)秀。杜申志、王夢(mèng)琳、徐鴻方、鮮軒愛(ài)清潔愛(ài)勞動(dòng)能主動(dòng)打掃衛生。張婉玉、劉添、黃曉雨、張雨露、余潔、蔡彤、陳裕講禮貌懂禮貌,樂(lè )于幫忙同學(xué)。其中陳裕和黃曉雨兩名同學(xué)幫忙教師管理中午小飯桌同學(xué)的紀律,管理的異常出色,在此我想多謝這兩名同學(xué)的努力與付出!

  三、家長(cháng)合作展示

  升入二年級后,應當說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣,還是學(xué)習本事,遵守紀律等方面都有了很大提高。孩子們正處于行為習慣養成的階段,自制力不強,除了教師在學(xué)校里督促和引導,家長(cháng)在家里也應針對孩子出現的情景進(jìn)行正確的引導。

  1、檢查孩子每一天的家庭作業(yè),必須要讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  其中數學(xué)作業(yè)每一天一篇口算期望家長(cháng)能夠及時(shí)進(jìn)行批改,以便孩子能夠當時(shí)改正幫忙孩子鞏固知識。(我很感激各位家長(cháng)對孩子學(xué)習的支持,在我沒(méi)有要求大家準備練習之前,各位家長(cháng)主動(dòng)為孩子選擇教輔材料,那么我必須會(huì )利用自我的閑暇時(shí)間為孩子批改練習冊。┢浯,孩子做完作業(yè)后家長(cháng)必須要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否規范,不能疏忽大意!

  2、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。

  平時(shí)應當注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子包辦應當讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。父母不僅僅要關(guān)愛(ài)孩子并且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。

  3、身體是革命的本錢(qián),家長(cháng)要鼓勵支持孩子多運動(dòng)。

  孩子多運動(dòng)能使身體健壯有力,反應敏捷,動(dòng)作協(xié)調,聰明、樂(lè )觀(guān)。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng),這樣能夠使孩子消除疲勞,提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一齊參加運動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  4、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。

  課間休息做到禮貌禮貌,不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

  最終您們的滿(mǎn)意是對我們工作的肯定,更是對我們工作的支持,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,我為您準備好了紙,那就請您寫(xiě)一寫(xiě)對孩子的了解以及對班級建設的更好地提議,我會(huì )認真拜讀。

  10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有36個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們在以后的日子里,多加強家園聯(lián)系,這樣孩子的每一天才能更歡樂(lè )充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對你們的理解和支持表示感激,有了你們的理解才能溝通,僅有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(cháng),在工作中我們教師從心里真誠的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè )的成長(cháng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么提議或意見(jiàn),能夠直接向我們提出,我們會(huì )虛心理解你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐!最終感激各位家長(cháng)今日的參與!

家長(cháng)會(huì )老師的發(fā)言稿15

  今天我們在這里召開(kāi)托二班的家長(cháng)會(huì ),雖然大家的工作都很忙,為了孩子,我們都準時(shí)地坐在了這里,我代表托二班全體工作人員,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  我班小朋友都是新生,年齡在2-3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園,但是我們托二班的家長(cháng)們都基本能堅持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂(yōu)慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò),F在看著(zhù)班上孩子高高興興上幼兒園,大聲地向老師問(wèn)好,愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看,早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然,前提師家長(cháng)已離開(kāi)孩子的視線(xiàn))。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長(cháng)驕傲!

  在自理能力方面,孩子的進(jìn)步是明顯的。剛入園的時(shí)候,不少孩子是很習慣于“衣來(lái)伸手”的生活,很多事情都不會(huì )做,或者是不愿意做,在我們的鼓勵和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè )于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。(舉例)不過(guò)孩子的能力畢竟有限,請家長(cháng)再給孩子準備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請我們的家長(cháng)要為孩子的衣服繡好名字。

  在進(jìn)餐方面,孩子的表現是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進(jìn)餐,當然有部分孩子還是需要老師的幫助(舉例)我班孩子的挑食現象不嚴重,能保持正常的飯量,大多數時(shí)候胃口比較好,而且已經(jīng)逐步養成了良好的進(jìn)餐常規,這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(cháng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機會(huì )讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢堅持下去。

  經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和練習,全班小朋友基本都能聽(tīng)懂普通話(huà),(舉例)并能記住自己的好朋友的名字,當然有的家長(cháng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突,孩子的學(xué)習總是在無(wú)意注意中進(jìn)行的,他們的表現欲也一樣。所以家長(cháng)不要操之過(guò)急。

  在幼兒園的環(huán)境教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的表現也是比較好的,這些相信家長(cháng)們在看錄像的時(shí)候應該有所感觸。當然有得家長(cháng)也許會(huì )問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了,F在的孩子,在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見(jiàn)識也比較廣,但是在社會(huì )性發(fā)展又顯得不足,表現在情感、性格、交往能力、社會(huì )適應等方面。具體的說(shuō)體現以下的情況:嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學(xué)根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛入園的時(shí)候,為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園,我們設置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”,讓孩子知道自己的幼兒園,幼兒園的人,老師小朋友等等初步學(xué)習按自己的標記認識自己的物品如:書(shū)包、杯子、毛巾...一個(gè)月后孩子逐漸適應了幼兒園生活,我設置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認識自己的東西,知道這是自己的`事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情,于是我們要求家長(cháng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(cháng)參與活動(dòng),讓孩子們更加高興了(出示圖書(shū))后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ),鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會(huì )性較強的活動(dòng)(舉例麥當勞等感謝家長(cháng)支持活動(dòng)等)。

  我們的班上有三位老師,在座的各位都認識,作為班主任我負責班級的全面工作,組織孩子的一天生活,并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是環(huán)境這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。環(huán)境在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎,環(huán)境的價(jià)值體現的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣,今天考了多少分學(xué)了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對她一生都重要的東西,如:擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(cháng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對著(zhù)老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(cháng)是孩子的第一任老師!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆,不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里,時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級,誠然我們老師要承受很大的心里壓力如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等???但是我認為孩子的進(jìn)步和家長(cháng)對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。(曾有次生病我們的孩子問(wèn)我老師你怎么聲音啞了)那時(shí)特別感動(dòng),我們的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心老師了,他們愛(ài)著(zhù)自己的老師!他們真的是小天使!

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