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幼兒園教師競崗演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的幼兒園教師競崗演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師競崗演講稿1
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
其實(shí)在我參加競聘前，經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。我問(wèn)自己是否應該參加這次競聘？有什么能力參加競聘？是否有勇氣面對失敗成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過(guò)認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成展現自我的舞臺，更愿意把這個(gè)競聘，當成鍛煉自己、提高素養的過(guò)程。
今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了班主任工作，拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì )到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。
第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態(tài)度。
以上幾點(diǎn)就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶著(zhù)勇氣與希望而來(lái)的，我十分清楚，成績(jì)也好，經(jīng)驗也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。如果領(lǐng)導、同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當上幼兒園班主任，我會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作：
一、班主任也許是天底下最小的主任，但作為一個(gè)班級的組織者、領(lǐng)導者，首先班內三人要團結一直，正所謂團結就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動(dòng)力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本著(zhù)[我掉了你撿著(zhù)，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步"的原則。
二、我會(huì )圍繞幼兒園工作計劃，結合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計劃、有目的的.教育教學(xué)計劃。按時(shí)完成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進(jìn)行活動(dòng)。另外，不斷更新區域活動(dòng)材料，室內環(huán)境布置根據主題及時(shí)進(jìn)行更換，給孩子一個(gè)新的視覺(jué)刺激。在組織教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。
三、孩子的安全、健康，應是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。每天都要電話(huà)詢(xún)問(wèn)未入園孩子的情況，或進(jìn)行家訪(fǎng)。在日�；顒�(dòng)中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重視幼兒的安全防范和保護，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、保持經(jīng)常與家長(cháng)交流、溝通，做到我是[孩子們的老師，家長(cháng)的朋友。"首先要認真準備每一次向家長(cháng)展示的活動(dòng)，獲取家長(cháng)對我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長(cháng)宣傳育兒知識，利用多種途徑與家長(cháng)溝通，鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)，充分利用家長(cháng)資源等；另外，組織好家委會(huì )活動(dòng)，讓家園合作更加密切。
幼兒園教師競崗演講稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次教師崗位競聘的演講。我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在20xx年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓，目前大專(zhuān)在讀，教師資格考試順利通過(guò)�；厥走^(guò)去的日子，我一直擔任著(zhù)海獅班的生活英語(yǔ)老師，今天我競聘的崗位是生活英語(yǔ)組組長(cháng)。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的'苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。幼兒園教師競聘演講稿。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要[一切為了孩子，為了孩子的一切"這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
五、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作根據實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我會(huì )做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實(shí)施。協(xié)調好班組之間的關(guān)系，團結全組成員努力開(kāi)展保教工作。
2、以身作則，在全組樹(shù)立正氣，獨立有創(chuàng )意的開(kāi)展班組工作。
3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現需求和問(wèn)題及時(shí)向園領(lǐng)導反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時(shí)協(xié)調組內人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長(cháng)做好組內人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時(shí)準確下達園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項工作。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
幼兒園教師競崗演講稿3
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導給我的這次寶貴的競聘機會(huì )。
對于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了29年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的'演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機會(huì )；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會(huì )到了從事這份工作的責任和光榮，也體會(huì )到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊伍中一天天成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話(huà)說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”，這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己。二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻。如果今天，我競爭上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項工作，以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jì)，不辜負各位的厚望。
第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導，不越權，不越位；積極思考，建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強學(xué)習，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)母魑煌聦W(xué)習。
第三，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規范化的軌道。
各位領(lǐng)導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！
幼兒園教師競崗演講稿4
園領(lǐng)導和各位老師：
大家好！
我1999年畢業(yè)于xxxxxxx。畢業(yè)后，接受終身教育的觀(guān)念繼續參加學(xué)習，已經(jīng)獲得華南師大的學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷�，F在讀于華南師大教育管理本科專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后就一直在幼兒園工作，已經(jīng)有六年半的教齡。在這六年半里，我的工作得到了領(lǐng)導、家長(cháng)、同事、幼兒的肯定，多次被xxxxx評為優(yōu)秀職工，撰寫(xiě)的教學(xué)經(jīng)驗文章被xxxxxxx等報刊采用，撰寫(xiě)的活動(dòng)設計《xxxxxxx》獲得xxxxxxx比賽一等獎,教育案例<>獲得xxxxxxx賽優(yōu)秀獎. 。我競爭的崗位是下午班老師
本人熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。有強烈的事業(yè)心、責任感，努力學(xué)習，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)。。在工作中，我不斷深化提高自己的教學(xué)水平，虛心請教，吸取經(jīng)驗，進(jìn)一步完善自己的工作。把自己所學(xué)的知識理論運用到實(shí)際工作中，樹(shù)立學(xué)習意識，不斷提升自己的理論水平，更好的為孩子為幼兒園服務(wù)。
20xx年，我由xxxx到xxxxx園工作，首先我在美術(shù)資料室幫忙，我服從領(lǐng)導的安排，認真做好每一份工作。布置環(huán)境或到班上頂班，組織幼兒活動(dòng)，由于是頂班我對班上孩子不熟悉，面對著(zhù)一批對我完全陌生而且又較好動(dòng)的孩子，要讓他們喜歡我、接納我，能在自己的組織下形成一套良好的活動(dòng)常規，我絞盡腦汁，順利、安全的完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。04年9月份我到了小四班當下午班老師，小四班是一個(gè)新班。孩子們沒(méi)上過(guò)幼兒園，哭鬧得比較厲害，尤其是到了午睡時(shí)，對這班27個(gè)孩子，我盡心盡力，絞盡腦汁讓每個(gè)孩子都能睡覺(jué)。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽�！庇绕湓诿鎸Ρ景嘁恍┨厥夂⒆拥慕逃矫�，就更需要作為老師的我付出更多的耐心和愛(ài)心了。不過(guò)在班上老師的配合和我自己的努力下，我做到了。我贏(yíng)得了孩子們的`尊重與喜愛(ài)。孩子們的進(jìn)步就是我最大的欣慰。我覺(jué)得只有教師充分的尊重幼兒，以朋友的身份與孩子共同游戲、與幼兒進(jìn)行積極有效的情感交流，了解孩子、研究孩子、才能知道孩子需要什么，發(fā)現孩子的“最近發(fā)展區”在他需要的時(shí)候，即使給予幫助，喚起孩子心靈的共鳴，才能使每個(gè)孩子在自身的基礎上得到發(fā)展。所以我不斷的提高自己的教育技能，充分關(guān)注每一個(gè)孩子的每一個(gè)眼神，抓住最佳的教育契機，順理成章地成為“引導者”。
教育教學(xué)方面，一個(gè)人的一生要學(xué)習很多東西，而良好習慣的養成，對每個(gè)孩子的一生有著(zhù)重要的影響。我針對我班孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進(jìn)行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時(shí)間，孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做，讓孩子自己去動(dòng)手。我深刻認識到：幼兒的生長(cháng)發(fā)育離不開(kāi)保育，因為幼兒的身體生長(cháng)還處在一個(gè)柔弱的不完善的階段，在幼兒園里，孩子的生活區域和學(xué)習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴密，就不可能真正讓家長(cháng)都滿(mǎn)意，甚至出現大問(wèn)題。
在日常工作中，我們積極開(kāi)展保教結合工作，為做好幼兒園的保育工作，促進(jìn)幼兒更健康地成長(cháng)，我盡力做好了以下工作。喝水方面：有不少家長(cháng)送幼兒來(lái)園后都會(huì )特別叮囑讓孩子多喝水，也有不少家長(cháng)反映，孩子在幼兒園喝水不夠，一回家就急著(zhù)要喝水，我對孩子的心理、興趣、習慣、個(gè)體等特點(diǎn)等等方面，進(jìn)行了解，對幼兒進(jìn)行針對性教育。家長(cháng)再也不用擔心幼兒喝水不夠的問(wèn)題。我們班上就有好多個(gè)挑食的小朋友，吃飯時(shí)通常都是吃幾口就不吃了，特別是對不愛(ài)吃的飯菜，還不時(shí)地把飯菜撒得滿(mǎn)地都是。也從家園聯(lián)系手冊上看到有些家長(cháng)反映孩子在家要大人喂飯等等。而當你檢查孩子書(shū)包時(shí)，總少不了幾個(gè)小朋友帶了糖果、果凍之內的零食，經(jīng)過(guò)我們老師的一番家長(cháng)工作及對小朋友進(jìn)行鼓勵、表?yè)P的形式，強化教育后這些情況也都一一得到了改善。我特別注意的是有挑食習慣的孩子，吃飯時(shí)特別緊張。尤其是碰到自己不愛(ài)吃的食物時(shí)，常邊吃邊想辦法“消滅它——或扔掉或藏起來(lái)，如果我們強迫孩子吃下去，導致孩子哭鬧或嘔吐，孩子緊張會(huì )使交感神經(jīng)過(guò)度興奮抑制腸胃蠕動(dòng)，減少消化液的分泌，產(chǎn)生飽脹的感覺(jué)，因此幼兒進(jìn)餐時(shí)我切記幼兒不喜歡吃的飯菜不要盛得過(guò)滿(mǎn)，因為幼兒在緊張的同時(shí)又生怕吃不下或吃得慢受到責備，他們比較喜歡自己一次次地去添飯，并自豪地說(shuō)：“我吃了兩碗、三碗”給孩子提供自己添飯的機會(huì )，除此之外，幼兒進(jìn)餐時(shí)模仿性強，易受周?chē)h(huán)境影響，成人應為幼兒樹(shù)立好榜樣，并為他們創(chuàng )造寬松的環(huán)境。孩子在幼兒園午睡時(shí)，出現的心理問(wèn)題也不少。又如有些孩子在午睡時(shí)，會(huì )不停地玩著(zhù)手上的東西，如：皮筋、衣領(lǐng)之內的或是爸媽新買(mǎi)的一些小玩具之內的。我都得加強巡視，以防小朋友吞食異物。孩子在家養成不良習慣，中午不睡覺(jué)，早晚又要媽媽陪著(zhù)，手里還要抱著(zhù)布娃娃之內的“安慰物”才能入睡，我班的玲玲就如此，每每到中午睡覺(jué)的時(shí)候，別的小朋友都很快就入睡了，但她還瞪大眼睛看著(zhù)天花板，（因為在家都是媽媽抱著(zhù)睡，又有洋娃娃陪同），總要老師把全部的注意力集中在她身上哄著(zhù)她，坐在她身邊輕輕地拍著(zhù)說(shuō)肩說(shuō)：“玲玲乖！快睡啊，玲玲真可愛(ài)！”之內的贊語(yǔ)。才能夠安靜地閉上眼睛睡覺(jué)。像這類(lèi)比較嬌氣的孩子，我給予更多的關(guān)愛(ài)，同時(shí)耐心地安慰，細心地照顧。