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教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同志們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我們能取得這樣的成績(jì)，是與學(xué)校領(lǐng)導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的大力支持分不開(kāi)的。在此，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝！
教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展、更新的職業(yè)，也是一個(gè)競爭激烈，催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、教育水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，對我們的要求也在不斷地提高。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時(shí)期，世界多極化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，這就要求我們在工作中落實(shí)x，必須要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。有句名言這樣說(shuō)道：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水�！彼晕┯胁粩鄬W(xué)習，才能勝任教師的職責，惟有活到老學(xué)到老，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。面對如此嚴峻的形勢，作為剛成長(cháng)起來(lái)的青年教師，我們一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革，從一支粉筆，一個(gè)小黑板的教學(xué)到多媒體輔助教學(xué)一路走來(lái)，都撒下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。
今天，我們有了一些來(lái)自心靈深處的`思想、感悟：為我們是一名教師而自豪！
我們是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我們不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒(méi)有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生�；厥鬃哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我們可以自豪地說(shuō)：“我是一名光榮的教師！”
不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。在這個(gè)喜慶的日子里，讓我們重拾往昔的故事，感動(dòng)著(zhù)記憶中的感動(dòng)，追求著(zhù)理想中的追求，用我們的青春和熱血，書(shū)寫(xiě)我們平凡而美麗的教師人生！在此祝我們的學(xué)校越辦越好！
謝謝大家！
教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿2
路老師、各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好!
非常感謝路老師和各位家長(cháng)對我的信任。讓我來(lái)?yè)敯嗉壖椅瘯?huì )主任，這對我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)嚴峻的考驗。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是怕干活，我是擔心自己沒(méi)經(jīng)驗，做不好。怕讓老師和家長(cháng)們失望，更怕讓同學(xué)們失望。我想，也許我是一塊磚，路老師把我“拋出去”，肯定會(huì )引來(lái)“美玉”，相信有更多熱心、善良、積極的家長(cháng)們愿意為我們的同學(xué)們服務(wù)。既然已經(jīng)開(kāi)始，我就不會(huì )輕言放棄，面對我們自己最親近的同學(xué)，請各位家長(cháng)放心，請路老師放心：為了同學(xué)們，為了她們一閃而過(guò)的青蔥年華，我們會(huì )盡職盡責做好家委會(huì )的工作。
同學(xué)們升入高中已經(jīng)接近一年了，這一年我有了過(guò)去從未有過(guò)的緊迫感。時(shí)光如白駒過(guò)隙，兩年后他們就羽翼豐滿(mǎn)遠走高飛了，我們就是再想牽她們的手也夠不著(zhù)了。我記得曾經(jīng)跟路老師聊過(guò)：“我工作太忙了，一直無(wú)暇顧及同學(xué)在學(xué)校的狀態(tài)�，F在雖然同學(xué)住校了，可這一個(gè)學(xué)期我對她周邊的熟悉程度遠超過(guò)了初中三年！”
咱家的同學(xué)很多都是第一次離開(kāi)家庭融入集體，這一年來(lái)，同學(xué)們面對管理這么嚴格的學(xué)校，沖突、磨礪、蛻變的內心世界；家長(cháng)們牽掛、不舍、緊張的心情，我們都經(jīng)歷過(guò)。通過(guò)跟班主任在電話(huà)里交流、家長(cháng)會(huì )上面對面的交流，我們了解了一些同學(xué)們的狀態(tài)。更多的是家長(cháng)QQ群里那一張張圖片、一段段說(shuō)說(shuō)、一篇篇教育隨筆，向我們全方位展示了同學(xué)們的生活情景、學(xué)習狀態(tài)以及老師、學(xué)校的教育思路。路老師搭建起一座溝通的橋梁，同學(xué)與家長(cháng)的距離不再遙遠，橋的這端，是家長(cháng)的希望和愛(ài)心；橋的那端，為同學(xué)延展開(kāi)艱苦、光明的未來(lái)，感謝路老師讓同學(xué)們在增長(cháng)知識的同時(shí)，更是堅持著(zhù)對同學(xué)們品行的培養，讓我們的同學(xué)在嚴格紀律約束下，在灑滿(mǎn)愛(ài)心陽(yáng)光的路上茁壯成長(cháng)！
在這里，我代表的不僅僅是一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，請允許我代表高一三、四班的家長(cháng)們作出承諾：
首先是積極配合學(xué)校和老師的工作。
老師是同學(xué)的知識傳授者，道路指引者。這么多同學(xué)，老師的責任、老師付出的心血是我們難以想象的。前段時(shí)間，我參加歷一的藝術(shù)節，看到一個(gè)短片，是講述高二的一位班主任“路老師的一天”，那位普通的不能再普通的老師，向我們還原了歷一老師們最真實(shí)、最崇高的職業(yè)操守！
我們做家長(cháng)的，必須跟學(xué)校、跟老師積極配合，才能形成幫助同學(xué)成長(cháng)的最大合力，才能對得起老師不分晝夜的付出、才能對得起同學(xué)們的努力，讓同學(xué)得到最大程度的發(fā)展。我們要積極、善意地引導同學(xué)，遵章守紀、尊重老師、團結同學(xué)、刻苦學(xué)習。
二是全面關(guān)心同學(xué)，尊重并理解同學(xué)。
我們表達愛(ài)的方式有許多種，每個(gè)家庭都不一樣，一個(gè)家庭里，爸爸和媽媽表達愛(ài)的方式也不一樣。相信各位家長(cháng)都非常愛(ài)同學(xué)，也都希望同學(xué)將來(lái)有出息，這一點(diǎn)，做家長(cháng)的肯定認可，可是同學(xué)們不一定認可。為什么呢？因為很多家長(cháng)表現出來(lái)的好像更關(guān)心同學(xué)每次的考試成績(jì)，而不是他是否開(kāi)心、是否快樂(lè )；很多家長(cháng)心疼同學(xué)，非常在意同學(xué)吃的好嗎，穿的暖嗎，可是根本沒(méi)有考慮同學(xué)在想什么。請各位家長(cháng)側身看看你的同學(xué)，現在的.他們有多優(yōu)秀你知道嗎？現在的他們思維空間有多廣闊你了解嗎？現在的同學(xué)需要更多的是精神上的獨立，思想上的引領(lǐng)，你能做到嗎？請和同學(xué)做朋友，做他們的摯友、諍友，平等地跟他們交流，只要你認可他的成長(cháng)，他就會(huì )真心接受你的建議！
你的尊重，會(huì )引發(fā)同學(xué)更加理性的思考，這對他們在學(xué)校的學(xué)習以及未來(lái)在社會(huì )上立足，都是有意義的。尊重，關(guān)愛(ài)同學(xué)的內心，不唯高分，才能真正的引領(lǐng)同學(xué)尊師重教、自主學(xué)習。
三是做好同學(xué)和老師堅強后盾。
其實(shí)，對于高中教育我是一個(gè)門(mén)外漢，我也沒(méi)有能力和時(shí)間陪同學(xué)學(xué)習，為同學(xué)解題。我曾經(jīng)一度特別相信用錢(qián)可以堆砌出同學(xué)的分數，用半年兩萬(wàn)的價(jià)錢(qián)，讓我的女兒去一對一學(xué)習，結果竟然是成績(jì)倒退非常厲害，我和同學(xué)之間爆發(fā)了異常慘烈的戰爭。后來(lái)，我反躬自省，真就像路老師《隨筆》里寫(xiě)的一樣：“一些輔導結構有很多名師，教學(xué)水平?jīng)]的說(shuō)，但管理是大問(wèn)題。不會(huì )像學(xué)校那樣去管同學(xué)，學(xué)不會(huì )不要緊，再加一節課再拿一份錢(qián)唄！”
而當時(shí)我的心態(tài)就是用錢(qián)來(lái)買(mǎi)一個(gè)心理平衡，因為沒(méi)時(shí)間管同學(xué)學(xué)習，怕同學(xué)將來(lái)長(cháng)大了埋怨自己，是給自己找好了借口：不是我不管，是我為你花了那么錢(qián)，你都不爭氣！
我想，現在很多家長(cháng)跟我一樣，對同學(xué)的學(xué)習依舊無(wú)能為力，咱有勁使不上啊。老師知道，知道學(xué)生們應該怎樣學(xué)習，哪方面欠缺。那么，咱們做家長(cháng)的，就得為了同學(xué)們，為老師、為學(xué)校做些力所能及的事兒，心往一塊兒想，勁兒往一處使，就像為前線(xiàn)作戰的將士們縫縫補補、押運糧草一樣，做好后勤保障，做好精神支撐，鼓舞士氣，幫助他們掃清障礙，讓老師們把有限的精力投入到教學(xué)上，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)地迎接一場(chǎng)接一場(chǎng)挑戰，充滿(mǎn)信心地贏(yíng)得兩年以后那一場(chǎng)決定我們一百一十個(gè)家庭命運的的戰爭！
我們家委會(huì )會(huì )盡職履責，跟所有家長(cháng)們共同努力，共同支持路老師帶著(zhù)這兩個(gè)班的同學(xué)們，一步一步走向輝煌的明天！
教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸。在此，我向給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
我，是一名來(lái)自武岡的特崗教師，差不多每個(gè)星期五星期天的下午，都會(huì )帶著(zhù)我那臺疲憊的摩托車(chē)，踏上家和學(xué)校之間那條在連綿起伏的山巒間彎曲盤(pán)旋的公路。在這條路上，我洗過(guò)陽(yáng)光浴，渴過(guò)涼爽的風(fēng)，也與這條水泥公路有過(guò)親密接觸。但是，這連綿起伏的山巒，彎曲盤(pán)旋甚至近乎冷漠的公路，在將近兩年的時(shí)間里，沒(méi)有一次能夠阻擋我按時(shí)踏上講臺的腳步，我想，應該是班上那38雙求知若渴的眼睛給了我動(dòng)力，是“身正為范“的警言給了我力量，我相信，在以后，我的腳步也是同樣不能夠被阻擋的`！
今天站在這里，面對這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光，我就與大家一起分享工作中的一些感受和心得！
一、班級管理方面，找到得力的幫手
要帶好一個(gè)班級，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的幫手，有了得力的幫手，就更容易使一個(gè)松散的班級變成一個(gè)團結、堅強的集體。
在我們班，我的幫手有兩類(lèi)，一類(lèi)是班干部，管理班級日常事務(wù)，如，班長(cháng)安排值日生，紀律委員管理課堂紀律，生活委員中餐時(shí)分發(fā)飯菜等；一類(lèi)是小組長(cháng)，他們負責各自小組成員每天的背書(shū)，協(xié)助紀律委員管理好小組紀律，每天認真仔細檢查小組成員前一天的家庭作業(yè)，若發(fā)現有錯誤要指出來(lái)并要求改正，查出有“偷工減料”的要求補上。從教室走廊經(jīng)過(guò)，偶爾，我會(huì )看到有趣的幕，小組長(cháng)雙手叉腰，像個(gè)小大人似的，用近乎命令的語(yǔ)氣喊：“那個(gè)張三，你又在偷懶了，你錯了的題目到底要到什么時(shí)候才去更正？”或者是一句：“李四，你落下的那個(gè)題目補上了沒(méi)？”像這樣，讓學(xué)生管理學(xué)生，少了代溝，又更適合學(xué)生的心理需求。
但是有了得力的幫手，班主任也不是完全撒手不管，班主任要定期對班干部小組長(cháng)的工作進(jìn)行檢查，對表現好的及時(shí)表?yè)P，對有不足的要及時(shí)指正并加以鼓勵，并傳授方式方法。這樣班級就會(huì )有一個(gè)和諧的氛圍，形成良好的發(fā)展。
二、教學(xué)方面，備課很重要
大家都知道，備課是整個(gè)教學(xué)工作的起始環(huán)節，是上好課的先決條件。如何備好課，在座的很多老師都有自己的獨門(mén)心得。這里我和大家分享一個(gè)方法，這個(gè)方法是我向我們學(xué)校的易友發(fā)老師學(xué)的。他有一個(gè)習慣，每次上課前，都要會(huì )把所講內容自己預習一番，然后在教科書(shū)上認認真真地寫(xiě)下講課的要點(diǎn)。我也學(xué)著(zhù)做，每次上課前花10—15分鐘預習，并在書(shū)上做一些記錄。慢慢地，發(fā)現自己講課比以前思路更清晰了，前后銜接更流暢了，很少出現以前上課，有時(shí)漫無(wú)目的胡亂海侃，大腦突然短路一片空白的情形了。
三、細致做好學(xué)困生工作，提高整體成績(jì)
每個(gè)班都有學(xué)困生，要提高班級成績(jì)，提高他們的成績(jì)是關(guān)鍵。像我們班，就有約五、六個(gè)學(xué)生，不會(huì )查字典，不會(huì )拼讀，甚至不會(huì )朗讀，成績(jì)可想而知。
首先，要有耐心，要細致地做好他們的思想工作，對他們多補習，多啟發(fā)，多關(guān)心，甚至可以創(chuàng )造機會(huì )，讓他們獲得一些小成就感。比如，分段誦讀課文時(shí)，有短小的段落可以鼓勵他們來(lái)試試；講評作業(yè)時(shí)，有簡(jiǎn)單的題目也可以叫他們去黑板上練練。
其次，提倡尖子生對學(xué)困生開(kāi)展一幫一個(gè)別輔導工作，與他們一起分享優(yōu)秀的學(xué)習經(jīng)驗和好的學(xué)習方法，如，向他們傳授拼讀技巧，如何準確分析理解題意等。同時(shí)，為了提高尖子生的積極性，根據學(xué)困生的表現和進(jìn)步，對尖子生進(jìn)行口頭表?yè)P，獎勵作業(yè)本等，以更大激發(fā)他們的熱情，從而達到提高整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
以上就是我的一些淺薄之言，不當之處，還請各位領(lǐng)導和老師海涵！
最后，祝各位領(lǐng)導，各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師開(kāi)會(huì )的發(fā)言稿4
領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
下午好！
金秋送爽，碩果飄香，第x個(gè)教師節又向我們姍姍走來(lái)。在這美好的時(shí)刻，我向全體教師致以最誠摯的祝福，祝老師們節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事順心！
過(guò)去的一年里，在校領(lǐng)導的正確指引下，老師們積極支持，熱情配合，我帶的高三（1）班取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，在此我代表屆高三（1）班的全體同學(xué)，向老師們表示衷心的謝意。并相信這一屆高三（1）班的老師們會(huì )一如既往，精誠團結，取得更加突出的成績(jì)。
在這神圣的節日里，作為一名老師，我感到無(wú)上榮耀；作為一名國華的老師，我更是感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也更覺(jué)任重而道遠。
孟子說(shuō)，君子有三樂(lè )，“得天下英才而教之”，為其一樂(lè )也。國華是一所特殊的學(xué)校，他是優(yōu)秀學(xué)子遨游的海洋，是未來(lái)精英的搖籃。我們有幸能成為這些精英的老師，心中無(wú)比欣慰。然而，作為他們的老師，我覺(jué)得，我們應該對自己有更高要求。我們不僅要教給他們知識，更要教他們如何做人，如何做事；我們不能僅帶著(zhù)知識走向他們，而應該帶著(zhù)他們走向知識。校長(cháng)常常要求我們，不能只做一個(gè)教書(shū)匠，而要做一個(gè)學(xué)習型的教師，做一個(gè)研究型的教師。我們只有不斷學(xué)習，刻苦鉆研，才能提高自己的素養，跟上時(shí)代的`步伐，才能使自己無(wú)愧于國華教師的身份，才能有資格去教這些未來(lái)各行各業(yè)的精英。
如今我們面臨著(zhù)新課改和新高考的挑戰。我們要認真學(xué)習新課標，準確領(lǐng)會(huì )新考綱，確保課堂教學(xué)高質(zhì)高效，備考復習有的放矢，既提高學(xué)生素質(zhì)，又取得輝煌的高考成績(jì)。
國華的都遠離家鄉和父母，因此，我們不僅是他們的老師，也是他們的家長(cháng)，還要讓自己成為他們的朋友，。我們不僅要督促他們學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，更要走進(jìn)他們的內心深處。當學(xué)生向我傾訴內心的煩惱和愁?lèi)灂r(shí)，當學(xué)生把學(xué)習中每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅與我分享時(shí)，當學(xué)生與我暢談自己對生活的感悟時(shí)，當學(xué)生向我描繪自己未來(lái)的藍圖時(shí)，我知道他們已把我當成了朋友。這時(shí)，內心的喜悅之情是無(wú)與倫比的。我似乎感受到一顆顆年青心靈的悸動(dòng)，似乎聆聽(tīng)到一聲聲心靈的召喚。我仿佛自己成了一位雕刻家，眼前擺滿(mǎn)了晶瑩剔透的玉石，我要將他們雕成一件件精致的玉器。
作為未來(lái)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，不僅要有廣博的知識，還要有博大的胸襟和高瞻遠矚的氣度，更應具有無(wú)私奉獻的精神。作為他們的老師，我們應該為人師表，率先垂范。學(xué)校創(chuàng )辦人那種無(wú)私博大的胸懷，學(xué)校領(lǐng)導那種務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，都深深地激勵著(zhù)我們。我們應該以他們?yōu)榘駱�，在提升自己學(xué)術(shù)素養的同時(shí)，不斷提升自己的道德修養和精神境界。在教學(xué)中，我們應以學(xué)校的發(fā)展為重，一切為學(xué)生的成材著(zhù)想，發(fā)揚合作精神，做到資源共享，不單打獨斗，封鎖資源。
今年我又是x屆高三（1）班的班主任，我提出了“創(chuàng )高三（1）班品牌，圓名牌大學(xué)夢(mèng)想”的口號，這對我們高三（1）班的全體師生來(lái)說(shuō)，既是壓力，也是動(dòng)力。但我相信，我們一定能做得最好，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，向學(xué)校五周年校慶獻上一份厚禮！
謝謝大家！
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