老師家長(cháng)會(huì )演講稿(匯編15篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當下社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的老師家長(cháng)會(huì )演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)們，你們好：
首先感謝班主任 X 老師，為我們提供了這次相聚的機會(huì )，使我們能夠對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)。我的孩子叫 XXX ，自從進(jìn)入 X 年級 X 班后，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。
在平時(shí)，常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認為小學(xué)前要培養好的生活習慣；小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣；中學(xué)階段要培養好的學(xué)習方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(cháng)大后老師、家長(cháng)都省心。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來(lái)說(shuō)好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養孩子良好學(xué)習習慣一些體會(huì )，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今日上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、關(guān)注孩子思考的習慣。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話(huà)，那說(shuō)明他在學(xué)習上有一種懶于思考，依賴(lài)老師、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話(huà)，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學(xué)習變得輕松了，這也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(cháng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。
實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子良好學(xué)習習慣應做到“三個(gè)要”。
1、要有堅定的`態(tài)度。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著(zhù)它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(cháng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
總之，良好學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事�？蓱z天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，不當之處請批評指正。
謝謝各位。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我是初二(3)班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。借此機會(huì )，我想應該給各位家長(cháng)談一下孩子們在這一個(gè)學(xué)期的情況。
開(kāi)學(xué)初，本班學(xué)生在中缺乏積極性，自覺(jué)性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而初二的英語(yǔ)教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習的切入點(diǎn)，所以我們在座有些家長(cháng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jì)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了，在強化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、初二英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識，開(kāi)展活動(dòng)，讓他們在不知不覺(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園，王輝，錢(qián)勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學(xué)，每節課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對話(huà)，我們常常設置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習新知，樂(lè )在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的'，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測試，有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jì)好，在英語(yǔ)表達能力上也有提高，學(xué)習有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們相對學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。
最后，祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
老師家長(cháng)會(huì )演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì )議，我是初中九年級（7）、（8）班的語(yǔ)文老師，也是本年級語(yǔ)文教研組長(cháng)，非常榮幸能與在座的各位家長(cháng)一起來(lái)探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習。
我們今天的話(huà)題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來(lái)的中考，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行，現在距中考還有6個(gè)月27天 ，九年級對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，學(xué)生們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(cháng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校，給初中學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：
一、本次期末考試的情況說(shuō)明：
本次考試，試題的類(lèi)型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計成績(jì)不會(huì )理想，果然，從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)中的許多問(wèn)題。
1、 基礎知識太差。
2、 學(xué)生所學(xué)知識不能夠綜合運用（根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等）
3、 古詩(shī)文背誦默寫(xiě)、翻譯、理解不到位。
4、 現代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺
5、作文審題出現嚴重偏差。（抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出）
這次考試成績(jì)，讓我們全體語(yǔ)文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生、家長(cháng)、老師要密切的配合，爭取在有限的時(shí)間內改變這種狀況。
二、談?wù)勚锌颊Z(yǔ)文試卷的組成。
幾年來(lái)，寧夏中考語(yǔ)文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：
第一部分：積累，共設置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫(xiě)16分主要考查學(xué)生語(yǔ)言積累和運用能力；
第二部分為 閱讀 ，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現代文閱讀，其中文言文閱讀16分
第三部分 作文，分值為40分
為什么要分析試卷結構，因為，寧夏中考的語(yǔ)文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來(lái)源于課外，也就是說(shuō)我們能夠在課本中直接抓住的分數就只有32分，這么說(shuō)課本就不重要了？不能這么理解， 因為語(yǔ)文學(xué)習的方法、答題技巧得之于課內，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分數，大家不要丟掉了。也就是說(shuō)我們要牢牢抓住 篇文章和 首古詩(shī)詞，
三、目前九年級語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學(xué)習了九年級下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級下冊的所有課文。四月開(kāi)始全面復習。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書(shū)的古文，就要看看大家在假期中有沒(méi)有認真復習。
四、下學(xué)期的復習安排。
根據以往的經(jīng)驗，我們打算進(jìn)行三輪復習：
第一輪復習是課本知識的復習階段。這個(gè)階段的復習是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎知識和基本技能過(guò)好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書(shū)寫(xiě)自己認為不會(huì )的字詞，要求學(xué)生對重點(diǎn)課文必須認真閱讀用精煉的語(yǔ)言概括出文章的主要內容，寫(xiě)法的特點(diǎn)，并寫(xiě)出自己的感受。
寫(xiě)作上 ， 在平時(shí)我們都注重了對學(xué)生寫(xiě)作素材的積累，并引導學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運用到作文中去，為寫(xiě)作打好基礎。
文言文復習以中考的16篇文言文和 首古詩(shī)詞為主。文言文復習我們要求學(xué)生要闖過(guò)四關(guān)
第一關(guān)是常識關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。
第二關(guān)：讀背關(guān)
這一關(guān)包括
�、俦痴b文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，老師以填空題或簡(jiǎn)答題的形式出現。
�、谥攸c(diǎn)詞語(yǔ)的`積累：（1）通假字（2）一詞多義（3）古今異義
�。�4）詞類(lèi)活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞（5）文章重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，老師對前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并以題的形式交給學(xué)生。
第三關(guān)：理解關(guān)
對全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內容，歸納文章內容要點(diǎn)；分析概括文章所表達的作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度；作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)法手法進(jìn)行分析。 形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。
第四關(guān)：拓展關(guān)
這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽(yáng)馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習對老師的態(tài)度；從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。最后是中考熱身（我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源 題型是一段課內，一段課外，既考查學(xué)生的基礎知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì )舉一反三，從而培養文言文的閱讀能力。
在這一階段我們穿插對古詩(shī)文的背誦和檢測。并對學(xué)生仿句、對對聯(lián)、根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等進(jìn)行訓練。
進(jìn)入第二輪復習階段即專(zhuān)題復習階段，我們根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破課本界限分塊復習。依據歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項，我們將復習內容歸為四個(gè)專(zhuān)題：一是基礎知識。包括1語(yǔ)音2漢字3詞、短語(yǔ)和句子4標點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。 這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。
二是文言文復習，由于第一輪復習在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學(xué)生進(jìn)行訓練，并兩周一考試。
三是現代文閱讀，包括散文類(lèi)、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)等。
關(guān)于各類(lèi)閱讀我們采用了以下方法
現代文閱讀，我們以課內帶課外的形式進(jìn)行，課內注重規律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規律的運用。
1、說(shuō)明文閱讀：
我們從課內選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說(shuō)明文語(yǔ)言的分析、說(shuō)明文結構的分析�！段∥≈猩搅辍罚何覀儌戎亓苏f(shuō)明對象的尋找方法、說(shuō)明順序的指導、說(shuō)明方法的舉例及分析其作用、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)及分析。
2、議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導找準議論文的論點(diǎn)的技巧。
3、記敘文
我們各選取了三類(lèi)不同的文章
1、敘事類(lèi)散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復習記敘的要素、敘事的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、刻畫(huà)人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。
2、抒情類(lèi)散文：以《濟南的冬天》為例重點(diǎn)復習抓景物的特點(diǎn)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法、修辭的作用、抒情散文篇章的結構、歸納中心的方法。
3、小說(shuō)：以《故鄉》《社戲》為例，訓練小說(shuō)中人物刻畫(huà)的方法、人物描寫(xiě)的角度、環(huán)境描寫(xiě)的作用、段落的劃分。
寫(xiě)作上著(zhù)重訓練文章的選材合組材篇章結構和文章語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性上下功夫。
4、進(jìn)行模擬練習（或綜合訓練）
第三輪復習（5月下旬—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后，檢測學(xué)習的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
1、在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練指導。同時(shí)強化限時(shí)作文。
2、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。 最后一周時(shí)間，再次查漏補缺。
五、寒假的建議：
1、復習是梳理已學(xué)過(guò)的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫(xiě)作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì )不會(huì )用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過(guò)的方法，像理解詞語(yǔ)、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫(xiě)作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會(huì )不會(huì )運用。
3、復習不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問(wèn)題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外�，F代文的復習更應這樣。
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。再次感謝你們的支持，愿我們向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當之處請多指正。謝謝大家！
老師家長(cháng)會(huì )演講稿4
各位家長(cháng)：
大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班新任語(yǔ)文老師。作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。 下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長(cháng)交流一下。
1、能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深.。我希望各位家長(cháng)平時(shí)多注意一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。凡是養成良好書(shū)寫(xiě)習慣的同學(xué)，他的成績(jì)往往都差不了，其實(shí)養成認真的習慣，他做任何事情都很認真，他會(huì )終身受益。
2、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們會(huì )大大提高讀書(shū)的興趣，閱讀能力也會(huì )有較大的提高。
3、放下手頭的'工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫(xiě)的認真嗎？寫(xiě)的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
4、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況 。
5、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
6、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是看書(shū)少、背書(shū)少的原因。
7、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)表。
8、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”。我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿5
今天很高興各位家長(cháng)能來(lái)參與學(xué)校組織的半日公開(kāi)活動(dòng)。
各位家長(cháng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現，想了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，我主要從數學(xué)的角度跟各位家長(cháng)談一談。
在數學(xué)學(xué)習方面，二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，教材上抽象知識增多，難度加大。有的孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
1、教材分析
這冊共有12個(gè)單元，涉及3大領(lǐng)域，面比較廣。數與代數領(lǐng)域：乘法、除法、時(shí)、分、秒；空間和圖形領(lǐng)域：認識圖形、認識線(xiàn)段、長(cháng)度單位厘米和米、位置和方向、24點(diǎn)、認識觀(guān)察物體；統計與概率領(lǐng)域：統計和可能性。其中有2個(gè)單元，分別是第六單元（厘米和米）、第九單元（時(shí)、分、秒、）是本冊的難點(diǎn)，單位知識比較抽象，且進(jìn)率不一樣，長(cháng)度單位之間的進(jìn)率有的是1000，有的是100，有的10，時(shí)分秒的進(jìn)率是60，導致很多學(xué)生很難熟練掌握。
2、課堂教學(xué)
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。擁有好的學(xué)習習慣、一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作較多、不能積極參與課堂活動(dòng)中來(lái)。不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習必然就會(huì )受到影響。平時(shí)的課堂上，能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如一班：卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班：敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等
3、考試成績(jì)
每次考試我把考試的分數段要求學(xué)生寫(xiě)在試卷的左上角。作為家長(cháng)，要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步的原因是什么？退步了的原因是什么？
是態(tài)度還是方法出了問(wèn)題，分析后對癥下藥。橫向比較，就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，除了學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，其他家長(cháng)不妨去討教，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
4、對家長(cháng)的要求
�。�1）重視口頭作業(yè)。表?yè)P孫杰琪、張天杰、張匯林
�。�2）監督孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養孩子的責任心，對自己的學(xué)習負責。按時(shí)完成有兩層含義：一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長(cháng)看看作業(yè)量給孩子規定完成時(shí)間，不能拖拉。
�。�3）監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
�。�4）監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。表?yè)P：馮朋森、張天杰。
�。�5）監督孩子口算時(shí)的速度。
�。�6）檢查孩子每天的`家庭作業(yè)及時(shí)簽字。建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，對有個(gè)別問(wèn)題可以寫(xiě)在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。
�。�7）單元測試后試卷要及時(shí)簽字。每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
希望今后我們家校聯(lián)系更緊密，家長(cháng)和老師本身是培養孩子的共同體，不希望有不和諧的聲音、局面出現。希望通過(guò)老師、家長(cháng)、學(xué)生三個(gè)方面的共同努力，使你的孩子越來(lái)越優(yōu)秀！
老師家長(cháng)會(huì )演講稿6
家長(cháng)朋友們：
你們好！
很榮幸代表三年級三位英語(yǔ)學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習情況。也很高興能借這次家長(cháng)會(huì )契機，與各位家長(cháng)在此共同探討“如何家校合力，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路？”。
首先，我們來(lái)欣賞一些孩子們在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習圖片。
從以上的活動(dòng)圖片中可以看出，我們三年級的孩子們雖然接觸英語(yǔ)不到一年時(shí)間。但總體上來(lái)說(shuō)，他們對英語(yǔ)都保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，取得的進(jìn)步也是很顯著(zhù)。在平時(shí)的學(xué)習中，大多數孩子都能做到認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加各項英語(yǔ)活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們之間也拉開(kāi)了一定的差距。我們都知道，小學(xué)階段孩子的成長(cháng)既需要學(xué)校教育，但更需要家庭教育。那么，家長(cháng)應該如何配合學(xué)校，配合老師，共同來(lái)幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語(yǔ)呢？
一．給孩子營(yíng)造寬松的、充滿(mǎn)安全感的.學(xué)習環(huán)境
在學(xué)校我們努力給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，為孩子們提供展示的機會(huì )。這學(xué)期我們已經(jīng)開(kāi)展過(guò)英孚杯英語(yǔ)比賽、“希望之星”杯比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習講座等活動(dòng)，外教進(jìn)課堂之后還將會(huì )舉辦英語(yǔ)舞臺表演活動(dòng)。
在家庭學(xué)習環(huán)境營(yíng)造方面，家長(cháng)一定要多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習。多和孩子溝通，多鼓勵，多給孩子積極的引導，特別是在每次英語(yǔ)考試之后。多和學(xué)校老師溝通，反饋孩子在家的表現，了解還在在校的學(xué)習表現。不重過(guò)程只重結果，一謂追求成績(jì)的高壓專(zhuān)制管理，只會(huì )讓孩子懼怕，失去學(xué)習的興趣和樂(lè )趣。
二．要重視孩子良好學(xué)習習慣的養成
好習慣決定一生，而良好習慣的養成要靠堅持。各位家長(cháng)一定要科學(xué)有效長(cháng)期地指導督促，幫助孩子從以下幾個(gè)方面養成良好的學(xué)習習慣。
1.每天聽(tīng)讀15分鐘，大聲讀出自信。
英語(yǔ)學(xué)習首先是聽(tīng)和說(shuō)的訓練，然后是讀寫(xiě)能力的培養。讓孩子聽(tīng)讀模仿，可以培養孩子準確地道的發(fā)音。在聽(tīng)讀時(shí)，務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來(lái)說(shuō)出來(lái)。把學(xué)到的變成自己能說(shuō)的能用的，這樣才能讓孩子有成就感，有自信心，為此，請家長(cháng)們每天一定督促孩子完成聽(tīng)讀課文，不管當天學(xué)校有無(wú)作業(yè)。三年級的英語(yǔ)課文同步有聲視頻材料，我們每個(gè)班級QQ群里都已經(jīng)上傳，家長(cháng)們可以自己下載下來(lái)，方便孩子們在家聽(tīng)讀模仿。
2.讓孩子熟練背誦單詞，表演課文。
三年級課本分為六個(gè)話(huà)題單元和兩個(gè)復習單元，每個(gè)話(huà)題單元里有幾篇對話(huà)課文需要表演背誦，十幾個(gè)單詞需要掌握。家長(cháng)要結合學(xué)校老師的作業(yè)布置，及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明，也可以自己在家再給孩子額外聽(tīng)寫(xiě)一下所學(xué)的單詞。自己懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以嘗試多變的作業(yè)形式，比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語(yǔ)的家長(cháng)也要盡量利用點(diǎn)讀機，班級群空間上傳的課文同步視頻材料來(lái)檢查孩子的讀書(shū)與背誦情況。
3.創(chuàng )造條件補充孩子的英語(yǔ)知識面。
各班英語(yǔ)老師會(huì )時(shí)不時(shí)在班級群里上傳一些學(xué)習資料，可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話(huà)，也應該給孩子訂購小學(xué)英語(yǔ)報刊雜志，買(mǎi)一點(diǎn)英語(yǔ)繪本。家長(cháng)也可以鼓勵孩子們看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和小電影�，F在信息時(shí)代，英語(yǔ)資源還是很豐富的，就是需要家長(cháng)們用心為孩子去尋找。
4.英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，作用不能小視。
英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè)，題型新穎，形式豐富，在游戲中復習課文的單詞和句型，深受學(xué)生們的歡迎。三年級有些孩子一直堅持做了1年，取得了不錯的效果。如果家庭條件允許，可以讓孩子在這個(gè)平臺上學(xué)習。為了避免孩子過(guò)久地停留在電腦前，我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右，算上其他時(shí)間，每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。
總之，孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子們一定可以學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路、快樂(lè )成長(cháng)！
老師家長(cháng)會(huì )演講稿7
尊敬的家長(cháng)：
大家早上好!
歡迎各位家長(cháng)在百忙中光臨本次家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作的大力支持，也是對我們每一位任課教師的一種鞭策，更是對自己子女的一種高度的關(guān)懷。我們對此表示感謝!
可能我們有的家長(cháng)對政治課不是很了解，下面我就本科的特點(diǎn)和學(xué)習方法以及在中考中的地位作一點(diǎn)簡(jiǎn)要的介紹：
一.政治課學(xué)什么?
我們九年級的政治課首要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )負責，讓他們知道責任的含義，知道自己的角色與責任，讓他們在承擔責任中成長(cháng)，做一個(gè)對自己、對他人、對家庭、對社會(huì )負責的人，也就是要培養他們高度的責任感。
其次，九年級政治課還要讓學(xué)生了解我過(guò)的基本國情，基本國策和發(fā)展戰略，以及我們中華民族博大精深，源遠流長(cháng)的文化和歷久彌新的民族精神，培養他們熱愛(ài)祖國的高尚情操。
再次，九年級政治課還要讓學(xué)生關(guān)注我們的經(jīng)濟發(fā)展，了解和參與政治生活，理解我們黨和國家頒布的各項方針政策，以幫助他們融入生活，融入社會(huì )。
最后，九年級政治課要立足學(xué)生的實(shí)際情況對他們進(jìn)行理想的教育和指導，幫助他們合理規劃自己的未來(lái)人生。
二.政治課老師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?
我們在教學(xué)中側重于對課本專(zhuān)業(yè)化的很多知識點(diǎn)進(jìn)行講解和引導學(xué)生理解，再在此基礎上讓學(xué)生進(jìn)行分析歸納和總結，然后要求學(xué)生在理解的.基礎上加強記憶并通過(guò)測驗和月考來(lái)鞏固所學(xué)知識。
三.政治課在中考中的地位怎樣?
我們政治科和歷史在中考中各占50分的分值，到要求是閉卷答題，從去年我市中考的情況來(lái)看，題量不大，題型不難，只要稍加努力，一般考個(gè)30分的及格分數線(xiàn)是沒(méi)問(wèn)題的，部分優(yōu)秀的同學(xué)都可在40分以上，個(gè)別同學(xué)甚至可以靠滿(mǎn)分。分值雖少，但我想這對我們部分同學(xué)卻能夠彌補偏科的遺憾吧!
總之，基于以上三點(diǎn)我也希望各位家長(cháng)能配合我們學(xué)校和老師，幫助學(xué)生搞好各科學(xué)習，為你的孩子在來(lái)年的中考中收獲精彩，為自己的人生邁出成功的第一步!
謝謝大家!
老師家長(cháng)會(huì )演講稿8
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家晚上好!
我姓張,教初一7.8班的語(yǔ)文。首先我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家!
作為7班的副班主任，孩子們入學(xué)以來(lái)，我盡力配合班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬(wàn)別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！爆F在你們的孩子剛剛步入初一，正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了我們的孩子初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。今天我簡(jiǎn)單地說(shuō)三點(diǎn)意思：
一 .為什么需要家長(cháng)配合老師抓學(xué)生的學(xué)習?
幾乎每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué)。而現在重點(diǎn)高中升學(xué)率雖高，但競爭卻很激烈。家長(cháng)們現在活得很辛苦，我也深知培養一個(gè)孩子多么難。但我們教師同樣很辛苦，每天和學(xué)生同時(shí)起床，顧不上吃早飯便要去上早自習，除了上課外還要備課、寫(xiě)詳細的教案等待檢查、開(kāi)會(huì )、批作業(yè)、輔導個(gè)別學(xué)生、上晚自習所以希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養好孩子
當然，如果家長(cháng)認為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒(méi)有什么說(shuō)的，我沒(méi)有權力要求家長(cháng)只為孩子而活。
二、家長(cháng)配合教師抓些什么?怎么抓?
初中語(yǔ)文考試總分100分，作文占40分，考試時(shí)除詩(shī)詞填空及課文中的生字詞是考課內學(xué)的以外，其它都是課外內容，也就是學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內容初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭。因此學(xué)生必須學(xué)好課內的知識并能轉化為閱讀和寫(xiě)作的能力，才能應對考試。家長(cháng)能配合的就是幫助孩子識記生字詞和古文的書(shū)下注釋、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外，家長(cháng)還要配合教師督促孩子多讀課外書(shū)籍，多多練筆。
哪些課文要求會(huì )背?每課課后的練習題中都有明確提示。單元考試中這類(lèi)題的分值比分較重。凡是在這一塊內容上沒(méi)下功夫的同學(xué)，總分都不會(huì )高。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習負擔還很重，又處在不大會(huì )學(xué)習的階段，這就需要家長(cháng)督促。
三、家長(cháng)為什么要督促孩子多讀課外書(shū)?讀些什么課外書(shū)?
學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變
得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )。 語(yǔ)文成績(jì)在短期內不可能大見(jiàn)成效，語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴(lài)于長(cháng)期的積累和實(shí)踐。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)的突出是孩子長(cháng)期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績(jì)一般到突出，是一個(gè)潛移默化、不知不覺(jué)發(fā)生的過(guò)程初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。 在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現語(yǔ)文成績(jì)的突出無(wú)論從內容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的`。因此必須占用大量的課外時(shí)間。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績(jì)的大踏步提高。
有不少家長(cháng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文，送孩子補數學(xué)、英語(yǔ)的大有人在，而語(yǔ)文就極少。也不知是因為語(yǔ)文補課的教師就少還是家長(cháng)對語(yǔ)文課文就能品頭論足?不過(guò)，的確誰(shuí)都能對語(yǔ)文課站出來(lái)評論一番，而且似乎說(shuō)得頭頭是道。那是因為“有一千個(gè)讀者，就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對的。
那么給孩子讀些什么書(shū)呢?從語(yǔ)文的角度說(shuō)，多讀讀文學(xué)名著(zhù)是最好的，從培養學(xué)生綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，各種門(mén)類(lèi)健康的人文書(shū)籍都是可以的，只要有時(shí)間。說(shuō)起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀�！缎抡n程標準》一書(shū)要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫(xiě)30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長(cháng)不要干涉孩子讀課外書(shū)，而應有步驟地正確指導他們讀
初一語(yǔ)文教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中讓發(fā)現你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人，那還用擔心中考、高考中不會(huì )取得好成績(jì)嗎?
四、要有強烈的競爭意識，不能坐井觀(guān)天
現在城市的學(xué)生，城郊的學(xué)生禮拜天比周一到周五要忙得多，他們忙著(zhù)參加各種各樣的補習班、培訓班，而我們的同學(xué)呢，能如質(zhì)如量的完成老師布置的作業(yè)的同學(xué)就很少了，大部分時(shí)間就是在玩中度過(guò)，這樣統考起來(lái)成績(jì)當然也就考不過(guò)別人。所以我們成績(jì)名列學(xué)校和班級前茅的同學(xué)千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)，要有強烈的競爭意識，要百尺竿頭更進(jìn)一步。不然，即使你中考考上了重點(diǎn)高中也可能跟不上班!
我這里有一份競才修業(yè)培訓學(xué)校弄來(lái)的內部資料，我希望我們有志于提高語(yǔ)文成績(jì)的同學(xué)拿去復印一份，做一做，相信對提高我們的閱讀能力會(huì )有幫助!
最后，我們208班的每位任課教師個(gè)個(gè)都是認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，特別是我們的班主任戴老師。所以家長(cháng)朋友們，孩子在學(xué)校，你們可以放心，孩子在家里，希望你們多費心。讓我們攜起手來(lái)共同為你們的孩子們鋪設一條成功之路吧!希望家長(cháng)朋友多和我聯(lián)系，同時(shí)也多提寶貴意見(jiàn)。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿9
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表小(1)班的老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家園共育教育思想是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方觀(guān)念和對孩子教育問(wèn)題的認識上相互交流看法，以達到共識;在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)�；ネㄐ畔�，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會(huì )，我們向家長(cháng)匯報本班工作開(kāi)展的情況，共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題：
1.教育教學(xué)
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。這個(gè)年齡正是培養興趣的關(guān)鍵階段，家長(cháng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況，及時(shí)反饋給對方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎上有所進(jìn)步!
2.自理能力的培養
比如：如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會(huì )獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。要記得用小毛巾擦嘴。這些要求現在看起來(lái)似乎能做到的人不多，但如果您能按這些要求教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì )因這樣的良好用餐習慣而受益，會(huì )變得健健康康、結結實(shí)實(shí)的。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的'事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，我們班里每個(gè)孩子都是差不多大的，也許因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
3.行為習慣方面
(1)要做有禮貌的孩子。
懂得使用禮貌有語(yǔ)，如：同伴之間要使用：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)好，晚上離園要記得向老師說(shuō)再見(jiàn)。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習慣是從小培養的，有禮貌的孩子不論走到哪里都會(huì )受到長(cháng)輩、同伴們的喜歡。
(2)取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，玩完后再放回哪里。有時(shí)幼兒離園前正在搭積木，請您配合我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的積木放回積木筐。
(3)團結友愛(ài)。在家里我們的孩子大部分都是獨生子女，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心情，也關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子�，F在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小(1)班一定會(huì )變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
各位家長(cháng)朋友，我們三位老師從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，但孩子比較多，有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，全心全意照顧好每一個(gè)孩子，請家長(cháng)們配合我們，同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解，孩子在大、小便時(shí)有時(shí)弄到身上，是難免的，有的孩子不說(shuō)，老師肯定不知道，若知道肯定要為孩子換，老師會(huì )盡力做好的，請家長(cháng)給予理解。
這一個(gè)月來(lái)，家長(cháng)們一直積極地支持和配合我們的工作，比如：給孩子帶上褲子等等，有了你們的支持，才能使我們的工作正常開(kāi)展，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，讓每個(gè)孩子都能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔倒了，撞倒了，抓著(zhù)了，咬著(zhù)了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家共同努力。
給你一點(diǎn)小小的建議：
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑�、做做親子游戲、講講故事，聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)兒歌，日積月累，你會(huì )發(fā)現孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會(huì )提高，孩子的動(dòng)手能力會(huì )加強，總之，如果您堅持了，你的孩子一定變得聰明、活潑、可愛(ài)、有禮貌的好寶寶。
最后，還是很感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議，您有什么意見(jiàn)或建議，歡迎您在會(huì )后提出來(lái)。希望在家園共同的努力下，我們的孩子身心都會(huì )得到健康的成長(cháng)。
再次感謝家長(cháng)們的到來(lái)!謝謝!
老師家長(cháng)會(huì )演講稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往，繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì )和對問(wèn)題的一些看法：
一、本學(xué)期數學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內容
新課程中數學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數學(xué)外，還強調讓不同的學(xué)生在數學(xué)上有著(zhù)不同的發(fā)展。因此金橋數學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級數學(xué)教學(xué)有著(zhù)三個(gè)組成部分，包括蘇教版數學(xué)書(shū)的教學(xué)、思維訓練書(shū)的教學(xué)與數學(xué)活動(dòng)課上思維訓練卷的教學(xué)。本冊數學(xué)書(shū)的教學(xué)，偏向于學(xué)生對基礎性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長(cháng)方形與正方形認識、認識千克與克、24時(shí)記時(shí)法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個(gè)學(xué)期前、期中考試后的數學(xué)課上進(jìn)行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書(shū)的教學(xué)，是對學(xué)生的數學(xué)思維進(jìn)行拓展，他的難度要高于數學(xué)書(shū)的思維訓練要求。而且，本書(shū)內容多含趣味性，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。這部分內容是在數學(xué)書(shū)教完后的數學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節課是數學(xué)活動(dòng)課，采用講義的形式對學(xué)生進(jìn)行應用題的解題訓練，應用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。
二、本學(xué)期至今遇到的一些問(wèn)題
1.對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練，不僅培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣和思維水平。還培養學(xué)生的毅力，處理問(wèn)題時(shí)的決心和耐心。在學(xué)期初，因為是才接手這個(gè)班，對班上學(xué)生都不了解，所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長(cháng)不清楚學(xué)生對思維訓練內容的掌握情況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學(xué)習情況。但是，問(wèn)題也存在，三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個(gè)臺階，孩子需要一個(gè)適應期，在一開(kāi)始存在一定數量的孩子對這內容掌握的并不是很好。所以，我們家長(cháng)經(jīng)常會(huì )花許多許多的時(shí)間對孩子進(jìn)行輔導，讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合�，F在，我對這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應這種學(xué)習生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習任務(wù)。對于一些在這方面學(xué)習需要多花時(shí)間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在校時(shí)間給他們講解，盡可能讓他們在學(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學(xué)習當作是孩子學(xué)習生活的一部分，不要理解成負擔。畢竟我從來(lái)沒(méi)有因為這塊內容學(xué)得好壞去指責過(guò)孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學(xué)校也沒(méi)有對此進(jìn)行過(guò)考試。學(xué)校每學(xué)期的'應用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學(xué)生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設立進(jìn)步獎，真正是為了提高所有孩子的學(xué)習興趣而做的。
2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時(shí)的作業(yè)一般是每課練或補充習題2面，有時(shí)增加些口算練習和錯題本的整理。學(xué)生完成數學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個(gè)別家長(cháng)若發(fā)現學(xué)生某天數學(xué)作業(yè)特別多，最好能和我聯(lián)系下，一般會(huì )出現以下原因：1.孩子當天在校學(xué)習任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒(méi)有完成。孩子很會(huì )掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會(huì )說(shuō)：“我昨天沒(méi)做作業(yè)，今天要補了�！彼约议L(cháng)以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯作業(yè)，導致多做。3.孩子在課堂內不認真聽(tīng)講，做題不會(huì )巧解，在死做。這主要是出現在思維訓練書(shū)上的練習里。思維訓練書(shū)的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會(huì )的是可以空的。第二天在學(xué)校聽(tīng)課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法�；丶液笤�1號本上把講過(guò)的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時(shí)間差距會(huì )非常大。4.關(guān)于奧數作業(yè)。首先說(shuō)明，奧數作業(yè)是重來(lái)都沒(méi)有的。我從沒(méi)有收過(guò)奧數作業(yè)，也從沒(méi)有批改過(guò)奧數作業(yè)。在數學(xué)活動(dòng)課上，都是印講義的形式教學(xué)生的。沒(méi)有任何的教輔書(shū)籍和練習冊。很多家長(cháng)都問(wèn)我有沒(méi)有好的書(shū)推薦下，所以我推薦了沈陽(yáng)出版社的《應用題大全》。很多家長(cháng)都覺(jué)得，讓老師讓孩子去做輔導書(shū)比家長(cháng)吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點(diǎn)按著(zhù)某個(gè)順序去完成。所以，我偶爾會(huì )在周末的數學(xué)作業(yè)中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節，去引導一些對這有興趣的學(xué)生去練習下。這不是強制要做的，我一開(kāi)始就和學(xué)生們講清楚過(guò)。請大家也不要誤會(huì )，讓孩子量力而行就行了�？傊�，我是主張孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn)，回家輕松點(diǎn)，每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過(guò)，我布置的數學(xué)回家作業(yè)，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時(shí)間不光是和作業(yè)量有關(guān)，如果孩子做作業(yè)很花時(shí)間，請在孩子的效率上多思考下吧。
3、速度快一定最好？對三年級的孩子來(lái)講，真正速度的差異在哪里？就是當一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候，另一個(gè)孩子他完成了兩面，不過(guò)不是作業(yè)，是畫(huà)完兩面世界大戰。所以與其說(shuō)速度，不如說(shuō)效率。很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己孩子速度慢。我們應該從2個(gè)角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺(jué)得，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心，常做做玩玩。那是習慣的問(wèn)題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個(gè)規矩，必須要做到，沒(méi)有商量的余地。并制定懲罰制，做作業(yè)切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準他用大橡皮；把尺子搭成飛機，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個(gè)氣，孩子少什么文具我會(huì )給他。我們配合好，一個(gè)紅臉一個(gè)白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習慣會(huì )改很多。特別調皮的孩子，需要花時(shí)間盯著(zhù)他，盯他兩三個(gè)星期，習慣上會(huì )有很大的改善。如果現在發(fā)現孩子做作業(yè)壞習慣很多不去讓他改正的話(huà)，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說(shuō)：“我就不�！边@時(shí)候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率，才有快速度。
4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長(cháng)寫(xiě)信給班主任，說(shuō)我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴格。其實(shí)我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過(guò)孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態(tài)度問(wèn)題。因為如果是算理不清的，都會(huì )在平時(shí)的作業(yè)中體現出來(lái)，我會(huì )和學(xué)生講解。我覺(jué)得，計算是個(gè)很有彈性的技能，計算的正確率是嚴格出來(lái)的。你要求孩子百分百對，他會(huì )有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會(huì )連60%的正確率都不會(huì )有，絕對讓你有吐血感。我覺(jué)得平時(shí)要“小題大做”，以收警惕之效；關(guān)鍵時(shí)要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長(cháng)支持我在平時(shí)的豎式計算中采用雙倍分制，在關(guān)鍵考試中恢復正常評分標準。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類(lèi)型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長(cháng)也要明白一些技巧�，F階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個(gè)100，16個(gè)99，應該來(lái)說(shuō)，平時(shí)是達不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著(zhù)孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養孩子下筆就對的能力。我覺(jué)得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要�；仡^望望。近幾年推出了新課改，但我覺(jué)得新課程里，數學(xué)課程里對估算的教學(xué)是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒(méi)有估算意識。目前孩子是無(wú)法體會(huì )擁有數感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養。不曉得大家有沒(méi)有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒(méi)有要求他們去估算，但不少孩子都會(huì )在算式的一邊先寫(xiě)他們估算的結果，然后再是他們的解題過(guò)程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過(guò)我也不會(huì )批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會(huì )想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯在有進(jìn)退位的計算。因為，含進(jìn)退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因�？谒悴粏螁问且恍⿺档牡募訙p乘除，金橋自己編寫(xiě)的口算本，我覺(jué)得是很有水準的，對孩子2步口算有專(zhuān)門(mén)的訓練�？谒惚�，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓練孩子，在上面批批改改也沒(méi)有任何問(wèn)題。因為，我們的目的都是要培養他的口算能力。做題�；仡^望，其實(shí)也就是需要一定的直覺(jué)和數感的。有很多錯題，會(huì )讓人有種不放心的感覺(jué)，我們要再看看，就是這么簡(jiǎn)單。
5、數學(xué)學(xué)習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問(wèn)題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本必須打開(kāi)放在一邊，所以我也希望家長(cháng)和我配合好，統一要求。概念本，隨著(zhù)孩子年級的升高，老師在課堂里常會(huì )整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
以上是我的一點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)指正。謝謝！
老師家長(cháng)會(huì )演講稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
今天我校舉行高一年級家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我由衷地表示感謝！
我叫姚九清，是高一（3）班的班主任，我的基本情況是：1993年8月參加工作，到現在已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。在這17年里，我曾經(jīng)做過(guò)10年班主班和四年級組長(cháng)。我的管理風(fēng)格是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；在制度上從嚴要求學(xué)生，在感情上以心親近學(xué)生。我在學(xué)校擔任地理學(xué)科的教學(xué)工作，教過(guò)五年高三，學(xué)科基礎比較扎實(shí)，在教師基本素養考試中，今年我考得了全區第一名，去年考得了全市第四十名。在教學(xué)上，我的三板教學(xué)法在全市獨樹(shù)一幟，學(xué)生易懂樂(lè )學(xué)，教學(xué)效果突出，在過(guò)往的高考中，曾經(jīng)有多名學(xué)生排全市前五十名�，F在我正在參加廣東省教育廳組織的骨干教師培訓。
教我們班的老師，大多數是上屆高三的`老師，他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強教學(xué)能力，如語(yǔ)文老師是佛山市優(yōu)秀教師梁雪嫻主任，英語(yǔ)老師是到英國進(jìn)修過(guò)的周智君科長(cháng)，數學(xué)老師是聰明機智的黃惠敏老師，物理老師是才華出眾的射偉明老師，化學(xué)老師是到過(guò)一中教書(shū)的馬瑞宏老師，政治老師是年級組長(cháng)杜啟初老師，歷史老師是高一（1）班主任李建華老師，音樂(lè )老師是有著(zhù)本科制造機之稱(chēng)的張純華老師，體育老師是帶隊有方的安小波老師，美術(shù)老師是眼光獨到的莫婉菲老師。
好老師能帶出好學(xué)生，高一（3）班在老師們的調教下已經(jīng)形成一個(gè)團結友愛(ài)、守紀好學(xué)的優(yōu)秀班集體。在剛剛結束的期中考試中，我們班的平均總分列全年級第三名，單科平均分地理、物理和化學(xué)列全年級第一名，數學(xué)、政治和歷史列全年級第三名。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿12
各位家長(cháng)：
你們好!
很高興能在這里見(jiàn)到你們.現在是快節奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我真的好感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此，我就代表一(9)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持，，此時(shí)此刻，我們懷著(zhù)同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養成四有人才，至少應是一名合格的中學(xué)生.
眾所周知，要想成才，必先成人.學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解你們子女在學(xué)校的情況，為人表現.作為班主任，下面我就從三個(gè)方面就本班的情況來(lái)和大家談?wù)劊?/p>
一. 首先介紹一下我班任科老師的情況
在這個(gè)方面，家長(cháng)們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊伍. 英語(yǔ)老師
今年剛畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識豐富，基本功扎實(shí).也許在教學(xué)經(jīng)驗上比不上其他的老師，但他有滿(mǎn)腔熱情，一心撲在教育教學(xué)上，認真備好每一節課.認真上好每一節課.隨時(shí)輔導學(xué)生，在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格.
數學(xué)老師姚力老師.從教雖只有短短幾年，可他有這樣一句名言：態(tài)度決定一切。他從不放松教學(xué)工作，一心為學(xué)生，每天堅持為學(xué)生輔導.上幾屆學(xué)生的好成績(jì)便證明了這點(diǎn)。
而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，則充分利用班主任效應，將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應的環(huán)境，由考試來(lái)看，效果還是很明顯的。在班級工作方面，我用“嚴而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵自己，各項工作井井有條，深得領(lǐng)導和同行們的贊譽(yù)。
總之，我會(huì )盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會(huì )做的更好，請家長(cháng)們信任我.
二. 就班內的學(xué)習情況向家長(cháng)們匯報
班內的情況我首先通過(guò)期中考試來(lái)說(shuō)明,通過(guò)全體老師和學(xué)生的努力，取得了比較好的成
績(jì)，請看一些實(shí)際數據.雖然考得還可以，但班內仍存在著(zhù)許多問(wèn)題
1.初一分班的情況，家長(cháng)們也許不是很了解，我們學(xué)校是按分班考試成績(jì)分男女按高分排下來(lái)的，然后7個(gè)班輪轉，形成定義的3-9班，最后由班主任抽簽決定，所以我們7個(gè)班是平行班.
2. 有一點(diǎn)情況是現實(shí)存在的,就是我們班的尖子不尖或不穩差生比較少，中堅力量不穩或不強.
3. 學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).
4. 懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的'任務(wù)都完成不了.
5. 學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識.
三. 需要家長(cháng)和我們配合，共同管理好你們的孩子，我們的學(xué)生，現在的現狀就是大部分孩
都是獨生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長(cháng)就過(guò)分的關(guān)愛(ài)，孩子從小產(chǎn)生依賴(lài)性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力.
作為家長(cháng)，你們有沒(méi)有考慮如何培養學(xué)生的意志品質(zhì)，教他們如何做人，讓他們怎樣對待自己的青春時(shí)光，怎樣對待學(xué)業(yè)，有沒(méi)有教會(huì )他們自尊，自愛(ài)，自戕，自信.如果僅關(guān)心分數，僅關(guān)心吃飽穿暖，這對孩子的成長(cháng)，成材是無(wú)益的，孩子長(cháng)大了，家長(cháng)在教育上要注意藝術(shù)，對好的要進(jìn)行引導，鼓舞為住;對不是太好的學(xué)生要特別加強管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于葬送了孩子的前途.
好，我就說(shuō)到這兒，下面請個(gè)任科老師介紹一下情況平提出建議
各位家長(cháng)，家長(cháng)會(huì )到這兒已接近尾聲，以往每次家長(cháng)會(huì )結束，好多家長(cháng)都會(huì )留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話(huà)，請老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說(shuō)一下學(xué)校的作息情況
在�？梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現了所謂的"5+2=0"現象.這就需要家長(cháng)配合，嚴格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習.
總之，初一是基礎，希望家長(cháng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習生活，嚴格管理，共同努力，把他們培養成理想的人才.
家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家!
老師家長(cháng)會(huì )演講稿13
各位家長(cháng)，眼看著(zhù)你們的子女已到了初三年級的沖刺階段，每一個(gè)家長(cháng)都面臨著(zhù)如何當好初三年級學(xué)生家長(cháng)，讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉折點(diǎn)上的第一步，我結合學(xué)生的特點(diǎn)以及當前教育現狀的實(shí)際，發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。
淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)
走過(guò)兩年的初中生活，特別是面臨著(zhù)中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀(guān)念上都會(huì )發(fā)生了相應的變化。班上的學(xué)生開(kāi)始逐漸的有了自主學(xué)習的意識，但是個(gè)人對升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì )使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現。有兩類(lèi)學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。
1.心理浮躁 這類(lèi)學(xué)生學(xué)習成績(jì)還不錯，但對于學(xué)習是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì )顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習情緒，故成績(jì)起伏較大。成績(jì)掉下來(lái)后，就更會(huì )自暴自棄，最終一墜千丈。
2.力不從心 這類(lèi)學(xué)生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學(xué)習勤奮刻苦，但成績(jì)總不理想。這類(lèi)學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績(jì)不能提高而苦惱不已。其二，對問(wèn)題的反應能力、接受能力相對較差;其三：對知識的綜合運用能力，類(lèi)推的能力相對較差;其四：沒(méi)有適于自己的學(xué)習方法。
我們是家長(cháng)，但不一定是一個(gè)合格的家長(cháng)、優(yōu)秀的家長(cháng)。要想當一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(cháng)，最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子，正確地評價(jià)孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進(jìn)步。
到了初三，學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰，家長(cháng)的壓力，老師的要求，這些會(huì )使我的學(xué)生很容易地出現一些心理上的問(wèn)題，
表現出自卑、憂(yōu)郁、焦慮等問(wèn)題。嚴重的會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走;上課不認真聽(tīng)，不做作業(yè)……等等現象。
那么作為家長(cháng)如何配合學(xué)校，對自己的子女進(jìn)行教育呢?我覺(jué)得應從以下幾個(gè)方面做起：
(1)家長(cháng)要創(chuàng )造良好的家庭氣氛。一要在為人處事、學(xué)習等方面做孩子的表率和榜樣。二要注重對孩子的正面影響，正面引導，不讓社會(huì )上的一些陰暗面或家庭中暫時(shí)遇到的困難而影響孩子的自尊心和自信心。有些家庭經(jīng)濟富裕的家庭，就要十分重視孩子勞動(dòng)態(tài)度、生活習慣、吃苦精神的磨煉，不講究吃穿。特別初三的孩子，快臨近畢業(yè)了，要絕對防止一些不正常的交往，使孩子安安心心的學(xué)習。對于那些家庭經(jīng)濟比較困難，父母親沒(méi)有固定職業(yè)的父母來(lái)說(shuō)，就要幫助孩子正確地看待暫時(shí)的困難。使孩子明白困難是暫時(shí)的.，同時(shí)也說(shuō)明是社會(huì )進(jìn)步的，需要大家確立終身學(xué)習的思想，直面人生，活到老，學(xué)到老，不抱怨社會(huì )，不抱怨人生，自強、自立，勇于拼搏，并且家長(cháng)還要拿出具體的行動(dòng)，為孩子做出榜樣。目前，許多家長(cháng)放棄了原來(lái)打麻將、打撲克、酗酒、賭博等的不良習慣，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(cháng)。
(2)家長(cháng)應幫助孩子消除青春期心理障礙。到了初二、初三有些男生對異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理，上課走神;下課看見(jiàn)漂亮女孩互相追打;有些人還在偷偷地傳遞紙條，還有些女生非常喜歡看言情小說(shuō)，喜歡打扮，穿一些時(shí)髦的衣服等，這樣容易分散學(xué)習精力，也更容易成為男同學(xué)追逐的對象，引起不必要的麻煩。還有個(gè)別的跟隨校外的學(xué)生來(lái)往頻繁等等.作為我們做家長(cháng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現上述這些問(wèn)題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時(shí)阻止不良的苗頭出現。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對象。阻止學(xué)生頻繁地接觸和外出游玩。經(jīng)常查問(wèn)孩子的作息時(shí)間，特別是放學(xué)
后能否準時(shí)回家(有沒(méi)有過(guò)早或過(guò)晚的現象)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì )做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾，以利于孩子茁壯成長(cháng)。
(3)家長(cháng)應關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，以及身體和心理的發(fā)育。家長(cháng)不要單純地關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，要重視孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的指導和培養。孩子分數考得低，要幫助他們分析原因，找出對策，不能一味埋怨。例如一個(gè)家長(cháng)一知道自己孩子的分數考得不理想，家長(cháng)一氣之下，用剪刀刺自己的手心，想以此來(lái)喚醒孩子刻苦學(xué)習的欲望。其實(shí)，根本達不到目的。家長(cháng)應該心平氣和地與孩子找原因，訂措施。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，使孩子能愉快的學(xué)習。家長(cháng)一定要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，努力養成自學(xué)的習慣。
(4)家長(cháng)應常與老師交流，協(xié)助學(xué)校教育孩子。初中生有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是開(kāi)始與家長(cháng)拉大距離，其心理反應和行為受同伴的影響較大。這就要求家長(cháng)要常與老師交流，協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長(cháng)。發(fā)現問(wèn)題，雙方及時(shí)教育，效果會(huì )更好。 各位家長(cháng)，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步。讓我們老師與家長(cháng)共同努力，培養好我們子女，到明年中考收獲的時(shí)候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。
老師家長(cháng)會(huì )演講稿14
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué)：
大家好!
我是八年級二班的英語(yǔ)兼生物老師。作為一名英語(yǔ)教師，我深深感到肩上責任重大，為了讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況以及了解我的教學(xué)水平和能力，在此，我進(jìn)行以下成績(jì)分析與各位家長(cháng)分享和探討。
一、學(xué)生表現優(yōu)秀的方面：
1、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。
2、課堂紀律良好，上課積極表現和熱烈討論問(wèn)題。
3、按時(shí)完成作業(yè)，遇到難懂的題時(shí)，主動(dòng)問(wèn)老師。
4、競爭意識強，都很上進(jìn)。
二、學(xué)生身上存在的問(wèn)題
我們的家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的意義。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的語(yǔ)言習慣、運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)現這個(gè)班學(xué)生都特別負責，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的`是絕大多數的同學(xué)自尊心強，上進(jìn)心強，這使我對他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現了以下問(wèn)題：
英語(yǔ)學(xué)習方面：
1、學(xué)習心態(tài)和態(tài)度不端正。少部分學(xué)生沒(méi)有意識到學(xué)習英語(yǔ)的重要性，對于學(xué)習英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。
2、學(xué)習習慣不夠好。我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課文，這對鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和音準有很大的幫助，但是還是有好幾個(gè)學(xué)生態(tài)度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語(yǔ)的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習慣，眼睛盯著(zhù)天花板，盯著(zhù)窗戶(hù)讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著(zhù)讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì )做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì )反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì )做?遇到困難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，那么你永遠不會(huì )進(jìn)步”。這段時(shí)間這種情況幾乎沒(méi)有了。
3、少數同學(xué)基礎不好。到現在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)10—15分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
生物學(xué)習方面：
每個(gè)學(xué)生對這個(gè)世界的事物充滿(mǎn)了好奇心，上課時(shí)氣氛活躍，積極表現，課堂作業(yè)很認真，家庭作業(yè)也能按時(shí)完成，考試成績(jì)優(yōu)異。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心!
老師家長(cháng)會(huì )演講稿15
各位家長(cháng)：
下午好!
今天很高興，能夠把各位家長(cháng)，從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，首先我自我介紹一下，我是楊老師，xx年畢業(yè)于河南省汝南縣幼兒師范學(xué)校，至今已有十二年的教學(xué)經(jīng)驗，之前在小學(xué)做了9年，在學(xué)前班已經(jīng)有三年教學(xué)經(jīng)驗，所以幼小銜接這塊家長(cháng)們請放心~!我清楚的知道哪些是重點(diǎn)該教給孩子!那位是宋老師，也有四年的教學(xué)經(jīng)驗!這學(xué)期由我們兩個(gè)來(lái)?yè)魏⒆觽兊慕逃虒W(xué)工作!~學(xué)前班是孩子在幼兒園的最后一年，也是最重要的一年，所以我想請家長(cháng)重視起來(lái)，我們共同努力讓孩子們輕松快樂(lè )的度過(guò)這重要的一年!經(jīng)過(guò)近兩周的接觸，我也對孩子們有所了解，孩子們的成績(jì)不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與孩子的學(xué)習上還的請各位家長(cháng)配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有五大領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、社會(huì )，藝術(shù)》現在我來(lái)給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關(guān)信息，及需要家長(cháng)配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀與閱讀為重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內容，拼音主要分6個(gè)單韻母與21個(gè)生母及四個(gè)聲調的認讀與拼讀，在拼音與語(yǔ)言這塊內容上，對家長(cháng)們有以下幾點(diǎn)要求，請各位家長(cháng)配合好。
(1)幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長(cháng)必須協(xié)助監督孩子認真完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(cháng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成。
(2)幫助孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，為幼兒孩子升一年級做好準備，打好基礎，這學(xué)期呢主要是以拼讀與閱讀為主，因為拼音它沒(méi)有巧，只有平時(shí)多練習閱讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習，都請各位家長(cháng)督促孩子在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書(shū)的好習慣，也請各位家長(cháng)在孩子閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習情況，還有一些方法，家長(cháng)在家里也可以一用，比如家長(cháng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內的書(shū)籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復習了拼音也認識了漢字，家長(cháng)在買(mǎi)書(shū)時(shí)，要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對幼兒的眼睛會(huì )造成傷害。
(3)還有就是數學(xué)，我們這學(xué)期主要接觸的是50以?xún)鹊氖种缚焖�，分成，。組成，還有就是湊十法這塊~!現在孩子的'基礎參差不齊，有的孩子連十以?xún)鹊臄颠�不認識，有的孩子100以?xún)鹊募訙p都已經(jīng)學(xué)會(huì )了，所以家長(cháng)對孩子的學(xué)習不要操之過(guò)急，我們得循序漸進(jìn)，慢慢來(lái)，一定要把基礎打好!大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)孩子入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。當然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長(cháng)們在家時(shí)也應該多提醒孩子。
還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的孩子我們都已經(jīng)基本了解，我們會(huì )針對個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(cháng)交流，并請家長(cháng)們在家配合一下。如果對于幼兒園教育方面有疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導，我們懇切地希望家長(cháng)們能直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。
(5)接這個(gè)班已經(jīng)快兩周了，我也統計了一下關(guān)于家長(cháng)配合我們老師工作的一些基本情況，我們在孩子的家庭作業(yè)上可以看出有些家長(cháng)配合的還蠻積極的，如：我們班的周春陽(yáng)，王欣悅，王子躍，曹登奎等等這些家長(cháng)，他們對孩子的作業(yè)都是認真檢查的，當然配合好的家長(cháng)還有許多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些孩子在家里的表現家長(cháng)也都是及時(shí)反應給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(cháng)在這方面稍微比較欠缺，比如我們班現在就有這樣的問(wèn)題，有些孩子有欠作業(yè)的習慣，至于孩子是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告訴這些家長(cháng)們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的孩子，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導監督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對幾十個(gè)孩子，如果說(shuō)一對一的對您孩子進(jìn)行輔導，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他孩子需要輔導，所以我希望這些家長(cháng)能夠多花些時(shí)間在您孩子的學(xué)習上，我相信通過(guò)家長(cháng)與老師們一對一的輔導與監督，孩子欠作業(yè)的習慣一定可以改掉。所以請各位家長(cháng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式，良好的行為習慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(cháng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。
還有就是家長(cháng)要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信、自立。如：有的個(gè)別家長(cháng)看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的，這樣會(huì )導致孩子覺(jué)得學(xué)習是任務(wù)式，完成了就行，或許認為學(xué)習是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì )得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì )讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長(cháng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。
如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
我看過(guò)這樣一段話(huà)，”無(wú)論成績(jì)好壞，請想想：每個(gè)孩子都是種子，只是花期不同，有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待，不要看著(zhù)別人怒放了，自己那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期，細心呵護自己的花慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)，也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是一顆參天大樹(shù)!~”
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長(cháng)們也一樣，以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處，請家長(cháng)們及時(shí)提出來(lái)，我們一起探討，因為教好一個(gè)孩子不能只有老師也需要在座的家長(cháng)的支持與配合，會(huì )議結束時(shí)家長(cháng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題�？梢栽谶@里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì )向上面反映一下情況：你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著(zhù)對我們是一種信任，我真的感到很開(kāi)心。如果有什么地方講的不對，請各位家長(cháng)多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，做到最好!會(huì )議到此結束，謝謝大家!
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