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家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-12-31 11:07:58 教師演講稿 我要投稿
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家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿【薦】

  在生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿【薦】

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿1

各位尊敬的家長(cháng):

  下午好!

  十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習、期中考試及其他各方面的情況而開(kāi)的。

  小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是有一定難度的,首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用。其次,現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)了。而且現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多!叭f(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。小學(xué)英語(yǔ)培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣是最重要的。這些好的學(xué)習習慣會(huì )讓他們在英語(yǔ)學(xué)習的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(cháng)的共同努力與配合。

  小學(xué)五年級的英語(yǔ)教材是pep教材,這套教材是新實(shí)用的而且詞匯量較大,大量單詞都要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )掌握。英語(yǔ)要求說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了,課堂上我們留有一定量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō):“即使錯了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。

  課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。五年級的作業(yè)主要是單詞的抄寫(xiě),課文的背誦還有一些習題的訓練,有時(shí)也要對課本中的對話(huà)、小故事要會(huì )表演。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認真的完成并且家長(cháng)每天簽字,這樣家長(cháng)從中既起到了監督的作用又能了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習情況,一舉兩得。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。我們班英語(yǔ)作業(yè)完成的情況還不錯,但是作業(yè)簽字和上交的情況不是很好,總會(huì )有那么幾個(gè)人不按時(shí)完成。家長(cháng)對作業(yè)的檢查情況當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的,有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成功的。

  我希望家長(cháng)做到的是,每天根據孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何,最后簽字(應該準備一個(gè)本子,每天按時(shí)簽字,如果自己的孩子沒(méi)完成就不能簽字,另外還可以當天的意見(jiàn)寫(xiě)在上面。目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),請家長(cháng)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他作業(yè)的完成情況,有時(shí)間報單詞、短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測驗才能取得好成績(jì)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了,你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì )做了,多讀還可以培養他的語(yǔ)感,還請家長(cháng)多多配合。)在這里我想說(shuō)的是我們班少數家長(cháng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內就能完成,有的孩子還是不能完成。家長(cháng)說(shuō)語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)太多了,沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。我想問(wèn)語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)多難道就不用寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了嗎?英語(yǔ)還是要學(xué)的,所以家長(cháng)可以幫孩子想想辦法,可以適當的改變一下做作業(yè)的順序,可以先做英語(yǔ)!口頭作業(yè)晚了沒(méi)時(shí)間做,并不是可以說(shuō)就可以不做。相反的學(xué)習語(yǔ)言,最重要的就是要練說(shuō),在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書(shū)就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑,就是要讀,背,練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì )很好的。不要想孩子起不來(lái),孩子太辛苦了。學(xué)習本來(lái)就是一件辛苦的事,F在不辛苦,以后會(huì )比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

  作為老師我會(huì )經(jīng)常和家長(cháng)溝通,以校訊通為主,家長(cháng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!我們的大部分家長(cháng)都是很不錯的,經(jīng)常與我交流,時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習和在學(xué)校的情況。我對經(jīng)常作業(yè)做的好的、有進(jìn)步的孩子,還是以鼓勵和表?yè)P為主!當然哪些出現問(wèn)題,有退步的我也會(huì )和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系!在這里還是希望家長(cháng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。在學(xué)校里我會(huì )盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。在家里就要靠你們父母的,英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數學(xué),每天都有課,英語(yǔ)一個(gè)星期只有三節課,而且課程量很多,如果那天沒(méi)有英語(yǔ)課,叫我就會(huì )讓學(xué)生回去背課文,每天英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習是必不可少的。

  這次五年級英語(yǔ)期中考試總體還不錯滿(mǎn)分的同學(xué)有1人。90分以上的也有不少,最重要的是沒(méi)有不及格的同學(xué)了,但是我希望那些中等的同學(xué)要有所進(jìn)步,不能對現狀滿(mǎn)意了,因為畢竟現在還是小學(xué),到了初高中那就有麻煩了。希望家長(cháng)能多花點(diǎn)時(shí)間了,如果很忙或者不能輔導,那也要想辦法的。

  我教X個(gè)班XX多位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對較大,工作中難免會(huì )出現一些不足,希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,也希望家長(cháng)也能及時(shí)或者經(jīng)常與我來(lái)聯(lián)系,主動(dòng)了解孩子的學(xué)習情況,讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(cháng)!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿2

  一、向各位家長(cháng)匯報上學(xué)期英語(yǔ)期末考試情況

  (每個(gè)班具體情況已經(jīng)在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)過(guò)了,有些內容在此就省略了。)上學(xué)期我們五個(gè)班考得都很不錯,班級優(yōu)秀率均在百分之七十以上,最高達百分之九十三。該共六大題。第一、三大題主要考核學(xué)生對每單元句子的掌握情況,正確率較高,說(shuō)明學(xué)生對該部分內容訓練有素。第二題考核學(xué)生對有關(guān)顏色單詞的掌握能力,掌握情況較好,某些學(xué)生出現的差錯是由于年齡較小,平時(shí)對有些顏色就分辨不清。第四題考核學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力,大部分學(xué)生掌握得較好,某些學(xué)生出現的差錯主要是由于平時(shí)對句型聽(tīng)讀訓練不夠,而且平時(shí)對該題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),導致心里緊張,影響答題。第五、六大題,主要通過(guò)每單元的對話(huà),考核學(xué)生聽(tīng)的能力,正確率尚可。不足的主要原因是由于第五大題中的鐘點(diǎn)圖形印刷不清楚,而且某些學(xué)生平時(shí)對時(shí)鐘的認知掌握得不夠透徹。

  通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)期末考試,可以發(fā)現:學(xué)生對課文基礎知識部分掌握得較好,實(shí)際運用能力有待提高,教師和家長(cháng)在今后的教學(xué)與課后復習指導時(shí),要設法激發(fā)學(xué)生對此內容的興趣并加強訓練。

  二、談一談暑假作業(yè)的完成情況。(略)

  三、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的要求

  在小學(xué)階段,我們英語(yǔ)學(xué)科的主要目的就是培養學(xué)生具有良好的英語(yǔ)習慣,激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習,我們發(fā)現學(xué)生之間還是有差距的。由于是剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),孩子們都很感興趣。為什么還會(huì )有差距呢?主要是有些孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是需要一點(diǎn)一滴培養的。本學(xué)期我們主要要求孩子們做到:

  1、上英語(yǔ)課一定要帶課本

  初二英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭

  我們二年級通常是一節英語(yǔ)課學(xué)一篇課文,復習、讀課文、做課文后的練習都需要用到課本,如果不帶書(shū)會(huì )影響學(xué)習效果。上學(xué)期有一位學(xué)生經(jīng)常不帶書(shū),上課總想找別人講話(huà),別的同學(xué)做練習時(shí),他無(wú)事可做,結果英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)很不理想。

  2、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘,家長(cháng)簽字。

  在小學(xué)階段,英語(yǔ)學(xué)科的主要任務(wù)就是培養學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。二年級的英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)、讀、背,這些作業(yè)都需要家長(cháng)的督促簽字。二年級的學(xué)生年齡小,能力有限,自覺(jué)性不強,需要家長(cháng)的幫助和指導。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,必須多聽(tīng)多讀多記,才能熟能生巧。英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,因此必須及時(shí)復習。有的學(xué)生發(fā)音不準,讀課文時(shí)一定要仔細聽(tīng)磁帶,多模仿,這樣說(shuō)出的英語(yǔ)才能比較標準。

  各位家長(cháng)朋友,希望你們能夠幫助孩子做到以上兩點(diǎn)學(xué)習要求,如果你們有什么意見(jiàn)和建議,可以與我進(jìn)行交流和溝通,我們的目標是一致的,都是為了好孩子。謝謝!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!

  六年級家長(cháng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習方面要做的事:

  1.監督孩子多聽(tīng):

  英語(yǔ)畢竟是第二語(yǔ)言的學(xué)習,孩子們缺乏一定的英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來(lái)為孩子創(chuàng )造,其中“多聽(tīng)”非常重要?荚囍,聽(tīng)力是30分,占整張試卷的30%,希望家長(cháng)重視。學(xué)校有英語(yǔ)課本的磁帶和同步探究的磁帶,希望家長(cháng)在家能夠監督孩子堅持每天聽(tīng),不要太久15-30分即可,但是希望家長(cháng)監督,使得孩子養成“多聽(tīng)”的習慣。

  2.監督孩子多讀:

  英語(yǔ)的學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習,最重要回到讀和說(shuō)上!岸嘧x”也是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)法寶,多讀了語(yǔ)感就好了。多讀了,自然就會(huì )理解了。希望家長(cháng)能夠監督孩子多讀,可以每天早上讀個(gè)20分鐘,可以每天晚上讀個(gè)20分鐘。

  3.監督孩子的背誦:

  我每天都有背誦的作業(yè),希望家長(cháng)能夠監督,也許家長(cháng)的英語(yǔ)有所遺忘,孩子的學(xué)習內容也比較難。對于孩子的背誦,也許是心有余而力不足。但是,我真心邀請家長(cháng)監督,判斷孩子的背誦是否流暢、背誦是否

  4.監督孩子的默寫(xiě):

  我每天也有默寫(xiě)的作業(yè),我是要求大家自己進(jìn)行默寫(xiě)。自己寫(xiě)下中文,自己默寫(xiě),自己訂正。第二天,回到學(xué)校,我再進(jìn)行集體默寫(xiě)。孩子畢竟還是孩子,讓他們完全自理,部分同學(xué)可能會(huì )出現一定的困難。也希望有條件的家長(cháng)也希望監督,監督他默寫(xiě),監督他訂正。

  5.監督孩子的回家作業(yè):

  家庭作業(yè)是鞏固學(xué)習的重要手段,作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。平時(shí)孩子的作業(yè)情況還好,周末會(huì )有一些明顯的下降。我們希望家長(cháng)堅持檢查孩子的作業(yè),并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。

  孩子的在校時(shí)間只有短短的6個(gè)小時(shí),要想出成績(jì),跟在座的家長(cháng)的付出是分不開(kāi)的。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的支持,希望家長(cháng)多關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)、關(guān)心孩子的學(xué)習,為他的未來(lái)創(chuàng )設各種條件。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿4

  自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第四次擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解。但是對六年級這幫孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習情況并不是特別了解,和在座各位家長(cháng)也是比較陌生的,當然也有部分家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,和大家有過(guò)一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  目前,我校六年級有五個(gè)班,共有近200名學(xué)生。學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機,選擇了具有豐富經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班的教學(xué),我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此,可以說(shuō),六年級教師的安排是我們學(xué)校的強大陣容,教師們經(jīng)驗豐富,干勁十足,同時(shí)又有著(zhù)良好的師德修養,所以請各位家長(cháng)放心。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從一年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課,所以,英語(yǔ)現如今已提升到了一個(gè)相當重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語(yǔ)學(xué)校,對英語(yǔ)猶未重視,我校的畢業(yè)生英語(yǔ)會(huì )達到初中一年級水平,因此我們本學(xué)期的教學(xué)計劃是:

  1.開(kāi)學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)國際音標。

  2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語(yǔ)前六個(gè)單元的學(xué)習。

  3.期中考試后我們復習小學(xué)英語(yǔ)pep六年級上冊,以備參加金水區的期末統考。

  我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有:

  1、 每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  2、 堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  3、 堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  4、 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  6、上課講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。

  7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

  如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

  有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!很高興能與各位家長(cháng)在這里一起談?wù)摵⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習情況。我也很珍惜這次難得的機會(huì ),因為平時(shí)大家都很忙,的確難得見(jiàn)一次。今年我帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,四(5),六(1),六(2).

  可能很多家長(cháng)都有這樣的疑惑,年級越高,孩子的英語(yǔ)考試分數越低。這是個(gè)普遍的現象,低年級孩子能夠背誦課文并默寫(xiě)出單詞句型,就能考高分,而高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,知識難度增加,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他們將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。

  全國優(yōu)秀教師王金戰老師總結的教育經(jīng)驗里有一條是這樣說(shuō)著(zhù),“影響學(xué)生成績(jì)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能過(guò)的比較辛苦,孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的問(wèn)題兒童”。家長(cháng)在孩子身上付出了多少,就會(huì )有多少回報。所以,我建議:各位家長(cháng)平時(shí)應該多了解和關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習情況,督促孩子認真完成作業(yè)。

  那么,怎樣才能幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)呢?我建議從以下幾方面幫助孩子:

  1、看孩子的抄題本,了解當天的作業(yè)是什么。(一周四節英語(yǔ)課)。

  2、多聽(tīng)錄音,多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽(tīng)力題。但每次聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。多聽(tīng)的好處:一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音,二是糾正孩子的發(fā)音,三,能幫助孩子記憶背誦課文。對家長(cháng)要求:督促孩子每天所學(xué)課文最少聽(tīng)三遍以上,家長(cháng)一定要檢查落實(shí)這項工作,別的孩子都做了,你的孩子沒(méi)做,這就形成了差距。

  3、口頭背誦作業(yè)。這是經(jīng)常布置的,也是比較重要的一項作業(yè)。需要背誦的課文,家長(cháng)一定要檢查孩子的背誦,并簽字,看他背得熟不熟。。

  4、檢查作業(yè)本上作業(yè),請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量?赡懿糠旨议L(cháng)認為自己看不懂英語(yǔ),沒(méi)關(guān)系,你可以從他的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)看出他對學(xué)習的態(tài)度,他是否認真做了,家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。

  5、檢查聽(tīng)寫(xiě)。一單元學(xué)完,我們要進(jìn)行一次單元大聽(tīng)寫(xiě),平時(shí)單詞小聽(tīng)寫(xiě),由家長(cháng)組織在家里聽(tīng)寫(xiě)。對家長(cháng)要求:檢查聽(tīng)寫(xiě)是很順利,還是勉強過(guò)關(guān)。一定要熟練才行,熟能生巧,如果勉強過(guò)關(guān),要及時(shí)復習,否則,記憶效果還是很差。聽(tīng)寫(xiě)單詞,詞組不是寫(xiě)完就算,一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍,把錯的改正再背熟,才能起到聽(tīng)寫(xiě)的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規律。

  6、及時(shí)復習所學(xué)的單詞和句子,以及課文。單詞就復習單詞表,(書(shū)頁(yè)碼),句子(書(shū)頁(yè)碼),課文就復習讀背所要求背誦的課文。

  7、配合孩子學(xué)習的方法,向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教爸爸媽媽學(xué)英語(yǔ),會(huì )使孩子們很高興,很自豪的向爸爸媽媽講述所學(xué)內容,起到復習鞏固的作用。另外,孩子沒(méi)記下或者沒(méi)考好,必要的批評是應該的,但一味的責怪甚至打罵是不起作用的。

  8、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)效果是很明顯的。

  9、家校聯(lián)系。我的電話(huà)號碼......

 。ń榻B教材)

  最后,再次感謝各位家長(cháng)對我工作的理解、支持和幫助,并真誠地希望在座的每一位家長(cháng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(cháng),并取得優(yōu)秀成績(jì)。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿6

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐,學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Tang.

  首先介紹一下教材,三年級英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì )重新習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F在,我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),

  學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。

  為了幫助孩子能從現在開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ),要做到以下幾點(diǎn):

 。1) 首先要加強口語(yǔ)能力,多說(shuō),然后才是寫(xiě)作能力,每天讓孩子堅持讀15分鐘,為了達到目的,希望家長(cháng)監督。

 。2) 讓還在大聲說(shuō)英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課,家長(cháng)都要讓孩子大聲朗讀,對話(huà)以及問(wèn)答。還請家長(cháng)監督,讓孩子在家里能按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè),該寫(xiě)的寫(xiě),該記得記,及時(shí)鞏固養成良好習慣。

 。3) 要認識英語(yǔ)單詞和句子。我建議各位家長(cháng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著(zhù)書(shū)讀。只有看得多了,就會(huì )認識了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!說(shuō)了這么多,希望我們向著(zhù)共同的目標:支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿7

各位家長(cháng):

  下午好!我是咱們班的英語(yǔ)伊老師,歡迎大家的到來(lái)!今天我主要就以下幾個(gè)問(wèn)題和大家交流。

  一、我的做法

  1、在我的英語(yǔ)課上,我會(huì )努力給每個(gè)孩子創(chuàng )設表現的機會(huì ),比如表演故事,我會(huì )安排輪流表演,典范英語(yǔ)領(lǐng)讀,我也會(huì )安排輪流領(lǐng)讀,每個(gè)孩子都不是學(xué)習的看客,而是學(xué)習的真正的主人和參與者。

  2、在我的英語(yǔ)課上,我也會(huì )培養孩子為班級服務(wù)的意識,每個(gè)孩子都有機會(huì )當一周的英語(yǔ)小組長(cháng),監督紀律,給大家發(fā)獎貼,收發(fā)作業(yè),卷子,檢查讀書(shū)等。有的孩子給班級帶來(lái)了獎貼,在此表示感謝!

  3、在我的英語(yǔ)課上,我也會(huì )對孩子進(jìn)行做人的教育,挖掘英語(yǔ)學(xué)習中教育資源,例如典范英語(yǔ)L9圖上畫(huà)的是海獅,文字中卻是海豹,我就給學(xué)生講解了海獅和海豹的區別,并告訴孩子們讀書(shū)時(shí)發(fā)現疑問(wèn)一定要查證,不要盲目迷信書(shū)本。

  二、教學(xué)進(jìn)度

  每?jì)芍軐W(xué)習一個(gè)單元。下周開(kāi)始學(xué)習第五單元。

  三、本學(xué)期的新要求及掌握程度:

  人物:

  必須能熟練說(shuō)出名字。

  單詞

  能夠認讀本冊書(shū)中的所有單詞(見(jiàn)書(shū)后57-58頁(yè)單詞表),主要是紅顏色的詞。這是我們二年級一個(gè)硬性的要求,孩子們要學(xué)會(huì )認讀單詞。

  句型

  能夠認讀每單元的重點(diǎn)句(見(jiàn)第二課時(shí))。

  字母

  1、能夠用手寫(xiě)體正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。

  2、能夠掌握單詞首字母的發(fā)音。

  四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)小建議:

  1、堅持讓孩子多聽(tīng)錄音,并且指讀。(讓孩子們讀書(shū)的任務(wù)我要多檢查,家長(cháng)們要多督促!在家一定要抽出時(shí)間讓孩子讀書(shū)!在我們前一段的期中練習中,凡是減分多的孩子都是因為不認單詞,所以這一點(diǎn)請大家一定要當回事,不然我們升入三年級的時(shí)候,要默寫(xiě)單詞,孩子就會(huì )出現更大的困難。

  2、及時(shí)復習一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。為期末考試、以及后面年級的學(xué)習做好準備。

  五、英語(yǔ)課上照片展示。

  六、復習資料

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  大家好!

  我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了,我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(cháng)信,非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結一下前一段時(shí)間的工作,并和您共同探討我們下一步的努力方向。

  我們這學(xué)期的教學(xué)目的是:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。

  2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎。

  3、培養良好的學(xué)習習慣。

  本學(xué)期的具體要求是:

  學(xué)習1——12單元,每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分,其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂,會(huì )讀,會(huì )背、會(huì )說(shuō);D、E、F部分不做要求,主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱,培養語(yǔ)感和學(xué)習興趣。

  我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習興趣的培養,在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng);組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。

  2、學(xué)習習慣的養成。主要是認真聽(tīng)的習慣,不光要聽(tīng)老師講,也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。

  3、積極發(fā)言。很多家長(cháng)在給我的回執中提到,希望老師給孩子更多的發(fā)言機會(huì ),或者說(shuō)自己的孩子比較內向,希望老師多提問(wèn)。我也充分認識到這一點(diǎn),如果一個(gè)三年級的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),那他在以后漫長(cháng)的學(xué)習英語(yǔ)的日子里該怎么辦?所以孩子有什么不良的情況,我都會(huì )與您及時(shí)聯(lián)系。

  我希望您在家里幫助我做的事情:

  1、在家為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果和學(xué)習投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的,只依靠課堂教學(xué)時(shí)間,很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí),所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。

  2、督促孩子聽(tīng)錄音。您應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀,最好是聽(tīng)一句,跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性,如果您有時(shí)間的話(huà),陪孩子一起聽(tīng),一起讀的效果會(huì )更好。

  3、及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力,當自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí),先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范,只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子,比如說(shuō),今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有,這時(shí)就會(huì )出現三種情況:

 。1)孩子五個(gè)詞都會(huì )讀,皆大歡喜。

 。2)孩子只會(huì )讀二個(gè)詞,這時(shí)您不要說(shuō),“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀,”而要說(shuō):“你看這兩個(gè)都回讀了,別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的!

 。3)孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀,這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì ),這時(shí)你可以對孩子說(shuō):“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了,只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了,你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音,好好復習復習吧!”另外,語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的,您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論,尤其是不要當著(zhù)孩子的面說(shuō):“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快,再看看你!”

  4、當發(fā)現孩子有學(xué)習困難和障礙的時(shí)候,家長(cháng)要有耐心,切忌急躁,要了解孩子問(wèn)題存在的原因,幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

  我就說(shuō)這么多,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng),大家下午好!

  你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天,我們在這里相聚,目標只有一個(gè),那就是為了孩子們能更好地成長(cháng)和學(xué)習上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹:我叫黃燕燕,是本班的英語(yǔ)教師。

  我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報班級情況,交流三個(gè)問(wèn)題,幾點(diǎn)溫馨提示。

  一、首先,跟大家匯報一下班級學(xué)生現狀

  1. 班級學(xué)生現狀

  我們班總共 名學(xué)生,上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(cháng)作個(gè)匯報。平均分 分,優(yōu)生 人,優(yōu)生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比,進(jìn)步較大的學(xué)生有 。 通過(guò)初中半期的學(xué)習,大多數學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。學(xué)習積極性較高,能夠自覺(jué)完成老師布臵的作業(yè),深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)初中課程的重要性。

  2.存在問(wèn)題:

  1)早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學(xué)比較多,導致早上精神狀態(tài)不好。

  2)部分學(xué)生的學(xué)習方式仍然停留在小學(xué)階段,從不自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來(lái))

  3)部分學(xué)生抄襲作業(yè),少數學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

  3、分析期中考試成績(jì)。

  4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jì)。

  二、其次,想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題

  1.首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:孩子上了初中以后,總有一部分家長(cháng)很納悶:我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分,為什么到了初中,成績(jì)不令人滿(mǎn)意,甚至有些失望呢?

  這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)有關(guān):小學(xué)階段以賞識教育為主,要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心,試卷內容大多與課本有關(guān),因此考試分數自然會(huì )很高。初中則是以普及教育為主,考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生,因此分數也較高。但是,初中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會(huì )有很大的提升,得分率自然就會(huì )下降,孩子們的考試分數自然會(huì )低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量孩子們初中的學(xué)習,是不科學(xué)的。

  其次,與學(xué)生自身的學(xué)習方式和學(xué)習習慣有關(guān):初中階段學(xué)習科目多而且難,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習),即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(cháng)盯著(zhù)學(xué),那樣成績(jì)自然會(huì )下降。

  2.第二個(gè)問(wèn)題,為什么同一個(gè)班級的孩子三年后成績(jì)差別那么大?成績(jì)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習習慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì )這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān),最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習方式及學(xué)習習慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學(xué)生的成績(jì)。不要到初三時(shí)才感慨,現在我們不是不想學(xué),而是在初一、初二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,沒(méi)能改變自己的學(xué)習方式以適應初中的學(xué)習,現在只能是心有余而力不足。因此,現在必須努力學(xué)習。

  在此,我希望家長(cháng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習習慣和個(gè)性,也就是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重,就必須愛(ài)英語(yǔ),以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。

  3.第二個(gè)問(wèn)題,請家長(cháng)們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時(shí),原因是多方面的,首先幫助他樹(shù)立信心,然后一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子!巴映升,望女成鳳”是我們共同的心愿,但在初一更應注重孩子學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方式的轉變,讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步,嚴格遵循教育教學(xué)規律。

  4.有些孩子還沒(méi)有適應初中的學(xué)習,還不知道初中階段怎么學(xué),希望家長(cháng)們高度關(guān)注。初中學(xué)習科目多而難,時(shí)間緊,主要靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著(zhù)你學(xué)習。說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習興趣上還需培養。

  訂正的習慣,督促學(xué)生建立錯題集,當堂發(fā)現的問(wèn)題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現之處,從而保證知識點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習慣,會(huì )讓學(xué)生真正的樂(lè )學(xué)、好學(xué),在成功中追求快樂(lè ),在快樂(lè )中追求成功!

  三、我想對在座的各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、溫馨提示

  (1)幫助孩子確定適當目標

  和孩子一起確定一個(gè)他能夠達到的目標——家長(cháng)適度的期望值。

  孩子是家長(cháng)的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。

  期望值過(guò)高:孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習,也許父母感到滿(mǎn)足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長(cháng)的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;

  期望值過(guò)低或沒(méi)有:家長(cháng)對尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有,孩子會(huì )缺少外在精神支持,認為不重視、無(wú)所謂。

  適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過(guò)急,不高不攀,否則可能大家都失望。

  (2)幫助孩子增強自信心。

  (3)關(guān)注孩子成績(jì)的變化(即名次的升降)而不是絕對名次。

  (4)溝通---多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。

  (5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系,及時(shí)了解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作。

  只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作),才能教育好學(xué)生。

  (6)注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、溫馨提醒2

  給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  每天付出多一些……

  多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)

  多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)

  多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)

  多一些鼓勵(在孩子泄氣的時(shí)候)

  多一些寬容(在孩子犯錯的時(shí)候)

  ——家是孩子心中最溫暖的地方。

  5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。

  4、溫馨提醒

  1)初一是基礎,希望這次考試成績(jì)不理想的學(xué)生家長(cháng)要高度關(guān)注,盡快想法提高學(xué)生的成績(jì),到了初二、初三要想提高就很難了,因為一方面學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重,另一方面學(xué)生的自信心和興趣應盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)

  2)我的聯(lián)系方式:18281584585

  我們所有的努力只有一個(gè)目的:讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切,當然這離不開(kāi)您的支持和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學(xué)生會(huì )有更大的進(jìn)步!

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  你們的孩子來(lái)到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天,我們在這里相聚,目標只有一個(gè),那就是為了孩子們能更好地成長(cháng)和學(xué)習上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹:我叫黃燕燕,是本班的英語(yǔ)教師。

  我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報班級情況,交流三個(gè)問(wèn)題,幾點(diǎn)溫馨提示。

  一、首先,跟大家匯報一下班級學(xué)生現狀

  1、班級學(xué)生現狀

  我們班總共名學(xué)生,上周我校進(jìn)行了半期考試。我把半期英語(yǔ)考試的情況簡(jiǎn)單向各位家長(cháng)作個(gè)匯報。平均分分,優(yōu)生人,優(yōu)生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比,進(jìn)步較大的學(xué)生有。通過(guò)高中半期的學(xué)習,大多數學(xué)生都具有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。學(xué)習積極性較高,能夠自覺(jué)完成老師布臵的作業(yè),深知英語(yǔ)學(xué)科在整個(gè)高中課程的重要性。

  2、存在問(wèn)題:

  1)早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學(xué)比較多,導致早上精神狀態(tài)不好。

  2)部分學(xué)生的學(xué)習方式仍然停留在初中甚至小學(xué)階段,從不自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來(lái))

  3)部分學(xué)生抄襲作業(yè),少數學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)

  3、分析期中考試成績(jì)

  4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jì)

  二、其次,想跟大家交流四個(gè)問(wèn)題

  1、首先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:孩子上了高中以后,總有一部分家長(cháng)很納悶:我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什么到了高中,成績(jì)不令人滿(mǎn)意,甚至有些失望呢?

  這個(gè)問(wèn)題的答案首先與各個(gè)學(xué)習階段的特點(diǎn)有關(guān):小學(xué)階段以賞識教育為主,要在很小的時(shí)候培養學(xué)生的自信心,試卷內容大多與課本有關(guān),因此考試分數自然會(huì )很高。初中則是以普及教育為主,考試會(huì )照顧到大部分學(xué)生,因此分數也較高。但是,高中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會(huì )有很大的提升,得分率自然就會(huì )下降,孩子們的考試分數自然會(huì )低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分數來(lái)衡量孩子們高中的學(xué)習,是不科學(xué)的。

  其次,與學(xué)生自身的學(xué)習方式和學(xué)習習慣有關(guān):高中階段學(xué)習科目多而且難,要求學(xué)生必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習(自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習),即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(cháng)盯著(zhù)學(xué),那樣成績(jì)自然會(huì )下降。

  2、第二個(gè)問(wèn)題,為什么同一個(gè)班級的孩子三年后成績(jì)差別那么大?成績(jì)進(jìn)步大的一定是那些學(xué)習習慣和個(gè)性好的孩子。孩子為什么會(huì )這樣,其實(shí)因素很多,這不僅僅與學(xué)習基礎有關(guān),最主要的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習方式及學(xué)習習慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學(xué)生的成績(jì)。不要到高三時(shí)才感慨,現在我們不是不想學(xué),而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,沒(méi)能改變自己的學(xué)習方式以適應高中的`學(xué)習,現在只能是心有余而力不足。因此,現在必須努力學(xué)習。

  在此,我希望家長(cháng)們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習習慣和個(gè)性,也就是情商問(wèn)題。大量的實(shí)例證明了一個(gè)人的成功主要取決于情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語(yǔ)學(xué)科舉足輕重,就必須愛(ài)英語(yǔ),以十足的干勁學(xué)好英語(yǔ)。

  3、第二個(gè)問(wèn)題,請家長(cháng)們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時(shí),原因是多方面的,首先幫助他樹(shù)立信心,然后一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子!巴映升,望女成鳳”是我們共同的心愿,但在高一更應注重孩子學(xué)習習慣的培養、學(xué)習方式的轉變,讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)進(jìn)步,嚴格遵循教育教學(xué)規律。

  4、有些孩子還沒(méi)有適應高中的學(xué)習,還不知道高中階段怎么學(xué),希望家長(cháng)們高度關(guān)注。高中學(xué)習科目多而難,時(shí)間緊,主要靠學(xué)生自主和自覺(jué)地學(xué)習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著(zhù)你學(xué)習。說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習興趣上還需培養。

  訂正的習慣,督促學(xué)生建立錯題集,當堂發(fā)現的問(wèn)題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問(wèn)題解決在發(fā)現之處,從而保證知識點(diǎn)的連接,為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習慣,會(huì )讓學(xué)生真正的樂(lè )學(xué)、好學(xué),在成功中追求快樂(lè ),在快樂(lè )中追求成功!

  四、我想對在座的各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、溫馨提示1

 。1)幫助孩子確定適當目標

  和孩子一起確定一個(gè)他能夠達到的目標——家長(cháng)適度的期望值。

  孩子是家長(cháng)的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。

  期望值過(guò)高:孩子拼命按家長(cháng)的意愿生活、學(xué)習,也許父母感到滿(mǎn)足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長(cháng)的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;

  期望值過(guò)低或沒(méi)有:家長(cháng)對尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有,孩子會(huì )缺少外在精神支持,認為不重視、無(wú)所謂。

  適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過(guò)急,不高不攀,否則可能大家都失望。

 。2)幫助孩子增強自信心

 。3)關(guān)注孩子成績(jì)的變化(即名次的升降)而不是絕對名次

 。4)溝通———多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

 。5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系,及時(shí)了解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作

  只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作),才能教育好學(xué)生。

 。6)注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣

  2、溫馨提醒2

  給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  每天付出多一些……

  多一些問(wèn)候(在孩子累了的時(shí)候)

  多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)

  多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)

  多一些鼓勵(在孩子泄氣的時(shí)候)

  多一些寬容(在孩子犯錯的時(shí)候)

  ——家是孩子心中最溫暖的地方。

  5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。

  4、溫馨提醒3

  1)高一是基礎,希望這次考試成績(jì)不理想的學(xué)生家長(cháng)要高度關(guān)注,盡快想法提高學(xué)生的成績(jì),到了高二、高三要想提高就很難了,因為一方面學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重,另一方面學(xué)生的自信心和興趣應盡早樹(shù)立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)

  2)我的聯(lián)系方式:

  我們所有的努力只有一個(gè)目的:讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切,當然這離不開(kāi)您的支持和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學(xué)生會(huì )有更大的進(jìn)步!

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

  各位家長(cháng):

  大家上午好!

  我是本學(xué)期擔任126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師,很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我,大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們就學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討,我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴!

  我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的,一方面孩子們有許多功課要學(xué),另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。

  1、英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果,45分鐘非常寶貴且有限,我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習重在平時(shí),每天做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊,臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

  我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  2、作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成,不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑,要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之,不知為不知,寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè),也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,平時(shí)空空兩手回家,早上早早趕來(lái)抄,每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,并督促子女認真復習。

  3、學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好,并不是他(她)比別人聰明,而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果,我們班的劉里杰,姜艷芳,李輝龍,李柯歐等同學(xué),她們學(xué)習態(tài)度端正,上課認真,書(shū)寫(xiě)工整,正因為如此,無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì),這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認真,卻是身在心不在,學(xué)習重在表象,完全不扎實(shí),綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫,一堂課幾個(gè)單詞,一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升?這樣的現象很普遍,說(shuō)到底,還是好的習慣沒(méi)有養成,不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué),他們的潛力很大,但因為還不夠認真刻苦,所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長(cháng)能夠配合老師,把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信:如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng),成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。

  1)、勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。

  2)、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  3)、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  4)、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  4。英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持!就好像跑步運動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā),但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強,初一大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的,但并不是不可根治的,想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,重點(diǎn)突破!

  5。樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)!許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處,我又不會(huì )出國,學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處,觀(guān)念更新的過(guò)程!知識是無(wú)價(jià)的,知識可以改變命運。

  我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,你的孩子在學(xué)習有更大提高,做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì )更好!謝謝!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

  各位家長(cháng)好,我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),雖然未曾謀面,但我們通過(guò)短信、博客、電話(huà)已經(jīng)有了一些交流。今天見(jiàn)面,是否讓大家失望了。伊老師個(gè)子不高,不年輕不漂亮,穿著(zhù)不夠時(shí)尚,但在這些樸素的外表下面,我有一顆熱愛(ài)孩子的心,有一種對教育的執著(zhù)。懷著(zhù)“幼吾幼以及人之幼”的心理,我怎樣培養自己的孩子,我也怎樣來(lái)教育我的學(xué)生,所以如果您認同我的觀(guān)點(diǎn),請與我一起陪伴孩子成長(cháng);如果您有什么意見(jiàn)和建議,請告訴我,我將虛心接納。

  一、 一封信

  開(kāi)學(xué)初,我給每位家長(cháng)發(fā)了一封家長(cháng)信:

  親愛(ài)的同學(xué)和家長(cháng):

  在以前的日子里,對我而言,你只不過(guò)是個(gè)小男駭或者小女孩,就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你,你也同樣用不著(zhù)我。對你來(lái)說(shuō),我也只不過(guò)是老師,就跟其他千萬(wàn)個(gè)老師一樣。然而今天卻不一樣了,因為你成了我的學(xué)生,我們將會(huì )彼此需要,對我而言,你將是宇宙唯一的了,我對你來(lái)說(shuō),也是世界上唯一的了。這是一種緣分,讓你成為我的學(xué)生,讓我成為你的老師,希望我們在以后的日子里共同編織美好的生活。

  這學(xué)期,我們除了一起學(xué)習《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì )學(xué)習一套英國小朋友讀的故事書(shū)《典范英語(yǔ)》,相信你一定會(huì )喜歡!課堂上,如果你認真聽(tīng)講,大聲發(fā)言,伊老師會(huì )在你的英語(yǔ)書(shū)上蓋下一個(gè)個(gè)小印章,這些小印章會(huì )見(jiàn)證你一天天的進(jìn)步。

  相信你一定喜歡畫(huà)畫(huà),所以請和爸爸媽媽一起去為自己買(mǎi)一個(gè)繪畫(huà)本,我們會(huì )將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫(huà)表現出來(lái),而且,每節英語(yǔ)課上,老師會(huì )請一位同學(xué)展示自己的繪畫(huà)本,并領(lǐng)讀你畫(huà)出來(lái)的“英語(yǔ)”,期待你的精彩表現。

  伊老師還有一個(gè)博客,在這里,我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事,你們說(shuō)過(guò)的話(huà),做過(guò)的事,都將成為童年美好的回憶,如果有興趣可以經(jīng)常上來(lái)看看。

  二、 兩個(gè)承諾:

  在這封信中,我許下兩個(gè)莊嚴的承諾。

  承諾1:讓學(xué)生準備繪畫(huà)本,在班內展示,現在全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展示完畢,我給每個(gè)孩子留下一張展示繪圖本的照片。

  承諾2:用博客記錄孩子們在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班,共238個(gè)學(xué)生,目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章,我希望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子,在與他們共同學(xué)習的時(shí)間內寫(xiě)到每一個(gè)孩子,所以希望大家耐心等待,我需要時(shí)間。

  三、 三個(gè)指導思想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  我主要采取課堂上發(fā)帖畫(huà)、做游戲、表演故事、繪畫(huà)、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式。

  2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

  起始階段的英語(yǔ)學(xué)習只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì )有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以,對孩子在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正,不要強迫學(xué)生背單詞、背句子。對一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。

  3、養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  在課堂上,要求學(xué)生認真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

  在家里,每天堅持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。要教會(huì )孩子使用錄音機。鼓勵孩子把當天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內容用英語(yǔ)重復出來(lái),并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  四、 五個(gè)要求:

  1、單詞:能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞,不要求認讀單詞。

  2、句子:能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子,不要求認讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。

  3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。

  5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  上述要求是最低要求,您可以根據自己孩子的情況適當提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

  五、 補充說(shuō)明:典范英語(yǔ)。

  這是一套學(xué)校補充的閱讀材料,目的是培養學(xué)生的閱讀興趣,希望孩子們能通過(guò)多聽(tīng)錄音,模仿跟讀,角色扮演等形式,最終達到熟練朗讀的目的,但是如果孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

  下一步我準備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫(huà)等資料,有條件的家長(cháng)可以給孩子錄音或者錄像,在激發(fā)孩子學(xué)習興趣的同時(shí)也為孩子留下寶貴的資料。

  六、關(guān)于期中考試題型的介紹

  1、listen and circl.(聽(tīng)音圈出相關(guān)的內容)

  2、listen and match. (聽(tīng)音連線(xiàn))

  3、listen and number.(聽(tīng)音標號)

  4、listen and tick.(聽(tīng)音打鉤)

  參考我們做過(guò)的兩張練習卷即可。

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

  各位親愛(ài)的家長(cháng)們:

  下午好!

  首先允許我代表各科任老師;期中成績(jì):參考40人,32人及格(72),16人;每個(gè)在座的同學(xué)們認真思考下認真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課;在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出;我知道,很多家長(cháng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習的,;究其根源,個(gè)人認為是因為學(xué)生安于現狀,沒(méi)有目標和;針對以上問(wèn)題,我向各位家長(cháng)提一些方法和策略,希望;1.督促孩

  各位親愛(ài)的家長(cháng)們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節快樂(lè )!首再次我要感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對我們的教學(xué)工作的支持,也是對孩子學(xué)習的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機會(huì ),向家長(cháng)們匯報我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習現狀。

  期中成績(jì):參考40人,32人及格(72),16人優(yōu)秀(96分),4人特優(yōu)(108),年級排名第10(12)。相比較年級其它班級,我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于),但是為什么我們的班的成績(jì)會(huì )排到年級后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復習,獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求,理想分數應該是排到年級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中,認真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復習,獨立完成作業(yè)并未達到要求。

  每個(gè)在座的同學(xué)們認真思考下認真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話(huà),上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律;丶覐土,作業(yè)等也不容樂(lè )觀(guān)。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補作業(yè)的補作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì )的同學(xué)繼續罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習冊時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復復就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì )進(jìn)行及時(shí)的反思和總結,并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  我知道,很多家長(cháng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習的,因為英語(yǔ)學(xué)習不管是對我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用,有著(zhù)重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣,良好的語(yǔ)言習慣與運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數的孩子自尊心強,上進(jìn)心強,學(xué)習能力也不錯,雖然這次考的不好,但是我還是對我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣差。正是因為這個(gè)問(wèn)題,才導致以上的情況。

  究其根源,個(gè)人認為是因為學(xué)生安于現狀,沒(méi)有目標和動(dòng)力,沒(méi)有競爭意識。

  針對以上問(wèn)題,我向各位家長(cháng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(cháng)的配合和支持。

  1. 督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對孩子的學(xué)習提高有很大的幫助。

  2. 請家長(cháng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì )請各位家長(cháng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶,你可以報中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對照書(shū)本批改訂正,堅持的話(huà),你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。

  3. 每個(gè)周末我都會(huì )布置閱讀作業(yè),請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

  我們幾位科任老師和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(cháng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(cháng)能夠配合解決。我還是那句話(huà),我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習能力,而是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習行為習慣不好,只要我們加強監管,幫助他們形成好的習慣,成績(jì)會(huì )上來(lái)的。

  最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(cháng)開(kāi)心。

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

  各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué):

  大家好!

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們扎實(shí)地學(xué)習新課,比較認真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì )存在馬虎偷懶的現象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1,孩子的教育應該是整體的教育。

  課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習慣。而這個(gè)能力和習慣一是受制于天賦,二是由后天的養成所決定。學(xué)習效果不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細致地分析,把對孩子的培養滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習上也會(huì )勤奮自覺(jué)。

  2,知識要轉化為能力。

  所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現考試好但實(shí)際運用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )造性地傳授知識,培養孩子獨立思考的習慣以及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì )用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng )設與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生練習,再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復習和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3,掌握科學(xué)的學(xué)習方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習方法。

  比如預習新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎上,多讀、多記,像學(xué)習語(yǔ)文一樣擴大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4,嚴格要求孩子要訂正作業(yè),錯的單詞每個(gè)抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標出來(lái),并且懂得為什么錯,便于復習。一年級的學(xué)生認知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(cháng)們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5,平時(shí)對學(xué)習有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì )盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導跟她談心。

  最后,我們的班級博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺,希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(cháng)!

  初一英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  各位家長(cháng):

  下午好!

  開(kāi)學(xué)初我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面,大家比較了解。這學(xué)期我們英語(yǔ)書(shū)采用了新教材,可以說(shuō)初期的過(guò)度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作,另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的作業(yè)本,練習冊,試卷等等我都認真的進(jìn)行批改。特別是對成績(jì)較差的學(xué)生,我付出了更多多,但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣上。我發(fā)現學(xué)習成績(jì)好的孩子,他們都有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  好的聽(tīng)課習慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著(zhù)老師走。這樣不會(huì )漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),才會(huì )學(xué)得全面。我發(fā)現有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?

  學(xué)習英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì )了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯。我都是跟他們說(shuō):“即使錯了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(cháng)也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發(fā)言的機會(huì )。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(cháng)應該在這方面多下點(diǎn)工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業(yè)習慣較好的學(xué)生,家長(cháng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(cháng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)他寫(xiě)了。我們也能理解家長(cháng)工作的繁忙,但是對于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(cháng)真正的成功!好的學(xué)習習慣對于他們的成材是非常重要的,有了好的習慣不管他今后做什么事都會(huì )成功的。

  這學(xué)期我們的學(xué)習內容就是書(shū)上的六個(gè)學(xué)習單元,有兩個(gè)復習單元,一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞,句子和課文其實(shí)并不多,只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元,本學(xué)期的英語(yǔ)就應該沒(méi)什么問(wèn)題了。教科書(shū)為我們提供了最好的教與學(xué)的資源,其他的輔導資料都是次要的。以書(shū)為本,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書(shū)上的知識,每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當然在學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn),多做一點(diǎn),這樣對于孩子眼界的開(kāi)闊以及他以后的升學(xué)都會(huì )有幫助的。

  這學(xué)期,我希望我們老師和家長(cháng)能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣,提高他的英語(yǔ)成績(jì)。

  我希望家長(cháng)做到的是,每天根據孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四年級朱源昊的家長(cháng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內就能完成,有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑,就是要讀,背,練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì )很好的。不要想孩子起不來(lái),孩子太辛苦了。學(xué)習本來(lái)就是一件辛苦的事,F在不辛苦,以后會(huì )比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

  作為老師我會(huì )經(jīng)常和家長(cháng)溝通,以校信通為主,大家也知道我的電話(huà),家長(cháng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!我會(huì )把出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)用校信通告知您!在這里還是希望家長(cháng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,說(shuō)到簽字,說(shuō)實(shí)在話(huà),我不想看到有些家長(cháng)只簽個(gè)名字拉倒、完事,你可以寫(xiě)幾句話(huà),讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。在學(xué)校里我會(huì )盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

  我教初一年級英語(yǔ),又擔任學(xué)校教務(wù)處工作,工作量相對較大,工作中難免會(huì )出現一些不足,希望家長(cháng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng):

你們好!

  首先感謝各位家長(cháng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習,使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì),以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。

  這學(xué)期這個(gè)班仍然由我來(lái)?yè)?任英語(yǔ) 老師。希望在我們的共同努力下,孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。

  那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞,朗讀課文。表現突出的同學(xué)有:張子恒,張夢(mèng)祥,胡帥 。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是:徐銀環(huán),朱琳,張超,於子柔等 。但是仍然有部分學(xué)生沒(méi)能認識到學(xué)好英語(yǔ)的重要性,上課喜歡講小話(huà),做小動(dòng)作,部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是:張振宇,王國際,陳俊偉,趙文超,趙新江。在這里,我希望這些家長(cháng)能回家好好和孩子進(jìn)行溝通,督促其上課認真聽(tīng)講。一個(gè)星期,接觸英語(yǔ)的時(shí)間少,七天只有四節課,所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(cháng)短則不同。希望各位家長(cháng)能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監督。

  下面我談?wù)劊喝绾巫尯⒆酉矚g學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

  本學(xué)期牛津英語(yǔ) 4A 一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復習課 牛津英語(yǔ) 4A 的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是Read and say是情景會(huì )話(huà)板塊;第二部分Look, read and learn 主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合呈現詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì )掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語(yǔ)音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教室注意培養學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)

  首先,應該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性,幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(cháng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。

  其次,幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢?良好的學(xué)習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,“都是上課不聽(tīng)惹的禍”, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的,而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至會(huì )起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能,F在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認真聽(tīng),我會(huì )留出時(shí)間給孩子們記筆記,并且我會(huì )檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為:1. 能完成 老師布置的預習任務(wù)(預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì )的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作;

  再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂:好好學(xué)習,天天向上。一口吃不成胖子,一天養不成好習慣。比如說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現;每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。。。我驚喜的發(fā)現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強,一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(cháng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀,你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué).

  最后,請家長(cháng)請翻閱孩子的書(shū),督促您的孩子必須多聽(tīng)磁帶多讀書(shū),這是關(guān)鍵。請一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請多多鼓勵您的孩子!您對孩子成長(cháng)的關(guān)注,您對孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達到工作目標。我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ),但面面俱到時(shí)間不允許,所以我懇請每一位家長(cháng)在孩子回家后,您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,“布置了什么作業(yè)”,“今天讀了課文嗎?”

  不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

  興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著(zhù)難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài),學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。

  英語(yǔ)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

  各位家長(cháng):下午好。我是英語(yǔ)L老師,我很珍惜這次跟家長(cháng)們交流的機會(huì )。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我對本班學(xué)生嚴格要求,大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂,課堂上遵守紀律,回答問(wèn)題積極,比較愛(ài)表現?偟膩(lái)說(shuō),我認為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀律,愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,愛(ài)聊聊天,導致課堂注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性,不知自己預習、復習,只是等老師提醒。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。

  針對這些情況,我想向家長(cháng)和同學(xué)們提些建議,希望我們能一起成長(cháng),一起進(jìn)步。

  1, 同學(xué)們要養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天在家先完成作業(yè),寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合,看電視玩電腦時(shí)間適度 。

  2, 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jì)想提高,就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),不經(jīng);ㄐ乃既プx讀背背,很快就忘記的。你背多了,自然分數也高了。

  3, 同學(xué)們要對所學(xué)的知識歸納、鞏固復習和提高。萬(wàn)丈高樓從地起,沒(méi)有穩固的根基,起不了高樓。好成績(jì)不是一兩天就可以獲得,必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識只是一個(gè)開(kāi)始,更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習經(jīng)驗就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng);仡^復習鞏固,尤其是把錯題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì )有進(jìn)步。

  4, 家長(cháng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上幫助孩子。在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任,F在社會(huì )壓力大,家長(cháng)大都非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預習或復習。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)單詞,溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的,很難得的,平時(shí)孩子在校一周,回家如果基本的交流都沒(méi)有,家長(cháng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。

  5, 正確對待考試成績(jì),不以成績(jì)論英雄。的確,分數的多少,反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,但我們更應理性地去分析冷靜對待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。

  有家長(cháng)和學(xué)生反映越是高年級對英語(yǔ)越?jīng)]有興趣,成績(jì)越來(lái)越差,問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話(huà),我也很難回答這種問(wèn)題,但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子,你們每天都吃喝拉撒吧,但你會(huì )很喜歡嗎?答案肯定不會(huì ),但是你需要,你已經(jīng)習慣了,所以當你明白你的需要,習慣去做一件事,你就會(huì )堅持去做。學(xué)習英語(yǔ)就是要長(cháng)時(shí)間堅持才有效果,才會(huì )慢慢成功。如果你把學(xué)習英語(yǔ)獲得的每一次成功,每一次好成績(jì)當成快樂(lè ),那么你就有興趣了。如果你不努力,每次考50、60分也沒(méi)所謂,習慣這種成績(jì),你肯定沒(méi)有成就感,肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué),更不要說(shuō)對它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生,明白學(xué)習是一件辛苦的事,就像我們有些家長(cháng)的工作肯定也有很辛苦的,但是不辛苦怎得世間財?學(xué)習是要靠毅力,堅持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財富和幸福,同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?

  最后,我希望家長(cháng)、老師之間加強聯(lián)系,溝通。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,都說(shuō)家長(cháng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(cháng)們可以抽空打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí),在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是六(5)班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流,對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō),我們是初次見(jiàn)面,但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè),為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō),各位在座的家長(cháng)也應該知道吧!英語(yǔ)是國際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中,你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行,F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用;其次,現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的,如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好,進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力;有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視,從三年級起就開(kāi)始抓起,為孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松,也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視,認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可,英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎?學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎?如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ),您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大,語(yǔ)法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了,現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視,對孩子今后的學(xué)習影響很大,一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離,所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

  接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。

  英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬(wàn)化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),只要孩子用心,學(xué)習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了。

  那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

  課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng),開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶,可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò),有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的,不說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真真地做到了呢?聽(tīng)錄音機跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉壚锶硕,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣就有真實(shí)的情景,能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來(lái)是讀。有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(cháng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

  最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記,所以要不斷的背默寫(xiě),不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶,你可以說(shuō)漢語(yǔ),讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ),然后對照書(shū)本批改訂正,每天堅持的話(huà),你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣:

  1、勤于思考的習慣。

  2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。

  5、養成復習舊課和預習新課的習慣。

  6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

  7、養成良好的休息習慣

  另外,關(guān)于分數,家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng),要關(guān)心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標,家長(cháng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。

  總之,各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

  我要講的就是這些,謝謝!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿12

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們前稻香完全小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  尊敬的家長(cháng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!

  英語(yǔ)在小學(xué)階段是比較重要的一門(mén)學(xué)科,也是今后學(xué)習初中英語(yǔ)的基礎。如果你的孩子以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),現在會(huì )學(xué)得比較累;同樣地,如果現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的,F在小學(xué)英語(yǔ)是比較難的,所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長(cháng)都很關(guān)心自己子女的學(xué)習。學(xué)生們在三年級時(shí)都在同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“上課我聽(tīng)也聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習英語(yǔ)自然成了件頭痛事,麻煩事。

  在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要聽(tīng)寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(cháng)。這時(shí)候,家長(cháng)應該及時(shí)跟老師聯(lián)系。

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

  每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教,當晚背,效果要比過(guò)幾天補好得多。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,聽(tīng)寫(xiě)正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好,當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需 要特別關(guān)注的孩子,希望家長(cháng)多加以關(guān)注。

  2、關(guān)于作業(yè)。

  只要有英語(yǔ)課,必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本,聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本(即家校聯(lián)系本。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。

  最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。希望各位家長(cháng)朋友不要忽視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。在此,我們只是真誠地呼吁:讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(cháng)!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿13

各位家長(cháng):

  下午好!首先,感謝各位能抽空來(lái)參加我校舉行的家長(cháng)會(huì )。曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我,孩子的英語(yǔ)基礎差怎么辦?經(jīng)過(guò)1年多的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生之間就已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn);可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,課后沒(méi)有復習,作業(yè)完成不了,學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,這也就是我比較關(guān)注的一個(gè)群體了。接下來(lái),我介紹幾種幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法,供各位家長(cháng)借鑒:

  1.注重學(xué)習效果。

  課堂40分鐘寶貴且有限,孩子不可能在這短短的40分鐘內掌握所有講授的知識。這就重在平時(shí)的預習與復習工作了。當天學(xué)習的內容應當天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì )形成積食,造成聽(tīng)課越來(lái)越不懂,形成惡性循環(huán)!課堂上,部分學(xué)生能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師讀單詞,朗讀課文。這些現象都是好的,但其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,就覺(jué)得自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課堂上僅僅只占了35%,其余的65%就需要學(xué)生在課后不斷的鞏固。課堂上,我更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。

  2. 讓孩子多聽(tīng)錄音。

  這里并不是說(shuō)純粹地聽(tīng),而是要邊聽(tīng)邊說(shuō),從而提高自己的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達能力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我用了各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,而部分同學(xué)在課堂上也做得很好。例如:xx可是班里人多,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),機會(huì )就比較少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景。在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單地表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。家長(cháng)甚至也可以讓學(xué)生充當自己的老師,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

  3. 英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持!

  就好像跑步運動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā),但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感從而感到厭煩最后掉隊。但現在還只是2年級,為時(shí)尚未晚,希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)注,督促子女奮發(fā)圖強。英語(yǔ)作為一門(mén)工具,它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處,觀(guān)念更新的過(guò)程!

  總而言之,請各位家長(cháng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。希望家校攜手共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習水平。謝謝!

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿14

尊敬的家長(cháng)朋友:

  大家好。

  我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)我荒昙墸?)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。一年級小學(xué)生的入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里,同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下,我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

  一、英語(yǔ)的重要性

  眾所周知,英語(yǔ)對小學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展的重要意義體現在很多方面。一是為學(xué)習深造必須學(xué)習英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習英語(yǔ)。而且在此次家訪(fǎng)中,有的家長(cháng)透露,將來(lái)想讓孩子出國,那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái),許多工作都離不開(kāi)英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ),做經(jīng)濟貿易工作需要英語(yǔ),文化交流需要英語(yǔ),等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì )重視的程度越來(lái)越高,“學(xué)好數理化,不會(huì )英語(yǔ)也白搭”正是現代社會(huì )對英語(yǔ)重要性的通俗概述。

  二、教材介紹

  我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué),我們從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程,目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為將來(lái)更好的學(xué)習和生活打下基礎。

  現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先,我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn),上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元,每個(gè)單元都包括5個(gè)部分:

  let’sact.let’stalk..let’slearn.let’splay.let’senjoy.這五個(gè)部分的安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律,由淺入深,由易而難,為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始,我們必須要轉變觀(guān)念了:要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。

  那么本冊課本要求孩子掌握多少知識,達到什么樣的水平呢?本學(xué)期的課標要求孩子通過(guò)學(xué)習具備聽(tīng),說(shuō),認,讀45個(gè)單詞,21個(gè)祈使句型,9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對話(huà)和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且,英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試,實(shí)行滿(mǎn)分制。

  三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

  一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲,7歲,共性特征是特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他

  們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責,竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手:

  大英語(yǔ)課堂的學(xué)習。每日一句、每日歌謠的學(xué)習。

  低年級的英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)并不大,平時(shí)主要是以培養孩子的學(xué)習興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間,在這麼濃厚的學(xué)習氛圍中,我想抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì ),讓孩子充分感受到學(xué)習英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,從而激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。

家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)老師發(fā)言稿15

  各位家長(cháng)大家好!我是一年級英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機會(huì )和大家面對面交流。一年級入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉折,學(xué)習和生活會(huì )發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì )跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習需要注意的細節,希望能幫家長(cháng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習能更得心應手。

  一、英語(yǔ)的重要性

  相信每個(gè)家長(cháng)都有這樣一個(gè)共識:隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現代社會(huì )對英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),熟練地掌握并應用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。

  二、孩子的特點(diǎn)以及相應的教學(xué)舉措

  孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責,竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)活動(dòng)

  三、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認,說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習的壓力,

  同時(shí)也減少了家長(cháng)輔導的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規律,所選內容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結合,讓孩子在現實(shí)生活中也能有機會(huì )鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

  四、良好學(xué)習習慣的培養

  重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習的初級階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長(cháng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。

  五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達到最佳效果的觀(guān)念要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

  現代社會(huì ),在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養育他,您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。

  六、注重鼓勵評價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

  孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P,才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心,為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ),這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。一年級的知識對成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

  以上是我和家長(cháng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當之處請批評指正。希望在老師、孩子和家長(cháng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

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