教師節老師代表演講稿5篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當今社會(huì )生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編精心整理的教師節老師代表演講稿,歡迎閱讀與收藏。
教師節老師代表演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
大家好!我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草,今天卻獨樹(shù)一幟地站在這里,并不是我有多優(yōu)秀,而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長(cháng)。首先,我借此機會(huì ),向一直以來(lái)給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!
作為一名普通的教師,一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導的肯定,家長(cháng)的滿(mǎn)意、學(xué)生的成長(cháng)便是我平凡的人生追求,F在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò )上時(shí)髦的話(huà)語(yǔ):上得了課堂,跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè),寫(xiě)得了文章。開(kāi)得好班會(huì ),訪(fǎng)得了家長(cháng)。勸得了情種,管得住上網(wǎng)。解得了憂(yōu)傷,破得了迷惘。Hold得住多動(dòng),控得住輕狂。受得了奇葩,護得住低智商。查得了案件,打得過(guò)囂張。所以現在班主任工作更講究藝術(shù),更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字:威、逼、"例"、誘、抽坑、蒙、拐、騙,偷。
威:就是要樹(shù)立威信、威望。我常做兩件事,第一是積累大量感人的事例圖片,通過(guò)班會(huì )課和班主任講評時(shí)間,讓學(xué)生多喝心靈雞湯,引起心靈的震動(dòng),他們就會(huì )主動(dòng)做事,主動(dòng)學(xué)習,這種類(lèi)型的班會(huì )課班主任的言語(yǔ)一定要煽情,你要么不講,講了就要讓學(xué)生感動(dòng)。第二件事,每接到一個(gè)新的班級,我會(huì )認真研究自己的搭班老師,給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立起科任老師的威望,使學(xué)生對班上的科任老師都充滿(mǎn)信心。
逼:就是逼迫。通過(guò)學(xué)校的規章制度讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,比如說(shuō):在我的班級我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本,這個(gè)草稿筆記本用來(lái)記老師講的一些重要的話(huà)和典型的例子、及一些解題技巧,到了晚自習的時(shí)候再拿出來(lái)反思,若有比較重要的心得再轉移到學(xué)科筆記本上去。規范學(xué)生的學(xué)習習慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作,讓科代表多與科任老師交流,科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。
例:是指例子,事例。每次碰到一些事情做完后,不要馬上丟掉了,適當進(jìn)行反思,看能否用于以后的班級中去。今年我帶了給學(xué)生廖昱程,他是中考1000名后的,我了解了他的一些情況后,就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生沒(méi)有考上龍南中學(xué),父母親花錢(qián)把他送進(jìn)龍南中學(xué),經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習,那位學(xué)生考上了重慶大學(xué)。我用這個(gè)事例鼓勵廖昱程同學(xué)創(chuàng )造自己的奇跡,創(chuàng )造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本。
誘:誘導學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習方法,我認為就是三個(gè):時(shí)間的分配,學(xué)習習慣的養成和持之以恒的意志品質(zhì)。
教師節老師代表演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同行:
大家好。
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第32個(gè)教師節到來(lái)之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻,在這里隆重集會(huì )。作為一名教師,在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷,聆聽(tīng)了同行們的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說(shuō),每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛(ài),才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表所有的班主任老師,對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導,對辛勤工作在一線(xiàn)的所有教師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我加入班主任行列十八年了,從十八年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著(zhù)學(xué)校翻天覆地的變化,也目睹著(zhù)班主任老師們日復一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們在座的每一個(gè)人都被班主任教導過(guò),如今,很多領(lǐng)導都在目睹著(zhù)班主任的工作,以后,更多人的孩子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著(zhù)最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內涵,我想說(shuō),那就是累并快樂(lè )著(zhù)!
快樂(lè )首先是一份責任。
每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì )議精神、每一次家長(cháng)談話(huà),都需要我們去全心思索,身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習慣、學(xué)習態(tài)度、道德理念,都需要我們去認真觀(guān)察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細致;這就是班主任的工作,課內課外、班內班外、校內校外,無(wú)處不在,從早到晚,無(wú)時(shí)不在。所以我們必須負責任,在我們學(xué)校,班主任在帶病不肯休息,嗓子啞了含著(zhù)金嗓子喉寶也要堅持上課,這真的不是做秀,是責任心在驅使,當你詢(xún)問(wèn)時(shí),她們往往能笑著(zhù)說(shuō):“放不下這些孩子啊,誰(shuí)讓咱是班主任呢!”是啊,放不下!我想,這只是我們六中教育戰線(xiàn)上的一個(gè)縮影吧,因為在這片沃土上,有太多的教師情愿這樣默默地付出,有太多的班主任甘于把快樂(lè )留在辛苦之后。當學(xué)生高興地在身邊奔跑,當他們興奮地舉著(zhù)成績(jì)單時(shí),我們,收獲了學(xué)生的收獲,快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )。只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑,學(xué)生必然會(huì )回報老師一個(gè)溫暖的春天。
快樂(lè )是一份師愛(ài)。
對待學(xué)生,該這樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。要愛(ài)她們。愛(ài),在我們的定義里,不是轟轟烈烈,而是無(wú)微不至,因為它再簡(jiǎn)單不過(guò),再平常不過(guò)。對于后進(jìn)生,挖掘他們的閃光點(diǎn);家長(cháng)在外地的,為他們安排時(shí)間表;生病的學(xué)生,就親自去探望。真的,很累,但是我們放棄過(guò)嗎?不,絕不!因為,我們是班主任。面對孩子,我們必須是百變金剛。當他們膽怯時(shí),要給他勇氣;當他們迷惘時(shí),要指引方向;當他們疲憊時(shí),要給他力量;當他們傷心時(shí),我們,是可以依偎的親人!
做一名教師,這是我們今生無(wú)悔的選擇。我們既然選擇了講臺,就選擇了奉獻?赡芪覀冇肋h培育不出愛(ài)迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒(méi);可能我們永遠不會(huì )有生死攸關(guān)的瞬間,但愛(ài)賜給我們力量,它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風(fēng),粉塵染白雙鬢,當勤勞改變了容顏,心血和汗水染紅了理想,親愛(ài)的同行們,讓我們快樂(lè )吧。因為我們的辛勤付出,這個(gè)社會(huì )才有標新立異的開(kāi)拓;因為我們的成功奠基,這個(gè)世界才會(huì )有叱咤風(fēng)云的贊歌。
最后,再次祝愿老師們節日快樂(lè ),永遠年輕!謝謝大家!
教師節老師代表演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
首先祝各位領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè )!
今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言,我感到萬(wàn)分的榮幸,此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因為我還是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習和探索的。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作取得一定的成績(jì),班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩步上升,各項活動(dòng)也都表現突出。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會(huì )。
一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用
當一位好教師、好班主任就是我的奮斗目標。xx年調入xx小學(xué)以來(lái)一直擔任班主任工作,當時(shí)沒(méi)有信心,也沒(méi)有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與學(xué)生接觸中,我深深的感受到,班主任對學(xué)生的影響很深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響較為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。自此我明白了,想要感染學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真,對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的養成教育,樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣
做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的衛生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育,班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多。如:學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、學(xué)習檢查員、紀律檢查員等。然后以小組進(jìn)行評比,優(yōu)勝小組獎勵小旗一面。學(xué)生一旦養成了良好的習慣,班級管理就會(huì )取得事半功倍的效果!同時(shí),還教育學(xué)生要樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣,在全班形成一種互幫互助,團結競爭的學(xué)習風(fēng)氣,這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng),將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。
三、用愛(ài)感化后進(jìn)生,關(guān)注留守兒童
轉化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長(cháng)的指責,同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。作為班主任,我從不歧視,而是給他們更多的關(guān)愛(ài)。就拿我們班的后進(jìn)生夏武同學(xué)來(lái)說(shuō),他內向,學(xué)習積極性不高,不愛(ài)按時(shí)完成家庭作業(yè),考試成績(jì)總在30分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去,怎么幫他改掉這個(gè)壞習慣呢?我請他擔任小組長(cháng),檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫(xiě),我先裝作不知道,在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí),我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對其他同學(xué)說(shuō):“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對夏能武看了幾眼,他心里已有了變化,因為他的臉已經(jīng)通紅。從此以后,他再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習慣,學(xué)習也有了上升。我作為一個(gè)班主任,經(jīng)常利用課余時(shí)間了解學(xué)生,研究學(xué)生,在工作中不斷總結經(jīng)驗,做好后進(jìn)生的轉化教育工作,取得了不錯效果。同時(shí)我也做好留守孩子的管理和教育,帶著(zhù)愛(ài)心以父母的胸懷鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行溝通。在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習上熱情地給予指導,遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵,犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心,逐步改正錯誤和缺點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節,需要我們不斷的總結、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。在今后的工作中,讓我們一起以飽滿(mǎn)的熱情投入到班級管理工作中去,投入到教育教學(xué)中去,爭取做出更輝煌的成績(jì)。
最后祝愿各位領(lǐng)導、各位老師工作順利、身體健康。
教師節老師代表演講稿4
親愛(ài)的新航道的老師們:
大家好,教師節就要到了,在此向全體教師道一聲節日快樂(lè )!祝愿大家以新學(xué)期為起點(diǎn),在未來(lái)的一年中有新的收獲!
這兩年中國教育培訓行業(yè)風(fēng)起云涌,隨著(zhù)各種熱錢(qián)開(kāi)始涌入,名目繁多的在線(xiàn)教育、線(xiàn)下培訓和個(gè)人工作室紛紛成立,各種各樣的誘惑和機會(huì )充斥在我們身邊,讓這個(gè)不到三十年的行業(yè)整體浮躁起來(lái),同時(shí)也讓不少教師坐不住備課的板凳和授課的教室,開(kāi)始熱衷于講概念、講融資、講商業(yè)模式、講跨界、講O2O了。我不反對行業(yè)創(chuàng )新、個(gè)人創(chuàng )業(yè),因為這是新航道發(fā)起的本源,但是反對脫離教育本源談創(chuàng )新,反對違背教師責任談創(chuàng )業(yè)。作為行業(yè)要始終知道自己的初衷,作為教師要一直把握自己的核心競爭力,這樣無(wú)論走多遠,我們都知道自己走向何方!安煌跣,方得始終”這句話(huà)不但應該是在困難時(shí)講,在誘惑面前更要堅持。所以在這個(gè)行業(yè)當中甚至跨行業(yè)過(guò)來(lái)的許多人把全部或者大部分精力放在談發(fā)財致富的捷徑、談怎么從每個(gè)客戶(hù)身上賺更多的錢(qián)、談怎么跟資本講故事的'情況下,我則要跟所有教師講講熱愛(ài)教學(xué)、良心教學(xué)和超越教學(xué)這三個(gè)話(huà)題。
熱愛(ài)教學(xué),重在態(tài)度
我從事教育行業(yè)三十余年,做過(guò)大學(xué)教授、碩士生導師,也當過(guò)培訓機構的教師。無(wú)論教學(xué)體制、規模、方式和環(huán)境如何變化,熱愛(ài)教學(xué)與錢(qián)無(wú)關(guān),再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)熱愛(ài),只要身在課堂,無(wú)論有錢(qián)、沒(méi)錢(qián)、錢(qián)多、錢(qián)少,如果你都就會(huì )覺(jué)得是一件很享受的事情,那么就是熱愛(ài)了。有了這份熱愛(ài),你就自然會(huì )成為合格教師,并且很快成為優(yōu)秀教師,當你成為優(yōu)秀教師,就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的稀缺資源,那時(shí)候無(wú)須去跟別人講故事去圈錢(qián),你就會(huì )成為故事的主角,財富自然會(huì )來(lái)找你。
作為一個(gè)機構的管理者,我現在已經(jīng)很少具體講一門(mén)課程,更多時(shí)候是通過(guò)演講去影響別人,當我站在演講臺上其實(shí)與站在講臺上是同樣感覺(jué),能夠作為一個(gè)教師去教導學(xué)生和能夠作為一個(gè)演講者去影響他人,這兩件事本身就是對教師和演講者最大的獎賞,是一件很享受的事情。
20xx年我受邀在母校湘潭大學(xué)新生開(kāi)學(xué)典禮上致辭,12分鐘的演講稿,我做了多次修改,從第一稿15分鐘一直到第三稿壓縮到12分鐘以?xún)。為了保證極其熟練,我把演講稿每句話(huà)、每個(gè)字背下來(lái),在去機場(chǎng)的路上、在飛機上、在賓館里、在演講前,都還在不斷練習,以免多說(shuō)一句話(huà),影響演講質(zhì)量,少說(shuō)一句話(huà),影響演講內容。沒(méi)有人要求我一定要做到這種程度,但是我就是這么對待每年上百場(chǎng)各種規模、形式、內容的演講,理由很簡(jiǎn)單,源于對這件事的熱愛(ài)和對別人時(shí)間的尊重。
熱愛(ài)就是投入的程度,如果拿到教材、講義、試題,沒(méi)有充滿(mǎn)感情地去研究它、熟悉它,達到熟練高效、邏輯清晰地跟同學(xué)們娓娓道來(lái)、進(jìn)行分享,就稱(chēng)不上是熱愛(ài)教學(xué)的教師。在這個(gè)許多人都很浮躁、狂熱的時(shí)代,我們需要回歸理性,回歸本質(zhì),真真實(shí)實(shí)地去熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,每堂課都精雕細琢,每套題都領(lǐng)悟透徹,每本書(shū)都爛熟于胸,每張PPT都精益求精。誰(shuí)能傾注所有情感,百分之百投入做到這些,誰(shuí)就能夠點(diǎn)燃學(xué)生的激情,從而贏(yíng)得真正的勝利。
良心教學(xué),真誠過(guò)程
良心教學(xué)是對熱愛(ài)教學(xué)的具體體現。教育是一個(gè)良心工作,新航道的每個(gè)教師在走上講臺前都要捫心自問(wèn),我今天的授課是花了多少時(shí)間準備的?教學(xué)內容是否百分之百權威準確?是否想了很多辦法并且有十足把握能夠讓學(xué)生有所收獲?是否對得起家長(cháng)和學(xué)生對我們的殷切希望?
不要因為自己的學(xué)術(shù)功底不深就嘩眾取寵,靠講笑話(huà)來(lái)忽悠學(xué)生,學(xué)生對于教師水平是有判斷力的,他們不是來(lái)花錢(qián)聽(tīng)相聲的;要以心換心,不要因為學(xué)生可能會(huì )為對你的教學(xué)進(jìn)行評分,就取悅他們,學(xué)生需要的是真正能夠幫到他們。對學(xué)生們真的好,他們能感覺(jué)得到;聽(tīng)之任之,沒(méi)有責任心,他們仍然能夠感受得到。如果有人不負責任,不憑良心認真上課,不但是給他自己的職業(yè)生涯抹黑,更是給機構抹黑,也是給整個(gè)行業(yè)抹黑。大家在課堂上,用心與否,熟練與否,所有學(xué)生都會(huì )感知到,所以新航道不允許欺騙學(xué)生,不欺騙學(xué)生的前提是不欺騙自己。
我曾經(jīng)在某大學(xué)做講座,贏(yíng)得學(xué)生們多次熱烈掌聲。但是過(guò)了幾年,同一個(gè)題目在另一所大學(xué),卻發(fā)現有的同學(xué)在玩手機。我把負責講座的人找來(lái),告訴他,必須找至少20個(gè)現場(chǎng)聽(tīng)眾,問(wèn)清原因,把這些原因原封不動(dòng)地告訴我。根據學(xué)生的反饋,我把自己所有講座內容全部重新調整升級,進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)的修改,重新獲得了學(xué)生們的認可。我們的教師能不能做到這一點(diǎn)?哪怕是自己講得再熟練的課程,一旦發(fā)現學(xué)生的學(xué)習規律和習慣有所改變,就要全面徹底、毫無(wú)保留地去適應這種變化,從而讓學(xué)生真正有效地學(xué)習。
新航道的教師要堅持做良心教學(xué),要對得起每個(gè)進(jìn)來(lái)學(xué)習的學(xué)生,要腳踏實(shí)地,給學(xué)生干貨。投機取巧、占小便宜在這個(gè)時(shí)代最終是行不通的。
超越教學(xué),教書(shū)育人
不要覺(jué)得自己僅僅是一個(gè)教師,只滿(mǎn)足于講解教材、題目、應試技巧,很多時(shí)候其實(shí)你的影響會(huì )超越教學(xué)本身,甚至可能會(huì )就影響一個(gè)孩子的一生;叵胱约旱慕逃(jīng)歷就會(huì )發(fā)現,對我們影響最大的往往是那些隨著(zhù)時(shí)間的推移,即便很可能徹底忘記了他的講課內容,但對我們的人生軌跡產(chǎn)生了一輩子影響的教師。所以新航道的每個(gè)教師都應該去追求這樣的境界:超越知識層面的傳授,重視影響了多少學(xué)生,而不僅僅是講了多少道題,教了多少班。在這個(gè)拿金錢(qián)就可以買(mǎi)得到教育的時(shí)代,孩子們心靈的成長(cháng)其實(shí)更值得關(guān)注,所以我們要超越教學(xué),給孩子在更多方向以更加正向的引導。
我撰寫(xiě)的《奮斗成就夢(mèng)想》當中的家庭教育板塊里有一篇講中國家庭教育的文章,認為在家庭教育中,家長(cháng)要做到三點(diǎn):第一、言傳身教;第二、培養習慣;第三、加強溝通。教師也應該努力做到這三點(diǎn),做到了這三點(diǎn),就超越了教學(xué)。
如果你在課堂上跟學(xué)生講要認真學(xué)習、提升能力,但是在課堂下,卻違反職業(yè)操守去他們帶到其他地方上私課,那么你的身教就與言傳相背離。你的這種不誠信、不光明正大的行為會(huì )誤導學(xué)生,他們可能現在覺(jué)得挺好、很開(kāi)心,但是長(cháng)大后,回過(guò)頭來(lái)再看,要么覺(jué)得你很惡心,要么可能跟你一樣惡心。
同樣學(xué)生在上課期間也會(huì )因為你的教導而形成各種習慣。如果你當天批改作業(yè),他們自然就會(huì )形成當天按時(shí)交作業(yè)的習慣,即便離開(kāi)新航道,仍然可以做到今日事今日畢;如果你自己經(jīng)常遲到,或者課間跑出去跟別人閑扯過(guò)了上課時(shí)間才慢騰騰過(guò)來(lái),那么學(xué)生也會(huì )對時(shí)間不重視、不珍惜。
我們的學(xué)生有許多處在青春期,可能在家里無(wú)法與父母有效溝通,就想跟我們這些哥哥姐姐來(lái)溝通,聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。作為教師,我們千萬(wàn)要成熟、權威、貼心,給他們正確的引導,給他們動(dòng)力。
做到這三點(diǎn),學(xué)生們自然愿意跟我們學(xué)習,喜歡上我們的課,不管是學(xué)習還是人生,他們都能有收獲。這就是真正的超越。
一個(gè)教師要得到真正意義上的成長(cháng),首先要有熱愛(ài)自己工作崗位的態(tài)度,要對學(xué)生傾注情感和善意。而真正實(shí)現良心教學(xué)這個(gè)過(guò)程,則要靠做任何事情都充滿(mǎn)誠意、不偷工減料,只要你腳踏實(shí)地,踩到地上的第一步一定會(huì )有聲音,跨出第二步就一定會(huì )有力量。然后就是要有超越教學(xué)的境界,在任何崗位上實(shí)現超越的前提,就是要境界再高一點(diǎn),目標再高一點(diǎn)。
不要在意窗外有多少風(fēng)口,被風(fēng)吹起來(lái)的豬仍然是豬。只要大家都沉靜內心,回歸本質(zhì),保持熱愛(ài)教學(xué)的態(tài)度,在教學(xué)過(guò)程中做到良心教學(xué),并且不斷超越教學(xué)。那個(gè)時(shí)候,你的夢(mèng)想無(wú)論大小,都會(huì )在奮斗中不斷實(shí)現!
再次祝大家節日快樂(lè ),預祝大家成為自己和學(xué)生人生當中最美好的那部分!
教師節老師代表演講稿5
各位老師:
下午好。祝大家節日快樂(lè )。這是第xx個(gè)教師節,前幾天當我得知要在教師節祝賀會(huì )上發(fā)言時(shí),覺(jué)得壓力很大,不知道該說(shuō)什么好,我認為自己的工作能力不是很強,教學(xué)上也不怎么出挑,只是教師崗位上默默無(wú)聞的一干就是年。年的教師生涯,看到自己所教的學(xué)生能夠健康地成長(cháng),這就是最大的欣慰了。
學(xué)校領(lǐng)導和老師們關(guān)心和信任下,近幾年來(lái)。取得了一些榮譽(yù):年獲得市金愛(ài)心三等獎,年獲得十佳班主任稱(chēng)號,年被榮獲區園丁獎,今年再一次獲得市金愛(ài)心三等獎。
從區來(lái)到這里,從市光學(xué)校開(kāi)辦的第一天起。多年來(lái)一直擔任小學(xué)低年級的教育教學(xué)工作,每年都會(huì )面臨從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)什么都不懂的孩子,年齡小,生活還不會(huì )自理,什么都要從頭教起,時(shí)時(shí)刻刻都需要老師去幫助他,教他,作為一名啟蒙老師可實(shí)在不容易,很喜歡孩子,所以我給自己定了一個(gè)基本準則:工作中一定要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
比如:今年春節的前幾天,接到一個(gè)電話(huà),學(xué)生的爸爸說(shuō)孩子住院了,向我咨詢(xún)一下醫?ǖ氖虑,得知后,立即帶上水果趕到醫院,家長(cháng)很感動(dòng),學(xué)生很意外很開(kāi)心,看到躺在病床上的學(xué)生,放心了這些事情說(shuō)起來(lái)都是微不足道的,可它會(huì )給孩子們幼小的心靈留下深刻的印跡。有時(shí)走到中學(xué)部,不斷聽(tīng)到學(xué)生在叫我,一次校長(cháng)問(wèn)我,有什么感受?真的,這就是作為一名普通的人民教師的光榮和欣慰年輕教師多,小學(xué)部工作。大家相處得非常愉快,小學(xué)部是一個(gè)非常團結有凝聚力的集體,校長(cháng)書(shū)記的關(guān)心指導下,所有老師的團結協(xié)作下,各方面的工作都很平穩。
還有年就要退休了,這里我還會(huì )盡自己所有的努力去支持,想說(shuō)一句:只要學(xué)校有需要。去配合!
謝謝大家!
【教師節老師代表演講稿】相關(guān)文章:
教師節老師代表演講稿11-24
教師節老師代表演講稿范文03-28
教師節老師代表演講09-08
教師節初中老師代表發(fā)言09-13
教師節學(xué)生代表發(fā)言演講稿:感恩老師01-09
教師節老師代表的演講稿(通用8篇)12-11
教師節老師代表演講稿范文范本11-23
教師節老師代表演講稿范文(精選4篇)03-31