有關(guān)幼兒教師演講稿范文匯編6篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的幼兒教師演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！
我叫xx，現年xx歲。自從我20xx年踏入學(xué)習幼師專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻起，就和幼教事業(yè)結下了不解之緣。20xx年6月，我到實(shí)驗幼兒園實(shí)習，和孩子們生活在一塊，接觸了他們、親近了他們、了解了他們后，更加堅定了自己從事幼兒教育工作的決心。
在這里我首先要感謝各位領(lǐng)導給我站在這個(gè)舞臺上競聘的機會(huì )，謝謝大家。根據自身的情況，我今天要競聘的崗位是幼兒教師！
在學(xué)習中，我了解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè )》、《美術(shù)》等課程；特別是在音樂(lè )方面具有特長(cháng)，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè )，更擅長(cháng)聲樂(lè )唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實(shí)習中，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。會(huì )在孩子的笑意里找出內容，會(huì )在孩子的哭聲中找到原因，會(huì )在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實(shí)基礎和先決條件。
一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是熱愛(ài)孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì )學(xué)家對未來(lái)展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì )未來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工作者應盡的義務(wù)和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來(lái)的花朵常年盛開(kāi)，茁壯成長(cháng)！
具體來(lái)說(shuō)，我會(huì )做到以下幾點(diǎn)：
一、以耐心教育孩子。
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì )。要象當媽媽那樣關(guān)愛(ài)孩子，使孩子快樂(lè )、幼兒園滿(mǎn)意、家長(cháng)放心。
二、以責任心從事工作。
要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了，不來(lái)的原來(lái)是什么？來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì )了所教的內容？密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時(shí)時(shí)、事事想著(zhù)幼兒教育，想著(zhù)幼兒，想著(zhù)幼兒園。
三、以愛(ài)心善待孩子。
一個(gè)富有愛(ài)心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應當用自己的愛(ài)心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應幼兒園的生活，讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。
謝謝大家。
幼兒教師演講稿 篇2
我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師�！币痪啪哦�,年僅十八歲的我躊躇滿(mǎn)志的開(kāi)始了工作,我帶著(zhù)“做偉人老師”的欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著(zhù)一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ),感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè ),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉眼十多年過(guò)去了,在這十年中是二幼這個(gè)大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè )!
一、堅定政治立嘗加強自身修養
一九九二年,我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績(jì)完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當時(shí)的我一心想努力工作,將自己學(xué)的知識用到工作中去。在工作中,積極要求進(jìn)步,時(shí)刻嚴格要求自己,虛心向老教師學(xué)習、請教,平時(shí)注意收看新聞,關(guān)心國家大事,不記個(gè)人得失,團結同事,堅定政治立場(chǎng),每年都寫(xiě)入黨申請書(shū),希望早日實(shí)現夢(mèng)想。在參加工作的第一年,就以全票通過(guò),獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱(chēng)號。這下我的積極性更高了,干勁十足,為了孩子們,每天我都加班加點(diǎn),從沒(méi)有計較個(gè)人報酬,將自己的一切都撲在了孩子們身上。終于我的夢(mèng)想實(shí)現了,二oo一年,我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨,在單位黨支部的領(lǐng)導下,我的政治修養得以提升,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員要求自己,爭取在教師中起到模范帶頭作用,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。行動(dòng)上奮勇?tīng)幭�。我們黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心,黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益�！耙幻h員一面旗幟,一個(gè)支部一座堡壘”。因此,十幾年中風(fēng)雨無(wú)阻,從沒(méi)有曠課或請假,有時(shí)拖著(zhù)帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。面對個(gè)人的利益,我毅然放棄了進(jìn)職的機會(huì ),去年因為種種原因,連續兩年優(yōu)秀的我面臨著(zhù)抉擇,是讓給比自己教齡長(cháng)的老師長(cháng)工資,還是自己,當時(shí)我主動(dòng)提出了放棄。同年,我被評為涿州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱(chēng)號。然而幼兒園的工作是瑣碎的、繁重的,雖然一天下來(lái),幾乎連動(dòng)都不想動(dòng)一下,但我仍沒(méi)有放棄任何學(xué)習的機會(huì ),九六年參加了電大的中文專(zhuān)業(yè)學(xué)習,并于九八年以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了學(xué)業(yè)。XX年,又報考了涿州進(jìn)校的中文本科學(xué)習,我知道學(xué)無(wú)止境,一個(gè)人只有不斷學(xué)習,才能提升自己的個(gè)人修養,以一個(gè)求知的心態(tài)去接受幼教界日新月異的變化,才能在幼教的知識海洋中,吮吸甘露。1998年剛剛休完產(chǎn)假的我就欣然接受了一個(gè)全新的挑戰。當時(shí)的我已經(jīng)有七八年沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)了,但就喜歡接受富于挑戰性的工作 ,于是艱辛的學(xué)習歷程拉開(kāi)了序幕。我拋下六個(gè)月大的兒子,到處自費買(mǎi)書(shū)、磁帶,利用休息時(shí)間報英語(yǔ)學(xué)習班。每天早晨五點(diǎn)起來(lái)背單詞、聽(tīng)磁帶,每天都認真備課,將游戲融入教學(xué)之中,使我的英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)化、肢體化、形象化。我的努力沒(méi)有白費,在我園建園二十周年大慶中,我們英語(yǔ)班的小朋友表演了精彩的英語(yǔ)節目,并用英語(yǔ)主持了聯(lián)歡會(huì ),得到了全體領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。XX年,我編排的英語(yǔ)音樂(lè )劇《保護我們的家園》榮獲保定市二等獎、英語(yǔ)舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現場(chǎng)播出,取得了良好的社會(huì )效應。我本人也在XX年,通過(guò)自學(xué),拿到了全國英語(yǔ)等級考試證書(shū)。幾年來(lái),我送走的孩子們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習中,英語(yǔ)成績(jì)名列前茅,更重要的是他們把英語(yǔ)學(xué)習已當成了一種樂(lè )趣!
二、以?xún)和癁楸�、立足本�?爭做研究型教師
隨著(zhù)幼教改革的突飛猛進(jìn),自己的觀(guān)念也要轉變,自己的意識也要提升,幼兒是課程的主體,他們是課程的主人,他們有權利去選擇,的確做為老師的我是他們合作的伙伴、活動(dòng)的支持者、游戲的玩伴。我深感肩頭的重擔,努力學(xué)習刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識,借閱大量的幼教書(shū)籍、雜志,在休息時(shí)間積極的參加幼兒園的各種學(xué)習,使我的理論水平有了飛速提高。幾年來(lái),先后在全園舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎近十次,獲涿州市一等獎三次,在XX年全國舉辦的幼兒科技活動(dòng)大賽中,我主持并參加的科技活動(dòng)《好玩的泡泡》獲得全國一等獎。這對我是莫大的鼓舞,XX年,我設計的教育活動(dòng)《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發(fā)表。隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng),我先后帶頭主持并參加了保定市幼兒主體性發(fā)展課題、國家九五
幼兒教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教師：
大家好！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。應對幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì )呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的.臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著(zhù)我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性，真正的實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。年復一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著(zhù)他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(cháng)急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去應對一切！
五年來(lái)，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著(zhù)自我的真心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長(cháng)起來(lái)，使自我在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自我的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅實(shí)的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的歡樂(lè )和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我帶給了研究的生命土壤！我會(huì )在不斷的總結，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè )，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著(zhù)對這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)期望……”，“用愛(ài)撒播期望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè )！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和歡樂(lè )的。每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì )到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與職責”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，應對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)自我，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，著(zhù)名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，完美人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì )放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當眾表?yè)P他。對于缺乏自信心的孩子，我會(huì )給予更多的機會(huì )讓他在群眾面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會(huì )耐心的說(shuō)服，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也僅有愛(ài)孩子，才會(huì )喜歡孩子，贊賞孩子，也僅有愛(ài)孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認為教師要有一顆愛(ài)心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì )更好的為孩子服務(wù)，僅有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì )甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
幼兒教師演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師們：
大家早上好！
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應該覺(jué)得自豪。今天的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我帶小班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生。
幼兒教師演講稿 篇5
幼兒園這片凈土，寧靜，美麗。我像個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里徜徉，心中感悟:如金子般珍貴!
我是個(gè)熱愛(ài)生活的人，大自然的一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已，更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中，孩子們的眼睛最真，情最濃，心最善。 時(shí)間在不停地流逝…作為一個(gè)幼兒教師，每天我的工作是平凡的，甚至是瑣碎的!但我從孩子們身上觀(guān)察到是他們臉上的微笑，他們的善言，他們的好奇心和童心筑起了他們心中最美麗的風(fēng)景!每天聽(tīng)著(zhù)他們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，看著(zhù)他們一張張可愛(ài)的笑臉，撫摸著(zhù)他們的小腦袋，心中涌起千般感觸…我自豪，我為有能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲!我自豪，我是一名幼兒教師，我自豪我有更多地機會(huì )去追逐童心，有更多地時(shí)間可以去接觸到一群整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子!可以和他們快樂(lè )地嬉戲，可以和他們開(kāi)懷大笑!可以和他們唱歌跳舞!可以和他們進(jìn)行心與心的交流!讓自己找回自己的童年!也讓自己去追逐曾經(jīng)屬于自己的那顆璀璨的童心!
擁有童心是幸福的，所以小孩子是幸福的!他們想哭就哭，想笑就笑，不必去掩飾自己內心真實(shí)的想法，更不會(huì )讓別人去猜測他們到底在想些什么!因為一看便知，答案都寫(xiě)在他們臉上!
作為一個(gè)幼兒教師，我喜歡小孩子，喜歡和他們進(jìn)行心與心的交流!喜歡他們的純真，喜歡他們的善良!喜歡和他們一起去找回自己那久違的童年!
童年是天真的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，童年是快的，童心是美好的!童心→我永遠的追逐!
幼兒教師演講稿 篇6
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)座談會(huì )，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來(lái)成績(jì)優(yōu)異，在社會(huì )上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(cháng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長(cháng)的鼎立支持下，您們的孩子在行為養成、學(xué)習各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長(cháng)，可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”？我們做為老師，非常理解家長(cháng)的心情。今天，我們如約而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長(cháng)的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。
父母強烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長(cháng)并不搞教育工作，也許對幼兒教育了解不是特別明白，做為家長(cháng)應該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長(cháng)都能明了的。今天，我借此機會(huì )，主要談?wù)勔粋�(gè)問(wèn)題——家長(cháng)存在的幼教誤區。同時(shí)也希望家長(cháng)同志們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，以便我們不斷改進(jìn)工作。
幼教意味著(zhù)什么？幼教意味著(zhù)希望，意味著(zhù)成功，更意味著(zhù)責任，意味著(zhù)挑戰，意味著(zhù)汗水，意味著(zhù)配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力，假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(cháng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對于老師來(lái)講，是極其任重而道遠的。我們有的家長(cháng)毅力差；吃苦精神差，到現在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(cháng)自我要求過(guò)低，表現在：有些家長(cháng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現象，認為耽誤幾天不在乎。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒(méi)有什么了不起，這樣對小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養成良好的習慣�！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒、老師、家長(cháng)三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長(cháng)，應如何配合學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習慣、
2、分析要客觀(guān)，即對孩子的學(xué)習、行為養成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結，以便采取措施對癥下藥。
3、引導要正確，即對孩子要正確引導，使其順利渡過(guò)心理斷乳期，盡快適應幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請家長(cháng)同志在對孩子進(jìn)行引導時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現象。在師生關(guān)系上，要引導孩子尊重老師、努力適應老師，不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導孩子學(xué)會(huì )寬容、互諒、友愛(ài)、團結、和諧，現在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬(wàn)不能教幼兒報復。
4、溝通要經(jīng)常，即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。
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