【熱門(mén)】?jì)?yōu)秀教師演講稿范文集合9篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀教師演講稿9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
最近我一直都在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解？有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應當甘于清貧和與世無(wú)爭；還有人說(shuō)教師就意味著(zhù)奉獻甚而意味著(zhù)犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂(lè )教師的收獲，那就是---我驕傲、我快樂(lè )！
“長(cháng)大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上專(zhuān)科時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì )到教師這種職業(yè)的神圣和責任�！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結的經(jīng)驗與教訓，在心中涌動(dòng)。
記得我教初中音樂(lè )時(shí)，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌，甚至是做作業(yè)。我很茫然，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿(mǎn)志，信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎的發(fā)聲練習入手，盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè )民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂(lè )寶庫；一項項文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂(lè )教師，我的價(jià)值不正是體現于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿(mǎn)著(zhù)歌聲，充滿(mǎn)著(zhù)生氣；我愿意把我對音樂(lè )的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節輕松，愉快的音樂(lè )課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè )的魅力。有時(shí)，我真的很驕傲，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象:我是活潑的，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因為我是音樂(lè )教師。
而現在我又從事著(zhù)小學(xué)的音樂(lè )教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話(huà)，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個(gè)孩子就是一個(gè)童話(huà)世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調皮、可愛(ài)等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最快樂(lè )的日子，因為每天都會(huì )有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒(méi)打預備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過(guò)來(lái)，就和我說(shuō)話(huà)，我當時(shí)也沒(méi)有理會(huì )他，她接著(zhù)就問(wèn)：老師你是不是不舒服啊，當時(shí)我很感動(dòng)，因為我確實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀(guān)察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時(shí)，就會(huì )拉著(zhù)你的衣角說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝老師！平時(shí)，我們老師的一句鼓勵的話(huà)，一句贊美的話(huà)，孩子們就會(huì )樂(lè )個(gè)半天，而我們老師呢？孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì )感觸我們的心思。
大家都知道一年級的小朋友教著(zhù)是很費勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
在又一個(gè)教師節到來(lái)之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！
回想六年前，我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一直領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，向著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì )忘記，你對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“高樓萬(wàn)丈平地起�！彪m然，我當時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。
當我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現，六年來(lái)，我們成長(cháng)了，老師卻蒼老了許多�？�，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。有人說(shuō)我們學(xué)校設備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現代化的設備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對老師的恩情，我們無(wú)以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間，把學(xué)習搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì)，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報，用我們的成績(jì)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最后，再次 祝老師們節日快樂(lè )
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
什么是愛(ài)?什么是責任?大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像范跑跑一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦。
愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。
古語(yǔ)云:德高為師，身正為范。師愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是人類(lèi)幸福和自我完善結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!俗話(huà)說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。教師就是那一個(gè)愛(ài)別人孩子的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。
師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō):傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事。曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘!一日為師，終生為父，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛(ài)--多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)--多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)--多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
各位家長(cháng)，同學(xué)們大家好!
今日您們在百忙之中前來(lái)學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問(wèn)題，我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感激。也對為安排這次會(huì )議的西靖中學(xué)的領(lǐng)導和教師表示衷心的感激!
各位家長(cháng)，你們的孩子立刻就要結束義務(wù)教育階段的學(xué)習，進(jìn)入高中教育階段。應對孩子的提高成長(cháng)，可能你們在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自我的子女經(jīng)過(guò)幾年的刻苦努力，在教師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務(wù)教育階段的學(xué)習任務(wù)，人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是，應對國家教育結構的調整，下一步究竟應當如何讓自我的孩子選擇適合自我人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎樣回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?
為了讓大家了解職業(yè)高中招生，讓完成九年義務(wù)教育的學(xué)生就讀中職的政策、意義，從而幫忙孩子準確定位、理性選擇，經(jīng)教育局決定西靖中學(xué)安培，召開(kāi)今日的雙向交流座談會(huì )。在此，我將以學(xué)生長(cháng)者的身份和一個(gè)教育思想者的身份就我國的國情、社會(huì )的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對職業(yè)高中招生有一個(gè)清醒的認識。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷建立和完善，我國的產(chǎn)業(yè)結構進(jìn)行了極大的調整。此刻勞動(dòng)力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè)、從農村向城市、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉移，轉崗、轉行現象已成為社會(huì )現象，伴隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )對實(shí)用性技術(shù)人才的需求急速增加。能夠預見(jiàn)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，只靠?jì)芍皇终夜ぷ饕呀?jīng)不行了，沒(méi)有知識，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事，就找不到工作，就要被社會(huì )所淘汰。具有一技之長(cháng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才越來(lái)越得到用人單位的歡迎，而職業(yè)學(xué)校就是專(zhuān)門(mén)培養技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會(huì )讓你們的子女早日成才，也會(huì )讓你們得到更多的實(shí)惠。
目前，我國實(shí)行的`是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針，隨著(zhù)教育結構調整的逐步深入，國家對職業(yè)教育越來(lái)越重視，國務(wù)院及各級政府制定了一系列政策，采取強有力措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展�！笆濉逼陂g，即到20xx年，我國中等職業(yè)教育每年招生規模將到達800萬(wàn)人，與普通高中招生規模大體相當;高等職業(yè)教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上;并且自20xx年開(kāi)始，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，至20xx年中央財政支出由06年的18億元持續增加500多個(gè)億，地方財政也相應增加支出。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)國家生活補足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學(xué)金，每學(xué)期有25%的學(xué)生可免去學(xué)雜費，涉農專(zhuān)業(yè)全免費，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué)，理解很好的職業(yè)教育。
大家應當能夠認識到，知識能夠改變命運。所以我們家長(cháng)必須要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì )，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì )，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習，也要根據他們的實(shí)際情景，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(cháng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”、“學(xué)費低”、“有補助”等特點(diǎn)，還有兩大優(yōu)勢：一、就業(yè)有優(yōu)勢。二、升學(xué)有期望。這些劉校長(cháng)剛才已經(jīng)介紹得很詳細了，不再多說(shuō)。各位家長(cháng)，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀(guān)念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話(huà)說(shuō)“量體裁衣”，適合自我子女發(fā)展的道路就是最好的道路。
原教育部部長(cháng)周濟在媒體上也奉勸：“大家思想觀(guān)念要轉變，不必須要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。能夠先理解中等職業(yè)教育，然后找一份好工作，將來(lái)還能夠繼續學(xué)習、終身學(xué)習�！鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通高考那個(gè)獨木橋，總有很多人會(huì )掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?
登山千條路，同望一月高。家長(cháng)們，請必須要根據你們子女此刻的發(fā)展情景、根據子女的優(yōu)勢特長(cháng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅信的是，經(jīng)過(guò)三年的職高教育，你們的子女必須會(huì )在知識和技術(shù)學(xué)有所得，然后必須會(huì )在社會(huì )上很好的找到他們的發(fā)展空間，也必須會(huì )在建設國家的同時(shí)，有本事很好的回報你們!
多謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位、各位來(lái)賓：
大家好！我今天的題目是---同心有愛(ài)，綻放美好未來(lái)！
記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽疫x擇了教育，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币粋�(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓我們的學(xué)生倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
細細回味，我在教育戰線(xiàn)上已度過(guò)了數個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級，帶過(guò)高年級，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責任和義務(wù)教學(xué)生知識，更要培養他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛(ài)生如子的心和他們在一起時(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )；當他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會(huì )誠懇地指出；當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵；當他們身體不適時(shí)，我會(huì )像姐姐去關(guān)愛(ài)；當他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話(huà)語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì )到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。數十載的教書(shū)生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限，青春無(wú)悔！
十年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。那年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著(zhù)失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時(shí)候是對他充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當我真正地面對他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”我牽著(zhù)他的手，望著(zhù)他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō)，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō)：“會(huì )的，老師，我一定會(huì )堅強！”在以后的日子里，學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽(yáng)光笑容又回到他的臉上。如今，他已經(jīng)跨入了大學(xué)的校門(mén)，可我們依然同心同行，追逐夢(mèng)想。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。災難面前，張莉莉老師那無(wú)悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋?xiě)�。他們用舍己的大�?ài)共同譜寫(xiě)了對人民教育的無(wú)限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。既定目標，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著(zhù)一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來(lái)！
謝謝大家
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)生學(xué)習方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長(cháng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時(shí)來(lái)了�！苯又�(zhù)又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話(huà)也該結束了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德培養，教育，更的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”
是呀，人不是一生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí) 能沒(méi)有疑惑？
每當我讀到韓愈的這篇《師說(shuō)》，我都會(huì )由衷地對老師產(chǎn)生一種敬佩。這不光是因為老師是辛勤工作的園丁，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是因為他們給我們?yōu)⑾碌睦硐肱c智慧的陽(yáng)光，它們不斷解答著(zhù)我們的疑惑，他們不斷給我們以人生的啟示，不斷豐富我們對這個(gè)世界的看法。
在接觸教育學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前，我沒(méi)有想過(guò)要做一名人民教師。曾經(jīng)的我，理解教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)非就是教授同學(xué)們知識，培養他們良好的習慣，引導他們如何做人。但是，當我踏上教育這條道路之后，我發(fā)現我把“教師”理解得太狹隘了。
轉變我這種觀(guān)念的是這學(xué)期接觸的幾位老師。在他們身上我看到了未來(lái)的無(wú)限可能性，知道了為這可能性我需要付出多少的汗水，所有的光芒不是一朝一夕就能匯聚而成的。他們點(diǎn)燃了我的激情，激勵我為理想去不懈奮斗。于是，我才明白，真正的教師不是以成績(jì)優(yōu)異與否來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是立足于學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展，鼓勵學(xué)生不斷完善自己，提高自己；真正的教師不是只拘泥于他所掌握的那門(mén)學(xué)科，而是提供給我們豐富多樣的知識，讓我們找到自己的興趣點(diǎn)，去拓展去進(jìn)步；真正的教師不單單只是傳授知識，而是在用他們的人生經(jīng)歷告訴我們每個(gè)人的未來(lái)都應該自己去創(chuàng )造，不要不敢想，只要你肯做。真正的教師還肩負著(zhù)探索課程開(kāi)發(fā)課程的責任，要根據學(xué)生們身心發(fā)展的特點(diǎn)，去研究出更適合學(xué)生學(xué)習的課程內容與授課方式。
之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句看似搞笑的話(huà)，“在大學(xué)里，靠點(diǎn)名留住學(xué)生的老師就如同靠身體留住男人的女人�！边@個(gè)比喻用來(lái)描述老師或許有點(diǎn)不恰當，但是請同學(xué)們捫心自問(wèn)，在我們這個(gè)大學(xué)校園里這樣的老師是不是很多呢？我不懷疑他們的知識儲備，我更不懷疑他們的授課能力，但是為什么同學(xué)們都不愿意上他的課呢？我想，是因為這個(gè)老師的課不夠吸引學(xué)生吧，不能調動(dòng)起同學(xué)們的積極性，不能帶給同學(xué)們知識的渴望。很簡(jiǎn)單一個(gè)例子，上學(xué)期我們的毛概老師用他的威信留住了我們全部的同學(xué)，但是卻不見(jiàn)得同學(xué)們真正在聽(tīng)，整個(gè)課堂死氣沉沉，而這一學(xué)期換了一個(gè)老師，他不喜歡點(diǎn)名，但是卻能讓我們的教室座無(wú)虛席，同學(xué)們聽(tīng)的很投入很認真，課堂氣氛也很活躍。這是多么一個(gè)鮮明的對比��！一名優(yōu)秀的教師應該是流露出一種人格魅力，讓學(xué)生樂(lè )于去聽(tīng)他的課樂(lè )于去學(xué)習，在學(xué)習中找到樂(lè )趣。在老師的經(jīng)歷中找到自己的人生方向，不斷激勵自己為理想而奮斗。
在座的同學(xué)們將來(lái)大部分都會(huì )成為人民教師，我希望大家都能成為一名受同學(xué)喜歡、擁戴的教師，在傳授知識的同時(shí)，幫助同學(xué)們找到自己的人生方向，并無(wú)形中給同學(xué)們提供學(xué)習的動(dòng)力。這樣，作為一名教師，才不負眾望。
優(yōu)秀教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
我叫xx，在這里我以平常人的心態(tài)，參與幸福中學(xué)英語(yǔ)教師職稱(chēng)競聘。此次競聘，本人為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現自己的人生價(jià)值。我現年39歲，大專(zhuān)文化程度，中學(xué)一級教師職稱(chēng)。xxxx年畢業(yè)于臨滄師范學(xué)校英語(yǔ)班，同年八月分配到幸福中學(xué)任教。工作至今，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，服從領(lǐng)導分工安排，愛(ài)崗敬業(yè)，積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
參與這次競聘，我認為我主要有以下的幾個(gè)有利條件：
1、有初中教師資格證書(shū)和合格學(xué)歷。
2、在這20年的教育教學(xué)工作中，我一直承擔初三年級教育教學(xué)工作，曾經(jīng)擔任過(guò)班主任，教育教學(xué)成績(jì)居全縣前列，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是我校的骨干教師。
3、有較強團結協(xié)作、吃苦耐勞、扎實(shí)工作、追求上進(jìn)、不甘落后等精神。
4、經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)工作的鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高，xxxx年榮幸地被xx市委、市政府評為市級優(yōu)秀教師。
5、在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在努力做好本職工作的同時(shí)，我于xxxx至xxxx年參加xx師范大學(xué)舉辦的英語(yǔ)函授學(xué)習，并于xxxx年八月修完全部課程，取得專(zhuān)科學(xué)歷，使我的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。
6、為了適應新時(shí)代的教育教學(xué)要求，近幾年來(lái)，本人通過(guò)自學(xué)，掌握了計算機的簡(jiǎn)單操作使用。學(xué)會(huì )了wps、word、power point、excel等教學(xué)上用得到的常用軟件的使用，學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站，了解關(guān)于教育教學(xué)改革的信息和新動(dòng)態(tài)，并能從網(wǎng)上下載一些有助于教育教學(xué)的資料，與發(fā)達地區同步享受最新資源信息，為我校即將構建的多媒體教學(xué)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )備課、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
幾年的工作使我深深地感到機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值，在競爭中完善自己。我深知教學(xué)工作的重要性，我愿服從領(lǐng)導分工安排，完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，并與廣大教師打成一片，齊心協(xié)力，搞好教育教學(xué)工作。我將笨鳥(niǎo)先飛，不負眾望，做到“以為爭位，以位促為”。
具體做到以下幾個(gè)方面：
1、按教學(xué)大綱和教學(xué)內容作好計劃，設計教案，學(xué)期學(xué)年末寫(xiě)好總結。
2、合理布置并及時(shí)批改作業(yè)，捕捉分析作業(yè)對錯情況，并及時(shí)反饋。
3、鉆研教育教學(xué)理論，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，分層次教學(xué)，讓學(xué)生不同程度的得以提高，配合學(xué)校，進(jìn)一步搞好控輟保學(xué)工作。
5、積極參加教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課不少于一節，上好學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課。
6、服從學(xué)校安排，按時(shí)上下課，不遲到，不曠課，有事請假。
另外我還將做到：
1、在工作中不斷加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
一方面是加強政治理論知識的學(xué)習，不斷提高自己的政治理論修養和明辨大是大非的能力。
另一方面是加強業(yè)務(wù)知識和高科技知識的學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)，使自己更加能勝任本職工作。
2、扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。既發(fā)揚以往好的作風(fēng)、好的傳統，埋頭苦干，扎實(shí)工作，又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗、探索路子，和大家一道努力把幸福中學(xué)辦好。
3、與各位老師緊密配合，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。既注重精品學(xué)生的培養，又不忘對差生的努力轉化，不歧視差生，更不諷刺打擊差生，使各個(gè)學(xué)生的人格和個(gè)性得以建康地發(fā)展。
4、與同事和睦相處，剛柔適度，對事當斷則斷，不優(yōu)柔寡斷;粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng )新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
在以后的工作中，我將努力做到嚴格要求，嚴守紀律，勤學(xué)習，勤工作。以共同的目標團結人，以自身的行動(dòng)感染人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團結，辦事講效率。
我將用真情和愛(ài)心去和我的每一個(gè)學(xué)生相處，充分尊重他們的人格，奮力提高教育教學(xué)成績(jì)。找準自己的位置，像老實(shí)的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作，無(wú)私地奉獻。像竹子一樣，每前進(jìn)一步，小結一次。我愿與大家共創(chuàng )美好的未來(lái)，迎接幸福中學(xué)輝煌燦爛的明天。
我的演講完畢，謝謝大家的支持!
優(yōu)秀教師演講稿 篇9
我是xx小學(xué)一名普普通通教師，從教20多年來(lái)，我從一名妙齡少女演變成了中年婦女，將美好的青春歲月奉獻給了黨的教育事業(yè)，如今，我仍然在自己熱愛(ài)的崗位上一如既往地工作著(zhù)，繼續做著(zhù)平凡但偉大的工作。
在思想上，我熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng )新研究。不斷更新教育觀(guān)念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足�？炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績(jì)顯著(zhù)。但我還深感所學(xué)知識不足，便報考了中央電大，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，提高自己的自身素質(zhì)，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
近年來(lái)取得的主要成就：
1.擔任班主任工作成績(jì)顯著(zhù)：我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。在班級管理中也特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。
2.擔任學(xué)校的數學(xué)教學(xué)工作，所帶班級的考試成績(jì)在同年級中名列前茅。
在教學(xué)中我認真鉆研教材，教學(xué)大綱，認真備課，精心組織課堂教學(xué)過(guò)程，熱愛(ài)教育工作，長(cháng)期堅持擔任班主任工作。熱愛(ài)學(xué)生，能從思想、學(xué)習、身體、心理等諸方面關(guān)心他學(xué)生的全面成長(cháng)。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實(shí)效性和訓練的及時(shí)性，注重思想教育與科學(xué)知識的結合和無(wú)形教育環(huán)境的創(chuàng )設，特別注意學(xué)生養成教育的培養，多次被學(xué)校評為養成教育之師。。
3.在教育科研方面： 我積極參加省級實(shí)驗課題;《大班額背景下的分層次教學(xué)的探索》 實(shí)驗課題的研究，并順利結題;所撰寫(xiě)的論文，《淺談小學(xué)數學(xué)課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育》、《如何使小學(xué)生的鄰里關(guān)系和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 培養學(xué)生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開(kāi)發(fā)報》教師版第7期第三版 ;在全國小學(xué)生生活中的數學(xué)擂臺征文活動(dòng)中輔導的學(xué)生榮獲一等獎的好成績(jì);20xx年被評為靈寶市優(yōu)秀教師。
作為跨世紀接班人的教師，我認為不能僅滿(mǎn)足于學(xué)習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于傳道授業(yè)解惑的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng )造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個(gè)教師成熟的標志。我要求自己，一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教學(xué)理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
干一行，愛(ài)一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步，快快樂(lè )樂(lè )地迎接每一天。
我們既要想到不耕耘就不會(huì )有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的季節是不等人的。作為教師保持職業(yè)青春常在的秘密只有一條，那就是終身學(xué)習、不斷進(jìn)取。
今后，我將一如既往地在自己平凡的崗位上努力工作著(zhù)。用心培育祖國的花朵。
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