實(shí)用的優(yōu)秀教師演講稿模板合集7篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
三個(gè)月前,懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,我踏上了教師這一充滿(mǎn)陽(yáng)光的希望之旅。我體會(huì )著(zhù)與孩子們一起成長(cháng)的幸福,與他們一起感受著(zhù)與語(yǔ)言觸碰的精彩。三個(gè)月來(lái),雖有山重水復疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師,我不僅被全國知名教師魏書(shū)生、李鎮西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼,更被我身邊的師德榜樣所感動(dòng)著(zhù)。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實(shí)際行動(dòng)播撒著(zhù)愛(ài)的種子,詮釋著(zhù)奉獻的真諦。在老師們的諄諄教導下,許多學(xué)生重新鼓起了學(xué)習的勇氣;在老師們的點(diǎn)滴關(guān)懷下,無(wú)數的孩子們茁壯成長(cháng)。
三個(gè)月來(lái),二中見(jiàn)證著(zhù)我職業(yè)生涯中諸多的第一次:第一次考試,第一次組織活動(dòng),第一次確立班委會(huì ),第一次家長(cháng)會(huì )……太多太多的第一次向我撲面而來(lái),每一天我都感受著(zhù)與孩子們在一起學(xué)習的新鮮與快樂(lè ),每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。
記得有一個(gè)故事:一條小魚(yú)蹦出了河面,路過(guò)的人看見(jiàn)了卻熟視無(wú)睹,只有一個(gè)小男孩撿起那條魚(yú),把它放回了河里。別人問(wèn)男孩:“你干嘛這么做呢?誰(shuí)還會(huì )在乎一條小魚(yú)?”小男孩說(shuō):“小魚(yú)在乎!”是的,小魚(yú)在乎!同樣,老師對孩子一次會(huì )心的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句溫馨的問(wèn)候,都會(huì )令學(xué)生信心倍增,溫暖倍至,因為孩子在乎,家長(cháng)在乎!
還記得有一次,我與孩子們聊天,一個(gè)小女孩和我說(shuō)學(xué)習壓力大。她說(shuō)自己有一個(gè)姐姐,在初高中時(shí)學(xué)習都非常好,現在已經(jīng)考上了一所很好的大學(xué)了。她說(shuō)這話(huà)時(shí)眼里帶著(zhù)羨慕,但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂(yōu)慮,我對她說(shuō),“姐姐很優(yōu)秀,她是你學(xué)習的榜樣,這很好,可是你終歸是你,你得善于發(fā)現自己身上的閃光點(diǎn)!我想姐姐一定沒(méi)有在初中當過(guò)全;顒(dòng)的主持人吧?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,“但你做到了呀!”我接著(zhù)說(shuō),“所以你永遠是你,你要慢慢成長(cháng),終有一天你會(huì )成長(cháng)成自己的樣子,老師相信那是比姐姐更好的樣子,你說(shuō)對嗎?”她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,而我發(fā)現此時(shí)她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤了。果然,從那以后,她變得更加自信了,每天都在一種快樂(lè )的狀態(tài)中學(xué)習。家長(cháng)會(huì )后,她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說(shuō),正是之前的溝通使她能更快樂(lè )地學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么?首先意味著(zhù)他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子”。在我看來(lái),教師的這份熱愛(ài)需要一種博大的情懷,長(cháng)遠的眼光,專(zhuān)業(yè)的思維方式,并且這份熱愛(ài)的背后隱藏的是教師強烈的責任感。三個(gè)月來(lái),我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被學(xué)生的成長(cháng)和變化感動(dòng)著(zhù)、幸福著(zhù),同時(shí)自身也在愛(ài)的滋潤下快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),我愿帶著(zhù)這份愛(ài)與責任,去盡心竭力地工作,去浸潤每一個(gè)生命,去為我愛(ài)著(zhù)的事業(yè)和愛(ài)著(zhù)我的孩子們不懈努力,譜寫(xiě)人生中最美麗動(dòng)人的樂(lè )章,經(jīng)歷一個(gè)完美的教育生涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、各位同學(xué):
大家好!
感謝學(xué)校給我們一個(gè)大家在一起交流的平臺,今天我要演講的題目是:“更新新思路,超越昨天、創(chuàng )新教育”。
在工作上,我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉移。過(guò)去更多的工作是內部協(xié)調,現在更多的工作是處理外部關(guān)系,包括處理與投資者關(guān)系、國際市場(chǎng)的資本關(guān)系、政府的合作關(guān)系,還有各式各樣的社會(huì )活動(dòng)關(guān)系。
但不論是過(guò)去還是現在,我更傾向于一個(gè)人獨處來(lái)思考一些問(wèn)題,盡管其實(shí)很難有這樣的時(shí)間。我覺(jué)得,越是繁忙,就越可能失去大方向;越是麻煩,就越可能做出錯誤的事情來(lái)。心境不寧,必然不能致遠。我現在最需要的還是給自己空間和時(shí)間,能夠獨立地來(lái)思考新東方的問(wèn)題,同時(shí)把握世界和中國的發(fā)展大格局,因為把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多。
超越是一種漸進(jìn),而不是突變。我們從一個(gè)小小培訓班變成全國性、大規模的教育集團公司;從完全不知道股份為何物的小公司,變成股份集團公司,最后在美國上市,可以說(shuō),我們的每一步都是超越昨天,走過(guò)來(lái)的。
未來(lái),我們如何在各個(gè)方面超越自己,這是我一直在思考的問(wèn)題。我認為,我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累;也不是說(shuō)今年有100萬(wàn)學(xué)生,明年有150萬(wàn)學(xué)生這種意義上的超越,而是一種境界上的超越。實(shí)際上,現在我們的戰略目標是把對家長(cháng)的教育和對孩子的教育結合起來(lái)。
因為,中國孩子的教育問(wèn)題,有一半可以歸結為家長(cháng)的教育方式。所以未來(lái)3~5年時(shí)間里,我們有可能成為中國最大的家長(cháng)教育機構。一開(kāi)始,我們對家長(cháng)的教育會(huì )采取社會(huì )公益的方式實(shí)現,但長(cháng)遠看,把家長(cháng)教育和學(xué)生教育相結合,必然也會(huì )將這些學(xué)生變成我們的客戶(hù)。
如果中國家長(cháng)和孩子的行為體系能夠因為我們的影響而改變,家長(cháng)和孩子們既像中國傳統文化所提倡的那樣彬彬有禮,又懂得西方社會(huì )的格局,了解世界潮流走向,那么我就可以很自豪的說(shuō),我們?yōu)橹袊肿隽艘稽c(diǎn)事情。但這個(gè)目標需要和我們的商業(yè)運作結合起來(lái),是一個(gè)比較艱巨的任務(wù)。
我們的思路和方案都有了,家庭教育研究與指導中心也已經(jīng)成立。接下來(lái)會(huì )出一系列的家長(cháng)叢書(shū),培養一批專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)演講的專(zhuān)家,派他們到全國各地演講。而我現在已經(jīng)成了這方面的半個(gè)專(zhuān)家,剛好我有實(shí)戰經(jīng)驗--我的女兒上中學(xué),兒子上小學(xué),我是個(gè)典型的家長(cháng)。
為我們祖國的未來(lái),為我們的孩子,我們將一如既往的超越昨天,共創(chuàng )美好的校園!
我的演講完畢!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
大家好!
我是中心小學(xué)的一名普通教師,xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體,在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù),先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進(jìn)教育工作者”;07年教師節,泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號;XX年教師節,泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
光陰荏苒,歲月如梭,轉眼間,我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人,為人師表。
作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精,才能成為優(yōu)秀教師。思想上,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,認真學(xué)習黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng )新理論,牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),嚴守師德規范。XX年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足;沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén),是我們每一個(gè)中師生內心永遠的遺憾;為此,我積極參加學(xué)歷進(jìn)修,XX年取得大專(zhuān)學(xué)歷,XX年取得本科學(xué)歷。
在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí),我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續教育活動(dòng)。每一次的培訓學(xué)習,我總是認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解,積極主動(dòng)與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以?xún)?yōu)秀成績(jì)取得合格證書(shū)。
作為一名優(yōu)秀教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上我認真備課、上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學(xué)習;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們才喜歡上我的課,我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)常年位于全鎮同年級前列。18年來(lái),在鄉鎮交接班驗收考試中,10多次奪得全鎮第一名;其中畢業(yè)班5次。XX年5月,指導高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,獲二等獎;XX年6月,指導葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;XX年12月,輔導戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競賽活動(dòng),獲二等獎;XX年10月,輔導李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,榮獲二等獎;XX年5月,指導丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái),我始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念,耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向,掌握《新課標》的基本精神。近三年來(lái),我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著(zhù),7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì )一等獎,4篇獲二等獎,3篇教學(xué)設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來(lái),我擔任了17年班主任,其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原則,班級管理做到嚴、細、實(shí),培養學(xué)生民主管理效果好,贏(yíng)得了師生、家長(cháng)的廣泛贊譽(yù);所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”,多次對全鎮開(kāi)放主題班隊會(huì )。歷年我鎮“六·一”文藝節目會(huì )演,我輔導的文藝節目都能獲獎:XX年輔導的詩(shī)歌朗誦《準備著(zhù),時(shí)刻準備著(zhù)》獲二等獎,XX年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎,XX年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎。
十八年來(lái),無(wú)論在什么時(shí)刻,我都一如既往的對工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作,勇于開(kāi)展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說(shuō),我也總是耐心地傾聽(tīng),盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執著(zhù)追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),在每年一度的年度考評中,多次被同組老師們評為優(yōu)秀,而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯,我感到幸運,也覺(jué)得慚愧。幸運的是,農村艱苦的環(huán)境磨練了我,領(lǐng)導的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著(zhù)我;慚愧的是,雖然忙忙碌碌,但沒(méi)有建樹(shù)。然而,細細想來(lái),三尺講臺,已成了我一生的鐘愛(ài),平凡的人生,更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè )趣!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,教師演講稿—愛(ài)與執著(zhù)。然而,我是一名教師,我要在我.腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)著(zhù)我的追求。
工作至今,我已在講臺上站了10個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫院,給他關(guān)懷和安慰;.哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛(ài)。當老師,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應,盡心盡力,盡職盡責。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候;我也記得清教師節那天,學(xué)生送我一張大大的自制賀卡,上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因為我是教師;我幸福,因為我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我……我喜歡這樣一首小詩(shī):
當人梯——用我們的堅韌讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程當園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來(lái)光明,演講稿《教師演講稿—愛(ài)與執著(zhù)》。我本是一個(gè)極平常的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平常的意義。全國著(zhù)名特級教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請、六年的努力才實(shí)現當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺上就再也沒(méi)有醒來(lái);我校王愛(ài)珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂,面對學(xué)生,她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著(zhù)微笑……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵和鞭策著(zhù)我!他們就這樣默默地、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著(zhù)“半畝方塘”,堅守在三尺講臺。
我愛(ài)我的事業(yè)。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人”,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己,還是.自己選擇了這個(gè)職業(yè),都應該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號,都應該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愛(ài)我的事業(yè),我把認真負責作為自己的座右銘,不管是教學(xué)還是教育工作,都力爭做的更好,用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),就要愛(ài)校如家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,是學(xué)校給予了我,培養了我,也發(fā)展了我,聽(tīng)從學(xué)校安排,盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是自己義不容辭的責任,所以不管是什么時(shí)候自己都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,為學(xué)校發(fā)展建言獻策,發(fā)揮主人翁作用。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,不斷完善的教師,時(shí)代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),迎接它,就要作好各方面的準備。工作中,我不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問(wèn)題;工作之余,我去學(xué)習電腦。不斷更新自己的知識結構;為適應新形勢打下良好的基礎!熱愛(ài)這項事業(yè),我將誨人不倦,孜孜以求,做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師。奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。
記得全國著(zhù)名特級教師于漪曾深情地對同事們說(shuō)過(guò):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話(huà)也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。 朋友們! 擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空。
謝謝大家
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
上帝問(wèn)小草:“你最想感恩什么?”小草說(shuō):“陽(yáng)光、土壤與水份!
上帝又去問(wèn)小鳥(niǎo):“你最想感恩什么?”小鳥(niǎo)說(shuō):“媽媽、蟲(chóng)兒和森林!
上帝笑了笑說(shuō):“其實(shí),你們都忘記了一件最值得感恩的事物,那就是空氣!
是啊,空氣時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護著(zhù)我們,但是有誰(shuí)曾注意過(guò)空氣,又有誰(shuí)會(huì )記得感恩空氣?
20xx年國家頒布并實(shí)施了“國家助學(xué)金”政策,凡是在中等職業(yè)學(xué)校就讀的農村戶(hù)籍學(xué)生和城鎮戶(hù)籍的貧困學(xué)生,每人每年國家補助1500元。這一政策如久旱的“甘露”,讓不少渴望學(xué)習的學(xué)子重新回到了課堂,讓許多貧困家庭的上空回蕩起久違的笑聲。黨和國家給了我們更好的成長(cháng)環(huán)境,因為國家實(shí)行了助學(xué)政策,讓我們可以感受到國家和社會(huì )的溫暖,愛(ài)心與關(guān)懷,使我們可以把更多的精力投入到學(xué)習和獨立生活中.感恩,這是一個(gè)很有人情味的詞,它把對國家和社會(huì )的感恩融入到我們的思想道德成長(cháng)中.我一定會(huì )在自己力所能及的情況下,盡自己一份責任,幫助更多需要幫助的人,將愛(ài)心傳遞下去……
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà):“最大的罪惡是無(wú)條件的獲取.”當我拿到國家助學(xué)金時(shí),感到一種無(wú)形的壓力,壓的我喘不過(guò)氣來(lái).但轉念一想,與其說(shuō)是壓力,不如說(shuō)是責任.難道不是嗎?于是只有在我暢游知識的海洋時(shí),這種壓力才悄然的離去.當我浪費時(shí)間在娛樂(lè )上時(shí),它就又悄然無(wú)聲的回來(lái)了,這就是責任.讓你知道自己在做什么!應該做什么!
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之意”,更何況人乎?我們的世界,從不缺少愛(ài)和付出,更不缺少回報和感恩。父母的關(guān)心,朋友的關(guān)愛(ài),同學(xué)的關(guān)照……在我們成長(cháng)的歷程中,想一想,那一時(shí),那一刻,我們不在享受著(zhù)這世界給我們播撒的縷縷陽(yáng)光。一個(gè)懂得感恩的人,才是一個(gè)思想健全的人;一個(gè)時(shí)刻想著(zhù)回報的'人,才是一個(gè)情感真正豐滿(mǎn)的人。
感恩和回報歷來(lái)不是富人的專(zhuān)利,越貧困的人越懂得感恩,因為他們更加深切地感受到了“付出”這種美德的光輝。在中等職業(yè)學(xué)校里,許多學(xué)生的家境都不寬裕。我們知道,是黨和國家的關(guān)懷,讓我們重新走進(jìn)了日思夜想的課堂。
是啊,作為一群曾經(jīng)徘徊在校園之外的孩子,我們懂得失而復得比第一次擁有更加值得珍惜。同時(shí),沐浴著(zhù)祖國陽(yáng)光雨露的我們,也時(shí)刻渴望著(zhù)為我們這充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì )做點(diǎn)什么。
5月12日14時(shí)28分,中國汶川發(fā)生了震驚世界的8.0級大地震。一瞬間,無(wú)數條鮮活的生命消失在廢墟之中。在這人類(lèi)的災難面前,全世界掀起了一股“傳遞愛(ài)心”的熱潮。聽(tīng)到這突如其來(lái)的噩耗,同學(xué)們紛紛解囊,傾其所有,希望能盡自己的綿薄之力,幫助災區人民度過(guò)難關(guān)。在“心連心、手拉手”的愛(ài)心活動(dòng)中,我們的心和災區人民緊緊聯(lián)在了一起。
歷經(jīng)受助與捐助的洗禮,我們懂得了世界只要有了愛(ài),就一定會(huì )有希望!我們也明白了人人都用愛(ài)心去回報這社會(huì ),這世界一定會(huì )更加美好,我們的人生也才真正富有意義。
“滴水之恩,涌泉相報”,1500元,不僅是國家對每一個(gè)學(xué)子伸出的援助之手,更是對我們每一個(gè)受助者心靈的一次愛(ài)的洗禮。一百五,一份祖國的關(guān)愛(ài);一百五,圓了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng);一百五,支撐起一片天;一百五,讓我懂更懂得感恩的涵義。我們要有一顆感恩的心,我們要用最真誠的心去對待每一個(gè)人,同時(shí)我們也要把這份感恩的心傳遞下去,讓更多的人學(xué)會(huì )感恩。
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:大家好!
今天,我演講的題目是:我是光榮的人民教師。
打開(kāi)塵封的記憶,我站住三尺講臺已二十載有余,二十多年來(lái),我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)我的人生。
站在這三尺講臺上,總希望與學(xué)生一道,既快樂(lè )他們也快樂(lè )自己,溫暖他們也幸福自己??課堂上我們共同探索知識的奧秘;課外我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)??我總希望太陽(yáng)每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會(huì )來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài),可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重復了又重復的作業(yè)依然滿(mǎn)紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂??家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴;學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì )教書(shū);成績(jì)拔尖,卻說(shuō):“那是我孩子聰明”??聽(tīng)聽(tīng)這些,只能打落門(mén)牙往肚里咽?深I(lǐng)導卻總在耳邊告誡:“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師!笨傊,好事攤不上,麻煩惹一堆。有句古話(huà)說(shuō)得好:“家有三斗糧,不當孩子王!痹诮處煹囊簧,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣炫目,也沒(méi)有白云那樣高遠。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和顯赫的地位??看著(zhù)那些比我們差不多同齡的同學(xué)、朋友,早已是洋房小車(chē)、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時(shí)青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當想到這些的時(shí)候,我彷徨,我疑惑,難道教師的結局只能是這樣?
XX年夏天,報紙上的一篇文章吸引了我,這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,報告中,這位來(lái)民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過(guò)半百,在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由于種種原因卻一直沒(méi)有轉正,
他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著(zhù)一個(gè)五口人的家庭,生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣
我們的老師不會(huì )長(cháng)篇大論,不會(huì )慷慨陳詞,但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著(zhù)生命!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出鮮艷的花朵,結出快樂(lè )的果實(shí)!边@就是紅燭的生命,也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
今天,能夠站在這里代表教師發(fā)言,我感到非常榮幸。在此,我代表教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以最美好的祝愿!在這流光溢彩的時(shí)節與金碧輝煌的地方,領(lǐng)導布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧,因為我們班獲得評價(jià)第一名與領(lǐng)導的親切關(guān)懷密不可分,與各位科任老師的辛勤努力密切相關(guān),與同學(xué)們的刻苦學(xué)習密息相聯(lián),不過(guò)既然上臺來(lái)了,我就談一我是如做一個(gè)重細節,有愛(ài)心的班主任的。
我們班有一個(gè)學(xué)生,冬天穿著(zhù)樸素而且很單簿,有段時(shí)間他沉默寡言,好象有心事,我找到一個(gè)跟他玩得好的同學(xué)間接了解到他家很困難,說(shuō)起來(lái)難以相信,床上就一床薄薄的被子,他自己呢,成績(jì)很好但自尊心極強,這時(shí)候如何處理呢?我到我自己家拿了一床被子放在門(mén)衛,然后到教室裝做若無(wú)其事的跟他聊天,說(shuō)他家里帶來(lái)了東西放在門(mén)衛,要他自己去拿,當然最后他知道是我的用心良苦,主動(dòng)的跟我談起他從小到大的感受,這些對他觸動(dòng)很大,從此之后,他的自信心增強了,學(xué)習更勤奮了。
記得我們班還有一通學(xué)生,他父母在外打工,他跟奶奶住在一起,有一次放假晚上12點(diǎn)多,他奶奶打我電話(huà),說(shuō)孫子還沒(méi)有回家,我大吃一驚,立馬上街去找,后來(lái)在網(wǎng)吧找到他,如何批評?罵他他可能頂嘴,打他他可能還手,稍作沉思我順勢在他旁邊找了臺電腦坐下上網(wǎng),他不禁意回頭看到我時(shí),顯得很驚訝,準備起身離開(kāi)。我連忙說(shuō)放假了我也來(lái)玩玩,還不時(shí)的向他請教如何玩游戲,一直到早上六點(diǎn)多,陪他吃早餐,送他回家,一路上,我們談到了人生,談到了學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的危害。最后分開(kāi)時(shí)他說(shuō):“李老師,我服了你,以后好好學(xué)習”。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我不能說(shuō)自己是神,但我的的確確是在用心愛(ài)自己的學(xué)生。
其實(shí)在班主任老師中我不是最勤快的,但是有幾個(gè)時(shí)間段我是必到的,每天中午我一定會(huì )到教室轉轉、看看、聊聊,以致于我們班的學(xué)生全部在教室自習,第二、三節不做課間操時(shí)我也是如此,到了教室就坐在學(xué)生的位子上,觀(guān)察學(xué)生進(jìn)出教室,觀(guān)察學(xué)生學(xué)習,將心比心,體驗學(xué)習的生活,思考學(xué)生的問(wèn)題,對學(xué)生當中好的習慣及時(shí)表?yè)P,與他們真誠相處,真正做他們知心的老李、最可信賴(lài)的伙伴,這樣學(xué)生學(xué)習就更勤奮,同學(xué)之間就更團結,成績(jì)就會(huì )更好。
未來(lái)拼搏,倍感責任重大。我們將在這里,和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。
作為年輕的教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。
在以后的學(xué)習工作中,我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學(xué)上,勤懇鉆研,踏實(shí)肯干,虛心多向其他有經(jīng)驗的老師們學(xué)習請教,爭取在最短的時(shí)間內讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài):我們會(huì )和校領(lǐng)導、老教師一樣,熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學(xué)子,教好書(shū),育好人 在學(xué)習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識的傳授者,生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,做到自強、求實(shí)、創(chuàng )新,努力走向成功,邁向輝煌
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰。作為嶺南小學(xué)血液中的新鮮成分,我希望我們的努力會(huì )給嶺南小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機與活力。
最后,祝全體教職工工作順利!萬(wàn)事如意!同學(xué)們幸?鞓(lè ),學(xué)有所成!
謝謝大家!
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