優(yōu)秀教師演講稿范文錦集6篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
大家好！
領(lǐng)導安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗介紹，覺(jué)得很難為情，因為覺(jué)得不夠資格，不是謙虛，說(shuō)實(shí)話(huà)，我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jì)，是多少人幫助的結果，沒(méi)有領(lǐng)導的扶持，沒(méi)有同事的幫助，我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計可施，被家長(cháng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報，那我就把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái)，借今天的機會(huì )，和大家交流，如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助，就是我最大的心愿。
工作日記
開(kāi)學(xué)了，61個(gè)孩子，看著(zhù)一張張天真的小臉，你無(wú)法不盡心 ，和我們的世俗相比 ，我更喜歡和他們相處，膽子很小，非常聽(tīng)話(huà)，非常怕我，我知道這是因為陌生的緣故，很快他們淘氣的本性就會(huì )暴露無(wú)疑。
坐姿
從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要，挺拔的身姿會(huì )給人力量，是個(gè)人風(fēng)貌的體現，開(kāi)學(xué)第一天我就向學(xué)生灌輸了這樣的思想，并以自己為例，明確這是一種美的體現，當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí)，從大家贊許的目光中，學(xué)生和我都得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾教過(guò)我們，不要著(zhù)急多做，一個(gè)月就抓一個(gè)習慣，抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效，我有決心堅持半年。
儀表
學(xué)�？偸菑娬{儀表，我們有時(shí)覺(jué)得老生常談，其實(shí)不然，貌隨心生，內心的想法決定外在的形象，一個(gè)心無(wú)雜念的人，不會(huì )將過(guò)多的精力放在穿著(zhù)發(fā)式等外在的形象上，只要簡(jiǎn)單整潔即可，只有那些雜念頗多的人才會(huì )過(guò)分的在意自己的外在，雜念多了，正事也就少了，學(xué)生的內心應該是簡(jiǎn)單而純潔的，從儀表能看出心里，所以先從外在著(zhù)手，再清理內心的雜草，開(kāi)學(xué)第一天因為一個(gè)學(xué)生頭發(fā)長(cháng)，讓家長(cháng)領(lǐng)回剪，剪完回來(lái)一看還不合格，我又打電話(huà)讓家長(cháng)領(lǐng)回重剪，也不好意思，可必須這樣做。從這以后，這孩子頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)就擔心，問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。
老師好
課前，簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候，不在于說(shuō)什么，而是彼此的一種精神鼓勵，每每聽(tīng)到冗長(cháng)的老---------師---------好---------，給人都是一種懶散的暗示 ，令人激情全無(wú)，所以訓練響亮 有力短促的師生問(wèn)候，音符中的5音調正合適，一拍 正好，5-5-5-老-師-好-干脆利落，精神抖擻。每天聽(tīng)著(zhù)這有力的老師好 ，心情確實(shí)不一樣 ，可這四個(gè)月了，老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì )，關(guān)鍵是我沒(méi)重視。
吃虧和占便宜的關(guān)系
進(jìn)入初中，告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題，聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做，或者總是逃避勞動(dòng)，看似占了很大的便宜，可是久而久之，同學(xué)就會(huì )了解他的為人，從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞，誰(shuí)也不愿和他合作，甚至會(huì )影響到他以后的人際交往，可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí)，小考，作業(yè)，考試，老是不勞而獲，別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果，他幾分鐘就復制了，別人辛辛苦苦的努力，可考試成績(jì)卻還沒(méi)有他好，只能更加的努力，而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P，可最終中考落榜，悔之晚矣，無(wú)法彌補，看似占了便宜，實(shí)則吃了大虧，生活中很多這樣的例子，細細品來(lái)，凡是我們都要反過(guò)來(lái)做，多吃虧，這樣你就會(huì )擁有很多你想擁有的東西。
班會(huì )
開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )頗花了一些心思，意思很清晰，細節 培養 能力, 能力 決定 成績(jì)， 站像站樣，坐像坐樣，走像走，做操像做操，值日守時(shí)，作業(yè)工整，衛生，紀律，禮貌方方面面嚴格要求，細節能做好必成大器，拘小節識大體者必成大氣也，從細節中提高能力，有了能力才會(huì )有好的成績(jì)。細節培養能力，能力提高成績(jì)。只抓成績(jì)勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳，記得一次早上值日，我在講臺前坐著(zhù)，擦后門(mén)玻璃的一只小手擦來(lái)擦去，又拿面巾紙將四角擦干凈，當時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的，擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦，透過(guò) 玻璃一看，是佟琢琳，這sh我在班級也說(shuō)過(guò)多次，在值日中能將細小的角落都不放過(guò)得人，在學(xué)習中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級我們很在意，各種比賽我們都重視,不為別的，通過(guò)學(xué)校的評比，幫我督促孩子注重細節，培養能力，從而提高成績(jì)。 一節班會(huì )徹底讓這些孩子們認識到在初中,學(xué)習成績(jì)永遠不決定于學(xué)習，而決定于所有細節的成功。
班干部的選拔
人太多了，好多還叫不出名字，可有些孩子很快就記住了，太好或太淘氣的，還有一些一開(kāi)始就急于表現的，但感覺(jué)沒(méi)長(cháng)勁，還有的缺少魄力，還得觀(guān)察，9月6號 ，開(kāi)學(xué)四天了，開(kāi)始有些躁動(dòng)了，有些孩子終于裝不住了，淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了，我知道很快我就會(huì )很累了。得找幾個(gè)幫手，可班干部的選拔難著(zhù)呢，一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導，上進(jìn)，成績(jì)好，心胸寬廣，有威信，正直誠實(shí)還得勇敢，自我約束力還得強，我記得陳主任曾教過(guò)我，選班干部急不得，全選副的，給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪，班干部是班級正氣的代表，處事得讓人佩服，我們班的淘氣包寫(xiě)的日記，（ 書(shū)臣）這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長(cháng)和楊校長(cháng)在學(xué)校的作用。
天堂和地獄的故事
60多人，批不過(guò)來(lái)作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái)，所以小組合作很必要，同學(xué)之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查，真正實(shí)施起來(lái)卻不容易，不愿和差生一組，不愿幫淘氣的學(xué)生，批別人的卷紙不認真，總而然之就是自私自利，一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的，上帝就帶他去了，來(lái)到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個(gè)個(gè)愁眉苦臉 ，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來(lái)鍋里放著(zhù)兩米的長(cháng)勺，每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送，可惜胳膊不夠長(cháng)， 來(lái)到天堂，所有的一切都一樣 ，可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，幸福融融，原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。
班規
一節晚自習七十多條班規沒(méi)講完，效果不錯，楊校長(cháng)聽(tīng)了一個(gè)自習課，班級管理離不開(kāi)班規，沒(méi)有規矩不成方圓，班規就是班級的法，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究�？垡环�300字說(shuō)明書(shū)，扣二分600字說(shuō)明書(shū)，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長(cháng)到校，扣夠15分送交政教處處分，當然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候，可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的，光收說(shuō)明書(shū)一項每天就得幾十份，賞罰分明，分高者獎品獎狀喜報，貴在堅持，貴在細，人太多了。通過(guò)班規明確美丑觀(guān)念，趕緊選拔班干部，找幾個(gè)幫手就好了，13號了，幾個(gè)小淘氣初露頭角，不簡(jiǎn)單啊，16號家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)得溝通好。好在得到楊校長(cháng)的肯定。
家長(cháng)會(huì )
一個(gè)新集體的建立，第一次家長(cháng)會(huì )太重要了，家長(cháng)帶著(zhù)不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì )，要盡我們所能讓他帶著(zhù)同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了，贏(yíng)得了家長(cháng)，你就贏(yíng)得了全部。
所以16號的家長(cháng)會(huì )我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間，又問(wèn)了年部的好多班主任 ，最終合成了這次家長(cháng)會(huì )。
介紹任課老師 我們的老師是最優(yōu)秀的，將各個(gè)老師的長(cháng)處如實(shí)相告，或細心，或嚴厲，或善鼓勵，讓家長(cháng)認可我們的老師，懂得親其師才能信其道，厭其師只會(huì )逆逆其道，再回家做自己孩子的工作。
繼續強調細節和能力的重要性，讓家長(cháng)也一樣改變觀(guān)念。
材料一：假如將全世界的財產(chǎn)平均分配，那么是便沒(méi)有了窮人和富人之分，十年之后，絕大多數窮人還是窮人富人還是富人，窮人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財富改變，能力未變，窮人沒(méi)能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創(chuàng )造財富，白手起家，終將富有，可見(jiàn)財富并不重要，重要的是能力。
材料二：假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名，第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執著(zhù)會(huì )讓他迎難而上最終趕上來(lái)，而最后趕上來(lái)，而最后一名則躺在高成績(jì)上睡大覺(jué)，最終無(wú)新知識的積累，就會(huì )落到到第一。
材料三 xx xx
上屆初三，入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右，三年后一個(gè)全縣第三，一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì)，習慣，能力，有了高素質(zhì)就會(huì )有高分數，有了好習慣的大樹(shù)就會(huì )收獲高分數的碩果。
對于發(fā)生在孩子身上的每一件細微的事，我們都要當成大事來(lái)處理，孩子犯錯誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫(xiě)作業(yè)———無(wú)責任感，遲到——不守時(shí)，紀律差——自我約束力差，考試作弊——誠信。。，將來(lái)都會(huì )影響孩子的一生。
各行各業(yè)，只要優(yōu)秀的人，一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人，吃苦，堅強，執著(zhù)抗挫折能力，寬容大度。。無(wú)論是養雞養豬開(kāi)飯店賣(mài)服裝還是當領(lǐng)導，所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。
鼓勵 家長(cháng) 有信心，絕望家長(cháng)必有絕食孩子，不以成績(jì)來(lái)衡量好壞，能考100,考了99，壞孩子；能考10分,考了11分，好孩子，努力上進(jìn)就好。不成才還能成人。
在掌聲中結束了我精心準備的家長(cháng)會(huì )。我知道我爭取到家長(cháng)了。
家長(cháng)太重要了
沒(méi)有家長(cháng)的配合，工作很難開(kāi)展，只要你真心為孩子好，家長(cháng)會(huì )感覺(jué)得到的，我記得我曾處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)因誤會(huì )而不滿(mǎn)學(xué)校評選和對任課老師批評學(xué)生不滿(mǎn)的事，最后我反復斟酌給家長(cháng)寫(xiě)了一封信，信現在還留著(zhù)
小西媽媽 ：
我不得不給你寫(xiě)這封信了三年了，。。的家庭是我最認可的，而你的教育方式也是我最認可的，還記得你借給我的書(shū)籍，關(guān)于教育孩子的，還有你對。。在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理，都讓我很是欽佩，欽佩在你不光重視對孩子的知識的學(xué)習，更多的則是對孩子為人處世成長(cháng)的教育，我也能感覺(jué)到你對我的欽佩，當然孩子也能感覺(jué)得到他所欽佩的媽媽對他老師的欽佩，所以她則更加欽佩她的老師，親其師則信其道，也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的。。。
當然 ，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，慢慢彼此都會(huì )發(fā)現有一些缺點(diǎn)，但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒(méi)有完美的，。。你說(shuō)是不是，每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們做家長(cháng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華，去其糟粕，而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面，你是孩子的指明燈和方向，你指哪她向哪，你是孩子的加油站，她累了倦了你要鼓勵她，幫助她，老師起的作用不小，可和你相比相差甚遠，要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢，要不怎么會(huì )有很多像我這樣的的老師也會(huì )教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。
。。，你近期的表現我很不解，因為你的語(yǔ)言和做法，對。。沒(méi)有一點(diǎn)好處，。。很敏感，你說(shuō)過(guò)之后，我刻意觀(guān)察了，確實(shí) ，但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病，不是。。一個(gè)人，所以這就靠你的引導了，你之前都引導的很好啊。和同學(xué)吵架，座位問(wèn)題，寬容大度，所以。。也感到平和快樂(lè )，沒(méi)有失落和傷感。
我和你無(wú)話(huà)不說(shuō)，就拿上次評選的事，其實(shí)你的反應就出乎我的意料，而這樣的事。。你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開(kāi)始，參加工作就更屢見(jiàn)不鮮了，在你我身上難道就沒(méi)有嗎，傷心難過(guò)是一定的，但都能重新振作，更加努力做得更好，關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待，我一直都這樣想工作是給自己干的，不是給別人看的，榮譽(yù)是什么，有的時(shí)候是一紙證書(shū)，但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感，是自己的一種體驗，沒(méi)人跟你奪，也沒(méi)人跟你搶?zhuān)ぷ髦?zhù)快樂(lè )著(zhù)。榮譽(yù)是一時(shí)的，繁華過(guò)后是落寞，而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果。。能這樣想，以后可能會(huì )快樂(lè )許多啊。
關(guān)于語(yǔ)文老師的事，。。，你研究了這么多年的教育，你覺(jué)得這么做合適嗎，我會(huì )和。。說(shuō)，可我只會(huì )和她說(shuō)我要他說(shuō)話(huà)再委婉點(diǎn)，我希望他如此，但你知道他的性格，她就是恨鐵不成鋼，可你覺(jué)得做誰(shuí)的工作更重要，我想。。近期可能是思想上有一些波動(dòng)，可你的反應遠超過(guò)了。。，我知道你是不會(huì )在孩子面前表現出來(lái)的，可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì )透露出你的內心，你想對。。會(huì )是多大的影響啊。
我愛(ài)。。，我喜歡她的拼勁，喜歡她的執著(zhù)，喜歡她的正直，喜歡她的“厚臉皮”，這些不都源于你教育的成功嗎，可為什么在最后的日子里，你不堅持了呢？
20多天的關(guān)鍵時(shí)間里，你是孩子堅強的后盾，以不變應萬(wàn)變，沒(méi)人能改變。。，只有你，只有。。自己。
一封情真意切的信，誤會(huì )就這樣化解了，問(wèn)題也隨之解決了。
前幾天有一位家長(cháng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開(kāi)郵件的那一剎那，我真的感動(dòng)了。
xx老師教育思想語(yǔ)錄集
1、身體健康第一位；心理健康第二位；學(xué)習第三位；
2、學(xué)習是三百六十行中的一行，也是最難得一行，這行做好了，做其他行業(yè)也不難了；
3、生活習慣與學(xué)習習慣有緊密聯(lián)系；
4、心胸有多廣、成就有多大；
5、一個(gè)好習慣同一個(gè)壞習慣在一起，往往是好習慣被演變成壞習慣；6、小惡不斷，終成習慣；
7、聰明一生，毀于一旦；
8、無(wú)用的表?yè)P也比無(wú)用的批評有效；
9、超人的收獲，必要超人的付出，因為我們不是超人；
10、多告訴孩子要豁達，心中能容人、容事；眼中能容人、容事；
11、讓孩子多看好的、美的；少想壞的、丑的；不為昨天愁苦，不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu)；
12、做人圓滑，但要有原則，太過(guò)于圓滑就變成虛偽；太過(guò)于講原則，便成為了死板；要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑，內心堅持原則。
13、問(wèn)題往小了看，該忘則忘；快樂(lè )往大了想，該笑則笑；
14、孩子的成長(cháng)就是一次次解決問(wèn)題的過(guò)程；
15、孩子需要鍛煉，即使是傷痛；每一次傷口，都是孩子成長(cháng)的催化劑；
16、在孩子遇到困難、挫折時(shí)，一對好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧；
17、生氣不如爭氣；
18、在合理的時(shí)間做合理的事情；
19、有一分希望，就要盡百分的努力；
20、孩子需要力量、鼓勵，想方法進(jìn)行有實(shí)效的加油；
21、心理輕視、行動(dòng)重視；
22、犯錯誤時(shí)要把損失減小到最��；
23、不要笑短忌長(cháng)，應豁達、開(kāi)通、大氣；
可愛(ài)的xx你好：
我懷著(zhù)感恩之心，整理三年來(lái)xx的教育思想，越做越加深感激之情。�！，F在的心性的豁達、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子，。。又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報吧！等我寫(xiě)作水準提高了，準備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。xx繼續發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界！
看到這些，我真的很感動(dòng),當然也很慚愧，教育思想，語(yǔ)錄，太過(guò)于夸張，但今天在這樣的場(chǎng)合，我把它展示出來(lái)，并不是為了標榜我自己，只是想說(shuō),
我 愛(ài)這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂(lè )，我愛(ài)這個(gè)集體，并深深的融入這個(gè)家中，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助，這條路我會(huì )一直快樂(lè )的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)了著(zhù)許多，可都是我的心里話(huà)，再次感謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
面對這許多挑戰，國人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關(guān)頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經(jīng)濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰中，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。
作為一名普通的教育工，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠的山區中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導和老教師的擔心，硬是把學(xué)習的主動(dòng)權和管理的自主權統統交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(cháng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設計每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過(guò)來(lái)。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰就是機遇，要想贏(yíng)得更多的機遇，就不能滿(mǎn)足現狀，于是，我對工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：我向學(xué)習習慣發(fā)出了挑戰，和學(xué)生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的方法；我向教育科研的傳統局面發(fā)出了挑戰，堅持以科研為先導，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學(xué)校也被評為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識結構發(fā)起了挑戰：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓學(xué)院的學(xué)習，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現自己所追求的教育與政治經(jīng)濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來(lái)，我幾乎沒(méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！
但是，正是無(wú)休止的挑戰，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級普通話(huà)測試員資格和全國律師資格獲得者……世紀之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰在等著(zhù)我……
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！
在新世紀到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰，去迎接新世紀暴風(fēng)驟雨的挑戰，讓我們江蘇在挑戰中去擁抱新世紀的輝煌！
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
一、班主任工作
在擔任X班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在XX比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期，為整個(gè)學(xué)期的XX教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的.職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育XX教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)XX教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有XX興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為XX興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，XX水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的XX，各方來(lái)賓對我校學(xué)生的XX有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的XX水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的XX水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
歡迎大家來(lái)到銀行演講網(wǎng)，我們認為，誠信是做人最基本的東西，做人之根本。誠信也是事業(yè)發(fā)展的根基，沒(méi)有誠信的企業(yè)是沒(méi)有前途的企業(yè)�？梢院敛蛔院赖卣f(shuō)，近8年來(lái)，我們從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起收了客戶(hù)的匯款不交稿，有失誠信的事件。在做事業(yè)的同時(shí)，我們也非常愿意承擔起一份社會(huì )責任。我們曾經(jīng)為一些特困家庭，一些經(jīng)濟困難的，從未謀面的朋友免費地撰寫(xiě)一些法律文書(shū)、求助信件等稿件。而我們能做到這一切，不僅僅源于內心深處的那種根深蒂固的情愫，還緣于來(lái)自全國各地的客戶(hù)對我們的信任與支持。很多客戶(hù)從不相識到相識，然后成為好朋友。我們感到很開(kāi)心，也很欣慰。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
這是一個(gè)特別的九月！第xx個(gè)教師節與母校的九十華誕攜手而至。
在有著(zhù)厚德篤行美好傳統的校園里，慶祝這樣一個(gè)隆重而莊嚴的節日，讓我們更加感覺(jué)所從事職業(yè)的崇高，思考新時(shí)代課程改革所賦予我們的使命。教書(shū)育人是一門(mén)要求很高的藝術(shù)，它需要我們耐心細致、身心投入、勇于奉獻，擁有無(wú)私的愛(ài)心。有人說(shuō)：“比起能力來(lái)，世界上還有一種東西更稀有、更微妙，也更寶貴，它就是能夠發(fā)掘能力的能力”，作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，成為學(xué)生生命中的貴人。要做到這一點(diǎn)，我們要不斷地更新理念，要牢記教師思維的訓練與暗示可能對學(xué)生的一生有積極、消極的影響；技巧訓練后面內藏的世界觀(guān)、方法論是不一樣的，對學(xué)生一生會(huì )有積極、消極的影響。在世界日益多元化的今天，核心價(jià)值觀(guān)的培養顯得尤為重要。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎？
上個(gè)世紀20xx年代初，我們的祖國是受列強侵略、民族不獨立的國家，先進(jìn)的中國人提出“教育救國”的口號，1920xx年9月，哈爾濱一批慈善愛(ài)國先驅自籌資金創(chuàng )辦了六中的前身從德女中，她是哈爾濱第一個(gè)女中，為的是推廣教育，培養女學(xué)師資，檔案中記載那時(shí)的校址是中國十三道街路北，就是今天的中央大街與尚志大街中間，繼之，搬遷到南崗北京街郵政街交口，是中東鐵路局撥給的官房，也就是今天的蕭紅中學(xué)校址。日本全面侵華后，校舍由日軍占領(lǐng)，后來(lái)，幾經(jīng)流離輾轉，新中國成立后，1953年11月24日，我們定居在了這里，校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專(zhuān)家設計，因其頂部紅色，被稱(chēng)為紅樓，歷經(jīng)61年雨雪風(fēng)霜，今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊，美麗安詳！1956年，為了美化校園，學(xué)校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前，據老校友回憶，那時(shí)只有一層樓高，現在你們看，他們威武高大，昂首藍天，那頑強向上、不屈不撓的精神已經(jīng)內化為六中人的價(jià)值取向。
同學(xué)們，六中九十年有著(zhù)太多美麗動(dòng)人的故事，如今，繼承了豐厚歷史文化底蘊的六中，古典氣質(zhì)中更加具有現代氣息，拔地而起現代化的教學(xué)樓和藝體樓，標準的塑膠田徑場(chǎng)，寬敞的新食堂，有著(zhù)豐富藏書(shū)的圖書(shū)館使你們健康成長(cháng)、愉快學(xué)習，幸福生活，全面發(fā)展。早在上個(gè)世紀90年代初學(xué)校提出“四個(gè)一流”的目標，如今，六中已經(jīng)實(shí)現了學(xué)生素質(zhì)一流、教師隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、服務(wù)管理一流、校園環(huán)境一流、設施設備一流，六中已經(jīng)成為一座充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、具有中西合璧校園文化的學(xué)術(shù)殿堂。
回首九十年，無(wú)論時(shí)世如何更迭、歲月怎樣滄桑，六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變。富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，君子之風(fēng)，彪炳千秋！親愛(ài)的同學(xué)們，如今，千千萬(wàn)萬(wàn)你們的學(xué)哥、學(xué)姐撒向全國、全世界，哪里有六中人，哪里就有一方善良的土地；哪里有六中人，哪里就有拼搏進(jìn)取、自強不息的鉆天楊精神。
讓我們感恩校園，祝福六中！做一個(gè)無(wú)愧于校園的六中人！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
領(lǐng)導、老師、學(xué)生：
下午好！
我很高興有機會(huì )代表老師們發(fā)言。作為一名老師，我想從心底里和你談?wù)劇?/p>
相遇就是緣分。來(lái)到_ _中學(xué)，我們一起生活了100多天！100多天，大家都漸漸成熟了，你們的努力帶來(lái)了今天的很多成果。作為老師，我很高興看到大家的進(jìn)步，我相信高中三年將成為每個(gè)人生命中不可磨滅的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù)，珍惜青春，懂得相愛(ài)。你們既是競爭對手，又是朋友，互相幫助，共同前進(jìn)。作為老師，我們愿意一直站在每個(gè)人的身后，和我們每個(gè)人一起努力，一起進(jìn)步，從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
同學(xué)們，作為老師，我想對你們說(shuō)：我知道學(xué)習成績(jì)不是學(xué)生的，我也知道條條大路通羅馬。我相信，在未來(lái)，不管學(xué)習成績(jì)好壞，每個(gè)人都能找到自己的人生定位，但我還是想說(shuō)，你一定要努力學(xué)習。人生的路其實(shí)很長(cháng)�，F在你正走在學(xué)習的路上。不可能知道下一條路會(huì )是什么樣子。然后專(zhuān)注當下，活在當下，邊走邊看！玩游戲很容易，玩得開(kāi)心也很好玩。但是當你揮手告別學(xué)生生活的時(shí)候，心里卻空空如也，真可惜。
更讓人心疼的是，時(shí)間一去不復返！也許有時(shí)候，如果我們覺(jué)得太累了，我們在抱怨。反正要努力學(xué)�？赡苡械臅r(shí)候，我們的付出并沒(méi)有得到相應的回報，那就讓我們感嘆上天的不公吧，無(wú)論如何也要努力學(xué)習！也許有時(shí)候，我突然覺(jué)得很失落。這樣努力學(xué)習有什么意義？然后發(fā)幾個(gè)感嘆，反正好好學(xué)習；有時(shí)候你會(huì )突然得到意想不到的結果，然后暗自慶幸自己的運氣。反正你要努力學(xué)。沒(méi)有辦法。這是我們一生中的一次經(jīng)歷；播種后，可能還是沒(méi)有好收成，但不播種，永遠不會(huì )有收成；努力了，可能得不到相應的回報，但一定要努力。
就是這樣。天上沒(méi)有餡餅，人生沒(méi)有多少捷徑。永遠告訴自己，努力，盡力，是的，努力，盡力。也許你想要的會(huì )不期而至！努力，盡力。也許幾年后，也許在某個(gè)時(shí)刻，當一個(gè)大餡餅掉在你的頭上，你可以摸著(zhù)你的頭說(shuō)，哦，那么成功就在這里！
一個(gè)人的一生就像一根竹子，只有幾節。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節點(diǎn)。親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論是抱著(zhù)最美的姿態(tài)擁抱，還是帶著(zhù)遺憾離開(kāi)這個(gè)世界，也是在千鈞一發(fā)之際。如果我們抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，把這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)作為我們人生的首要目標，相信同學(xué)們會(huì )在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻為之做出相應的犧牲。當然，這種犧牲是英勇的，也是含淚的。因為我們在為自己的命運而戰。
生活中，每個(gè)人都會(huì )隨時(shí)隨地遭受各種挫折和失敗。與命運抗爭，必須表現出勇氣、耐心和包容�？偸巧钤谑捅г怪�，生活永遠不會(huì )發(fā)光。把自己從陰影中挪開(kāi)，走向陽(yáng)光，在藍天白云下，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的微風(fēng)中，你會(huì )再次重生，用堅毅剛毅的雙手，再創(chuàng )輝煌的明天。一個(gè)優(yōu)秀的人，不僅不會(huì )向命運屈服，還會(huì )以極大的智慧和勇氣不斷挑戰命運！
真心希望在座的每一位高一學(xué)生都能充分利用有限的時(shí)間調整心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備，努力奮斗三年。老師們會(huì )和你并肩戰斗到最后一天。并期待你的進(jìn)步和成功。
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
大家上午好！
金秋送爽，佳果飄香。今天在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，面對在座的領(lǐng)導、老師們，我有四個(gè)感謝對你們說(shuō)：
第一：感謝各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心、鼓勵和支持，給了我最大的動(dòng)力，讓我能幸福從教。
第二：感謝學(xué)校，是學(xué)校給了我這樣的一個(gè)平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第三：感謝身邊的同事，是你們給了我無(wú)私的幫助，讓我能夠快樂(lè )的成長(cháng)。
第四：感謝我的學(xué)生們，是他們的積極配合，才有我今天所取得的成績(jì)。
剛剛走過(guò)的一年，我用兩句話(huà)來(lái)詮釋?zhuān)赫n改路上機遇和挑戰并存，班級管理上付出和收獲同在。
一、課改路上機遇和挑戰并存。
就在去年這個(gè)美麗的季節，在教辦領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，課改之風(fēng)吹到了我們學(xué)校，我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車(chē)，我作為其中的一員親自經(jīng)歷了課改的前前后后。一年來(lái)我是這樣走過(guò)的：
第一步挑戰備課，預約出來(lái)的精彩。
“眾人拾柴火焰高”，我們六年級三個(gè)數學(xué)教師，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同備出了一節節高質(zhì)量的預習課、展示課、反饋課教案。
第二步：挑戰上課，學(xué)生綻放出來(lái)的精彩。
我們一改原來(lái)舊有的教學(xué)模式，采用我們鎮倡導的“10+30”教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，積極改革。我們的課堂是：預習課上，師生探討、小組合作；展示課上，學(xué)生唱主角，老師是導演；反饋課上，學(xué)生查漏補缺，力爭拔高。
現在，我們的課堂活了，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知的精靈。課堂上學(xué)生獲得了展示自己的機會(huì )，在老師和組長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習更加活躍主動(dòng)，學(xué)習熱情更加高漲。
第三步：挑戰課后，教師反思出來(lái)的精彩。
著(zhù)名教育家葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師�！睆恼n改開(kāi)始，我們就養成了一個(gè)好習慣，那就是寫(xiě)反思日記。我們把課改中出現的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，有成功的喜悅，也有少許的遺憾。經(jīng)過(guò)反思，我們發(fā)現了自身存在的不足，把不足止步于下節課，我們的課堂才會(huì )和“完美”日趨接近。
二、班級管理上付出和收獲同在。
曾經(jīng)為了布置教室文化，我自己出錢(qián)在網(wǎng)上購買(mǎi)圖片，家人笑我傻，為了設計班級精神，上學(xué)路上一邊走，一邊想，而騎過(guò)了校門(mén)口，同事笑我癡，放學(xué)后為了打印圖紙，耽誤了接孩子，孩子笑我愚……
但這些換來(lái)的是同學(xué)們優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，換來(lái)的是同學(xué)們的團結精神，換來(lái)的是師生們的認可。
對于所有班主任來(lái)說(shuō)，似乎“早來(lái)晚走”已成為一種習慣，這樣做只為能多關(guān)注學(xué)生們的各項動(dòng)態(tài)：只為及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上出現的問(wèn)題，做好他們的思想工作；只為與家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)了解孩子的在校情況；只為能多批上幾本作業(yè)，看看學(xué)生知識的掌握情況。
一分耕耘，一分收獲，剛剛畢業(yè)的我的可愛(ài)的學(xué)生們，在升級考試中，以全班總平均分378分的成績(jì)名列年級第一，我很欣慰！孩子們到了初中后，還經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)候我，我很感動(dòng)！
最后，我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！謝謝大家！教師演講稿：無(wú)悔青春優(yōu)秀教師演講稿：愛(ài)我圣小團結奉獻小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師演講稿
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