精選幼兒教師演講稿范文錦集9篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的幼兒教師演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師演講稿 篇1
何謂愛(ài)？所謂愛(ài)，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂(lè )的創(chuàng )造者�！�
新學(xué)年，她新接了一個(gè)班，她很快發(fā)現有一個(gè)叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來(lái)往，也不愿與老師說(shuō)話(huà)、親近。她通過(guò)細心觀(guān)察和了解，才知道她是一個(gè)性格非常內向，又相當任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強，生氣就喜歡打其他孩子——她認為這樣的孩子更需要老師的愛(ài)。于是，每當早上小晴來(lái)園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，她特別注意激發(fā)她的積極性，當看到她想回答問(wèn)題又膽怯時(shí)，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，她常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請小晴合作游戲；小晴特別愛(ài)看圖書(shū)，她就經(jīng)常抽空與她一起看書(shū)，講故事——經(jīng)常的表?yè)P與鼓勵，使小晴的自信心增強了，性格也開(kāi)朗活潑多了，小朋友也越來(lái)越喜歡小晴了。
愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個(gè)事例雖然是我們身邊很常見(jiàn)、很普通的事，但在經(jīng)歷了小晴由一個(gè)“問(wèn)題孩子”到一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子的轉變過(guò)程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛(ài)是一種力量，師愛(ài)是教育之本，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛(ài)幼兒的心，這是調整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規范。只有熱愛(ài)幼兒，教師才能設身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動(dòng)的引導和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
幼兒教師演講稿 篇2
各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(cháng)大了你干什么呢？”我便會(huì )高興的說(shuō)：“當老師呀”，因為在童年時(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數次幻想著(zhù)自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè )情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛(ài)的孩子，面對一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現原來(lái)現實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著(zhù)要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì )吃飯，不會(huì )睡覺(jué)，不會(huì )唱歌，甚至不會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。面對他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前�，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無(wú)數次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂(lè )的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè )的童話(huà)世界里！每當看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等
我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì )裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì )比媽媽還著(zhù)急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì )發(fā)現孩子臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì )第一個(gè)發(fā)現，并及時(shí)匯報給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì )獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。老師更會(huì )耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)！ 我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì )老嗎？”多么可愛(ài)的孩子��！我真想對我的孩子們說(shuō)：老師會(huì )老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂(lè )地奉獻著(zhù)，奉獻著(zhù)我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè )地收獲著(zhù)：收獲著(zhù)孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻，最大的收獲！
幼兒教師演講稿 篇3
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(cháng)大了。今天它終于結出了果實(shí)，我也成了一位老師�！挥變航處�。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)老師向辛勤的農夫，“日出而作，日落而息�！睘橥粔K土地精心耕作，無(wú)私奉獻著(zhù)。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時(shí)，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著(zhù)太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì )到當一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛(ài)教師這一行，為了孩子堅定了我執著(zhù)的追求，為了孩子奉獻青春我無(wú)怨無(wú)悔。
作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問(wèn)題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺(jué)等，稍有疏忽就會(huì )引來(lái)家長(cháng)責備的眼神和旁敲側擊的話(huà)語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風(fēng)細雨地向家長(cháng)解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(cháng)也會(huì )逐漸地理解、寬容我。
人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是：我的一顆真誠的心換來(lái)了孩子們對我的愛(ài)戴和崇拜。孩子們受了委屈來(lái)找我；被欺負了來(lái)找我，有心事來(lái)找我，我真正成了他們心目中的“孩子王�！庇幸淮�，姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區內參加植樹(shù)活動(dòng)，悅悅對媽媽說(shuō)，我要老師和我一起去植樹(shù)，她媽媽只好打電話(huà)給我，我立刻放棄了休息的時(shí)間陪她一起去植樹(shù)，悅悅高興的說(shuō)：“丁老師你真好�！绷钗腋有牢康氖敲糠赀^(guò)年或教師節，孩子們總打來(lái)電話(huà)：“
丁老師新年好，丁老師教師節快樂(lè )！”孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)和祝福，深深地打動(dòng)了我，更堅定了我對幼教工作的信念。
辛勤的耕耘，必然會(huì )結出累累的碩果，必然會(huì )得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類(lèi)報刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽(yáng)區教育局授予優(yōu)秀班級的光榮稱(chēng)號。在3年的家長(cháng)為老師考核中，我年年位居前3名。
各位領(lǐng)導、老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
幼兒教師演講稿 篇4
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。！
和我搭伴的'徐媛芳老師，就是這樣一位不計個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。
她自費買(mǎi)來(lái)玩具以供幼兒需要為了豐富幼兒的區域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的玩具。為了提高幼兒對英語(yǔ)的興趣，她從音像店買(mǎi)來(lái)了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會(huì )議只要她在場(chǎng)執筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，兒童話(huà)的語(yǔ)言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩，就象媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(cháng)而讓我放心的回家。！
我很慶幸能與這樣一位不計個(gè)人得失，不拘小節的老師搭班。我想只要我們繼續努力，團結一致我們的班集體會(huì )更上一層樓！
幼兒教師演講稿 篇5
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。這棵種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸在我心中生了根，發(fā)了芽，一天天長(cháng)大了。今天，它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。
我懷著(zhù)一份崇敬走進(jìn)了幼兒教師的隊伍，可當我穿過(guò)教師職業(yè)前面的光環(huán)，感受到了教師工作的平凡與辛勞時(shí)，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問(wèn)自己：這就是我多年的夢(mèng)想？這就是我要干一輩子的工作嗎？我動(dòng)搖了，外面的誘惑時(shí)時(shí)影響著(zhù)我年輕的心，以至于我工作時(shí)開(kāi)始心不在焉。然而此時(shí)我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事，使我順利擺脫了先前的迷茫。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時(shí)很愛(ài)和別人親近，就是有一點(diǎn)讓人受不了，天天他家人都要到很晚才來(lái)接他，弄得我幾乎天天最后一個(gè)離園。一次班里有活動(dòng)，搞到很晚才結束，其余的孩子都陸續被家長(cháng)接走了，又只剩下他一個(gè)人，這時(shí)，天已經(jīng)黑了。我對文文說(shuō)：“今天陳老師送你回家，好嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，文文很開(kāi)心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑臉。一路上，他講了很多家里的事，他說(shuō)爸爸在外地工作，平時(shí)很少回家；媽媽是中學(xué)老師，工作很忙等等。到他家時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了，可文文媽媽還沒(méi)回來(lái)�！澳銒寢尣还苣懔藛�，這么晚怎么還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室里有個(gè)哥哥生病了，住在醫院里，我媽媽天天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家�！迸�，原來(lái)是這樣，我遲疑了一下，又問(wèn)他：“那你怪你媽媽嗎？”“不！”文文很果斷地說(shuō)：“我媽媽可好了，他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)媽媽是天底下最好最好的老師！”我的心不由為之一顫，同樣是老師，人家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一種難以名狀的愧意涌上心頭。不覺(jué)中時(shí)間已到九點(diǎn)，文文媽媽終于回來(lái)了，看到我便一個(gè)勁地賠禮，絲毫沒(méi)有流露出對自己工作的不滿(mǎn)。臨走時(shí)，我好好端詳了一下這個(gè)家，心里頗不是滋味。這時(shí)，文文走到我身邊，說(shuō)了聲：“陳老師，你真好！”頓時(shí)，一股暖流涌遍全身。在回家的路上，我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。
這以后的一段時(shí)間，我經(jīng)常送文文回家，同時(shí)，我在工作上也是越來(lái)越投入，越干越出色，受到了園領(lǐng)導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我要說(shuō)，做老師真好，而這一心得的獲得，得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無(wú)暇的話(huà)語(yǔ)——“陳老師，你真好！”
如今回想起前段經(jīng)歷，更讓我感受著(zhù)那種做教師的欣喜和榮耀。其實(shí)，這句“做老師真好”決不是寫(xiě)在紙上，貼在墻上的空洞說(shuō)教，它是我專(zhuān)心去體會(huì )，用經(jīng)歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛(ài)心，你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數的祝福與敬重，這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財富��！
現在，孩子們已成為我生活和工作的動(dòng)力，在今后漫長(cháng)的教書(shū)育人的歷程中，我將以這句“做老師真好”為人生坐標，不斷進(jìn)取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時(shí)，我可以問(wèn)心無(wú)愧地對自己，對別人說(shuō)：“做老師真好！”
幼兒教師演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導，同事們：
大家好！
很榮幸自己可以加入教育事業(yè)這個(gè)行業(yè)，也很榮幸自己今天可以站在這里，我為自己能夠成為一名幼兒的教師，是一名教師而感到自豪，我也一定會(huì )在自己的工作當中盡職盡責的完成自己的工作，成為一名被人尊敬的教師。
我是一名幼兒教師，教書(shū)育人是我作為一名教師的職責，作為一名幼兒教師，也是一名學(xué)生的啟蒙老師，所以我的工作是更加的艱巨的，我也更加的懂得自己的工作的重要性，在自己的工作當中，成為更好的自己，認真的完成自己的工作，成為一名好的人民教師，成為幼兒園學(xué)生的好的啟蒙老師。
我也決定，從幼兒園的學(xué)生進(jìn)入到我們幼兒園開(kāi)始，我們就要在他們面前樹(shù)立起一個(gè)好老師的形象，現在的小孩子的學(xué)習能力都非常的強，也正是因為這樣，我們才更加的需要做到以身作則，不要讓自己的學(xué)生學(xué)習到自己的一些不好的壞習慣，所以從我們進(jìn)入到園內的第一時(shí)間，我們就要時(shí)時(shí)刻刻的審視自己的行為和做法，自己的教學(xué)過(guò)程中，要帶給孩子們更多的正能量，將園內的所有的孩子都當成是自己的孩子來(lái)看待，認真的對待他們，也認真的對待自己的工作，將自己的工作當成是一種享受，而不是一種任務(wù)，去盡自己責任和義務(wù)去完成自己的教學(xué)工作。
我作為一名幼兒教師，我的職責就是教書(shū)育人，將自己的學(xué)生帶到一個(gè)正確的道路上面，在思想和學(xué)習更是生活中，帶給他們好的東西也是我所應該要去做的，所有的學(xué)生都是祖國和我們心目中的花朵，那么幼兒園的學(xué)生就是祖國的花苞，所以我們需要在他們小的時(shí)候就為他們建立起好的習慣和思想，培養和教育他們也就成了我的職責，幼兒園的學(xué)生都是非常的活躍和可愛(ài)的，和他們一起玩耍也讓我感到自己變得更加的年輕和歡樂(lè )，幼兒園的學(xué)生都是不懂事的，在幼兒園的工作和教學(xué)也能夠讓我和他們一起成長(cháng)，我也堅信，自己以后一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為我們幼兒園的發(fā)展而努力。
我是一名幼兒教師，我為自己的工作而感到自豪，也為自己的工作而努力，自豪的是自己成為了一名教師，能夠將自己好的東西帶給學(xué)生們，需要努力的是，自己在成為一名教師之后，需要和學(xué)生們一起成長(cháng)、進(jìn)步，給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識，所以也需要自己更加的努力，我相信自己以后一定會(huì )以自己的工作而感到無(wú)比的自豪。
請大家相信我，我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒教師演講稿 篇7
終于放假了，終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了，小朋友，拜拜啦！終于回到了那溫馨的家，可是我卻并沒(méi)有一種“小鳥(niǎo)歸巢”的快樂(lè )感，似乎隱藏著(zhù)一種難于言狀的孤獨感，這時(shí)，我渴望有孩子跟我一起嬉戲，順理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他們此刻在干什么？
他們也會(huì )想我嗎？他們放假應該很開(kāi)心吧？濤濤在家里還會(huì )到處亂跑嗎？真是一個(gè)小猴子，真替他擔心馬路上的車(chē)；結靖又在模仿老師給家人上課嗎？可愛(ài)的小點(diǎn)兒；不知景文在家吃飯時(shí)有沒(méi)有進(jìn)步了，還要喂嗎？志楊仍然在編兒歌嗎？
真懷念他給我編的兒歌。哎，不知永貴怎樣啦，他和明權還有繼續自編故事嗎……不是說(shuō)放假不用整天對著(zhù)他們會(huì )開(kāi)心點(diǎn)嗎？為什么如今又是如此的思念著(zhù)他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉，看到他們因為老師講的一句話(huà)而大笑……
誰(shuí)說(shuō)老師是不計較回報的？當所有的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們開(kāi)心的事情，但他們沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)的時(shí)候，你真的不計較、真的不在乎嗎？此時(shí)此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報，你真的不在乎嗎？我做不到！誰(shuí)說(shuō)老師是無(wú)私的？其實(shí)老師是最自私的，他永遠希望孩子的笑容對著(zhù)他，他自私的想擁有所有孩子的笑容。
古時(shí)有“一笑傾城”，對教師而言，孩子的笑更具魅力，他會(huì )“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！
幼兒教師演講稿 篇8
教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。
正如徐特立所說(shuō)：
“教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人�！弊鳛榻處煹奈覀円裢庹湎Ш筒粩喾e累這種愉快、熱愛(ài)的真情實(shí)感，使它成為推動(dòng)我們在道德上日益充實(shí)起來(lái)、豐富起來(lái)、高尚起來(lái)的巨大力量。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對人，對己，對社會(huì )都是有益的！如何做一名孩子喜歡的好老師文章作者：窗邊的小豆豆20xx年08月雖然踏入幼教行業(yè)不是很久，但我卻從短短的一年工作中學(xué)到了很多。
作為一個(gè)老師，一個(gè)幼兒園的老師，如何才能讓孩子們喜歡我，我認為是最重要的。只有孩子喜歡我，才會(huì )喜歡我的課，才會(huì )喜歡和我交流，和我一起做游戲。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里，成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí)，每每聽(tīng)到說(shuō)，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說(shuō)你們很好，心中不免欣喜。但細細想來(lái)，孩子們喜歡的老師，究竟應該是怎樣的呢？
一、做個(gè)幽默的老師作為一名老師，特別是幼兒教師，如果我們每天繃著(zhù)臉對待孩子，孩子會(huì )從心底對我們產(chǎn)生恐懼，不敢靠近我們、不敢和我們說(shuō)話(huà)。更不要說(shuō)喜歡我們，如果我們是一個(gè)幽默的老師，能放下老師的位置，和孩子快樂(lè )在一起，經(jīng)常說(shuō)一些孩子喜歡的笑話(huà)、故事、生活話(huà)題，做一些孩子喜歡的小游戲，我想孩子
二、做個(gè)有愛(ài)的老師愛(ài)對我們并不陌生，孩子需要愛(ài)。在家有父母的愛(ài)，在學(xué)校他們需要得到老師的愛(ài)。老師的愛(ài)有時(shí)候對孩子來(lái)說(shuō)比父母的愛(ài)更為重要，因為老師的愛(ài)里面包含著(zhù)鼓勵，能給孩子樹(shù)立自信心，讓他們對自己充滿(mǎn)自信。每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，沒(méi)有所謂的聰明與笨，只要我們平等付出自己的愛(ài)，每一個(gè)孩子都是聰明的，他們的起跑線(xiàn)是一樣，得到的愛(ài)也是一樣的，收獲的也將會(huì )一樣，都會(huì )成為大家喜歡的孩子。都說(shuō)孩子小，什么都不懂，但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說(shuō)，但是他會(huì )感覺(jué)到，也會(huì )用其他的方式表現出來(lái)。
一群孩子在我們周?chē)�，有時(shí)不免有喜歡和不喜歡的，但事實(shí)上，我們靜下心來(lái)去看每個(gè)孩子，都會(huì )發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)與靈氣，也會(huì )看到他們的聰明和能力，每個(gè)孩子都不盡相同，給予每個(gè)孩子平等的關(guān)注，定能讓他們感受到老師對他們的喜愛(ài)，也就能獲得孩子們的喜愛(ài)。三、做個(gè)會(huì )游戲的老師孩子畢竟是孩子，他們不會(huì )像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣，有很強的紀律性，知道怎樣去學(xué)習，他們不喜歡枯燥無(wú)味的上課方式，他們喜歡在游戲中獲得樂(lè )趣和學(xué)習的欲望。如果我們一味的用古板的模式去給孩子上課，他們會(huì )產(chǎn)生一種逆反的心理，不但學(xué)不到東西，反而會(huì )厭學(xué)。相反，如果我們懂得怎樣去設計活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，收到意想不到的效果。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。
幼兒教師演講稿 篇9
愛(ài)，是世上最珍貴的字眼，我們總是在默默的享受來(lái)自愛(ài)人、朋友、親人的愛(ài)，但是你聽(tīng)到過(guò)愛(ài)的聲音嗎？如果說(shuō)愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)，那么當那種感覺(jué)悄悄的涌上心頭時(shí)，你就能夠聽(tīng)到來(lái)自心靈的呼喚—這就是來(lái)在愛(ài)的聲音！
沉淀了很長(cháng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是因為生活所累，或許是因為瑣事纏身，或許是因為屬于自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來(lái)，安靜地坐下來(lái)，細細回味曾經(jīng)走過(guò)的生命里程。
才突然驚醒，原來(lái)是一直沒(méi)有靜下心來(lái)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，直到今天——在這個(gè)特殊的日子里，聽(tīng)到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚；看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉；歌聲中飄蕩著(zhù)的“生日祝�！被饕粋�(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現，這是世上最令人陶醉的音樂(lè )，在這樣輕柔而充滿(mǎn)稚氣的伴奏下，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái)，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺(jué)。
看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著(zhù)寶貝們畫(huà)有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的真摯祝福，在記憶中搜索著(zhù)與孩子們一起成長(cháng)的足跡，是件多么幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀！生活里怎能沒(méi)有你呢？可愛(ài)懂事，偶爾又會(huì )惹老師生氣的調皮聰明機靈的你，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機呀？
是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。寶貝，伸出你的小手，我們一起走，好嗎？！不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì )在你身邊陪伴你，直到有一天你長(cháng)大了，我會(huì )悄悄離去，但是我會(huì )一直看著(zhù)你，祝福你....
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