【推薦】小學(xué)教師演講稿模板集合六篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師演講稿 篇1
從教幾年，對教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗和感觸。我就從教幾年來(lái)的經(jīng)驗和教學(xué)中的體會(huì )做以總結。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì )價(jià)值，認真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì )，正確地認識學(xué)生在教學(xué)中的主體角色，把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。
一，一名合格的教師要有終生從教的決心。
伴隨這幾年的教學(xué)，越來(lái)越發(fā)現，教師工作的優(yōu)越性和積極性，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是工作性質(zhì)、工作內容、工作方法、還是工作對象，都能展現出新意和興致來(lái)。學(xué)校生活豐富多采，每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑，教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅，每一次活動(dòng)都讓人愛(ài)不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。
做一名合格的人民教師應具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養。有堅定的信念和正確的政治方向，對教育事業(yè)要有獻身精神，更要嚴格要求自己，做到“學(xué)高人之師，身正人之范�！苯處熥鳛橹R的傳播者，除了具備比較系統的馬列主義理論修養和精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還得有廣博的文化基礎知識和教育科學(xué)知識。作為教學(xué)的管理體者和引導者，除了有組織教育教學(xué)的能力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調控。
教師的素質(zhì)要求深深地感染著(zhù)我。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養的模范軍和急先鋒，是智慧的結晶和知識的化身，是美的象征和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。教師職業(yè)道德規范中“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”更使教師規范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作，我越來(lái)越認識到教師的教育責任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復雜的育人工作中能體驗到工作的歡樂(lè )和情感體驗。在日常工作中對待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，精益求精，不斷豐富自己的知識體系，增長(cháng)才干，不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能，在照亮別人的同時(shí)，也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應性，我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎？能不熱愛(ài)教育，樂(lè )教勤業(yè)嗎？
二，教育教學(xué)工作心得體會(huì )
自從教以來(lái)，我對教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗，下面我就從我所從事的中學(xué)數學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋，希各位同事批評指正。
1、要了解學(xué)生，摸清學(xué)生情況寄希望于學(xué)生。
每學(xué)期開(kāi)校，當我接到一個(gè)班時(shí)，我首先向學(xué)生作自我介紹，緊接著(zhù)我向學(xué)生征收一份個(gè)人檔案，家庭情況、成員分工、上學(xué)期數學(xué)學(xué)習成績(jì)、學(xué)習數學(xué)的學(xué)習障礙和是什么？這樣，我會(huì )和每一個(gè)同學(xué)逐步認識和理解，再結合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習反應對他們因材施教，并且在作業(yè)批語(yǔ)上與他們形成對話(huà)框，指示他們的錯誤，鼓勵他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習或練習的過(guò)程中表示對他們的關(guān)懷和體貼，并爭取適當的機會(huì )談話(huà)、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離，讓他們親其師而信其道。
2、熟悉教材，梳理每節課的知識要求和能力要求。
在駕馭教材的前提下，認真備課，設計合理充實(shí)的課堂結構。包括預習習題，知識輸入流程，啟示引導方法，問(wèn)題情境創(chuàng )設，鞏固練習習題都作詳盡的預案，真正做到心中有數，充分做好課前準備。在課堂上不齋不亂地講授、設疑、導讀、點(diǎn)拔、思考、練習……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來(lái)，我就憑著(zhù)這股執著(zhù)勁兒施教。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好。
3、注重教學(xué)反饋，隨機應變做學(xué)習檢查并及時(shí)糾錯。
課堂中，學(xué)生的反應是及時(shí)反饋的信號，并且能做隨機應變地教學(xué)調控。學(xué)生的數學(xué)作業(yè)是客觀(guān)的信息反饋表，對概念理解的準確性，概念應用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映，習題解答的規范性，數學(xué)素養也能從作業(yè)中得到體現。這些問(wèn)題應在輔導課上作出反饋和彌補。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目，獨立完成交上來(lái)檢查。這種方法很有效，在注意力集中的情況下做得這些題目，對知識鞏固很有效果。在每一單元學(xué)習完之后，擬一份自測題作教學(xué)檢查，既回顧了單元的基本知識，又增長(cháng)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識和基本技能。
4、積極參與數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
我所理解的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。對一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數學(xué)問(wèn)題，我總是把它布置為課外作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考；對一些有爭議的問(wèn)題，我先作理解性的幫助分析后，讓學(xué)生自行討論決定；對一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數學(xué)問(wèn)題，我總是饒有興趣地大肆宣染問(wèn)題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數學(xué)關(guān)系。
在學(xué)習“相似三角形”性質(zhì)時(shí)，我帶著(zhù)學(xué)生去確定旗桿的高度；在工程問(wèn)題中，我讓學(xué)生進(jìn)入角色導演工程行進(jìn)；我還讓學(xué)生演示到三個(gè)不同地點(diǎn)距離相等的位置……
在這些文武兼備的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗了解決問(wèn)題的快樂(lè )和情感體驗，又激發(fā)了學(xué)習數學(xué)知識的樂(lè )趣和增強了數學(xué)學(xué)習的意志。
小學(xué)教師演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
上午好!
古挪一家住在塔克拉瑪干沙漠邊緣塔里木河兩岸的綠洲上。一天夜里，古娜聽(tīng)到屋外傳來(lái)低低的抽泣聲。她叫醒父親，一起循著(zhù)哭聲來(lái)到了屋后的胡楊林。燈光下，一株枯萎的老胡楊樹(shù)正在流淚�！鞍�，該不是老胡楊樹(shù)在哭吧?”古娜輕輕地問(wèn)道。還沒(méi)等爸爸回答，老胡楊樹(shù)先說(shuō)話(huà)了：“古娜姑娘，是我，是我在流淚。我在為我們胡楊樹(shù)家族的命運哭泣啊。我在這里呆了500多年了，親眼目睹了塔里木河兩岸由綠色向沙漠變遷的全過(guò)程。很早以前，塔里木河在塔克拉瑪干沙漠東北邊緣形成了一條長(cháng)長(cháng)的胡楊林帶，人們把它稱(chēng)為‘綠色走廊’，它成為新疆通往青海、連接祖國內地的重要通道�？墒呛髞�(lái)，由于大規模的砍伐，胡楊林從原來(lái)的5.4萬(wàn)公頃銳減到了現在的1.6萬(wàn)公頃，塔里木河下游近1/4的河道徹底斷流了。人們都說(shuō)，胡楊樹(shù)生千年不死，死千年不倒，倒千年不朽，但是，照目前人們的砍伐速度計算，我們胡楊樹(shù)本事再大，用不了千年就要從地球上消失了。唉，真是可悲啊!”說(shuō)著(zhù)，老胡楊樹(shù)又不禁潸然淚下。古娜和父親佇立在寒風(fēng)中，靜靜聽(tīng)著(zhù)老胡楊樹(shù)的哭訴，也難過(guò)地留下了眼淚。
是啊，地球，因為有了植物，才充滿(mǎn)了生機;人類(lèi)，因為有了植物，才得以生存和繁衍。而人類(lèi)，卻一次次把無(wú)情之手伸向了植物。胡楊，這個(gè)沙漠衛士，在人類(lèi)斧鉅的圍攻下，也成片成片地枯死了。同學(xué)們，植樹(shù)節又到了，讓我們攜起手去播種一片綠色的田野吧，植一棵樹(shù)，造一片林，爭當綠林衛士，讓胡楊樹(shù)不再流淚! 謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
今天，我們歡聚在這美麗的校園舉行20xx屆小學(xué)畢業(yè)典禮。我謹代表全體老師向圓滿(mǎn)地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀，向為了同學(xué)們健康成長(cháng)而奉獻心血與智慧的老師和學(xué)校領(lǐng)導致以崇高的敬意!
六年的學(xué)習時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。你們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，開(kāi)始人生又一征程�？粗�(zhù)你們一張張燦爛的笑臉，老師心中充滿(mǎn)無(wú)限的依戀和懷念。老師常�；匚逗湍銈冊谝黄鸬娜兆�，小學(xué)生活即將悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往惜都可憶而不可重逢了。六年前，你們天真無(wú)邪，懷揣夢(mèng)想，攜帶著(zhù)美好的憧憬，邁著(zhù)稚嫩的腳步來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈正陽(yáng)小學(xué)的校園。從那時(shí)起你們開(kāi)始用生命和心靈演繹自己的精彩，灑落你們的汗水和淚滴，綻放你們的笑容……。
校園里曾回蕩著(zhù)你們的歡聲笑語(yǔ);有你們追逐嬉戲綻放出的一張張笑臉;教室里有你們發(fā)憤苦讀的身影;課堂上，有你們爭先恐后妙語(yǔ)連珠的發(fā)言;一張張試卷上，凝聚著(zhù)你們智慧的結晶;運動(dòng)場(chǎng)上有你們龍騰虎躍的英姿;-----六年來(lái)，你們稚嫩的雙手，純真的眼神，燦爛的笑靨，嬌小的身影，收獲的喜樂(lè )，難忘的友情，為學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景。這里的每一個(gè)角落，這里的一草一木，都見(jiàn)證了你們勤奮攻讀的身影，都留下了你們美好的回憶。無(wú)論是掌聲鮮花帶來(lái)的微笑，還是困難挫折失敗時(shí)留下的傷心淚水，都記錄著(zhù)你們成長(cháng)的足跡，這些都將永存我們的記憶深處。六年中，我們曾風(fēng)雨相攜，同舟共濟。面對困難和壓力，或許你們都徘徊過(guò)，彷徨過(guò)，但卻從未頹廢過(guò)，停滯過(guò)，因為我們始終都堅信：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在你們身上，我們看到了一代新人的成長(cháng)，看到積極向上、奮斗不息的精神，看到了生命的活力，未來(lái)和希望。六年中你們曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)老師的諄諄教導，感受過(guò)班主任真誠的祝愿和嚴肅的批評;你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )使我們老師高興，你們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì )使老師寢食難安。雖然老師有時(shí)會(huì )過(guò)于嚴格，會(huì )說(shuō)一些令你們感覺(jué)不愉快的話(huà)，請你們原諒他們
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。同學(xué)們，曾經(jīng)有首歌唱道：“這世界屬于你，因為你年青……”多美的歌詞呀!你們青春年少，正值人生最美好的花季，老師著(zhù)實(shí)羨慕你們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)�！吧倌瓴蛔R愁滋味�！碧旄邞{你飛，海闊憑你躍：同學(xué)們，為自己的理想奮斗、打拼吧!
祝愿同學(xué)們一帆風(fēng)順!
小學(xué)教師演講稿 篇4
各位家長(cháng)：
下午好！首先真誠的感謝你們能在這百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長(cháng)會(huì )，我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對班級的學(xué)期設想，對家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(cháng)們能給我提出寶貴意見(jiàn)，并積極配合班級工作。
一、自我介紹：
和家長(cháng)們斷斷續續相處有了半個(gè)月，但總的來(lái)說(shuō)彼此了解不深，今天就簡(jiǎn)單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業(yè)后便從事教育事業(yè)，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚嘆孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是一顆初升的.太陽(yáng)，責任心促使我認真的去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，并對癥下藥。愛(ài)心讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)每一個(gè)孩子，在生活中去關(guān)心他們。
二、班級情況介紹：
開(kāi)學(xué)已半個(gè)月了，孩子們也逐漸適應了寄宿生活，自理能力得到了鍛煉。孩子們基本上已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習基礎差距不太大，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開(kāi)小差，注意力不集中是我班的一個(gè)普遍現象。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì )竭力去引導他們，也希望家長(cháng)們能對孩子進(jìn)行一定的教育。
三、本學(xué)期的基本構想：
針對我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標，我設定了本班的學(xué)期構想，現在給大家介紹一下，希望家長(cháng)們能給我提一些建設性的建議。
低年級是習慣培養的重要階段，不管是學(xué)習習慣還是生活習慣，孩子的每個(gè)第一次，都應該在老師和家長(cháng)的嚴格指導與監督下得到強化，并形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會(huì )有排斥心理，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問(wèn)題。因此，讓好習慣輕松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問(wèn)題，正確的分析問(wèn)題，并提出相應的措施才能真正解決問(wèn)題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學(xué)中，我總是以獎代罰，努力發(fā)現每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以非常隆重的形式表?yè)P他，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班干部值日表中，每個(gè)孩子都擔任了一定的職務(wù)，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進(jìn)行體現，最后進(jìn)行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。
除了習慣的培養，本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀460個(gè)漢字左右；能借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，認識漢字；正確地書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡(jiǎn)單漢字。
拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中，我會(huì )盡力使用多媒體教學(xué)，以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí)，培養學(xué)生提前預習，課后復習的學(xué)習習慣。通過(guò)一課一練，一單元一測試的形式進(jìn)行知識的鞏固。本學(xué)期只有19周的學(xué)習時(shí)間，除去國慶以及期中考試，授課時(shí)間僅僅17周，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應的學(xué)習任務(wù)外，在家里還應該進(jìn)行相應的復習鞏固。
另外,本學(xué)期繼續將安全工作放在首位,培養學(xué)生的安全意識。通過(guò)在班級中評選安全小衛士，每天進(jìn)行安全教育，同學(xué)之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、幫助學(xué)生更好的適應一年級生活。
孩子跨入了小學(xué)的校門(mén),已開(kāi)始了人生的新階段，對于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過(guò)渡到艱苦的集體住宿，對每個(gè)孩子的能力都提出了嚴格的挑戰。家長(cháng)們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活。
家長(cháng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí),這樣夸獎他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。另外請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分;讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(cháng)的電話(huà)。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說(shuō)。
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿：托起明天的太陽(yáng),
2、為孩子準備好必要的學(xué)習與生活用品。
每周回校,家長(cháng)要為孩子準備好書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買(mǎi)，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習注意力。書(shū)包不必太大,實(shí)用、結實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。
每周一是學(xué)校升國旗的時(shí)間，要求每個(gè)學(xué)生身穿校服。也請家長(cháng)們將校服作為每周必帶衣物之一。
3、認真對待《家校聯(lián)系手冊》。
為了將孩子每周的在校表現給家長(cháng)做個(gè)匯報，并更好的與家長(cháng)溝通，我校特地印制了《家校聯(lián)系手冊》，每一周對每個(gè)學(xué)生的課堂表現，作業(yè)情況，寄宿情況都有完整的評價(jià)。對于第二周需要家長(cháng)配合的工作以及重要的事項也有詳細的說(shuō)明。希望家長(cháng)們能認真閱讀，并根據布置的周末作業(yè)，監督孩子認真完成，填寫(xiě)好孩子在家中的表現。如果您對我們的工作有什么建議或要求，也可以在家校聯(lián)系手冊上進(jìn)行說(shuō)明。
最后我想對各位家長(cháng)說(shuō)，八達小學(xué)的每位老師都會(huì )認真的對待每一個(gè)孩子,我們的一切出發(fā)點(diǎn),都是為孩子的健康成長(cháng)。但這里畢竟是集體教育，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長(cháng)們能夠體諒，我們將認真聽(tīng)取你們的意見(jiàn)。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，最后再次謝謝大家能參加這次家長(cháng)會(huì )，希望能通過(guò)我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂(lè )的學(xué)習與生活。
小學(xué)教師演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我感恩很多人，尤其要感恩我的語(yǔ)文老師。
記得剛上一年級的時(shí)候，我對學(xué)校的一切感到陌生，再加我的膽小，由于種種原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：別害怕，鼓起勇氣，我立刻舉起手來(lái)回答，雖然答得不理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有了第一次，使我增加了膽量，還讓我當組長(cháng)，但最大的一次突破就是您讓我當旗手。自從您給了我勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我認識自己，超越自己。在這五年里是您鼓勵我參加學(xué)校的各種活動(dòng)。是您讓我成為有勇氣，有信心的人。
老師，是您讓我明白，機會(huì )常常在身邊，關(guān)鍵是得靠自己爭取，是您給了我堅信，給了我積極向前的力量，讓我克服困難和缺點(diǎn)，努力成為一名出色的學(xué)生。我也一定會(huì )繼續努力。爭取各方面做得更好!
感謝老師!我想真心地對您說(shuō)：“老師我愛(ài)您!”
小學(xué)教師演講稿 篇6
我自豪，我是小學(xué)教師
童年時(shí)我最敬佩的人是老師，因為媽媽是老師；童年時(shí)我最敬愛(ài)的人是老師，因為媽媽是老師；童年時(shí)我最喜歡的人是老師，因為媽媽是老師。
童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師�？粗�(zhù)媽媽說(shuō)這句話(huà)時(shí)慈祥和幸福的神情，我的心動(dòng)了，于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。
老師的工作是神圣的。他們用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這就是教師的工作，人類(lèi)最崇高的勞動(dòng)！于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報考學(xué)校時(shí)，我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦，三年寒窗我不覺(jué)得累。我終于成為了一名人民教師。
我自豪，我是一名人民教師！
回首過(guò)去，我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年。這十五年有許多酸甜苦辣，但我不后悔。今年由于小學(xué)缺教師，我毅然報名來(lái)到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個(gè)教育生涯時(shí)，我成為了一名小學(xué)教師。
我自豪，我是一名小學(xué)教師！
媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭，也當了二十年的校長(cháng)�，F在從她熱愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是，我能從她的眼中看出她對那份工作的不舍和眷戀。每次回家媽媽好像有許多話(huà)要對我說(shuō)，但欲言又止，最后只說(shuō)一句：“好好工作，別給學(xué)校添麻煩�！睆乃倪@句平凡的話(huà)語(yǔ)中，我明白了很多道理。
現在我可以自豪地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)判陌�。您的兒子現在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了，我一定把它做好！”
說(shuō)到教師，尤其是小學(xué)教師，有人就會(huì )說(shuō)：“教師太平凡了�！笔堑�，教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的。因為他們所從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
朋友們，讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲，讓我們沿著(zhù)自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧！
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