精選幼兒園教師演講稿模板集錦8篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師演講稿9篇，歡迎大家分享。
幼兒園教師演講稿 篇1
從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔任著(zhù)幼兒園班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼那么怎樣才能當好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )；
1:細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。
2：培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。我要求你們做到的，我一定做到�！毖猿霰匦�，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。 每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
當畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過(guò)的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節假日來(lái)我家跟我交流思想，我更加堅信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我總在想：沒(méi)有學(xué)生的生活，還會(huì )有更多的快樂(lè )嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì )擁有滿(mǎn)園春色的愉悅，投桃報李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過(guò)去的時(shí)間里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jì)，得到了領(lǐng)導和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對工作的熱愛(ài)之情，對老教師的敬愛(ài)之意，我一路走來(lái)，始終如一地愛(ài)戴我們的領(lǐng)導，愛(ài)護我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛(ài)，得到了他們的喜愛(ài)；正是我對領(lǐng)導和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會(huì )，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛(ài)，才會(huì )不計較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內有此長(cháng)足的進(jìn)步；我的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè )，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評委，如果我競聘成功，我會(huì )做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，教他們利用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級建設及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì )，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師，每天看著(zhù)孩子們高高興興的來(lái)上學(xué)，下午又滿(mǎn)心歡喜的離開(kāi)，我感到既幸福又滿(mǎn)足，我相信，只要我以一顆真摯的心對待他們，他們一定會(huì )感受到我的愛(ài)，我一定會(huì )在幼兒教育的道路上越走越遠。
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
我是高三的朱波，我演講的題目是“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”。首先，我想給大家講一個(gè)童話(huà)：
春天來(lái)了，小公雞走進(jìn)了大森林。他要去尋找春天。
他走著(zhù)走著(zhù)，突然聽(tīng)到一聲喊叫。那是一棵小樹(shù)。小公雞問(wèn)：“小樹(shù)，你好嗎？”小樹(shù)傷心地說(shuō)：“我以前是一棵很健康的樹(shù)，現在塑料袋在我頭上亂飛，有人把我胳膊砍了，我受傷了�！毙」u安慰小樹(shù)說(shuō)：“別哭了，我一定要想辦法幫你�！毙」u摘下了蓋在小樹(shù)頭上的塑料袋，然后說(shuō)：“我給你點(diǎn)水�！�。
小公雞去河邊找水，卻發(fā)現河里的水又臟又臭。就問(wèn)：“小河小河，你怎么變成黑的？”小河無(wú)奈地說(shuō)：“哎，人家扔垃圾，往我肚子里潑臟水，害人的小魚(yú)小蝦都不跟我玩�！�
小公雞聽(tīng)了河水的話(huà)皺起了眉頭。小樹(shù)受傷了，河水變臟了。這種情況不會(huì )改變。森林里沒(méi)有春天。
于是小公雞來(lái)到森林幼兒園，告訴那里的孩子們小樹(shù)和小河發(fā)生了什么事，請求他們幫助。孩子們來(lái)?yè)焐掷锏睦�。�?jīng)過(guò)大家的努力，小河唱著(zhù)歡快的歌，和小魚(yú)小蝦一起玩游戲。小樹(shù)也快樂(lè )地和小鳥(niǎo)玩耍。森林里的春天是最后的。
孩子們，你們明白這個(gè)故事告訴我們什么嗎？是的，我們必須愛(ài)護環(huán)境，保護花草樹(shù)木，不要亂扔垃圾。只有這樣，我們才能過(guò)得越來(lái)越幸福！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿 篇3
各位尊敬的老師，各位可愛(ài)的學(xué)妹：
大家好！
很高興今天又能和大家聚在一起，這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準備成人高復，上次來(lái)的時(shí)候還看到大家都在認真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現在正為去實(shí)習做準備吧，作為學(xué)姐的我也應該有責任把自己這幾個(gè)月來(lái)的一些粗淺的經(jīng)驗與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個(gè)絕好的機會(huì )，當然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話(huà)后呢，我就開(kāi)始認真準備我的講稿了，幻想著(zhù)和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場(chǎng)景，可惜剛一提筆，大腦就處于“死機”狀態(tài)，更別說(shuō)揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿，所以就只能請大家聽(tīng)我一些直白見(jiàn)意了……揚揚灑灑地說(shuō)了這么多接下來(lái)就切入主題了：
大家實(shí)習的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時(shí)又難免會(huì )彷徨、擔心。當然我也是深有休會(huì )的，畢竟我們那時(shí)也是這么過(guò)來(lái)的嘛。當然有的同學(xué)可能說(shuō)我才沒(méi)有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的.話(huà)，有兩種可能：第一說(shuō)明你的心理素質(zhì)很好，是個(gè)干大事的人才，第二說(shuō)明你的內心還不夠重視這次的實(shí)習機會(huì )，從沒(méi)有正視過(guò)它，思考過(guò)它所以才對這次實(shí)習機會(huì )沒(méi)有任何情緒上的波動(dòng)，如果是后者，那么我希望你現在，立刻，馬上重視它，因為這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )將影響你今后的日常工作，真的，因為在這短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識理論實(shí)踐到現實(shí)生活中，而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)有碰過(guò)甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，那么能否學(xué)到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說(shuō)如果你在這三個(gè)月的實(shí)習中認真去學(xué)了，那么在你今后的工作中會(huì )有很大的幫助，甚至你會(huì )覺(jué)得一切做起來(lái)都那么得順手，相反地如果你只是抱著(zhù)玩玩的心態(tài)去度過(guò)這三個(gè)月的話(huà)，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習的話(huà)也是很困難的（因為一旦你真正工作后，才發(fā)現要做的東西會(huì )有很多環(huán)境的布置，區域材料的投放，各種表格的填寫(xiě)，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動(dòng)設計，詳細的備課，參加投稿的論文，每月的教養筆記，每日的反思等等會(huì )壓得你大氣也喘不了一個(gè)，真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了，再者說(shuō)，學(xué)校幫我們安排的是北侖區里最優(yōu)秀的實(shí)習地點(diǎn)，在那里可以學(xué)得很具體很全面，你何苦要浪費這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )呢，到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃）所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì )相對比較輕松，沒(méi)學(xué)好就會(huì )磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。雖說(shuō)我還不是老人，但我以“過(guò)來(lái)人”的身份好心提醒，因為自己吃過(guò)虧，感到過(guò)煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢（主動(dòng)幫忙，主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)交流……）
1、主動(dòng)幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節，喝水，排隊，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂(yōu)，更幫了你自己總結經(jīng)驗，因為這些都是你將來(lái)從事之后都要做的，你盡可能得提早適應起來(lái)了。
2、主動(dòng)提問(wèn)，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來(lái)主動(dòng)去問(wèn)。（就像醫生看病人時(shí)，總要問(wèn)一下病人的感覺(jué)，病人的反思后，才能做出準確的判斷，進(jìn)行醫治。）所心我們也是一樣，要把心中的問(wèn)題拋出來(lái)，才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內向，覺(jué)得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學(xué)習的，不懂就要問(wèn)，你不問(wèn)，人家師夫還以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺(jué)得尷尬，也不要讓自己學(xué)得不好意思，記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問(wèn)吧，（話(huà)說(shuō)回來(lái)，圣人孔子，他都能不恥下問(wèn)，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天，說(shuō)說(shuō)你們的生活趣事，談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗，講講你的校園生活，拉拉家長(cháng)，拉近你與師夫的距離，交談中你會(huì )發(fā)現她不僅是一位為你引路的前輩，更會(huì )是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時(shí)個(gè)距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊，主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長(cháng)溝通，這是一門(mén)極為深奧的學(xué)問(wèn)。在一次講座中，有位前輩總結自己的經(jīng)驗把家長(cháng)分成這機大類(lèi)（如：愛(ài)詢(xún)問(wèn)的家長(cháng)；不太主動(dòng)的家長(cháng)；事多的家長(cháng)；有教養的家長(cháng)；期望高的家長(cháng)；溺愛(ài)的家長(cháng)；能力弱孩子的家長(cháng)；氣勢洶洶的家長(cháng)；等）掌握家長(cháng)的性格特點(diǎn)，學(xué)習與不同家長(cháng)要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的實(shí)習中你在定要好好觀(guān)察你的師夫是怎樣與不同家長(cháng)交談的，看她們的表情，神態(tài)，語(yǔ)言等等。在你熟悉家長(cháng)后，你也可以嘗試著(zhù)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流。當然與家長(cháng)交流的幾個(gè)注意事項
1、主動(dòng)出擊。
2、主動(dòng)迎接，主動(dòng)交流，主動(dòng)學(xué)習。
3、做家長(cháng)的朋友。（說(shuō)白了就是你可以用朋友的身份與家長(cháng)交流，接近你們之間的距離，當然要注意交談時(shí)的語(yǔ)言，神態(tài)，表情，我見(jiàn)意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長(cháng)們喜歡你，信任你）在這里還要教大家幾個(gè)“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長(cháng)了解自己孩子的缺點(diǎn)，又要保證家長(cháng)不尷尬。有什么方法呢）：
1、單獨批評，避免傷害家長(cháng)的感情2、報憂(yōu)先報喜，多贊揚我們的孩子
3、揚長(cháng)避短，提建設性的批評意見(jiàn)。有位前輩根據自己多年的教學(xué)經(jīng)驗總結了“家園溝通十要十不要”：
1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。
2、要多傾聽(tīng)不要嘮叨講大道理。
3、要多用肯定的言語(yǔ)，不要用否定的辭令。
4、要有“我”來(lái)表達內容，不要用“你”向家長(cháng)提要求。
5、要多說(shuō)孩子的事，不要替自己表述。
6、要輕聲細語(yǔ)娓娓道來(lái)，不要盛氣湊人大嗓門(mén)。
7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。
8、要有計劃有目的不要盲目從事。
9、要平等尊重不要采取單向高壓。
10、要善用書(shū)面語(yǔ)言，不要事事都敲當面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管?chē)啦粐乐�，你都要主�?dòng)真誠地先道歉，再商量解決的辦法。當然有的家長(cháng)會(huì )比較理解你，但也有的家長(cháng)會(huì )責怪你（小題大做）。你要忍，把應該擔的責任擔好，請切記不要推卸責任，這樣會(huì )引起家長(cháng)對你的反感。（這又要從我的個(gè)人事記說(shuō)一說(shuō)了，那是我上班的第二星期，我對班上情況還不太了解但是……）當然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長(cháng)的溝通，如果你平日與家長(cháng)交通非常親密，家長(cháng)也很喜歡你，信任你，那么她也會(huì )懂得體諒你，反之如果你與家長(cháng)平日接觸甚少，也不善與家長(cháng)交流，家長(cháng)就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長(cháng)的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習成果最好的方法就是來(lái)個(gè)公開(kāi)展示，所以一節公開(kāi)課是難免的。有的同學(xué)一聽(tīng)到要上公開(kāi)課就開(kāi)始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰心驚地上完一節課。）也許只面對幼兒，很多教師都能表現地很自然，一但面對領(lǐng)導就會(huì )不由地心慌，結果本來(lái)很輕松的一節課就會(huì )在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕，你只要把你要準備的東西準備好就行了，她們只是來(lái)解檢你的學(xué)習成果又不是來(lái)吃你的，你怕什么呀。要準備什么呢，（其實(shí)我們實(shí)習的時(shí)候，剛好是那個(gè)幼兒園在評職稱(chēng)的時(shí)候，每一位教師都很忙，有的教師熬夜打資料，白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見(jiàn)，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準備但很多細節問(wèn)題我都不太知道。當然我的公開(kāi)課就這樣荒唐地過(guò)去了，雖說(shuō)不值一提，但畢竟也是一個(gè)回憶，一分經(jīng)驗）。重點(diǎn)是準備什么：
1、選擇教材（滿(mǎn)足幼兒的興趣愛(ài)好的需要；適合幼兒的年齡特點(diǎn)；能夠促進(jìn)幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區；促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展）
2分析教材（鏗幼兒現有水平，準確地找出主題中的重點(diǎn)，難點(diǎn)；挖掘此活動(dòng)幼兒知識經(jīng)驗）
3統寫(xiě)教案（針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內容，制定可操作目標；按照其活動(dòng)的基本模式設計出具體的教學(xué)過(guò)程；在設想意識上留有針對幼兒的實(shí)際瓜靈活調整教學(xué)方案的空間）
4課前準備（教師準備，如：實(shí)用美好的教具，……兒準備：經(jīng)驗準備）
5實(shí)施類(lèi)型（以動(dòng)作導入；以情境表演導入；以講故事導入；以游戲導入；以圖片導入；難點(diǎn)前置導入）
6、平衡自己的心情，不斷引導幼兒，激起其學(xué)習興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。
7、認真反思總結。
記住你是去實(shí)習的學(xué)生，同時(shí)也是一位實(shí)習的教師，這兩者有什么不同呢？（當你是學(xué)生的時(shí)候，有你的家長(cháng)慣著(zhù)你，有老師照顧你，有學(xué)樣罩著(zhù)你，一切的一切都圍著(zhù)你轉，為你而服務(wù)著(zhù)，就算你范了小錯誤也會(huì )被輕意原諒，因為有“學(xué)生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師，你就要服務(wù)別人，圍著(zhù)別人轉，一但你出了一點(diǎn)小問(wèn)題，孩子的家長(cháng)也不會(huì )輕意諒解你，因為在他們眼中你就是一位責任重大的教師，他們會(huì )用成人的標衡你，不會(huì )給你“學(xué)生的待遇”。在他們眼中你就是大人，就要擔負起成人的責任。）我發(fā)現有的學(xué)生脾氣很大，一有什么不高興就發(fā)泄出來(lái)，不懂控制，那么現在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒，也許你的“公主脾氣”對家人，朋友，老師有作用，但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會(huì )造成你的負擔。學(xué)生與教師的身份的轉變是一瞬間的，但其內函的轉變卻是無(wú)止盡的，你在要不斷學(xué)習中總結，在不總結中提高，在不斷提高中成長(cháng)……
幼兒園教師演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好。我是二班的張老師。周一是升國旗的時(shí)候了。上個(gè)月的10月16日，你知道那天是什么日子嗎？哈哈，大家都不懂。我告訴你，那是世界糧食日。這是一個(gè)世界性的節日。
自1981年以來(lái)，世界糧食及農業(yè)組織將10月16日定為世界糧食日。也許，我們有些孩子已經(jīng)不愿意再吃那種可以天天吃的白米了，還纏著(zhù)父母去吃肯德基麥當勞。就在昨天，今天，明天，地球上還有很多人吃不飽飯。因為全球人口在增長(cháng)，但食物的數量卻沒(méi)有增加，越來(lái)越多的人會(huì )挨餓。在許多國家，許多孩子沒(méi)有食物、面包或饅頭。每年，約有500萬(wàn)兒童死于饑餓和營(yíng)養不良。然而，我們的許多孩子不知道如何珍惜食物。
你認為我們應該做什么？愛(ài)惜食物的行為是一種怎樣的行為
我們應該節約每一粒米和谷物。我們不應該隨意扔掉食物。吃飯的時(shí)候也要把碗里的五谷吃干凈，不要挑食。這樣才能讓更多的人吃到食物。我們應該從小做起，節約食物，讓世界上更多的孩子能夠吃飽。
幼兒園教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次苗小班教師崗位競聘的演講。
我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì )用深邃的幼兒園小班教師崗位競聘演講稿
思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓，目前大專(zhuān)在讀，回首過(guò)去的日子，我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：
自參加工作以來(lái)，我始終不忘一線(xiàn)幼師班主任競聘演講稿學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對苗小班的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率達到了百分之九十七以上。
四、我有較強的業(yè)務(wù)能力：
在教學(xué)工作中本著(zhù)為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻給孩子的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這九年的學(xué)習和鍛煉，我的課[你閱讀的文章來(lái)自：范文閣堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，曾在全區托班活動(dòng)評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng )設一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據青年教師教導副主任競聘演講稿主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(cháng)宣傳主題內容，使每個(gè)家長(cháng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(cháng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(cháng)工作有成效：
如百之九十七以上的家長(cháng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(cháng)參加我園各項活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的“快樂(lè )家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在“成長(cháng)的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎，在“苗班生活自理能力擂臺賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績(jì)。這是和我們平時(shí)與家長(cháng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻精神對園部的工作：
如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
七、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作根據實(shí)際情況，在適合幼兒園班主任競聘演講稿年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
幼兒園教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們，
大家好！
在這收獲的季節里，我們迎來(lái)了20xx年第二十九個(gè)教師節，首先請允許我代表幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅持在工作崗位上的各位老師致以節日的問(wèn)候和誠摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒(méi)有無(wú)奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒(méi)有世俗的紛爭，只有寧靜的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng )意的工作而驕傲。
我們推崇真誠與摯愛(ài)，因而我們的心靈永遠那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂(lè )，因而我們的笑容永遠那么燦爛而迷人；我們打造現在與未來(lái)，因而我們的名字永遠那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責任和自信去播撒更多愛(ài)的種子，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓愛(ài)在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛(ài)締造更偉大的傳奇！
在演講的最后，祝愿所有的教師節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
幼兒園教師演講稿 篇7
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì )驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲。當你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì )帶給你同樣的愛(ài)。
第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時(shí)候，我不知道怎么表達我的驚訝和不安。我覺(jué)得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。當我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿(mǎn)好奇�？催@張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，“早上好，老師�！蹦怯字傻膯�(wèn)候帶給我一天的快樂(lè )和活力；每天晚上，“再見(jiàn)，老師�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內心，激起了我對教育的深深熱愛(ài)。我應該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當我把我最純粹的愛(ài)獻給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè )和喜悅。
剛出幼兒園老師的校門(mén)，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔�？粗�(zhù)那一張張嫣紅柔嫩的臉，明亮天真的眼睛，沒(méi)有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著(zhù)起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情。天真的笑臉滋潤著(zhù)我們的心，甜美的歌聲洗滌著(zhù)我們的心，我們找到了生命的內涵，我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌。
很多人問(wèn)我：“當幼師快樂(lè )嗎？幸福？”他們習慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石，把老師的勞動(dòng)和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來(lái)，但是我覺(jué)得，
教師應該有另一種境界，應該把教育勞動(dòng)當作一種快樂(lè )的體驗。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程。你的愛(ài)，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著(zhù)，駛向藍色大海的彼岸。
幸福和快樂(lè )都要自己品嘗。雖然你不能指點(diǎn)股市，嘲笑政治，即使你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)圈里，探索商海，但當你生病的時(shí)候，身邊有溫暖的話(huà)語(yǔ)，燦爛的笑容，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)，你能不開(kāi)心嗎？當你假裝生氣，聽(tīng)到這么溫柔的一句話(huà)，老師——，我不再調皮，請不要生氣。會(huì )不會(huì )覺(jué)得不幸福？當你因為疲勞而感到疲勞時(shí)，有些孩子會(huì )爭辯著(zhù)喊：“老師，我來(lái)給你按摩吧！”“老師，我給你揉揉腿！”會(huì )不會(huì )覺(jué)得不幸福？當你在藍色童話(huà)里看到一個(gè)一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無(wú)盡的驕傲、自豪、幸福和快樂(lè )嗎？
我想告訴你，作為一名幼教老師，我很開(kāi)心，很幸福，面對這份幸福，我很自豪，很激動(dòng)，很難忘。在這些幸福的歲月里，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)別人，也溫暖著(zhù)自己。所以，我想大聲告訴全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼師。
幼兒園教師演講稿 篇8
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了xx幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)。5年前，綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證xx幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(cháng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
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