精選幼兒教師演講稿模板集合8篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的幼兒教師演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師演講稿 篇1
親愛(ài)的家長(cháng)、老師、朋友們：
大家早上好！
我知道每次提到“幼師”這個(gè)詞，都有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺(jué)得幼師對自己的工作很有愛(ài)心，很負責。
其實(shí)學(xué)前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼兒教育，熱愛(ài)幼兒。教師應服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿(mǎn)熱情，實(shí)現幼兒教育的目標：讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我認為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育。除了教書(shū)育人，教師還應該在工作中關(guān)心和愛(ài)護孩子。讓孩子的身心和精神茁壯成長(cháng)。
從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，我就知道當幼師不容易。老師應該愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一個(gè)孩子。平等地對待每一個(gè)孩子，不管是活潑的、淘氣的、安靜的、害羞的……努力做到不寵愛(ài)，讓每一個(gè)家長(cháng)都能放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)，“教育源于愛(ài)”。仔細想一想，確實(shí)如此。孩子能感受到老師的真誠。在日�；顒�(dòng)中，教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對他們進(jìn)行評估，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。每個(gè)嬰兒都應該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來(lái)公園的時(shí)候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開(kāi)去工作；早操后，要督促孩子多喝開(kāi)水，督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾；在教學(xué)活動(dòng)中，我們應該因人而異，因材施教。能力強的孩子應該得到表?yè)P和肯定，能力弱的孩子應該得到輔導和鼓勵；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現有缺席的孩子，老師要及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，問(wèn)候孩子，詢(xún)問(wèn)孩子身體健康情況；午睡時(shí)，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個(gè)孩子仰臥午睡；當孩子離開(kāi)公園時(shí)，老師應該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應該有上進(jìn)心和工作動(dòng)力。因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來(lái)越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習和實(shí)踐，在教育失敗后，可以反思自己，吸取教訓，慢慢積累和總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，不斷進(jìn)步。
我的演講結束了，謝謝！
幼兒教師演講稿 篇2
小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說(shuō)：“今天我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人!”接著(zhù)畫(huà)家、醫生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著(zhù)他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了，國王走下寶座，滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì )有畫(huà)師醫生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì )特別甜蜜。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，光榮地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因為在可愛(ài)的孩子中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著(zhù)一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對自己說(shuō)，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著(zhù)童年的快樂(lè )與純真。春季，我會(huì )帶他們去尋春，教他們懂得勤勞;夏季，我會(huì )為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(cháng)滿(mǎn)痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會(huì )和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì )撲進(jìn)雪白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著(zhù)老師的溫暖。每個(gè)季節里，孩子們都會(huì )用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著(zhù)我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。
人生的價(jià)值在于奉獻，我常常用這句話(huà)來(lái)勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與快樂(lè )。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她!”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無(wú)論擔任哪項工作，都積極進(jìn)取，千方百計地把工作做好，因為那包含了領(lǐng)導和老師們對我的信任。在我園園順利通過(guò)“山東省十佳幼兒園”檢查驗收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。
工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長(cháng)們道一聲“老師您辛苦了”;當我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜!
“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥�！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子，獻給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)!感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè )趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執著(zhù)，無(wú)聲的脈搏!
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!
幼兒教師演講稿 篇3
提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會(huì )產(chǎn)生一種“既簡(jiǎn)單又輕松”的感覺(jué)，而事實(shí)則不然。如果你接觸過(guò)幼兒教師，或者你了解幼兒教師，又或者你的孩子正在接受著(zhù)幼兒教師的教育，那么你就一定有著(zhù)另外的感覺(jué)了。
我帶著(zhù)困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作，我相信每個(gè)孩子都是獨立的、發(fā)展的個(gè)體，認為孩子應成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè )中培養他們的樂(lè )觀(guān)自信、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛(ài)心來(lái)包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教師的心應當充滿(mǎn)對每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì )給你帶來(lái)不愉快的事，但只要你愛(ài)他們，一定會(huì )取得他們對自己的尊重和愛(ài)戴，愛(ài)并不是原因，而是結果。它像一顆行星，得到來(lái)自太陽(yáng)的光芒，愛(ài)使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀(guān)察他周?chē)沫h(huán)境。在孩子們的眼里，他的老師永遠最美，我問(wèn)為什么，孩子說(shuō)：“老師最喜歡我，我也最喜歡她，她就是最美的�！笔前�，因為愛(ài)著(zhù)孩子，關(guān)心著(zhù)他們，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，詮釋著(zhù)對人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報��！
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)了“真、善、美”的童話(huà)。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿(mǎn)微笑的臉。每當走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。
生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì )到幸福的真諦！
幼兒教師演講稿 篇4
做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè )；做了一名教師，使我擁有無(wú)數顆純真的童心，給予我真誠無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我在心中一遍遍反復詢(xún)問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無(wú)數顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習結果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。
做一名好教師，要根據孩子的身心發(fā)展狀況和特點(diǎn)，有針對性地指導孩子的學(xué)習，并在孩子的特長(cháng)方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現要作了公正的評價(jià)，要嚴格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表?yè)P，對不良行為提出批評，并根據孩子的個(gè)性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話(huà)說(shuō)：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露�！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L(cháng)。
做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛(ài)。
做一名好教師，要轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育觀(guān)、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，面對未來(lái)的信息社會(huì )，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習方式，由應試教育轉到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇擁的時(shí)刻；或許我會(huì )永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無(wú)數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無(wú)邪、充滿(mǎn)信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛(ài)，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會(huì )白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話(huà)一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(cháng)和孩子這復雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認可和孩子的喜愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著(zhù)自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因為熱愛(ài)，所以擁有對孩子們生生不息的愛(ài)，因為熱愛(ài)，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛(ài)，對幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè )的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè )的天使打交到，就會(huì )用更多的愛(ài)心呵護孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報廣大家長(cháng)對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的.事情，是會(huì )危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責和理想，生命就會(huì )變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺，夢(mèng)有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì )在這里實(shí)現。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著(zhù)的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì )改變！
幼兒教師演講稿 篇5
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個(gè)人得失，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。
她自費買(mǎi)來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區域活動(dòng)，她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的玩具。為了提高幼兒對英語(yǔ)的興趣，她從音像店買(mǎi)來(lái)了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會(huì )議只要她在場(chǎng)執筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，兒童話(huà)的語(yǔ)言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩，就象媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(cháng)而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計個(gè)人得失，不拘小節的老師搭班。我想只要我們繼續努力，團結一致我們的班集體會(huì )更上一層樓！
我是光榮的幼兒教師演講稿3
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì )迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著(zhù)名的作家高爾基都在為我們辯護。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類(lèi)知識的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(cháng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
幼兒教師演講稿 篇6
人世間最微妙的莫過(guò)于人的情感,我們誰(shuí)也別小看這簡(jiǎn)單的關(guān)系,因為就在這愛(ài)與被愛(ài)之間,蘊藏著(zhù)一些人生的哲學(xué),也蘊藏著(zhù)我們意想不到的收獲。不信，你瞧！
“你一定要喜歡我”
怎么？你也覺(jué)得很霸道？嘿！我也正有此感！但往下看！
新學(xué)期開(kāi)始了，我又被安排在中班任教。當我面對一張張可愛(ài)而又陌生的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時(shí)，我內心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹：“孩子們好，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳，我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，最笑人的是他們還一致把最后那個(gè)“們”拉得好長(cháng)。片刻間，我知道我愛(ài)上了眼前的每一個(gè)孩子！是那種天真爛漫俘虜了我的心！
幾個(gè)星期下來(lái)，我從零開(kāi)始慢慢地了解了一些孩子。通過(guò)班主任的介紹，也通過(guò)耳邊不斷傳來(lái)的“老師，你看朱奕帆……”，我開(kāi)始注意起了這個(gè)“小調皮”：上課最多只看你一眼，你和他說(shuō)話(huà)他眼珠往上翻，用時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō)：真酷！本來(lái)在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點(diǎn)，我總是盯著(zhù)這個(gè)小黑點(diǎn)，可怎么越盯越黑呢？我有些迷惑了！一天午睡時(shí)，他照常玩起他的“小寶貝”來(lái)，這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過(guò)去，拉過(guò)他的小手放在我手心：“你的小手真漂亮，可它不聽(tīng)你的話(huà)，就送給我吧！”“那你不要打它哦”他擔心地看著(zhù)我�！拔液芟矚g它，不會(huì )打它的！”“那湯老師你喜歡我嗎？”“當然喜歡！不過(guò)快點(diǎn)睡覺(jué)哦！”“好的！”看他小眼睛閉上了，我剛想走，帆帆突然冒出來(lái)一句：“你一定要喜歡我的！”哇！真是可愛(ài)至及！你還覺(jué)得霸道嗎？
“我愛(ài)上你了”
如果你被人愛(ài)過(guò)，特別是孩子的愛(ài)，我想你一定是個(gè)幸福的人！對！我就很幸福！有那種甜甜的感覺(jué)！
最近帆帆出奇地乖：上課還舉手回答問(wèn)題，特別是用餐又快有干凈。我及時(shí)在他的小信箱上貼上了五角星。那天，他的媽媽問(wèn)我；“老師，我家帆帆是否不乖？在家皮死了！”這時(shí)帆帆的小眼睛委屈地看著(zhù)我，“沒(méi)有��！他最近表現很出色！你要多表?yè)P他鼓勵他！”嘿！他小臉紅紅地笑了！那天律動(dòng)比賽，帆帆跳得特別認真，我問(wèn)他們：“覺(jué)得自己跳得最棒的舉手！”唰！大家不約而同地舉起來(lái)，可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地�！胺�，你今天跳得好棒！”我馬上表?yè)P他，“朱奕帆，你真棒！”全體孩子一起夸他，終于，他自信地舉起了小手！當我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他再次拉住我，在我耳邊說(shuō)：“湯老師，我已經(jīng)愛(ài)上你了！”嘻！真是天真爛漫！你說(shuō)呢？
人之初，性本善！每個(gè)孩子的心靈都是純潔而稚嫩的，就像一張白紙，偶爾被弄上一個(gè)小黑點(diǎn)，也是難免的！作為教育者，我怎能只盯著(zhù)小黑點(diǎn)呢？哎？就像電腦一樣，還可以“刷新“一下嘛！這不？每天讓他們趕干干凈凈地重新開(kāi)始，就像太陽(yáng)每天都會(huì )從東方升起！
幼兒教師演講稿 篇7
蜿蜒的弄堂小徑通向前方，簡(jiǎn)陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中，周?chē)幼〉拇蠖嗍峭獾貋?lái)滬人員家庭和生活水平較低的本地居民，這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫(xiě)照。但是園內卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美，這里更有一支敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)的教師隊伍，全園形成了人人有師德，個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍。
現代社會(huì )的素質(zhì)教育對教師的挑戰，首先是教育思想和理念的挑戰，在二期課改起步不久的今天，全園教師深入學(xué)習課程指南，深刻領(lǐng)會(huì )課改精神，大膽地展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導下，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中為孩子們創(chuàng )設豐富有益的環(huán)境條件，促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得最大的發(fā)展，幼兒教師自身的特殊性要求教師知識結構做到多元化，因為我們面對的是求知欲強烈，想象力豐富的幼兒，要滿(mǎn)足現代幼兒的求知欲，我們的知識既要“專(zhuān)”又要“博”，設置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢，課改對于我們全體教師來(lái)說(shuō)都是一次艱巨的挑戰，因為我園的教師中大部分有著(zhù)十多年教齡，對傳統教法已有些習以為常，對現在這種主題探究式的需要預設與生成相互結合的新課程，一時(shí)還不能準確把握，因此怎樣在較短時(shí)間內適應課改對我們提出的新要求，更好地實(shí)現自我突破，是我們全體教師共同追求的目標，我們在園領(lǐng)導的正確引導下，不斷地給自己加壓，每天除了完成正常的帶班任務(wù)外，還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區角材料制作，圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)準備和主題環(huán)境創(chuàng )設化去了我們不少精力。此外，我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習研討活動(dòng)，因此大家總覺(jué)得時(shí)間不夠用，所以只得擠去自己的空余時(shí)間，延長(cháng)工作時(shí)間，每天我們一清早走出家門(mén)，回到家里已是星星滿(mǎn)天了，在家總可以歇口氣了吧？不，除了忙完瑣碎的家務(wù)，夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間，我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀了，但在現金的課改過(guò)程中，絲毫沒(méi)有輸給青年老師，盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎，但她以超強的毅力克服身體的病痛，常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔任我園家教組長(cháng)一職，為了策劃親子活動(dòng)方案和園內的其它大活動(dòng)，常常深夜一點(diǎn)多還在寫(xiě)方案，有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊》能及時(shí)地和家長(cháng)見(jiàn)面，她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔園內缺師資的困難，三人承擔了兩個(gè)班級的超工作量，繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下，一清早去醫院吊鹽水，待針頭一拔，馬上又趕至幼兒園來(lái)上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜，只能以面包和方便面等來(lái)充當晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來(lái)上班，幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛(ài)和照顧呀，可是為了園內的工作，為了盡快使自己跟上課改步伐，尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了，一心撲在班級工作上，全園教師為了課改的順利實(shí)施，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，無(wú)私奉獻，大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往、有行動(dòng)、有堅持，才會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。
魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的�！睈�(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神，只有在愛(ài)的基礎上，教師才會(huì )投入全部力量，才會(huì )把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內，就有這樣一支具有愛(ài)心的教師隊伍，盡管園內三分之二都是外地孩子，他們的家中大多有兩個(gè)孩子，僅靠父母微薄的打工收入維持生活，盡管他們的衣著(zhù)并不光艷，他們的見(jiàn)識并不開(kāi)闊，他們的言行舉止和我們有些不合拍，但他們同樣是我們祖國的花朵、社會(huì )的未來(lái)。因此，我們對這些孩子一視同仁，一如既往，用自己親切的態(tài)度，溫和的語(yǔ)言，溫暖的愛(ài)撫來(lái)打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。
我園有一個(gè)孩子叫蔡齊章，他長(cháng)得漂亮可愛(ài)，但由于從小是祖輩老人帶大，溺愛(ài)有加，使孩子養成了任性倔強，頑皮多動(dòng)的壞習慣，他常會(huì )做一些小動(dòng)作，搞一些小破壞，如把肥皂扔進(jìn)大家喝的菜湯里，把玩具丟進(jìn)便池里，把飲水機的開(kāi)關(guān)悄悄打開(kāi)，使水嘩嘩流了一地……
小班的兩位老師針對他的這種表現，除了在幼兒園用自己的愛(ài)心去感化他、教育他外，還通過(guò)不斷的家訪(fǎng)，電話(huà)聯(lián)系，爭取在教育孩子改正不良習慣上和家長(cháng)取得密切的配合。開(kāi)始效果并不好，家長(cháng)也顯得有些急躁，和我們產(chǎn)生了對立的看法，但是我們并沒(méi)有因此放棄，只要把孩子放在我們幼兒園，我們教師就有責任和義務(wù)把他教育好。通過(guò)進(jìn)一步和家長(cháng)溝通，使家長(cháng)明白教育是一個(gè)連續的、漫長(cháng)的過(guò)程，并不能因一時(shí)看不到效果而放棄對孩子的教育和引導。于是，我們家園重新攜起手來(lái)，在孩子身上傾注了極大的心血，艱辛的耕耘終于有了些許的回報。孩子的行為在一天天轉變，正在一天天朝我們期望的道路上走來(lái)……可就在這時(shí)，命運似乎和孩子開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病，這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬(wàn)分之一，而且這種病是不能治愈的，只能靠藥物控制，但生命的期限是有限的�？蓯旱牟∧Ы蹬R在五歲孩子的身上是多么殘酷！
當我們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，全園教師都感到非常震驚和痛心。雖然他現在已不能繼續來(lái)園了，但在我們的心目中，他永遠是孩子們中的一員。開(kāi)學(xué)初，我們就組織全園師生進(jìn)行了一次獻愛(ài)心募捐活動(dòng)，帶著(zhù)全園師生滾燙的愛(ài)心捐款，我們去看望他，并經(jīng)常地和他的家長(cháng)取得聯(lián)系，了解他的病情及治療情況，我們期待著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展能夠治好他的病，挽救這條脆弱幼小的生命，使他能得到其他兒童一樣幸福愉快的生活。
我們愛(ài)孩子，愛(ài)他們如同幼苗。愛(ài)他們如同白紙，愛(ài)他們如同新玉。我們愛(ài)孩子，所以我們悉心灌澆他們，培養他們，我們愛(ài)孩子，所以我們耐心幫助他們在白紙上描畫(huà)，我們愛(ài)孩子，所以我們精心呵護他們、雕琢他們，選擇了做教師，就選擇了與天真無(wú)邪的心靈一起跳動(dòng)，就選擇了同小樹(shù)苗一起成長(cháng)，就選擇了與祖國的花朵一起去創(chuàng )造明天的輝煌！
幼兒教師演講稿 篇8
作為一名年輕的幼教工作者，我在自己喜愛(ài)的崗位已經(jīng)耕耘了2年了，隨著(zhù)孩子們的茁壯成長(cháng)，我也不斷得自我成長(cháng)、自我完善著(zhù)，應該說(shuō)，這兩年對我而言是收獲著(zhù)的。記得那是個(gè)星期三，一個(gè)對其他人而言很普通的日子，而對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，是值得紀念的——9。10 教師節。這是紀念自己辛勤耕耘的日子，然而，對幼兒而言，它又是怎樣的一天呢？那天早上，我一踏入教室，便看到電視機柜上的花瓶里已插滿(mǎn)了康乃馨和玫瑰花，不禁一陣感動(dòng)，心境也一下子舒展開(kāi)了。過(guò)了不一會(huì )兒，幼兒陸續來(lái)園，有的幼兒帶來(lái)了漂亮的卡；有的幼兒帶來(lái)了美麗的鮮花，無(wú)論是什么，他們都不忘記說(shuō)上一句：“老師，教師節快樂(lè )！”
就這一句話(huà)，讓我感覺(jué)比什么都真實(shí)和可貴。應該說(shuō)那天，我們班很漂亮，有的老師開(kāi)玩笑地說(shuō)“今天你們班最風(fēng)光了，花那么多，真有面子啊�！逼鋵�(shí)，在我們眼中，鮮花和禮物只是一種象征，它代表了幼兒誠懇的祝福和深深的感恩之情，他們要表達的只是他們對老師的感謝。那天還有件有趣的事，我們班陽(yáng)陽(yáng)早晨來(lái)園就拎著(zhù)一個(gè)小袋子，一見(jiàn)到我們班保育員老師，便將袋子遞給了老師：“馮老師，這是我送給你們老師的禮物�！彼膵寢岏R上補上了一句：“你看這小鬼頭傻伐？吵著(zhù)要買(mǎi)潤喉糖，那么小就懂得拍馬屁了�！�
后來(lái)，馮老師把這件事告訴了我，我不禁感嘆到，如果當時(shí)我在場(chǎng)的話(huà)，我一定會(huì )微笑著(zhù)告訴他媽媽?zhuān)骸斑@是陽(yáng)陽(yáng)的心意，他很細心，他送給老師的不止是糖，而是他的關(guān)心。這也是老師收到的珍貴的禮物�！蔽覟槲疑磉呌兄�(zhù)這么一群可愛(ài)的寶貝而感到驕傲，我更為孩子們能記得這個(gè)特殊的日子而感到高興！節日是短暫的，鮮花也是很快會(huì )凋謝的，而我的內心收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的！
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