優(yōu)秀教師演講稿(匯編15篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師演講稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
我叫孫興華，來(lái)自江安中學(xué)。今天，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，在這樣一個(gè)隆重的發(fā)言席前，我的心情有些激動(dòng)，又有些忐忑！
我何其有幸，能站在這里發(fā)言？我不知道。記得一位哲人說(shuō)，人生最神圣的行為，就是我們每天在做著(zhù)的事情。我給自己發(fā)言取了個(gè)題目，叫《我的日�！�，主要講述我的工作、我的生活，我為人師、為人子、為人父、為人夫的日常生活、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我是個(gè)好老師嗎？我不知道。我從1994年畢業(yè)，來(lái)到江安中學(xué)，就再未離開(kāi)。我熟悉江安中學(xué)的每一寸土地、每一個(gè)花壇、每一棵樹(shù)，我熟悉江安中學(xué)的每一棟樓房、每一間教室、每一個(gè)走廊，我熟悉江安中學(xué)每一年的本科上線(xiàn)率，每一年的綜合評估都是一等獎。24年整，今年是第25年，校長(cháng)換了一任又一任，學(xué)生走了一批又一批，我，還在這兒。今年，我是江安中學(xué)教務(wù)處主任、高三年級主任，任教高三化學(xué)。
每天早晨，我在鬧鈴聲中早早醒來(lái)，無(wú)論外面已是微微曙光，還是冬天，仍舊一片黑暗。
隨后，我站在高三教學(xué)樓前，那棵遒勁而挺拔的黑松樹(shù)下，望著(zhù)我們的老師和同學(xué)陸續走進(jìn)教室，開(kāi)始新的一天。
接著(zhù)，我開(kāi)始巡查教室，看教師到班情況、學(xué)生精神狀態(tài)、教室衛生等。高三共13個(gè)班，從一樓到四樓，還有兩個(gè)實(shí)驗班在旁邊平房的教室里。
巡視完畢，我到自己的辦公室里喝一杯水。
隨后，再次巡查教室，檢查各班是否在默寫(xiě)統一布置的規定內容。
看上去非�，嵥�，又平淡無(wú)奇，可這就是我工作的日常。24年，不包括假日，大概有6240天，每天約17個(gè)小時(shí)，大概有十萬(wàn)六千零八十個(gè)小時(shí)。
我是個(gè)好兒子嗎？我不知道。我的母親今年87歲，一個(gè)人住在江安鎮的西燕村，離我們江安中學(xué)只有4公里，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)只要8分鐘左右就能到家�？晌颐刻觳换丶�，我和妻子每天都住在學(xué)校宿舍，只偶爾利用中午學(xué)生午睡，或晚上晚自習的時(shí)間，才匆匆忙忙回去一趟，給我娘帶點(diǎn)兒牛奶、餅干、包子之類(lèi)的。但離開(kāi)家時(shí)，卻帶走了我娘種養的大米、油、蔬菜、雞蛋等，當然，還有汽車(chē)后面，我娘那長(cháng)長(cháng)的、長(cháng)長(cháng)的目光。
我是個(gè)好父親嗎？我不知道。兒子在如皋中學(xué)上學(xué)，我在紫竹園買(mǎi)了套房子�？蓛鹤記](méi)住過(guò)新房子，他在學(xué)校寄宿了三年。高一時(shí)，他說(shuō)，爸，我們班只有9個(gè)同學(xué)寄宿，我點(diǎn)點(diǎn)頭；高三時(shí)，他說(shuō)，爸，我們班只有3個(gè)同學(xué)寄宿，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭�？膳R近高考，他在電話(huà)里哭了。他原來(lái)排年級前20名，可一�？荚�，他成100多名了，二�？荚�，他成200多名了，三�？荚�，他成300多名了。他的抽泣聲一錘又一錘狠命敲打著(zhù)我。
于是，每天晚上10：45，我和妻子踏上去如皋中學(xué)的路。從如皋中學(xué)教學(xué)樓到操場(chǎng)，到宿舍，因為太晚，也只能陪他10多分鐘，我們便再次踏上回江安中學(xué)的路，大概12點(diǎn)多，我們會(huì )再次回到江安中學(xué)宿舍。第二天早上，我依然準時(shí)守候在那棵黑松樹(shù)旁，迎接我們的老師和同學(xué)，迎接那微微的光亮。一個(gè)月后，兒子高考結束了，我的房子沒(méi)住過(guò)，我把它賣(mài)了。
我是個(gè)好丈夫嗎？我不知道。我的妻子叫徐秀蓮，是江安中學(xué)的語(yǔ)文老師。有一年，她教兩個(gè)班語(yǔ)文，做班主任。每天早上，我去食堂吃早飯時(shí)，會(huì )給她也買(mǎi)一份，帶到她的辦公室；每天中午，我會(huì )用兩三個(gè)質(zhì)量很好的保溫盒，裝好熱熱的菜、熱熱的飯帶給她�？粗�(zhù)她狼吞虎咽地吃著(zhù)飯菜，我向她笑笑，她也向我笑笑，我們的笑容隔著(zhù)時(shí)光，永遠相知相守、相濡以沫。
這就是我的日常工作、日常生活�？蓛H僅只是我的嗎？我們學(xué)校一位老師說(shuō)，“親愛(ài)的寶貝兒，早上我出發(fā)的時(shí)候你還沒(méi)醒，晚上回來(lái)的時(shí)候你已入睡。你去上學(xué)的時(shí)候，我在上課，沒(méi)辦法送你；你放學(xué)的時(shí)候，我在備課，沒(méi)辦法接你。周末，我把你留在爺爺奶奶家，你說(shuō)他們很有趣，學(xué)著(zhù)他們地道的如皋普通話(huà)講故事。別人家的孩子在媽媽的故事中甜甜入睡，你是在等媽媽回家的期望中睡去。別人家的孩子考砸了，會(huì )得到媽媽的安慰。你考得不好，媽媽的耐心卻早已被別人家的孩子耗費�！�
這樣的老師不止你，不止我，還有，還有此刻坐在這里開(kāi)會(huì )的，或者，沒(méi)有來(lái)開(kāi)會(huì )，仍然在校園行走的高中老師們。我們，有著(zhù)不同的名字、不同的崗位、不同的家庭，卻有著(zhù)同樣的日常、同樣的堅守、同樣的努力。
日常之上又是什么呢？陶行知先生說(shuō)，人生只為一件大事來(lái)。我粗淺理解，陶行知先生所謂的“大事”，就是為老百姓真正做一點(diǎn)好事，對教師來(lái)說(shuō)，就是教育，就是我們的日常。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、評委，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)是一名剛走上教育戰線(xiàn)的新秀，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來(lái)，我收獲甚多。
記得剛實(shí)習那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無(wú)計可施。下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來(lái)我向老教師、班主任請教這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威�？礈柿司咀∫粋�(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無(wú)奈，開(kāi)始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個(gè)習慣！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類(lèi)的都是用打！這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行！我也氣的不得了！
每當回想起我那可怕的神情時(shí)，那簡(jiǎn)直就是在犯罪！我就是一個(gè)穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打學(xué)生了！現在我終于做到了，可我遠遠做的還不夠好！因為我一遇到學(xué)生表現不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來(lái)，有時(shí)耽誤了半節課甚至一節課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議，在一次作文考試時(shí)，她就希望我上課不要因為一點(diǎn)小事就發(fā)火，耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！
優(yōu)秀教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)�！蹦茏鳛橐幻磥�(lái)的守護者，我感覺(jué)到無(wú)上光榮又任重道遠。
今日，作為優(yōu)秀教師代表在那里發(fā)言，我深感激動(dòng)與感恩。因為我深知，在工作中所取得的任何成績(jì)，從來(lái)都不是一個(gè)人的功勞。這一切，與各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)，同事們、同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導、同事和同學(xué)們表示最誠摯的感激！
六年前從醫院轉行來(lái)到學(xué)校，從一名醫務(wù)工作者轉變成為一名人民教師，說(shuō)心里話(huà)，我的內心十分的忐忑、緊張。怕自我做不好，辜負了校領(lǐng)導和家長(cháng)的殷切期望，怕耽誤了學(xué)生的完美前程。但人生既然做了選擇，就只能勇往直前，當一名合格的好教師變成了我唯一的奮斗目標。
身為一名臨床護理學(xué)教師，我始終有著(zhù)強烈的職責感。臨床護理學(xué)是醫護工作中最基礎、最常用、最帶有普遍性的基本理論學(xué)科，是護理人員必須掌握的基礎知識，也是發(fā)展專(zhuān)科護理的基礎和提高護理質(zhì)量的重要保證。護理學(xué)科的最終成果直接服務(wù)人民群眾，造福人類(lèi)社會(huì )。它是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的健康守護者，所以意義非凡。每一位學(xué)生，都是未來(lái)的生命守護者，作為他們的教師，我更應當盡心盡責。對學(xué)生不僅僅是言傳，更應當是身教，僅有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。我始終以“教好每一節課、教好每一個(gè)學(xué)生”為自我的根本目標，認真備課、用心教課、細致批改每一份作業(yè)，盡心完成每一次課堂指導，盡職盡責地完成教師的本職工作。
進(jìn)入衛校的學(xué)生們都是正處于青春期的孩子們，他們渴望知識也渴望著(zhù)能夠在生活、精神上獨立。教學(xué)中不僅僅需要增強職責心，更應當奉獻愛(ài)心。在尊重學(xué)生的基礎上，堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛(ài)而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有職責感和道德感的人�；赝^(guò)去的六年教學(xué)生涯，作為一名專(zhuān)業(yè)課教師，也作為一名班主任，一名共產(chǎn)黨員，每一天都過(guò)得既忙碌又充實(shí)，既勞累也歡樂(lè )。
最終，我還想對咱們同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)：“人生，其實(shí)就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。從我們出生開(kāi)始，我們就在不停為我們的人生做出選擇。比如擇�！@是為我們的成長(cháng)教育所做出的選擇；比如擇業(yè)——這是對自我未來(lái)工作和生活方式的選擇；比如擇“心”，這是為我們每一天的心境和心態(tài)進(jìn)行選擇。我們昨日選擇的“因”，就是我們今日生活的“果”。我們由四面八方匯聚到xx學(xué)校這個(gè)花園，無(wú)論你是小草還是大樹(shù)，我相信，只要你安下心來(lái)，用進(jìn)取開(kāi)朗的心態(tài)對待每一天，你就必須會(huì )有收獲。在那里，我們是園丁，而你們才是關(guān)鍵。你們的心，你們的志向與付出，決定了你會(huì )長(cháng)成一株什么樣的植物。如果你的心小而溫柔，你能夠成為一株碧綠的小草，為自我和旁人供給一抹亮色和完美，成就其四季的蔥籠。如果你的心立足高遠，你則可能會(huì )成為一株，參天大樹(shù)，為周?chē)娘w鳥(niǎo)、行人供給庇護和清涼。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力�！耙黄ば奈﹫髧�，親愛(ài)的教師們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們?yōu)樽晕夷軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們必須會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步，我相信我們能夠取得更大的成績(jì)，讓臨衛的教育事業(yè)再上一個(gè)臺階。最終祝各位領(lǐng)導、教師和同學(xué)們身體健康！工作、學(xué)習順利！合家幸福！
多謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿4
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
群山環(huán)繞，綠樹(shù)映襯的這方土地中是一所美麗的鄉村小學(xué)，校園上空涌動(dòng)著(zhù)多姿的云彩，微風(fēng)吹拂著(zhù)奉獻之風(fēng)，在綠蔭的保護下，燦爛的花兒爭先吐艷，這，便是我整整工作了十一年的家，一個(gè)和諧而溫馨的集體。時(shí)光荏苒，在這方神圣的土地上，我見(jiàn)證了兩亭小學(xué)的成長(cháng)和蛻變過(guò)程，看到了一批批嘔心瀝血，辛勤耕耘的老師們，他們在我人生成長(cháng)的道路上樹(shù)起了一根根標桿，擎起了一座座燈塔。
他，八年堅守如一日，孜孜不倦的探索和挖掘著(zhù)山村小學(xué)新形勢下的辦學(xué)理念，以卓越而獨特的文化內涵把握著(zhù)時(shí)代脈搏，支撐著(zhù)一所全新的農村小學(xué)向前發(fā)展，為兩亭小學(xué)的孩子們打造了一個(gè)高點(diǎn)的起跑線(xiàn)。校園的每個(gè)角落里都熔鑄著(zhù)他的智慧、創(chuàng )意和心血。培養學(xué)生、發(fā)展教師，內涵學(xué)校，傳播正能量，他，以個(gè)體的思維扛起了四百余名師生這個(gè)集體，擎起了一片教書(shū)育人的藍天。他，伏案書(shū)寫(xiě)的是兩小的明天，他，抬頭關(guān)注的是校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)暑假寒假，他獨自守校護園，設計于兩小的未來(lái)，運籌于學(xué)校的發(fā)展。他在這所學(xué)校里所做的一切，我們每一個(gè)人都耳熟能詳。
李老師，一襲樸素的藍色西裝映襯著(zhù)傳統文化和現代思想融合浸染的睿智，在文化多元、價(jià)值觀(guān)多元的現代社會(huì )，社會(huì )各界對學(xué)校管理提出了更高、更多的要求。適應新時(shí)期社會(huì )對學(xué)校的角色，以高度的歷史使命感和社會(huì )責任感為下一代的成長(cháng)進(jìn)步服務(wù)，這，正是李老師不懈的追求。
他和他，李老師的左膀右臂。安全工作大如天，黨務(wù)工作頭緒繁雜。鄭老師，這位年過(guò)半百的老師03年和我一同再次踏入兩小的大門(mén)，他事無(wú)巨細，以政治者的敏銳引領(lǐng)著(zhù)師生思想的走向，肩承著(zhù)兩小的半壁江山。敬愛(ài)的陳老師，忙碌的身影，總是穿梭于學(xué)校的各個(gè)角落，從生活到教學(xué)，從后勤到外務(wù)，他和可親可敬的紀老師，拖著(zhù)疲憊的身體長(cháng)期和病魔抗爭，為學(xué)校的教育教學(xué)工作勤勤懇懇、任勞任怨。從不叫一聲苦、喊一聲累，他們用蹣跚的腳步書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)臨近退休老師燦爛的華章。
快人快語(yǔ)，風(fēng)風(fēng)火火，淳樸而潑辣的她，生活、教學(xué)一肩挑，忙的不亦樂(lè )乎，卻也是樂(lè )呵呵的。蔡老師管理的女生宿舍，無(wú)論什么時(shí)候都是窗明幾凈，她手把手的教學(xué)生疊被子、洗碗筷、拖地板，耐心指導，嚴格要求，學(xué)生獨立生活能力逐漸養成，形成習慣。每天晚上，她不是一遍遍的反復叮囑，就是幫學(xué)生捂掖被窩，昏暗的燈光下，那熟悉的身影穿梭于每一個(gè)孩子的身邊。閉上眼睛，蔡老師那熟悉的身影歷歷在現�？删褪沁@樣，她卻因為前兩天嚴重的咽炎請了假而委實(shí)傷心了一陣子。坐在醫務(wù)室輸點(diǎn)滴的她坐立不安，黯然傷心，獨自難過(guò)�！皠e人都在工作，大家都這么忙，我卻因病而請假，耽誤了好多事，我委屈的很�！毖哉Z(yǔ)間眼淚簌簌流下。補假條時(shí)，當我聽(tīng)到她淳樸的話(huà)語(yǔ)，我的眼里含著(zhù)笑，嘴里調侃著(zhù)，而心卻早已經(jīng)濕潤了，還有什么比得上這份責任心所詮釋的師愛(ài)呢！
和蔡老師性格不同的李芳云老師，他同樣挑著(zhù)雙份的擔子，哪里需要，哪里就有她的身影，默默無(wú)聞的她以母性的柔情和耐心對學(xué)生循循善誘，盡職盡責。踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，追求卓越是她的工作作風(fēng)。她所帶班級的成就總是遙遙領(lǐng)先，所管理的宿舍擺設整齊、衛生干凈，學(xué)生懂事聽(tīng)話(huà)。每每經(jīng)過(guò)二2班的窗口，李老師好聽(tīng)的聲音總會(huì )讓我駐足去側耳聆聽(tīng)。
今年，扛起班主任大旗的80后占據了學(xué)校的主力，他們，總是將工作做得一絲不茍。獨特的班級文化設計，精心組織的各項德育活動(dòng)，黑板報，班級衛生的清理打掃，檔案的整理，無(wú)不侵透著(zhù)他們的心血和智慧。每天踩著(zhù)音樂(lè )鈴聲的節拍，在校園的樓宇之間忙碌穿梭，參與學(xué)生的一切活動(dòng)，班級競爭并且合作，分享與學(xué)生之間的種種喜樂(lè )和消磨。他們，每一位都是一道獨特、靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
年華一頁(yè)頁(yè)飄過(guò)。一周又一周，寒去暑來(lái)，一年年就過(guò)去了，孩子們拔節長(cháng)高，自己日漸褪去青澀，看年長(cháng)的老師鬢角泛白，頭發(fā)疏落。校園的開(kāi)合里，我們還要團團簇簇的圍著(zhù)，為工作，為理想、為共同的職責和執著(zhù)。平凡的老師們，在這所山村的校園里棲居著(zhù)，若說(shuō)事業(yè)總有幾分不自信的羞澀，可工作起來(lái)卻一個(gè)個(gè)心氣勃勃。就這樣，相互扶助著(zhù)向前、向前！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了汩汩的清泉，匯出了用青春寫(xiě)下的堅守。親愛(ài)的老師們，是你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)鄉村最美教師的誓言，詮釋著(zhù)物質(zhì)繁盛時(shí)代稀缺的理想和精神醴泉。讓文明、和諧、真誠在校園凝聚，讓工作變得輕松，讓心靈自在言語(yǔ)。
感謝我身邊的每一位老師，把汗水撒播在校園的每個(gè)角落，把繁雜瑣碎的工作融入了熱愛(ài)的.情感，為了共同的理想和職責，我們謙遜地垂著(zhù)綠蔭甘做葉的事業(yè)，與花相伴。堅守，以一顆淡然的心！
優(yōu)秀教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！今天，我能作為鎮優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，感到十分激動(dòng)和榮幸，我深知“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績(jì)，全都是來(lái)源于全體師生共同努力的結果，更是與各位領(lǐng)導的大力支持、熱情幫助是分不開(kāi)的，所以我要向各位領(lǐng)導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
我走上教育崗位至今已有五年，曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)遭遇挫折的痛楚、是學(xué)生們給我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難去體驗教育的真諦。
在這五年的時(shí)間里我在各位前輩的指導下、督促下逐步的成長(cháng)。因為年輕，所以，挑重擔我責無(wú)旁貸，在這幾年的時(shí)間里一直擔任班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)領(lǐng)導的關(guān)懷以及我與學(xué)生的共同努力下年年都取得了不錯的成績(jì)。
任職以來(lái)，我腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)我相信勤能補拙，與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂(lè )于助人，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。關(guān)心每一位學(xué)生�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點(diǎn)燃的激情，付出的無(wú)論是成功抑或失敗，都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志，我愿繼續揮灑青春，我對自己充滿(mǎn)信心。
最后，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。
優(yōu)秀教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，我們又迎來(lái)了第29個(gè)教師節。在這個(gè)異常的日子里，我很榮幸能在那里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿各位教師節日歡樂(lè )、幸福安康!
今年的教師節，是我從教以來(lái)度過(guò)的第17個(gè)教師節，沿著(zhù)十七年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過(guò)十七年的磨礪，體驗到了成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到了教師是光榮的、教書(shū)是嚴謹的、講臺是神圣的，做一個(gè)好教師是不容易的。今年的教師節，也是我在我們學(xué)校過(guò)的第11個(gè)教師節。11年里，我目
睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規模，到今日學(xué)校內的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設跨越發(fā)展，師資隊伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專(zhuān)業(yè)設置日趨合理，管理更加規范有序，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這些成就的獲得，取決于上級領(lǐng)導的關(guān)心支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導的英明決策，也離不開(kāi)全體教職工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻。
各位教師：我們選擇了教師職業(yè)，這個(gè)職業(yè)承載著(zhù)千萬(wàn)家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻;教師這樣的職業(yè)，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。
作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專(zhuān)業(yè)有成的學(xué)者;既要傳播知識、創(chuàng )造知識，更要掌握開(kāi)啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法;不僅僅要做一個(gè)合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師。要用我們創(chuàng )新的思想、優(yōu)異的人才培養目標讓更多的學(xué)生成為國家棟梁。
教師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把活力與夢(mèng)想奉獻給教育事業(yè)，才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
各位教師：應對學(xué)校領(lǐng)導的信任，學(xué)生家長(cháng)的重托，我們不能懈怠，我們依舊應努力而前行。我們身處學(xué)校，更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛，我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師;用心教書(shū)，做有職責的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有活力的教師;真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。
最終，我想說(shuō)：中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅力量，國家中長(cháng)期教育規劃為我們繪制了一幅完美的教育發(fā)展藍圖，職中的事業(yè)發(fā)展規劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，勇攀高峰，為實(shí)現職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗!
最終，我再次祝愿教師們節日歡樂(lè )，身體健康、青春永駐!也祝全體同學(xué)學(xué)習提高!
多謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿7
大家好!
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了xxxx年xxx度的教師節!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹代表獲獎教師們向xxx直關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
xxxx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來(lái)到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動(dòng)。從教以來(lái)，我xxx直告訴自己：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育”。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每xxx個(gè)學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，
在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為xxx個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。學(xué)生xxx旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現教育的目標。
帶著(zhù)愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉變思想觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負有心人，我班學(xué)生的考試成績(jì)每次都名列全鎮前茅。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jì)，成績(jì)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻。這次表彰會(huì )的成功召開(kāi)，充分體現了各級領(lǐng)導對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們如沐春風(fēng)，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì )步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下xxx代負責，為廣大老百姓負責，
為千萬(wàn)個(gè)家庭負責。我們要牢固樹(shù)立“認真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jì)”的事業(yè)觀(guān)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jì)再上x(chóng)xx個(gè)新臺階。讓我們 以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓xxx片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師，家庭美滿(mǎn)，合家幸福，萬(wàn)事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
優(yōu)秀教師演講稿8
親愛(ài)的評委老師們：
大家好！
我今天演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》
幸運的是，我能夠跟上全國新課程改革的浪潮，更幸運的是，新課程是在我第一次踏上工作的同一年實(shí)施的�？梢哉f(shuō)是和新課程一起進(jìn)的體育課。這就要求我帶給學(xué)生的也必須是最新的課程理念。四年很快就過(guò)去了。我在四年的實(shí)踐中經(jīng)歷了迷茫，嘗到了甜頭，但更多的是一種快樂(lè )，因為我是在自己的教育實(shí)踐中伴隨著(zhù)新課程成長(cháng)起來(lái)的。
新課程的實(shí)施要求教師改進(jìn)教育策略，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習收益，改善師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習有用的技能。在四年的教學(xué)探索中，我對新課程標準有如下感悟。
第一點(diǎn)要求我們的體育教師更新觀(guān)念
新課程標準按照“健康第一”的指導思想，確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內容、標準和評價(jià)體系，將體育與健康課程的性質(zhì)界定為“以體育鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的”的課程，突出健康是唯一目標。
新課程標準徹底摒棄了我國基礎教育課程中“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，充分突出學(xué)生是教學(xué)的主體，符合素質(zhì)教育的理念，將“以書(shū)為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)。就我校體育教育而言，強調在“健康第一”的指導思想下，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力。
第二點(diǎn)要求我們的體育教師培養學(xué)生的終身體育意識
終身體育應該貫穿人的一生。有一種傳統觀(guān)念，學(xué)校教育人，家庭支持人，社會(huì )雇傭人。但現實(shí)證明，人的教育只靠一個(gè)時(shí)期，一個(gè)方面的實(shí)力很難完成。學(xué)校、社會(huì )、家庭是體育的三個(gè)渠道。作為體育教師，我們應該從學(xué)校體育的角度培養學(xué)生的終身體育意識。
第三點(diǎn)是要注意學(xué)生的自我評價(jià)：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應指導學(xué)生用1-2分鐘來(lái)評價(jià)他們在學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)。培養學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習情況，引導學(xué)生相互評價(jià)。這樣，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)，自我評價(jià)和相互評價(jià)有助于學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的自我期望，提高學(xué)生自學(xué)、自我訓練和自我評價(jià)的能力，增加學(xué)生相互交流的機會(huì )，形成良好的運動(dòng)和健康觀(guān)念，養成良好的鍛煉習慣。
以后的路還很長(cháng)，不可能自上而下的要求自己想要什么。我希望給學(xué)生們帶來(lái)難忘的童年，因為他們有一堂快樂(lè )的體育課。
演講結束，感謝各位評委老師！
優(yōu)秀教師演講稿9
我很高興和你一起感受到我們——青年教師的英雄情懷。我叫田零，畢業(yè)于宜都師范大學(xué)。
以前，我為自己的選擇哭，為自己的工作心痛，因為我踏上了一份原本不喜歡的職業(yè)，成了一個(gè)窮老師。我為自己的選擇哭了很多次，卻在無(wú)數次的悲傷中得到安慰。每當看到一對充滿(mǎn)童心、渴望在知識的海洋中暢游的孩子，我那顆浮動(dòng)的心就安靜了，慢慢地從實(shí)踐中感受到了老師的驕傲。他無(wú)悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻自己。我看到無(wú)數的老師用自己的青春和生命捍衛著(zhù)教師職業(yè)的神圣，是他們用自己的行動(dòng)和生命的痕跡激勵著(zhù)我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿，從心甘情愿到全心全意熱愛(ài)這份工作，因為我看到了生命的意志并不局限于功利。雖然吃飯是為了生活，但生活絕不是為了吃飯，生活中很多微小的事情。
我明白當老師很累很苦，但是為了自己的夢(mèng)想，我還是會(huì )去追求，在波濤洶涌的大海里戰斗，爬上險峻的高山，也許有暴風(fēng)雨，有驚濤駭浪，也許道路坎坷，但我還是會(huì )用歡笑和歌聲填滿(mǎn)坎坷，我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用飛揚的心去應付工作和生活。
耶！每個(gè)人都渴望事業(yè)成功的喜悅，每個(gè)人都渴望光明的未來(lái)。為此，我將把青春獻給我的教師職業(yè)。我知道現階段我還是代課老師，但我相信，機會(huì )來(lái)了，我會(huì )努力讓自己成為一名合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子都會(huì )在春天發(fā)芽，不是所有的努力都會(huì )得到回報，也不是所有的歌都會(huì )在溫暖的瞬間唱出，但我知道我會(huì )在努力中釋放自己，我會(huì )在無(wú)數次的釋放中收獲收獲收獲，讓我成熟。這一刻我會(huì )追求和發(fā)展一切。
優(yōu)秀教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為城關(guān)鎮鎮優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是城關(guān)鎮人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
時(shí)光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭�；厥自哌^(guò)的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動(dòng)到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )
作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力等等。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
優(yōu)秀教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事:
大家好!
很榮幸今天能有這個(gè)機會(huì )站在這里為大家演講。首先祝大家節日快樂(lè )！今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
歌頌軍人，因為他們歷經(jīng)風(fēng)霜為國家；歌頌科學(xué)家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯--用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
這，是多數人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫(xiě)照。
時(shí)間倒退，我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著(zhù)一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
記得一次自習課上，我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái)，與同學(xué)“殺”起來(lái)。正當我“調兵遣將”時(shí)，猛一抬頭，卻看見(jiàn)唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時(shí)。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟，把跳棋帶上�！�
我懷著(zhù)惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室里。她說(shuō)：“把棋留在這兒，我給你保存著(zhù)，到時(shí)候拿升學(xué)通知書(shū)來(lái)?yè)Q取�！蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話(huà)語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望。后來(lái)的一年多時(shí)間，我憋著(zhù)勁認真學(xué)習，終于依*優(yōu)異的成績(jì)取得了升學(xué)通知書(shū)。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說(shuō)：“老師，看，我的通知書(shū)，我考上了！”唐老師一笑，意味深長(cháng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習的任務(wù)會(huì )更重，可要加把勁��！”說(shuō)著(zhù)，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過(guò)跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤了，給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……后來(lái)，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。
時(shí)間一晃。十多年過(guò)去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來(lái)越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。
桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著(zhù)恩師的關(guān)愛(ài)和幫助、希望與教誨，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中，我會(huì )把學(xué)生當做我自己的孩子來(lái)對待，繼續愛(ài)他們。同時(shí)繼續努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新，充實(shí)自我，為孩子們美好的明天而奮斗！謝謝大家，我的演講結束。
優(yōu)秀教師演講稿12
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸作為一名優(yōu)秀的教師代表在這里發(fā)言，我很激動(dòng)。在這里，請允許我代表所有的老師，向一直關(guān)心和支持教育的各級領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝。多年來(lái)，領(lǐng)導關(guān)心的話(huà)語(yǔ)給了我們希望，同事開(kāi)心的笑容給了我們能量，家長(cháng)期待的目光給了我們信心，學(xué)生求知的目光給了我們動(dòng)力。我們感受到了教師職業(yè)的榮耀和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
老師——代表一種責任，一種使命。這個(gè)職業(yè)神圣而艱辛，但我們無(wú)怨無(wú)悔。為了所有的孩子，為了所有的孩子，我們用深情詮釋生活，用微笑寫(xiě)下希望。因為我們深深的知道，我們不是棟梁，但是我們的事業(yè)是棟梁，我們不是未來(lái)，我們的學(xué)生才是未來(lái)！
如今，越來(lái)越多的人帶著(zhù)熱情、尊重、理解和關(guān)心把注意力轉向我們，這使得我們與學(xué)生度過(guò)的每一個(gè)普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義。我們也經(jīng)歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長(cháng)的艱辛和快樂(lè )，真正體會(huì )到老師是光榮的，教學(xué)是嚴肅的，講臺是神圣的。
教育是一項崇高的事業(yè)，需要我們奉獻自己。教育是一門(mén)嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育是一門(mén)多彩的藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新；教育是一項系統工程，需要我們的共同參與和共同努力�！拔覀兪欠畔聦W(xué)生夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)步，用人格魅力塑造學(xué)生優(yōu)雅品味的人。我們善于說(shuō)服，我們在戴月飛翔。在教育改革的浪潮中，我們將在教書(shū)育人的實(shí)踐中與學(xué)生一起成長(cháng)和進(jìn)步。
競爭不同情弱者，競爭不相信眼淚，競爭激發(fā)人的無(wú)限潛能。學(xué)生的發(fā)展也迫使教師發(fā)展更快。這是教師的崇高目標和神圣職責。我們會(huì )在這個(gè)神圣的教學(xué)場(chǎng)所盡自己最大的努力，用自己的良心和責任，真誠的面對學(xué)生的未來(lái)。讓我們一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，嚴謹學(xué)習，不斷學(xué)習，勇于創(chuàng )新，為祖國培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新一代。
如果在明天的社會(huì )里，所有從我們身邊走出去的人，都能用自己的優(yōu)秀才能服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，造福他人，以自己迷人的人格和優(yōu)雅的品味成為社會(huì )修身的準則，那將是我們人生最大的成功和幸福，也是我們全力以赴爭取的目標。再長(cháng)的詞，也說(shuō)不出我們對教育事業(yè)的忠誠，再美的詩(shī)詞也表達不出我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@份永垂不朽，傳承未來(lái)的事業(yè)而自豪，自豪！民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng )造，讓我們期待一個(gè)新的輝煌的教育在我們的國家！
新年將至，衷心祝愿各位領(lǐng)導和同事身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿13
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碑斒昵�，我一踏入__師范的大門(mén)，我就學(xué)會(huì )了這句話(huà)，只是當時(shí)還未體會(huì )到這句話(huà)的含義。而今，每當我身處學(xué)生當中，每當我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂(lè )，也深深地感受到了教師平凡中的光榮，哪一位教師不曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。八年間，我天天早來(lái)晚走，幫忙后進(jìn)生，無(wú)償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。
我們班有一個(gè)叫___的孩子，在四年級上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫里，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流，當時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車(chē)里，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦，我還是一個(gè)暈血的人，而應對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交集。
第二天，當我拿著(zhù)一兜水果和吃的東西帶著(zhù)同學(xué)們一齊去看望他時(shí)，他十分激動(dòng)地說(shuō)：“教師，同學(xué)們，多謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一齊玩的情景，我心潮起伏，很為當時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養傷，我會(huì )把課給他補上的，我走出了很遠，還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里，我每一天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補課，每一天都是晚上八、九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的力量，僅有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的心靈里，應當充滿(mǎn)教師溫暖的愛(ài)，我愿將愛(ài)永遠奉獻給我可愛(ài)的孩子們。
班里還有一個(gè)叫__的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自我偷玩洗衣機時(shí)，被洗衣機絞掉了。在班里，我很注意對他的關(guān)心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級上學(xué)期的時(shí)候，他在沒(méi)有教師吩咐的情景下，自我走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水，那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候，一不細心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)，一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我明白后，立刻跑了過(guò)去，等打開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，并且上頭遍布水泡，足有百十個(gè)，大的有中指蓋大，當時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎樣受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫院，當我扶他在病床上藥的時(shí)候，當我看到醫生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原先，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一齊生活，而他姥姥一月的工資可是三百元，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行，更不要說(shuō)，每一天一次的領(lǐng)他換藥，付醫藥費了，多么可憐的孩子啊!
從那以后，每一天，我都會(huì )抽出一節課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥，給他買(mǎi)吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時(shí)，我背他;在他餓的時(shí)候，給他買(mǎi)有營(yíng)養的東西吃;如此堅持了二個(gè)月有余，我花費了___元，但看到他又活蹦亂跳的樣貌，我心慰極了，我無(wú)怨無(wú)悔。
自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動(dòng)了手術(shù)，而我呢，沒(méi)有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話(huà)詢(xún)問(wèn)，那種心境真的是讓我痛苦萬(wàn)分，當事后，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒(méi)有打麻藥的情景疼了近二個(gè)小時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表，而這期間，為了學(xué)生，為了工作，我沒(méi)有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在是啊，那句話(huà)說(shuō)的多好，晚了，你何以言孝!今日想來(lái)，我依然是萬(wàn)分心痛!
有付出就有收獲，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái)，回到班級時(shí)，我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光，我真的被當時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(cháng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“教師，您辛苦了，教師，您歇一會(huì )吧!”當時(shí)，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我明白自我的努力沒(méi)有白費，雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級，是一個(gè)病號班級，是一個(gè)差生班級，但當時(shí)我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無(wú)怨無(wú)悔�！傍欚└呦�，讓愛(ài)永恒”，我愿用一生追求，用一生的時(shí)間去呵護，我也愿為我的夢(mèng)想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，可是我自豪，因為我?jiàn)^斗了，努力了，我相信自我必須會(huì )擁有輝煌!
多謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿14
尊敬的各位、各位來(lái)賓：
大家好！我今天的題目是---同心有愛(ài)，綻放美好未來(lái)！
記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽疫x擇了教育，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币粋�(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓我們的學(xué)生倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
細細回味，我在教育戰線(xiàn)上已度過(guò)了數個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級，帶過(guò)高年級，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責任和義務(wù)教學(xué)生知識，更要培養他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛(ài)生如子的心和他們在一起時(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )；當他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會(huì )誠懇地指出；當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵；當他們身體不適時(shí)，我會(huì )像姐姐去關(guān)愛(ài)；當他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話(huà)語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì )到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。數十載的教書(shū)生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限，青春無(wú)悔！
十年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。那年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著(zhù)失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時(shí)候是對他充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當我真正地面對他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”我牽著(zhù)他的手，望著(zhù)他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō)，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō)：“會(huì )的，老師，我一定會(huì )堅強！”在以后的日子里，學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽(yáng)光笑容又回到他的臉上。如今，他已經(jīng)跨入了大學(xué)的校門(mén)，可我們依然同心同行，追逐夢(mèng)想。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。災難面前，張莉莉老師那無(wú)悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋?xiě)�。他們用舍己的大�?ài)共同譜寫(xiě)了對人民教育的無(wú)限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。既定目標，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著(zhù)一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來(lái)！
謝謝大家
優(yōu)秀教師演講稿15
大家好！我叫楊樂(lè )，我演講的題目是《只要心中有愛(ài) 處處都有芳菲》。
冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話(huà)的深刻含義：學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛(ài)心。
用愛(ài)心播育愛(ài)的種子
高中是學(xué)生學(xué)習最緊張的階段。面對一張張青春的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會(huì )學(xué)生知識就足夠了嗎？我認為是不對的，五育并舉德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質(zhì)�，F在的學(xué)生大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們的心靈中撒下愛(ài)的種子。
魯迅先生說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！边@就是說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉，愛(ài)不僅僅是對學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻的愛(ài)心典范。只有達到這種境界的教師才能更好的實(shí)現教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
XX年，我參加工作時(shí)間不長(cháng)，班里的學(xué)生a因為肚子不舒服吐了一地，教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來(lái)“熏死了，熏死了”。我停下講課，并沒(méi)有批評他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，先讓學(xué)生去洗涮，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，還有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)當我的幫手。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“就是老師的愛(ài)心和行為，深深打動(dòng)了我，她那么年輕漂亮，她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛(ài)心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生的話(huà)，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來(lái)紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來(lái)溫水�？粗�(zhù)學(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑了。
XX年，一位叫鄭爽爽的學(xué)生，突然找到我，哭著(zhù)要向我借錢(qián)。原來(lái)她爸爸重病，她爺爺因下姜窖不幸中毒去世，面對高考，面對未來(lái)，本來(lái)要到濟南考音樂(lè )的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓勵她不應該放棄，然后承諾她我一定會(huì )幫助她考學(xué)。其實(shí)在當時(shí)，我工資低，手頭也不寬裕，一下子拿出這些錢(qián)也很緊張。但我想法為她湊足了三千元，完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后，凡是她參加的演出活動(dòng)，都會(huì )把視頻發(fā)給我看，如今，鄭爽爽又跟我聯(lián)系說(shuō)，她要到軍區某部隊的藝術(shù)團工作了，我真是由衷地為她高興。
工作XX年的時(shí)間，我幫助了很多名貧困的同學(xué)，現在借給同學(xué)們的錢(qián)有10000多元。金錢(qián)不是人生的全部意義，我希望能夠盡自己菲薄的力量，來(lái)幫助每一位需要幫助的學(xué)生。
給學(xué)生誠摯而熱烈的愛(ài)，我覺(jué)得應該在細節上來(lái)關(guān)心學(xué)生，平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉涼了，別忘了帶衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討如何學(xué)習，為什么學(xué)習，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應環(huán)境……看見(jiàn)同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門(mén)，看是否在發(fā)燒；當他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺(jué)得每天都是充實(shí)而有意義。
通過(guò)幫助學(xué)生，我跟她們建立了良好的友誼，也覺(jué)得實(shí)現了自己的人生價(jià)值。當教師節時(shí)鮮花飄至我的案頭，當收到學(xué)生 “老師最近好嗎？” 的慰問(wèn)，當看到學(xué)生送我的“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的書(shū)法，我頓覺(jué)是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，是愛(ài)心鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。我會(huì )恒久地把愛(ài)心播種下去。
用真誠呵護愛(ài)的尊嚴
也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是班級管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面惟老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中學(xué)習時(shí)，不至于拋出諸如暗無(wú)天日之類(lèi)的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。
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