教師事跡材料經(jīng)典(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家收集的教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師事跡材料1
何春貞，湖南幼專(zhuān)附小教師，湖南首位小學(xué)正高級教師，多個(gè)省級專(zhuān)業(yè)委員會(huì )負責人、委員和多個(gè)國培項目首席專(zhuān)家，教育碩士研究生導師，被譽(yù)為獲獎“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。
主編出版21本教材教輔，100余篇論文獲獎、發(fā)表。
教師事跡材料2
風(fēng)華流轉，日月輪回，轉眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗�(zhù)學(xué)生們個(gè)子不斷長(cháng)高，懵懂的目光變得充滿(mǎn)智慧，才發(fā)現原來(lái)我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著(zhù)。
作為教師，用語(yǔ)言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現三個(gè)愛(ài)字。
一、愛(ài)事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認識的升華，抱負的遠大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問(wèn)題，而動(dòng)力就來(lái)自熱愛(ài)教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻身教育事業(yè)的人。20xx年暑假，學(xué)校讓我擔任一年級新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當頭還是大雨傾盆我都準時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負有心人，9月份開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì )到一份耕耘，一份收獲的含義。
結婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著(zhù)批作業(yè)，寫(xiě)教案……直到女兒出生，我始終沒(méi)給學(xué)生缺過(guò)一節課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，女兒不滿(mǎn)兩個(gè)月，望著(zhù)襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來(lái)照顧女兒，本來(lái)就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jì)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補課，臨近期末時(shí)我早來(lái)晚走領(lǐng)學(xué)生復習，終于讓學(xué)生成績(jì)明顯提高，各項指標均達到要求。為了干好工作我疏于對家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì )不理解的抱怨說(shuō)：你每天這么累值得嗎？我果斷地說(shuō)：值！為了自己至愛(ài)的事業(yè)再累也值得！
二、愛(ài)學(xué)生甘心奉獻
愛(ài)是教育樂(lè )章中最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng )造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話(huà)，他的精力就綽綽有余了。在實(shí)際教育過(guò)程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì )發(fā)現并創(chuàng )造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。
老師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現。面對學(xué)生，是厭煩，還是喜愛(ài)，在三尺講臺上要時(shí)刻展示著(zhù)教師的人格魅力，可以說(shuō)是一個(gè)班主任是否具有師德的.點(diǎn)金石。我愛(ài)好學(xué)生，但對那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛(ài)：班級中父母離異的孩子為數不少，有的在單親環(huán)境中成長(cháng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的離開(kāi)使他情緒低落，學(xué)習成績(jì)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛(ài)，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室幫他料理內務(wù)與他談心，學(xué)習上耐心細致的講解輔導。一段時(shí)間后他又恢復了往日的活潑開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)明顯提高，過(guò)年時(shí)他媽媽回來(lái)了，他流著(zhù)淚告訴媽媽?zhuān)耗阕吡艘院�，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(cháng)年和姥姥生活，養成了散漫，貪玩的不良行為習慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當他犯錯誤時(shí)并不是一味的訓斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對自己有了重新的認識，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點(diǎn)總是遷就忍讓?zhuān)偈顾纬奢^怪異的性格，三年級時(shí)曾發(fā)現她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過(guò)教育有所收斂，可六、一團體操訓練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書(shū)，原來(lái)她是想看看再送回去，可越看越愛(ài)不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過(guò)談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無(wú)窮。老師相信你今后不會(huì )再拿別人的東西了，因為你一定想做個(gè)大家都喜歡的好女孩。她聽(tīng)后用力點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習并積極參加各項活動(dòng)。我對待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉來(lái)的學(xué)生，這學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生李琦在日記中寫(xiě)道：真沒(méi)想到尹老師會(huì )讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個(gè)機會(huì )，不辜負老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿，為使他們在離開(kāi)家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們。端午節，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋；八月節我和愛(ài)人帶著(zhù)西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農歷二月初二，我自己出錢(qián)帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛(ài)的溫暖，家長(cháng)也很感動(dòng)，都說(shuō)孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛(ài)鉆研敢于實(shí)踐
班主任是培養人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知動(dòng)機強烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來(lái)一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個(gè)教師的智能結構提出了更高的要求。幾年來(lái)我不斷積累總結自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式，如：表?yè)P激勵法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(cháng)溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結合課改要求不斷創(chuàng )新教學(xué)模式方法，探索總結出語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報——自結的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識。曾在市語(yǔ)文教研會(huì )上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥(niǎo)的天堂》等公開(kāi)課。幾年來(lái)撰寫(xiě)多篇論文，其中《創(chuàng )設教學(xué)活動(dòng)情境，培養學(xué)生創(chuàng )新思維》被中國教育學(xué)會(huì )評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語(yǔ)文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊輔導員，師德先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號，并參加了穆市骨干教師培訓班的學(xué)習，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競賽中獲一等獎。
不少認識我的人都說(shuō)我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋�(lái)我覺(jué)得這勁是來(lái)自我對事業(yè)、對學(xué)生，對班主任這一行的愛(ài)的激勵，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛(ài)之心，一種至誠之情，以自身美的語(yǔ)言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
教師事跡材料3
安XX：以愛(ài)為源追求卓越，數學(xué)王國桃李滿(mǎn)園。
她熱愛(ài)教學(xué)，勤耕不輟，多次榮獲省市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎；她熱愛(ài)學(xué)生，育人有道，堅持用“心”交流，用“嚴謹”澆灌每一棵“綠芽”；熱愛(ài)工作，為人寬容，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，她就是市教學(xué)能手、市新教育實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人、日照市金海岸小學(xué)師德標兵——安XX老師。
她無(wú)私奉獻，做學(xué)生的引路人�！靶袨槿站贸闪晳T，習慣日久成性格，性格日久成命運”，好的養成習慣甚至能改變學(xué)生一生的命運。然而改變一個(gè)人的習慣，已是不易；改變一群人的習慣，更是不易。接手新班，由于課堂紀律不好，沒(méi)有好的聽(tīng)講習慣，經(jīng)常停下來(lái)整頓紀律，往往是精心準備的一堂課上得七零八落，自己還累得要命。為此，她制定了詳細的養成習慣培養方案，從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，衛生習慣、團結友善習慣、學(xué)習習慣、聽(tīng)講習慣、作業(yè)習慣……由簡(jiǎn)入難，逐步培養學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。女兒上高中上學(xué)早，她每天都早早來(lái)到學(xué)校，跟孩子們一起早讀、午練，一起游戲，發(fā)現孩子的不好的習慣就及時(shí)提醒，只要發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P他們：“XXX今天真安靜，沒(méi)有隨便說(shuō)話(huà)”、“XX同學(xué)腰板兒挺得真直”、“XX同學(xué)眼睛真亮、老師從他的眼神兒里看出來(lái)他在認真聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)”、“XX同學(xué)回答問(wèn)題聲音真響亮”、“XX同學(xué)今天幫老師收發(fā)作業(yè)辛苦啦”……慢慢地孩子們變得守秩序了，班級紀律有了明顯改善，學(xué)習的氛圍也越來(lái)越濃。同事有時(shí)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“安老師，你是班主任？”她坦然回答：“不是，為了自己能夠上好一節數學(xué)課，更為了這幫調皮可愛(ài)的孩子�！惫Ψ虿回撚行娜�，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，班級的習慣大有改觀(guān)，學(xué)習成績(jì)也躍居前列。
她用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教學(xué)，構建高效課堂。從教以來(lái)，她始終致力于做一名學(xué)習型和創(chuàng )新型的教師，堅持以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教學(xué)。在教學(xué)工作中，她堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。她精心研究每一位學(xué)生的具體情況，有針對性地予以指導，不讓一位學(xué)生掉隊，堅持讓每個(gè)學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步；她注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和習慣，注重培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷質(zhì)疑、發(fā)現和探究能力，讓學(xué)生在學(xué)習和探究中體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )；她注重突出學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；她擅長(cháng)在教學(xué)中靈活多樣地創(chuàng )設學(xué)習情境，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣學(xué)習；她還特別注重恰當評價(jià)學(xué)生，用鼓舞和激勵把學(xué)生學(xué)習興趣轉化為主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，讓學(xué)生不斷感受到學(xué)習中的成就感。多年的教學(xué)實(shí)踐，她逐漸形成了樸實(shí)簡(jiǎn)約、互動(dòng)交流、高效實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現了她不斷追求的減負增效的目標。
她精心批改作業(yè)，不讓一個(gè)孩子掉隊。她的一貫作風(fēng)是當日事當日畢。作業(yè)布置了必須檢查，每天上完兩節數學(xué)課，你總能看到安老師坐在那兒批改作業(yè)的身影，她顧不上休息，顧不上喝一口水，她批作業(yè)的速度特別快，每次作業(yè)她都用不同的符號記錄作業(yè)的情況，然后又匆匆地往返于教室和辦公室之間讓孩子改錯，一遍兩遍三遍……直到改好為止。遇到考試，她通常是上午考完試，下午就能講評試卷把試卷發(fā)下去，孩子們都驚訝老師的`速度。同辦公室的老師嬉稱(chēng)她為“工作狂”，她說(shuō)：“就是這個(gè)急脾氣，不愿把活攢下來(lái)，快干完了心里踏實(shí)，改不了�！被蛟S是受老師的影響，孩子們干事利索了，作業(yè)質(zhì)量也提高了，很少有不完成的情況。
工作20多年來(lái)，她一直用行動(dòng)踐行著(zhù)對孩子、對家長(cháng)的承諾，踐行著(zhù)自己作為人民教師的錚錚誓言。春去秋來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)生，但對學(xué)生的愛(ài)、對教育事業(yè)的執著(zhù)卻始終沒(méi)變。我們相信，在未來(lái)的日子里，安XX老師會(huì )更加努力，用心教書(shū)，潛心育人，用自己的行動(dòng)，為我們的教育事業(yè)譜寫(xiě)更加華美的篇章！
教師事跡材料4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)!
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)"，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設"評比欄"、"我是強者"等欄目，增強學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的'完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，一項項課題的開(kāi)題、結題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施"科研興校、科研興師"的發(fā)展戰略，我們科研室提出，認真做好"三個(gè)結合"，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導的肯定，科研成績(jì)碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、XX年，撰寫(xiě)的教案被評為市級一等獎
2、XX年，市小學(xué)教師課堂大賽二等獎。
3、XX年，市小學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)做引路課
4、XX年，市級課題《讓學(xué)生成為學(xué)習的主人》結題
5、XX年，市級教具二等獎
6、XX年，省級"十五"課題結題
7、XX年，市級新秀
8、XX年，白城市優(yōu)秀教學(xué)設計教案一等獎
9、XX年，白城市教學(xué)新秀
10、XX年，白城市課堂教學(xué)大賽一等獎
11、XX年，省級教具二等獎
12、XX年，撰寫(xiě)的論文獲省級二等獎
13、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
14、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
15、10XX年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎
16、XX年，白城市骨干教師
17、XX年，市級送課下鄉
18、XX年，論文《讓合作學(xué)習從形勢走向實(shí)質(zhì)》在省教育學(xué)報上發(fā)表
19、XX年，xx省級課題結題
四、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為"學(xué)生等不起"，所以"學(xué)習型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師事跡材料5
歲月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，她已在教育戰線(xiàn)上工作了近10年，在教育這塊熱土上，她辛勤的耕耘著(zhù)，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自我的生命更有價(jià)值。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應工作，她閱讀了很多相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點(diǎn)子，還用心參加市區的各種培訓活動(dòng)。因為她明白：這天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自我的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，她時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
在實(shí)際工作中，她始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研數學(xué)，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”“以情育人”、“以情感人”。在教學(xué)中，她充分利用課余時(shí)光深鉆教材、課標及教輔資料。把握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)，做到“一課一得”。她還善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識的傳授，又注意潛力的培養，做到既教書(shū)又育人，文與道的統一。師生雙方用心性高，課堂氣氛活躍。
三、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，她常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。十年�?lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規。她深信言傳身教及身行一例勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
四、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。她深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的'溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真閱讀教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。她深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。她多次組織數學(xué)組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì )，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結推廣。工作十年來(lái)，她帶動(dòng)數學(xué)組教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導示范和輻射作用。
五、愛(ài)的奉獻，碩果累累。
“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。她熱愛(ài)教育，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。她熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導學(xué)生的時(shí)光超過(guò)了陪伴親人的時(shí)光。她用自我的愛(ài)心塑造了一位教師完美的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是她生命中成長(cháng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構架的一根支柱，她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自我的“做好一名嚴師”的口頭禪來(lái)嚴格要求自我，約束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng )造性地工作，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。
十年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
教師事跡材料6
唐彬，男，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二零零零年八月轉業(yè)后一直在勉縣阜川鎮教育系統從事教育教學(xué)工作。長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹和工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的好評。
二、創(chuàng )新教學(xué)。
積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為“國培”優(yōu)秀學(xué)員。創(chuàng )新教學(xué)模式，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設備的使用方法和使用技巧，并在本學(xué)年
三、教學(xué)成績(jì)。
教學(xué)中能根據沒(méi)學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的'教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的的教學(xué)評比中一直教師名列前茅。
四、轉變差生。
由于地處山區，班上大多數學(xué)生教師留守兒童，學(xué)習基礎差，良好學(xué)習習慣還未有頭有尾，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級的時(shí)候，學(xué)習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計算都不太認真，學(xué)習上遇到點(diǎn)困難就哭，，我不厭其煩的成心耐心輔導，經(jīng)過(guò)連續幾年的連續培養，現在居然當上了班長(cháng)，成為一名活潑、好學(xué)、愛(ài)思考、善于發(fā)言、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至。
始終如一地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著(zhù)摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮衛生院救治，直到他父母到來(lái)。
在今后的工作中，我更要努力學(xué)習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)好形象，立好榜樣，為學(xué)校辦人民滿(mǎn)意的教育盡職盡責。
教師事跡材料7
她很年輕，用青春的汗水和智慧，在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了堅實(shí)的步伐，她連續獲得學(xué)校20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度考核優(yōu)秀；20xx、20xx、20xx、20xx年度校駿馬獎一等獎；20xx、20xx年度區駿馬獎；20xx年J區園��；20xx年度區“好黨員”；20xx年論文《提高“牛津英語(yǔ)”課堂教學(xué)效率的研究》獲得J區英語(yǔ)教師論文競賽二等獎；20xx年區“百題工程”中，課題《牛津英語(yǔ)高年級閱讀課型教與學(xué)的探究》獲得立項；20xx年11月、20xx年3月兩次受到J市師資培訓中心的邀請，開(kāi)設市級教學(xué)展示課； 20xx年12月，她受到J區教育學(xué)院的邀請，在J區英語(yǔ)教研組長(cháng)層面作有關(guān)英語(yǔ)學(xué)科建設的報告；20xx年，以全A的成績(jì)獲得了美國陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。
自1998年參加工作以來(lái)，她一直默默無(wú)聞地工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。在學(xué)校生源水平參差不齊、學(xué)習基礎薄弱、家庭學(xué)習環(huán)境較差的背景下，她毫無(wú)怨言，始終對自己嚴格要求，致力于教育教學(xué)的研究和實(shí)踐。
“傾情奉獻，決戰課堂”
20xx年x老師參加J區第一批“牛津英語(yǔ)”教學(xué)培訓，在接觸新教材5年的過(guò)程中，她通過(guò)廣泛的聽(tīng)課和學(xué)習，在選擇和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，設計和開(kāi)展各色教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生運用語(yǔ)言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教學(xué)特色。她把衡量教學(xué)的尺度聚焦于課堂45分鐘，聚焦于以學(xué)生為本的真實(shí)的教學(xué)過(guò)程。在成功申報了區級課題《如何提高牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的研究》之后，經(jīng)過(guò)一年有心的實(shí)踐與總結，她所提倡的“分層合作教學(xué)”在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中起到了積極的作用。她的論文“提高《牛津英語(yǔ)》課堂教學(xué)效率的`研究”在全校的“教科研論文交流會(huì )”上得到了多方肯定，并在“J教育網(wǎng)”上發(fā)表。她的結題報告獲得了區英語(yǔ)教師論文競賽二等獎，課堂教學(xué)亦屢見(jiàn)成效。
20xx年、20xx年、20xx年x老師連續三次由學(xué)校推薦參加區青年教師教育教學(xué)駿馬獎的角逐， 在自身的不懈努力下，她屢獲成功。正是由于她扎根于普通中學(xué)中最平實(shí)的課堂實(shí)踐，由于她扎實(shí)開(kāi)展課型研究的精神，獲得了區內英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家的認可。20xx年11月、20xx年3月x老師兩次受到J市師資培訓中心的邀請，在師資培訓部的培訓項目中開(kāi)設市級教學(xué)展示課，并獲得好評。20xx年12月，她又受到J區教育學(xué)院的邀請，在J區英語(yǔ)教研組長(cháng)層面作了有關(guān)英語(yǔ)學(xué)科建設的報告，并與教研組長(cháng)們一起探討了英語(yǔ)教學(xué)課內、課外活動(dòng)的組織以及教研組專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展等議題，受到廣泛認可。
20xx年龍臨、長(cháng)橋兩所普通初級中學(xué)合并后，x老師擔任了英語(yǔ)教研組長(cháng)，在教研組建設中努力指導二期課改的新實(shí)踐。20xx年6月她在認真思考教研組研修活動(dòng)如何開(kāi)展的基礎上率先做出嘗試，在區教研組長(cháng)培訓活動(dòng)中開(kāi)展了面向區級層面的教研組活動(dòng)展示，獲得區英語(yǔ)教研員的高度贊賞。
“鍥而不舍，孜孜以求”
在日常繁忙的工作之余，x老師始終不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力。03年，她積極參加了J區教育學(xué)院第一批“中加合作英語(yǔ)教師培訓班”，04年暑期，她赴加拿大進(jìn)修語(yǔ)言教學(xué)�；貒�，她又利用雙休日自費參加英語(yǔ)口譯能力的培訓。由于畢業(yè)于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，她在英語(yǔ)本科的自考路上走了好幾年，雖有種種困難，但她始終沒(méi)有放棄，因為她相信，在教育教學(xué)這塊園地上，不僅需要教師辛勤的耕耘，更需要教師自身豐厚的內涵。
05年初，x老師又開(kāi)始了攻讀美國陶森大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位的歷程。近兩年的時(shí)間，她利用05、06年兩個(gè)暑假，每日里冒著(zhù)酷暑接受面授學(xué)習；開(kāi)學(xué)以后，每日繁忙的工作之余，她仍然堅持保質(zhì)保量完成陶森大學(xué)遠程授課學(xué)習任務(wù)。終于，她以全A的成績(jì)順利畢業(yè)并獲得了學(xué)位。
x老師是個(gè)極有思想且能自我反思的人，無(wú)論在理想信念上，還是在教育教學(xué)中，一旦領(lǐng)悟，她即行動(dòng)。她信奉：學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法、修養無(wú)邊。在一名教師成長(cháng)的過(guò)程中，沒(méi)有捷徑、沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷地追求，只有具備熱愛(ài)教育的情感，才無(wú)愧于共產(chǎn)黨員、無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。
教師事跡材料8
小英有一個(gè)幸福的四口之家，全家人遵紀守法，清正廉潔，互敬互愛(ài)，家庭和睦，深受鄰里和社會(huì )的好評。培育清廉家風(fēng)，做“廉潔家庭”創(chuàng )建的引領(lǐng)者。作為一名光榮的人民教師，二十多年來(lái)，小英始終牢記教育事業(yè)的崇高使命。以德育人，以德養人。工作中她注重對學(xué)生健康人格和良好習慣的培養，激勵學(xué)生頑強拼搏，勇于挑戰自我。自1999年以來(lái)小英給每位學(xué)生建立成長(cháng)檔案，記載他們成長(cháng)的足跡，促其健康發(fā)展。對孤、殘及留守兒童給予特別關(guān)注，用自己的愛(ài)心為學(xué)生撐起一片明朗的藍天。丈夫作為中共黨員，堅決做到非分之禮不收，不義之財不取。用實(shí)際行動(dòng)堅守廉潔風(fēng)范，善養浩然正氣，建設幸福家庭。
踐行清廉家風(fēng)，做“最美家庭”的'守護者。結婚二十多年來(lái)，夫妻二人關(guān)系融洽，在20xx年9月18日夜晚，小英的丈夫突發(fā)腦出血，在醫院住院五個(gè)月，她帶著(zhù)9個(gè)月大的兒子天天守護在病床前。五年多了小英用愛(ài)和包容把丈夫照顧的很好，丈夫也理解她的辛苦，見(jiàn)人就夸，小英也得到了同事、同學(xué)及社會(huì )的贊美。為了使兒女能夠健康的成長(cháng)。小英與丈夫物質(zhì)生活追求淡泊、不慕新潮、不擺闊氣、提倡節約、精打細算、用之有度。他們經(jīng)常教育兒女一菜一飯來(lái)之不易。在他們的教育下，女兒衣著(zhù)樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢(qián)，養成了勤儉節約的好習慣。女兒上高中的三年，幾乎天天穿校服，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件所謂的名牌，現在在吉林大學(xué)也是勤儉節約、勤奮好學(xué)。兒子六歲了，只買(mǎi)過(guò)一套90元的秋裝和一件棉服，其他衣服和鞋子都是同事、好友、鄰居送給的。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng )造良好的成長(cháng)氛圍，小英夫婦總是以公序良俗和法律法規為標準，努力做到非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮不行。在他們的教育下，兒女通情達理、勤學(xué)上進(jìn)。
踐行書(shū)香家風(fēng)，做“最美家庭”的堅守者。書(shū)香潤德，書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，書(shū)香讓家庭變得和睦，讓家風(fēng)變得清馨。從女兒三歲開(kāi)始，家中就形成了一個(gè)習慣：周末要帶著(zhù)孩子們去圖書(shū)館看書(shū)，現在女兒已經(jīng)成功的走進(jìn)985高校，享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。是讀書(shū)讓他們插上了夢(mèng)想的翅膀，可以在高空中飛翔，感動(dòng)著(zhù)其中的真、善、美……從書(shū)中汲取書(shū)香之氣，從書(shū)中沐浴“美”的洗禮。一個(gè)家庭是一滴水，只有每一滴水清澈凈晰，方可匯聚成透徹潔凈的河流。一個(gè)人如一棵樹(shù)，唯有在風(fēng)雪的催壓下屹立不倒，在繁花的誘惑前不為所動(dòng)，方能真正站成一棵亙古的松。小英一家努力營(yíng)造了一個(gè)清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起了一道反腐倡廉的家庭防線(xiàn)，他們用實(shí)際行動(dòng)讓家庭切實(shí)成為充滿(mǎn)和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。
教師事跡材料9
參加工作以來(lái)，張老師始終奮斗在教育教學(xué)最前線(xiàn)。因為她深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，所以希望自己有能力讓她班上的每一個(gè)孩子都能為自己開(kāi)一朵美麗的花。
為自己開(kāi)一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學(xué)習提高自己，還不斷給學(xué)生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的力量去做的事。
為自己開(kāi)一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語(yǔ)言，找孩子們的閃光點(diǎn)，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個(gè)叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽(tīng)到關(guān)于他的事："老師，小群又拿我的筆了。"、"老師，他摸我屁股了。"……每次聽(tīng)到這些，張老師都會(huì )批評小群并且耐心教育他，可無(wú)論怎樣教育都無(wú)濟于事。后來(lái)，張老師安排他掃地，沒(méi)想到，他居然每天都做得很好�？吹竭@，張老師覺(jué)得機會(huì )來(lái)了，便表?yè)P了小群，沒(méi)想到他竟然像變了一個(gè)人，對班里的`事更關(guān)心了。
為自己開(kāi)一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時(shí)候，張老師總會(huì )給他們加油鼓勁，讓孩子們?yōu)樽约旱拿利惥`放而堅持下去。
張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開(kāi)一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。
教師事跡材料10
劉小玉，XX縣第一小學(xué)語(yǔ)文教師，從事小學(xué)教育語(yǔ)文教學(xué)工作21年，她善于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，形成了自己獨特的“快樂(lè )語(yǔ)文”教學(xué)模式：“快樂(lè )拼音”、“快樂(lè )識字”、“快樂(lè )寫(xiě)字”、“快樂(lè )說(shuō)話(huà)”、“快樂(lè )閱讀”、“快樂(lè )習作”， 讓班上的孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲幸福。
她于1994年畢業(yè)于高安師范，分配在農村學(xué)校教書(shū)，1998年參加考試被選調到XX一小任教至今。20xx年9月，已經(jīng)在縣城學(xué)校工作了11年的她，積極響應縣教育局的支教農村小學(xué)的號召，為了農村孩子也能享受到她的“快樂(lè )語(yǔ)文”，主動(dòng)報名到XX縣大段鎮鶴吼希望小學(xué)支教。
XX一小的校長(cháng)微笑地說(shuō)：“她去支教，我們很放心，因為她工作踏實(shí)，做人誠實(shí)，在我校一直是業(yè)務(wù)骨干，是我校語(yǔ)文中心教研組成員，曾多次被評為XX縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是我校年輕老師學(xué)習的典范�！�
一到鶴吼小學(xué)，她就擔任了本校的教導主任，任教二年級語(yǔ)文擔任二年級班主任工作。開(kāi)學(xué)之初，計劃本學(xué)期的教研活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她每個(gè)星期帶領(lǐng)本校教師進(jìn)行教學(xué)理論知識學(xué)習，每個(gè)學(xué)期都舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽之前，自己先上師范課。每位老師授課完，組織全校教師進(jìn)行點(diǎn)評。老師們說(shuō)：我們受益匪淺，非常感謝她帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，她指導學(xué)生作文別具一格，讓我們大開(kāi)眼界�！柄Q吼小學(xué)校長(cháng)說(shuō)：“她的育人藝術(shù)成為我們教師競相學(xué)習的樣本，她的到來(lái)，激活了一池春水�！�
擔任二年級班主任和語(yǔ)文教學(xué)，她把學(xué)生當做自己的孩子。生活上無(wú)微不至地照顧學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有飯菜了，哪個(gè)學(xué)生的被子要曬曬了，她心里都有數，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺(jué)了，她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了，能縫補的就縫補一下，縫補不了的，她就回到縣城買(mǎi)來(lái)新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語(yǔ)文課，她的“快樂(lè )語(yǔ)文”課堂教學(xué)讓孩子體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，懂得做人的道理。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農村野果收獲的時(shí)候，劉老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了孩子們送的果實(shí)。孩子們甜甜地說(shuō)：“劉老師，我們真心喜歡您，您別回去了，留下來(lái)教我們吧！”
擔任班主任工作，免不了要跟家長(cháng)交流。劉老師把家長(cháng)當朋友，親熱地跟家長(cháng)交流，去家訪(fǎng)的時(shí)候，總是夸孩子的'優(yōu)點(diǎn)。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時(shí)把孩子送到醫院治療，墊付醫藥費。第二天，家長(cháng)趕來(lái)學(xué)校，握著(zhù)她的手說(shuō)：“謝謝劉老師！這樣的好老師，我們滿(mǎn)意！
20xx年，劉老師的女兒剛剛上一年級，正是需要媽媽扶助的時(shí)候，面對媽媽的選擇，女兒不懂，淚眼朦朧地問(wèn)爸爸：“媽媽是不是不要我們了？”劉老師的愛(ài)人這一年既當爹又當媽?zhuān)瑩撈鹑柯氊�，做她的堅強后盾，說(shuō)：“為了更多的孩子她去支教，我大力支持！”
21個(gè)春夏秋冬，劉老師哺桃育李，碩果累累，得到了師生和家長(cháng)的稱(chēng)贊，同時(shí)獲得“XX市名師”、“XX市骨干教師”、“XX省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”稱(chēng)號，20xx年被聘任為XX省家庭教育講師團講師。面對榮譽(yù)和夸獎，她總是寵辱不驚，高調做事，低調做人，因為她說(shuō)“誠恐有負家長(cháng)重托”，所以更加堅定“一生奉獻小學(xué)教育”的心！
教師事跡材料11
參加工作以來(lái)，黃老師對待工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，懷著(zhù)高度的自覺(jué)性和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中。通過(guò)不斷地學(xué)習與積累提升自身業(yè)務(wù)水平，具備豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識和扎實(shí)的教學(xué)功底。在課堂教學(xué)中，黃老師勇于探索，大膽創(chuàng )新，積極鉆研有效教學(xué)方法，重視對學(xué)生思維的培養，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。一份耕耘，一份收獲，黃老師在辛勤付出的同時(shí)，收獲了豐碩的`成果，見(jiàn)證了她執著(zhù)追求的教育教學(xué)之路。十七年來(lái)，她先后榮獲市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手、市級青年教師基本功大賽一等獎、區級杰出教師、區級優(yōu)秀骨干教師、旗級教學(xué)能手、區級優(yōu)秀少先隊輔導員、區級先進(jìn)家教教師、小學(xué)希望杯全國數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員、內蒙古青少年科技體育競賽優(yōu)秀輔導員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
對于一名教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造。我們相信，黃老師在今后的教育教學(xué)歷程中，將繼續用執著(zhù)和熱情描繪平實(shí)而精彩的人生，用拼搏和實(shí)干譜寫(xiě)事業(yè)的華彩篇章。
教師事跡材料12
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是xx區實(shí)驗小學(xué)的柳老師。
20年來(lái)，柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的`“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳老師沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)xx區骨干教師和多個(gè)xx區教壇新秀。
如今的柳老師已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳老師的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師事跡材料13
感動(dòng)源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發(fā)拼搏、積極進(jìn)取的精神，用平凡的方式和無(wú)聲的力量詮釋著(zhù)教育的意義，她就是xx縣xx中學(xué)的教師xxx。
自參加工作以來(lái)，她一直堅守在教學(xué)工作第一線(xiàn)。目前擔任生物教學(xué)工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、甘于奉獻、教風(fēng)嚴謹，在教學(xué)、教研等各項工作中表現突出。
在教育教學(xué)方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的`學(xué)習興趣。
“認真做事，踏實(shí)做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學(xué)中，她能結合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，力求用最生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)生最容易接受的方式把知識傳授給學(xué)生。課堂上，她常運用引人入勝的語(yǔ)言、自如生動(dòng)的教態(tài)、熱情懇切的鼓勵、溫柔信任的目光、敏捷縝密的思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生“親其師而信其道”。多年來(lái)，她所擔任的班級成績(jì)一直名列前茅。
堅守三尺講臺心不悔，醉心教育教學(xué)夢(mèng)在飛。xxx把自己的青春和熱愛(ài)奉獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生的熱愛(ài)，同事的尊重和領(lǐng)導的肯定。
教師事跡材料14
夏老師，在平凡的工作崗位上戰斗著(zhù)，雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，卻滿(mǎn)腔熱忱。工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作，多次擔任教研組長(cháng)，在平凡的工作崗位上執著(zhù)進(jìn)取，積極負責。
工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規律，堅持撰寫(xiě)論文，《如何培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎，《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
一份耕耘，一份收獲，工作以來(lái)，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮“十佳園丁”、縣局“xxxx年度先進(jìn)教育工作者”等光榮稱(chēng)號。
經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的.歷程，她認為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、全面了解學(xué)生，捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
二、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，用文體活動(dòng)團結學(xué)生
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì )接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。
1、講好課。2、自信、樂(lè )觀(guān)、向上。3、以教書(shū)為樂(lè )，以學(xué)習為趣。4、每天都有創(chuàng )新。
三、思想教育與教學(xué)想結合
作為一名班主任，在愛(ài)的基礎上嚴格要求學(xué)生。但要求要有度，提出一些事項必須要求合理，具體明白，使學(xué)生通過(guò)努力都能達到。
她為祖國的花朵默默地耕耘著(zhù)，在今后的教育生涯中，她將用她的青春繼續耕耘屬于一名教師的那片園地。
教師事跡材料15
xxx，男，1980年4月出生于xxx，xx年6月畢業(yè)于xxx體育系，同年7月通過(guò)招考進(jìn)入xx中學(xué)擔任廬中首屆學(xué)生的體育教學(xué)工作，現任校藝體教研組組長(cháng)，工作三年來(lái)，在章林老師、校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和支持下，取得了一些成績(jì)。
一、理論學(xué)習方面
新課程改革已經(jīng)好幾年了，許多東西在實(shí)踐中也慢慢的成熟起來(lái)，通過(guò)這幾年的實(shí)踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思，在中國體育教師群里與全國的體育教師交流自己的教學(xué)感想，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，努力將先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐結合起來(lái)，以科學(xué)合理的方法發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、體育教學(xué)方面
三年來(lái)，在自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規教育，我的體育課的口號是：儲備體能，發(fā)展技能，注重細節，回歸課堂。日常教學(xué)中，認真備課，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的.課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項運動(dòng)技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節課我就會(huì )將體育課的常規、要求對他們說(shuō)清楚，并且強調體育課和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩�，F在，已經(jīng)形成了常規，我們的體育課有序而精彩。
三、日常訓練方面
我校是一個(gè)建成才三年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓練工作從未放棄，我帶隊參加區首屆廣播操比賽獲得一等獎，組隊參加市乒乓球比賽取得了團體第三名等等，這些成績(jì)的取得都付出了我的很多汗水。為了給九年級耐力素質(zhì)差的同學(xué)提高耐力素質(zhì)水平，每周一、三、五我都6：30到校，指導他們進(jìn)行訓練，堅信：良好的身體素質(zhì)是學(xué)習好的關(guān)鍵。
四、教研組建設方面
我們藝體教研組是xx年7月組建的，作為教研組長(cháng)的我，在第一次教研組會(huì )議上，我就和組內成員一起制定了教研組的奮斗目標，就是將我們組打造成“合肥市優(yōu)秀教研組”，兩年來(lái)，積極整理歸檔每一次活動(dòng)材料，每一次活動(dòng)都有方案、計劃、實(shí)施過(guò)程、總結及影相資料，告誡組內成員要在教研組建設上烙下我們每一個(gè)堅實(shí)的腳印。
為了提高組內教師的業(yè)務(wù)水平，每位教師都要上校級及以上公開(kāi)課，并積極參加校外的教研活動(dòng)，定期進(jìn)行則內教研活動(dòng)，使我們組成為一個(gè)學(xué)習型的教研組。
為了消除課堂的安全隱患及記錄課堂中的一些細節，我向學(xué)校申請為每一個(gè)體育教師配一個(gè)儲物籃（用于收取學(xué)生隨身攜帶的鑰匙、公交卡等硬物）和一個(gè)便簽本（用于記錄課堂的細節及發(fā)生的一些案例）。
五、個(gè)人成績(jì)
xx年9月組隊參加區中小學(xué)生廣播操比賽獲一等獎，個(gè)人獲“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號；
xx年9月被學(xué)校任命為藝體教研組長(cháng)；
xx年論文《對體育舊大綱學(xué)習任務(wù)和體育（與健康）新課程標準學(xué)習領(lǐng)域目標的芻議》獲合肥市論文評比三等獎；
案例《籃球雙手胸前傳接球案例分析》獲區級一等獎；
組隊參加合肥市中小學(xué)生乒乓球比賽獲得女團第三名，個(gè)人獲得“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號；
xx年論文《回歸體育本色演繹教學(xué)激情——安徽省第二屆中小學(xué)新課程體育教學(xué)觀(guān)摩展示培訓研討會(huì )觀(guān)后感》獲得合肥市論文評比二等獎，被推薦參加省評比獲得三等獎；
xx年區兩位教師參加合肥市“教學(xué)能手”評比，我被區教育局聘為輔導組專(zhuān)家，輔導的兩位教師一位獲得合肥市“教壇新星”稱(chēng)號，一位獲得二等獎；
xx年9月獲得xx區體育教師基本功考核第一名；
xx年10月被抽調成為區課外文體活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室成員；
所帶08屆畢業(yè)生在合肥市中考體育加試中均分市第九、區第一；
xx——xx學(xué)年度考核優(yōu)秀等次；
兩次被區教育局抽調外出觀(guān)摩（安徽省第二屆體育新課改培訓研討展示會(huì )（安慶）、全國十城市體育研討會(huì )（哈爾濱））；
積極參加中國體育教師網(wǎng)論壇和區教育局論壇，所發(fā)主題和帖子獲得同仁的好評和肯定。
六、今后的努力方向
我將繼續鉆研教材，研讀課程標準，將自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺階。
我是一名體育教師，但我不僅僅是體育教師！
【教師事跡材料】相關(guān)文章：
教師的事跡材料12-02
教師師德事跡材料11-28
教師嘉獎事跡材料03-31
教師簡(jiǎn)短事跡材料05-16
教師家訪(fǎng)事跡材料09-19
最美教師的事跡材料07-13
先進(jìn)教師的事跡材料07-12
教師事跡材料08-02
教師自述事跡材料03-05
教師師德事跡材料06-10