初中優(yōu)秀教師主要事跡材料（通用11篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀教師主要事跡材料，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 1
劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，研究生學(xué)歷，現為xx二十八中教育集團高校實(shí)驗學(xué)校初中數學(xué)老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來(lái)，工作認真負責、積極主動(dòng)、敢于擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學(xué)中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng )意智造一等獎。
一、業(yè)務(wù)精湛，投身課改
作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課，認真備好每一位學(xué)生，做到因材施教，遇到問(wèn)題，虛心向同行請教，這是她一直堅持的要做的事；在教學(xué)過(guò)程中，擔心自己的課堂枯燥無(wú)味，她采用學(xué)生講、學(xué)生問(wèn)、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師，最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量，每天布置作業(yè)的完成度如何，同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問(wèn)題，我每天除了改作業(yè)，就不知道自己在忙什么，每天布置的作業(yè)都是在折騰老師，有時(shí)因為其他事情的耽誤，不能及時(shí)批改，影響到作業(yè)即做即反饋的效果，為了解決這個(gè)問(wèn)題，她根據這個(gè)階段的學(xué)生心理，采用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)法，完成當天作業(yè)，并且對完答案的學(xué)生，可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè)，一開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)的人特別少，堅持了一個(gè)星期成效不是很明顯，但在第二個(gè)星期的一次單元檢測，一位考不及格的學(xué)生突然成績(jì)提升，而他正好是每天積極完成作業(yè)，而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續到了現在，慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當日作業(yè)，每天追著(zhù)她要作業(yè)，從這一刻起她感受到了老師的`幸福和自豪感，學(xué)生對她的愛(ài)戴，讓她明白了教師的重要性。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)一致好評。
二、嚴父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話(huà)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差，她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
我承諾：我將會(huì )一如既往，不負初心，永做學(xué)生心目中有光的老師。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 2
從教30年，待過(guò)六所學(xué)校，擔任學(xué)校領(lǐng)導職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，默默耕耘，無(wú)私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績(jì)突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他培養了一批批學(xué)校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校，都滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現任xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校校長(cháng)許xx。
皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)。他說(shuō)：“前一個(gè)十年，我是做好人師，在這個(gè)十年中主要擔任初中思政教師，苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué)；第二個(gè)十年主要擔任學(xué)校的書(shū)記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學(xué)的同時(shí)，培養造就一批優(yōu)秀黨員教師；第三個(gè)十年主要擔任校長(cháng)職務(wù)，樂(lè )為人友，帶領(lǐng)教師團隊打造特色校園�！�
教育事業(yè)是許xx的最?lèi)?ài)。每天清晨，他都站在學(xué)校大門(mén)口，指揮著(zhù)校門(mén)口的交通，確保車(chē)輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活細節，注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理，還扎根教學(xué)，每天忙碌的身影穿梭在各個(gè)班級，巡查校園，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，絕不留問(wèn)題過(guò)夜。
他和教師促膝談心，了解教師的專(zhuān)業(yè)技能與特長(cháng)、性格特點(diǎn)和家庭情況，盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(cháng)。在堅守基礎教育的30多年里，他始終秉承著(zhù)學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學(xué)校教育發(fā)展現狀，他說(shuō)：“我們學(xué)校雖然占地面積小，學(xué)校規模不夠大，但無(wú)論何時(shí)，我們都在努力把學(xué)校教育辦好，借助二十八中集團力量不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)�！�。
一路耕耘一路歌。三十多年來(lái)，他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展作出了巨大的貢獻。他說(shuō)，作為一名共產(chǎn)黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹(shù)人，為黨育人為國育才的'信念，扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去，盡最大努力，把學(xué)校越辦越好�！�
什么是初心？如何堅守初心？
許xx，憑借自己的一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，在領(lǐng)導崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動(dòng)詮釋著(zhù)教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應有的精神特質(zhì)，持之以恒地實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái)，他將繼續以不忘初心、堅守教學(xué)陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，譜寫(xiě)xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校建設新篇章。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 3
張xx，女，生于1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xx二十八中教育集團青云學(xué)校年級組長(cháng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。
七年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)，領(lǐng)導的認可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當職責”。為了關(guān)愛(ài)和轉變學(xué)困生，她給學(xué)生買(mǎi)早餐買(mǎi)學(xué)習品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)真誠而寬容，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長(cháng)輩，自發(fā)組織“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生之間傳遞著(zhù)愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她就帶頭使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著(zhù)學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責正師德
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自工作以來(lái)，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級班主任及兩個(gè)班級語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長(cháng)最初還不信任，但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著(zhù)月光最后離校。
結婚生子是每個(gè)人的`終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責獲得了家長(cháng)的認可，成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對老師的詮釋?zhuān)菍坸x老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內向的小男孩引起了她的注意，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現，原來(lái)孩子的父母因為工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹(shù)立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，還在作文中寫(xiě)道：“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會(huì )以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的好老師。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 4
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實(shí)地做教學(xué)
作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩�(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關(guān)注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的.教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 5
本人自19xx年參加工作以來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。
“學(xué)高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，我自己本人也連續幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀(guān)看名師上課錄像，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中，本人所任教的數學(xué)學(xué)科成績(jì)斐然。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。對于一些尖子生，我大力引導他們往更高層次鉆研，讓他們參加數學(xué)的輔導，培養興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀(guān)摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優(yōu)秀評選，本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時(shí)，我融入集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作中，提出自己的個(gè)人看法，為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應有的.貢獻。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習。在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 6
劉xx，女，漢族，xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文教師。20xx年參加工作，20xx年加入中國共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái)，一直站在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線(xiàn)。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。她以自己的行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)教師的職責，她以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及學(xué)校的信任和肯定。她忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。
一、堅定信念，關(guān)心他人
作為一名教師，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，她所帶的班級不僅成績(jì)名列前茅，而且在她的指導下，多名學(xué)生獲得區征文比賽二等獎及三等獎，同時(shí)在校藝術(shù)節中連續兩屆獲得獎項，其次，班級在20xx—20xx學(xué)年榮獲�！跋冗M(jìn)班集體”稱(chēng)號，在20xx—202學(xué)年榮獲區“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號，此外她也是一位優(yōu)秀的班主任，在學(xué)習中改造自己的`思想，提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，最大程度發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，積極參加校教師競賽活動(dòng)，在20xx年校教師讀書(shū)分享會(huì )上榮獲語(yǔ)文組一等獎，20xx年婦女演講比賽獲得主題二等獎。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。
二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量
她20xx年至今擔任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，她與科任老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。
她鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)她還注意收集整理學(xué)生對教學(xué)問(wèn)題的反饋意見(jiàn)。因為學(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽(tīng)懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，她在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿(mǎn)足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來(lái)她認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生，每天堅持讓學(xué)生讀背古詩(shī)，針對不同層次的學(xué)生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現在的學(xué)生靠硬性要求是不成的，她盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，力爭幫助班內有困難的學(xué)生，班級中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉，同學(xué)們的學(xué)習熱情也就高漲起來(lái)，成績(jì)也直線(xiàn)上升了。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，學(xué)困生，她總是對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開(kāi)展了一些列心理教育活動(dòng)和揚長(cháng)教育主題班會(huì )。讓孩子不把學(xué)習當負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。一位家長(cháng)曾說(shuō)：“劉老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，她使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長(cháng)�！八褪沁@樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她作為一名共產(chǎn)黨員教師對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線(xiàn)上的共產(chǎn)黨人，長(cháng)期以來(lái)她都恪守著(zhù)”奉獻不言苦，追求無(wú)止境“的人生格言。
我承諾：忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，尊重關(guān)懷每一個(gè)孩子，讓自己在三尺講臺不斷耕耘，讓學(xué)生在愛(ài)中不斷成長(cháng)！
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 7
xx，xx實(shí)驗學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，兼任語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)。中學(xué)一級教師，市級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀骨干教師。自任教以來(lái)始終忠誠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她認為：教師只有懷著(zhù)一顆智慧的愛(ài)心，以生命喚醒生命，以智慧啟迪智慧，引導學(xué)生求真向善，探知趨美，才真正無(wú)愧于這一神圣稱(chēng)號。作為一名普普通通的教師，她在三尺講臺站了18年，講臺，浸透著(zhù)她對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心和愛(ài)護；講臺，凝聚著(zhù)她對教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執著(zhù)的深情。
冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！边@段話(huà)也是對教師工作的最好詮釋。在育人之路上，她虔誠地播撒下真誠與愛(ài)心，伴著(zhù)她的執著(zhù)，這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，多彩絢爛。
在這些年的教師工作中，她用愛(ài)的力量，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，一次次詮釋著(zhù)作為教師的責任和擔當。
一、以身作則，率先垂范
法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！苯處熓菍W(xué)生的榜樣。教師的一言一行，對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響，甚至會(huì )對學(xué)生的一生有持續而深遠的影響。
平時(shí)的工作中，凡是要求學(xué)生做到的她都首先做到。下課時(shí)，她總是隨手整理凌亂的講桌，走到過(guò)道時(shí)順手擺好桌椅，走過(guò)書(shū)架時(shí)，隨手整理好圖書(shū)角那些散亂的書(shū)籍，提醒學(xué)生要注意個(gè)人衛生，保持好教室整潔。晚自習下課后，她都會(huì )留下來(lái)和學(xué)生一起做值日，與學(xué)生共同參與勞動(dòng)……
她的每一次示范，學(xué)生看在眼里，記在心上，潛移默化中，學(xué)生受到了影響。教室的衛生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì )馬上撿起……她所帶的班級，教室衛生總是最干凈的，學(xué)生也是最有責任心的。
人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著(zhù)老師和家長(cháng)的影子，其實(shí)，老師舉手投足間都在發(fā)揮著(zhù)教育的無(wú)形力量。正所謂“桃李不言、下自成蹊”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，播撒陽(yáng)光
當了班主任后，就多了一個(gè)習慣，有事沒(méi)事的她總是習慣去班里轉轉，看看班上的孩子的狀況。
有一段時(shí)間，發(fā)現班上有個(gè)男生經(jīng)常中午和晚上很晚回宿舍，午餐和晚餐有時(shí)也不去吃，她私下向學(xué)生了解的時(shí)候，才知道這個(gè)孩子晚上經(jīng)常會(huì )偷偷地在被窩里哭。聽(tīng)了學(xué)生的話(huà)，她有些不鎮定了，是學(xué)習壓力太大？亦或是家里遇到了難以解決的事了？各種猜想縈繞在她的心頭，讓她更加坐立難安。
這天晚餐時(shí)間，看到這個(gè)孩子一個(gè)人安安靜靜地坐在教室里學(xué)習。這時(shí)，她走到桌前，輕聲說(shuō)道：“我們放松一下吧，老師和你玩一次真心話(huà)大冒險的游戲，怎么樣？”此時(shí)孩子顯得特別興奮，一掃之前的憂(yōu)郁，主動(dòng)參與了游戲。在游戲中了解到，眼前的`這個(gè)小男子漢太在意家人的話(huà)，原來(lái)姐姐為了激發(fā)他努力上進(jìn)的斗志，告訴他如果下次考試不理想就不要他了。這樣一句玩笑話(huà)，卻讓這個(gè)小男生當了真，所以才有了之前的種種表現。之后，經(jīng)過(guò)一番勸導，男孩也逐漸明白了家人的良苦用心。
此事之后，她就給他更多的關(guān)注，經(jīng)常會(huì )詢(xún)問(wèn)他有關(guān)學(xué)習和生活方面的事情，讓男孩感受到來(lái)自老師的鼓勵與關(guān)心。
一個(gè)負責的班主任最需要的是時(shí)刻發(fā)現問(wèn)題，去深入了解學(xué)生真實(shí)的生活和學(xué)習狀況。讓學(xué)生能感受更多的親情和溫暖，這樣，在他遇到挫折的時(shí)候，才能多一些堅持的理由。
三、潛心研教，默默耕耘
在業(yè)務(wù)工作方面，她把“認認真真地備好每一節課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，高效務(wù)實(shí)地批好每一份作業(yè)，用心教育好每一個(gè)學(xué)生”作為自己每天工作的信條。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，她總是注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情和興趣，尊重每一位學(xué)生，重視引導學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )，注重培養和提高學(xué)生思辨能力。努力營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍，正是她在教學(xué)方面的努力與付出，她所任教的班級，語(yǔ)文成績(jì)在年級名列前茅。
作為教研組長(cháng)，她團結組員，帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體成員全身心投入在常規教學(xué)中，潛心鉆研，認真備考，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重對學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)的培養。
作為一名老教師，她在自己進(jìn)步的同時(shí)，不忘做好“傳、幫、帶”工作，積極輔助年輕教師，鼓勵他們積極上進(jìn)，帶領(lǐng)他們聽(tīng)課磨課，耐心地對青年教師進(jìn)行多方位指導。在細致引導下，年輕教師在短時(shí)間內勝任教育教學(xué)工作，并脫穎而出，不斷走向成熟，不少教師已成為學(xué)校的中堅力量。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。在這教育教學(xué)的旅途中，她會(huì )一如既往地一路探索，一路付出，一路歌唱，一路歡笑，一路收獲，一路前行！用責任和愛(ài)，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，芬芳絢爛。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 8
龐xx，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽(yù)。參與編寫(xiě)《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫(xiě)的論文多次獲獎并發(fā)表。
賡續教育初心擔當育人使命
從教八年，龐xx多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個(gè)有深度的學(xué)習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。
有深度的學(xué)習者
龐xx非常喜歡德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中說(shuō)的：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒(méi)有捷徑，只有用心經(jīng)營(yíng)、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為學(xué)生帶來(lái)更有營(yíng)養的知識盛宴。
八年前，她初登講臺。教學(xué)經(jīng)驗不足，她就一邊跟著(zhù)校內的老教師隨堂聽(tīng)課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗缺乏，她主動(dòng)跟老班主任學(xué)習取經(jīng)，并認真閱讀相關(guān)書(shū)籍，提升自己的教育管理機智……龐xx抓住了新教師前三年的黃金成長(cháng)時(shí)間，不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。她參加各類(lèi)課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習的機會(huì )；參加縣市級的教研交流會(huì )和省級疑難答疑會(huì )和國際英語(yǔ)教育大會(huì )不斷開(kāi)拓眼界；平橋學(xué)校與杭州學(xué)軍中學(xué)開(kāi)展山海合作，龐xx加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著(zhù)學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習，與名師的對話(huà)交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養。
近幾年，龐xx多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動(dòng)，開(kāi)出一節節的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動(dòng)，開(kāi)出讀后續寫(xiě)和概要寫(xiě)作的公開(kāi)課以及講座，受到同行的一致好評。
有高度的傳授者
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。龐xx的課堂，是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來(lái)搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們渴望大海就夠了。
她的課堂內容充實(shí)，有新穎的話(huà)題導入，有形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的學(xué)法指導，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內定時(shí)播放VOA、ChinaDaily等的最新節目，創(chuàng )設更多的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養跨文化意識；與學(xué)生一起有書(shū)共讀，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設計和盡職教學(xué)下，班級同學(xué)積極認真地學(xué)習英語(yǔ)。
學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，不是單純的詞匯和語(yǔ)法規則的記憶，更是對這門(mén)語(yǔ)言文化的學(xué)習，對文化背后的思維模式的了解。龐xx希望學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。
面對辛勤工作換來(lái)的喜人成績(jì)，她總是謙虛地說(shuō)是自己運氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導的培養，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，為她的成長(cháng)提供很好的資源和機會(huì )。
有溫度的引導者
作為一名英語(yǔ)老師，龐xx不僅著(zhù)眼成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的學(xué)生，龐xx一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行心理疏導；面對不善交際獨來(lái)獨往的'學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時(shí)期的青澀，打開(kāi)學(xué)生的心扉；面對性格孤僻的學(xué)生，她就及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。
作為一名班主任，龐xx想方設法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著(zhù)學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節日，她也不忘給學(xué)生帶來(lái)小驚喜：兒童節的巧克力，運動(dòng)會(huì )的零食派對，首考前的定制可樂(lè )等。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。龐xx深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當班主任的這幾年，龐xx起早貪黑陪伴著(zhù)學(xué)生走過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑，用陪伴和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲最長(cháng)情的告白。
龐xx愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。她無(wú)法忘記，高三假期前最后一節課，學(xué)生們送上圓滿(mǎn)祝福的卡片和書(shū)信，提前一天為她慶生；她無(wú)法忘掉，學(xué)生們在教師節為她折疊的99只紙鶴；她無(wú)法忘記，因為喜歡石榴，還有學(xué)生繪制了油畫(huà)石榴送給她“看圖解饞”。
有這樣的老師，有誰(shuí)能說(shuō)她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛(ài)的師生關(guān)系，又有誰(shuí)能說(shuō)這樣的老師不是幸福的？把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，這是龐xx不變的育人初心和使命！
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 9
xx，女，xx鎮中學(xué)九年級思品教師，x歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，xx年參加工作，連續12年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓對象，xx區先進(jìn)教研組長(cháng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )中考佳績(jì)
她多年擔任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全局，歷年中考成績(jì)均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓師會(huì )”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級的師生凝聚起來(lái)。她愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天樹(shù)。也正為這，她雖累，但樂(lè )在其中。xx年就在她帶的班剛上九年級時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護航！那段日子里，學(xué)生更加信賴(lài)她的真誠，愛(ài)與熱情感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jì)更加突出，居全區首位，受到了局領(lǐng)導的好評。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的`情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了學(xué)，工作了還一直牽掛著(zhù)這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調查中，她的得A率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評選中，她一直位居榜首。xx年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時(shí)，一直擔任教研組長(cháng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”在她的精心指導下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，xx老師參加xx區優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長(cháng)，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長(cháng)足發(fā)展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動(dòng)，搭建教師交流和成長(cháng)的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò )教研也是有聲有色，xx年11月，河北省網(wǎng)絡(luò )教研現場(chǎng)會(huì )在我區舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔了現場(chǎng)教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導的好評，為xx市和xx區爭得了榮譽(yù)�，F在，每位思品教師都構建了自己的教學(xué)博客，平日里家熱情交流、共同切磋，實(shí)現了交流提高、資源共享，使整個(gè)xx鎮中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區前列，她為此付出了量的心血，作出了突出的貢獻。xx年，思品教研組被評為“xx區優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“xx區先進(jìn)教研組長(cháng)”。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是家公認的“學(xué)習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，她都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
她堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，她多次在市、區講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。xx年《學(xué)會(huì )理解父母》在第四屆行知杯全國課堂賽中獲一等獎。xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。xx年被評為xx區骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動(dòng)，xx年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎；xx年在xx市課件評比中榮獲三等獎；xx年撰寫(xiě)的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎；xx年撰寫(xiě)的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作”》榮獲xx市科研成果三等獎；xx年，課件《讓網(wǎng)絡(luò )成為我們飛翔的翅膀》獲xx區三等獎；xx年課件《我的理想》獲xx區三等獎。
她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng )新的教師，不僅主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導教學(xué)，而且，善于總結，善于思考，善于積累。xx年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎；xx年教學(xué)設計《自我新形象》獲xx區二等獎；xx年教學(xué)設計《少年能自強》獲xx區三等獎；xx年教學(xué)設計《學(xué)會(huì )理解父母》獲xx區二等獎；xx年教學(xué)設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過(guò)而立之年的她，清醒地知道，她生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 10
xxx，男，漢族，生于1982年1月，中共黨員，20xx年畢業(yè)于天水師范學(xué)院。自20xx年任教至一直擔任數學(xué)教學(xué)和班主任工作，從事教學(xué)工作已有20xx年，非常熟悉班級建設和學(xué)生管理的工作規律，實(shí)事求是，公正嚴明，作風(fēng)民主，在學(xué)生中威信較高；愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難；經(jīng)常學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和技能。工作成績(jì)突出，多年被評為"優(yōu)秀教師"、"縣級優(yōu)秀班主任"等光榮稱(chēng)號。所擔任的班多次被評為先進(jìn)班集體�，F就其工作的主要事跡作如下介紹：
一、加強學(xué)生的思想工作
從參加工作至今，該同志班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全常識、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習。因為它對三年的初中學(xué)習乃至以后的學(xué)習工作都起著(zhù)很重要的作用。學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，很容易忘掉。該同志就聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，該同志不是采用高壓政策來(lái)解決，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使之心悅誠服的接受。
二、加強自身學(xué)習、轉變觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導，教育觀(guān)念的轉變是課程的前提和基礎，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀(guān)念，就不會(huì )有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習，因此，他把加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念作為自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。對照新課程標準的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習、討論和反思，提高了認識，他深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。他認為，在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀(guān)念，實(shí)現五個(gè)轉變：
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存；
2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；
3、由重結果向重過(guò)程轉變，教師不但要使學(xué)生"學(xué)會(huì )"，而且要培養學(xué)生"會(huì )學(xué)"；
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進(jìn)的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造轉變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授整理者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者。
三、對學(xué)生一視同仁，與學(xué)生平等相處
愛(ài)生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著(zhù)對待每一名學(xué)生，做到不傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。
有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子。但是，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見(jiàn)。這樣，會(huì )使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時(shí)要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。九年級（3）班的杜港港是個(gè)平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他動(dòng)不動(dòng)就要睡覺(jué)，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也上了新臺階。
四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作"貓和老鼠"的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是"師道尊嚴"的體現。有的教師認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的'，我要你怎樣你就怎樣。但他認為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于接受教師的教誨，正如古代教育家所言"親其師，信其道"。他有個(gè)學(xué)生李珅是個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)"我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯了，我要認真學(xué)習，讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽(tīng)到這些肺腑之言，該同志認識到一位班主任"身正為師"的重要性。
五、潛心鉆研，創(chuàng )新實(shí)踐
"積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�?為了更好地勝任教師這個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾�？突娜松軐W(xué)叢書(shū)，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。在平時(shí)經(jīng)常學(xué)習新的可該模式，像學(xué)習杜郎口336模式后，他結合學(xué)生實(shí)際和傳統教學(xué)法結合起來(lái)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一路艱辛一路歌。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，均獲比較好的成績(jì)，如國家級數學(xué)競賽一等獎，省級二等獎等。
教育是常新的，"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師教育培訓，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信他將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻。
初中優(yōu)秀教師主要事跡材料 11
今年，是磚路鎮悟村初級中學(xué)青年教師xxx從教的第12個(gè)年頭。十余年來(lái)，80后女教師xxx扎扎實(shí)實(shí)、任勞任怨，堅守在農村教學(xué)第一線(xiàn)，用她的愛(ài)心給孩子們撐起了一片藍天，獲得一屆屆學(xué)生和家長(cháng)們的肯定和點(diǎn)贊。越努力，越幸運20xx年上大四的她在唐山遷安市的一所高中實(shí)習，在實(shí)習學(xué)校她主動(dòng)請纓帶班主任，從早五點(diǎn)半跑操到晚十點(diǎn)查宿她一直堅持，頂崗上兩個(gè)班的歷史課，半年的實(shí)習收獲了帶班的經(jīng)歷也收獲了講課的經(jīng)驗，這寶貴的實(shí)習經(jīng)歷轉化為在應聘試講中脫穎而出，她幸運的回到了家鄉教書(shū)，先在新華中學(xué)任教4年，專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的提高，在20xx年教師招聘考試中以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，這更堅定了她越努力越幸運的信心。20xx年11月至今的8年間，她在定州市悟村初級中學(xué)繼續秉承幸運與努力同在的初心，堅持不斷突破自我，一路向前。
學(xué)校急缺數學(xué)教師，校長(cháng)找到她，她沒(méi)有猶豫從歷史教師變身為數學(xué)教師，從不適應到駕輕就熟，這其中多少磕絆、多少彎路她心中最知曉，全市100多個(gè)老師排名第三的數學(xué)成績(jì)讓她更加明白是努力迎來(lái)的幸運；為了在班主任基本功比賽中才藝展示這一項更出眾，大冬天堅持兩個(gè)多月早晨四點(diǎn)多去學(xué)太極拳，最終以大優(yōu)勢得分獲勝代表定州去參加河北省總決賽；為了在寒暑假更好的監督學(xué)生的思維不生銹，要求學(xué)生每天錄一道講解數學(xué)題的完整視頻發(fā)給她，趁自己的孩子們午睡時(shí)、晚睡后逐個(gè)點(diǎn)評學(xué)生的講解視頻，每一次詳細點(diǎn)評發(fā)送回去的時(shí)候她感到的是輕松和欣慰；為了讓學(xué)生自我管理更快提升，結合她的班級實(shí)際開(kāi)創(chuàng )了集上課、課間、值日、紀律、活動(dòng)于一體的“四人捆綁激勵的小組機制”，獎懲相合很有成效；河北省師德演講比賽，為了講好自己的故事，從鎮級比賽、市級比賽、省分賽區比賽、省總決賽，一路沖出重圍，誰(shuí)知道她熬了多少個(gè)不眠夜。
可一項項榮譽(yù)的取得讓她忘卻了所有的疲憊，努力的思索才是最美的曲線(xiàn)。越努力越幸運，越幸運就愿意越努力。是堅持，還堅韌20xx年，一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )讓我們從一隅嗅到了她沁人心脾的芬芳。當時(shí)馬老師班里有64個(gè)孩子，半數多是留守兒童，父母常年在外，孩子跟著(zhù)爺爺、奶奶和姥姥、姥爺生活。為了讓自己和學(xué)生家長(cháng)更好地了解孩子的情況，她堅持每天至少和3—5個(gè)孩子的家長(cháng)微信聯(lián)系，把孩子的情況、自己的看法跟家長(cháng)談透。就這樣，她堅持了將近1年的時(shí)間，在孩子快要升初二的時(shí)候召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )。
為了讓孩子的父母能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，她提前半個(gè)月就發(fā)出通知。不到兩天時(shí)間，500分鐘的手機主叫就用超了，可還是有十幾位家長(cháng)因工作無(wú)法回來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。但她沒(méi)有放棄，對孩子們的父母說(shuō)：“爺爺奶奶管得了孩子的吃喝，卻給不了孩子渴望的父愛(ài)和母愛(ài)，錢(qián)永遠賺不完，孩子的教育卻刻不容緩！”話(huà)說(shuō)了一遍又一遍，電話(huà)打了一通又一通，家長(cháng)們看到了她的堅持，終于放下了一切，從重慶、山西、內蒙、北京、石家莊……趕了回來(lái)。
在家長(cháng)會(huì )前，她組織每個(gè)孩子給自己的父母寫(xiě)一封信，傾吐初中以來(lái)‘獨自闖天涯’的心路歷程。好多家長(cháng)看完信后都偷偷地抹眼淚……這次的家長(cháng)會(huì )，她開(kāi)了整整一上午，安排了很多環(huán)節，讓家長(cháng)和孩子進(jìn)行了深層次交流。家長(cháng)會(huì )開(kāi)完她組織所有的爸爸媽媽拍了一張珍貴的大合影，每組家庭一張親子照，并且將照片都洗出來(lái)，貼在了教室最顯眼的位置，成為教室里最暖心的一道風(fēng)景。一次看似普通的家長(cháng)會(huì )她卻鋪墊了近一年的時(shí)間。效果自是不言而喻的。執著(zhù)和堅韌帶來(lái)的甜是她最大的收獲。教育教學(xué)本就是由一件又一件的小事組成，堅持一個(gè)好的習慣，堅韌的做下去，火候到了飯就熟了。比創(chuàng )新，比用心付出思索的愛(ài)心，用心用情地去做每一件小事讓人的心里更踏實(shí)。她一路教育，滿(mǎn)路創(chuàng )意：教室玻璃上兩套不同風(fēng)格的梅蘭竹菊剪紙，再配上梅蘭竹菊驕傲、恬靜、謙遜、淡雅的寓意；教室的每一塊展板都是濃濃的創(chuàng )意，親子照片墻、手繪足球拼圖，手繪中國版圖；班級大合唱一樣的是孩子們脖子上的青筋爆出，不一樣的是孩子們那藏不住的笑；每次考試結束后，數學(xué)成績(jì)在九十分以下的同學(xué)接受每周問(wèn)她或者給她講兩道題的懲罰……用心處處可見(jiàn)，不見(jiàn)其長(cháng)，日有所增。
教育是有生命的，教育的生命不只是簡(jiǎn)單的傳授知識，更是愛(ài)心的傳遞。
她的班里有個(gè)孩子叫小媛（化名），剛上初一時(shí)是班里的后進(jìn)生。小媛上課走神，學(xué)習成績(jì)較差，可有一次，在她批改數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現有位學(xué)生的證明題寫(xiě)的特別棒，字跡清晰，邏輯嚴謹，她當時(shí)寫(xiě)了很長(cháng)的批語(yǔ)。她說(shuō)：“我真的沒(méi)想到那是小媛寫(xiě)的，看到作業(yè)本上小媛的名字時(shí)，我驚訝地又一次翻開(kāi)了小媛的作業(yè)本，又寫(xiě)了半篇批語(yǔ)�！币舱沁@滿(mǎn)篇的認可給了小媛極大的鼓勵，從那以后，小媛的`學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變。之后的日子里通過(guò)xxx一次又一次對小媛的賞識激勵，小媛對學(xué)習的自信心逐漸變強，她的成績(jì)一路飆升，從后進(jìn)生成為了班里的尖子生，如今的小媛以高出分數線(xiàn)11分的優(yōu)異成績(jì)考上了定州中學(xué)�！澳芘惆橹�(zhù)學(xué)生成長(cháng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，是一件很有成就感的事。任何一名同學(xué)都是好學(xué)生，只是缺乏合適的‘引信’，只要用對了方式，人人都可以是尖子生�！睂W(xué)生來(lái)了一屆又一屆，堅持去挖掘每個(gè)孩子的爆發(fā)點(diǎn)就是我的教育目標。喜歡寫(xiě)作的她從20xx年至今一直擔任《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊的主要編輯，把自己在教育教學(xué)中發(fā)生的故事、得到的體會(huì )多多的留在了刊物里，寫(xiě)稿、審稿、改稿、較稿，累并充實(shí)著(zhù)。
從教10余年來(lái)，一沓沓的榮譽(yù)證書(shū)是對她最好的認可：在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎，兩次定州市一等獎；多次在省、市級優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設計、論文、基本功比賽等評比中獲獎……20xx年河北省班主任基本功比賽三等獎；20xx年河北省師德征文暨演講比賽河北省一等獎；20xx年她的黨員好故事在定州教育微信公眾號展播；20xx年她關(guān)愛(ài)留守兒童的故事在《河北教育》上宣傳；20xx年定州日報公眾號兩期連播她的教育故事；近兩年十幾場(chǎng)教育教學(xué)經(jīng)驗分享會(huì )把她的教育心得不斷傳播；剛剛結束的20xx年中考，她帶的班級定州一中上線(xiàn)人數19人，打破了這所鄉村中學(xué)幾十年的歷史記錄，又創(chuàng )了佳績(jì)。
在偏遠農村中學(xué)的廣闊大地上，她像一朵開(kāi)的正艷的玫瑰花，寒來(lái)暑往任爾風(fēng)霜雨雪，立根破顏勇敢凌寒怒放，這枝花驕陽(yáng)日艷，這枝花滿(mǎn)地飄香。
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