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高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料（通用17篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 1
xx，xxx中學(xué)物理教師。截至今年，閆老師的教學(xué)生涯剛滿(mǎn)十二載，雖不算厚重，但回首來(lái)路，他心中卻無(wú)比堅定與踏實(shí)。
十二年里，閻老師先后被評為全縣教育系統“先進(jìn)共產(chǎn)黨員”、保定市最美教師、河北省優(yōu)秀班主任、河北省師德標兵，；
十二年里，閻老師多次獲得保定市高考優(yōu)勝獎、國家級物理競賽指導獎；還作為河北省唯一高中教師代表參加了全國高中物理名師賽，并勇奪全國大獎。
十二年里，他堅信“一旦出發(fā)，終將到達”，這份內心的篤定與執著(zhù)，讓他用教書(shū)育人的遠志，書(shū)寫(xiě)下教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴彰顯本色
“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)，更是他教學(xué)中堅守的信條。
20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴重貧血，醫生建議中藥治療，可該生家在農村，父母外出打工，年邁的奶奶無(wú)法為她每天送藥。閻老師毅然承擔起給她送藥的任務(wù)，一送就是半年，無(wú)論刮風(fēng)下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿(mǎn)周歲的女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學(xué)生的手中，才匆匆趕到醫院。在閻老師無(wú)微不至的照顧下，這位學(xué)生以最好的狀態(tài)投入學(xué)習，高考取得了突破性的好成績(jì)并考入全國重點(diǎn)高校。
自足本職，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為教研組長(cháng)，閻老師經(jīng)常對同事們說(shuō)，“上學(xué)生能聽(tīng)懂的課，留學(xué)生會(huì )做的作業(yè)，學(xué)生才會(huì )有成就感，才能主動(dòng)學(xué)習”。
20xx年，面對著(zhù)不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領(lǐng)下摸清學(xué)情，了解影響教學(xué)的諸多因素，明確教學(xué)方向。憑借扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，他們在20xx年取得保定市第五的好成績(jì)，為我縣的高中物理教學(xué)取得了歷史性突破。同年，他兩次應保定市教科所的邀請在全市復習研討會(huì )上介紹、推廣有特色的復習經(jīng)驗。
自20xx年起，xx老師成為保定市教科所命題組核心成員，連續七年參加全市組織的高中各年級期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續兩年被北京師范大學(xué)聘為實(shí)習生指導教師；20xx年他被評為保定市骨干教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設，他的示范課贏(yíng)得了各縣（市、區）教育同仁的廣泛贊譽(yù)；20xx年他參加了“國家級骨干教師培訓”，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
盡職盡責，執著(zhù)拼搏在第一線(xiàn)
高中教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都會(huì )對學(xué)生成長(cháng)產(chǎn)生重要影響。因此，閆老師親力親為，努力在各方面給學(xué)生做好表率。
他每天五點(diǎn)半準時(shí)到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業(yè)，找學(xué)生談心，總是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況�！八褪莻�(gè)鐵人”，這是學(xué)生們對xx老師的一致評價(jià)。
在20xx年高考前夕，繁重的工作和無(wú)形的壓力使他患上了甲亢，醫生建議他停止工作接受治療，但為了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實(shí)在受不了的時(shí)候，他就口服一片阿替洛爾片，誰(shuí)都不知道他是忍著(zhù)多大的痛苦堅持下去的。那一年，他所帶班級取得了一系列的`輝煌成績(jì)，被評為“河北省優(yōu)秀班集體”，高考全員超過(guò)本一線(xiàn)，全班49名畢業(yè)生中的36人被雙一流高校錄取。
無(wú)私奉獻，引領(lǐng)年輕教師成長(cháng)
多年來(lái)，閻老師連續擔任備課組長(cháng)、年級主任工作，在幫助年輕教師成長(cháng)的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長(cháng)，指導他們備課方法，為他們上好家常課和示范課，并主動(dòng)與年輕老師分析得失，起到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用。對于年輕的班主任，閻老師總是帶領(lǐng)他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們怎么與家長(cháng)交流，教他們與學(xué)生溝通的技巧�！白隼蠋熅蛻撟鲩惱蠋熌菢拥��！边@是年輕教師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
不計得失，疫情期間勇挑重擔
今年“停課不停學(xué)”期間，閻老師在最短時(shí)間內熟悉線(xiàn)上教學(xué)系統，并及時(shí)指導本年級教師掌握操作方法。不一樣的教學(xué)中，閻老師重教研，求創(chuàng )新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委托，為全市同年級教師上了一節線(xiàn)上教學(xué)示范課，贏(yíng)得了全市同行的一致好評。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 2
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，認真而嚴謹的治學(xué)態(tài)度、親切而溫暖的諄諄教導，是xxx老師在學(xué)生心中的剪影。從一個(gè)秋天到一個(gè)夏天，從一個(gè)清晨到一個(gè)深夜，從學(xué)習上的一分一毫到生活里的一點(diǎn)一滴，xxx老師一直在學(xué)生身邊，以一腔對教育的熱愛(ài)，以一種大舟載人的使命感，載著(zhù)每一位學(xué)生，航向夢(mèng)想的遠方。
壹·取山之廣汲海之深
事無(wú)巨細的班級條例、不近人情的強硬規定、靠威壓換來(lái)的“規矩”與“順從”……，舒老師的班級中永遠看不到這些。從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的外在約束，也從來(lái)都井然有序、一絲不紊，民主與開(kāi)放，包容與信任，才是“桂舟學(xué)府”的主旋律。作為班主任，舒老師將班級交給同學(xué)們，重大的班級事務(wù)從不搞一言堂，共同商議之后，學(xué)生們的意見(jiàn)總在班級中發(fā)揮著(zhù)重要作用。積極為班級建言獻策，在舒老師的班級里真正成為了一種常態(tài)、一種習慣，而不是一句空洞的口號。
舒老師的班級中，師與生相互尊重，共同促進(jìn)，“教學(xué)相長(cháng)”。舒老師從來(lái)不曾高高在上，而是與同學(xué)們打成一片，營(yíng)造了融洽和諧的班級氛圍，讓同學(xué)們享受在校的學(xué)習時(shí)光。面對性格不同的學(xué)生，他總能以包容之心，為學(xué)生成長(cháng)提供廣闊的空間。作為班級的帶頭人，舒老師也永遠把責任擔在肩上，為班級的前進(jìn)充當“指南針，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生乘風(fēng)破浪，不斷前行。
取山之廣，汲海之深。以山的寬廣與堅重奠定班級之底色，以海的深沉與包容鑄就班風(fēng)之和諧，山海之間，是xxx老師的治班之道。
貳·問(wèn)渠哪得清如許
作為化學(xué)老師，舒老師教學(xué)技藝精湛。他講解知識深入淺出，形象恰當的比喻、豐富鮮活的例子，同學(xué)們開(kāi)懷大笑的同時(shí)，原本復雜的知識已經(jīng)被悉數收入囊中。
舒老師的習題課也是精彩紛呈。為了更好地了解學(xué)生做題情況，舒老師總堅持“先寫(xiě)再講”的原則。他會(huì )與學(xué)生們分享自己的做題感受，還會(huì )將自己的'錯誤講給大家聽(tīng)，向我們傳授解題思路的同時(shí)，也用自己的錯誤為同學(xué)們提醒。
課下，面對求教熱情高漲的學(xué)生，舒老師總是耐心解答每位同學(xué)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。對于不同觀(guān)點(diǎn)，他并不急著(zhù)否定，而是與學(xué)生一起查閱資料、探討研究，當同學(xué)解開(kāi)疑惑，舒老師也會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑。
作為備課組長(cháng)，他帶領(lǐng)各位老師確定教學(xué)方向，讓年級的化學(xué)教學(xué)有序推進(jìn)。
疫情來(lái)襲，網(wǎng)課開(kāi)始，變的是上課方式，不變的是舒老師的耐心講解。他總是早早進(jìn)入直播間，不厭其煩地調整攝像頭、麥克風(fēng)音量，保證每個(gè)同學(xué)看得見(jiàn)、聽(tīng)得清。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！比咧v臺，一片師心。那是過(guò)硬的職業(yè)素養，那是深沉的教育情懷。舒老師帶領(lǐng)學(xué)生在化學(xué)的世界里自由翱翔。
叁·曉情以達理育心以育人
“成為更好的自己”，這是舒老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。他時(shí)常鼓勵我們要有自信，要相信自己也是最閃亮的星。當同學(xué)們遭遇挫折時(shí)，就會(huì )去舒老師那里領(lǐng)取“心靈雞湯”。那溫暖而睿智的話(huà)語(yǔ)總能直擊我們的心靈，讓大家重新收獲信心，明確方向。舒老師總是那個(gè)“最懂學(xué)生的人”。和他談心，沒(méi)有高高在上的教導，有的只是誠懇的建議與耐心的勸告。他總能理解學(xué)生的心理，給予學(xué)生最大的寬容。但寬容與理解并不意味著(zhù)放縱與寵溺。面對學(xué)生的錯誤，他也總是及時(shí)指出，喚醒焦躁或迷茫的頭腦，約束因年輕而莽撞的心。
舒老師不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習，更關(guān)照學(xué)生的生活。換季之時(shí)，氣溫變化多端，舒老師總是細心提醒大家增減衣物。他也常去寢室中，察訪(fǎng)住校生的生活情況，也會(huì )通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)走讀生在家的學(xué)習情況。有同學(xué)生病時(shí)，他總會(huì )第一時(shí)間出現，帶學(xué)生前往醫院。是良師，也是慈父。在舒老師的關(guān)心和呵護下，學(xué)生們像一棵棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
教育不只是傳授知識，更是一段心靈成長(cháng)的故事。一顆心溫暖一顆心，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，一個(gè)人帶領(lǐng)一群人，成長(cháng)路上，我們一同前行。
肆·亦師亦友走情走心
在學(xué)生眼中，舒老師睿智幽默，知識廣博，每周的班會(huì )課上他都侃侃而談，歡樂(lè )之后，還能啟發(fā)學(xué)生思考。舒老師的哲學(xué)語(yǔ)錄，是我們成長(cháng)路上的一方良藥。
班主任的身份之外，舒老師更像是一位朋友。他在跑操時(shí)為同學(xué)們點(diǎn)贊，在運動(dòng)會(huì )上為班級加油吶喊，在學(xué)生沮喪失意時(shí)給大家鼓勵，在學(xué)生誤入歧途時(shí)為大家撥正方向。舒老師樂(lè )觀(guān)溫暖，每天都帶著(zhù)笑容迎接學(xué)生，將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人。寒來(lái)暑往，有他陪著(zhù)同學(xué)們一起走過(guò)，是高中最美好的回憶。
舒老師不僅言傳，更能身教。他總是不斷學(xué)習，提升自己，只為了更好地引導學(xué)生。他總是勇于反省自己，坦率地剖析自己。這種精神讓同學(xué)們也能勇于面對自己，勇于反思，勇于改錯，“成為更好的自己”。舒老師用行動(dòng)為班級樹(shù)立了一座標桿，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，一批又一批的學(xué)生從xxx中學(xué)大門(mén)走進(jìn)，與舒老師一起沐浴在那片耀陽(yáng)鎏金，奔向一座又一座著(zhù)名高校。
跋涉的腳步從未停止，只為堅守一份初心未染；艱辛的付出從不抱怨，只為托起無(wú)數學(xué)子的明天。桃李園中有你兢兢業(yè)業(yè)的身影，三尺臺上是你播種育才的模樣。桃李茂兮悠悠，載爾遠兮桂舟。桂舟之大，載學(xué)子遠航！
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 3
xx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，1999年參加工作，連續多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )高考佳績(jì)
他多年擔任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jì)均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績(jì)，于20xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號。他用他的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，他的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的`教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長(cháng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
他是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，他都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
他堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jì)， 20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年8月執講德州市公開(kāi)課。20xx年成為禹城市教學(xué)能手。20xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設計二等獎。20xx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習能力培養的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周?chē)�，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導，積極宣傳黨的思想及社會(huì )主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對黨對祖國人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素質(zhì)與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(cháng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習自信心不足，部分學(xué)生甚至出現怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農村生源多，厭學(xué)現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實(shí)班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴大，缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P與鼓勵，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級，自覺(jué)遵守班規校紀，自覺(jué)勤奮學(xué)習。
其次，他注重班干部的選拔與培養。通過(guò)公開(kāi)競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì )，引導學(xué)生對現實(shí)生活中一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，在培養學(xué)生的獨立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì )，引導學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著(zhù)六個(gè)燈管等不良現象進(jìn)行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅持不懈的開(kāi)展班會(huì )教育，在班級中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。優(yōu)秀高中教師先進(jìn)事跡材料高中優(yōu)秀教師事跡材料范文優(yōu)秀高中教師事跡材料及簡(jiǎn)介
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 4
講臺三尺，桃李萬(wàn)千，書(shū)香紙墨，薪火相傳。
不滅的是教育之火，不忘的是如海師恩。
為人師表自化化人
xxx老師于20xx年畢業(yè)于北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院，現任xxxxx中學(xué)競賽與自招中心副主任、20xx屆諾貝爾班20班班主任、xxxxx中學(xué)化學(xué)競賽主教練，因競賽輔導工作突出被授予“第34屆中國化學(xué)奧林匹克（初賽）安徽賽區組織工作突出貢獻人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
同時(shí)，他還是教育部子課題《VR技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應用》課題組成員，曾獲安徽省教育教學(xué)信息化大賽省級一等獎、高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽xx市一等獎、xx市教師教育教學(xué)信息化作品大賽微課一等獎、高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課市二等獎、第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽省三等獎等。
作為一位榮譽(yù)加身聞名全校的“夏班”，他所帶20xx級4班、20xx級20班均獲得“xx市五四紅旗團（總）支部”榮譽(yù)稱(chēng)號，他也多次被評為校級“優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)個(gè)人”。
他以“陳詞濫調不如言傳身教”為感言，豐富光鮮的履歷背后，還有一顆立德樹(shù)人的心。
兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦
“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習的能力和旺盛的求知欲比生搬硬記的刻板方式更為重要。高中知識點(diǎn)繁多，文集資料浩如煙海，夏老師從不重復機械地教學(xué)，而是有針對性地講解典型例題，重視真題方向，以風(fēng)趣的課堂氛圍以及精煉有效的方法吸引學(xué)生，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。當碰到有問(wèn)題的化學(xué)平衡實(shí)驗圖及相關(guān)習題時(shí)，他不含糊其辭，而是從化學(xué)原理核心出發(fā)，提出質(zhì)疑并加以考證，以真理之泉潤澤求學(xué)之心；當出現有爭議的內容時(shí)，他以大學(xué)教材為基，省略冗長(cháng)繁雜部分，深入淺出，拓展教學(xué)內容。課堂上，當同學(xué)們踴躍提問(wèn)時(shí)，他總是耐心傾聽(tīng)，轉換思路，認真解答；課間時(shí)，他的辦公桌前總是排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊，夏老師逐一解答疑難，指導學(xué)習和生活，成為學(xué)生們成長(cháng)道路上不熄的指明燈。
博學(xué)包容謙遜自由
作為學(xué)生們口中的“夏男神”、家長(cháng)們口中的“孩子王”、老師們口中的“佛系班主任”，xxx老師一直秉持“思想自由、兼容并包”的理念，尊重學(xué)生的自主學(xué)習安排，打造和諧包容的學(xué)風(fēng)。佛系不等于松弛，在“佛系”的自由化班級管理下，同學(xué)們能根據自身情況制定學(xué)習方案，調整學(xué)習計劃，還因此產(chǎn)生了一批公平公正負責任的班委，齊心協(xié)力將班級筑成一個(gè)團結友愛(ài)、互助進(jìn)步的溫暖集體。
班級合唱、詩(shī)會(huì )、主持人大賽、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式……夏老師鼓勵同學(xué)們積極參加課外活動(dòng)，全面發(fā)展；臨近高考時(shí)，夏老師強調“勞逸結合，效率至上”、“戒驕戒躁”，以諄諄教誨幫助許多同學(xué)擺脫迷茫和浮躁之風(fēng)，助力學(xué)業(yè)更上一層樓。
“把每一位學(xué)生都放在心上”
走進(jìn)夏老師的班級，總會(huì )有一些不一樣的發(fā)現。
黑板旁邊，小小的“班級意見(jiàn)箱”里裝著(zhù)同學(xué)們的建議、感謝以及反饋，使班級治理得以良性發(fā)展；每日必讀的班級日志中記錄了風(fēng)趣的片段、親切的打油詩(shī)以及學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使同學(xué)們緩解壓力，舒暢心情；中秋佳節，夏老師會(huì )給留校的同學(xué)們送月餅，送去真摯的祝福；六一將至，夏老師又給全班同學(xué)發(fā)大白兔奶糖，祝福同學(xué)們永葆童心，一葦以航，不懼風(fēng)雨，迎接挑戰。
“高中的化學(xué)知識內容多，范圍跨度大，進(jìn)去高中后的我十分不適應，一直刷題也沒(méi)有什么改善。在我灰心喪氣的時(shí)候，正是夏老師的指導和關(guān)懷給了我溫暖，他為我講授了化學(xué)學(xué)習的方法和竅門(mén)，給了我量身定制的指導，給我分析每次周測的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以詼諧幽默的方式教給我很多化學(xué)知識，讓我的化學(xué)成績(jì)得到了提高。同時(shí)還不忘關(guān)心我的.住校生活，經(jīng)常來(lái)寢室關(guān)懷我們每一位同學(xué)……他能以無(wú)比的耐心去關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習生活，我永遠不會(huì )忘記�！敝锌拼笊賱�(chuàng )班的程子衿同學(xué)這么評價(jià)。
許許多多的片段融匯高中三年，師生情誼愈悠遠，帶給同學(xué)們無(wú)盡的溫暖與感動(dòng)。
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花
作為勤言善教的化學(xué)老師和競賽教練，夏老師帶出的班級總是大牛如云，獎項無(wú)數，文理有奇才，體藝多精英，其20班中有十余名同學(xué)獲得奧林匹克競賽安徽省一、多位同學(xué)進(jìn)入清北復交等高校深造，可謂桃李滿(mǎn)天下。作為化學(xué)競賽教練，他多次參與研討競賽教學(xué)工作，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)，為更多學(xué)生指引前方！
夏老師曾在班會(huì )上說(shuō)，“我想做一個(gè)空氣一樣的班主任，你們感受不到我的存在，但我又無(wú)處不在，也必須存在”�！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”，xxx中學(xué)的滿(mǎn)載桃李，離不開(kāi)教師們的辛勤耕耘；全中國的人才輩出，更離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)教師立三尺講臺傳道授業(yè)解惑的堅守姿態(tài)。揮筆千盞墨，xxx老師言傳身教，投入課堂，導航前路，播撒星光，帶領(lǐng)一屆又一屆的學(xué)生登高赴遠，放飛夢(mèng)想�？芍^鋪下青云路，收獲滿(mǎn)芬芳！
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 5
xx，90后，年輕英��；身高一米八，�；@球隊主力，高大帥氣，標準式帥鍋一枚。難得！
xx，高三生物老師，班主任。年紀輕輕，就知識淵博，經(jīng)驗豐富，被選拔到畢業(yè)班，還當高三班主任，更難得！
xx，日常里言必談教學(xué)，行必做教育，在教育教學(xué)上頗有心得。90后的帥哥能如此癡迷于教育，甘心做個(gè)“小老師”，實(shí)在難得！
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。xx老師，這個(gè)太陽(yáng)底下最亮的帥哥，在教育教學(xué)工作中，始終手捧一顆愛(ài)心，懷揣對事業(yè)的追求，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人。
1、言傳身教，寓教于行。
學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節，處處是楷模。這在xx老師身上得到了體現。有一段時(shí)間，學(xué)生會(huì )檢查，總是會(huì )因為衛生問(wèn)題被扣分，班干部來(lái)找他匯報，他什么也沒(méi)說(shuō)。接下來(lái)幾天他每次走進(jìn)教室，都會(huì )在教室巡視一圈，發(fā)現了廢紙丟棄物，他都主動(dòng)地去撿拾起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。一天，兩天，三天，漸漸地，大家也開(kāi)始主動(dòng)地去維持自己座位周?chē)男l生了。更可喜的是有同學(xué)主動(dòng)制作了一份教室個(gè)人衛生區劃分表，教室每一片區域的衛生承包給每位同學(xué)，再無(wú)衛生區死角。學(xué)生會(huì )檢查扣分情況也越來(lái)越少了，教室越來(lái)越干凈，大家也有了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境。
“身教重于言傳，榜樣的力量是無(wú)窮的”。xx老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的師德感染學(xué)生，以身作則，言傳身教。
2、關(guān)心學(xué)生，耐心教育
xx老師真切地關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習上、生活上更在思想上。無(wú)論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，他都盡自己最大的努力去用愛(ài)心去感化他們，用耐心去教育他們。尤其是學(xué)困生，他會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法去做好他們的轉化工作。
他所帶的班級有一個(gè)孫同學(xué)，調皮好動(dòng)，紀律散漫，作業(yè)常常不完成，總是與同學(xué)鬧不和，惡語(yǔ)相向，甚至欺負同學(xué)。老師提起他來(lái)都搖頭嘆氣，同學(xué)們對他避而遠之。xx老師沒(méi)有放棄，通過(guò)觀(guān)察了解，他發(fā)現這些問(wèn)題的根源來(lái)自于家庭。孫同學(xué)的父母常年在外打拼，讓幼小的他早早地開(kāi)始了托教的生活，孫同學(xué)從小缺少關(guān)懷和愛(ài)護，日積月累，造就了他現在的這種行為習慣。了解到這些，xx老師每次與他進(jìn)行談話(huà)，都心平氣和的溝通，耐心的去說(shuō)服，要求他戒驕戒躁，鼓勵他改掉身上的陋習。平時(shí)無(wú)論在校園的那個(gè)地方，xx老師見(jiàn)到他，都會(huì )用微笑去鼓勵他。即使在他犯錯時(shí)，劉老師也從不大聲訓斥他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)長(cháng)期耐心的感化和影響，孫同學(xué)有了明顯的變化，學(xué)習成績(jì)明顯提升，紀律明顯好轉。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，情暖心靈
“你的孩子，我的學(xué)生，你愛(ài)我更親！”這是xx老師常對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。xx老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
20xx年xx老師的'班級里有一名女生小吳。在開(kāi)學(xué)報道當天，xx就發(fā)現小吳獨自帶著(zhù)行李早早地來(lái)到了教室，劉老師急忙過(guò)去幫小吳拿下沉重的行李。隨著(zhù)天氣轉涼，細心地的劉老師發(fā)現小吳同學(xué)依然穿的很薄。后來(lái)通過(guò)談心才知道原來(lái)小吳很小時(shí)候父母就不在了，留下了她和哥哥跟隨著(zhù)年邁的爺爺和奶奶一起生活。聽(tīng)到這兒帥哥老師的眼圈紅了。隨后，xx老師回家讓媳婦兒找了一些小姑娘可以穿的厚衣服拿到學(xué)校，送給了小吳，并且在以后的生活中對小吳照顧有加，讓小吳再無(wú)后顧之憂(yōu)。
每年開(kāi)學(xué)之初，xx老師總和學(xué)生們講：在課堂上我是你們的老師，在課下我是你們的朋友，有困難就來(lái)找我。xx老師一直踐行著(zhù)這句話(huà)。他經(jīng)常把自己的資料分給同學(xué)們去使用，扮演著(zhù)良師益友的角色。班級里的同學(xué)都親切地稱(chēng)呼他“穎哥哥”，他也得到了全班同學(xué)的一致好評。
xx老師，新野一高的一個(gè)標準的“高富帥”（“富”指教學(xué)知識豐富，經(jīng)驗豐富），其實(shí)也是新野一高的一個(gè)很普通的老師。他屬于那種扎在人堆兒里很難找到的老師，但是他熱愛(ài)教育，醉心教育，他用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)李森校長(cháng)的“五心教育”思想，他用自己默默無(wú)聞的付出為新野一高的建設增磚添瓦，他在為新野人民的教育貢獻著(zhù)自己的力量。
最主要的是，我們在這個(gè)90后帥哥老師的身上看到了大一高的希望，新野教育的希望！
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 6
不忘初心、牢記使命，做新時(shí)代教師楷模。xx縣實(shí)驗小學(xué)教師xxx從教22年來(lái)，恪守當一名好老師的初心，認認真真教書(shū)，全心全意育人。自1998年從教以來(lái)，一直擔任班主任工作和小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。作為教師，她師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)；作為班主任，她恪盡職守，嚴愛(ài)學(xué)生。無(wú)論在教學(xué)教研方面，還是班主任工作方面，都取得了突出成績(jì)，深受同事的肯定和學(xué)生、家長(cháng)的好評，是一名長(cháng)期堅持在教育教學(xué)一線(xiàn)的優(yōu)秀教師。
一、師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)
加強政治學(xué)習。作為一名人民教師，xxx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。從教20多年，她忠于黨的教育事業(yè)，在五尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、課程標準做好教育工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人為已任。
注重師德修養。工作中嚴于律己，以身作則。為人師表，做到語(yǔ)言禮貌，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔，在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，既是一名老師，也是學(xué)生值得信任的朋友。日常工作中，注重結合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，幫忙學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛(ài)崗敬業(yè)奉獻�！白鲆恍�，愛(ài)一行。一份工作如果沒(méi)有盡全力及時(shí)完成，整個(gè)人渾身不自在，吃不好，睡不香�！边@是她常說(shuō)的一句話(huà)，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她服從組織安排，自始至終堅守崗位，經(jīng)常幫同事代班代課，默默奉獻，任勞任怨。由于各方面表現突出，高老師榮獲一系列表?yè)P和榮譽(yù)。20xx年8月，被縣委、縣府評為“優(yōu)秀教師”；20xx年8月，被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”；20xx年8月，被xx縣陳丕顯教育促進(jìn)會(huì )評為獎教對象。
二、會(huì )教善研，示范引領(lǐng)
“工欲善于事，必先利其器”，要教好一本書(shū)，首先要求老師有教書(shū)育人的能力素質(zhì)。高老師在教育教學(xué)工作中，非常注重學(xué)習，及時(shí)更新教學(xué)理念，積極投入教研教改，勇于創(chuàng )新，遵循教育規律，潛心鉆研，精心備課，有很強的課堂組織和教育教學(xué)能力。堅持認真上好每一堂課，教學(xué)講方法，深受學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)認可，重視對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性輔導，教學(xué)效果好。經(jīng)過(guò)持續努力，她的教學(xué)成績(jì)一直非常優(yōu)異，特別是20xx年以來(lái)，連續三年在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中均獲得全縣第一名，這在全縣小學(xué)教師中也是鳳毛麟角。
高老師教學(xué)教研能力強，20xx年7月至20xx年12月，參加xx縣“小學(xué)數學(xué)骨干教師”培訓學(xué)習，榮獲“骨干教師”稱(chēng)號。20xx年5月，她執教的數學(xué)課《擲一擲》在“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)中榮獲“省級優(yōu)課”；20xx年7月，參加小學(xué)數學(xué)教師作業(yè)設計比賽榮獲市一等獎；多次參加縣課堂教學(xué)比賽獲獎。平時(shí)高老師重視教育教學(xué)經(jīng)驗的總結提煉，近5年，獨立撰寫(xiě)的教學(xué)論文在《福建教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》、《中小學(xué)教學(xué)研究》等CN級教育刊物發(fā)表，多篇論文在省、市、縣獲獎。近年來(lái)多次參加縣級送教送培活動(dòng)；主持縣級課題并獲一等獎，參與省、市級課題研究；多次承擔縣“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革示范課或指導任務(wù)；指導多名教師參加縣級及以上教學(xué)比賽獲獎，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
“傳道授業(yè)解惑，是為師之根本，教出考高分的學(xué)生不會(huì )難，培養品質(zhì)好的學(xué)生，才是做老師最大的貢獻”。高老師是一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，更是一名學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，是學(xué)生喜歡的“知心姐姐”。
熱心班主任工作。班主任工作事無(wú)巨細，繁瑣費神，很多老師望而生畏，不愿做班主任。從教22年，高老師一直不間斷地擔任了班主任工作，工作認真細致，講究工作藝術(shù)。班級工作中，盡職盡責，關(guān)心學(xué)生的全面、健康成長(cháng)，以身作則，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素質(zhì)去熏陶、感化學(xué)生，注意寓思想教育于教學(xué)之中，努力挖掘教材中蘊含的思想品德教育因素，及時(shí)捕捉教育資源，適時(shí)有機滲透思想品德教育，具體實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面生動(dòng)、主動(dòng)、全面、和諧發(fā)展。
高度的責任心和個(gè)性的管理方法是他成為優(yōu)秀班主任的.秘笈，所任班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生喜歡，家長(cháng)肯定，所帶班級也獲得不少榮譽(yù)。20xx年12月，所帶的五（5）中隊被共青團福建省委、福建省教育廳、少工委評為“福建省優(yōu)秀少先隊中隊”；20xx年6月，所帶的五（5）班被龍巖市教育局評為“龍巖市書(shū)香班級”；20xx年6月，所帶班級榮獲“縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。從教以來(lái)，高老師榮獲校級“優(yōu)秀班主任”20余次，是學(xué)校為數不多的“品牌班主任”。20xx年05月，個(gè)人被評為“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。重視班主任工作的理論和實(shí)踐的研究，撰寫(xiě)的《淺析班主任工作中的三心教育》等多篇德育論文在CN刊物發(fā)表；所撰寫(xiě)的德育論文《有效召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的“四要”策略》參加縣級評選，榮獲二等獎；20xx年10月，所設計的《民無(wú)信不立》隊課，被團縣委評為縣級“先鋒隊課”。
走近老師xxx，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地，盡心盡責，都是高標準嚴要求；每一項工作都是有計劃，有落實(shí)，有檢查，有總結。她團結同事，為人低調，任勞任怨，甘于奉獻，是默默奉獻的“老黃�！�，為培育優(yōu)秀人才，助推xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 7
XXX，1999年參加工作，語(yǔ)文高級教師，工作22年，20xx年被評為XX市優(yōu)秀教師。
20xx年高考，XXX老師所帶的兩個(gè)班級在高考語(yǔ)文方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
她總結了三個(gè)教學(xué)上的“功夫”和三個(gè)教育上的“精神”。
一、濃厚課堂上“講”的氛圍，在通俗通達，生動(dòng)闡釋上下功夫。提高自身綜合素質(zhì)，尊重學(xué)生個(gè)體，激發(fā)學(xué)習興趣。近二十年高中教學(xué)中，她不斷跟形勢，做試卷，讀文章，批作業(yè)，看視頻，研究課程改革，學(xué)習，充電，提高。只有讓見(jiàn)識，智慧，機變，充滿(mǎn)頭腦，才可能使課堂成為安全和諧，溫馨快樂(lè )，靈動(dòng)高效的課堂。講的通，講的懂，講的有用，才能事半功倍。
二、提高課上課下“學(xué)”的質(zhì)量，在真學(xué)真抓，全面系統上下功夫。她堅信并踐行抓細節就是抓質(zhì)量，抓讀書(shū)就是抓質(zhì)量。
三、加大交流中和卷子上“用”的'力度，在學(xué)以致用，知行合一上下功夫。多學(xué)習，善交流，取長(cháng)補短，抓德育，抓心理，科學(xué)施教。
以上這些功夫是表，它的背后是以下這三個(gè)精神的支持。
一、“同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”的團結精神。
二、“道并行而不相悖，萬(wàn)物并育而不相害”的學(xué)習與借鑒精神。
三、“為有拼搏多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的向上精神。
教育這件事，一直是她心中的“大善”，是她喜歡的職業(yè)，是她積極追求，努力奉獻的光輝事業(yè)。她能平和認真的看教育這件事，寬容溫馨的看被教育的人，她從不以惡毒的眼光，憎恨的口氣針對任何一個(gè)學(xué)生，她相信青年人肯定一代更比一代強。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 8
基本情況：
男，九三學(xué)社成員，1970年出生，1990年畢業(yè)于z師范學(xué)院地理系，2010年獲評“z省特級教師”；系z省“333高層次人才培養工程”培養對象，z省普通高中“江南水鄉文化”課程基地學(xué)術(shù)領(lǐng)銜人。
教學(xué)特色：
堅持將教學(xué)實(shí)踐和研究融為一體，努力探索地理教學(xué)規律，教學(xué)設計與實(shí)施強調“高立意、低落點(diǎn)”，在教材處理、案例教學(xué)、地圖教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、復習教學(xué)等方面開(kāi)展了大量的研究性實(shí)踐，能有效引導學(xué)生在極少的學(xué)業(yè)負擔前提下，既取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jì)，又在拓展知識面、掌握地理基本方法、形成地理實(shí)踐智慧等方面獲得發(fā)展，近五年開(kāi)設不同課題的市級以上講座和展示課20余次。
“人文意趣和理性精神共融的地理課堂文化建設”獲江蘇省教學(xué)成果二等獎。
學(xué)術(shù)成果：
主要課題：江蘇省教育規劃“十二五”重點(diǎn)課題《實(shí)踐取向下高中地理實(shí)驗教學(xué)體系的'開(kāi)發(fā)研究》主持人；江蘇省教育規劃“十二五”重點(diǎn)課題《基于山昆水鄉文化的特色課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施研究》和《基于地理圖像的高中地理支架式教學(xué)實(shí)踐研究》、江蘇省教育規劃“十一五”立項課題《普通高中“審美課堂”的實(shí)踐研究》、江蘇省教育規劃“十五”立項課題《多方位加強普通中學(xué)美育的實(shí)驗研究》核心組成員。
發(fā)表論文：2000年至今，在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》、《地理教育》等省級及以上報刊發(fā)表教育教學(xué)論文101篇，40余萬(wàn)字；其中，有45篇發(fā)表在核心期刊或教育部主管刊物，有9篇被人大資料中心《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉載。
完成專(zhuān)著(zhù)：《地理教學(xué)新思路：詩(shī)意與思意交融》（陜西師范大學(xué)出版社，2014年3月，21萬(wàn)余字）。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 9
XX，20xx年參加工作，擔任班主任工作12年，年級副組長(cháng)3年，一部數學(xué)教研組組長(cháng)1年，多次獲得優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
XX老師，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導，大膽進(jìn)行課堂改革。在講課過(guò)程中激情四射，擅長(cháng)啟發(fā)式教學(xué)，相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”，積極引導學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養了學(xué)生獨立自主地學(xué)習的精神。他的課堂氣氛總是異�；钴S，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且教學(xué)成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
X老師所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生勤奮上進(jìn)。他在班主任工作中，本著(zhù)“樹(shù)人先正己”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行。對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的.點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心。
X老師也一直積極參與教育教學(xué)研究，在學(xué)校組織的教學(xué)工作研討及班主任工作研討中多次書(shū)面發(fā)言，20xx年在XX市教師教學(xué)技能大賽高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選獲得二等獎，20xx年在XX市教師教學(xué)技能大賽高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎。并在省級以上刊物發(fā)表論文，參與完成課題1項。
心里種著(zhù)花草的平凡人，必然也擁懷天地。這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來(lái)，從容美好。X老師就是這樣的平凡人，他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的善意，為他守護的一方天地灑水鋤苗鋤蟲(chóng)，讓他們全呈現出愈益成熟美好的姿態(tài)來(lái)。他堅信：他堅守的心，總能獲得那心領(lǐng)神會(huì )的月的柔光。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 10
XXX，中共黨員，中學(xué)高級教師，XX市物理學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20xx年被評為XX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“XX市優(yōu)秀班主任”！
XXX老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)家長(cháng)，樂(lè )觀(guān)向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得XX中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱(chēng)號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，對工作求真務(wù)實(shí)，對學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，既重視了學(xué)生獨立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養與發(fā)揮。20xx年輔導的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號；20xx年高考所任教班級學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄��；20xx年參加甘肅省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)并獲得三等獎；20xx年參加X(jué)X市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導教師獎；20xx年被命名為XX市高中物理學(xué)科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫(xiě)教學(xué)論文《關(guān)于新課標下中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現狀、存在的問(wèn)題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的`道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定模式可循，唯有用強烈的責任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 11
xxx同學(xué)是墨江一中高181班的學(xué)生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就讀高中文科一班，擔任體育委員。xx年底，由于各方面表現突出，被評選為墨江縣優(yōu)秀團員稱(chēng)號。入校以來(lái)，他嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)他能夠妥善處理好班級工作與學(xué)校工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
江平超同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習上刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新，他對數學(xué)有著(zhù)濃厚的`興趣，善于解答難題，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì )有所收獲，才能取得成功。正因如此，他的學(xué)習成績(jì)始終在學(xué)年名列前茅。
他還是一個(gè)心地善良的，極富有同情心，樂(lè )于助人的好學(xué)生，也許是出生于農村，但是他絲毫沒(méi)有現代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒(méi)有那種攀比的心。他平易近人，同學(xué)遇到不會(huì )的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。由于出生在農村，家庭經(jīng)濟非常困難，但是他從不向別人奢求什么，反而在別人遇到可能的時(shí)候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同樣從自己少得可憐的生活費中拿出錢(qián)捐款。
他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實(shí)，xx年和xx年的墨江兩節活動(dòng)中他積極報名參加了青年志愿者服務(wù)工作，在活動(dòng)中能吃苦耐勞，進(jìn)入高二擔任了181班的體育委員，為了不辜負同學(xué)們對他的期望，每當體育課上課時(shí)，他都會(huì )準備好體育用具，提前集對，認真做好準備活動(dòng)，做到集合迅速，動(dòng)作到位；其次，他積極配合其他班委完成各項工作，工作一直盡心盡責，做事追求完美。
江平超同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代中學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，他應當是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 12
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的`人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上帶著(zhù)微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 13
xx，1991年7月從蘇州絲綢工學(xué)院工藝美術(shù)系畢業(yè)，分配到深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校任美術(shù)教師。十二年來(lái)一直從事美術(shù)基礎的教育教學(xué)工作，自己本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對教學(xué)工作認真投入，一絲不茍，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jì)。
行知職校任教期間，曾連續三年被評為羅湖區先進(jìn)教育工作者。
99年9月調到深圳翠園中學(xué)至今，曾任高中美術(shù)欣賞的教學(xué)工作，同時(shí)還兼任2000年美術(shù)高考班的教學(xué)工作，2000年9月因工作成績(jì)突出被選為本校音美科組長(cháng)，工作中，xx老師認真負責，處處起帶頭作用，團結全科組成員，帶領(lǐng)他們認真完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各種宣傳任務(wù)。積極組織學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)，市級以上的藝術(shù)競賽中，有近百人次獲獎，多次受到領(lǐng)導的稱(chēng)贊和家長(cháng)的好評。
從2001年起xx老師擔任學(xué)校報考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考班的考前專(zhuān)業(yè)輔導任務(wù)，他本著(zhù)嚴謹認真負責的工作態(tài)度，犧牲了自己大部分的業(yè)余休息時(shí)間，對學(xué)生加班加點(diǎn)，耐心輔導，結合他們的學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導，還要注意與學(xué)生的溝通交流，嚴要求，重鼓勵，對家庭困難的學(xué)生，經(jīng)常自己出錢(qián)為他們買(mǎi)繪畫(huà)用品，經(jīng)濟上支持他們?yōu)樗囆g(shù)努力下去。帶學(xué)生外出寫(xiě)生期間，既照顧學(xué)生的學(xué)習又負責學(xué)生的`生活，勤勤懇懇，任勞任怨。功夫不負有心人，辛勤的耕耘，終于有了豐碩的果實(shí)。連續所帶的三屆高考美術(shù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)考試合格率為100%，本科上線(xiàn)率100%。
2001年有梁士然等四名學(xué)生錄取深圳大學(xué)和湖南株洲工學(xué)院（本科）。2002年有八名同學(xué)錄取南京師范大學(xué)等四所院校（本科），其中梁潔梅錄取南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（美術(shù)成績(jì)廣東省排名第一）。2003年有16名學(xué)生全部通過(guò)8所本科院校的專(zhuān)業(yè)考試，其中王雅獲清華大學(xué)藝術(shù)冬令營(yíng)一等獎，高考分數達860分。方寶萱兩位同學(xué)通過(guò)中國美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)考試，又一次實(shí)現了藝術(shù)本科上線(xiàn)率100%。
為了學(xué)生，xx老師犧牲了所有的業(yè)余時(shí)間，為了學(xué)生，xx老師犧牲了所有的假期。xx老師的工作，讓所有熟悉他的人都為之感動(dòng)。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 14
xxx，女，20xx年畢業(yè)于西安外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現任xx區xx中學(xué)高中英語(yǔ)教師。20xx年被評為xx區教學(xué)能手，xx市教學(xué)能手。工作期間，多次被評為“優(yōu)秀教師”，“先進(jìn)個(gè)人”，教學(xué)論文《初中生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養》在20xx年全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中，榮獲三等獎；《做好引路人，圓好學(xué)生夢(mèng)》在20xx年全省第十四次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中，榮獲二等獎。教學(xué)設計《lesson8WhyArePlantsImportant》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設計評選中，榮獲三等獎。校本研修《如何培養農村高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的實(shí)踐與研究》在區級中小學(xué)校本研修成果評選活動(dòng)中榮獲三等獎。在20xx年“邁進(jìn)新征程奮進(jìn)新時(shí)代”全區教師演講比賽活動(dòng)中榮獲一等獎。同年，在xx區第五屆中小學(xué)基本功大賽中榮獲三等獎。微課《Writeastudentprofile》榮獲xx區20xx年基礎教育精品課區級優(yōu)課。20xx年在xx市xx區中小學(xué)思想政治理論課教師座談會(huì )上代表區內普通高中進(jìn)行了經(jīng)驗交流發(fā)言，深受領(lǐng)導好評。
xxx老師工作十年，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。她的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們能在歡快的'課堂氣氛中學(xué)到知識，深受學(xué)生好評。在課堂教學(xué)中，她充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，努力體現新課標精神。課余時(shí)間，她時(shí)常關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的心理健康和生活狀況，抽周末時(shí)間家訪(fǎng)，為同學(xué)們排憂(yōu)解難，成了深受學(xué)生們愛(ài)戴的“知心大姐姐”。
作為一名從教十年的教師，xxx老師在工作中從不敢有絲毫的懈怠，總是認真學(xué)習，不斷充實(shí)自己。她認真研究教學(xué)內容，努力改進(jìn)教學(xué)方法，力爭做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解；她不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣；她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，耐心向老教師請教學(xué)習，積累經(jīng)驗，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓及專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，不斷充實(shí)提高自己，努力付出終有回報，她所帶的班級年年成績(jì)優(yōu)異，她本人也在20xx年xx市中小學(xué)全員賽教中榮獲“xx市教學(xué)能手”稱(chēng)號，同年她在xx市xx區中小學(xué)思想政治理論課教師座談會(huì )上代表區內普通高中進(jìn)行了經(jīng)驗交流發(fā)言，深受領(lǐng)導好評。
xxx老師努力地在這個(gè)平凡的崗位上盡她所能發(fā)光發(fā)熱，相信在未來(lái)的道路上，她會(huì )不斷努力，追求卓越，帶領(lǐng)她的學(xué)生取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 15
一、職業(yè)道德
在教育教學(xué)過(guò)程中，我嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不把學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育教學(xué)
我擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠得心應手地進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續向其他教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師切磋經(jīng)驗。通過(guò)認真學(xué)習，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的'提高，我所教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，另外我輔導的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國數學(xué)競賽山西省三等獎的優(yōu)異成績(jì)。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
作為名師，只有深入一線(xiàn)，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行 “師徒結對”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長(cháng)。我認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評課。經(jīng)我指導，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評選活動(dòng)中榮獲一等獎。
四、素養提升
我牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷學(xué)習，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀(guān)念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓學(xué)習，能夠認真學(xué)習新課程理論，并且認真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數函數參數問(wèn)題必會(huì )練》、《導數的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數學(xué)課堂有效性的實(shí)踐研究》在研究過(guò)程中，注重課題研究對教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的探討，注重以研促教，取得實(shí)效。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 16
本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，xxxx年9月起擔任學(xué)校數學(xué)科組長(cháng)工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的高考中，本班的本科上線(xiàn)比例名列同級前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
我積極參加各項教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓，不時(shí)觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我開(kāi)始擔任數學(xué)科組長(cháng)的'工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習，認真組織數學(xué)教師參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案展現出一串串閃光的數字：2005年12月被評為縣級先進(jìn)德育工作者、同年班級被評為省級先進(jìn)班集體；xxxx年評為縣級優(yōu)秀教師；xxxx年被評為鎮優(yōu)秀教師；
近幾年我所輔導的學(xué)生數學(xué)競賽的成績(jì)：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎；xxxx年福建省高一數學(xué)競賽二等獎1人次，三等獎5人次。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
高中優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 17
她叫xxx，生于1992年，大本學(xué)歷，中學(xué)二級教師。20xx年大學(xué)畢業(yè)，她從20xx里外的黑龍江有緣來(lái)到xx市xx區，被分配到了景色秀麗的xx中學(xué)。在這里，她體會(huì )到了學(xué)校領(lǐng)導老師的淳樸和善良，學(xué)生的天真與可愛(ài)，她深深熱愛(ài)著(zhù)這份教書(shū)育人的職業(yè)。
因為熱愛(ài)所以精心
她寫(xiě)的教案總是有2個(gè)字體顏色，重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯的內容一目了然。課堂上，她喜歡留出充足的時(shí)間，讓學(xué)生暢所欲言，做課堂的主人；對學(xué)困生，她總是給予特殊的關(guān)照，多提問(wèn)，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大大的表?yè)P；對問(wèn)題學(xué)生，她就多找他們談心、交朋友，她總能走進(jìn)學(xué)生的世界，成為學(xué)生從心里喜歡的教師。20xx年，她帶畢業(yè)班，當年數學(xué)卷難哭了很多考生，而她教的學(xué)生中最高考了128分。幾年來(lái)，她先后獲得青年教師教學(xué)基本功大賽聯(lián)合學(xué)區三等獎，有論文獲得區級獎，她的《新學(xué)期，心開(kāi)始》在“心理健康第一課”課程資源征集活動(dòng)中，被評為優(yōu)質(zhì)課程資源。
精心書(shū)寫(xiě)每一份教案，精心設計每一堂課，精心對待每一個(gè)學(xué)生，精心完成每一項工作，是她對待工作的.基本態(tài)度。
因為熱愛(ài)所以執著(zhù)
一天，她感到腿部疼痛難忍，在同事的陪同下去了醫院，醫生診斷為韌帶拉傷，告訴她需要臥床休息一個(gè)月，禁止走動(dòng)。當得到這個(gè)結果時(shí)，她擔心的不是她的腿，而是兩個(gè)班的學(xué)生，數學(xué)課怎么辦？她沒(méi)有選擇在家休息，而是戴著(zhù)腿部支架回到學(xué)校，忍著(zhù)疼痛，依然每天微笑著(zhù)站在講臺上，沒(méi)有耽誤一節課。去年，王老師開(kāi)始擔任班主任工作，她發(fā)現班上有個(gè)同學(xué)經(jīng)常上課打瞌睡，成績(jì)直線(xiàn)下降。王老師一次次找他談話(huà)，了解到原來(lái)他偷偷藏了手機，迷上了手機游戲。在苦口婆心的一番教育后，該同學(xué)終于認識到手機游戲的危害，主動(dòng)把手機交給老師保管，重拾學(xué)習自信，成績(jì)也有了長(cháng)足進(jìn)步。
執著(zhù)于每一節課得失，執著(zhù)于每一個(gè)問(wèn)題解決，執著(zhù)于每名學(xué)生的進(jìn)步，是她作為一名教師的責任擔當。
因為熱愛(ài)所以付出
20xx年1月，她踴躍報名，參加了無(wú)償獻血；20xx年初，xx突發(fā)疫情，學(xué)校組織志愿者報名，她在孩子有病還需要照顧的情況下，主動(dòng)報名，參加了多次志愿服務(wù)活動(dòng)。班主任工作，瑣細而繁重，為了做好學(xué)生管理工作，她犧牲了大量的休息時(shí)間。每天只要到了課間，她一定會(huì )走進(jìn)教室；住宿學(xué)生生病不方便買(mǎi)藥，她就給學(xué)生跑腿。學(xué)生小鄧母親腿部截肢，家境貧困，她便花100元買(mǎi)文具用品去小鄧家家訪(fǎng)，一次家長(cháng)會(huì )，小鄧父親因農活忙沒(méi)有參加，王老師便代家長(cháng)寫(xiě)了一封信給小鄧……
因為熱愛(ài)而付出心血，付出情感，付出青春年華都是值得的，也是王老師作為是一名平凡教師的真實(shí)寫(xiě)照。
因為熱愛(ài)，她選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因為熱愛(ài)，她用實(shí)際行動(dòng)展現出“陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、敢于創(chuàng )新”的精神風(fēng)貌。因為熱愛(ài)，她將繼續無(wú)怨無(wú)悔地堅守在這片土地上，用精心、執著(zhù)與付出去辛勤耕耘！
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