初中教師德育事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編整理的初中教師德育事跡材料，歡迎大家分享。
初中教師德育事跡材料1
唐xx，xx市xx區人，1975年出生，1999年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)數學(xué)高級教師。二十余年來(lái)，他以飽滿(mǎn)的熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區鎮“優(yōu)秀班主任”，通訊報道多次在xx日報、瀟湘晨報上發(fā)表，所撰寫(xiě)的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎，所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)課題（物質(zhì)構成的奧秘教學(xué)模式的構建）榮獲省一等獎，指導學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。
教育教學(xué)碩果累累
教師是奉獻的職業(yè)，選擇了當教師就意味著(zhù)選擇了奉獻。這是唐xx老師參加教育工作以來(lái)一直堅守的理念。同時(shí)，他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
在教學(xué)方面，他相信陶行知先生的'一句話(huà)：“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能準確把握教學(xué)大綱和教材知識點(diǎn)，并制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法結合起來(lái)，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，力求輕負擔、高效率，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得明白。
他用自己的熱心和愛(ài)心去感化學(xué)生，用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)展，學(xué)習成績(jì)得到明顯提高。他的學(xué)生小妍，初一入學(xué)數學(xué)成績(jì)才50多分，在初一上期的期中考試中成績(jì)突破了120分。小哲在小升初數學(xué)成績(jì)只有34分，現在每次考試成績(jì)已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉學(xué)來(lái)時(shí)數學(xué)成績(jì)都低于40分，如今成績(jì)都達到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下，班上每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽，多次取得好成績(jì)。
班主任管理用心用情
作為一名班主任教師，唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位，盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來(lái)，他習慣于早晨在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的到來(lái)，傍晚送同學(xué)們上車(chē)回家。20xx年下期，他擔任20xx班班主任，一年多來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都堅持早到校，晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù)，他會(huì )采取言傳身教的方式，幫助他們打掃衛生，并時(shí)常和他們聊天。
他以小事為契機，深入班級，走進(jìn)學(xué)生心里，全面了解每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下，他所帶的班級衛生情況一直很好，學(xué)生遲到的現象也逐漸減少，時(shí)間觀(guān)念越來(lái)越強，班紀班風(fēng)得到極大改觀(guān)。他班上學(xué)生何鐘育的家長(cháng)，在辦好孩子的轉學(xué)手續后，對唐老師說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師，感謝了！”
唐老師始終認為：作為班主任，必須有強烈的責任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，他始終堅持“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀(guān)，做學(xué)生的“燈”，用全部的愛(ài)去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛(ài)心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通，幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強項，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
作為班主任，在班級管理中，他大膽改革班級管理模式。以小組為單位，實(shí)行小組競賽和個(gè)人考核相結合的方式，充分調動(dòng)全體同學(xué)的積極性，培養學(xué)生的集體意識，充分發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)，培養他們的自我管理、自我約束的能力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。唐xx老師把他的大好年華奉獻給了教育事業(yè)，也收獲了諸多榮譽(yù)：他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。
他的業(yè)績(jì)有口皆碑，但他從不炫耀，依舊在自己的崗位上奉獻光和熱，踐行著(zhù)新時(shí)代人民教師的初心和使命。
初中教師德育事跡材料2
xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔任班主任、科組長(cháng)等職務(wù)，現任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái)，xx老師始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求，激勵自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
xx老師以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自他至高無(wú)上的事。xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。他常說(shuō)：作為一名班主任，應“不以善小而不為”，應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，xx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，xx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。xx老師的`這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導下，他所任教的班級成績(jì)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
xx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生，熱愛(ài)他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅強的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習生涯。訓練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們在校運會(huì )上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！眡x老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生生病了，他會(huì )帶他去校醫室，家長(cháng)如果不能及時(shí)趕來(lái)，他還會(huì )送學(xué)生去醫院；有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué)，還不適應這里的生活，每天都在哭，xx老師耐心的跟她聊天、談心，還會(huì )給她送上意外的驚喜，一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終，她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
xx老師不但愛(ài)他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì )，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農場(chǎng)做農務(wù)……，xx老師用他的言行感動(dòng)著(zhù)學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè )于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(cháng)，xx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，xx老師參加了廣東省骨干教師培訓，多次在全市中考地理研討會(huì )上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉”，撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著(zhù)，先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養對象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養對象”，先后被評為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號，多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)，堅持以科教興國為己任，嚴謹治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴要求自己，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，xx老師熱愛(ài)他的工作，更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生！
初中教師德育事跡材料3
李xx，中學(xué)語(yǔ)文高級教師，xx市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，xx區初中語(yǔ)文名師工作室主持人，多次擔任省級語(yǔ)文工作坊坊主。作為xx九中初三本部年級部主抓教學(xué)的副部長(cháng)，她身體力行，真抓實(shí)干，是xx區“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得xx區“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
李老師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)課堂，是一名學(xué)者型教師。她在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中國教師報》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇，為她所摯愛(ài)的教育事業(yè)奉獻了全部熱情。
她精心準備每一堂課，只為讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中長(cháng)知識、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎，在市級教學(xué)研討會(huì )上多次執教示范課，多次擔任xx市教師培訓主講老師。她設計的《周亞夫軍細柳》獲xx市首屆“名課”，《貓》獲“省級優(yōu)課”，《學(xué)習改寫(xiě)》獲得“部級優(yōu)課”，并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·初中語(yǔ)文》一書(shū)。
為總結經(jīng)驗，更好地為課堂服務(wù)，李老師還不遺余力地進(jìn)行課題研究。她所主持的省級一般資助課題《初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養培育的新常態(tài)課堂研究》20xx年申報立項，20xx年與蔣松軍校長(cháng)合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養的“阿基米德點(diǎn)”》。
同時(shí)，李老師注重學(xué)生語(yǔ)文核心素養的提升，積極鼓勵和指導學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，親近大自然，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。她指導張凱特同學(xué)獲得十六屆中國中學(xué)生作文大賽湖南省三等獎；指導黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展示部級獎。
李老師不僅自己勤鉆苦教，還積極扶持青年教師。多次參與xx區和學(xué)校組織的“青藍工程”，指導潘攀老師獲得“省級優(yōu)課”，指導付亞玲老師獲得xx區教學(xué)競賽一等獎，用實(shí)際行動(dòng)為xx教育添磚加瓦。
李老師的班級總是和諧而溫暖。她愛(ài)生如子，如一只勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達學(xué)校，迎接孩子們進(jìn)教室。她溫和教人，又講究規則，剛柔相濟，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，身心俱長(cháng)。人們常說(shuō)：“師不愛(ài)生難為師，人不敬業(yè)枉做人�！崩罾蠋熢诓欢痰慕逃闹�，大愛(ài)無(wú)疆，春風(fēng)化雨，給予每一位學(xué)生以特別的疼愛(ài)。
在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類(lèi)別班級中較差的一個(gè)，班上有個(gè)性的同學(xué)太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長(cháng)小瑩特別出眾。
因父母遠在長(cháng)沙務(wù)工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特別獨立。管理班級以自我為中心，說(shuō)一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而很多時(shí)候，同學(xué)們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。畢竟，哪個(gè)老師會(huì )跟孩子一般見(jiàn)識！
李老師通過(guò)觀(guān)察與分析，感覺(jué)這個(gè)孩子如果長(cháng)期放任下去，可能導致世界觀(guān)的扭曲。她只不過(guò)是缺少關(guān)愛(ài)，這并不能成為她任性的理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來(lái)進(jìn)行彌補。
李老師要求小瑩以副班長(cháng)的身份管束自己，她要班上同學(xué)做到的自己必須做好。跟她說(shuō)的時(shí)候，她愣了一下，應該是李老師的要求出乎她的意料。但很快，她卻答應了，似乎還有一些如釋重負。李老師想，她其實(shí)并不想表現得那么出格，應該只是一種“求抱”心理在起作用。不過(guò)，懶散慣了，堅持用高標準來(lái)要求自己也是一種挑戰。李老師需要時(shí)常地提醒她，這當中，自然也有過(guò)不愉快。但她們都發(fā)現，像她這種情況，嚴格要求，是愛(ài)不是傷害！
李老師特別關(guān)注小瑩的生活細節，以尋求契機來(lái)軟化她過(guò)于堅強的心。小瑩是一個(gè)非�；钴S的孩子，有一次她跳躍著(zhù)去抓門(mén)框，不小心被上面殘留的'小鐵絲劃傷了臉。當時(shí)流血了，可是平時(shí)那么“女漢子”的她怎么能在乎呢，硬是撐著(zhù)不愿去醫院。李老師也不管她那么多，直接塞給她兩百塊錢(qián)，命令她馬上上醫院！于是她干脆地接過(guò)了錢(qián)：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實(shí)是脆弱的。
老師的愛(ài)是一種神奇又偉大的力量，把握學(xué)生心靈的律動(dòng)，可以讓愛(ài)的力量迸發(fā)光芒。但愛(ài)不是張嘴而來(lái)的口號，也不是一廂情愿的灌輸，給予學(xué)生及時(shí)有效的愛(ài)，才叫“真愛(ài)”！
李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她愿意在教育事業(yè)上永葆一顆初心，精準施愛(ài)，把特別的愛(ài)送給每一個(gè)特別的孩子！
初中教師德育事跡材料4
劉xx，xx市零陵區人，1995年出生，2018年參加工作，本科學(xué)歷，中共預備黨員，現擔任xx九中政教處副主任，“零陵區體育名師工作室”核心成員，榮獲零陵區2020年度、2021年度“文明創(chuàng )建工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
劉xx老師作為單位負責疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發(fā)揮個(gè)人工作能力和業(yè)務(wù)知識。自新冠肺炎疫情以來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)“疫情就是命令、防控就是責任”的要求，嚴格執行上級疫情防控精神指示。從制定學(xué)校的疫情防控“兩案九制”開(kāi)始，到疫苗接種、核酸檢測，再到師生“雙碼異�！碧幚碇笇У裙ぷ�，劉xx老師的工作心系全體師生疫情防控工作，因此劉xx老師也算是校園里的“名人”。
忙碌，成為了他的代言詞，劉xx老師自疫情防控以來(lái)，每日少則打接二三十個(gè)電話(huà)，近期“零陵區校園疫情防控特殊防護期”期間，每日更是打接六七十個(gè)電話(huà)，手機電量就是疫情防控信息上傳下達的生命線(xiàn)，數據收集的整理和報送成為了他的日常。有些老師風(fēng)趣的.說(shuō)“接到劉主任的電話(huà)，肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語(yǔ)當中能看出，劉xx老師總能耐心解釋和指導疫情防控相關(guān)的事項，細心落實(shí)排查報送數據中的異常情況，確保數據報送中過(guò)程中不出紕漏，默默守護著(zhù)校園的疫情安全防線(xiàn)。
“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前，為人民遮風(fēng)擋雨”。劉xx老師是一名預備黨員，在疫情防控最需要人才的時(shí)候，劉xx老師主動(dòng)擔當“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線(xiàn)。無(wú)論是疫苗接種還是核酸檢測，他一直是一名帶頭人，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，并告訴我們要相信國家，跟黨走。作為一名預備黨員，當疫情再度嚴峻的時(shí)候，他放棄周末休息時(shí)間，主動(dòng)聯(lián)系社區共同摸排學(xué)校內原商校家屬的健康情況，一戶(hù)一戶(hù)的敲門(mén)，協(xié)助社區登記造冊，保證校內師生、教職工的健康和安全。
當學(xué)校接到要對全校師生、教職員工及重點(diǎn)人員核酸檢測抽檢工作指示后，為確保核酸工作順利推進(jìn)，劉xx老師立即對在校學(xué)生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員（含送貨司機）、工地務(wù)工人員等重點(diǎn)人員進(jìn)行摸排，連夜建立詳細臺賬。同時(shí)與學(xué)校各年級部負責人核人數，對接負責各年級部核酸檢測抽檢工作的社區衛生院，提前做好所有核酸檢測準備工作，圓滿(mǎn)完成核酸檢測抽檢統計任務(wù)和對接任務(wù)，為后續高效率完成核酸檢測任務(wù)奠定基礎。在后續的檢測工作中，由于錄入人員不足，他積極參加培訓，學(xué)會(huì )了核酸檢測信息錄入，立即加入到了核酸檢測隊伍之中，同時(shí)對各年級部負責疫情防控專(zhuān)員進(jìn)行了核酸檢測信息錄入培訓，極大地縮短了學(xué)校檢測點(diǎn)核酸檢測工作時(shí)長(cháng)。
疫情防控形勢依舊嚴峻，“零陵區校園疫情防控特殊防護期”工作開(kāi)展以來(lái)，每天的工作時(shí)間都在13個(gè)小時(shí)以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時(shí)間現在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。
他總說(shuō)：“作為一名黨員，一名基層干部，不能辜負家人的支持，更不辜負群眾的信任，只有我們沖在最前面，人人才會(huì )有個(gè)安穩的家�！�
初中教師德育事跡材料5
XXX，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)。自任教以來(lái)，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。
一、率先垂范，無(wú)私奉獻
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德，來(lái)源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛(ài)�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，來(lái)到市一中的那天起，XXX老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護每一顆求知的心靈。
她將“教好書(shū)，育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念，才不會(huì )被困難擊退。作為備課組長(cháng)，積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習理念，勇于創(chuàng )新，積極投入教學(xué)研究工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)細碎知識點(diǎn)，她都會(huì )認真研究，用負責的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng )新突破
作為一名教師，XXX老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)。培養出的學(xué)生積極向上、嚴謹慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊⑷霅�(ài)的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對知識的掌握情況。
她在教育工作中，注重實(shí)踐，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤于探索；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng)，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓練”；分別針對“英語(yǔ)教學(xué)中的'變與不變”“學(xué)導教學(xué)創(chuàng )新招數”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內外的培訓與交流工作。
20xx年6月9日高考剛結束，她便與市一中高三部分老師，遠赴XX鎮海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調研學(xué)訪(fǎng)，探索新課改，領(lǐng)略新課堂，不斷增強教育教學(xué)技能。
三、碩果滿(mǎn)枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
XXX老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽一級輔導教師”“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽特級輔導教師”等稱(chēng)號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團隊”等好成績(jì)。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。
20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓”活動(dòng)；20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國內知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會(huì )，承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì )公開(kāi)課任務(wù)；在20xx年高考中，所帶學(xué)生成績(jì)斐然。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因為她堅信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節課，批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
XXX老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著(zhù)無(wú)數絢麗的玫瑰。我會(huì )和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績(jì)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生！”
初中教師德育事跡材料6
工作以來(lái)，XXX一直任教初三畢業(yè)班，并擔任縣中片教研區體育大組副組長(cháng)和校體音美信息組長(cháng)一職。對于農村學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，體育器械等硬件條件相對來(lái)說(shuō)比較落后，中考體育的訓練以及學(xué)生興趣拓展項目開(kāi)展也就難上加難。身為組長(cháng)的她更是感受到了肩上沉甸甸的擔子。為了讓學(xué)生在中考體育中嶄露頭角，XXX在努力做一個(gè)甘于奉獻的先鋒者。她帶頭和體育組的教師們制定訓練計劃，每天督促落實(shí)學(xué)生的訓練，積極與班主任以及學(xué)生交流，日復一日的刻苦訓練，為本校取得了巨大的收獲。本校中考體育成績(jì)在全縣一直遙遙領(lǐng)先，贏(yíng)得了家長(cháng)的.信賴(lài)與良好的口碑，更得到了其他兄弟學(xué)校一致認可。此外，為了促進(jìn)農村學(xué)校體育的革新發(fā)展，XXX多次參加省、市、縣課堂教學(xué)改革及各級各類(lèi)繼續教育培訓。不做“口的巨人”，只做“行的高標”，在其帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被評為“全國青少年足球特色學(xué)�！�、“XX省健康促進(jìn)學(xué)�！�、“XX縣田徑傳統項目學(xué)�！�，多次被教育局評為XX縣體育先進(jìn)學(xué)校。
傾囊相授的幫扶者
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，XXX將眼光放遠未來(lái)，將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗分享給年輕教師，成為了他們的知心大姐姐，做一個(gè)傾囊相授的“幫扶者”。
1、精心選拔體育特長(cháng)生
二十幾年來(lái)，XXX還堅持負責校田徑隊訓練工作，精心選拔體育特長(cháng)生。
從選拔苗子到組織訓練，XXX步步把關(guān)，主要做好三方面工作：一是協(xié)調好與班主任、家長(cháng)的關(guān)系，與他們協(xié)調解決相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生練得安心、練得有動(dòng)力。二是關(guān)心學(xué)生生活，想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，盡可能創(chuàng )造條件，幫助解決生活困難的特困生，給予他們力所能及的財物資助。三是身先士卒，帶頭早起晚歸，督促訓練，風(fēng)雨無(wú)阻，節假日、寒暑假也不例外。雖然我校規模在全縣并不算大，但是，一分汗水，一分收獲。XXX帶領(lǐng)的校田徑隊參加縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，多次獲甲組團體總分第一名。在她的指導下，先后有二十余人被XX中學(xué)體育特招，為XX縣體育事業(yè)做出了一定的貢獻。
20xx年終是不平凡的一年，突如其來(lái)的疫情，打亂了九年級學(xué)生的中考節奏。體育中考就此取消，面對這個(gè)通知，XXX所任教的九年級學(xué)生心里充滿(mǎn)了未知的焦慮與恐慌，學(xué)生的心理問(wèn)題比較嚴重，她就立刻聯(lián)系了臺州二院的心理科醫生，利用體育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導，希望在中考的最后沖刺階段為他們消除焦慮、樹(shù)立信心，積極迎接中考這最后一戰，付出總有回報，九年級學(xué)生在中考中發(fā)揮突出，再創(chuàng )輝煌。
2、用心栽培青年教師
作為校體育組長(cháng)，XXX一直傾心關(guān)注我校青年教師的成長(cháng)。為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高學(xué)校的體育教學(xué)水平，在XXX的帶領(lǐng)下開(kāi)展了新老教師“青藍結對”幫扶工作。
近年來(lái)，XXX先后指導青年教師備課、上課、課外訓練，在教學(xué)上也給予了具體的指導。他們現在都已成長(cháng)為學(xué)校教學(xué)上的骨干和優(yōu)秀教練員。
此外，XXX還將自己的教學(xué)經(jīng)驗分享給更多的校外同行。因此她陸續擔任縣市教師課堂教學(xué)、教學(xué)大比武、教師論文評比、青年教師基本功大比武的評委，志在幫助和激勵正在奮力前行的優(yōu)秀的青年教師。在每年的教師中、高級職稱(chēng)評定中，XXX也擔任評委，秉持公平公正的原則，選拔優(yōu)秀教師，一起為XX縣教育事業(yè)奮斗奉獻。
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