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河南最美教師事跡材料（通用8篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的河南最美教師事跡材料，希望對大家有所幫助。
河南最美教師事跡材料 1
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個(gè)年頭。"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，她一直謹記，并用行動(dòng)把它詮釋成一個(gè)字"愛(ài)" 愛(ài)自己所教的每一個(gè)孩子，愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人的崗位。20xx年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!
一、熱愛(ài)學(xué)生、師德高尚
古人說(shuō)："親其師，才能信其道。"一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來(lái)，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護學(xué)生，以誠摯的情愛(ài)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意、滿(mǎn)腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來(lái)，才能做到問(wèn)心無(wú)愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責。她常常對自己說(shuō)的一句話(huà)是："假如是我的孩子，假如我是孩子。"所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時(shí)掌握每個(gè)人的心理發(fā)展、學(xué)習、家庭情況;放學(xué)后，與家長(cháng)交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
二、精于教學(xué)、成績(jì)突出
在教學(xué)中，她積極實(shí)踐新課標，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數學(xué)方法和數學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的數學(xué)素養，喚起了許許多多學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。她注重開(kāi)展情境教學(xué)，使課堂每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng )設一切條件展開(kāi)與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅信："只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì )有豐厚的回報"，"一個(gè)教師，要贏(yíng)得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng);一個(gè)教師要贏(yíng)得社會(huì )的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。"連續幾年來(lái)，她每學(xué)年教學(xué)實(shí)績(jì)均居年級前列。
三、母愛(ài)教育，轉化學(xué)生
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在桌上，她會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。對于那些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛(ài)代替冷漠、厭惡，以無(wú)微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表?yè)P代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來(lái)，她成功地轉化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當時(shí)全年級聞名的后進(jìn)生。
20xx年秋學(xué)期，她班來(lái)了一個(gè)戴著(zhù)助聽(tīng)器的孩子，聽(tīng)、說(shuō)存在嚴重的障礙，他說(shuō)的話(huà)其他人幾乎聽(tīng)不懂，得靠站在一旁的'孩子媽媽"翻譯"。而她的說(shuō)話(huà)，他也聽(tīng)得十分的吃力，經(jīng)常要重復兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個(gè)孩子根本就不聽(tīng)，因為，他聽(tīng)不見(jiàn)。正常人二十多分貝就能聽(tīng)到，而這個(gè)孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個(gè)孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來(lái)沒(méi)有批評，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)"不"，從來(lái)只有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個(gè)位置永遠都是這個(gè)孩子的。他身旁同桌的孩子是來(lái)了又去，去了又來(lái)，在不停地變化著(zhù)。每一次調換過(guò)位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個(gè)孩子。課堂上，她會(huì )經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會(huì )舉手發(fā)言，每天，她都會(huì )給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛(ài)，他懂。每每遇到學(xué)�；蛏霞売欣щy補助之類(lèi)的愛(ài)心之舉，她也都首先考慮這個(gè)孩子。到目前為止，這個(gè)孩子在項老師與家長(cháng)的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂(lè )、開(kāi)朗、善良、熱情、合群，學(xué)習上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。
四、注重學(xué)習，善于研究
"腹有詩(shī)書(shū)氣自華。"作為一名教師，必須堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，"給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。"每年，她都自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū)，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛(ài)閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)起水生!多年來(lái)，她注重學(xué)習和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長(cháng)為研究型的教師。既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書(shū)籍;既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，總結反思，撰寫(xiě)論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔。此生，她愿做一名"最美"的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛(ài)!
河南最美教師事跡材料 2
1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動(dòng)xx春節特別節目。
他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個(gè)農村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)拒之門(mén)外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢(mèng)。xx年參加xx縣首屆非師范類(lèi)教師招考，程以全縣第二名的`成績(jì)被錄用為英語(yǔ)教師，同年分配在xx中學(xué)任教。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因為成績(jì)差就自暴自棄，他耐心地找學(xué)生談心，告訴他們在學(xué)習方面自己不能發(fā)揮所長(cháng)，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上勇奪金牌，也可以為集體贏(yíng)得榮譽(yù)。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺(jué)到老師時(shí)刻在關(guān)心著(zhù)他們，他們也就可以安心地學(xué)習。他關(guān)心困難學(xué)生，組織班上的同學(xué)開(kāi)展"送溫暖"活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖，也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè )自己。
他講究工作方法，深受學(xué)生愛(ài)戴。初一新生要住校，有些學(xué)生想家，他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開(kāi)如"尊師重教"、"感悟父母"、"學(xué)會(huì )減壓，但不能放松"等主題班會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。每年元旦，給班上每位學(xué)生家長(cháng)寄去一張賀卡，在祝賀新年同時(shí)也要求了家長(cháng)配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀律、衛生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學(xué)生的朋友。
他鉆研教學(xué)，教研成績(jì)顯著(zhù)。程老師自己每年都撰寫(xiě)論文，他先后有論文《口語(yǔ)訓練與素質(zhì)教育》、《英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語(yǔ)初學(xué)者入門(mén)》、《英語(yǔ)課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，英語(yǔ)教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學(xué)英語(yǔ)教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。
他工作優(yōu)秀，受社會(huì )好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，xx年被評為"市級師德先進(jìn)個(gè)人"、"xx縣教學(xué)能手"。面對榮譽(yù)，他并沒(méi)有停步，還是一如既往地，專(zhuān)心地干著(zhù)他所愛(ài)的教育工作。
xx年他深?lèi)?ài)的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)班級的管理工作和英語(yǔ)教研組工作。他從未埋怨過(guò)什么，只是起得更早一點(diǎn)，睡得更晚一點(diǎn)。他始終堅信有愛(ài)就有希望。
xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛(ài)無(wú)痕，五年如一日義無(wú)反顧地照料植物人妻子深受社會(huì )感動(dòng)。xx年，他被評為"安慶教育十大感動(dòng)人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動(dòng)xx特別節目6位主人翁之一，節目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
河南最美教師事跡材料 3
自20xx年參加工作以來(lái)，在機電學(xué)院教學(xué)秘書(shū)的崗位默默奉獻的同時(shí)還承擔了兩個(gè)班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，她通過(guò)自己的努力工作服務(wù)著(zhù)全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
教學(xué)秘書(shū)，在學(xué)院工作中起著(zhù)承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的責任心和管理、協(xié)調、組織能力。作為一名教學(xué)秘書(shū)，靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點(diǎn)和周末加班是常態(tài)。每個(gè)學(xué)期末，靳楠老師會(huì )根據任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進(jìn)行。落實(shí)教學(xué)實(shí)驗場(chǎng)所、教學(xué)設備，聯(lián)系外聘教師的上課時(shí)間，每一步需要耐心溝通，由于學(xué)院的班級多教師少，經(jīng)常有多個(gè)班級共用一個(gè)實(shí)訓室的情況，不僅要協(xié)調好實(shí)訓室的時(shí)間，更要協(xié)調好教師的時(shí)間，在其他人享受假期生活的時(shí)候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時(shí)間。
在開(kāi)學(xué)前更要提前一周來(lái)學(xué)校整理打印課表，聯(lián)系外聘教師通知開(kāi)課時(shí)間，將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表等資料發(fā)至每位任課教師和學(xué)生。確保開(kāi)學(xué)時(shí)教學(xué)可以順利開(kāi)展，確保教學(xué)秩序正常平穩的進(jìn)行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難，學(xué)校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進(jìn)行，作為教學(xué)秘書(shū)，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作，為老師們訂水訂飯。 每個(gè)學(xué)期她還要按照各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)來(lái)征訂教材，教材征訂是一個(gè)需要耐心和細心的過(guò)程，每次將教研室主任所給的.教材征訂單收集后，都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學(xué)生教材告知書(shū)來(lái)統計訂書(shū)人數。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式，所以核對教材征訂的書(shū)目、書(shū)號、版本、班級、人數等更是尤為重要，出不得一點(diǎn)差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學(xué)管理工作外，靳楠老師還負責本學(xué)院學(xué)院網(wǎng)站管理員的工作，維護和更新學(xué)院網(wǎng)站內容，累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿(mǎn)完成13機電5班班主任工作，全班同學(xué)在16年6月份順利畢業(yè)，現擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學(xué)因家庭原因導致性格有些自卑后，她積極主動(dòng)多次找到該名同學(xué)談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難，如今該同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。
老師還記得嗎當您給我們講了感恩節的來(lái)歷和故事后，要求同學(xué)們以感恩節為主題，畫(huà)下最讓我們感謝的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候，卻無(wú)意中看到了我的圖畫(huà)，那是一只手。老師您當時(shí)很驚訝：“為什么不畫(huà)食物或者令你感興趣的東西，而畫(huà)一只手“同學(xué)們，猜猜看，這是誰(shuí)的手全班同學(xué)都被這抽象的畫(huà)吸引住了。
接著(zhù)全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，爭先恐后地看我的畫(huà)�！拔也逻@是爸爸的手。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我猜這是農民的手。老師您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，您輕聲地問(wèn)我：“你畫(huà)的到底是誰(shuí)的手“我畫(huà)的是您的手�！盀槭裁匆�(huà)我的手呢“因為，您可以牽著(zhù)我的手做游戲，還可以握著(zhù)我的手學(xué)習，所以，您的手對我來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特別的意義。老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量�？茨擎弊湘碳t、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似細雨，您的恩情永銘我心。
河南最美教師事跡材料 4
xxx，女，漢族，1985年10月出生，7年12月加入中國共產(chǎn)黨，9年8月參加工作。從事教育工作以來(lái)，她一直以“學(xué)厚為師，德高為范”八個(gè)字為行動(dòng)指南，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，模范履行教師職責，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于擔當，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
一、從零建起，言傳身教，實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
楊老師是我校測量專(zhuān)業(yè)“第一人”，年被聘為第十一屆河南省測繪學(xué)會(huì )教育委員會(huì )委員，年被國家測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導中心評定為工程測量技師。為了引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，她多次參加國培、省培和企業(yè)頂崗鍛煉，一次次的外出學(xué)習使她的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平有了很大提升，她提出的“能力階梯培養、實(shí)踐校企聯(lián)動(dòng)”人才培養模式得到了專(zhuān)家的肯定，在三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)中得到了贊譽(yù)，被評為專(zhuān)業(yè)建設“先進(jìn)個(gè)人”。年她組織學(xué)生參加河南省測量技能大賽獲得第五名，為我校測量專(zhuān)業(yè)在河南省贏(yíng)得一席之地。
年我院測量專(zhuān)業(yè)初次招生，楊老師作為學(xué)院唯一的測繪工程專(zhuān)業(yè)老師，專(zhuān)業(yè)建設所有工作都壓在了她一人肩上，從人才培養方案編制到課程標準制定，從實(shí)訓基地建設到實(shí)訓方案編制，整個(gè)專(zhuān)業(yè)她從零建起。我校沒(méi)有控制點(diǎn)，測量實(shí)訓無(wú)法進(jìn)行，楊老師自己帶著(zhù)設備，引著(zhù)學(xué)生用一個(gè)月課余時(shí)間踏遍了學(xué)校及陜州風(fēng)景區，在校園及周邊區域選定并埋設了25個(gè)控制點(diǎn)，制作20個(gè)集中訓練點(diǎn)，自此，測量類(lèi)課程的實(shí)訓項目才得以規范正常的開(kāi)展。
測量技能訓練離不開(kāi)反復練習，測量課有50%必須在室外進(jìn)行。無(wú)論嚴寒酷暑，楊老師堅持認真指導實(shí)訓，夏天她奔波在炎炎烈日下，未入夏，整個(gè)人已被曬得黑黝黝，以致于她都不敢穿裙子。楊老師自小體寒，天冷就會(huì )手腳冰涼，到了凌冽的冬天她就會(huì )比平常多穿幾層衣服，多吃些東西，她說(shuō)每次下課她就好像變成了一根“冰棍”，別人說(shuō)你少上點(diǎn)室外課，何必呢？楊老師卻說(shuō)：為了培養學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神，我覺(jué)得值。
20xx年4月，學(xué)校接到河南省教育廳關(guān)于舉辦第七屆河南省高職院校技能大賽暨年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽的通知，當時(shí)距比賽只剩20天，楊老師正懷有身孕，家人勸她放棄，可她卻毅然決定組織學(xué)生去參賽。為了爭取訓練時(shí)間，當其他同事五一外出游玩的時(shí)候，她晚上搜集資料，制定詳細的訓練方案；白天組織選拔賽，親自挑選隊員；她天天隨身攜帶比賽細則，仔細鉆研提升方法；為了增強訓練效果，她每天以校為家，和學(xué)生同吃同練。因為訓練強度大，加上懷孕初期身體虛弱，回到家她總是累到癱軟。由于主辦方指定設備，楊老師一邊用現有設備組織學(xué)生訓練，一邊籌備賽項儀器，她多次打電話(huà)與承辦院校溝通，最終借到一套備用設備。功夫不負有心人，我院代表隊最終取得了全省第五的好成績(jì)，大賽總裁判長(cháng)說(shuō)：三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊雖然是首次參加省級比賽，但卻像一匹黑馬一樣讓人側目。
二、嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，治學(xué)成果顯著(zhù)
楊老師多年來(lái)一直擔任我校7個(gè)專(zhuān)業(yè)測量課程的教學(xué)和實(shí)訓指導工作。九年來(lái)，她發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇；主持參與編寫(xiě)教材4本；參與科研課題2項。在省級以上講課比賽中獲獎6次，她總結的儀器安置“四步”法，讓廣大學(xué)生快速掌握儀器安置，榮獲首屆全國“建筑類(lèi)”微課大賽二等獎，并多次獲得三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習，勇于探索，追蹤測繪專(zhuān)業(yè)和教育科研信息，及時(shí)了解學(xué)科教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了上好每節課，她堅持手寫(xiě)教案，為了把抽象的測量原理講透、講活，每門(mén)課前她都要搜集5本以上與課程相關(guān)的教材，潛心研究，廣采它山之石，通過(guò)對比、分析、提煉、總結出科學(xué)合理的教學(xué)目標，清晰準確的教學(xué)內容，把各種教學(xué)方法有機結合，力爭每節課都成為精雕細琢的示范課。
20xx年7月，正值暑假，楊老師接到第二屆全國測繪地理信息職業(yè)院校青年教師講課比賽通知，她把愛(ài)人和孩子送回老家，一人備戰國賽。她翻遍辦公室找出與賽課內容相關(guān)的10本教材，研究講課內容、組織教學(xué)設計、編制教案和課件，每天對電腦工作15個(gè)小時(shí)以上，她制作的課件完整流暢，18頁(yè)上動(dòng)畫(huà)效果達293個(gè)。梅花香自苦寒來(lái)，最終她在那場(chǎng)國賽中獲得一等獎。她還獲得首屆青年教師教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，河南高等職業(yè)院校數字化成圖技術(shù)講課比賽獲“二等獎”，河南廣播電視大學(xué)年度教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，三門(mén)峽技術(shù)學(xué)院“說(shuō)項目”大賽“三等獎”�？嗬鄢闪怂砷L(cháng)的契機，這不僅使她變得堅強，成熟，視野開(kāi)闊，也豐富和美化了她的精神世界。
楊老師關(guān)愛(ài)幫助困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，先后4次被三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”。
為了一切學(xué)生，連續多年，楊老師一直給大一新生講授《建筑工程測量》這門(mén)課，為了不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”，對于基礎又重要的原理，她總是講了一遍又一遍，用課件、板書(shū)、教學(xué)模型，直到學(xué)生全部理解和掌握為止。她教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)她講課十分嚴謹、細致和充滿(mǎn)激情。
為了學(xué)生一切，楊老師既教書(shū)育人，又把思想教育放在教育教學(xué)工作首位。班里大多數男生抽煙、打游戲，楊老師經(jīng)常在課堂穿插講解抽煙和打游戲的.危害，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育談話(huà)，在他苦口婆心的教育下，測量專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎沒(méi)有抽煙和打游戲的。
一切為了學(xué)生，級有位學(xué)生來(lái)自許昌農村，家中兄弟姐妹多，經(jīng)濟拮據。比賽訓練期間，這位同學(xué)沒(méi)有電腦，楊老師把她愛(ài)人的筆記本電腦借給他，該學(xué)生通過(guò)勤奮練習，最終熟練掌握軟件操作，參賽獲得二等獎，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。頂崗實(shí)習期間因其出色的專(zhuān)業(yè)技能，被單位領(lǐng)導表?yè)P，升職加薪，畢業(yè)時(shí)他感動(dòng)的說(shuō)：“真感謝楊老師把電腦借給我，教會(huì )我測量技能，我現在19歲就可以養家了”。
四、心系學(xué)院，無(wú)私奉獻，全力服務(wù)社會(huì )
楊老師敬業(yè)愛(ài)崗，心系社會(huì )，數次為三門(mén)峽及豫西地區提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，成績(jì)突出，先后被三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她不怕苦，不叫累，利用暑假為三門(mén)峽水利樞紐局職工做測量設備培訓，連續幾年為三門(mén)峽市中專(zhuān)測量技能比賽做評委，多次為三門(mén)峽建設教育協(xié)會(huì )做測量員培訓。年元旦，楊老師被派前往三門(mén)峽雪花谷旅游開(kāi)發(fā)有限公司測繪1：500大比例尺地形圖，雪花谷光照時(shí)間短，到處積雪，楊老師帶著(zhù)四名學(xué)生在悠長(cháng)陰冷的峽谷中測量，從早上8點(diǎn)一直工作到晚上7點(diǎn)，在布滿(mǎn)河灘的石頭和刺骨的寒風(fēng)中，她依然堅持圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
20xx年冬，吳院長(cháng)安排我們進(jìn)行學(xué)院硯池面積和水深測量，由于涉水測量屬特殊測量，水面作業(yè)危險，且需要專(zhuān)用設備，對我們來(lái)說(shuō)確實(shí)非常困難，楊老師卻說(shuō)領(lǐng)導安排了是對我們的信任。幾百畝的硯池她跑了一圈又一圈，組織學(xué)生，現場(chǎng)培訓，進(jìn)行安全教育，她每次帶著(zhù)學(xué)生一起上船，劃船，測量、記錄。寒冬十月，白天她在水面進(jìn)行了6個(gè)小時(shí)測量，晚上又連夜進(jìn)行數據處理，最終圓滿(mǎn)完成了硯池測量任務(wù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。楊老師把她的青春奉獻給了高職教育這片沃土，九年多的教學(xué)生涯，她走過(guò)了一條學(xué)習研究，實(shí)踐探索，不斷反思之路，讓她體驗了初為人師的迷惘，實(shí)踐探索的艱辛，收獲成功的喜悅。作為一名普通的高職教師，她的師德師風(fēng)無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)和學(xué)校。
河南最美教師事跡材料 5
二實(shí)小一名普通的黨員，她的黨員座右銘是“真誠做人、踏實(shí)做事”。在平日的工作中，她是這樣想的，也是這樣做的。下面就以她工作的一個(gè)縮影——4月27日四年級模擬測試為例，來(lái)展示她的工作。
4月27日四年級模擬測試這一天，她早早得來(lái)到學(xué)校。早讀時(shí)間她先轉了兩遍級部，看一看考場(chǎng)安排及班級黑板上是否記錄著(zhù)考試時(shí)間安排；每場(chǎng)測試開(kāi)始時(shí)她會(huì )轉一遍，看看試卷發(fā)放情況，其中有兩場(chǎng)考試試卷反面是空白的'，她又快速跑回保密室領(lǐng)取完整試卷送回考場(chǎng)；測試中她會(huì )再轉一遍，看看老師們的監考情況、考場(chǎng)有無(wú)特殊情況；測試要結束時(shí)再轉一遍，看一看試卷收取情況、孩子們的秩序等；一共測試4場(chǎng)，她就把整個(gè)級部轉了十幾遍；每個(gè)課間，她也會(huì )把整個(gè)級部轉兩遍，提醒班主任老師們靠班、督促孩子們復習背誦下一場(chǎng)測試科目，去操場(chǎng)吆喝玩鬧的孩子們回教室復習。一天轉下來(lái)，大約轉了二十幾遍，累得腰酸背疼腿抽筋。她所做的一切，只是為了讓自己心安、踏實(shí)，對得起自己的內心，對得起自己的工作，無(wú)愧于黨員這一光榮稱(chēng)號。
她還是一名普通的數學(xué)老師，鉆研教材、研究學(xué)情、精心備課、提高自己的業(yè)務(wù)水平是她從教以來(lái)的不懈追求；她虛心好學(xué)、善思創(chuàng )新、追求高效，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，曾多次出示區級公開(kāi)課，區優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，被評為區級“青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才”。
三尺講臺，她日日堅守，非三言?xún)烧Z(yǔ)評述得盡；滿(mǎn)腔熱情，真心付出，銘記那份最初的誓言。她幾十年如一日地默默工作著(zhù)，用愛(ài)心、細心、耐心、恒心、精心澆灌那些含苞待放的花朵，用“牽著(zhù)一只蝸牛去散步”的美好心態(tài)，靜待每朵小花的燦爛盛開(kāi)。
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“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì )如何做人。
本人平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時(shí)先對學(xué)生的家庭有一個(gè)系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(cháng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的'心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫生當時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著(zhù)一個(gè)教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jì)。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格，言傳身教，引導學(xué)生健康成長(cháng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會(huì )，了解自然，為今后工作打下堅實(shí)的基礎。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習計劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jì)上升了。教師節她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我不會(huì )忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(cháng)，教師，更是兼任著(zhù)傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)�，F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿(mǎn)天下！
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生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)生存、生產(chǎn)與生活的基本條件，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的生活環(huán)境。但是，靜觀(guān)我們現如今居住的環(huán)境：霧霾、溫室效應、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問(wèn)題，都已經(jīng)嚴重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過(guò)的一個(gè)視頻演講《穹頂之下》，講到現在我們似乎越來(lái)越習慣的霧霾環(huán)境，她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上，女兒背對著(zhù)觀(guān)眾，望著(zhù)窗外一片灰蒙蒙的世界，想出去，又害怕出去，她眼前的窗戶(hù)儼然成了一個(gè)牢籠，牢籠里是故事中的美好世界，而籠外是一片既真實(shí)又可怕的陰霾……
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)環(huán)境保護工作和孩子的健康成長(cháng)。雖然，平凡的韓建釗沒(méi)有記者柴靜的專(zhuān)業(yè)能力和影響力，但是他也沒(méi)有坐以待斃。他熱愛(ài)花草樹(shù)木關(guān)注環(huán)境保護，并且一直在用自己的行動(dòng)，為保護環(huán)境做著(zhù)力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)�；顒�(dòng)，在家里，他為孩子布置了一個(gè)簡(jiǎn)易的小花園，這一方面是他本人的`興趣愛(ài)好，為了修身養性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的韓建釗希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境，同時(shí)，也希望借此培養孩子們對我們賴(lài)以生存的大自然的熱愛(ài)和重視。
另外，韓建釗有一個(gè)最大的愛(ài)好，就是養花。養花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養的多種花中，他最?lèi)?ài)牡丹。牡丹，被人們稱(chēng)為花王，它國色天香象征著(zhù)富貴與吉祥。韓建釗喜愛(ài)牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節過(guò)后就開(kāi)始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開(kāi)花，這一段時(shí)間，不管他從學(xué)�；丶疫�是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開(kāi)放的花骨朵。特別是在牡丹開(kāi)花時(shí)，韓建釗會(huì )帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價(jià)它的形或色，傾吐著(zhù)對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時(shí)，深深感受著(zhù)花草樹(shù)木帶給他們的無(wú)窮無(wú)盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細微的行動(dòng)，力所能及地保護著(zhù)自然環(huán)境。幾年來(lái)，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時(shí)，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛生設施時(shí)都選用無(wú)磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過(guò)自己使用的效果和經(jīng)驗，經(jīng)常向親戚朋友們及周?chē)煜さ娜藗冎v解如何使用環(huán)保型衛生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒(méi)有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著(zhù)些小樹(shù)花朵，屋內主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過(guò)韓建釗家的人都會(huì )為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂(lè )于向鄰居教授養花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時(shí)熱心腸的他還無(wú)償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營(yíng)造綠色家園的同時(shí)，引領(lǐng)著(zhù)整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng )建，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會(huì )風(fēng)尚。
多年來(lái)，韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上，他堅信，他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì )影響周?chē)嗟娜�。他堅信，只要人人都�?lái)參與綠色環(huán)保行動(dòng)，我們新農村的建設一定會(huì )越來(lái)越美，我們的社會(huì )也會(huì )越來(lái)越和諧。
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老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時(shí)間，她熱愛(ài)教育工作，長(cháng)期任教畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，并取得很好的教學(xué)效果，在兼任學(xué)�？茖W(xué)老師期間能認真上好每一節科學(xué)課，2012年省小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)中所任教的班級學(xué)生獲得了很好的'評價(jià)。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力。作為學(xué)校值日組長(cháng)能很好協(xié)調安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時(shí)間分別參加了教育學(xué)院、南京師范大學(xué)的大專(zhuān)與本科的自考學(xué)習，并取得良好成績(jì)，2004年還通過(guò)了省奧林匹克高級教練員資格考試，為自己的教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
歷年來(lái)主要成績(jì)：
公開(kāi)課：《分數的認識》區級公開(kāi)課、《比、分數、百分數綜合應用》三校聯(lián)合教研公開(kāi)課、區科學(xué)調研公開(kāi)課、以及每學(xué)期的數學(xué)公開(kāi)課均獲得好評。
文章發(fā)表：
《關(guān)注問(wèn)題學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍》中央教科所課題研究?jì)?yōu)秀成果三等獎
《創(chuàng )造性地處理教材 適應學(xué)生的“學(xué)”》省“師陶杯”論文評比三等獎、《讓數學(xué)教學(xué)更精彩》區論文評比二等獎
2011年《時(shí)代學(xué)習報》發(fā)表文章兩篇、
2011年參與市《小學(xué)數學(xué)練習冊口算心算》編寫(xiě)
輔導學(xué)生：2002年、2003年、2004年、2011年輔導學(xué)生參加省小數報競賽獲獎
綜合榮譽(yù)：1995年“市區優(yōu)秀教育工作者”
2003-2004學(xué)年度“市區優(yōu)秀教育工作者
2010-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
2011-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是春泥護紅花的滿(mǎn)足。
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