教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【熱】（精選48篇）

　　在學(xué)校內部的職稱(chēng)評定、崗位晉升等方面，個(gè)人先進(jìn)事跡材料是重要的參考依據。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱哦�。�

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)8年了。在這8年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。

　　一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)

　　20xx年6月，我從天水師院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。

　　二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人

　　工作8年來(lái)，我一直擔任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的'工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，我精心設計每一節課。同時(shí)，我還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jì)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。

　　三、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 ，我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，論文《為孩子的快樂(lè )人生做奠基》在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績(jì)突出。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　XXX，XXXX年生，XX學(xué)歷，小學(xué)X級教師，XXXX年X月參加教育工作，先后擔任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。在近XX年教學(xué)生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　一、積極加強思想道德建設，提高思想素質(zhì)

　　在政治上，我認真學(xué)習、宣傳并貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，積極認真地參加政治學(xué)習，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過(guò)學(xué)習，我提高了思想道德素質(zhì)。我認為：教師身上社會(huì )賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說(shuō)：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

　　二、努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

　　在工作中，我深深地認識到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng )新教育的今天，不學(xué)習是不行的，從而樹(shù)立終身學(xué)習的思想。因此，我積極參加了學(xué)歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的.教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　　三、關(guān)愛(ài)留守兒童，注重后進(jìn)生轉化工作

　　我校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　四、求學(xué)上進(jìn)有收獲

　　我大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材,并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準備之仗”，使教學(xué)方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置的教學(xué)設備有了“用武之地”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。 在工作中，我尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無(wú)私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù)，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優(yōu)秀教師。

　　作為一名教師，我覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，我將繼續奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　安xx，19xx年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰線(xiàn)上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業(yè)。

　　一、精心施教，嚴謹治學(xué)

　　作為一名教師，她始終堅持對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。農村的素質(zhì)教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設計環(huán)節，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

　　在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的.表?yè)P，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習興趣;課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我

　　作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著(zhù)孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

　　多年來(lái)，安xx老師一直堅守在農村教育的第一線(xiàn)，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著(zhù)美好的目標進(jìn)發(fā)。

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái)，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。

　　一、孜孜追求：

　　“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，委以重任，由于鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師匱乏，音樂(lè )課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂(lè )理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì )。面對這種現狀，作為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，真正領(lǐng)略到了肩上重擔的沉甸，更堅定了她奮斗的目標：一定要打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè )知識教起，從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏教起，從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的`樂(lè )理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè )課像一篇激揚的文章，有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。

　　有付出，就有收獲。我帶的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂(lè )理知識懂了，樂(lè )感強了，樂(lè )曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長(cháng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(cháng)的一致如潮好評。

　　二、潛心科研：

　　“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟，百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過(guò)硬不行，必須提高全鎮整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的龍頭，校長(cháng)為了讓全鎮的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔任全鎮的藝術(shù)教研組長(cháng)，我再一次感到了肩上重擔的份量，于是我主動(dòng)請纓，開(kāi)辦音樂(lè )舞蹈教學(xué)培訓班，我當負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范課(分高、中、低三段)。認真說(shuō)課，談音樂(lè )課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析;認真講課，展示教學(xué)程序，規范教學(xué)結構;認真評議，組織全鎮藝術(shù)教師談體會(huì )，總結經(jīng)驗。

　　是音樂(lè )教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求！

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　陳xx，女，本科學(xué)歷，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮中學(xué)任教，一直擔任七到九年級班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著(zhù)一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著(zhù)她心中的藍圖！

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，赤誠奉獻

　　參加工作5年來(lái)，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng )新方法開(kāi)展德育工作。對于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛(ài)。

　　班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數第一名，不會(huì )算數，會(huì )寫(xiě)的字微乎其微，也不擅長(cháng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來(lái)，陳老師發(fā)現異常后馬上詢(xún)問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻，站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(cháng)，并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進(jìn)行心理疏導，消除他心里的恐懼感。家長(cháng)一趕到，她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車(chē)送到醫院，醫生說(shuō)是骨髓炎，如果送的不及時(shí)后果將不敢設想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時(shí)常聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著(zhù)班上捐出的幾百元錢(qián)和自己買(mǎi)的營(yíng)養品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見(jiàn)陳老師來(lái)了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！

　　靜心教書(shū)，潛心育人

　　因為九年級對于學(xué)生來(lái)講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(cháng)給她打電話(huà)發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長(cháng)們的各種問(wèn)題！考完試的途中她也全程與家長(cháng)保持聯(lián)系，減少他們的擔心，縮短等待時(shí)間。家長(cháng)們也都很感謝她，都說(shuō)她是一位責任心很強，非常負責的班主任！

　　她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執教，勇挑重擔，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻著(zhù)青春。 20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現身體不適需要靜養，但她只在床上躺了兩天，周一依然準時(shí)去上班了。同事都勸她好好養胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說(shuō)路不好請假吧，可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課，并且請假還會(huì )給別的老師帶來(lái)麻煩，于是她說(shuō)服了愛(ài)人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了？她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)一節課！

　　參加工作五年來(lái)，她永遠堅持育人為先，去年開(kāi)學(xué)初就有人反應小李同學(xué)壞習慣太多，但陳老師卻發(fā)現了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)！所以她選小李作為勞動(dòng)委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛生，在全班面前一直表?yè)P他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了，而是一個(gè)充滿(mǎn)的集體榮譽(yù)感的熱愛(ài)勞動(dòng)的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認可他！

　　嚴勤執教，不斷進(jìn)取

　　她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的`教育思想；就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設備老師們都不會(huì )用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì )用錄播室并開(kāi)發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì )了其他老師�，F在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì )。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學(xué)生的重要性，更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導學(xué)生，遇到不確定的問(wèn)題也會(huì )積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

　　愛(ài)駐于心，無(wú)怨無(wú)悔

　　20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了，一杯開(kāi)水灑到了她女兒的臉上，當時(shí)臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時(shí)到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。

　　去年她的婆婆做了膝關(guān)節手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒(méi)有請過(guò)一天假！孩子生病了她也沒(méi)有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。

　　去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫(xiě)信告訴她安心調養身體，她們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)的�？粗�(zhù)學(xué)生寫(xiě)的信她默默留下了眼淚，她實(shí)在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。

　　天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎！她指導的學(xué)生參加的唐山市愛(ài)國主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎！

　　她堅信用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　我叫黃xx，1999畢業(yè)于贛州師范學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)就分配到生我養我的地方進(jìn)行任教，在小學(xué)任教了一年之后，20xx年至今，我一直在孔田中學(xué)任教。從教21年來(lái)，我本著(zhù)對工作認真負責態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)人素質(zhì)的提高，對教育方式的研究，用愛(ài)心、耐心、細心對待學(xué)生的成長(cháng)，任教班級成績(jì)突出，先后被縣委縣政府評為全縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

　　還記得初為人師的我，由于數學(xué)教師缺乏，體育專(zhuān)業(yè)的我積極配合學(xué)校調度，成為了一名數學(xué)老師，初教數學(xué)，看到其他老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺的樣子，內心深處的自卑無(wú)法言說(shuō)。但我沒(méi)有消極沒(méi)有抱怨，白天，辦公室里時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)其他教師如何備課、如何批改作業(yè);教室里看他們如何講課，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，那時(shí)的我總覺(jué)得時(shí)間不夠，要學(xué)習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反復備課。領(lǐng)導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿(mǎn)向上的力量，讓我站在講臺上越來(lái)越自信。

　　在我任教的二十一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我堅持執行課堂教學(xué)常規要求，遵循教學(xué)規律，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行面批面改,查缺補漏,全面提高每個(gè)學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。在特長(cháng)生的培養上也多方面準備，積極培養學(xué)生對訓練的興趣，有效地提高了學(xué)生的成績(jì)。功夫不負有心人，20xx年作為班主任，所帶學(xué)生鐘小陽(yáng)在中考中考取全縣第一名，在20xx年，作為校田徑隊主教練帶領(lǐng)學(xué)生參加全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績(jì)。20xx年，擔任了初一數學(xué)及初三年級6個(gè)班的體育教學(xué)工，在20xx屆體育特長(cháng)生考試中，所帶5人參加考試4人考入了安遠一中，所教初一數學(xué)成績(jì)第一名。

　　在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　李xx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽(yáng)光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線(xiàn)奮斗了18個(gè)春秋，她是區級教學(xué)能手、區級骨干教師、區級優(yōu)秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區級優(yōu)秀班集體�；仡櫵�的工作歷程，有艱辛更有收獲。

　　思想與行動(dòng)同步

　　她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。她深入學(xué)習黨的十九大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學(xué)習落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書(shū)育人。

　　以愛(ài)育愛(ài)與孩子共成長(cháng)

　　在工作中她秉承著(zhù)：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自身文化素養與專(zhuān)業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新中，體驗著(zhù)工作的快樂(lè )，與孩子一起成長(cháng)的喜悅。

　　她說(shuō)：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光�！蔽⑿κ撬�最美的名片，她用愛(ài)心、智慧、執著(zhù)傳遞著(zhù)一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

　　作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫(xiě)滿(mǎn)幼兒教師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著(zhù)她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！睂τ谟變簣@教師而言，師愛(ài)是做好工作的基礎，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過(guò)的班里有個(gè)特殊的男孩，小班入園時(shí)就不會(huì )說(shuō)話(huà)，每天一直繞著(zhù)圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺(jué)，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著(zhù)不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺(jué)，她就抱著(zhù)孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開(kāi)始的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí)，就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期；從不會(huì )說(shuō)話(huà)到能說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞，直到有一天，男孩子開(kāi)口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動(dòng)的大哭起來(lái)。十多年過(guò)去了，這個(gè)孩子每年教師節都會(huì )如約而至的回來(lái)看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛(ài)詮釋著(zhù)教育的內涵，也收獲了來(lái)自孩子最真誠的愛(ài)。

　　李老師是一名學(xué)習型的教師。善于思考、善于學(xué)習、善于實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的論文《淺談如何在幼兒園開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變航處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》《如何培養小班幼兒一日常規意識》等，獲得國家及自治區級論文評選一、二等獎，撰寫(xiě)的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說(shuō)課一等獎。

　　她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長(cháng)特點(diǎn)，注重多方位培養幼兒的能力和各種良好的習慣�；顒�(dòng)中，注重幼兒的.個(gè)別差異，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng )造條件，不僅關(guān)注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng )設有利于探索和表現的環(huán)境。她充分發(fā)揮著(zhù)骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng)，她從不計較個(gè)人得失，主動(dòng)學(xué)習、積極研究、參與課題《十二五規劃重點(diǎn)課題

　　家教合一詮釋教育內涵

　　家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，用微笑與每一位家長(cháng)溝通，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法與指導。借助校信通、班級QQ群、微信、電話(huà)等平臺努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現和教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏(yíng)得家長(cháng)對班級工作的理解、支持和配合，受到家長(cháng)和幼兒的一致好評。

　　一路走來(lái)，我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著(zhù)對孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅守在一線(xiàn)幼教崗位上，用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長(cháng)、燦爛開(kāi)放！

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　我叫閆xx，現年33歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，體育專(zhuān)業(yè)，小學(xué)一級教師，19xx年參加工作，至今工作已經(jīng)近20xx年了。從教以來(lái)，我一直擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，恪守職業(yè)道德規范，以身作則，為人師表。

　　一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養。

　　作為一名教師，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹(shù)立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我辛勤工作，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　二、認真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力。

　　1、作為一名基層的教師，我高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)中，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習首當其沖。利用工作之余，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。同時(shí)，我還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導、同事們的廣泛好評。

　　2、從事體育教學(xué)工作以來(lái)，我認真對待每一項工作，從不計較個(gè)人得失，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，走在課改得前列。在教學(xué)中我認真做好教學(xué)常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對體質(zhì)差的`學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著(zhù)學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學(xué)生的情感世界，我把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習上多關(guān)心，多幫助，多輔導，給予“偏愛(ài)”。通過(guò)體育課的鍛煉，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

　　三、積極參加活動(dòng)，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展。

　　多年來(lái)，我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無(wú)缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動(dòng)。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，認真做好每次活動(dòng)準備工作。盡力豐富師生的校園生活，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想，及時(shí)維護有隱患的體育設施和場(chǎng)地。認真地履行一位人民教師的神圣職責。

　　自參加工作以來(lái)，自己所帶的田徑隊在全鎮運動(dòng)會(huì )上使終名列前茅，20xx年寧安市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，自己所帶的兩名隊員第一次參加市級比賽，獲得一項第一;二項第三和一項第五的好成績(jì)。

　　本人也連續三年任寧安市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )裁判員一職。

　　通過(guò)努力，20xx年我校通過(guò)了全國藝體工作檢查。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導，師生的支持，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻。

　　相信在今后的工作中，我會(huì )更加努力，工作表現會(huì )更出色。

　　教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　我叫張xx，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學(xué)一級教師，現任教于信都區特教學(xué)校，曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的`熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

　　一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十幾年來(lái)，長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。面對這些特殊兒童，常常給予他們更多的關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。

　　二、更新理念，投身教改

　　作為一名一線(xiàn)教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己，認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

　　作為學(xué)校教研組成員，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的`職責，側坐指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。

　　工作中，我還認真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。

　　四、排除萬(wàn)難,做好送教

　　送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)形象。由于細心備至的工作，家長(cháng)及社會(huì )對我們的送教上門(mén)工作給與了高度評價(jià)，我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調，使得班級教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

　　總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。

　　返回目錄>>>

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　小瑞，女，1991年10月出生，2015年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)，2017年8月，成功考入沈丘縣第二高級中學(xué)工作，擔任政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面，她做出了諸多突出成績(jì)。

　　一、教學(xué)方面，她銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，積極學(xué)習和落實(shí)新課改要求。

　　她認為政治教學(xué)應該貼近學(xué)生的生活，善于利用學(xué)生身邊的生活條件，讓學(xué)生在做中學(xué)，在體驗中學(xué)，把令人望而生畏的理論知識變成易于接受甚至是自然滲透的東西，讓學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得有趣。同時(shí)積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，方法靈活，全面調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　面對學(xué)生在政治學(xué)習中遇到“記不住，忘得快，用不上”等困難，于老師花費精力把《經(jīng)濟常識》、《政治常識》等政治教材的`主要內容梳理濃縮，精心匯總，把重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、以及學(xué)習和答題的關(guān)鍵詞是什么都標識得清清楚楚，一目了然，做到“宏觀(guān)知識框架化，微觀(guān)知識表格化，答題知識術(shù)語(yǔ)化，答題模式規范化”，科學(xué)地解決了學(xué)生學(xué)習實(shí)際中的困惑。

　　二、教研方面，她樹(shù)立“終身學(xué)習，三人行，必有我師焉”的學(xué)習理念。

　　她積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)、名師學(xué)習講座。曾在學(xué)校組織的同課異構大賽中榮獲一等獎。她同時(shí)充分運用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)，自覺(jué)主動(dòng)地向名師們去學(xué)習他們的`教育教學(xué)先進(jìn)方法和對一些重難點(diǎn)問(wèn)題的理解和把控。學(xué)以致用，勇于創(chuàng )新，并且取得了良好的效果，教學(xué)成績(jì)突出。她自己對事業(yè)執著(zhù)追求的精神、嚴謹踏實(shí)的作風(fēng)也給學(xué)生們作出了表率，在成為學(xué)生良師益友的同時(shí)，深得學(xué)生們的信任和喜愛(ài)。

　　三、班主任工作方面，她舍小家為大家，始終保持對學(xué)生、對工作高度的.責任感。

　　在自己孩子不滿(mǎn)1歲時(shí)，她積極主動(dòng)擔任班主任工作，無(wú)私奉獻。工作期間，對自己高標準，嚴要求，力求不辜負學(xué)校和家長(cháng)們的重托，不辜負每一位學(xué)生的信任。她不僅能做到按教育教學(xué)規律辦事，真情相待、以理服人；同時(shí)積極學(xué)習和運用相關(guān)教育心理學(xué)方面書(shū)籍知識，提高班級和學(xué)生管理能力，比如學(xué)習和運用劉儒德的《教育中的心理效應》。做到真正熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，成績(jì)突出，得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的高度贊賞和認可。

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　小凌，中共黨員，一級教師，天臺平橋中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽(yù)。參與編寫(xiě)《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫(xiě)的論文多次獲獎并發(fā)表。

　　賡續教育初心 擔當育人使命

　　從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個(gè)有深度的學(xué)習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。

　　有深度的學(xué)習者

　　小凌非常喜歡德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中說(shuō)的：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒(méi)有捷徑，只有用心經(jīng)營(yíng)、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上為學(xué)生帶來(lái)更有營(yíng)養的知識盛宴。

　　八年前，她初登講臺。教學(xué)經(jīng)驗不足，她就一邊跟著(zhù)校內的老教師隨堂聽(tīng)課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗缺乏，她主動(dòng)跟老班主任學(xué)習取經(jīng)，并認真閱讀相關(guān)書(shū)籍，提升自己的教育管理機智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長(cháng)時(shí)間，不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。她參加各類(lèi)課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習的機會(huì )；參加縣市級的教研交流會(huì )和省級疑難答疑會(huì )和國際英語(yǔ)教育大會(huì )不斷開(kāi)拓眼界；平橋學(xué)校與杭州學(xué)軍中學(xué)開(kāi)展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級教師，跟著(zhù)學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習，與名師的對話(huà)交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養。

　　近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動(dòng)，開(kāi)出一節節的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動(dòng)，開(kāi)出讀后續寫(xiě)和概要寫(xiě)作的公開(kāi)課以及講座，受到同行的一致好評。

　　有高度的傳授者

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來(lái)搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們渴望大海就夠了。

　　她的課堂內容充實(shí)，有新穎的話(huà)題導入，有形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的`學(xué)法指導，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內定時(shí)播放VOA、China Daily等的最新節目，創(chuàng )設更多的`英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養跨文化意識；與學(xué)生一起有書(shū)共讀，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設計和盡職教學(xué)下，班級同學(xué)積極認真地學(xué)習英語(yǔ)。

　　學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，不是單純的詞匯和語(yǔ)法規則的記憶，更是對這門(mén)語(yǔ)言文化的學(xué)習，對文化背后的思維模式的了解。小凌希望學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

　　面對辛勤工作換來(lái)的喜人成績(jì)，她總是謙虛地說(shuō)是自己運氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導的培養，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，為她的成長(cháng)提供很好的資源和機會(huì )。

　　有溫度的引導者

　　作為一名英語(yǔ)老師，小凌不僅著(zhù)眼成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的.學(xué)生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行心理疏導；面對不善交際獨來(lái)獨往的學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時(shí)期的青澀，打開(kāi)學(xué)生的心扉；面對性格孤僻的學(xué)生，她就及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。

　　作為一名班主任，小凌想方設法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著(zhù)學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節日，她也不忘給學(xué)生帶來(lái)小驚喜：兒童節的巧克力，運動(dòng)會(huì )的零食派對，首考前的定制可樂(lè )等。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著(zhù)學(xué)生走過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑，用陪伴和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲最長(cháng)情的告白。

　　小凌愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。她無(wú)法忘記，高三假期前最后一節課，學(xué)生們送上圓滿(mǎn)祝福的卡片和書(shū)信，提前一天為她慶生；她無(wú)法忘掉，學(xué)生們在教師節為她折疊的99只紙鶴；她無(wú)法忘記，因為喜歡石榴，還有學(xué)生繪制了油畫(huà)石榴送給她“看圖解饞”……

　　有這樣的老師，有誰(shuí)能說(shuō)她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛(ài)的師生關(guān)系，又有誰(shuí)能說(shuō)這樣的老師不是幸福的？把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，這是小凌不變的育人初心和使命！

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　小蓓，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)，歷史學(xué)學(xué)士�，F任博園高中歷史教師，自參加工作以來(lái)，獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”“博園高中先進(jìn)女教職工”等榮譽(yù)。她是一位普通的高中教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

　　銳意進(jìn)取，不斷超越。從事教育工作以來(lái)，教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的崗位上堅持不懈，不斷進(jìn)取。積極參加各項教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常向優(yōu)秀的.教師、先進(jìn)的教育工作者學(xué)習，取長(cháng)補短不斷地完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　認真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師她刻苦的.鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重培養學(xué)生的`能力和學(xué)習習慣，對學(xué)生因材施教。在備課時(shí)努力鉆研教材，做大量的課前準備工作，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。要讓學(xué)生成材，就必須關(guān)心愛(ài)護他們。她相信學(xué)生尊重學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育機會(huì )，適時(shí)表?yè)P鼓勵，培養學(xué)生的自信心和自尊心，不讓每一位同學(xué)掉隊。作為一個(gè)承包老師，她注重家校生共育，積極溝通家長(cháng)和相應的班主任及老師。

　　路漫漫其修遠兮，求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，她將會(huì )在這個(gè)平凡的崗位上，繼續踏實(shí)律己兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取，努力做好每一件平凡的事。

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　小新，青島大學(xué)理學(xué)學(xué)士，現任博園高中數學(xué)教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”“承包質(zhì)量獎”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、重視自身建設，努力提高自身水平

　　作為高中數學(xué)教師，他深知基礎教育的重要性，特別是今年，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉軌過(guò)程中，更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)認真備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。對不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中，他總是及時(shí)向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　二、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

　　他堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求規范教學(xué)行為，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，認真備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效率；扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　他始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的'`學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　小強，男，大學(xué)本科，博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，一直擔任高中地理教學(xué)工作。工作以來(lái)，王老師以飽滿(mǎn)的工作熱情、無(wú)私奉獻的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬專(zhuān)業(yè)素養、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、寬廣博大的愛(ài)心以及獨特的個(gè)人魅力，贏(yíng)得了同事和學(xué)生們的廣泛贊譽(yù)，成為了學(xué)生和家長(cháng)信任的'老師。

　　不斷完善自我，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，以教學(xué)贏(yíng)得信任

　　王老師深知“打鐵還需自身硬”，隨著(zhù)教育形勢的發(fā)展，教學(xué)理念的更新，新教材新知識的不斷增進(jìn)，要求自己必須與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，緊跟教育形勢，以先進(jìn)的教學(xué)理念和過(guò)硬的本領(lǐng)教書(shū)育人。為此，他積極參加各種教學(xué)培訓，搜集教學(xué)資料，閱讀先進(jìn)理念文章，與同事們一起研究教材，研究學(xué)生，更新教學(xué)方法，堅持一課一研，堅持導學(xué)案制作，堅持研究高考題，以認真的教學(xué)態(tài)度和嚴謹的課堂教學(xué)贏(yíng)得了同事和學(xué)生的贊譽(yù)。

　　用心耕耘，不求回報，愛(ài)心結出累累碩果

　　王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，他從不向他人索取什么，他相信，自己的付出總有回報。當學(xué)校里有集體活動(dòng)，學(xué)生們圍繞在他身邊，跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的`趣事兒，幸福的感覺(jué)溢滿(mǎn)全身；教師節、元旦，當學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時(shí)候，他心里有說(shuō)不出的高興。當轉入其他班級的學(xué)生向他匯報自己取得的優(yōu)秀成績(jì)時(shí)，他比學(xué)生還要高興。

　　這就是王老師，他堅信“愛(ài)人者人恒愛(ài)之“，只要用真誠去呵護，用愛(ài)心去澆灌，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心底，就一定贏(yíng)得桃李滿(mǎn)園。

　　高中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　小敏，河南省沈丘縣第二高級中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級職稱(chēng)。自從教以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、在思想上，她一直堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團結同事，深受上級領(lǐng)導、同事、學(xué)生的一致好評。

　　二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認真備課、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請教；及時(shí)評改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生真誠相待；積極參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，了解新課改最新動(dòng)向，結合所帶兩個(gè)班的具體情況，因勢利導把所學(xué)到的理論應用到課堂中來(lái)。

　　對于全班同學(xué)，她從不以成績(jì)定輸贏(yíng)，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會(huì )放棄任何一名差等生，經(jīng)常對他們進(jìn)行鼓勵并根據他們基礎差，底子薄的情況，制定出適合他們的學(xué)習計劃。她認為成績(jì)差不可怕，可怕的`是因此而放棄了對知識的興趣和探索。對于英語(yǔ)學(xué)習，由于學(xué)生缺乏語(yǔ)境，所以更要加強平時(shí)的練習，做到單詞天天見(jiàn)，多閱讀文章期刊，創(chuàng )造語(yǔ)境，加深對英語(yǔ)這一學(xué)科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來(lái)了，不再把英語(yǔ)當成攔路虎，成績(jì)慢慢也提高了。

　　三、堅持以人為本，立德樹(shù)人。自從教以來(lái)，她一直堅信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績(jì)的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間，通過(guò)和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國主義精神，增強民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國的社會(huì )主義建設中來(lái)，鼓勵學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，對于教育事業(yè)，愛(ài)崗、敬業(yè)、正己、愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續愛(ài)崗奉獻。

　　返回目錄>>>

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　小靜老師是哈爾濱石油學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院教學(xué)秘書(shū)兼辦公室主任。2009年4月來(lái)到我校工作，負責整理評估材料。2012年3月轉設評估后調到化學(xué)工作工程擔任教學(xué)秘書(shū)。在工作中她不斷的總結和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習、配合默契，能夠顧全大局、團結協(xié)作，順利完成各項任務(wù)。

　　一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守

　　作為一名中共黨員，小靜老師始終在工作上認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行服務(wù)師生的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，得到了同事的贊許和領(lǐng)導的肯定。

　　在多年的工作中，小靜老師與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、為人師表，全心全意為師生服務(wù)，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以確�；瘜W(xué)工程系各項工作順利進(jìn)行。

　　二、認真做好本職工作

　　教學(xué)秘書(shū)作為高校管理中最基層的管理者，其工作任務(wù)較為繁瑣。教學(xué)秘書(shū)直接接觸教學(xué)工作中各個(gè)環(huán)節的具體工作，獲取信息快捷可靠，協(xié)助系部領(lǐng)導開(kāi)展具體工作，組織工作的落實(shí)情況，就出現的問(wèn)題及時(shí)解決并回饋信息，就工作中的有關(guān)情況向領(lǐng)導提出建設性意見(jiàn)，又起到了參謀的作用。教學(xué)秘書(shū)是各項教學(xué)活動(dòng)的具體組織者、又作為教務(wù)處與院系、教師、學(xué)生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達、下情上報”的重要作用。

　　在開(kāi)學(xué)初，小靜老師要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計劃本等，編寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排，整理上學(xué)期剛考完的試卷及成績(jì)單并及時(shí)上交到教務(wù)處，對于成績(jì)有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語(yǔ)四六級及計算機等級考試報名、繳費工作等。

　　期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導撰寫(xiě)期中檢查方案和總結。分別組織教師、學(xué)生座談會(huì )和學(xué)生評教工作，了解師生對教學(xué)情況的反饋，為系領(lǐng)導了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導和教師之間的溝通工作。

　　期末階段要組織專(zhuān)業(yè)課的印卷、考試及監考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績(jì)時(shí)應注意的事項，核實(shí)本學(xué)期教師工作量等。一個(gè)學(xué)期的結束意味著(zhù)另一個(gè)學(xué)期的工作即將開(kāi)始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導制定下一學(xué)期的教學(xué)計劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。

　　高校教學(xué)秘書(shū)的工作較為繁雜，在做好常規工作的同時(shí)又要處理一些突發(fā)事件，如調課、停課、串課；其他行政部門(mén)需要的`一些報表；上級部門(mén)下發(fā)的通知、文件要及時(shí)的傳達給本系部領(lǐng)導和師生；本系部的一些問(wèn)題及情況也要及時(shí)上報給有關(guān)部門(mén)，對于本系部的重要材料和上級下發(fā)的文件分類(lèi)存檔；還要完成系部領(lǐng)導和教務(wù)處交辦的其他臨時(shí)性的工作等。

　　小靜老師每學(xué)期都要準備一本“日記本”，記錄每天應該做的工作或會(huì )議通知等，每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒(méi)有完成，明天有哪些會(huì )議或值班、監考情況，提前做好通知工作。

　　三、責任心強，任勞任怨

　　教學(xué)秘書(shū)的工作雖然瑣碎，但每一件都關(guān)乎教學(xué)管理的方方面面。作為教學(xué)秘書(shū)必須具有強烈的責任感和嚴謹的.工作態(tài)度，對任何工作都要認真負責，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，避免拖拖拉拉。強烈的責任感和嚴謹的工作態(tài)度更是完成各項工作的重要前提。

　　為了不耽誤學(xué)校、系里工作，2011年結婚放棄了婚假。2014年2月開(kāi)學(xué)，在孩子剛滿(mǎn)29天后，就加入到開(kāi)學(xué)初緊張忙碌的工作之中去。

　　管理即服務(wù)，教學(xué)秘書(shū)作為基層管理人員同時(shí)又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執行者、各項教學(xué)活動(dòng)的組織者，在領(lǐng)導與領(lǐng)導、領(lǐng)導與教師、教師與學(xué)生之間工作，難免會(huì )碰到各種各樣的困難和麻煩，有時(shí)甚至會(huì )被人誤解，整天默默無(wú)聞地從事著(zhù)繁瑣而復雜的基層管理工作，這些都需要教學(xué)秘書(shū)在處理具體事務(wù)過(guò)程中時(shí)刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學(xué)管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無(wú)私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地做好本職工作。

　　四、不斷深入學(xué)習，探索教學(xué)管理規律

　　在工作中小靜老師不斷的總結，不斷的摸索經(jīng)驗，教學(xué)秘書(shū)的工作可分了常規工作和臨時(shí)工作。常規性的工作有計劃，臨時(shí)工作有條理。通過(guò)這三年的教學(xué)秘書(shū)工作，她不斷的.探索如何才能做好教學(xué)秘書(shū)，2013年發(fā)表了《對高校教學(xué)秘書(shū)工作的認識與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學(xué)秘書(shū)的工作效率》兩篇論文。她不斷的學(xué)習和探索，努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始，她就以學(xué)字當頭，做到在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷探索創(chuàng )新、不斷總結經(jīng)驗，盡快豐富、完善和提高自己。

　　小靜老師還努力的學(xué)習如何提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調能力。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣、綜合性強，要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書(shū)應不斷提高知識理論水平和相應專(zhuān)業(yè)的知識結構，針對教學(xué)秘書(shū)工作繁雜的特點(diǎn)教學(xué)秘書(shū)要把工作當作提高自己的課堂，多實(shí)踐、勤積累、善總結。小靜老師對本院系教學(xué)計劃和教學(xué)規律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來(lái)才能得心應手。教學(xué)秘書(shū)在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學(xué)會(huì )有效的溝通，提高交際能力。教學(xué)秘書(shū)在工作中應不斷的學(xué)習研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應不斷變化發(fā)展的新形勢， 能夠跟上時(shí)代的步伐。

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　小愚，男，漢族，1986年07月，江蘇宜興人，中共黨員，材料工程學(xué)院教師，材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，工學(xué)博士，講師。從事氣凝膠材料、磁介復合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領(lǐng)域的應用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱(chēng)號，獲�！�2022年學(xué)生心中的好老師”、“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　“干好班主任工作需要一份責任心和平常心，指引學(xué)生正確的發(fā)展方向，盡其所能�！碑斦勂鹱约簱�任學(xué)生班主任的工作經(jīng)歷時(shí)，材料工程學(xué)院小愚老師這樣說(shuō)。剛來(lái)校工作，小愚就擔任了材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生的班主任工作，張老師也完成了從學(xué)生向教師的蛻變。正如他所說(shuō)的，我們每位教師都是當過(guò)學(xué)生，都體會(huì )過(guò)學(xué)生時(shí)代的困惑和迷茫。所以，小愚在擔任班主任時(shí)，經(jīng)常設身處地為學(xué)生考慮，幫他們解決問(wèn)題；在教書(shū)和科研過(guò)程中，張老師總是站在學(xué)科知識大廈的門(mén)口指引，引起學(xué)生的.興趣，激發(fā)他們的潛能；平時(shí)和學(xué)生交談中我態(tài)度溫和，處事公正；繼而久之，學(xué)生也慢慢認可并由衷地尊敬張老師。

　　在小愚老師看來(lái)，成為一名與學(xué)生并肩前行的班主任老師，首先要了解學(xué)生的真實(shí)情況�！懊课粚W(xué)生的秉性各不相同，和他們談心需要因勢利導�！毙∮拚f(shuō)。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)稀松平常，但背后卻需要多渠道調研學(xué)生情況。小愚這樣想，在班主任工作中也一直堅持這樣理念。他一直認為班主任工作不僅應該從大局考慮，還需要從細微處入手，這樣才能切實(shí)地幫助到學(xué)生，在每位同學(xué)最無(wú)助的時(shí)候為他們遮風(fēng)擋雨�！俺錾�寒微不是恥辱，能屈能伸方為丈夫�！睆埨蠋熍c寒門(mén)學(xué)子談心時(shí)勸導說(shuō)。大學(xué)的青春時(shí)光寶貴而短暫，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生嘗試不同的可能性，找到自己真正喜歡的事情和擅長(cháng)的領(lǐng)域；努力嘗試過(guò)后，就算失敗，今后的人生也不會(huì )感到后悔和惋惜。張老師希望同學(xué)們每天過(guò)得充實(shí)，不要輸給這時(shí)代的浪潮。

　　整個(gè)2021-2022學(xué)年，張老師帶領(lǐng)的材料191班34位同學(xué)，沒(méi)有同學(xué)出現掛科現象，課程達標率99%以上。12位同學(xué)獲得學(xué)習優(yōu)秀獎；蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計3位同學(xué)獲得校三好獎學(xué)金；蔡志豪同時(shí)獲得優(yōu)秀班干部稱(chēng)號以及國家獎學(xué)金；多名同學(xué)在常熟理工學(xué)院獲得文明宿舍稱(chēng)號。

　　張老師對班級管理工作有幾點(diǎn)心得體會(huì )。

　　(1)堅持以師生的可持續發(fā)展為本，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，以期不斷完善學(xué)生人格。

　　(2)鼓勵學(xué)生多去圖書(shū)館自習。班長(cháng)和團支書(shū)相互配合，整體協(xié)調全班工作，做好督促我班副班長(cháng)認真做好考勤工作，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情況統計;抽空參與班級上課過(guò)程，并與授課老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況。

　　(3)注重和學(xué)生溝通談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的近況和精神狀態(tài)，對出現的問(wèn)題，和學(xué)生談話(huà)督促改進(jìn)，致力于幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，鍛煉自己。

　　憑借持之以恒的工作態(tài)度，設身處地地為學(xué)生長(cháng)遠考慮，這份真誠和付出也獲得了學(xué)生的信任和贊譽(yù)，小愚多次被評為優(yōu)秀班主任。說(shuō)起自己過(guò)往所做的這些工作，小愚淡淡一笑：這是一名班主任教師分內之事，也是一名黨員教師職責所在。

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　小晶現任信息與控制工程系通信工程專(zhuān)業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來(lái)，先后擔任實(shí)驗教師、通信工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學(xué)生和老師的一致好評。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　該同志堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，始終具有明確的政治目標，堅持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動(dòng)，不斷提高個(gè)人政治素養。認真貫徹教書(shū)育人的思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風(fēng)正派，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠公平地對待每一位學(xué)生，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習中遇到的困難。尤其針對那些自卑感和逆反心理比較強的.學(xué)生，更是主動(dòng)去接近他們，堅持鼓勵和引導，在生活上體貼細心，在學(xué)習上幫助提高，在學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的教師形象。

　　二、教學(xué)態(tài)度嚴謹，熱心教書(shū)育人

　　該同志自任教以來(lái)，先后承擔了多門(mén)實(shí)驗課、專(zhuān)業(yè)基礎課和核心課。授課中，她把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，備課詳盡細致，精心設計教案，不斷充實(shí)教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，提高了課堂學(xué)習效果。教學(xué)之余還耐心輔導考研學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課，甚至在深夜收到學(xué)生QQ留言時(shí)也能及時(shí)作出解答，不影響學(xué)生的復習進(jìn)度，目前已有4名學(xué)生考取不同院校的.通信專(zhuān)業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養工程”、“在線(xiàn)課程學(xué)習”等培訓，不斷提高自身教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專(zhuān)業(yè)教材1部，參編專(zhuān)業(yè)教材2部。主持省級教研課題1項，參與省部級教研課題5項，校級教研課題3項。

　　三、致力科研，提升自身科研素質(zhì)能力

　　該同志不斷培養和提高自身的科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級和市級科研課題各1項，參與校級科研基金項目6項；主持橫向科研課題1項，參與橫向科研課題3項；發(fā)明實(shí)用新型專(zhuān)利3項；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項；獲沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì )優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎6項。

　　四、潛心教學(xué)，注重學(xué)生雙創(chuàng )能力培養

　　在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)科競賽為契機，有效提升學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現理論與實(shí)踐的充分結合，在潛移默化中培養學(xué)生創(chuàng )新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)潛能。積極指導學(xué)生參加創(chuàng )青春大賽、計算機設計大賽、電子設計競賽、市場(chǎng)調查與分析大賽等，獲得國家二等獎1項、省二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項、校三等獎1項，并獲得“優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。積極組織并指導學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，分別獲校級立項1項、省級立項2項及國家級立項1項，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設計指導教師。

　　五、服務(wù)意識較強，傾心教學(xué)管理

　　作為教研室主任，該同志帶頭完成專(zhuān)業(yè)人才培養方案、專(zhuān)業(yè)調研及論證報告的撰寫(xiě)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程體系結構設計。特別是在迎評和專(zhuān)業(yè)建設期間，她以強烈的'責任感和嚴謹的工作態(tài)度，經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類(lèi)計劃總結，撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調查報告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專(zhuān)業(yè)申報、青藍工程活動(dòng)方案、班導師活動(dòng)計劃等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導的充分肯定。

　　作為一名高校教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續前行的腳步，為學(xué)校的迎評、轉型工作貢獻自己的一份力量！

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　小寧，教育科學(xué)學(xué)院副教授，從事教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究工作。參加工作22年以來(lái)，始終忠于教育事業(yè)，視教書(shū)育人為終生第一要務(wù)。作為省級一流專(zhuān)業(yè)骨干教師，小寧積極參與專(zhuān)業(yè)建設各項工作。曾獲優(yōu)秀實(shí)踐指導教師，優(yōu)秀實(shí)習指導教師，2次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師，3次榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師。

　　小寧重視教育教學(xué)改革研究，2018年獲優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，2019獲批省教改重點(diǎn)項目。主持國家社科基金子課題1項，省教育廳項目2項，校級項目10余項，校級慕課1門(mén)。發(fā)表科研教學(xué)論文30余篇，核心10余篇。所帶多門(mén)課程學(xué)生評教、督導評教連續多年均在90分以上，最高學(xué)生評教95.9分，位列全院首位。

　　踐行課程思政，團隊引領(lǐng)能力發(fā)展，三全育人效果突出。

　　在教育教學(xué)中，小寧善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，組建團隊，引領(lǐng)學(xué)生潛能發(fā)展。組建了“教育創(chuàng )客”團隊，長(cháng)期負責“教育創(chuàng )客”工作室，積極組織學(xué)生申報大創(chuàng )項目、“互聯(lián)網(wǎng)+”項目，全院學(xué)生團隊申報、獲批大創(chuàng )項目數量在學(xué)校名列前茅�；I建了“教育技術(shù)學(xué)智慧課堂”團隊，目前已孵化出3個(gè)省級大創(chuàng )項目，有2項已被推薦申報國家級項目，申報互聯(lián)網(wǎng)+大賽4項。指導學(xué)生國家級大創(chuàng )項目結題1項、省級4項、校級10項，榮獲全國多媒體課件等比賽獎10余項，發(fā)表論文8篇，有多名學(xué)生考取陜西師大、華南師大等名校研究生。

　　在校外，小寧與基礎教育學(xué)校長(cháng)期合作。為渭南高新中學(xué)教師提供課程設計、課題申報、教學(xué)競賽指導，為教師教學(xué)提供咨詢(xún)，合作開(kāi)展教育研究，得到了服務(wù)學(xué)校的``認可。與教育機構合作，開(kāi)展STEAM教育、跨學(xué)科閱讀等公益活動(dòng)，受益的.基礎教育學(xué)生達300余人，社會(huì )反響良好。在校內，隨時(shí)為有需求的老師提供技術(shù)幫助等服務(wù)工作。

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　小書(shū)，外國語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系日語(yǔ)教師，現任日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設負責人、東語(yǔ)系主任。長(cháng)期堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教學(xué)成果顯著(zhù)。

　　從踏上講臺的那一天起，小書(shū)就立志做一名學(xué)生心目中的好老師，始終把教學(xué)工作放在首位。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，多年來(lái)一直擔任日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級的主干課程的教學(xué)工作。根據每級學(xué)生的不同情況，小書(shū)在教學(xué)中進(jìn)行有針對性地進(jìn)行指導。在14級、16級、18級的精讀教學(xué)中，對每級基礎差的.學(xué)生都要進(jìn)行長(cháng)達一年多的免費補課。除了課堂教學(xué)外，為了讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，經(jīng)常督促學(xué)生早讀，每天早上進(jìn)行檢查，統計人數。

　　為了提高學(xué)生的`考研率，小書(shū)提前一年和每一個(gè)有考研想法的同學(xué)進(jìn)行單獨面談，根據學(xué)生的能力選擇合適的學(xué)校，分析往屆真題。初試成績(jì)出來(lái)后，小書(shū)對所有上線(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行長(cháng)達兩三個(gè)月的面試指導，和沒(méi)有通過(guò)復試的同學(xué)一起聯(lián)系調劑途徑。經(jīng)過(guò)不懈努力，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在過(guò)級、考研方面，都取得了喜人的成績(jì)。比如剛畢業(yè)的26名16級日語(yǔ)學(xué)生中，有6名考上北二外、北京語(yǔ)言大學(xué)、西外、廣島大學(xué)等名校的研究生，考研錄取率達到23%。在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，小書(shū)一直把學(xué)生的考研、就業(yè)工作放在首位。為了提高學(xué)生的就業(yè)率，小書(shū)為每一屆畢業(yè)生舉辦就職模擬面試，多年來(lái)從不中斷。

　　同時(shí)，小書(shū)積極推進(jìn)外聯(lián)工作，每年邀請北外、廣外、西外、交大等校的博導、碩導來(lái)我校講座；聯(lián)系北海道文教大學(xué)、札幌國際大學(xué)等與我校簽訂合作協(xié)議；與日本CRRIER BANK公司聯(lián)系，達成每年派遣日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用寒暑假赴日實(shí)習的合作協(xié)議；促成與日資企業(yè)裕日軟件達成合作協(xié)議，對應屆畢業(yè)生進(jìn)行免費軟件培訓，畢業(yè)后赴日就業(yè)。小書(shū)作為指導教師，鼓勵學(xué)生積極參加省內外舉辦的各類(lèi)比賽，多年來(lái)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jì)，極大地擴大我校的影響力。比如，在2019年，指導的學(xué)生吳建在在第四屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)翻譯競賽中獲得一等獎，在第二十屆陜西省大學(xué)生日語(yǔ)才能展示大賽中獲得三等獎。小書(shū)說(shuō)：“作為一名教師就要甘為人梯、樂(lè )于奉獻，只有付出汗水和愛(ài)心，才會(huì )迎來(lái)桃李芬芳�！�

　　大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　小紅，人文學(xué)院教授，校級“教學(xué)名師”，陜西理工大學(xué)碩士生導師。高校教齡27年。從教以來(lái)，主要講授《宋元文學(xué)》《明清文學(xué)》《紅樓夢(mèng)研究》等多門(mén)課程，教學(xué)效果優(yōu)良，得到歷屆學(xué)生的歡迎和好評。在教學(xué)競賽中屢獲佳績(jì)，先后9次獲教師教學(xué)競賽優(yōu)勝獎，4次獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎，獲“教學(xué)能手”“教壇中堅”“教學(xué)名師”稱(chēng)號。

　　小紅堅持教學(xué)和科研并重，長(cháng)期致力于司馬遷與《史記》、地方文化研究。承擔教育部人文社科項目1項：《史記》評點(diǎn)史研究，主持完成省級科研項目5項，參與國家社科重大招標項目、國家古籍整理項目等。在《社會(huì )科學(xué)輯刊》《求索》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版學(xué)術(shù)著(zhù)作2部，編著(zhù)1部�？蒲谐晒�多次獲獎。個(gè)人專(zhuān)著(zhù)《史記縱論》獲“2017年陜西高等學(xué)校人文社會(huì )科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎”。

　　從教27年，小紅始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”，做好學(xué)生的人生導師和引路人。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，她自費為每屆學(xué)生編印古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典名著(zhù)閱讀訓練材料，堅持數十年，反響良好。小紅多次擔任“新生班主任導師”，開(kāi)設“我與中文”專(zhuān)業(yè)微講座，深受歡迎。利用科研優(yōu)勢，指導3名同學(xué)獲批國家級、省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。對待考研學(xué)生，竭心盡力，近年輔導二十余名同學(xué)考取碩士研究生。指導學(xué)生參加的渭博“飛花令”詩(shī)詞賽活動(dòng)，被《陜西新聞聯(lián)播》報道，取得了良好的社會(huì )反響。

　　多年來(lái)，小紅不計名利，甘于奉獻。以主人翁精神積極參加了古代文學(xué)省級精品課程、重點(diǎn)學(xué)科、漢語(yǔ)言文學(xué)特色專(zhuān)業(yè)、秦東歷史文化中心等多個(gè)質(zhì)量工程、學(xué)科建設項目的'申報與建設工作，先后撰寫(xiě)文字材料累計達10萬(wàn)余字，為學(xué)院的`發(fā)展建設做出了貢獻。她致力于優(yōu)秀傳統文化的宣講，服務(wù)地方社會(huì )，成果斐然。她多次應邀為白水人社局、白水人大、渭南經(jīng)開(kāi)區、大荔縣教育局等多家單位舉辦講座，做客“臨圖大講堂”，深受好評。擔任陜西孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì )特邀講師，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)學(xué)校，進(jìn)社區，傳播國學(xué)精華。受眾數萬(wàn)名，取得了良好的社會(huì )效益。被今日頭條、華山網(wǎng)等多家媒體宣傳報道。

　　返回目錄>>>

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　小張老師一畢業(yè)就走上了為國育人的舞臺，在厲莊初中一待就是33年，為了厲莊人民、為了孩子一直默默地在一線(xiàn)從事數學(xué)教學(xué)工作，至今還擔任班主任工作。秉承著(zhù)“默默耕耘、無(wú)私奉獻”的人生信條，他師德高尚，能力突出，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。三十幾年來(lái)，他一直堅守初心，默默耕耘的他是“立德樹(shù)人嚴律己，精研深耕玉始成”的最佳代表。

　　兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔

　　三尺講臺寫(xiě)春秋，33年的教學(xué)生涯，沉淀出獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教育理念。通過(guò)自主性活動(dòng)讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生在個(gè)體自主探索的基礎上進(jìn)行多維互動(dòng)，在互動(dòng)中反思，在碰撞中提升，優(yōu)勢互補，智慧共享。致力于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新意識的``培養。一樹(shù)繁花照眼明，33年的.勤奮耕耘碩果累累，所帶學(xué)科和班級都取得優(yōu)異成績(jì)，多次受到區教育局和學(xué)校領(lǐng)導的好評：2015年所帶的班級被區教育局評為優(yōu)秀班集體；2016年獲區優(yōu)秀班主任證書(shū)；2018年獲區教育先進(jìn)工作者，并且多次獲區教學(xué)基本功大賽一、二等獎。

　　在教學(xué)中，他因材施教，根據學(xué)生的認知方式差異和基礎差異開(kāi)展小組合作學(xué)習和分層布置作業(yè)，以此調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習積極性。張老師根據學(xué)生的座位把每六個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習小組，當有數學(xué)任務(wù)時(shí)就布置組員到小組長(cháng)那里過(guò)關(guān)，并要求小組成員學(xué)習上互幫互助。每個(gè)小組中根據學(xué)生基礎的差異，把基礎較好的學(xué)生歸為臥龍組，把基礎薄弱的學(xué)生歸為鳳雛組。在布置數學(xué)作業(yè)時(shí)，張老師會(huì )給鳳雛組的學(xué)生布置基礎性作業(yè)，給臥龍組的學(xué)生布置以基礎性作業(yè)為主，附加一兩個(gè)拔高性題目或綜合性題目。這樣的小組學(xué)習和分層布置作業(yè)，不僅充分考慮了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，而且可以有效地激發(fā)學(xué)生數學(xué)學(xué)習的自信，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

　　率先垂范，身教感染

　　無(wú)論是教書(shū)還是育人，“愛(ài)”都是教育的靈魂。三十多年的教學(xué)工作中，他對學(xué)生的愛(ài)是全方位的，他發(fā)自?xún)刃纳拼�每一個(gè)孩子。他認為教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意愛(ài)待每一個(gè)孩子。從精心備課到作業(yè)輔導，從晨讀晚誦到課后服務(wù)，他夙興夜寐，勤奮耕耘，為每一位學(xué)生傾注愛(ài)心、耐心、細心，用堅守奉獻和競爭拼搏陪伴學(xué)生一路成長(cháng)。

　　33年，是一段平凡而普通的教師生涯，在平凡的崗位上堅持著(zhù)自己的理想追求；在自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上踩出了幾個(gè)堅實(shí)的腳��；在教書(shū)育人的園地里育出了幾棵好苗；在和年輕教師一起前行時(shí)表現了一些擔當……張老師享受著(zhù)在平凡的教師崗位創(chuàng )造出來(lái)的屬于自己的一份簡(jiǎn)單快樂(lè )。

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　小申，冶源初中的一名語(yǔ)文老師。一個(gè)豪情滿(mǎn)懷、自信拼搏的青年教師，正努力成長(cháng)為冶源教育高質(zhì)量發(fā)展的骨干力量！

　　剛參加工作的時(shí)候，面對熟悉又陌生的三尺講臺，她也曾有過(guò)迷茫與苦惱：教材把握不到位，學(xué)生管理欠精細，還時(shí)常為沒(méi)有有效的經(jīng)驗和辦法而彷徨。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，一批師德高尚、業(yè)務(wù)精干的老教師承擔起“青藍工程”的導師，面的面、手把手把像申老師一樣的青年教師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，讓她們有信心憧憬一個(gè)更有智慧更有魅力的`自己。一次優(yōu)質(zhì)課評選時(shí)，申老師一直為教學(xué)設計思路不清晰，沒(méi)有亮點(diǎn)而苦惱。正在她一籌莫展之際，語(yǔ)文組的教研組長(cháng)和幾位老教師主動(dòng)幫忙調整教學(xué)設計，在一次次的試講、一次次的打磨中提出寶貴的修改意見(jiàn)。在他們的幫助下，評選時(shí)小申老師取得了一等獎的好成績(jì)。

　　為了讓自己更快的進(jìn)步，申老師主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師走進(jìn)她課堂，指導平時(shí)的授課情況；她還積極爭取參與講課、賽課活動(dòng)的機會(huì )；教管辦每學(xué)期開(kāi)展的“青年教師基本功大賽”，她都認真參與、積極磨礪自己的基本功和教學(xué)能力。每一天，她都在努力；每一天，她都在進(jìn)步。雖有萬(wàn)千壓力，卻化為更加強勁的動(dòng)力。她也不斷跟自己說(shuō)：要更好的.發(fā)展自己，以此回報領(lǐng)導、老師對自己的支持與培養。為了備好一堂課，她會(huì )研讀教材好多遍；為了準備一份講稿，她會(huì )翻閱大量參考文獻；為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，她會(huì )主動(dòng)放棄盼望已久的休息日......

　　2013年3月，申老師的母親因車(chē)禍受傷住院，父親被單位派往外地工作，當時(shí)她擔任班主任加上兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每天要上6節課，還要參加青年教師集中培訓學(xué)習，每天時(shí)間都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。為了不耽誤工作，又能精心照顧母親，她就在學(xué)校附近租了間房子，母親出院后接過(guò)來(lái)一起住。上早自習前先起床做好早飯，喂母親吃飽了再急匆匆的趕往學(xué)校，很多時(shí)候自己連飯都來(lái)不及吃。擔心母親口渴、上廁所等不方便，就利用課間和午休時(shí)間，來(lái)回折返，有時(shí)候要跑十幾趟，一天下來(lái)，感覺(jué)腿都不是自己的了。但即使是這樣，她也從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累，從沒(méi)請過(guò)一天假。

　　經(jīng)過(guò)不懈努力，申老師多次被評為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并獲評縣教學(xué)能手、縣政府教學(xué)成果獎，去年她主持研究了一項市級課題，并順利結題。期間還完成兩本校本課程的編輯整理和60篇經(jīng)典古詩(shī)詞的教學(xué)設計。盡管過(guò)程很辛苦，卻看到了自己成長(cháng)的足跡，享受了苦盡甘來(lái)的幸福。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心�！弊鳛榍嗄杲處�，青春是她們的資本，自信是她們的個(gè)性，拼搏是她們的誓言。作為冶源教育的接班人，相信她們一定會(huì )勤奮努力，全心全意為冶源教育注入新的活力，増添新的光彩！

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績(jì)突出、師德優(yōu)秀獲評2022年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。

　　忠誠教育，修煉師德

　　作為一名人民教師，她始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書(shū)，真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái)，她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起，總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的.身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就匠心

　　愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異，父親在外不著(zhù)家，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，常老師一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的`溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的`充分肯定和好評。

　　銳意進(jìn)取，洗練師魂

　　常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線(xiàn)，堅守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟，卻有著(zhù)極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著(zhù)青春的激情，釋放著(zhù)進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

　　現在，常老師又接過(guò)了新初三的接力棒，又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實(shí)現自己的高中夢(mèng)想！

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　陳老師是厲莊初級中學(xué)的音樂(lè )老師。1990年畢業(yè)于江蘇省海州師范學(xué)校，中學(xué)高級教師，1990年分配在厲莊中學(xué)任教至今。從教三十年來(lái)，他堅守教育初心，矢志不渝，培根鑄魂，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　潛心教學(xué)，讓藝術(shù)之花處處綻放

　　參加工作以來(lái)，陳老師注重學(xué)習鉆研業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)理論，并堅持一線(xiàn)教學(xué)，在教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，勤懇踏實(shí)，嚴于律己。2006年被縣教研室聘為高中音樂(lè )兼職教研員；2007年被縣教育局評為高三教學(xué)工作優(yōu)秀教師；2008年被縣政府評為先進(jìn)教育工作者，同年被評為市體衛藝教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2009年被評為連云港市師德模范；2010年被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2011年被縣教育局評為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2016年被評為市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；2022年被市教育局評為全國禁毒知識大賽先進(jìn)個(gè)人。

　　新課程呼喚著(zhù)一種關(guān)注學(xué)生的情感、能力發(fā)展的開(kāi)放、民主、活動(dòng)、探究式的音樂(lè )教學(xué)方法。陳老師從培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng )設靈活多變、形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)，有趣地、令人開(kāi)心地掌握基本的音樂(lè )文化知識和技能。他經(jīng)常以游戲化的方式，融知識技能的學(xué)習于審美體驗的活動(dòng)中。讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂(lè )中學(xué)”。既訓練了音樂(lè )的基本表現方法與技能，又獲得了審美愉悅的體驗。奠定其終身學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、發(fā)展音樂(lè )能力的基礎。很多孩子都盼望著(zhù)上他的.課，也有很多孩子在他的悉心熏陶下，成為了“音樂(lè )迷”。

　　陳老師說(shuō)，音樂(lè )教師這職業(yè)給了他生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，他愿意一如既往地扎根厲莊這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。

　　初心引路，用行動(dòng)詮釋教師擔當

　　學(xué)校有不少學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況，為了對留守學(xué)生的狀況更加了解，陳老師經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。陳老師經(jīng)常對留守學(xué)生進(jìn)行心理輔導，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的`家庭解決困難。在班主任工作中，他用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理潛力。

　　三尺講臺，四季耕耘，陳老師用為黨育人、為國育才的初心擁抱教育事業(yè)，以熱愛(ài)教育的定力，無(wú)怨無(wú)悔地執著(zhù)于自己對教師這份光榮職業(yè)的尊崇，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以真情教書(shū)，以真心育人，用堅定不移的信仰感染學(xué)生，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)澆灌學(xué)生心靈，用廣博的學(xué)識激勵學(xué)生勤學(xué)篤思，真正做到了學(xué)生學(xué)業(yè)的引路人、成才成長(cháng)的筑夢(mèng)人以及塑造學(xué)生品行、品格、品味的“大先生。致敬，陳老師！

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　小顧，女，1978年9月出生，1999年9月參加工作，中學(xué)一級教師，現任樂(lè )陵市開(kāi)元中學(xué)八年級物理老師兼物理學(xué)科組長(cháng)，先后榮獲“樂(lè )陵市優(yōu)秀教師”“樂(lè )陵市師德標兵”“德州市優(yōu)秀教師”等多項榮譽(yù)。從踏上三尺講臺的第一天，她就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛(ài)一行，精一行”的工作準則。

　　一、感恩教育 用愛(ài)浸潤心靈

　　帶著(zhù)一顆感恩之心，顧老師更加努力地工作，堅持用愛(ài)浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色。在工作中，她努力鉆研，任勞任怨。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習教材、鉆研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備課、備學(xué)生;課后向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣學(xué)習；單元檢測、期末卷的模擬檢測，當天測試當天批閱當天分析，二次備課重難點(diǎn)突出、作業(yè)布置明確、全批全改、單元測試“逢考必批”、試卷分析和分數冊一一記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 呵護學(xué)生成長(cháng)

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)。她能喚醒學(xué)生身上一切美好的.東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。顧老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。

　　在顧老師的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子放在教學(xué)工作的首位，正因為這樣，她班里的孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們取得了很大的進(jìn)步。

　　三、不斷學(xué)習 加強自身修養

　　任教二十多年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，顧老師對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高。她說(shuō)只有做一條永遠奔流的小溪，才不會(huì )被時(shí)代潮流所淘汰。因此，多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的'素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　時(shí)逢課程改革，她積極參與學(xué)校推出的“先學(xué)后教”課堂模式改革，并協(xié)助其他教師做好“先學(xué)后教”試點(diǎn)班工作，毫不猶豫地走在課改的前列。

　　馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不專(zhuān)業(yè)�！鳖櫪蠋熣J為，作為知識的重要傳播者，必須不斷學(xué)習，掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識，在教學(xué)和教研中更具主動(dòng)性和優(yōu)勢，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)良的精神食糧，才能真正做到既教書(shū)又育人。

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　湯莊鎮沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過(guò)了26個(gè)寒暑。

　　三尺講臺，懷琢玉之心

　　小照喜歡農村樸實(shí)的孩子，喜歡農村鄉土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學(xué)法進(jìn)行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語(yǔ)文課堂教學(xué)簡(jiǎn)約而不失靈動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，更得到同行的贊許，先后被評為高郵市有突出貢獻的.中青年專(zhuān)家、揚州市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

　　三尺講臺，小照一站已是26年。他從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)，他甚至主動(dòng)放棄了去城里工作的機會(huì )，依舊在農村耕耘，堅守他奉獻農村教育的夢(mèng)想。他是一位普通的鄉村教師，卻引領(lǐng)著(zhù)一批批孩子邁向人生的更高處。

　　治班十六年，行志遠之路

　　從參加工作的第一年起，小照就擔任班主任工作，一直到他成為學(xué)校負責人。這一干，就是16年。

　　在這16年里，他始終堅持每天跟孩子們一起到班早讀，堅持每周陪孩子們閱讀成長(cháng)故事，堅持教育孩子們做一個(gè)志存高遠的人，做一個(gè)心存善念的人，做一個(gè)文明儒雅的人。

　　在這16年里，他創(chuàng )造了許多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個(gè)學(xué)生，七年級在小照班上，八年級分到別班，后來(lái)離家出走，找到了，卻沒(méi)有辦法勸他回家。小照二話(huà)不說(shuō)，找到這名學(xué)生，語(yǔ)重心長(cháng)地與他進(jìn)行交流，成功地讓這名學(xué)生回校上課。

　　辛勤加上智慧，結出累累碩果。他先后被評為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚州市優(yōu)秀班主任。

　　十年校長(cháng)，達廣成之美

　　2009年，小照走上了學(xué)校領(lǐng)導崗位，迅速投入新角色，開(kāi)始規劃學(xué)校新發(fā)展。

　　這十年，小照堅持每天早到班、遲下班。學(xué)校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，哪些老師在非工作時(shí)間輔導學(xué)生作業(yè)……他都看在眼里，并向他們恰當地表達自己的謝意。

　　這十年，學(xué)校的操場(chǎng)、宿舍、食堂、實(shí)驗室、器材室等場(chǎng)所一次又一次留下了他的身影。私下里學(xué)校老師們笑著(zhù)抱怨，郭校長(cháng)太過(guò)分了，老是霸占我們微信運動(dòng)第一位置。

　　“青春恰自來(lái)，年少當揚帆”，他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門(mén)；“保護水資源，我們在行動(dòng)”，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市自來(lái)水廠(chǎng)和污水處理廠(chǎng)；讓法治教育更生動(dòng)，他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市青少年法治教育實(shí)踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過(guò)無(wú)悔的畢業(yè)季。2019年3月，沙堰初中通過(guò)了江蘇省文明校園驗收。

　　這十年，小照兢兢業(yè)業(yè)，積極推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展�？吹綄W(xué)校不斷變美，教師不斷變優(yōu)，教育品質(zhì)不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺(jué)得那就是自己工作的動(dòng)力源泉。小照堅定地表示，他將繼續恪守陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實(shí)現人生價(jià)值。

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　作為一名年近退休的老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)。她認真學(xué)習新課標，以新思路、新方法指導自己的工作，不斷提高教學(xué)水平，以嚴謹和高標準要求自己。她在工作中經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，就是“年齡不是問(wèn)題，只要還能教得動(dòng)，就要上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生�！彼�叫小衣，是冶源街道楊善初中的一名普通物理教師，今年55歲，卻一直堅持擔任初三畢業(yè)班的物理課教學(xué)。

　　對于教學(xué)工作，衣老師一直秉持著(zhù)認真嚴謹、精益求精的態(tài)度。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫趙磊的學(xué)生，初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他在課堂上經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習成績(jì)一落千丈。衣老師主動(dòng)和趙磊家長(cháng)溝通，了解到他學(xué)習成績(jì)下滑是因為開(kāi)學(xué)后經(jīng)常外出上網(wǎng)打游戲，沒(méi)有跟上學(xué)習進(jìn)度，后來(lái)也感覺(jué)很難追上，就自暴自棄了。知道他的情況后，衣老師多次找他談心，最后他保證以后不再沉迷游戲。為了讓他能夠正確的認識和使用網(wǎng)絡(luò )，在輔導他學(xué)習的同時(shí)，衣老師還經(jīng)常請他幫忙上網(wǎng)查找學(xué)習資料，一點(diǎn)一滴地引導其正確利用互聯(lián)網(wǎng)建立起學(xué)習的自信。后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷努力，趙磊順利考入了實(shí)驗中學(xué)。

　　在線(xiàn)教學(xué)期間，為了給學(xué)生上好網(wǎng)課，衣老師精心備課，確保每一節課的質(zhì)量。有時(shí)候為了一個(gè)問(wèn)題，要上網(wǎng)搜索或翻閱資料到深夜。因為線(xiàn)上教學(xué)換了新軟件，衣老師就重新研究上網(wǎng)課的功能流程；每次上網(wǎng)課前，衣老師都會(huì )和同事們一起探討軟件的新功能，選擇效果最好的模式進(jìn)行授課。而且每次上課衣老師都會(huì )提前一個(gè)小時(shí)進(jìn)入新手體驗群，把所有設備、課件調試好，反復確認是否可以正常教學(xué)，直到課前10分鐘看到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生成功上線(xiàn)，全部到齊后才松一口氣，接著(zhù)開(kāi)始在線(xiàn)授課。

　　2018年衣老師帶畢業(yè)班時(shí)，了解到班上的申華同學(xué)在三歲的時(shí)候，父母就因病相繼去世，一直與年邁的奶奶相依為命，沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源，靠政府低保和鄰居的接濟生活。衣老師暗下決心，絕不能讓他輟學(xué)。便對他說(shuō)：“學(xué)一定要上，困難只是暫時(shí)的`，我來(lái)想辦法，總會(huì )解決的�！彪S后，衣老師自己出資買(mǎi)新衣服給他穿，買(mǎi)學(xué)習用品給他用，并為他申請貧困生補助，學(xué)校還免了他的生活費。同時(shí)，衣老師又多方打聽(tīng)，聯(lián)系到東營(yíng)愛(ài)心義工。他們在知曉申華的困難情況后，專(zhuān)程送來(lái)了3000元現金以及一些衣物和學(xué)習用品，就這樣，申華最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了實(shí)驗中學(xué)。

　　一份耕耘，一份收獲;一份努力，一份回報。從教幾十年來(lái)，衣老師以飽滿(mǎn)的.熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可；衣老師也先后獲得縣政府成果一等獎，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣教學(xué)能手等。在退休之前的十個(gè)月里，衣老師將繼續在楊善初中初三畢業(yè)班的講臺上勤奮耕耘，認真踐行她的初心和光榮的使命。

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　小郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農村，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻

　　當一名出色的語(yǔ)文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，認真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中，他對活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，都是精心設計，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動(dòng)、新穎的`教學(xué)方式喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養成良好的品質(zhì)。他在認認真真地做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級主管部門(mén)組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績(jì)。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會(huì )上開(kāi)設示范課獲得一致好評，在上級主管部門(mén)舉行的各種活動(dòng)中多次獲獎。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情

　　多年來(lái)，他一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們融合在一起，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長(cháng)的花絮：操場(chǎng)上，有他跟孩子們刻苦訓練，備戰各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂(lè )中教授著(zhù)知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子�！边@句話(huà)伴隨著(zhù)他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當教師的`座右銘�！皭�(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊�！彼�是這樣想的也是這樣做的。

　　他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習成績(jì)差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時(shí)間，對這幾名學(xué)生挨家走訪(fǎng)，及時(shí)了解他們在家中的生活和學(xué)習情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時(shí)還經(jīng)常與家長(cháng)溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現在這幾名學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)習成績(jì)上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進(jìn)步。作為人類(lèi)靈魂的工程師的郭老師用他的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)霍姆林斯基的話(huà)：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈�！痹诮虒W(xué)的每一天，郭老師用他的愛(ài)心和耐心引領(lǐng)著(zhù)每一位學(xué)生健康成長(cháng)。在郭老師的精心指導下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動(dòng)中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導獎。

　　三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)

　　作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他一貫認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，使自己的教育觀(guān)念始終跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續默默耕耘�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”。

　　初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　小郭，中共黨員，沙堰初級中學(xué)數學(xué)教師，2007年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，同年參加工作從教至今，始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。他在平凡的崗位上，培養了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，多次被評為“先進(jìn)教育工作者”、“師德先進(jìn)教師”等。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，課比天大。

　　課堂上的郭老師，激情澎湃，意氣風(fēng)發(fā)，呈現出一種鮮活躍動(dòng)的生命狀態(tài)。正是這種狀態(tài)，深深地吸引和感染了每一名學(xué)生，積極投入到學(xué)習中。在教學(xué)中，郭老師注重知識教學(xué)，關(guān)注能力培養，善于教學(xué)反思，勤于總結經(jīng)驗，常用通俗易懂、朗朗上口的“順口溜”，把枯燥的'數學(xué)概念和公式變得形象生動(dòng)，易于理解記憶，使學(xué)生真正融會(huì )貫通。他的數學(xué)課深入淺出，妙趣橫生，深受學(xué)生喜愛(ài)、同行好評，教學(xué)成績(jì)斐然，多次受到嘉獎。

　　經(jīng)師易學(xué)，人師難為。

　　郭老師總是認真對待每一個(gè)孩子，不把后悔和遺憾留給自己。他深知自己肩上的.重任，不敢有絲毫懈怠，不管是培優(yōu)補差、學(xué)困幫扶，還是談心疏導，他都堅持用愛(ài)心和耐心，努力改變著(zhù)每一名學(xué)生、感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)家庭。郭老師就連生病住院期間，也心系學(xué)生，時(shí)常跟班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并且請假時(shí)間未到期，就提前來(lái)上班了。當時(shí)他的身體狀態(tài)還不是太好，但他深知肩上的重擔不能放下，一直咬咬牙堅持著(zhù)。

　　寒來(lái)暑往，初心不改。

　　十多年的從教之路，郭老師見(jiàn)證了鄉村教育的發(fā)展變遷，自己也從當年躊躇滿(mǎn)志的青年教師變成了白霜染鬢的教壇宿將。但鄉村教育沒(méi)有終結，只有進(jìn)行時(shí)。讓教育薪火在鄉村不斷相傳，他，依然在路上……

　　返回目錄>>>

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　李老師，1998年9月參加工作，迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個(gè)春秋。曾多次被評為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；多個(gè)優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級獎勵；榮獲全縣教師業(yè)務(wù)技能培訓優(yōu)秀輔導老師、“雙龍杯”全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀園丁稱(chēng)號。

　　幼兒教育凝結著(zhù)她無(wú)盡的神思。她深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，愛(ài)這份職業(yè)勝過(guò)自己的家庭。為了讓孩子們有一個(gè)衛生、潔凈的環(huán)境，她每天早晨七點(diǎn)多來(lái)到班級，對孩子們接觸的每個(gè)角落進(jìn)行全面消毒，為孩子們擺放好玩具，等待著(zhù)孩子們的到來(lái)。

　　李老師非常重視家園共育，她利用晨間接待的時(shí)間與家長(cháng)們交流孩子的情況，經(jīng)常通過(guò)微信向家長(cháng)傳遞育兒知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)。她的這一做法得到家長(cháng)們的一致贊譽(yù)，紛紛表示，孩子上了幼兒園，父母也從老師那里學(xué)到很多教育孩子的方法。

　　李老師重視每一次的教育活動(dòng)，她為孩子們準備豐富的教具學(xué)具，把孩子帶進(jìn)故事的城堡、音樂(lè )的海洋。音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她，總結出一套自己的音樂(lè )教育方法，每次音樂(lè )活動(dòng)中，李老師都能積極地調動(dòng)起孩子們學(xué)習的熱情，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室。李老師覺(jué)得，音樂(lè )是有神奇的治愈作用。她創(chuàng )編有趣的音樂(lè )游戲，幫助內向的孩子活潑開(kāi)朗起來(lái)，幫助情緒低落的孩子找回快樂(lè )，使膽小的孩子樹(shù)立自信心。李老師用音樂(lè )，將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子。在幼教這片神圣的沃土上，李老師用愛(ài)和汗水播撒著(zhù)希望。

　　作為教師，她用真情感染孩子，用真心關(guān)愛(ài)孩子，她的`教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二十多年教育生涯，她帶過(guò)各年齡層次的班級，她用熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導、促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。

　　有一年，她剛接手一個(gè)新班，孩子們都對她充滿(mǎn)了好奇和喜愛(ài)。她像鳥(niǎo)媽媽一樣，帶著(zhù)孩子們在游戲中自由飛翔，很快和孩子們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。這時(shí)，有一位小男孩兒卻引起了李老師的注意。瑞瑞長(cháng)的白靜可愛(ài)，可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真快樂(lè )，活動(dòng)中，他從不舉手回答問(wèn)題，總愛(ài)自己坐在一個(gè)角落里愣神兒。當別的小朋友和他說(shuō)話(huà)時(shí)，他就會(huì )把手指頭放到自己的嘴里低著(zhù)頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)現了瑞瑞的`行為，猜測一定是孩子出現了什么狀況。她不想讓任何一個(gè)孩子失去快樂(lè )，于是她第一時(shí)間與瑞瑞的奶奶進(jìn)行了溝通，和孩子奶奶說(shuō)了孩子的在園表現，瑞瑞奶奶聽(tīng)了也是心疼不已，和李老師講述了孩子的經(jīng)歷。原來(lái)孩子爸媽去年離婚了，由于某種原因，孩子只能跟奶奶一起生活。從那時(shí)起，李老師默默當起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著(zhù)老師坐，陪瑞瑞聊天，陪瑞瑞吃飯，鼓勵他回答問(wèn)題，每天來(lái)園、離園時(shí)，總是給瑞瑞一個(gè)大大的擁抱。節假日，李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來(lái)一起玩兒，給瑞瑞奶奶講一些培養孩子的方法。功夫不負有心人，慢慢的，瑞瑞在李老師的精心呵護下變得越來(lái)越活潑開(kāi)朗�？匆�(jiàn)孩子的進(jìn)步，瑞瑞奶奶眼里流出了感激的淚水：“你就是孩子的恩師，孩子的媽媽呀！”

　　多年來(lái)，對工作，她認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，她付出全部愛(ài)心；對同事，她友愛(ài)互助。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰。

　　在這片“七彩園地”里，李老師繼續以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化每一個(gè)孩子，用心去耕耘這方希望的土地，用汗水滋潤幼兒渴求知識的心田，呵護每一個(gè)生命幸福成長(cháng)。

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　牛老師，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級教師，區級教學(xué)能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過(guò)幼兒教師招考進(jìn)入東勝區伊克昭幼兒園，她對待工作認真負責，在工作中，她一直以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛(ài)心”為座右銘來(lái)激勵自己，用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，模范履行職責

　　她時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習活動(dòng)，筆記詳細認真，體會(huì )總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個(gè)人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周?chē)�，讓自己的思想行�?dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。

　　關(guān)愛(ài)幼兒，潛心教育

　　從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(cháng)證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的.學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。

　　每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的.目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的.心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來(lái)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著(zhù)一顆愛(ài)心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)，贏(yíng)得了孩子的喜愛(ài)、家長(cháng)的支持、同行的尊重。

　　理解家長(cháng)，注重家園合作

　　幼兒教育離不開(kāi)家庭的配合，因此充分調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅持做到經(jīng)常溝通，想家長(cháng)之所想，細微之處見(jiàn)真情。例如：日常小問(wèn)題，總是習慣在問(wèn)題剛剛出現時(shí)與家長(cháng)溝通，日久天長(cháng)，家長(cháng)在好多細節中感受到了她對每個(gè)孩子的用心與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹一學(xué)期的班級工作目標與任務(wù)，實(shí)現有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長(cháng)傳遞有效的教育策略轉變家長(cháng)的觀(guān)念，幫家長(cháng)改變孩子的行為，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　潛心鉆業(yè)務(wù) ，認真搞教研

　　隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀(guān)念遠遠不適應時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識，認真學(xué)習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習慣、幫助學(xué)習新知采取相應的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗人員，他經(jīng)常承擔課題的開(kāi)題、檢測、結題活動(dòng)，她參加的國家級“十二五”重點(diǎn)規劃課題“和諧幼兒園文化建設”、區級課題“蒙臺梭利教具延伸的探究”順利結題并獲得了相關(guān)證書(shū)。

　　辛勤耕耘，收獲可喜

　　她不但尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并認真對待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫(xiě)的《淺談?dòng)變簣@音樂(lè )課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問(wèn)的設計與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區級一，二，三等獎；在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎，在園領(lǐng)導的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設研究》順利結題，并獲得結題證書(shū)。在園里多次被評為優(yōu)秀教師和家長(cháng)幼兒最滿(mǎn)意教師；曾獲東勝區基本功一等獎，獲東勝區教學(xué)能手稱(chēng)號、所帶班級曾獲東勝區優(yōu)秀班級。

　　所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續堅守這份執著(zhù)，默默地奉獻，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻無(wú)悔的人生，用博大的胸懷去愛(ài)護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　王老師，幼兒園二級教師，現任東坑鎮中心幼兒園小班級級長(cháng)。2020年、2021年連續兩年在東坑鎮中心幼兒園榮獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。在東坑鎮第十五屆讀書(shū)節主題活動(dòng)之“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王比賽榮獲“優(yōu)秀老師指導獎”；2019年和2020年分別被評為東坑鎮優(yōu)秀共青團員；撰寫(xiě)師德征文《忠于教育，終于教育》榮獲鎮級三等獎；2020年作品《5以?xún)鹊狞c(diǎn)數》獲得東莞市教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)課件幼兒組三等獎；2021年游戲活動(dòng)案例《搭建珠港澳大橋》獲東莞市幼兒園優(yōu)秀案例比賽三等獎。2021年撰寫(xiě)論文《基于東坑本土傳統文化的幼兒園自主研發(fā)課程的設計》在當代學(xué)前教育研究會(huì )榮獲二等獎；且同年，《淺談?dòng)變嚎窄h(huán)境游戲中深度學(xué)習的支持策略——以中班幼兒“東坑之旅”為例》論文榮獲廣東教育學(xué)會(huì )學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )二等獎；屢次參加并指導幼兒繪畫(huà)、書(shū)畫(huà)比賽榮獲省級一、二、三等獎數個(gè)獎項，并榮獲“優(yōu)秀指導老師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在東坑鎮中心幼兒園里工作，她一直秉持著(zhù)“甘為人梯，傾心血育棟梁；初心不忘，育載數盡春光”的教育信念，深受孩子們的愛(ài)戴，家長(cháng)們的支持，同事們的好評，領(lǐng)導們的認可。從教八載，王老師恪守職責，愛(ài)崗敬業(yè)，求學(xué)上進(jìn)，熱愛(ài)學(xué)生，是東坑鎮中心幼兒園眾多優(yōu)秀教師代表中的一員。

　　堅持初心 以愛(ài)耕耘

　　教師，一份神圣又令人尊敬的職業(yè)名稱(chēng)。兒時(shí)的她，在人生道路上，遇到有溫度、有情懷的啟蒙老師，坐在三尺講臺下聆聽(tīng)著(zhù)授課的啟蒙老師，手里捧著(zhù)書(shū)籍，傳授于知識。王老師心里想著(zhù)：“總有一天，也能夠站在三尺講臺上，教書(shū)育人！”就這樣，王老師堅持著(zhù)最初的夢(mèng)想，決然地選擇了幼教行業(yè)。

　　中心園的九載發(fā)展，記錄了王老師成長(cháng)的點(diǎn)滴足跡，讓她遇見(jiàn)心懷夢(mèng)想、并肩同行的導師益友，王老師深深明白“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理，始終堅持以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，勤于耕耘、樂(lè )于奉獻。王老師很快就在教育教學(xué)上得到了鍛煉與提升，得益于團結向上的中心園團隊和濃厚的教研氛圍。每天與同事們全身心地投入教育現場(chǎng)，去感受、去發(fā)現、去思考......積極參加項目化課程的建設與實(shí)施、空環(huán)境游戲的探索與實(shí)踐、安吉游戲的開(kāi)展與實(shí)操、鉆研課題、舉行各類(lèi)大型主題活動(dòng)等等。教書(shū)育人，學(xué)前教育的工作是繁瑣的，但每當疲勞的時(shí)候，王老師在這里總能汲取到前行的力量，這應該就是愛(ài)的緣故。

　　不斷學(xué)習 虛心求索

　　立足課程研究，提升課程質(zhì)量，課程改革最終目的是促進(jìn)幼兒的深度發(fā)展。作為級長(cháng)，王老師深知唯有自身不斷地學(xué)習，提升自我，完善自我，才能跟上教育時(shí)代的步伐。工作當中，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)研園本課程與創(chuàng )新課程體系，抓住每一個(gè)教育契機，促使孩子們全面發(fā)展。

　　砥礪前行的'王老師參與《基于東坑鎮本土文化的`幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)利用研究》、《5-6歲幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)實(shí)踐研究》和《幼兒園角色游戲情境創(chuàng )設的策略研究》課題并均于2021年順利結題。同時(shí)，王老師在東坑鎮中心幼兒園也擔任著(zhù)小班級的科學(xué)組組長(cháng)一職，攜手帶領(lǐng)著(zhù)科學(xué)組組員共同做科研型教師，深挖課程資源、研磨每一節課、優(yōu)化每一個(gè)知識點(diǎn)。教育路上，她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”，來(lái)表達為人、為師、為志的教育準則和主張。打造一臺永不停止的教育機器！做教育路上的燃燈者！由于她精湛的教育教學(xué)，也曾擔任了東坑鎮中心幼兒園2021年度市一級幼兒園復評公開(kāi)課大班科學(xué)《不可思議的旅程》出課老師代表之一，受到了廣大同行的肯定與贊賞。

　　適順揚長(cháng) 育人為本

　　教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。每個(gè)孩子都是特別的，獨一無(wú)二的。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻！構建合適的課程體系，為孩子尋找合適的人生跑道。在教育教學(xué)道路上，王老師始終依據《幼兒園教育指導綱要》，以全促長(cháng)，以長(cháng)促成！依托《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，了解孩子的年齡特點(diǎn)，分析五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)）學(xué)習與發(fā)展指南，從而進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提高教育技能，促進(jìn)孩子們全面性發(fā)展。系統性地規劃幼兒在園的三年生活學(xué)習，時(shí)刻行地關(guān)注每一位孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從細節小事入手，從生活實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，培養幼兒生活習慣和學(xué)習興趣，實(shí)現全班幼兒同步發(fā)展。

　　教師是園丁，孩子是祖國的花朵，教育是灌溉。在工作當中，王老師時(shí)刻把孩子首放在第一位，充分尊重平等地對待每一位孩子，以至于孩子們會(huì )隨口而出地喊她一聲：“老師媽媽?zhuān)　�。讀懂孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，成為孩子的伙伴。王老師說(shuō)道：每天能看見(jiàn)孩子們洋溢地笑臉，是她的幸福源泉。幸福的老師教出幸福的學(xué)生，幸福的學(xué)生造就幸福的未來(lái)！

　　多年教育，王老師堅持走進(jìn)每一個(gè)幼兒的家庭，了解其家庭狀況，形成家園合力。了解幼兒，讀懂幼兒，剖析幼兒。讓幼兒在園的三年時(shí)光里，是有意義、有價(jià)值的。

　　工作數載，王老師始終由衷地熱愛(ài)幼教事業(yè)，享受教學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)孩子渴望知識的眼神，享受每一個(gè)孩子在遇到困難和挫折時(shí)對她的信任和依賴(lài)，享受和每位家長(cháng)在交流育兒心得時(shí)碰撞的火花，更享受和同事們一起研討教育教學(xué)工作的收獲......

　　做“經(jīng)師人師統一者”，一生只為一事來(lái)，王老師無(wú)怨無(wú)悔地守著(zhù)一方凈土，執著(zhù)一份恬淡，奉獻一份愛(ài)心。目集星辰，心有山海。忠于教育，終于教育！

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　2012年8月參加工作至今，從事幼教工作已有十年整。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作；她始終為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，悉心領(lǐng)會(huì )綱要的教育理念，用實(shí)際行動(dòng)向家長(cháng)證明“孩子放在這兒請您放心”的諾言。

　　一、多付出，收獲成長(cháng)

　　作為一名幼兒園教師，她樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認真參加師德培訓和業(yè)務(wù)培訓，勇于分析自己正視自己認真反思自己的缺點(diǎn)與不足，不斷提高自身的素質(zhì)和修養。

　　在工作中不斷積極進(jìn)取，同時(shí)她還積極參加各項活動(dòng)。在2019年七月，她主動(dòng)報名參加祖國70周年群眾游行活動(dòng)，放棄暑假休息時(shí)間加入到訓練中。七、八月份，是北京天氣最炎熱的時(shí)候，每天在強烈紫外線(xiàn)照射下我堅持參加訓練，每次訓練長(cháng)達三四個(gè)小時(shí)，汗水侵透了衣服......每次凌晨集合彩排時(shí)，她嚴格遵守時(shí)間安排，遵守紀律要求，從不遲到，在活動(dòng)中與“戰友”團結合作，友好相處，表現了良好的'政治態(tài)度和團隊精神。歷經(jīng)自主訓練、方陣合練、分指合練、天安門(mén)演練等多個(gè)階段，最后圓滿(mǎn)完成國慶70周年慶�；顒�(dòng)，真正感受到了作為一名中國人的驕傲。

　　二、多改進(jìn)，助力教育

　　在幼兒園一日生活中，她以幼兒為主體，尊重個(gè)體差異，根據班級情況以“綱要”為準則，認真設計班級計劃和教學(xué)設計。

　　2019年5月，她參加了北京市幼教師資培訓中心組織的早期教育教師崗前培訓學(xué)習活動(dòng)，并順利考取早教資格證書(shū)。在假期中，她積極主動(dòng)參加到園里組織的“早教進(jìn)社區”活動(dòng)中，成為園中的早教志愿者。與同事利用周六日休息時(shí)間組織社區幼兒進(jìn)行親子游戲活動(dòng)、參觀(guān)幼兒園、為家長(cháng)講解幼兒園的游戲價(jià)值，0-3歲嬰幼兒營(yíng)養、運動(dòng)等方面的教養要點(diǎn)，并指導家長(cháng)如何緩解幼兒的入園焦慮等情況，活動(dòng)后對家長(cháng)的一些育兒困惑進(jìn)行了面對面的交流與解答。

　　三、多反思，共同成長(cháng)

　　在對每個(gè)孩子施教的過(guò)程中，都離不開(kāi)他們的第一任老師與終身老師—家長(cháng)，在與家長(cháng)頻繁的互動(dòng)中、合作中為孩子共同搭建起愛(ài)的階梯；在游戲與學(xué)習中，她及時(shí)捕捉到孩子的問(wèn)題，并及時(shí)與家長(cháng)溝通解決。

　　四、多積累，不斷進(jìn)步

　　2019年11月，當園領(lǐng)導傳達對口幫扶內蒙的支教任務(wù)時(shí)，她積極主動(dòng)的承擔起此次任務(wù)。她與兩名同事懷著(zhù)對教育的熱情前往內蒙古自治區烏蘭察布市察哈爾右翼前旗圓夢(mèng)幼兒園進(jìn)行為期一個(gè)月的指導與學(xué)習活動(dòng)。來(lái)到圓夢(mèng)幼兒園，我服從領(lǐng)導安排，擔任中二班教師工作，她時(shí)刻牢記自身職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，與這里的老師共同學(xué)習工作，大家一起探討如何設計主題活動(dòng)，如何觀(guān)察幼兒撰寫(xiě)記錄。

　　成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，今后她將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，一分耕耘一分收獲，在接下來(lái)的日子里，不斷地充實(shí)自己，為幼教事業(yè)貢獻出更多的力量。

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　轉眼間，我在教育生涯中已走過(guò)了無(wú)數個(gè)春秋，多年來(lái)始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰線(xiàn)上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學(xué)習新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。

　　在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的.工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著(zhù)比天更大的責任，比地更重的任務(wù)。憑著(zhù)堅定的信念、高度的熱情、對家長(cháng)的責任、對孩子的關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。

　　然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著(zhù)對家庭關(guān)懷的缺失。長(cháng)期以來(lái)，因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒(méi)有準時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執著(zhù)，朋友好多次開(kāi)玩笑對我說(shuō)，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì )后悔，多年來(lái)的工作中我一直用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)們說(shuō)：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的`孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續堅守這份執著(zhù)，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻我無(wú)悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。作為一名年輕的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，重師德、重創(chuàng )新，努力完善自身的綜合文化素養，應時(shí)代的需求，幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　前勤工作的`幾年，憑借自己的專(zhuān)業(yè)基礎、端正態(tài)度、認真負責的精神，得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的一致肯定，曾多次獲得鎮級優(yōu)秀教師、班主任榮譽(yù)證號和家長(cháng)送來(lái)的錦旗。

　　2017年，因工作調整，我從前勤帶班老師轉換到后勤保健醫崗位，承擔東白塔分園的衛生保健工作和輔助主管領(lǐng)導完成分園各項后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，牢固健康第一、預防為主、加強健康教育，認真執行衛生保健工作計劃，從而確保幼兒的健康成長(cháng)。

　　面對新崗位，作為保健醫的我，積極發(fā)揚吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累，認真對待每件小事，積極配合園領(lǐng)導做好園內的各項任務(wù)，不管是上級交辦的任務(wù)還是同事間需要協(xié)助完成的`工作，我從不敷衍對待。

　　在平凡的保健醫崗位上，我愿意帶著(zhù)熱情與愛(ài)心去做好每一件小事，利用業(yè)余時(shí)間多去學(xué)習關(guān)于幼兒健康相關(guān)的知識，豐富自己的專(zhuān)業(yè)技能，做一名守護幼兒健康的使者。

　　在辛勤工作的同時(shí)，我收獲著(zhù)快樂(lè )，積累了經(jīng)驗。

　　2020年9月——被評為大興區安定鎮2019-2020學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。

　　2021年12月——作品《消失的圖案》榮獲“2021年大興區校園影視評優(yōu)”教育教學(xué)一等獎。

　　2021年12月——課件榮獲“大興區第三屆信息技術(shù)教育和應用成果評選活動(dòng)”課件組二等獎。

　　這些可喜成績(jì)的取得，與領(lǐng)導的指導、同事們的幫助是分不開(kāi)的。在今后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揮自己的光和熱，用自己的熱情帶動(dòng)姐妹們共同進(jìn)步，用自己的踏實(shí)、勤奮、創(chuàng )新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻。

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　2011年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于2019年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長(cháng)的工作，2019至2021學(xué)年連任教研組長(cháng)，也是工會(huì )委員會(huì )的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實(shí)肯于，總是以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。

　　從幼師畢業(yè)，來(lái)到幼兒園。初為人師，轉眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭，初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她還遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真各課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周圈事物，綜合各方面的`教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開(kāi)展的主題活動(dòng)充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動(dòng)的魅力。

　　做好自己本職工作的同時(shí)，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長(cháng)，精心為幼兒、教師排練運動(dòng)項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區級展示活動(dòng)。

　　工作馬上第十二個(gè)年頭了，她也取得了一些成績(jì)，論文獲獎20余篇，于2016年被評為新區“四有好教師”;2017、2021年被評為安定鎮優(yōu)秀班主任;2018年被評為區級骨干教師。

　　她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個(gè)身份使她自豪，使她驕傲，一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì )不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，積極地參與專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續貢獻自己的力量。

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　寧老師，女，1972年出生，現年51歲，勉縣幼兒園一級教師。1991年參加工作，曾經(jīng)在新鋪小學(xué)工作4年， 同溝寺小學(xué)工作10年，勉縣幼兒園工作16年。在勉幼工作的16年里，她深入一線(xiàn)教學(xué)工作時(shí)，像老師又像媽媽?zhuān)�陪伴孩子們學(xué)知識，明事理，共同學(xué)習共同成長(cháng)；做后勤工作時(shí)，任勞敬業(yè)，認真負責管理。不管在哪個(gè)崗位，負責哪塊工作，她秉承一個(gè)原則：愛(ài)崗敬業(yè)，教育好幼兒，服務(wù)好家長(cháng)。在她工作的30個(gè)春秋里，曾獲“勉陽(yáng)鎮優(yōu)秀教師”“勉縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。撰寫(xiě)的多篇論文曾發(fā)表于《勉縣教育》《漢中日報》《教師報》《現代教育實(shí)踐與研究》等刊物。業(yè)余時(shí)間不忘和同事們共同研究撰寫(xiě)課題，參加網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)學(xué)習，讓自己永葆對幼教事業(yè)的熱心和初心。

　　2022年8月底我園接縣教體局通知，園長(cháng)李瑞萍信任她的工作能力，推薦她到同溝寺鎮金光村幼兒園為期一年的支教工作。這是一所新成立的鄉村幼兒園，這兒孩子少，老師少，一切工作陌生又熟悉。雖然每天早出晚歸，她依然風(fēng)雨無(wú)阻，心中有愛(ài)，眼中有光，肩上有責，遵循園訓“讓每位幼兒像春天的柳枝一樣自由舒展”，開(kāi)展她熱愛(ài)的幼教工作。

　　愛(ài)幼教，育幼苗。在這里她用愛(ài)心、耐心、細心溫暖孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生�！碧蹛�(ài)自己的孩子那是本能，而疼愛(ài)別人的孩子那是一份真誠和神圣。去年9月剛去和孩子們相處，擔心孩子們不適應新環(huán)境，新老師，新生活。寧老師給小朋友買(mǎi)來(lái)皮球玩具，和孩子們做伙伴，一起拍皮球，一起數數，看誰(shuí)拍的'多看誰(shuí)拍的好，和孩子們一起玩耍一起歡笑。又買(mǎi)來(lái)五顏六色的皮筋、頭花、發(fā)卡，天天給小女生梳理漂漂亮亮的`頭發(fā)，盡快讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師。愛(ài)孩子就要了解孩子，寧老師多次抽出時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)工作，尤其是單親家庭孩子和貧困家庭孩子。

　　愛(ài)幼教，育幼苗。在這里她給孩子們心靈播種真、善、美的種子�！耙蝗丈�活皆課程”，讓孩子們在一日常規活動(dòng)中學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)禮儀……在工作中用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子們做榜樣。

　　愛(ài)幼教，育幼苗。她堅持不斷學(xué)習來(lái)提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。利用下班時(shí)間，積極參與同溝寺中心幼兒園老師們的環(huán)創(chuàng )活動(dòng)；參與教師基本功考核。利用業(yè)余時(shí)間勤讀書(shū)，書(shū)寫(xiě)教育隨筆，加強練習繪畫(huà)、彈琴、跳舞、手工等基本功訓練。時(shí)時(shí)不忘做孩子們的榜樣和領(lǐng)路人。

　　愛(ài)幼教，育幼苗。筑夢(mèng)教育詩(shī)意前行。寧老師把教育看做是一場(chǎng)溫暖的人生修行。她始終喜歡一句話(huà)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　幼兒園教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　自參加幼兒園工作4年半以來(lái)，我始終以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)奮戰在教育一線(xiàn)，以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，團結同事，保質(zhì)保量按時(shí)完成各項教學(xué)任務(wù)，得到家長(cháng)認可和領(lǐng)導肯定，先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、“年度考核優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、默默耕耘、刻苦鉆研

　　我始終以提升教學(xué)水平為己任，深入學(xué)習“3-6歲幼兒童學(xué)習與指南”和教育方法等知識，使自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，在執教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。按照不同年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索，培養幼兒獨立觀(guān)察，認真思考，培養幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力、使幼兒學(xué)習的`積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。

　　二、以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)�！薄�—這一直都是我的育人準則。在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育幼兒。每天小朋友們入園時(shí)，用滿(mǎn)懷笑容迎接幼兒，給一個(gè)親切的擁抱；午睡時(shí)我在不睡的幼兒旁邊摸摸他的小臉，哄著(zhù)他睡著(zhù)；如果確實(shí)不睡的小朋友我就帶他去另外的教室活動(dòng)，陪他玩玩具、看看繪本故事，以免打擾其他小朋友午睡；在區域活動(dòng)中有的.小朋友偶爾沒(méi)有同伴有點(diǎn)孤獨時(shí)，我及時(shí)發(fā)現帶著(zhù)笑容走過(guò)去輕輕的跟他說(shuō)“老師想跟你玩，可以一起玩嗎？”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。

　　三、家園攜手，共建樂(lè )園

　　在家園工作中，我能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，用微笑與每一位家長(cháng)溝通，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法的指導。借助班級微信群、電話(huà)等平臺及時(shí)反映幼兒在園內生活，并將有趣的.活動(dòng)編輯成視頻分享給家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作，通過(guò)孩子的表現和教育行為來(lái)吸引家長(cháng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏(yíng)得家長(cháng)對班級工作的理解、支持和配合。 當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。我也將繼續努力，續寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。

　　返回目錄>>>

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　李老師，女，1996年10月出生，九江市骨干教師。2017年參加工作，現任武寧六小語(yǔ)文教師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴格要求自己，愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民教師，始終站在教學(xué)的第一線(xiàn)，在工作中處處發(fā)揮著(zhù)帶頭作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

　　一、因為熱愛(ài)，所以不懈探索

　　六年來(lái)，李老師始終把“不斷學(xué)習，提升自己”的理念踐行在工作當中，在教學(xué)環(huán)節上，她常常提出一些切實(shí)有效的想法，注重學(xué)生核心素養的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)調整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現給學(xué)生，把最豐富的知識和最有效的方法教授給學(xué)生。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，觀(guān)看現場(chǎng)優(yōu)課或視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等，令她始終保有清澈的源頭活水，成為名副其實(shí)的骨干教師。

　　李老師認真研修小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)，出版書(shū)籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語(yǔ)文》。結合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書(shū)籍《課堂教學(xué)過(guò)關(guān)清單》一年級，切實(shí)關(guān)注到“雙減”政策下的減負增效。同時(shí)，她還參與編寫(xiě)《一篇一篇解讀統編口語(yǔ)交際這樣教》《一篇一篇解讀統編習作這樣教》等多篇書(shū)目。

　　“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語(yǔ)，一直勉勵著(zhù)她爭做新時(shí)代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項工作，每一次進(jìn)步，都是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴干出來(lái)的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設計我來(lái)評”說(shuō)課比賽一等獎，九江市基礎教育精品課一等獎，九江市小學(xué)語(yǔ)文“雙減”階段性成果分析交流會(huì )專(zhuān)題講座，九江市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽一等獎，課例《和大人一起讀》被評為教育部2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，武寧縣全縣教師素養大賽特等獎……一張張證書(shū)，無(wú)愧于他對教育的見(jiàn)證，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，盡顯他對教育的熱情。她知道，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P！

　　二、因為熱愛(ài)，所以?xún)A心守護

　　教育是慢的'藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育學(xué)生時(shí)，李老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)滴的影響，同時(shí)努力向周?chē)�有�?jīng)驗的`老師取經(jīng)學(xué)習，盡量將工作做到極致。當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她愿意靜下心來(lái)，換位思考，做到尊重孩子，理解孩子，幫助他們解決問(wèn)題。在尋常與學(xué)生的接觸中，她平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生相互幫助，互相照顧，消除班級后進(jìn)生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個(gè)特殊的孩子——鳳鳳，由于先天性原因，鳳鳳的腳總是跛著(zhù)，走路特別不方便，同時(shí)，鳳鳳的學(xué)習能力比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不愿意和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了幫助鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會(huì )問(wèn)鳳鳳：“我講明白了嗎？”當鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)現鳳鳳并不是不會(huì )，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳慢慢地跟上了李老師的節奏。為了幫助鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小游戲，這些小游戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參與積極性也高了許多。下課后，李老師還會(huì )主動(dòng)帶著(zhù)鳳鳳加入其他同學(xué)的活動(dòng)中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，慢慢的，班上其他孩子下課時(shí)，也會(huì )拉著(zhù)鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來(lái)越開(kāi)朗，臉上的笑容越來(lái)越多。

　　在班級管理中，她采用了多種獎勵形式，并在班級中創(chuàng )建《麥苗周報》，每一周都將學(xué)生的作文刊登在《麥苗周報》上，并設置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽(yù)，讓學(xué)生在良性的競爭中規范自我，提升對寫(xiě)作的興趣。她會(huì )積極鼓勵孩子們在讀萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)，也要用腳步去丈量，行萬(wàn)里路，她努力讓每個(gè)孩子的心中都種下一顆夢(mèng)想的種子，努力點(diǎn)燃每個(gè)孩子對生活的`熱情。

　　三、因為熱愛(ài)，所以攜手共進(jìn)

　　教師隊伍是一個(gè)團隊，學(xué)校的良性發(fā)展需要每位教師具有團隊意識團結協(xié)作，互幫互助。李老師總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在學(xué)校里，我們時(shí)常能看到李老師和同事在一起研討，有時(shí)是為了一節課的某一個(gè)重點(diǎn)突破，有時(shí)是研究如何開(kāi)展高效課堂。李老師虛心學(xué)習，除了廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，她還積極加入名師工作室，在實(shí)踐中磨煉自己，她每學(xué)期都積極參與學(xué)校示范課和教研活動(dòng)，多次承擔由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉”“新課程教材培訓”“城鄉教師交流”等活動(dòng)任務(wù)，均獲好評。甚至在平時(shí)的常態(tài)課中，也會(huì )按公開(kāi)課的要求來(lái)打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱情影響身邊的老師，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“初心常在，不負韶華”的信念，和六小小語(yǔ)團隊一起蓬勃發(fā)展。

　　歲月漫長(cháng)，心懷熱愛(ài)。身為一名青年教師，我們很少看到她“停下來(lái)”，她總是那么嚴格要求自己，間隙時(shí)間閱讀、練字、寫(xiě)心得體會(huì )。她隨身帶著(zhù)一個(gè)“日程本”，將每天要做的事情羅列出來(lái)，將工作與生活安排得井井有條。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。李老師將在新的起點(diǎn)上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿態(tài)，展現新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng )造新的成績(jì)，為她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻、去追求！

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　一個(gè)90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。她不忘初心，砥礪前行，勇敢地追逐著(zhù)自己的教育夢(mèng)想。她，就是武寧縣第八小學(xué)優(yōu)秀青年教師——孫老師，現擔任武寧八小一（8）班班主任、語(yǔ)文教師。

　　初出茅廬：山鄉偏僻情不改

　　2015年8月，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了小學(xué)教師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉彭坪小學(xué)，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村小學(xué)。

　　從武寧縣城開(kāi)車(chē)到學(xué)校，要兩個(gè)小時(shí)左右，但在孫老師看來(lái)，這都是不值一提的小事情。剛到這個(gè)學(xué)校不久，孫老師便請學(xué)校的老教師帶著(zhù)她一起進(jìn)行家訪(fǎng)，了解班上每一個(gè)孩子的家庭情況，以便更好地開(kāi)展班級工作。不到兩個(gè)星期，她就利用空余時(shí)間走訪(fǎng)了全班三十多個(gè)學(xué)生，掌握了第一手資料。彭坪村是一個(gè)偏僻的山村，大多數學(xué)生家長(cháng)為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕教師的流動(dòng)性大，師資不穩定，所以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不是很穩定。為了提高班上學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，孫老師從漢語(yǔ)拼音和基礎字詞入手，利用一切可以利用的時(shí)間，想方設法為學(xué)生夯實(shí)基礎。這時(shí)，她已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了，校長(cháng)勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著(zhù)大肚子堅持上課。她總是說(shuō)：“這些學(xué)生需要我，我一定要站好最后一班崗�！惫Ψ虿回撚行娜�，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦努力，孫老師帶的這個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)名列全鄉前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評！

　　班上有一個(gè)姓朱的小男孩，學(xué)習基礎較差，行為習慣也很不好，平時(shí)非常調皮。通過(guò)家訪(fǎng)，孫老師了解了他的家庭狀況，這個(gè)孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無(wú)論是課業(yè)輔導還是家庭教育，都是無(wú)能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動(dòng)的`時(shí)間給這個(gè)孩子輔導功課，課間經(jīng)常找他談心，無(wú)論是學(xué)習上還是生活上都給予無(wú)微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛(ài)心溫暖了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)習的樂(lè )趣。這個(gè)孩子逐步轉變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，現在已經(jīng)是即將參加中考的九年級學(xué)生了……

　　孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調進(jìn)縣直小學(xué)分別之際，全班的學(xué)生和家長(cháng)都依依不舍……

　　小荷尖尖：舞臺廣闊意更堅

　　2019年9月，孫老師調入了武寧縣第八小學(xué)。來(lái)到了八小，孫老師更全身心地投入到班級的教學(xué)和管理當中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級工作中。她的付出有目共睹，她的成績(jì)有口皆碑。三年來(lái)，每學(xué)期階段性測試，她的班級語(yǔ)數外三科成績(jì)都是年級第一名；每次學(xué)校組織的各類(lèi)競賽，她的班級都是名列前茅；每學(xué)期班級管理考核評比，她的班級都是優(yōu)秀班級；每次運動(dòng)會(huì )，她的班級都是總分第一……

　　孫老師班上有一個(gè)女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書(shū)法和作文，更是她的特長(cháng)。這個(gè)女生的硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，多次在全縣中小學(xué)書(shū)法比賽中榮獲一等獎。去年孫老師還輔導了她和班上其他兩名同學(xué)參加“江西少年詩(shī)詞大賽”，一路過(guò)關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級三等獎，還有一名同學(xué)榮獲省級二等獎。這些榮譽(yù)的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血��！

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。孫老師不但班級管理出色，而且不斷提高自身的素養。她先后榮獲了校級“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。參加學(xué)校教師演講比賽和青年教師賽課，她均榮獲一等獎；參加全縣小學(xué)語(yǔ)文素養大賽，她榮獲特等獎；參加全縣作業(yè)設計與講評，她榮獲一等獎。特別是今年3月初，她代表武寧縣參加九江市組織的現場(chǎng)習作課比賽，經(jīng)過(guò)刻苦的磨課和精心的準備，她獲得了一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)……

　　未來(lái)篇：以夢(mèng)為馬再奮進(jìn)

　　在成績(jì)和榮譽(yù)面前，孫老師一直保持著(zhù)謙遜的態(tài)度和清醒的頭腦，她總是說(shuō)：“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)微不足道，這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的支持幫助，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠，越走越穩！”

　　是啊，以夢(mèng)為馬砥礪前行，不負韶華不負青春！孫老師正用自己青春的力量、堅定的信念、教育的情懷，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的教育故事……

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺上工作了二十多年了。學(xué)生來(lái)了又走，走了又來(lái)，張老師說(shuō)，孩子給了她很多東西，譬如：歡樂(lè )、悲傷和成長(cháng)。

　　張老師是肥鄉區實(shí)驗小學(xué)一名普通的數學(xué)教師，在26年的從教生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，受到了學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，成為學(xué)校優(yōu)秀教師的典型代表。

　　因為有愛(ài)，所以幸福

　　在講臺上，張老師認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在任何崗位上。她都懷著(zhù)高度的責任感和事業(yè)心投入到工作中、以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　雖然是一名富有經(jīng)驗的老師，張老師也時(shí)刻做到認真備課、認真上課。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、對學(xué)生嚴而有度、與同學(xué)們真誠相處。用愛(ài)與學(xué)生溝通。也因此張老師得到了學(xué)生們的`“芳心”�！八麄兌继貏e喜歡和張老師在一起、她是值得孩子們信賴(lài)的老師。是他們親密的好朋友、更是他們尊敬的長(cháng)者�！睆埨蠋煹囊晃粚W(xué)生說(shuō)道。

　　也正是因為有了學(xué)生們的喜愛(ài)，張老師的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。數學(xué)課不再枯燥乏味，學(xué)生們也不再對著(zhù)數學(xué)課“愁眉苦臉“，數學(xué)成績(jì)也不斷提高。

　　近幾年，肥鄉實(shí)驗小學(xué)發(fā)展速度較快，工作節奏比較快，作為一名老教師，張老師開(kāi)始了她多角色的工作一一數學(xué)教學(xué)、安全教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時(shí)擔任班主任的她每天像陀螺一樣，忙個(gè)不停。

　　即使是“陀螺”，即使處于團團轉的狀態(tài)中，張老師依然堅持“教育無(wú)小事。處處是教育＂的理念。她認為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生上，張老師不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予充分地關(guān)注。許多在別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，在她面前變得陽(yáng)光、積極向上。她的公正、公平、真誠、無(wú)私和愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。至今，她所教過(guò)的的學(xué)生、其中不乏一些“問(wèn)題學(xué)生”，都經(jīng)常與她聯(lián)系、致問(wèn)候及求助。每當此時(shí)，總能看到她幸福的神情。

　　不斷提升，走向卓越

　　為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題。在教學(xué)中張老師不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )。提高學(xué)生學(xué)習興趣、使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的.關(guān)系、使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

　　幾年來(lái)，張老師致力于以學(xué)生“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式的研究。在教學(xué)實(shí)踐中主要表現為教學(xué)設計從注重自己的“教＂轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”。特別是在備課中突出學(xué)生活動(dòng)設計與設計意圖分析，逐漸地將自己的教學(xué)活動(dòng)從單項傳授變?yōu)橐詫W(xué)生自主探索為主、教師進(jìn)行有力扶助的方式。

　　同時(shí)，張老師還圍繞對學(xué)生數學(xué)思維的靈活性、敏捷性、深刻性、批判性和創(chuàng )造性的培養與發(fā)展上下功夫，設計情境豐富的研究問(wèn)題，讓學(xué)生在一種微科研的環(huán)境中體驗知識的形成過(guò)程。

　　世界一切，都是遇見(jiàn)

　　初春時(shí)節，與她在實(shí)小的校園遇見(jiàn)，長(cháng)發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實(shí)小的一道風(fēng)景。

　　因為她是溫柔的，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，有她默默陪伴的身影；她是負責的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍然有她俯首案頭的付出；她是耐心細致的，三尺講臺上，她不厭其煩地寫(xiě)出每一步過(guò)程……不受塵埃半點(diǎn)侵，她懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳塵，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)略數學(xué)的美妙。漸漸的，她在孩子們心中的地位“單調遞增”，對她的愛(ài)亦趨于無(wú)窮。曾經(jīng)的學(xué)生說(shuō)感謝遇見(jiàn)張老師，讓我們遇見(jiàn)更美的風(fēng)景，遇見(jiàn)更好的自己。

　　她說(shuō)“選擇了當老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應當耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能�！�

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　劉老師，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，現在寶雞市雍城小學(xué)任教。自參加工作以來(lái)一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，多年承擔數學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區級教學(xué)能手”“省級教學(xué)新秀”“市級教學(xué)能手”稱(chēng)號。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴于律己，時(shí)刻以?xún)?yōu)秀教師的標準要求自己，以“靜心做老師，盡心教學(xué)生；用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”鞭策自己。

　　嚴謹細致，兢兢業(yè)業(yè)

　　教師的責任心不僅是是對學(xué)生負責，也要對學(xué)校負責。劉老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。熱愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，及時(shí)反思、勤于實(shí)踐，在自身的管理意識和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠下功夫。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格�！皠⒗蠋熥鍪乱回炚J真！”這是同事對她的評價(jià)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量，深深激勵著(zhù)身邊的老師和學(xué)生。

　　潛心教學(xué)，追求卓越

　　在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，劉老師作為一名青年教師，她一直認為：“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一潭水，而且這一潭水，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的.、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！苯虒W(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研讀新課標，閱讀教學(xué)刊物，時(shí)刻給自己充電，捕捉新的教學(xué)信息，并及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，勇于探索教育規律，不斷調整、變換教學(xué)手段，提升學(xué)生思維能力，發(fā)展學(xué)生素養。

　　卓然而立，自成光芒

　　每一次周三的教研活動(dòng)，她都會(huì )有所準備的研課、備課，學(xué)習每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的助力下，榮獲了市級教學(xué)能手稱(chēng)號。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，她對待工作更加嚴謹細致，不求最好，只求更好。同時(shí)，承擔校級示范課，帶動(dòng)本組的老師深研教材，以學(xué)生為本，聚力高效課堂，形成了濃厚的教研氛圍。

　　嚴慈相濟，教書(shū)育人

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)工作，也是一項責任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，才能走進(jìn)孩子們的心靈。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的高低取決于學(xué)生學(xué)習習慣的.好壞，取決于良好的班風(fēng)及班級習慣，所以要培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣是班級建設的`重要工作。劉老師通常會(huì )在開(kāi)學(xué)初狠抓班級常規工作，大到班級學(xué)風(fēng)建設，小到入校離校、儀容儀表、衛生清掃、課上聽(tīng)講的注意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴格要求學(xué)生不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，學(xué)生每天堅持和她一樣認真對待學(xué)習，這樣慢慢形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。

　　教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改及時(shí)到位，盡可能面批面改。當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí)，她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。劉老師經(jīng)常利用休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，甚至晚上休息了，看到學(xué)生微信請教問(wèn)題，馬上拿出紙筆為學(xué)生耐心解答，為學(xué)生及時(shí)解除疑惑，很多時(shí)候就是劉老師這種舉動(dòng)讓很多學(xué)生對學(xué)習更感興趣，對學(xué)習產(chǎn)生動(dòng)力。劉老師一直遵循著(zhù)“對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，對得起自己的良心”三對得起原則。對每一個(gè)學(xué)生都不說(shuō)放棄，積極發(fā)現他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠心誠意的關(guān)心他們，不但關(guān)心學(xué)習，而且關(guān)心生活，所以在與學(xué)生相處中，她一直是亦師、亦友、亦家長(cháng)的身份。

　　一份耕耘，一份收獲。她始終滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱誠認真工作，無(wú)論是教學(xué)還是班級管理，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將繼續立足實(shí)際、認真教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、積極探索，勇于奉獻，追光而行。

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　張老師是2019年入編的年輕教師，從教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、勤于耕耘，不僅取得了很多優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)，也獲得了同事與家長(cháng)的..廣泛認可。本學(xué)期其擔任六年級的`班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)中積極實(shí)踐語(yǔ)文“新教學(xué)”實(shí)踐，學(xué)期末獲得了校級“優(yōu)秀公開(kāi)課”等獎項。上學(xué)期，張老師分別在區、市班主任基本功大賽中獲得一等獎，并獲得泉山區教育情景案例一等獎，帶班育人方略論文評比一等獎，徐州市解決育人問(wèn)題優(yōu)秀策略方法評比二等獎，多篇教育教學(xué)論文在省、市論文評選比賽中取得佳績(jì)，可見(jiàn)張老師的班級管理工作完成得較為優(yōu)秀。張老師在擔任班主任工作過(guò)程中，多次指導班級學(xué)生在朗誦、心理劇、征文、書(shū)法、繪畫(huà)等比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　張老師還身?yè)鷮W(xué)校語(yǔ)文教導主任一職，她精心策劃了“‘雙減’政策下語(yǔ)文分層作業(yè)設計”、“創(chuàng )新評價(jià)方式”、“新教育下的語(yǔ)文課堂新模式”等多次語(yǔ)文教研活動(dòng)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文老師學(xué)習新教育教學(xué)模式，創(chuàng )新課堂形式，改變作業(yè)體系，細化分層作業(yè)工作，帶領(lǐng)老師們共創(chuàng )了雙減背景下的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程性評價(jià)新模式，大膽創(chuàng )新學(xué)生評價(jià)方案。2022年，被泉山區教育局評為2021年度新教育實(shí)驗“榜樣教師”、“泉山區優(yōu)秀女教師”、“泉山區青年好教師”。

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　孟老師，2015年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻縣的特崗，分配到獻縣里村中心小學(xué)成為了一名人民教師，剛參加工作時(shí)的她年輕、充滿(mǎn)朝氣、將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。

　　由于孟老師家距離學(xué)校比較遠，沒(méi)有直達的車(chē)，每次都周日中午從家出發(fā)倒三次車(chē)才能到達學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到第二天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)就是一種無(wú)比的喜悅，感覺(jué)這一切都是值得的。

　　自參加工作以來(lái)，孟老師在這個(gè)崗位上已經(jīng)走過(guò)了八、九個(gè)年頭。她在這塊教書(shū)育人的熱土上，憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。在平凡的崗位上，她顯然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，她用盡心盡責的工作，詮釋若一名教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是她愿意和能夠付出的全部。孟老師用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當作神圣的職責和義務(wù)來(lái)履行。

　　一、春風(fēng)化雨，用真愛(ài)點(diǎn)亮心靈

　　陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂(lè )趣。多年的工作經(jīng)歷使她深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。當她第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候，一切都是新鮮好奇的。她用微笑和學(xué)生門(mén)溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。微笑打開(kāi)了他們的心門(mén)，點(diǎn)亮了他們的心靈，她發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)純潔的天使。記得教上一屆的孩子中，在四年級時(shí)轉來(lái)了一個(gè)新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟悉，這個(gè)孩子變得特別不愛(ài)說(shuō)，上課回答問(wèn)題也不積極，經(jīng)過(guò)孟老師和家長(cháng)溝通，和孩子多次談心，這個(gè)孩子變得越來(lái)越開(kāi)朗，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，很快便融入了這個(gè)班集體中。

　　有段時(shí)間，孟老師發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是她針對這一情況給家長(cháng)打電話(huà)，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。通過(guò)了解得知這些淘氣的學(xué)生多數是因父母上班或者照顧弟弟妹妹無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫小博的男孩因家里開(kāi)超市，還有弟弟要照顧，父母都比較忙，對他的學(xué)習放松了，導致他作業(yè)不按時(shí)完成。課下經(jīng)常與其他同學(xué)打鬧，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個(gè)可乘之機，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)。

　　他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止，從此班上很少發(fā)生打架的現象。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛(ài)。她真正地體會(huì )到了那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。八、九年間，學(xué)生走了一批，來(lái)了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛(ài)心，她愛(ài)她的學(xué)校，愛(ài)她的崗位，更愛(ài)她的學(xué)生們！孟老師每當翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給她發(fā)來(lái)的'信息時(shí)，她的身上就如同沐浴著(zhù)春日里第一縷陽(yáng)光般的溫暖，那里面寫(xiě)盡的是學(xué)生對她的愛(ài)，還有對她工作的認可與支持。

　　二、潛心教學(xué)，用努力創(chuàng )造佳績(jì)

　　孟老師清醒的知道：三尺講臺就是她展示風(fēng)采的人生舞臺。面對一個(gè)個(gè)純潔的.心靈，她常常告誠自己：對學(xué)生要有愛(ài)心耐心，對工作要有信心、恒心�！边@些年來(lái)，她也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執苦地追求著(zhù)。她摯愛(ài)若自己從事的這份事業(yè)。無(wú)論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng )新。

　　數學(xué)教學(xué)是一項細致且需要注重技巧的工作，在平時(shí)的備課中，孟老師總是琢磨怎樣才能設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中再結合學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，及時(shí)反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生能高效地掌握知識，又能體驗到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　記得在孩子們學(xué)習面積單位平方米的時(shí)候，為了讓孩子們親身感受1平方到底有多大，她在課堂上把學(xué)生分成小組。四個(gè)孩子為一組，展開(kāi)手臂，組成一個(gè)正方形，組成的這個(gè)正方形大概就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個(gè)正方形里，看看1平方米里面能夠站多少個(gè)孩子。讓孩子們在游戲中感受到了1平方米的大小，寓教于樂(lè )。

　　根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則，精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　課堂練習中加強習題訓練，在空閑之余，給孩子們找各種類(lèi)型的習題，分層布置。

　　孟老師任教的學(xué)科成績(jì)都全鄉名列前茅，多次榮獲優(yōu)秀輔導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績(jì)。

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　小劉，女，現年38歲，2000年參加工作，多次榮獲相公鎮優(yōu)秀教師、河東區優(yōu)秀教師、連續四年河東區優(yōu)秀班主任、河東區優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　從教十八年來(lái)，我一向堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)東城的師生。

　　體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，我還負責校羽毛球隊的訓練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。為了取得好成績(jì)，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求；辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個(gè)團隊取得了優(yōu)異的成績(jì)，在區中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績(jì)?yōu)閷W(xué)校爭了光。這樣的`成績(jì)是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。

　　至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)和八湖小學(xué)小組賽進(jìn)前八的比賽，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為我們有平時(shí)的付出，因為我與隊員有平日的.默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！

　　總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自我肩負的神圣使命。

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　李老師，中小學(xué)一級教師，蓮子口小學(xué)任教，多次被評為骨干教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人，從教23年以來(lái)扎根鄉村小學(xué)，一心為了孩子們。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的李老師---溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，一絲不茍，精益求精，這是同事們眼中的李老師---嚴謹謙恭。能力有限卻有一腔執著(zhù)，這是李老師對自己的評價(jià)---虛心求經(jīng)，方能進(jìn)取。

　　李老師在教育教學(xué)工作中，認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時(shí)計劃，按要求認真備課，精心設計每一節課。注重提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導學(xué)生主動(dòng)去探究，始終堅持“夯實(shí)法”，突出學(xué)生能力的培養。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則�！皭�(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，只要對差生有愛(ài)心、恒心，就能……”從教以來(lái)，她是這樣說(shuō)，也是這樣做的，在知人的基礎上教書(shū)育人，因此，李老師的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的`.心坎上。她用愛(ài)心澆灌出了桃李芬芳，收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。

　　李老師在思想上樹(shù)立了高度的責任感與奮斗目標，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，立足本職，嚴于律己，樂(lè )于奉獻，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。在做好本職工作的同時(shí)，她還不斷地完善自己，超越自己，積極參加各種作課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課的任務(wù)，發(fā)表數篇論文并參加課題研究。

　　憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，李老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)：制作的課件、微課、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)設計在縣市級比賽中多次獲獎，并被評為“優(yōu)秀教師”“骨干教師”。近期在上級領(lǐng)導的指導下積極進(jìn)行高效課堂的學(xué)習、觀(guān)摩和實(shí)踐，結合學(xué)生實(shí)際情況不斷完善并提升，努力讓自己適應新時(shí)代的教育要求。

　　李老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，這也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求！

　　小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　小尹，本科學(xué)歷，從教四年一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。曾榮獲校級“模范班主任”稱(chēng)號，第六屆“春暉杯”青年教學(xué)大獎賽一等獎，“榆陽(yáng)區第七屆新媒體新技術(shù)一等獎”，“榆林市第七屆新媒體新技術(shù)二等獎”�！敖逃�就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”是她始終信奉并踐行的教育理念�！�

　　傾心教育

　　身為教師，她深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。工作以來(lái)，她始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，始終把“教書(shū)育人、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為己任，爭做“四好”教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。

　　精心施教

　　教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習的指導者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習。她把成為一名研究型教師做為自己的工作目標。

　　任教以來(lái)，她始終要求自己積極學(xué)習和鉆研先進(jìn)的教學(xué)理論，積極轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，積極各項業(yè)務(wù)培訓，增強業(yè)務(wù)素養，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)中，她堅決貫徹實(shí)現課堂有效、高效的原則，始終把學(xué)生的`“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設計上，突出激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望，積極落實(shí)每一節課的教學(xué)目標，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的`能力，培養學(xué)生的審美素養和積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　在她的語(yǔ)文課堂里，激勵評價(jià)是主流，她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生發(fā)放表?yè)P函、獎勵卡等激勵孩子學(xué)習。在不斷地探索研究中她建立了新的小組合作學(xué)習模式，分層互動(dòng)，相互競爭，相互合作，自學(xué)答疑，為學(xué)生搭建了展示自己能力的`舞臺。她不但注重知識的傳授，更注重學(xué)生思維訓練和合作探究意識的培養，使學(xué)生自主學(xué)習的能力得到了極大地提高。

　　精心哺育

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。她堅信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是她做好班級工作的宗旨。在工作中，她從不歧視學(xué)困生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做孩子們的知心姐姐，尋找根源，讓孩子們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。她還利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，或利用微信、ＱＱ、釘釘等形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。

　　在她的影響下，她所教的班級逐漸形成了團結友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的班風(fēng)。好老師不是天生的，是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛，觸動(dòng)了老師們的心靈，面對著(zhù)孩子的期望和家長(cháng)的信任，小尹老師以自己的實(shí)際行動(dòng)表達了廣大教師的共同心聲：我們愿作新時(shí)代的四有好老師，在三尺講臺上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長(cháng)，譜寫(xiě)教育新篇章！

　　返回目錄>>>

【教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料05-15

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料02-28

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-12

先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料06-07

教師先進(jìn)個(gè)人的事跡材料07-13

教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-25

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料05-15

關(guān)于先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料10-14

【精】教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11-23

【熱】教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11-23