優(yōu)秀教師事跡材料合集15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
虞鄭娜同志是幼教戰線(xiàn)上的普通工作者，她能熱愛(ài)祖國，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極向黨組織靠攏，98年參加工作以來(lái)，工作踏實(shí)認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志"三個(gè)代表''的重要思想，一體現新世紀教師的品質(zhì)。在工作中樹(shù)立了"一切為了孩子''"為了孩子的一切''"為了一切的孩子''的精神，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育理念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和認識。文化素養和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰線(xiàn)上的一名成員，能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，和價(jià)值觀(guān)。積極履行教師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神，勇于創(chuàng )新，時(shí)刻以陶行知先生的"捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去''的名言來(lái)鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱(chēng)為"陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，默默無(wú)聞的工作是她的人格力量，行為規范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來(lái)，她先后教過(guò)小，中。大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，我堅持保教結合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功。為了促使家園教育同步，經(jīng)常利用休息日，家長(cháng)來(lái)園接幼兒回家的時(shí)候，主動(dòng)與家長(cháng)交換幼兒在園"身心發(fā)展情況，虛心接受家長(cháng)提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。
該教師還是學(xué)校教科研方面的積極分子，99年參加遼寧省師范大學(xué)鄒曉燕教授的"九五全國教育規劃重點(diǎn)研究子課題<3—6歲幼兒獨立性的發(fā)展與培養實(shí)驗研究>''，接受鄒曉燕教授的個(gè)別輔導，為課題展示成果，01年參加市立項課題《培養大班幼兒的自我保護能力》課題成果獲一等獎，參加溫州市立項課題《教師職業(yè)情感的利用與開(kāi)發(fā)》取得了階段性成果，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，03年設計申請了在"科學(xué)活動(dòng)中幼兒探索能力的培養''研究方案在溫州市立項，課題正在有序的實(shí)驗中，具有一定的教科研能力，并能爭取機會(huì )參加省，市的教科研，教學(xué)培訓或觀(guān)摩學(xué)習，不斷吸收新知識，更新觀(guān)念，為更好的開(kāi)展教育與教學(xué)教科研工作做好準備。
以身作則，為人師表，嚴謹治學(xué)是新時(shí)期教師應具備的個(gè)人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導下，幼兒都有了明顯的進(jìn)步，還取得了可喜的成績(jì)。20xx年指導幼兒參加金秋全國書(shū)畫(huà)大賽，全國第四屆少兒美術(shù)杯書(shū)畫(huà)大賽成績(jì)喜人，20xx年指導幼兒參加《金球杯》第九屆全國青少年美術(shù)書(shū)法攝影大賽榮獲一二三等獎，03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導和其他教師的一致好評，繆正儒等小朋友參加瑞安市現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，取得看來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了良好的教師形象。
該教師能?chē)栏褚笞约�，勇挑重擔，在工作方面取得�?yōu)異的成績(jì)，98年被評為鎮級先進(jìn)教師，從98年至今連續6次被評為園級優(yōu)秀教師和微笑老師，98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎，99年在塘下學(xué)區幼教教研活動(dòng)中開(kāi)出《抗挫會(huì )動(dòng)腦筋的小兔子》公開(kāi)課，100多位教師前來(lái)觀(guān)摩學(xué)習，20xx年，參加瑞安市幼兒教師優(yōu)秀教案評選榮獲三等獎，20xx年在優(yōu)秀半日活動(dòng)評比中榮獲二等獎，20xx年在說(shuō)課比賽中榮獲一等獎，參加瑞安市幼兒教育活動(dòng)設計評比活動(dòng)中榮獲三等獎，在教職工卡拉OK大賽中榮獲二等獎，六月份在塘下學(xué)區榮獲"群體師德創(chuàng )優(yōu)''征文比賽優(yōu)秀獎，參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)，十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名，參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個(gè)人第四名，團體第四名的好成績(jì)，20xx年被聘為《瑞安師訓報》《瑞安教師》雜志通訊員，文章多次發(fā)表，20xx年與鮑田中心幼兒園結對，開(kāi)觀(guān)摩研討課《跳舞的夾子》受到了姐妹幼兒園的一致好評，20xx年，參加教師現場(chǎng)說(shuō)課評比活動(dòng)榮獲一等獎，參加瑞安市"玉海中學(xué)杯''國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等，組織和開(kāi)展幼兒園國際象棋興趣小組，指導學(xué)生參加瑞安市的比賽，獲四五級棋手的稱(chēng)號。
在做好本職工作的同時(shí)，該教師能根據教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論素養，02年七月取得幼兒教育專(zhuān)科文憑，現已再度學(xué)前教育本科，在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格，國家三級裁判員證書(shū)，國家三級社會(huì )體育指導員資格，參加會(huì )計培訓班學(xué)習，擔任瑞安市國際象棋協(xié)會(huì )的會(huì )計工作，撰寫(xiě)了《把國際象棋引入課堂》《關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個(gè)案研究》等論文，推薦到瑞安市評選，多次在教研會(huì )上交流，研討，作為一名幼教工作者，她能保持自己的思想先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏，申請加入中國共產(chǎn)黨，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，對工作全身心投入是一位出色的教師！
優(yōu)秀教師事跡材料2
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�；
《禮記》有言“君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開(kāi)而弗達”；
常言道：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一潭水�！边@三句話(huà)是xx老師從事語(yǔ)文教育教學(xué)及班主任工作的準則，教育離不開(kāi)愛(ài)，教學(xué)離不開(kāi)因地制宜、循循善誘的引導與啟發(fā)，當然更離不開(kāi)教師通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，提高自己的教育教學(xué)能力。xx老師于1999年9月參加工作，至今已經(jīng)整整19年了。先是在農村中學(xué)任教4年，而后調到達拉特旗第七中學(xué)任教到現在，一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，19年的時(shí)光里，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的成功與快樂(lè )，把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所從事教育事業(yè)，在平凡的崗位做出了自己應有的貢獻。
作為一名光榮的人民教師，站在神圣的講臺上，他深知自己所肩負的責任。憑著(zhù)這種對教育的強烈的職責感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著(zhù)一種認真負責的敬業(yè)精神。用心地做好教育中的每一件事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用愛(ài)呵護每一顆純潔的心靈。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，他付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。播種陽(yáng)光，收獲希望，成就學(xué)生就是他最好的榮譽(yù)。他深信“身行一例、勝似千言”，以身作則，為人師表作為他的信念，深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自己的人格、行為去感染學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人與示范者，踐行學(xué)“學(xué)高為師，身正為范”的教誨。
教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在教育教學(xué)工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習現代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心求教，積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習活動(dòng)，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。同時(shí)，做為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是首要的任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，他從不打“無(wú)準備之仗”，上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P，課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。他堅持做到認真鉆研大綱，研究考綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，靈活地使用教材，認真備課，精心設計好每一環(huán)節，用心上好每一節課，運用現代教育技術(shù)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，來(lái)培養學(xué)生能力發(fā)展。
教育離不開(kāi)奉獻，他19年的教學(xué)生涯，李老師先后擔任學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)，承擔辦公室工作，致力于學(xué)校的課改研究。數十年如一日，始終奮戰在語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)，挑重擔，勇探索，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，得到了學(xué)生的認可、家長(cháng)的認可和學(xué)校領(lǐng)導的認可，先后取得一系列旗級、市級、自治區級榮譽(yù)。20xx年9月，榮獲“旗級優(yōu)秀教師”；
20xx年6月,榮獲“旗級先進(jìn)班集體”；
20xx年12月,參與的課題“學(xué)案教學(xué)模式研究"通過(guò)自治區教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室驗收；
20xx年11月，承擔“市級公開(kāi)課”受到與會(huì )專(zhuān)家的好評；
20xx年5月，榮獲“市級溫馨教室”“市級先進(jìn)班集體”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名教育工作者，他沒(méi)有絲毫懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，仍將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索。因為他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
感觸非常大，想到了很多東西。
優(yōu)秀教師事跡材料3
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子，也會(huì )為自己的堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jì)。但我仍深感自己知識的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
優(yōu)秀教師事跡材料4
丁素珍，長(cháng)旺中心小學(xué)
為教育事業(yè)鞠躬盡瘁
丁素珍， 懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，她在講臺上一站就是28個(gè)春秋。她把教育好每一個(gè)學(xué)生作為自己的奮發(fā)目標。
作為一個(gè)老師，她深知“學(xué)高為師”的道理，自己不知疲倦的學(xué)習，先后拿到了英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)合格等級證書(shū)。辦公室里，經(jīng)�？吹剿c學(xué)生促膝談心，班會(huì )課上，經(jīng)常聽(tīng)到她對學(xué)生諄諄教誨。她還經(jīng)常摸索，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，幾年來(lái)，她所任教的班級，成績(jì)都名列前茅。
優(yōu)秀教師事跡材料5
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)!
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)"，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設"評比欄"、"我是強者"等欄目，增強學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，一項項課題的開(kāi)題、結題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施"科研興校、科研興師"的發(fā)展戰略，我們科研室提出，認真做好"三個(gè)結合"，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導的肯定，科研成績(jì)碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、XX年，撰寫(xiě)的教案被評為市級一等獎
2、XX年，市小學(xué)教師課堂大賽二等獎。
3、XX年，市小學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)做引路課
4、XX年，市級課題《讓學(xué)生成為學(xué)習的主人》結題
5、XX年，市級教具二等獎
6、XX年，省級"十五"課題結題
7、XX年，市級新秀
8、XX年，白城市優(yōu)秀教學(xué)設計教案一等獎
9、XX年，白城市教學(xué)新秀
10、XX年，白城市課堂教學(xué)大賽一等獎
11、XX年，省級教具二等獎
12、XX年，撰寫(xiě)的論文獲省級二等獎
13、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
14、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
15、10XX年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎
16、XX年，白城市骨干教師
17、XX年，市級送課下鄉
18、XX年，論文《讓合作學(xué)習從形勢走向實(shí)質(zhì)》在省教育學(xué)報上發(fā)表
19、XX年，xx省級課題結題
四、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為"學(xué)生等不起"，所以"學(xué)習型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優(yōu)秀教師事跡材料6
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊志祥校長(cháng)聽(tīng)我的課，聽(tīng)完了很慈祥地笑笑什么也沒(méi)說(shuō)，可能是沒(méi)法說(shuō)或者根本是不上路吧。一年一年地過(guò)去了，我在不斷地學(xué)習與磨煉中成長(cháng)，漸漸地與教師這個(gè)職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我帶來(lái)最深刻的影響的是02年下鄉支教。它是我職業(yè)生涯的轉折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應局里的號召來(lái)到了平房小學(xué)，擔任5年級的班主任，除了英語(yǔ)課所有課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來(lái)到這所山村小學(xué)的，所以我沒(méi)有任何的抱怨，從來(lái)的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習的動(dòng)力源泉首先來(lái)自于他喜歡的老師。我是個(gè)愛(ài)笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過(guò)了幾天，我大概摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習狀況。就把每個(gè)學(xué)生都單獨找來(lái)與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠一些的學(xué)習目標。農村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開(kāi)始信任我，喜歡我，聽(tīng)我的話(huà)，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習氣氛。
30個(gè)孩子水平當然是參差不齊的，但我高興地看到每個(gè)人都有盡自己的能力來(lái)努力學(xué)習。學(xué)習最吃力的一個(gè)男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著(zhù)課文不吱聲，原來(lái)他上到五年級了還只認識幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子安排任務(wù)，輪流每天教會(huì )他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最?lèi)?ài)流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉身倔強離開(kāi)的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來(lái)一口整潔的小白牙很可愛(ài)，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的所有問(wèn)題，我知道她都會(huì )，每次坐在那里靜靜地看著(zhù)我，全班都答不上來(lái)的時(shí)候我才會(huì )給她發(fā)言的機會(huì )。數學(xué)總考100分的是孫小東，總愛(ài)提一些刁鉆問(wèn)題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪(fǎng)。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒(méi)有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的情況如何，我在任何時(shí)候都平等地對待他們，讓他們感覺(jué)到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習的勁頭更足了。冬天到了，農村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節課連著(zhù)上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂(lè )啊，不知不覺(jué)地就要放學(xué)了，每當我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊收拾書(shū)包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永遠定格在我的腦海里：孩子們站著(zhù)的，坐著(zhù)的，翻書(shū)包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有扭捏，有的只是真正發(fā)自?xún)刃牡臍g暢。
元旦要來(lái)了，我們商量搞一個(gè)別開(kāi)生面的的慶�；顒�(dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰(shuí)拿哪些東西，說(shuō)得不亦樂(lè )乎。元旦那天好熱鬧，我負責煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來(lái)了，大家戀戀不舍地分別，盼著(zhù)早點(diǎn)開(kāi)學(xué)繼續這樣快樂(lè )的學(xué)習生活。新學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個(gè)德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個(gè)人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過(guò)的經(jīng)歷都沒(méi)有。我當時(shí)萌發(fā)了一個(gè)念頭，想帶他們去平泉，放開(kāi)手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰(shuí)負責?家長(cháng)是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個(gè)家長(cháng)發(fā)了一張征求意見(jiàn)書(shū)，最后有二十幾個(gè)家長(cháng)同意，一切都準備好了，孩子們分兩批隨我來(lái)到平泉，吃飯是小問(wèn)題，可我家住不開(kāi)，沒(méi)辦法，在我姐姐家又安排了幾個(gè)。晚飯后帶他們去洗了澡，第二天早飯后分不同的路線(xiàn)上街，我把每條路線(xiàn)畫(huà)好圖，標上明顯建筑物，寫(xiě)好家里的電話(huà)。還好還好，兩批孩子沒(méi)有發(fā)生任何問(wèn)題，全部安全回家，我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來(lái)說(shuō)意義非凡，我想我是用我自己的行為來(lái)感染著(zhù)每一個(gè)孩子，使孩子們有正覺(jué)正念。
一個(gè)學(xué)期又飛快地過(guò)去了，到了我該離開(kāi)的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫(xiě)了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會(huì )再見(jiàn)。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒(méi)有停止過(guò)聯(lián)系。第二年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄取，艷春在全縣16個(gè)免費生之內。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說(shuō)話(huà)做事總能為別人著(zhù)想，兩年就升了職。拿了工資回來(lái)好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著(zhù)課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開(kāi)了幾年塔吊車(chē)，回來(lái)后到家里來(lái)看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(cháng)了，肩膀寬了，好壯的一個(gè)小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語(yǔ)言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說(shuō)也說(shuō)不完。每年過(guò)年總有一天我們會(huì )相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們全班建了群，我被稱(chēng)為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開(kāi)個(gè)會(huì )，當然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過(guò)生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過(guò)生日，他們?yōu)槲页?zhù)生日快樂(lè )歌，我淚眼模糊地看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子們，做教師做到這般時(shí)候，夫復何求?
支教回來(lái)以后，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價(jià)值，認真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實(shí)際問(wèn)題。如今，我的國畫(huà)課，剪紙課成為我校多年來(lái)有特色的校本課程;我帶的課外小畫(huà)蟲(chóng)藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛(ài)美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來(lái)我的課堂向來(lái)是學(xué)生最喜愛(ài)的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會(huì )追著(zhù)問(wèn)我什么時(shí)候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現在講臺上，學(xué)生們會(huì )抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )有幸福感，說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很驕傲!
優(yōu)秀教師事跡材料7
學(xué)生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區高級中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。
白老師所帶班級班風(fēng)樸素，成績(jì)出色，高考成績(jì)優(yōu)異。至今已培養近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習。但白福慶并不滿(mǎn)足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績(jì)，又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會(huì )因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽(tīng)學(xué)生講，再提出自己的建議。很多時(shí)候，白老師都會(huì )記得給學(xué)生們留著(zhù)一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習，在錯誤中成長(cháng)。不剝脫他們成長(cháng)機會(huì )，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養學(xué)生運用所學(xué)知識，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生思考和表達的能力；引導學(xué)生追求高效學(xué)習方法，合理安排時(shí)間；引導學(xué)生積極關(guān)注社會(huì )發(fā)展，國際事務(wù)；引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。
在英語(yǔ)教學(xué)上，白老師努力做到語(yǔ)言知識和人文知識相結合，使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識技能和學(xué)習策略，又浸潤文化，啟迪心智。
20xx年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號；20xx年被評為區學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。
優(yōu)秀教師事跡材料8
從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái)，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。
一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，委以重任，由于鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師匱乏，音樂(lè )課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂(lè )理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì )。面對這種現狀，作為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，真正領(lǐng)略到了肩上重擔的沉甸，更堅定了她奮斗的目標：一定要打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè )知識教起，從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏教起，從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè )理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè )課像一篇激揚的文章，有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
有付出，就有收獲。我帶的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂(lè )理知識懂了，樂(lè )感強了，樂(lè )曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長(cháng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(cháng)的一致如潮好評。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟，百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過(guò)硬不行，必須提高全鎮整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的龍頭，校長(cháng)為了讓全鎮的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔任全鎮的藝術(shù)教研組長(cháng)，我再一次感到了肩上重擔的份量，于是我主動(dòng)請纓，開(kāi)辦音樂(lè )舞蹈教學(xué)培訓班，我當負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范課（分高、中、低三段）。認真說(shuō)課，談音樂(lè )課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認真講課，展示教學(xué)程序，規范教學(xué)結構；認真評議，組織全鎮藝術(shù)教師談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
是音樂(lè )教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
優(yōu)秀教師事跡材料9
自從17年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅�？偨Y多年來(lái)的經(jīng)驗和感悟，無(wú)非是“三心二意”。
一、愛(ài)心——用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì )綻放炫目的光芒。
一連幾天，我都發(fā)現姚明哲同學(xué)情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來(lái)根本不知道你在問(wèn)什么……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢(xún)問(wèn)他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來(lái)孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多么大的打擊��！我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。在學(xué)校為慶祝母親節組織的班會(huì )上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫(xiě)封信。他的媽媽看了信后就哭了，因為一向自私不懂得關(guān)心別人的兒子竟然說(shuō)出了那么多體貼的話(huà)，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會(huì )好好學(xué)習的，讓她放心！這封信后來(lái)在鎮里舉行的“感人家書(shū)”比賽中獲得了二等獎。
諸如此類(lèi)的事還有很多，劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣(mài)錢(qián)，買(mǎi)了許多學(xué)習用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì )發(fā)給了他們。當時(shí)氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心……孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽獨自一個(gè)人打工供他上學(xué)，晚上常常加夜班，7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去，提出要給我錢(qián)，我說(shuō)你都什么樣了？還窮客氣，有這個(gè)錢(qián)不如給孩子買(mǎi)件衣服！她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，默默收下了錢(qián)，在母親節那天，給我捎來(lái)一條絲巾，雖然只有12元錢(qián)，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。
愛(ài)的教育也讓我收獲成功，我連續多年被評為鎮級“十佳”教師、區師德標兵，市師德標兵。
二、責任心——用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光�！币虼�，我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。
有一段時(shí)間，我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞，可沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話(huà)了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō)，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣(mài)力，好像一下子長(cháng)大了似的。結果，在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在年度評比中多次被評為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市級骨干教師。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊會(huì )“遨游成語(yǔ)王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優(yōu)秀課；數學(xué)課《年月日》獲得市級優(yōu)秀課；全區召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話(huà)故事》獲得了好評。
三、上進(jìn)心——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習，給自己充電。最早的大專(zhuān)和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業(yè)。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著(zhù)參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎；這次的成績(jì)令我很不滿(mǎn)意，也更加促使我繼續努力。20xx年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上，多年以來(lái)，我一直置身于課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)整體改革實(shí)驗》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認真摸索和總結識字教學(xué)的規律與方法，先后撰寫(xiě)了《識字教學(xué)之我見(jiàn)》和《淺談作文教學(xué)的前奏——說(shuō)話(huà)訓練》兩篇論文，分別獲國家級優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。20xx年，我又一次參與了市級科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習方法的研究與探索”，在教學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習了——反饋歸納——升華創(chuàng )新”的創(chuàng )新學(xué)習課堂教學(xué)模式，于20xx年經(jīng)市級教育領(lǐng)導驗收合格，現已順利結題。接著(zhù)，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫(xiě)的《情感——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國家級優(yōu)秀論文三等獎�！缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區優(yōu)秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的課件《荷花》被評為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎。
四、有詩(shī)意——詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺
我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì )語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。我班很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些淘小子，可在我的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，他們越來(lái)越喜歡起語(yǔ)文來(lái)。記得一次家訪(fǎng)中，家長(cháng)和我抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，她給孩子買(mǎi)了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了兩年后，她和我這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現在每到星期天就去新華書(shū)店。說(shuō)話(huà)間充滿(mǎn)了感激和欣慰�！苯鼛啄陙�(lái)，我班先后有18名學(xué)生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學(xué)的作文在報紙上或網(wǎng)上發(fā)表。20xx年，區里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎，今年區里舉行的“我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得二等獎。不要以為我的學(xué)生們會(huì )偏科，他們在數學(xué)上也毫不含糊，僅就去年，就有一個(gè)在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎，不敢說(shuō)我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語(yǔ)文報杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節征文中獲獎，大型朗誦組詩(shī)《五月的馨香》也在比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。
五、有創(chuàng )意——讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光
學(xué)生自身潛藏著(zhù)無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現挖掘，就會(huì )造成“財富”的流失與浪費。
幾年來(lái)，我在班級里一直堅持實(shí)行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督�？偨Y。二級管理：各小隊正副小隊長(cháng)，分管各組的學(xué)習與衛生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長(cháng)”�！白篱L(cháng)”�！伴T(mén)長(cháng)”�！按伴L(cháng)”等，把班內大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人各司其責、各展其才，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(cháng)，幾年來(lái)，我班涌現了不少特長(cháng)生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學(xué)王子——翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區里獲得美術(shù)一等獎的小畫(huà)家——關(guān)明琪、小書(shū)法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長(cháng)朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。
十多年一路走來(lái)，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì )到做班主任的樂(lè )趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛。
優(yōu)秀教師事跡材料10
他是08年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以?xún)?yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會(huì )上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任，5次被評為優(yōu)秀任課教師，3次被評為先進(jìn)教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導教師，20xx年被評為校級骨干教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅只有13年零4個(gè)月。從科任教師做起，先后擔任班主任、年級組長(cháng)、校務(wù)委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我�？h級優(yōu)秀教師、現任政教主任、被同學(xué)們親切稱(chēng)為“也哥”的張也老師。
張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱(chēng)謂之外，還有很多雅號。他是校園里有名的“帥哥”，個(gè)子高挑修直，臉龐勻稱(chēng)迷人，穿著(zhù)合體，英俊瀟灑;他是校園里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見(jiàn)他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說(shuō)話(huà)耿直，雷厲風(fēng)行，無(wú)論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng )舉。
自小接受家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實(shí)在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著(zhù)很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著(zhù)匠心獨具的做事準則：“干一行，愛(ài)一行”，“上無(wú)愧于天地父母，下無(wú)愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生激情，激情催發(fā)行動(dòng)”等。他是語(yǔ)言的矮子，行動(dòng)的巨人，認準了的，說(shuō)到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會(huì )冒天下之大不韙。
教學(xué)一線(xiàn)的行家里手
人們常說(shuō)，新手駕車(chē)累死牛，其實(shí)，生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月，風(fēng)華正茂的張也老師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育教學(xué)工作的執著(zhù)和熱愛(ài)，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鉆研教材，認真書(shū)寫(xiě)教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí)，忘乎所有，專(zhuān)心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節語(yǔ)言。他常說(shuō)：“思路決定出路，方法源于思考，當我把自己的一些想法變?yōu)楝F實(shí)，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí)，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)喜悅和幸福感!”無(wú)疑，他的課堂是新穎生動(dòng)的，抽象復雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書(shū)本里勾畫(huà)出來(lái)，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗總結得出后會(huì )神于心。學(xué)生充滿(mǎn)創(chuàng )造的興致和喜悅，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說(shuō)得好，親其師，信其道，他的班級和教學(xué)成績(jì)多年來(lái)一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿(mǎn)榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是校園里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人，曾經(jīng)有老師問(wèn)他：“這樣玩命地工作你不覺(jué)得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實(shí)，很幸福，很快樂(lè )!”是啊，他從踏上教育之途的起點(diǎn)開(kāi)始，就自覺(jué)不自覺(jué)地行走在幸�？鞓�(lè )的教育大道上，實(shí)踐著(zhù)高效、創(chuàng )新的人生價(jià)值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬(wàn)事皆休。
張也老師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說(shuō)，管理出效益，良好的德育管理可以使教學(xué)業(yè)績(jì)事半功倍，柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭，他一直擔任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級管理中也善于思考創(chuàng )新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過(guò)的班級里，大多勵志標語(yǔ)都是學(xué)生的感悟體會(huì )，雖非名人名言，但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當學(xué)生滿(mǎn)懷著(zhù)新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書(shū)寫(xiě)的《新學(xué)期寄語(yǔ)》映入眼簾，那時(shí)，催發(fā)的激情和信心不言而喻�！笆率掠腥俗�、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學(xué)生被分成若干個(gè)小組，都當主人公，都做管理者。通過(guò)擔當付出，明白什么是責任和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺(jué)養成遵守紀律、勤奮上進(jìn)的好習慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會(huì )出資買(mǎi)一些小小的學(xué)習用物，作為獎品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來(lái)，人人都得到了老師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實(shí)，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、希望和動(dòng)力。
對于張也來(lái)說(shuō)，一分耕耘一分收獲，他不僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了快樂(lè )永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年，張也老師因為工作創(chuàng )新有為，業(yè)績(jì)突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒(méi)有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子，見(jiàn)素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動(dòng)，當好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都知道學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬(wàn)緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀律行為、理想前途教育等，任何環(huán)節不給力，都可能影響到全局工作的成敗。而且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問(wèn)心無(wú)愧，就會(huì )撥云見(jiàn)日，享受陽(yáng)光的溫暖。
校園安全無(wú)小事。為此，他積極倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過(guò)程，創(chuàng )新育人手段，逐步形成了安全課、心理健康課，安全報告會(huì )、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
育人重在勵品勵志。多年來(lái)，他通過(guò)推行建立“愛(ài)心班”;懸掛班徽、班訓、班主任寄語(yǔ);張貼勵志標語(yǔ)、桌簽;制作觀(guān)看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習激情，糾正偏頗的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生懂得仁愛(ài)、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開(kāi)展贏(yíng)得了主管領(lǐng)導的重視，相關(guān)部門(mén)為此向學(xué)校投資“道德講堂”教學(xué)設備價(jià)值近兩萬(wàn)元，以期再接再厲。
09年前后，全國開(kāi)始推行校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當時(shí)的八年級率先編排手語(yǔ)舞《跪羊圖》、《校園青春舞》，《青少年初級長(cháng)拳》等大型群體節目，引發(fā)全校響應。隨后，我校陽(yáng)光體育活動(dòng)如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國檢期間，深受?chē)�、省市縣領(lǐng)導專(zhuān)家的好評，同時(shí)，也成為縣域內外兄弟學(xué)校慕名參觀(guān)學(xué)習的主題之一。
張也主任善于勞心動(dòng)腦，更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下，學(xué)校標準化心理健康輔導室去年建成運行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實(shí)驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴建，歷史遺留下來(lái)的實(shí)驗桌配件前后搬動(dòng)了四五次，搬動(dòng)一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假，27臺實(shí)驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人�！把鎏斓切臒o(wú)愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會(huì )更加生動(dòng)精彩。
優(yōu)秀教師事跡材料11
惠卜俠，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來(lái)一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，潛心研究數學(xué)教學(xué)，并擔任班主任工作、數學(xué)教研組長(cháng)工作，她辛勤耕耘,默默奉獻，各項工作成績(jì)突出，深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，因此她無(wú)愧于“先進(jìn)教師”的光榮稱(chēng)號。
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
始終堅持黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和黨員組織生活，認真完成學(xué)習任務(wù)，寫(xiě)出心得體會(huì )。關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)勢，能主動(dòng)學(xué)習黨的方針、路線(xiàn)和政策，不斷加強理論學(xué)習，提高理論修養和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個(gè)理論先進(jìn)，覺(jué)悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺(jué)是一位有知識、有品德、有涵養、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的'養成,積極引導學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。她的學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同
學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè)，不曠課、不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì )公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè )于助人……
由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、嚴謹治學(xué)有成果:
惠老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展�；堇蠋熞桓摹敖處煓嗤钡募茏�，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段�；堇蠋煵粌H是班主任,又是數學(xué)學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時(shí)教
學(xué)方法新穎得當，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，能還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)。她課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jì)優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉村小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生成績(jì)水平不高，惠老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。她�?jīng)過(guò)調查分析,針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習，使學(xué)生變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制,學(xué)生練習題少，她從家打印好發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生成績(jì)明顯提高，.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級成績(jì)在全校名列前茅。
三、教研活動(dòng)有碩果:
1、利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，她能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校骨干教師，一方面引導大家學(xué)習新課程新理論，另一方面舉行數學(xué)觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，使學(xué)校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、惠老師是學(xué)校數學(xué)學(xué)科的科研帶頭人，在校內經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì )、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開(kāi)課、評議課,與大家一起學(xué)習共同進(jìn)步。結合數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,她組織大家進(jìn)行課題研修、論文研討，他參與的《小學(xué)生課外作業(yè)設計與評價(jià)研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。
四、班級管理有成效
1、惠老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成教育�？梢�(jiàn),她的思想教育很到位,班風(fēng)淳正。在班干部選舉中，他每月進(jìn)行輪換，是每位同學(xué)都有鍛煉的機會(huì )，提高了學(xué)生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動(dòng),實(shí)際鍛煉學(xué)生�；堇蠋熥鹬貙W(xué)生個(gè)性,鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉自己。今年“六一”排練時(shí)，學(xué)生們的節目豐富多彩，但服裝不統一，她自己出錢(qián)在網(wǎng)上給孩子們買(mǎi)了衣服，看到漂亮的衣服，學(xué)生們高興而感激得圍著(zhù)她，那種幸福和滿(mǎn)足照亮了他們前行的人生路。每次學(xué)�；蛏霞壟e辦的活動(dòng),都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班級”。
惠老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
優(yōu)秀教師事跡材料12
音樂(lè )老師個(gè)人先進(jìn)材料XXX，女，1980年年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。自參加工作以來(lái)，始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己，始終無(wú)限忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇無(wú)私奉獻。在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干，一絲不茍，虛心好學(xué)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。從教以來(lái)，積極幫扶困難學(xué)生，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，其高尚的師德，受到領(lǐng)導、教師、家長(cháng)及社會(huì )的一致贊譽(yù)。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻我熱愛(ài)自己的工作，身為教師，三尺講壇，我樂(lè )此不疲。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理師生間的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對滿(mǎn)懷憧憬的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！二、勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取作為一名年輕教師，我深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與此時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此,我響應學(xué)校各項號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“張老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上音樂(lè )課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我覺(jué)得所有的付出都值得！本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，仔細鉆研，不管上什么課，我都十分認真的對待，備課時(shí)，總是反復地聆聽(tīng)音樂(lè )作品，抓住音樂(lè )作品的要素，挖掘音樂(lè )作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過(guò)程中，我把學(xué)生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂(lè )的語(yǔ)言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂(lè )，共同去領(lǐng)悟音樂(lè )中那縱橫交錯的美，使學(xué)生由衷地感受到上音樂(lè )課就是一種美的享受！認真備課、上好每一節課是我給自己定下的終極目標。
三、追求卓越，奮力翱翔除了教學(xué)工作，我將學(xué)校團部工作干的有聲有色，我負責學(xué)校廣播室工作，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)生普通話(huà)，不斷提高他們的播音水平和演講技能，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習交流平臺，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。
組織開(kāi)展了一場(chǎng)又一場(chǎng)豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節目匯演，并負責組建了一支陽(yáng)光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊，為學(xué)校的各項專(zhuān)業(yè)培訓乃至于全縣的各級各類(lèi)培訓注入了活力。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻衣物，開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款，送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛(ài)。
寒假放棄了休息，冒著(zhù)嚴寒在西吉縣青少年活動(dòng)中心免費為學(xué)生進(jìn)行舞蹈培訓，培養了孩子們的舞蹈興趣，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的假期生活，得到了家長(cháng)、領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評！四、春風(fēng)化雨，收獲希望在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的在教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：在20xx年、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次;20xx年11月月在全縣農村中小學(xué)現代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲一等獎；20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下；優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中榮獲二等獎；20xx年年1月在全區農村中小學(xué)現代遠程教育資源應用優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中榮獲二等獎；20xx年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動(dòng)中榮獲全國二等獎；20xx至至20xx學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員；20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等；獎；20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎；在第九屆（20xx年）全國中小學(xué)語(yǔ)文能力競賽中指導學(xué)生榮獲全國；二等獎；20xx年在全區職業(yè)技能大賽中輔導學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎，團體三等獎。
當然，這些成績(jì)只能代表過(guò)去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知教育工作者肩負的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續努力，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，桃李香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教師事跡材料13
王利芬，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1999年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文四年級教師。
王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、 默默耕耘、不斷鉆研
1999年9月，王老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、 細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在王老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫孔令笑。她學(xué)習不是很好，更不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，王老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在英語(yǔ)課學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)孔令笑同學(xué)的學(xué)習進(jìn)步了許多，還當上了王老師精挑細選的英語(yǔ)課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、 恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來(lái)，她所擔任的班級在全鄉教學(xué)成績(jì)中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 王老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是我們身邊最美的鄉村教師。
優(yōu)秀教師事跡材料14
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在自身學(xué)習上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。
優(yōu)秀教師事跡材料15
XX，外語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言系副主任。自20xx年春季起，他開(kāi)始學(xué)習日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的主干課程——基礎日語(yǔ)課程。同時(shí)，先后擔任三年級日語(yǔ)商務(wù)函授課程、四年級日語(yǔ)商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實(shí)用日語(yǔ)及其應用課程，并擔任研究生第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截至20xx年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時(shí)，研究生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴謹的教學(xué)和嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價(jià)。
在這三年中，系內本科教學(xué)能按計劃有序開(kāi)展，教師能認真備課，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動(dòng)每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實(shí)現。除了課堂上的教師外，他們都可以參與，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論，提出不同的意見(jiàn)，這對提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時(shí)，定期邀請外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中，我們要開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)習教學(xué)理論和方法，努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級，他們用日語(yǔ)授課，這不僅增加了學(xué)生的基礎知識，而且提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。不僅如此,在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),還要注重多方面能力的培養,教書(shū)育人,使受教育的學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會(huì )和國家的有用人才,，使他們能充分發(fā)揮潛力,取長(cháng)補短。同時(shí)，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專(zhuān)家組的講座中也受到了高度贊揚。由于不斷的努力，她樹(shù)立了認真負責的良好形象。
作為東方語(yǔ)言系副系主任之一，主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國際學(xué)生選拔等各項工作，日本富山大學(xué)和九州外國語(yǔ)學(xué)院。她認真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還積極撰寫(xiě)論文、專(zhuān)著(zhù)、編寫(xiě)教材、主持教學(xué)研究和參與科研項目。自20xx年以來(lái)，他撰寫(xiě)了一本專(zhuān)著(zhù)，并作為第一副主編參與了“十一五”計劃教科書(shū)的編寫(xiě)。該教材榮獲20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。在國內期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級教研項目1項，參與校級科研項目1項，成功申請國家專(zhuān)利2項。
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