最美教師事跡材料(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家收集的最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師事跡材料1
xxxx、xxxx夫婦都是農村一線(xiàn)教師,他們擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。妻子xxxx對工作認真負責,充滿(mǎn)熱情。任教期間帶領(lǐng)學(xué)生拿過(guò)縣級獎項多不勝數，縣陽(yáng)光體育比賽團體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會(huì )多次總分前六名，培養選送的學(xué)生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導老師”、“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”等榮譽(yù)。
丈夫xxxx在中專(zhuān)任教時(shí)，就是骨干教師，校工會(huì )主席，深受師生愛(ài)戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進(jìn)教育工作者”等各種榮譽(yù)，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫(xiě)的論文入選CN級核心期刊。教學(xué)比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學(xué)高級教師。
他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來(lái)從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時(shí)共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費，從不鋪張浪費。
xxxx的公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫生說(shuō)活不過(guò)幾個(gè)月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過(guò)了二年多時(shí)光。
一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會(huì )各社團組織的各種愛(ài)心活動(dòng)。xxxx經(jīng)常去獻血，每個(gè)月定期給淘寶公益捐款。
夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀(guān)，具有辯明是非的能力。兒子xxxx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級三好學(xué)生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xxxx參加了二次的省級擊劍比賽。
xxxx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會(huì )熱情幫助。
最美教師事跡材料2
她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒，散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長(cháng)，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠的童心�！�
童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊，給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)約請學(xué)生的家長(cháng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置，到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著(zhù)一大袋蛋糕回去了�，F在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài)，讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會(huì )發(fā)現的心。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛，她的發(fā)現便細膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋�？墒撬龔牟话逯�(zhù)臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(cháng)的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長(cháng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期，她就整理評價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(cháng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著(zhù)，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級的獎次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現，都會(huì )給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì )著(zhù)從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現珍藏、共享。她記錄著(zhù)孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著(zhù)孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨具個(gè)性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對孩子的愛(ài)。
童心，是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng )造能力總是非常突出�；顒�(dòng)設計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng )設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng )造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著(zhù)夜晚的寧靜，傾聽(tīng)整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買(mǎi)幾百冊繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達十多萬(wàn)字。
于是，不斷有人來(lái)向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習的“預備隊員”，她都毫無(wú)保留地給他們滋養。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著(zhù)沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
最美教師事跡材料3
6月10日，記者采訪(fǎng)時(shí)才得知，今年春季開(kāi)學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。
白冰說(shuō)：“今年的高考對于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因為車(chē)禍的原因，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒(méi)能看著(zhù)孩子們參加高考�！�
別人不知道，但開(kāi)封高中的師生們都知道，這次骨折對于白冰現在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著(zhù)椅背堅持下來(lái);十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著(zhù)皮鞋去學(xué)校。但他每天堅持拄著(zhù)拐杖去上課，不僅沒(méi)有因為殘疾的身體耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著(zhù)師生。學(xué)生們都稱(chēng)他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。
近年來(lái)，白冰邊堅持工作邊積極治療，利用節假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。
面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿(mǎn)懷用心的對待學(xué)生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫(xiě)道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著(zhù)一股正能量，讓理想帶著(zhù)旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”
20xx年，白冰負責開(kāi)封市高級中學(xué)首屆實(shí)驗班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個(gè)學(xué)生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫院搶救。但白冰沒(méi)有倒下，而是忍受著(zhù)身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè )。當年所教實(shí)驗班在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余，白冰還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架，向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽，讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì )。大家暢所欲言，受益匪淺。
參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì )”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿(mǎn)了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開(kāi)了一扇扇知識殿堂的大門(mén)。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀(guān)點(diǎn)灌輸給我們，而是引導著(zhù)我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西�！�
每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì )三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著(zhù)好幾百張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū)，學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì )想起他，買(mǎi)了給他寄來(lái)。
除了教學(xué)，白冰撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國現代史》等省級教科研任務(wù)。
白冰說(shuō)：講臺是他人生的舞臺，即使坐著(zhù)輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎?wù)�，省師德標兵�?0xx年，他被評為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
最美教師事跡材料4
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
最美教師事跡材料5
作為一名教師應有三寶：謙虛、勤奮和思考。真正有知識者應大智若愚，虛懷若谷。她經(jīng)常主動(dòng)向有經(jīng)驗的教師請教，并抓住一切機會(huì )參加學(xué)習及培訓。十幾年來(lái)，多次到外地學(xué)習，像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露，勤奮的學(xué)習也使我逐漸成長(cháng)，成熟起來(lái)。
她認真鉆研教材和教法，積極實(shí)踐新課改。課堂上，她堅持循循“傳道”，兢兢“授業(yè)”，不倦“解惑”，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，打破常規課堂的“死記死背”模式，積極探索實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中，鼓勵學(xué)生多角度地表達自己的見(jiàn)解，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )新思維的火花，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性，讓課堂成為學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)、成長(cháng)的場(chǎng)所。她所輔導的學(xué)生多次在xx市和xx縣組織的各級各類(lèi)征文活動(dòng)中獲獎：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎，“美的杯美麗xx 美麗家園”征文比賽中有郭夢(mèng)婷、趙鵬飛、王寧等六名學(xué)生獲獎，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學(xué)生在各界書(shū)信大賽中獲獎。特別是王金濤同學(xué)的《中國未來(lái)如詩(shī)如畫(huà)》在20xx年愛(ài)國主義教育活動(dòng)中獲市級一等獎。在xx縣組織的各界“小發(fā)明、小制作、小論文”活動(dòng)中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎。
十幾年來(lái)，她積極參加教育科研活動(dòng)，與同行切磋，探究教學(xué)的魅力，教學(xué)水平有了很大的提高。20xx年—20xx年，連續三年參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得市級x等獎。多次在縣舉辦公開(kāi)課，數次獲縣講課比賽一等獎，20xx年獲得省課程資源公開(kāi)課證件，20xx年5月獲市級優(yōu)課一等獎，20xx年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng )新獎，20xx年獲縣“教學(xué)能手”，20xx年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，20xx年9月被評為“xx名師”。在省遠程研修活動(dòng)中，多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長(cháng)等榮譽(yù)。20xx參加市級說(shuō)課并獲獎，20xx年12月被評為“xx市教學(xué)能手”，20xx年1月經(jīng)過(guò)層層選拔，被聘任為“xx市兼職教研員”。
最美教師事跡材料6
愛(ài)是最好的啟蒙，全心全意付出并愛(ài)孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛(ài)來(lái)感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。
興趣是最好的老師
在教學(xué)方面：不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的傳授知識，而是通過(guò)知識的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開(kāi)學(xué)報到的第一天，我就鼓勵學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)看。在我的鼓勵與支持下，現在好多學(xué)生都養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。班級設有圖書(shū)角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書(shū)，我所教的也被評為了吉林市“書(shū)香班級”。
曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)過(guò)，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(cháng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過(guò)程中，當他向學(xué)生展示一張張圖書(shū)館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書(shū)館的書(shū)真多，這件事給這位家長(cháng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對圖書(shū)館的藏書(shū)羨慕不已，可見(jiàn)這是一群多么熱愛(ài)讀書(shū)的孩子��！
我堅持引導孩子們讀書(shū)，這是對學(xué)生語(yǔ)文素養方面的培養，我在學(xué)生們剛上一年級時(shí)，就讓他們抄寫(xiě)好詞好句，并鼓勵他們背誦下來(lái)，二年級時(shí)，我要求學(xué)生每天寫(xiě)一小段話(huà)，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫(xiě)出成型的文章，我無(wú)論多忙，對于孩子們交上來(lái)的作文，都會(huì )仔細批閱，并寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩步提高。
傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子
面對自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著(zhù)一顆純粹的教書(shū)育人的愛(ài)心。有位家長(cháng)曾經(jīng)這樣評價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來(lái)評價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過(guò)，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師�！睙o(wú)論你是學(xué)習好的學(xué)生，還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都會(huì )一視同仁一樣去愛(ài)。
我把這群孩子當做自己的孩子去愛(ài)，每天中午，我都會(huì )利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。
我還會(huì )利用休息的時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課。記得學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì )摘魚(yú)刺，就親自幫他們把魚(yú)刺挑揀干凈。
我對學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì )第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買(mǎi)回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著(zhù)那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說(shuō)：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了�！蔽矣米约簾o(wú)微不至的愛(ài)感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，換來(lái)了學(xué)生、家長(cháng)對我充分的信任與依賴(lài)，家長(cháng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長(cháng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì )到我對學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話(huà)作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥(niǎo)，我愿做天空；如果孩子是魚(yú)，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì )付出我的一切成就我的孩子們。
最美教師事跡材料7
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在23年的工作中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習、潛心教育
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習，樂(lè )于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！�
四、克服困難，忠于職守
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái)，從未請過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(cháng)期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著(zhù)病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì )被落下，孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤，他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著(zhù)鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內初班，這是她對阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)。
20多年來(lái)，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
最美教師事跡材料8
1.敢為人先，創(chuàng )造性設計單元主題式作業(yè)
以往的常識作業(yè)，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無(wú)味的填空題、簡(jiǎn)答題，內容都非常嚴謹，導致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時(shí)間久了，學(xué)生也只是應付，根本起不到教學(xué)評價(jià)的作用。所以，當她成為常識教研員做的第一件事就是設計一套單元主題式作業(yè)，力求構建出評價(jià)目標多元、評價(jià)手段多樣、評價(jià)方式靈活、注重主體參與、體現學(xué)習過(guò)程、注重實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)放性評價(jià)體系。常識每個(gè)單元都有一個(gè)共同的主題，她就是緊密?chē)@這個(gè)主題設計作業(yè)。每張作業(yè)一般分2—4個(gè)板塊，其中必不可少是知識板塊，如“知識擂臺”“小博士之家”。她本著(zhù)“以生活為基礎，以活動(dòng)為主線(xiàn)”這一理念，設計了聯(lián)系生活第二個(gè)板塊的板塊，如“社會(huì )大舞臺”“交流吧”等，在這個(gè)板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會(huì )上的問(wèn)題，也可以是參加社會(huì )活動(dòng)的記錄等，這無(wú)異于給學(xué)生在書(shū)本和社會(huì )之間架起了無(wú)形的橋梁，使學(xué)生和我們這個(gè)繽紛多彩的社會(huì )緊密聯(lián)系了起來(lái)。大部分的作業(yè)還設計了開(kāi)放性非常大的第三個(gè)板塊，學(xué)生在這個(gè)板塊可以畫(huà)畫(huà)、可以知識鏈接、可以暢想、可以設計一件東西，還可以表達自己的看法等，這是真正屬于學(xué)生自己的空間。這樣的作業(yè)評價(jià)不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實(shí)現了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設計的單元主題式作業(yè)，先后兩次在全縣常識教研員培訓會(huì )和全縣常識骨干教師培訓大會(huì )上作了經(jīng)驗介紹，得到了縣教研室領(lǐng)導的高度認可，成為全縣常識教研的一大亮點(diǎn)。
2.踏實(shí)科研，開(kāi)展xx省教育教學(xué)課題研究
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養小學(xué)生的科學(xué)素養。20xx年3月由她主持，在全校范圍內開(kāi)展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究，學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗學(xué)�！钡氖鈽s。20xx年9成功結題并獲得省級科研成果x等獎，同時(shí)她也獲得“課題研究先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)。20xx年1月，她又主持開(kāi)展了xx省教育科學(xué)規劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究，課題研究正如火如荼的進(jìn)行中。
最美教師事跡材料9
萬(wàn)秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農村中學(xué)的講臺上。萬(wàn)老師扎根農村，已經(jīng)在灄口街教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅守那塊耕耘了20xx年的土地，萬(wàn)老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
1998年，她踏上了農村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，萬(wàn)老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、撰寫(xiě)論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴格要求自己，因為她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬(wàn)老師始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )，充分利用現代網(wǎng)絡(luò )，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習的機會(huì )她就不放過(guò)。
正是憑著(zhù)這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎上，力求吃透教材。上課時(shí)，認真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的多項思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認真地記錄下來(lái)。對學(xué)生的作業(yè)她總是認真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對表現好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，對出現的問(wèn)題及時(shí)補救。功夫不負有心人，由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在20xx至20xx年中連續四年被評為黃陂區先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區先進(jìn)班集體，其中20xx年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體，并且在20xx年被評為區“百名優(yōu)秀班主任”。
(二)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。20xx年她的班級里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習成績(jì)很好，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，萬(wàn)老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導功課，給予母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jì)回報了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，20xx年的高考，她以568分的成績(jì)考入了華中師范大學(xué)。
其實(shí)，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步�！皭�(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。她的工作同時(shí)也受到家長(cháng)的認同和支持，這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報!萬(wàn)老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習，勇于探索。帶著(zhù)思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導學(xué)生自主探索獨立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.
作為一位人民教師，萬(wàn)老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的'高峰�？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
最美教師事跡材料10
任縣舊周學(xué)區中心小學(xué)董立芹
我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日
最美教師事跡材料11
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
自工作以來(lái)，我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)�！薄@一直都是我的育人準則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道�！币粋�(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。 當然，每一個(gè)班里都會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，他們常常會(huì )遭到冷漠和厭惡，但是在我看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對待學(xué)習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jì)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導�！案腥诵恼吣群跚椤�，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來(lái)越高了�，F在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì )收到許多來(lái)自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。
二、注重學(xué)習、勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！苯處煆膸熤�，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習，不斷學(xué)習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕�，我都自費購買(mǎi)許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書(shū)，是我經(jīng)常必做的功課！因為熱愛(ài)閱讀，所以，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
讀別人的文章，但也更應該有自己的想法與感悟。多年來(lái)，我既學(xué)習業(yè)務(wù)知識，又閱讀各方面的書(shū)籍；既向同行學(xué)習，學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向專(zhuān)家學(xué)習，讀理論著(zhù)作，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)悟專(zhuān)家的教育
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問(wèn)題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書(shū)；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習興趣；課后認真反思自己的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏(yíng)得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏(yíng)得社會(huì )的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jì)�！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻�，用心教學(xué)，就會(huì )有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我恪盡職守、任勞任怨、教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領(lǐng)導的一致好評，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過(guò)，在工作期間， 我既教書(shū)又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
最美教師事跡材料12
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì )如何做人。
本人平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時(shí)先對學(xué)生的家庭有一個(gè)系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(cháng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫生當時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著(zhù)一個(gè)教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jì)。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格，言傳身教，引導學(xué)生健康成長(cháng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會(huì )，了解自然，為今后工作打下堅實(shí)的基礎。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習計劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jì)上升了。教師節她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我不會(huì )忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(cháng)，教師，更是兼任著(zhù)傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)�，F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿(mǎn)天下！
最美教師事跡材料13
高，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年9月參加工作，在校領(lǐng)導的培養與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái)，能堅持以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jì)得到了各級領(lǐng)導及廣大學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20xx年9月，高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉中心校工作，剛來(lái)上班校長(cháng)就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農牧民子女，一部分家長(cháng)都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō)，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì )、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，這是不容忽視的，因此家訪(fǎng)是必不可少的環(huán)節。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓高老師擔心和憂(yōu)慮的就是那些農牧民的孩子，由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感，聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，長(cháng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)他比較內向，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著(zhù)和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話(huà)：“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著(zhù)一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺的交談她了解到，原來(lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì )打電話(huà)來(lái)關(guān)心他的學(xué)習生活，在學(xué)習方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(cháng)要多鼓勵他肯定他，做錯事時(shí)不要大聲訓斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪(fǎng)后，高老師對他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習上多幫助他鼓勵他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結伴。通過(guò)大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他可以像其他小朋友一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)，特別是心理的健康！
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結束后及時(shí)給予鼓勵，總結。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用�！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實(shí)問(wèn)題的知識，更要能培養出學(xué)生自主合作、創(chuàng )新探究的能力，培養出學(xué)生能夠適應時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用！
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績(jì)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長(cháng)的好評。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她的表現最終贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”�！@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿(mǎn)希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。
最美教師事跡材料14
1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動(dòng)xx春節特別節目。
他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個(gè)農村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)拒之門(mén)外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學(xué)院圓了大學(xué)夢(mèng)。xx年參加xx縣首屆非師范類(lèi)教師招考，程以全縣第二名的成績(jì)被錄用為英語(yǔ)教師，同年分配在xx中學(xué)任教。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學(xué)生的心理健康教育。班上有些同學(xué)因為成績(jì)差就自暴自棄，他耐心地找學(xué)生談心，告訴他們在學(xué)習方面自己不能發(fā)揮所長(cháng)，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上勇奪金牌，也可以為集體贏(yíng)得榮譽(yù)。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺(jué)到老師時(shí)刻在關(guān)心著(zhù)他們，他們也就可以安心地學(xué)習。他關(guān)心困難學(xué)生，組織班上的同學(xué)開(kāi)展"送溫暖"活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓困難學(xué)生感到集體的溫暖，也讓其他學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè )自己。
他講究工作方法，深受學(xué)生愛(ài)戴。初一新生要住校，有些學(xué)生想家，他耐心與學(xué)生交談。多次組織召開(kāi)如"尊師重教"、"感悟父母"、"學(xué)會(huì )減壓，但不能放松"等主題班會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。每年元旦，給班上每位學(xué)生家長(cháng)寄去一張賀卡，在祝賀新年同時(shí)也要求了家長(cháng)配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀律、衛生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學(xué)生的朋友。
他鉆研教學(xué)，教研成績(jì)顯著(zhù)。程老師自己每年都撰寫(xiě)論文，他先后有論文《口語(yǔ)訓練與素質(zhì)教育》、《英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語(yǔ)初學(xué)者入門(mén)》、《英語(yǔ)課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，英語(yǔ)教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學(xué)英語(yǔ)教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。
他工作優(yōu)秀，受社會(huì )好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，xx年被評為"市級師德先進(jìn)個(gè)人"、"xx縣教學(xué)能手"。面對榮譽(yù)，他并沒(méi)有停步，還是一如既往地，專(zhuān)心地干著(zhù)他所愛(ài)的教育工作。
xx年他深?lèi)?ài)的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)班級的管理工作和英語(yǔ)教研組工作。他從未埋怨過(guò)什么，只是起得更早一點(diǎn)，睡得更晚一點(diǎn)。他始終堅信有愛(ài)就有希望。
程xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛(ài)無(wú)痕，五年如一日義無(wú)反顧地照料植物人妻子深受社會(huì )感動(dòng)。xx年，他被評為"安慶教育十大感動(dòng)人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動(dòng)xx特別節目6位主人翁之一，節目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
最美教師事跡材料15
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師�，F任吉州區石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一向擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái)，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和職責，以情的付出贏(yíng)得了情的回報，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一，寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jì)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛(ài)護，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負責課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數教師包班，與她同教一班的數學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數成績(jì)在全校第一的好成績(jì)。20xx年8月雷教師懷孕了，本能夠向學(xué)校申請擔任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛入學(xué)，本來(lái)對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統統勸其帶回。20xx年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)
雷教師愛(ài)學(xué)習，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅持學(xué)習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評課》《世上沒(méi)有成績(jì)不好的孩子》等學(xué)習筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會(huì )閱讀、培養語(yǔ)感、構成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學(xué)生識字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽�？蛇@時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊探痰恼n例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的好成績(jì)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行現場(chǎng)展示，獲得好評。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結隊子，進(jìn)取構建高效課堂，教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái)，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、教師及家長(cháng)的好評。20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀實(shí)驗教師”，20xx年被評為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
三、愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤心田
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著(zhù)孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，又是菜農，性格內向，在班上老覺(jué)得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵她增強信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話(huà)，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習，讓自信伴她成長(cháng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績(jì)。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說(shuō)：“對學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責備�！痹瑢W(xué)的轉變就是一個(gè)突出的例子。在一年級時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養的，從小養父母嬌慣把她寵壞了，構成了一副壞脾氣。養父母又教不得法，束手無(wú)策。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調查發(fā)現是她。雷教師沒(méi)有當場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話(huà)，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，將功補過(guò)。從此以后，她學(xué)習態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見(jiàn)了，雷教師沒(méi)有當場(chǎng)批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現了一張紙條，上頭寫(xiě)著(zhù)：“教師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生�！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話(huà)：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績(jì)�！弊源�，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習，六年級全區統考她的語(yǔ)文成績(jì)高達93分。
雷教師常說(shuō)：“教師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(cháng)的動(dòng)力�！靶菱曵┦莻�(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當場(chǎng)離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績(jì)急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì )上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著(zhù)故事，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎”辛鈺雯低著(zhù)頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著(zhù)了，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽�！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當語(yǔ)文科代表，為的是有機會(huì )和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙夀D學(xué)來(lái)的，家長(cháng)要求到雷教師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規矩，根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jì)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì )惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當時(shí)表現得很不好意思，但堅持不了多久。他寫(xiě)的字也異常大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機，找他個(gè)別談話(huà)，表?yè)P他書(shū)寫(xiě)提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續努力，他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話(huà)和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語(yǔ)文成績(jì)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著(zhù)。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區師德標兵”，20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀教師”。
四、治學(xué)嚴謹口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬(wàn)精油“，更應要不斷學(xué)習各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì )謙虛，錯了就在勇于承擔，愛(ài)而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏(yíng)得了社會(huì )、同事、學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。只要她是擔任一年級教學(xué)時(shí)，新生家長(cháng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級人數過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(cháng)紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷教師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運了�！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是教師，但因為工作繁忙，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習情景。是雷教師激發(fā)他們的對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，讓他們歡樂(lè )學(xué)習、歡樂(lè )成長(cháng)�！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(cháng)，孩子學(xué)得簡(jiǎn)便，當家長(cháng)一點(diǎn)都不累�！�
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應對鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂(lè )，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
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