支教教師先進(jìn)事跡材料（精選11篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編為大家整理的支教教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
支教教師先進(jìn)事跡材料 1
時(shí)光荏苒，轉瞬間一學(xué)期的支教工作已結束了，在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中，我深深地體會(huì )著(zhù)教育的壓力，體驗著(zhù)生活環(huán)境的艱苦，體會(huì )著(zhù)工作環(huán)境的調整與角色的轉換，領(lǐng)悟著(zhù)支教的快樂(lè )和人生價(jià)值的美好�；匚哆@一學(xué)期的工作，用一句話(huà)來(lái)形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
一、英山小學(xué)支教，一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰不殆”，來(lái)英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執教的班級六年級四班，上該班的數學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習生活情況，全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的，且全班34人住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況。各村小并上來(lái)的學(xué)生成績(jì)參差不齊，學(xué)生成績(jì)良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級開(kāi)始，都是從十個(gè)校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級，學(xué)生成績(jì)可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習成績(jì)懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導學(xué)困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導，課后輔導的時(shí)間就很多了。輔導學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機會(huì )。
課堂發(fā)言?xún)?yōu)先。多數學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機會(huì )輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì )害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。
巡視指導優(yōu)先。當學(xué)生獨立解題和課堂練習時(shí)，我總會(huì )有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎差，強化口算題在學(xué)習中的作用。
很多學(xué)生對簡(jiǎn)單的計算都感覺(jué)困難，如1/2 + 1/3=1/5，平均每堂課，復習的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復習課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如，我在復習這類(lèi)復習題時(shí)，我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的，因為分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2 + 1/3的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2 + 1/3=5/6，這樣同分母分數相加的法則進(jìn)行計算。強化復習在新課教學(xué)中的作用，多數學(xué)生在復習時(shí)掌握了以前沒(méi)有掌握和掌握不徹底的知識，這樣知識就融會(huì )貫通在一起了。
4、靠讀題增強學(xué)生的理解力。
數學(xué)課堂理解力是相當重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì )；而另一類(lèi)學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的.認知度、知識有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不認識這個(gè)東西。因此多思考，多花時(shí)間去學(xué)習，多向別人學(xué)習，你的理解力總是會(huì )提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長(cháng)久的照耀，不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，而要靠讀題，讀題，再讀題�！�
二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
1、積級參加教研活動(dòng)，本學(xué)期，我聽(tīng)課一共15節，除此之外，我積極參加積體備課，
聽(tīng)課后積極評義活動(dòng)。
2、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。
支教的一學(xué)期里，我根據學(xué)校的安排，我在上了一節示范課《圓的周長(cháng)》，我利用利用白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識，讓學(xué)生感覺(jué)數學(xué)就在我的身邊，最后圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。
3、寫(xiě)出經(jīng)驗文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫(xiě)作激情。
在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理。一學(xué)期來(lái)，我撰寫(xiě)的了兩篇教學(xué)論文，五篇心得體會(huì )。這一舉措，老師們看在眼里，激動(dòng)在心里。
4、以教帶研，在英山小學(xué)，我組織老師們開(kāi)展課題研究，關(guān)于《農村留守兒童教育問(wèn)題的研究》課題于20xx年1月份得到自治區課題專(zhuān)家組的結題鑒定，拿到了課題研究結題證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過(guò)了，和老師們同學(xué)習、同勞動(dòng)的日子，我感覺(jué)過(guò)得非常有意義和充實(shí)；和教師們一起探討教科研問(wèn)題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦，我覺(jué)得支教生活快樂(lè )而富有情趣。在工作中我懷著(zhù)一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴(lài)我；在教師們眼里，我是一位德才兼備的好老師，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗和我一起分享，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到趙家小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會(huì )在自己的身后傳播下一路希望的火種！
支教教師先進(jìn)事跡材料 2
20xx年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和立志為社會(huì )做點(diǎn)貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，由此便成了一名光榮的志愿者�，F在我在家鄉東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué)，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。
一．在領(lǐng)導的期望中我快樂(lè )成長(cháng)
領(lǐng)導為了引領(lǐng)我的成長(cháng)，多次為我創(chuàng )造條件，使我有機會(huì )聽(tīng)到教育專(zhuān)家和教育名家講座和講課，常聽(tīng)名家教誨，不要把教師當謀生的職業(yè)，而要當作事業(yè)。身為第一線(xiàn)的教師，多次得到領(lǐng)導的指導和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
我在工作中認真學(xué)習鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛(ài)學(xué)生，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著(zhù)成績(jì)。20xx年至20xx年度在班級工作中成績(jì)顯著(zhù)，，20xx年我所執教的7年級英語(yǔ)在全校統考中以平均96。7分的成績(jì)名列第一名。
教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng )造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過(guò)協(xié)調課堂內的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現預定的教學(xué)目標的.過(guò)程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相鄰學(xué)科的書(shū)籍，把讀書(shū)看報作為生活的重要內容，因為我深切體會(huì )到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山��；只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后，我自覺(jué)躍升到新的境界。于是，在我的課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。
二．對學(xué)生真誠無(wú)私的愛(ài)是我幸福的源泉
在教育教學(xué)中我時(shí)刻告誡自己：每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的長(cháng)處。有的因為勤奮好學(xué)，有的因為善良寬容。我在班級工作中和學(xué)生親密接觸，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，興趣和志向，讓每一個(gè)學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生都有一門(mén)喜愛(ài)的學(xué)科。在這門(mén)學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個(gè)學(xué)生都有一樣入迷的愛(ài)好。例如繪畫(huà)，制作等。
三。團結協(xié)作的團隊是我進(jìn)步的搖籃
學(xué)校追求的是綜合的育人效果，要求教師具備合作精神與團隊意識。只有在與同事有效的合作中，才能體現出我們的職業(yè)價(jià)值，
只有在教師這個(gè)團隊中，我們才能感覺(jué)到工作的幸福。 20xx年我按領(lǐng)導的要求帶了三個(gè)班級的英語(yǔ)，因為跨度兩個(gè)年級。鉆研教材，備課，作業(yè)，批改試卷。遇到測試和期中，期末考試有時(shí)連續幾天都是凌晨才睡，可我不是永動(dòng)機。實(shí)際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時(shí)間。這時(shí)領(lǐng)導的關(guān)心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。即使是一句關(guān)切的話(huà)都會(huì )給我以動(dòng)力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯�？晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程。充分利用時(shí)間。領(lǐng)導和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺(jué)疲勞和不順心時(shí)都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系，矛盾在所難免。我雖然年輕�？蓵r(shí)常告誡自己處理矛盾時(shí)，應少些沖動(dòng)，多些理智。思考問(wèn)題時(shí)嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情；采取行動(dòng)時(shí)慎重些，力爭做到有理、有利、有節。不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì )在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛(ài)心。迎著(zhù)朝陽(yáng)，面向未來(lái)，我欣喜地發(fā)現我每天都在收獲成功與歡樂(lè )。
支教教師先進(jìn)事跡材料 3
轉眼間，一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂牽夢(mèng)繞。
去年八月初，當得到市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿(mǎn)十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會(huì )，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的`精神動(dòng)力激勵著(zhù)她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著(zhù)女兒到支教。一到，就被分配到xx小學(xué)支教，教三年級語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、品德與社會(huì )，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導坦誠相告，她所帶的班學(xué)生人數多，學(xué)生基礎差，班風(fēng)也不夠好。但樂(lè )意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會(huì )在心底涌起。但望著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會(huì )涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢？學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jì)差。家訪(fǎng)時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著(zhù)年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導她學(xué)習，給她買(mǎi)學(xué)習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，她的成績(jì)進(jìn)步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著(zhù)班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè )、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學(xué)生李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補課。
利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè )無(wú)窮�？吹阶约悍N的菜一天天長(cháng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著(zhù)陽(yáng)光在茁壯成長(cháng)……
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫(xiě)的三年級品德與社會(huì )案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學(xué)校評為文明班級，她也被學(xué)校評為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋�，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！�
支教教師先進(jìn)事跡材料 4
劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意積極，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養，提高自我的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。
工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極積極，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)團體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。
教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自我的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自我，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展團體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。異常是經(jīng)我指導過(guò)的xxxxxx、xxxxxx、xxxxxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自我做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了必須的影響。
據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的`課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情景。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更
有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有必須的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓積極，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上!
支教教師先進(jìn)事跡材料 5
個(gè)人簡(jiǎn)介：
張xx，女，小學(xué)高級教師，xx市xx區xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì )主任，中國民族管弦樂(lè )考官，xx區“學(xué)科教研中心組”核心成員，xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù)，榮獲國家級、市級、區級優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號，個(gè)人多次獲得國家級、市級、區級教學(xué)教研獎項，教學(xué)論文多次獲得全國、全市獎項，主持或參與xx市xx區多項課題研究。2018年12月，張xx被xx市xx區教育局派往xx市xx縣xx鎮第二小學(xué)支教。支教期間，多次參加校、鎮、縣的教學(xué)教研活動(dòng)，為支教地分享、貢獻xx教學(xué)經(jīng)驗，參與并主導支教學(xué)校文藝匯演、合唱團排練、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、鼓號隊訓練等活動(dòng)和工作。其先后對xx鎮二小的班隊課教學(xué)改革、文明班建設、班級量化評比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻。
2018年12月，受xx市xx區教育局指派，xx區xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來(lái)xx支教前，身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著(zhù)種種困難，一個(gè)小孩3歲，年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴，一個(gè)讀六年級，正是小升初需要輔導教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊伍？是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻，是新時(shí)代扶弱助困，是xx這片土地上敢闖敢拼的精神！在xx，張xx吃住都在xx，一心撲在支教工作上。在xx鎮二小，哪里有需要，那里就有她的身影。她的職業(yè)素養、敬業(yè)精神和對貧困山區的大愛(ài)，讓xx小學(xué)師生、家長(cháng)感動(dòng)，她以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一首動(dòng)人的支教之歌，在xx留下了豐碩的支教成果……
支教成果：
一、引領(lǐng)校園文化，激活校園活力
2018年12月6日，張xx到達xx鎮第二小學(xué)后，正趕上學(xué)�；I辦首屆藝術(shù)節。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)承擔學(xué)生主持人、禮儀隊員培訓工作，并負責指導全校14個(gè)班20多個(gè)節目的隊形、道具、動(dòng)作、音樂(lè )剪輯、服裝等工作。文藝演出，一個(gè)節目就夠忙活了，何況14個(gè)班20多個(gè)節目。這需要多大的毅力，付出多大的精力！在她的專(zhuān)業(yè)指導下，該校首屆藝術(shù)節暨元旦匯演取得圓滿(mǎn)成功。
在xx鎮二小，張xx除了擔任三至五年級音樂(lè )課，還負責學(xué)生儀仗隊訓練、各項校級活動(dòng)的指導工作。學(xué)校運動(dòng)會(huì )，她擔負全校14個(gè)班級入場(chǎng)儀式及開(kāi)幕式表演節目籌備工作。接到任務(wù)起，她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里，頂著(zhù)烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設計、隊形操練、道具準備等各項工作。一節節課，一個(gè)個(gè)班，輪番指導。開(kāi)幕式一結束，她忍著(zhù)“日照性皮炎”的病痛，頂著(zhù)烈日，又開(kāi)始了裁判工作和比賽現場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調。最終，運動(dòng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，獲得師生和學(xué)生家長(cháng)的'高度贊譽(yù)。在學(xué)校，她負責組建60人學(xué)校儀仗隊，把儀仗隊從零基礎發(fā)展到掌握基本演奏技能；她負責教師合唱比賽培訓，其設計獨特的表演形式在全縣幾十支參賽隊中取得第七名的好成績(jì)；她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮小學(xué)系統大大小小活動(dòng)的�？�，各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請她參與。支教期間，她主導xx鎮二小校內外活動(dòng)，參與了xx鎮小學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評委工作。
二、創(chuàng )新德育工作，分享德育經(jīng)驗
在xx鎮二小，她還參與學(xué)校管理和班級管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習群，定期分享教學(xué)教研、班級日常管理、家長(cháng)溝通技巧等心得；二是推進(jìn)學(xué)校班級管理工作。她主導制訂學(xué)校文明班評比條例（試行稿），推行全校文明班量化考核評比，每周一次小結；組建學(xué)校值日生隊伍，對學(xué)校值日生進(jìn)行指導培訓；三是加強學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊伍，培訓禮儀隊員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外，她向全鎮小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗。她舉行“感恩的心”主題班隊公開(kāi)課，效果明顯，為全鎮小學(xué)班主任班隊課例提供了有力的參考；她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座，被縣教育局授予“家長(cháng)啟蒙之星”稱(chēng)號。針對“如何跟不同性格的家長(cháng)打交道”“如何建設家長(cháng)學(xué)�！薄叭绾屋o導學(xué)困生”等問(wèn)題，她給xx鎮小學(xué)各班主任提出了專(zhuān)業(yè)建議，各校教師收獲頗豐。
三、借助外部力量，解決師生需求
看到農村學(xué)校教師音樂(lè )教學(xué)比較弱，她利用其個(gè)人力量請來(lái)廣東省特級教師、xx市xx區首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂(lè )教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂(lè )教師幫扶送教。兩節送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為全縣音樂(lè )課堂教學(xué)提供了很好的指引�；顒�(dòng)后，很多教師強烈表示希望繼續得到學(xué)習機會(huì )和幫助。當看到孩子們缺少音樂(lè )科練習素材的時(shí)候，她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系，迅速為學(xué)生送上了300多本音樂(lè )教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮第二小學(xué)演出需要鼓號隊設備和服裝后，熱心引進(jìn)社會(huì )力量為該校捐贈了4個(gè)單元的鼓號隊設備和120套服裝。除此，她與同是支教的江利花老師一起，邀請xx愛(ài)心媽媽發(fā)起眾籌，為學(xué)校的貧困孩子捐贈校服及學(xué)習用品。她走訪(fǎng)全鎮小學(xué)調研，與xx鎮二小教師籌備“美食匯”，慰問(wèn)偏遠學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生，為女教師精心準備三八節禮物，在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)“五保戶(hù)”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上x(chóng)x、走進(jìn)xx就開(kāi)始撒播開(kāi)來(lái)。
張xx一直認為，支教的意義往往是雙向的，一方面是通過(guò)支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想，另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮二小的孩子們說(shuō)：“張老師溫柔、有魔力”；老師們說(shuō)：“從張xx主任身上，看到的是踏實(shí)肯干、認真負責、盡善盡美、無(wú)私奉獻的精神”。他們都說(shuō)，自從支教教師到了xx鎮二小，學(xué)校來(lái)了“支教天使”！
支教教師先進(jìn)事跡材料 6
個(gè)人簡(jiǎn)介：
江xx，女，本科學(xué)歷，xx市xx區xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負責人，小學(xué)高級教師。從事教育教學(xué)工作17年，曾獲區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，曾獲全國恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng )新獎，全國NOC教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)一等獎及各級各類(lèi)教學(xué)教研比賽獎項多次；教學(xué)論文獲國家級、市級、區級獎項并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇；主持區級課題兩項（已結題一項），參與各級課題研究6項；2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮第二小學(xué)支教。在xx鎮二小，江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革，將其在xx區主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索；積極培養青年教師，針對教情，幫助教師破解“練習課、復習課、試卷講評課”等教學(xué)難題，多次組織兩地結對學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)；積極參與校園文化建設，創(chuàng )辦學(xué)校廣播站，多次策劃、組織校園文化活動(dòng)，熱心發(fā)動(dòng)社會(huì )愛(ài)心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來(lái)，她對xx鎮二小乃至全鎮小學(xué)在教學(xué)教研、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、校園文化建設、班級管理等方面工作作出了積極貢獻。
2018年12月4日，江xx被派往xx市xx縣xx鎮第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月，xx鎮小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事，認真負責，全身心付出，并樂(lè )在其中。這就是江xx一直在踐行的格言：認認真真工作，快快樂(lè )樂(lè )生活！到xx支教，她仿如一團赤誠的燎原之火，瞬時(shí)在xx鎮第二小學(xué)引燃開(kāi)來(lái)……
支教成果：
一、積極探索，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師實(shí)施課改
一是“線(xiàn)下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎。江xx認為，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作，是每一位一線(xiàn)教師的職責所在。來(lái)到xx，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先，江xx深入學(xué)習研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮小學(xué)的課改實(shí)施方案，在此基礎上與xx鎮第二小學(xué)教師開(kāi)展課改的各種活動(dòng)。她擔任四年級數學(xué)科教學(xué)，堅持每一節課對外開(kāi)放，并跨年級常態(tài)到各班上示范課。支教以來(lái)，除常態(tài)公開(kāi)課外，她為校內外教師上了較大型的示范課、展示課11節，聽(tīng)課、評課35節（次），輔導年輕教師上公開(kāi)課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次，她結合在xx區自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數學(xué)“助研單”的研制研究》，組織開(kāi)展片區學(xué)校教師集體備課研究，將課題與課改結合，在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎，不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外，她堅持參與每月一次的xx片區集體教研活動(dòng)，面向教師舉行微講座培訓6次、畢業(yè)班家長(cháng)培訓1次。二是“線(xiàn)上”交流學(xué)習。除了平時(shí)“線(xiàn)下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外，江xx還引領(lǐng)xx鎮二小教師開(kāi)展“線(xiàn)上”交流學(xué)習。對此，她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習平臺。在xx鎮小學(xué)，她成立“2019春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮小學(xué)數學(xué)學(xué)習群（32人）”“xx鎮小學(xué)語(yǔ)文教研組（13人）”學(xué)習群，鼓勵教師通過(guò)“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗；她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習制作“美篇”，及時(shí)總結工作，記錄生活。
二、開(kāi)展活動(dòng)，豐富文化，注入學(xué)校德育新元素
一是創(chuàng )建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式，江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng )建xx二小“藍海好聲音”廣播站。萬(wàn)事開(kāi)頭難。前期，她選拔并訓練首屆廣播員12名，組建成學(xué)校廣播站。中期，她指導廣播站開(kāi)展工作。利用中午的廣播時(shí)間，開(kāi)辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開(kāi)展，給xx鎮二小德育工作注入了新的育人元素。二是開(kāi)展班級主題課活動(dòng)。班級主題課活動(dòng)是重要的.育人陣地，也是我縣鄉村學(xué)校德育工作的弱項。2019年春季學(xué)期以來(lái)，江xx分別在支教學(xué)校四年級兩個(gè)班及六年級畢業(yè)班上主題班會(huì )課，其主題班會(huì )課經(jīng)驗為該校班主任開(kāi)展班級主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈的圖書(shū)，豐富每個(gè)班級的圖書(shū)角，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法，引導學(xué)生閱讀。
三、熱愛(ài)學(xué)生，多才多藝，善于團結融洽工作氛圍
一是融入學(xué)生，積極開(kāi)展班級活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生課余生活，她善于親近學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。元宵節，她教會(huì )學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠；“三八”婦女節，她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人；她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡；對成績(jì)優(yōu)秀的孩子，她設置的“抽獎”活動(dòng)成了學(xué)生的期待；為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有所突破，她還加入了學(xué)生的英語(yǔ)朗誦群，定期學(xué)習英語(yǔ)并在微信群分享朗誦成果；她還積極融入學(xué)校各項集體活動(dòng)，和學(xué)生打成一片，營(yíng)造積極氛圍，促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習。二是策劃、組織學(xué)校各項活動(dòng)。支教以來(lái)，她策劃并組織了多項重要活動(dòng)，并獲得成功。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演；二是與學(xué)校共同策劃組織校園運動(dòng)會(huì )，并負責開(kāi)幕式花樣操節目；三是“三八”婦女節組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡；四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì )。這些活動(dòng)的開(kāi)展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，又提高了團隊的凝聚力，營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內外活動(dòng)。除了在xx鎮二小，她還積極參加xx鎮各種活動(dòng)。她擔任xx鎮小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評委、該鎮自然小學(xué)文藝匯演評委、xx鎮小學(xué)課堂教學(xué)改革（試驗階段）教學(xué)大賽評委；她加入xx鎮志愿者服務(wù)隊，參與慰問(wèn)“五保戶(hù)”老人活動(dòng)，她參加xx鎮植樹(shù)造林活動(dòng)；她組織了兩次xx中心小學(xué)特級教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng)；她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽；截至目前，她走訪(fǎng)并參加xx鎮19所學(xué)校的教研工作。
此外，她聯(lián)系結對學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準幫扶。xx中心小學(xué)兩次對xx鎮第二小學(xué)捐贈體育用品、圖書(shū)等教學(xué)用品，共價(jià)值10萬(wàn)元。她積極聯(lián)系社會(huì )力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì )力量為xx鎮第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈校服252件，為貧困學(xué)生捐贈近8000元學(xué)習用品。
xx鎮二小教師說(shuō)，江xx老師真是個(gè)“多面手”，她對待每一個(gè)任務(wù)，參與每一項工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到她都感覺(jué)她像是“打了雞血”一樣，精力充沛，充滿(mǎn)陽(yáng)光，給人予鼓舞。在xx全鎮小學(xué)中，她是知名人物，是全鎮教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個(gè)xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她，不管哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)地方需要她，她總是全力以赴，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒(méi)喊過(guò)累，同事們經(jīng)常聽(tīng)她說(shuō)：我不累，“被需要”體現了我的價(jià)值，我很充實(shí)，同時(shí)也很幸福，因為我得到了“福流”。當許多同事、學(xué)生、家長(cháng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候，當他們有困惑就找“花姐”來(lái)幫忙的時(shí)候，當她被小朋友包圍著(zhù)喊“花媽媽”的時(shí)候，當學(xué)生家長(cháng)不停地向她問(wèn)候的時(shí)候；當她被評選為“支教天使”和“家長(cháng)啟蒙之星”的時(shí)候，當她兩個(gè)孩子在電話(huà)里向她“撒嬌”思念的時(shí)候；當她接聽(tīng)到xx學(xué)校的家長(cháng)和學(xué)生給她電話(huà)問(wèn)候的時(shí)候；當xx中心小學(xué)的領(lǐng)導和同事們全力支持她的時(shí)候；當她聽(tīng)到那么多人對她說(shuō)“謝謝”的時(shí)候……每每聽(tīng)她道來(lái)，都能看到她幸福的笑容。她總是說(shuō)，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責任和擔當。她認為，支教教師聚是一團火，散是滿(mǎn)天星！
支教教師先進(jìn)事跡材料 7
去年八月初，當xx得到xx市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿(mǎn)十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xx陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會(huì )，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵著(zhù)她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著(zhù)女兒到xx支教。一到xx，xx就被分配到xx小學(xué)支教，教三年級語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、品德與社會(huì )，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導坦誠相告，她所帶的班學(xué)生人數多，學(xué)生基礎差，班風(fēng)也不夠好。但xx樂(lè )意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會(huì )在心底涌起。但望著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會(huì )涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢？學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jì)差。xx家訪(fǎng)時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著(zhù)年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，xx把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導她學(xué)習，給她買(mǎi)學(xué)習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，她的成績(jì)進(jìn)步了，臉上露出了笑容……
xx關(guān)注著(zhù)班上每個(gè)孩子的.喜怒哀樂(lè )、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學(xué)生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補課。
xx利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，xx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè )無(wú)窮�？吹阶约悍N的菜一天天長(cháng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著(zhù)陽(yáng)光在茁壯成長(cháng)……
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫(xiě)的三年級品德與社會(huì )案例，獲xx市一等獎。年終評比，她所在班級被學(xué)校評為文明班級，她也被學(xué)校評為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，xx說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋�，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路�！�
支教教師先進(jìn)事跡材料 8
杜xx，男，51歲，中共黨員，xx市xx區體育教師，2021年6月主動(dòng)報名參加“三區”人才支教計劃。金秋九月得到上級的批準，他帶著(zhù)家人和同事們的祝福，懷揣著(zhù)堅定的信念和夢(mèng)想，來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級中學(xué)，在這里開(kāi)啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái)，他一直堅守在體育教學(xué)與訓練一線(xiàn)，工作中承擔了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，在教導處、政教處、總務(wù)處都當過(guò)干事，主動(dòng)承擔了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘，哪里需要他就在哪里。
服從支配不懈追求
杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后，張春利校長(cháng)找他談話(huà)，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難，諸如場(chǎng)地小、班級多、沒(méi)有專(zhuān)職體育教師、學(xué)生和家長(cháng)對體育課的認識差別等。聽(tīng)到張春利校長(cháng)的介紹，他爽快地作出承諾：服從工作分配，盡心竭力，盡他所能。在體育教學(xué)上，他是專(zhuān)職教師，充分發(fā)揮專(zhuān)職體育老師的專(zhuān)業(yè)性，主動(dòng)承擔各項體育活動(dòng)是他的工作原則。針對學(xué)校兩操的情況，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步，將跑操隊形由原來(lái)的四列變成了六列，解決了班級人數多，隊伍難以整齊劃一的問(wèn)題。第二步，利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標注，解決了做操隊伍不整齊的.問(wèn)題。第三步，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間，給全校各班教會(huì )了兩套形式新穎、節奏明快的有氧課間操，深受全校學(xué)生喜愛(ài)。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。
學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師，周體育課時(shí)多，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓練內容也不一樣，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì )受到影響。所以，他請求教導處同意他單班上課的要求，繁重的體育課時(shí)，加上早晨的訓練和兩操，從此，只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。
愛(ài)灑操場(chǎng)增強學(xué)生體質(zhì)
為了把體育課上好，保證體育訓練的效果，杜老師根據學(xué)校實(shí)際情況結合教學(xué)大綱，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓練方案。在體育課上，他以獨特有趣的方式與學(xué)生交流，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友，用真心和努力贏(yíng)得了孩子們的認可。在體育課的教學(xué)設計上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓練變成了“長(cháng)征”急行軍，利用當地特殊的地理環(huán)境巧設路線(xiàn)，將長(cháng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓練中，大到軀體姿勢，小到動(dòng)作分解，手把手地教，把專(zhuān)業(yè)、規范的訓練與孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲結合起來(lái)，學(xué)生們樂(lè )而不疲而又十分專(zhuān)注地投入到課堂中，取得了良好的效果，強化了同學(xué)們的團結拼搏意識，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
因體育器材缺乏，杜老師主動(dòng)向學(xué)校申請購買(mǎi)。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具。當地竹子多，他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓練和比賽的服裝問(wèn)題，他自費購買(mǎi)了三十套訓練服送給孩子們。當地多雨，運動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水，為此他又養成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習慣，他的這個(gè)習慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。
努力工作一心撲在學(xué)校的各項工作中
做好自己工作的同時(shí)，他主動(dòng)到教導處、政教處、總務(wù)處要工作干，無(wú)論是教導處、政教處制表、統計等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活，他總是本著(zhù)“我，就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法，無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著(zhù)自己的工作。杜老師每天早早起床，幫助學(xué)生做衛生，組織班級學(xué)生早讀；在空閑時(shí)間幫助九年級老師監考等等。在這一年的工作生活中，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習、取長(cháng)補短，既當好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因為疫情而停止線(xiàn)下教學(xué)工作的時(shí)間里，住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然，二十幾個(gè)住校生沒(méi)來(lái)得及回家，杜老師當了他們一周的臨時(shí)班主任，給學(xué)生買(mǎi)洗衣粉等洗漱用品，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細致入微的工作，這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況，得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁，離學(xué)校近二十公里，家里無(wú)人接送，學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師，從此只要周五下雨，杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠的四個(gè)學(xué)生，多次開(kāi)車(chē)送他們回家。
杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的�；仡櫵闹Ы躺�，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但處處彰顯一名教育工作者對教育深深的愛(ài)。他，泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘，一年的支教工作，收獲了真摯的友誼，同時(shí)他也將踏實(shí)、認真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路，相信他會(huì )走得更好、更遠！也相信，xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì )蒸蒸日上！
支教教師先進(jìn)事跡材料 9
我叫xxx，是武安市子弟學(xué)校的一名老師，為了積極響應教育局的號召，進(jìn)而實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展，于2012年8月，由我帶隊和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉進(jìn)行支教。 光陰荏苒，支教的那種興奮還沒(méi)有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結束，心里有著(zhù)太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無(wú)邪，雖然沒(méi)有華麗的外表，卻樸實(shí)的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學(xué)到了太多美好的東西�；仡欉@一年來(lái)的支教歷程，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉中心小學(xué)，這所學(xué)校是整個(gè)鄉鎮規模最大的小學(xué)，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因為時(shí)代的轉換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗難抵老教師們，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰戰兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉支教那種輕松的感覺(jué)，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負起打掃，重整，美化校園的任務(wù)，因為用心所以真正把這里當成了自己的家。
記得我剛到這里沒(méi)多久，就接到了鄉教育辦的通知，李校長(cháng)讓我配合教辦人員組織教師節文藝演出，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng)，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節目，花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因為交通不便，那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情，不過(guò)想想，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路，一天四回，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻，為人師表，祖國的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節演出取得圓滿(mǎn)成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認識了這里的校長(cháng)和老師們，我想，他們的真誠和淳樸才是整個(gè)鄉間最美的回音。
教師節的籌備剛剛過(guò)去，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會(huì )讓我剛剛適應新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應，想想即將要和我的團隊成員分開(kāi)，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應的人都沒(méi)有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭，想想下鄉的目的就是支援農村教育，而我作為支教的帶隊領(lǐng)導，不僅要做好表率也要做出成績(jì)更要做出應有的貢獻，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當我初踏海平幼兒園的大門(mén)時(shí)，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒(méi)有想到農村也會(huì )有這么漂亮的幼兒園，后來(lái)和白園長(cháng)聊天時(shí)，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學(xué)設施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉崗過(guò)來(lái)的，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，所以這里的老師們在面對孩子時(shí)會(huì )有一種束手無(wú)策的感覺(jué)，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑，我認真的歸納總結，然后依據自己的經(jīng)驗和方式幫他們一一排除。我精心的準備著(zhù)每一節課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了，我早已和這里的.老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(cháng)交流時(shí)談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動(dòng)很大，無(wú)論從教學(xué)上還是習慣的培養上，她們都有了自己新的認識。因結合我的經(jīng)驗而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽(tīng)到這些話(huà)我欣慰的笑了，因為我的努力不僅得到了實(shí)際效果，重要的是我為農村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊，溫校長(cháng)讓我任上了三年級數學(xué)課，從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課，我想，自己年輕，有潛力，只要學(xué)，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì )，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰的任課。這期間除了將課本知識讓孩子融會(huì )貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個(gè)個(gè)爭先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課，看來(lái)這里的孩子們對藝術(shù)有著(zhù)自己的迫切和渴望，但因時(shí)間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿(mǎn)足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻，孩子們的新奇和喜愛(ài)，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉眼，冬去春來(lái)，半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開(kāi)電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們早晨起來(lái)還哈著(zhù)呵氣，不過(guò)想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅持了下來(lái)，并且每個(gè)人都帶著(zhù)小小的成功緩緩的一路走來(lái)。
這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙，但也很充實(shí)。除了上課外，我還主動(dòng)幫著(zhù)校長(cháng)分擔一些學(xué)校的常規工作。六一前，教育辦宋校長(cháng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù)，讓我再次同教辦同志們一起組織節目，這次的節目，宋校長(cháng)要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但根據這里的情況，想要組織一臺規模較大的演出何等難��！節目的質(zhì)量，路程的問(wèn)題，組織各個(gè)學(xué)校的節目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里，我們一行人，審查節目三次，每次都需要一天的時(shí)間，除了選節目，還要指導每個(gè)節目，考慮參選節目的種種問(wèn)題。并且在這期間，我還要培訓節目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱，還和這里的老師們一起編排著(zhù)一個(gè)舞蹈，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時(shí)間因為有限而無(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉里的藝術(shù)節編排工作，我們馬莊小學(xué)也要組織節目和展板設計。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節目開(kāi)始臨近幾天，宋校長(cháng)又交給我一個(gè)新的任務(wù)，就是贊揚教育局開(kāi)展的幫扶工作，編排一個(gè)快板節目。剩下不到幾天了，能組織起來(lái)嗎？還要錄音，訓練，這些因素不考慮，演出快板的四個(gè)人，還是來(lái)自不同的學(xué)校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來(lái)練習，功夫終不負有心人，我們成功了，想來(lái)，我們四個(gè)人練習不到三次，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)�？磥�(lái)只要努力，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng)，但是在宋校長(cháng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉藝術(shù)節文藝演出圓滿(mǎn)完成，從在座的領(lǐng)導的掌聲和鼓勵的眼神中，看到了領(lǐng)導們對我們工作的最大認可，由此教育局領(lǐng)導更是對我們的工作給予了高度的評價(jià)，當他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時(shí)，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒(méi)有辜負子弟學(xué)校趙校長(cháng)的信任，作為支教老師我沒(méi)有辜負教辦宋校長(cháng)的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但是我可以自信的說(shuō)，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，也收獲了友情，更收獲了孩子們對我的親切和信賴(lài)，我想能成為一名支教老師，這就是我無(wú)悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
支教教師先進(jìn)事跡材料 10
個(gè)人簡(jiǎn)介：
桂xx，男，1982年出生，2004年起在xx外國語(yǔ)學(xué)校工作，2016年起在xx區教科院附屬學(xué)校擔任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專(zhuān)家培養對象，xx市中小學(xué)電腦機器人比賽裁判員。曾指導學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機器人活動(dòng)初中組機器人滅火、機器人足球項目一等獎，并榮獲優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號；多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng )客節”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號；參與多項人工智能教學(xué)方面國家級、省級和區級研究課題，多篇專(zhuān)業(yè)論文分別在國家級和省、市級期刊發(fā)表。2018年12月，被xx市xx區教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間，他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作，開(kāi)展信息課程興趣小組活動(dòng)，協(xié)助雙方學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗交流，開(kāi)展多媒體教學(xué)設備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓。
支教成果
2018年11月，桂xx得知xx市xx區要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教，雖然他所在的學(xué)校不是對口幫扶學(xué)校，但他還是主動(dòng)找到校長(cháng)申請到xx縣支教。12月，他的申請獲批，成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué)，他快速調整狀態(tài)，立即轉換角色投入工作。他感嘆，與城市相比，農村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心，支教生活即使再清貧再艱苦，他也一定堅守崗位，一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。
一、克服困難，安心支教
報名支教前，桂xx跟家里說(shuō)出支教想法后，家里人都強烈反對。因為家中兩個(gè)小孩還小，大的上幼兒園，離家15公里路程，路途往返較遠；小的剛滿(mǎn)兩歲，正需要父母照顧。但他毅然說(shuō)服家人，跟學(xué)校領(lǐng)導申請了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問(wèn)題，再將父母從老家接來(lái)xx照看剛滿(mǎn)兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后，桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶，到達支教學(xué)校后，當看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大，心里難免有點(diǎn)失落，但學(xué)校領(lǐng)導親自安排吃住、生活用品，使初到異地的他感覺(jué)踏入了故鄉，心里特別暖。
自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起，他就沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是以高度負責的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導工作安排，擔任四、五、六年級的信息技術(shù)課，負責電教平臺設備維護、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次，與同事打成一片，快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單，學(xué)校領(lǐng)導和同事?lián)乃圆涣晳T，他總是樂(lè )呵呵地說(shuō)：“挺適應的，我從小也是在鄉村長(cháng)大的”。他從不向領(lǐng)導提出生活上的特別要求，學(xué)校領(lǐng)導幾次提出幫支教教師調換宿舍，他總是說(shuō)：“挺好的，已經(jīng)適應了，不用換”。
二、結合學(xué)情，因材施教
一是針對性地上好信息技術(shù)課。剛開(kāi)始，信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生訪(fǎng)談后發(fā)現，由于長(cháng)期以來(lái)鄉村學(xué)校的信息教學(xué)設備落后、師資短缺，導致學(xué)生信息技術(shù)基礎較弱，學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此，他結合學(xué)情梳理出每個(gè)年級的教學(xué)計劃，制定教學(xué)進(jìn)度表。針對低年級剛接觸信息課的學(xué)生，他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓練，讓學(xué)生從入門(mén)階段就杜絕打字練習“一指禪”的現象；針對課上愛(ài)玩的學(xué)生，他在電腦室安裝課堂控制軟件，以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕，使學(xué)生不易開(kāi)小差。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生很快適應了下來(lái)。二是針對性地培養學(xué)生實(shí)操技能。一方面，他利用學(xué)校電腦室現有設備，每周開(kāi)展興趣活動(dòng)。課上，他結合學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。針對剛剛接觸電腦的低年級學(xué)生，他開(kāi)展打字比賽活動(dòng)，加強電腦操作基本功的練習；針對有一定基礎的高年級學(xué)生，他開(kāi)設電腦繪畫(huà)活動(dòng)課，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)門(mén)的電腦繪畫(huà)軟件來(lái)實(shí)現繪畫(huà)，并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面，他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲，對能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生，他允許玩打字游戲。慢慢地，學(xué)生都愛(ài)上他的課，信息操作技能水平也逐漸提高了。
三、發(fā)揮特長(cháng)，共同成長(cháng)
一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔任全校信息技術(shù)課，還承擔了全校教室電教平臺、辦公電腦設備維護及教學(xué)應用的'日常普及培訓、教學(xué)教研活動(dòng)中公開(kāi)課錄像編輯與上傳等工作。每當有教師上公開(kāi)課，桂xx便積極幫助參與課件制作，錄像編輯上傳等工作，為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開(kāi)展做了大量的幕后工作。二是幫助教師信息化技術(shù)應用水平。2018年底，xx縣教育信息化建設剛剛完成，學(xué)校的信息化設備也剛剛裝備。特別在鄉村小學(xué)，教師信息化技術(shù)應用技能還不夠嫻熟，電教設備在課堂的使用率還不高。對此，桂xx利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，分別在不同年級多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開(kāi)課視頻處理與合成》等信息化應用講座。三是積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。每當遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與，如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識視頻學(xué)習、學(xué)生資助系統建檔等。四是積極協(xié)助xx區教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流。在他的協(xié)調聯(lián)系下，3月15日，義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區教科院附屬學(xué)校參觀(guān)學(xué)習交流。
支教工作臨近結束，桂xx仍舊忙碌著(zhù)。他說(shuō)：“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行，以后的合作交流會(huì )更加日益密切。此次支教經(jīng)歷，我終生難忘”。
支教教師先進(jìn)事跡材料 11
時(shí)光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已接近尾聲了,在恩施市沙地中學(xué)支教的這一年中，我深深地體會(huì )著(zhù)精神的壓力，體驗著(zhù)生活環(huán)境的艱苦，體會(huì )著(zhù)工作環(huán)境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰；同時(shí)，也享受著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，同志們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著(zhù)支教的快樂(lè )和人生價(jià)值的美好。
一、平淡生活中品嘗人生的真味
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，我會(huì )盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。
剛到沙地中學(xué)，這里空氣雖好，但氣候干燥，生活和飲食很不習慣，但學(xué)校的領(lǐng)導精心而熱情周到的安排使我們感動(dòng)不已。但每到夜晚，面對“空空”、安靜的校園，給我的是寂寞、冷清和孤單，我經(jīng)常因為想家而徹夜難眠……為了支持我的工作，我的愛(ài)人在工作之余一個(gè)人承擔著(zhù)家務(wù)和照顧年僅兩歲的.女兒的重任，從不讓我多操心，還經(jīng)常鼓勵我，要我安心工作。家人的理解和支持激勵著(zhù)我不斷前行。
“支教”這一年來(lái)，所有的困難和委屈，都因為工作的過(guò)程得到認可而幸福著(zhù)。另外，想到這里的老師他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)面對，而我們僅僅一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞，一想起領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，看到學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,看到學(xué)生的成績(jì)提高了……我都會(huì )感悟到能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。
二、虛心學(xué)習中提升教育的境界
一年來(lái)，我積極地參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究活動(dòng)和年級備課組的集體備課活動(dòng)。支教一年來(lái)，我上了《液體壓強》、《電功率》等四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。我能用教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校物理學(xué)科的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
三、努力工作中收獲成功的快樂(lè )
來(lái)到沙地中學(xué)，學(xué)校安排我擔任初二年級五班、六班兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)中，根據農村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導，為提高教學(xué)成績(jì)，我認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，研究教材，認真把握好基礎、重難點(diǎn)，同時(shí)結合物理科教學(xué)特點(diǎn)，在課前做到認真備課，并在網(wǎng)上查閱資料，收集有關(guān)教學(xué)信息，精心制作課件，教具和學(xué)具，準備實(shí)驗，充分利用現代化教學(xué)手段，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，主動(dòng)性，培養學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān)，因材施教，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 付出總能收獲，我和孩子們實(shí)現了雙贏(yíng)：我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣濃了，學(xué)習習慣好了，在每次的階段測驗中，他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)展示他們的學(xué)習成果。
“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
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