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教師節的演講稿

時(shí)間:2023-01-21 17:57:39 教師節發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于教師節的演講稿(精選15篇)

  通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編收集整理的關(guān)于教師節的演講稿,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師節的演講稿(精選15篇)

關(guān)于教師節的演講稿1

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽(yáng)光》。

  有一縷陽(yáng)光,它照亮山巒下的陰霾;有一滴雨露,它滋潤沙漠中的小草;有一朵花兒,它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。

  何謂老師?《禮記》中說(shuō):“師者也,教之以事而喻諸德也!辈淘嘁舱f(shuō):“教育者,養成人格之事業(yè)也!备改附o予了我們生命,老師卻塑造了我們的靈魂!是老師淵博的知識,讓我們感受到了文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓我們懂得寬容與理解;是老師堅定的目光,讓我們從懦弱走向堅強。他們用滴水穿石的力量,叩擊著(zhù)我們的心靈!衛夫人的嚴格要求,塑造了一代“書(shū)圣”王羲之;孔子的言傳身教,留下了子路為母百里負米的美談;聞一多的慧眼識珠,成就了詩(shī)壇泰斗臧克家!

  “三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!崩蠋,他們是歷史長(cháng)河中必不可少的中流砥柱,是歷史畫(huà)卷中不可或缺的丹青妙筆,是人類(lèi)文明生生不息的動(dòng)力泉源!

  最美鄉村教師朱敏才,駐足山村,一生堅守,只為孩子們的未來(lái)夢(mèng)圓;青年教師徐本禹,大山深處,孤身支教,只為把知識的陽(yáng)光灑向重重山巒;懸崖邊的護夢(mèng)人格桑德吉,往返于雪山河流之間,66次的平安接送,書(shū)寫(xiě)著(zhù)大愛(ài)無(wú)疆的傳奇……他們用自己的一顆心,脈動(dòng)著(zhù)一群人的心;用一點(diǎn)光,點(diǎn)亮更多的燈火;用一份愛(ài),喚醒更多的感動(dòng)與震撼!這是:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私;是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的堅持;是“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”的赤誠!

  教師是平凡的,普通的`,他們頭上沒(méi)有令人眩目的美麗光環(huán),沒(méi)有令人艷羨的豐厚待遇,沒(méi)有令人向往的舒適愜意?墒墙處熡质遣黄椒驳!當你踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校時(shí),老師早已改好了一疊作業(yè);當你哀嘆作業(yè)太多時(shí),老師也正忙著(zhù)備課、上課、處理我們惹下的一系列雞毛蒜皮的事;當你滿(mǎn)不在乎地面對糟糕的成績(jì)時(shí),老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功,老師都比我們更快樂(lè ),卻仍不忘告誡我們:拾起身后的腳印,路會(huì )走得更遠;我們遇到了挫折,他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍天,鼓勵我們要做搏擊長(cháng)空的雄鷹!老師們用實(shí)際行動(dòng)傳播著(zhù)人性之道,教授著(zhù)正義之業(yè),開(kāi)解著(zhù)生命之惑!

  老師的工作在今朝,卻承載著(zhù)祖國的明天;老師的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子;老師沒(méi)有耀眼的光環(huán),但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的贊譽(yù)!

  那是一朵鮮花,怒放在塵囂之外;那是一滴雨露,滋潤著(zhù)沙漠中的小草;那是一縷陽(yáng)光,照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師!

  在此,讓我以真誠的心道一句:“老師,您好!”

關(guān)于教師節的演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先,請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候!向對我們××小學(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  今天,我能同我們片區的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起,共同慶祝第二十二個(gè)教師節,我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,二十一年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來(lái)了第一個(gè)教師節,九月的金秋,空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;

  十一年前的今天,我們是作為“準”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對未來(lái)的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著(zhù)忐忑與猜疑;而十一年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心!

  沿著(zhù)近十年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵,是家長(cháng)的信任給了我們信心。

  讓我們勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花,不斷涌現的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。

  于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們在人生價(jià)值的坐標系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區教育模式而奉獻自己的力量,為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情!

關(guān)于教師節的演講稿3

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!我是四年級的學(xué)生郭寶良,很榮幸我能代表四年級的同學(xué)們,懷著(zhù)真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師,也衷心的希望各位老師能擁有一個(gè)美好的時(shí)光。

  9月10日是我國第xx個(gè)教師節。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍,將來(lái)為祖國出力。

  看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡!疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達,日新月異。

  教師,是擎天的柱,是人類(lèi)綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。

  師應該是有魂的,長(cháng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節傲然,寒中飄香。

  我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學(xué)習,取得好的成績(jì),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻給老師最好的禮物。

  老師們,像天空一樣高遠的是您們的`胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節快樂(lè )!

  你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執著(zhù)的熱情,開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無(wú)聲的細雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻!

  有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

  正像人們所共識的那樣:社會(huì )的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,教師贏(yíng)得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

  偉大這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時(shí)代,無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些偉大的背后還會(huì )有那么一部分人不應被忘記,他們就是默默無(wú)聞的教師,是他們培育了這些偉大中的人物。

關(guān)于教師節的演講稿4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天演講的主題是“尊師重道,從點(diǎn)滴做起”。

  有人說(shuō):父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖。我要說(shuō):教師之愛(ài),讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!老師,是我們人生路上的一座座燈塔;是我們前進(jìn)路上追尋的一串串深深的腳!老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,把整顆心都掏給了我們,他們默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。

  可是親愛(ài)的同學(xué)們,你們可曾發(fā)現,在我們身邊的這些現象:同學(xué)遇見(jiàn)老師,不主動(dòng)問(wèn)好;上課遲到,課上搗亂紀律,說(shuō)閑話(huà);課后不完成作業(yè)……這是我們應該做的.嗎?顯然不是。

  尊師重道自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統!抖Y記·學(xué)記》云:“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)!薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō):“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅!

  同學(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,我們更應傳承尊師重教的文明火種,以實(shí)際行動(dòng)回報他們。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號,只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。 課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是尊重。 下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。 放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對老師的尊重。

  這些或許在大家眼里都是些微不足道的小事,但卻是尊師重道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們有什么理由不尊重為我們成長(cháng),用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

  同學(xué)們,尊師重道,并不是冠冕堂皇的口號,讓我們從現在開(kāi)始,從身邊的點(diǎn)滴開(kāi)始。

  謝謝大家!

關(guān)于教師節的演講稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  記得上學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設計美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì )到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì )到了工作的艱辛和巨大的壓力,我苦惱過(guò)迷茫過(guò),周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?zhù)我、震撼著(zhù)我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著(zhù),他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣。

  而今,我諦聽(tīng)著(zhù)自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了一十四年,我被自己周?chē)娜烁袆?dòng)著(zhù):我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我老師;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén),幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著(zhù)我,他們豐富著(zhù)我的生活,他們美麗著(zhù)我的人生……

  當在一個(gè)春天,我從一個(gè)對我防范甚嚴的學(xué)生臉上讀到笑靨,當在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)我錯了,當在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)我會(huì )努力,那真的是一種幸福。

  當在教師的節日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà),發(fā)來(lái)的短信;當在靜靜的`夜里,讀著(zhù)這樣的話(huà):老師,您是我們永遠的老師和朋友,請您相信,即使參天大樹(shù)也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會(huì )銘記那小小源泉。

  每當這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì )羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數也數不完的利息。

  我為什么要做老師?我無(wú)數次地問(wèn)自己:是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說(shuō);是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著(zhù)。是因為我深深懂得愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。捧著(zhù)一顆真誠的心播撒著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì )在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著(zhù)希望上路,懷著(zhù)憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng )造人生最燦爛的風(fēng)景。謝謝大家!

關(guān)于教師節的演講稿6

  在舉國上下慶祝第21個(gè)教師節的歡樂(lè )熱烈的氣氛中,最應該唱的就是教師的贊歌!

  縱觀(guān)人類(lèi)社會(huì )幾千年的歷史,特別是步入快速發(fā)展期的近三百年,突飛猛進(jìn)的近一百年,日新月異的近四十年,歸根結底一句話(huà),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而科學(xué)技術(shù)的運用和發(fā)展要靠人、靠對人的教育。假如沒(méi)有教育,人類(lèi)文明成果就不能代代相傳、延續發(fā)展!翱平膛d國”,科學(xué)和教育缺一不可。十六大指出,“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養人才的基礎,在現代化建設中具有先導性全局性作用”!霸炀蛿狄?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才!边@一承前啟后、振興民族的歷史重任就落在教師的肩上。因此說(shuō)教師偉大、光榮,當之無(wú)愧!

  教師辛苦了!

  每天清晨六點(diǎn)半,許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候,你們就已經(jīng)匆匆走在上班的路上;晚上六八點(diǎn)鐘在一些人觥籌交錯、酒酣耳熱之時(shí),你們才拖著(zhù)疲憊的身軀下班,而且常常還要備課批改作業(yè)至深夜。為了轉變后進(jìn)生,你們殫精竭慮、披肝瀝膽,為了照顧傷病的學(xué)生,你們顧不上自己的父母和年幼的子女。你們的工資被拖欠的那么多,以至陷入生活的困境,也仍然口無(wú)怨言,安貧樂(lè )道,堅持在教書(shū)育人的崗位上。正是因為你們的'辛勤耕耘,才有了**x教育百花園中的姹紫嫣紅;正是因為你們的傾情奉獻,才有**人子孫后代的茁壯成長(cháng)。通過(guò)你們的辛勤勞動(dòng),培養了大批管理人才和專(zhuān)門(mén)人才,少數民族優(yōu)秀人才和新型農民,為我x的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展提供了人力和智力支持,使**x走出愚昧落后,走向文明進(jìn)步,奔向更美好的明天!

  在第21個(gè)教師節即將到來(lái)之際,我們深情地向光榮的人民教師道一聲問(wèn)候:你們、辛苦了!

關(guān)于教師節的演講稿7

  又是一年長(cháng)空鳴雁,又是一年蘆花飛揚,又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。永遠忘不了,八年前的那一個(gè)早上,我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心,在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條漫長(cháng)的路,引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”,還是學(xué)生的一聲“老師您好”,都已成為我人生里最難忘的記憶,最珍視的時(shí)光。

  教師這個(gè)職業(yè)早與我結下不解之緣。

  有這樣一個(gè)故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,直到那船消失在茫茫大海中……有著(zhù)幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,但你的愛(ài)、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著(zhù)船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂(lè )成長(cháng),人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味,盡管我們不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管我們不能獨步學(xué)界,踏浪商海,但是當你在生病的時(shí)候,孩子們電話(huà)里一句句暖人的話(huà)語(yǔ),你能不感到幸福嗎?當你感到疲累,想休息片刻,一張張燦爛的笑臉,呼喊爭搶著(zhù)說(shuō)“老師,讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話(huà)里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福,我激動(dòng),更為自己驕傲!

  又是一個(gè)教師節,我收到了很多禮物,有短信祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今天我感受到了王老師對我的關(guān)愛(ài),她心疼地摸摸我的額頭,問(wèn)我病好了嗎?我覺(jué)得她就象我的親人一樣,我以后一定加倍努力,做個(gè)好孩子,不讓她生氣,每天都開(kāi)開(kāi)心心、健健康康!”多可愛(ài)的孩子,我的愛(ài)他感受得到!看到這里我感覺(jué)自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話(huà)嗎?

  是的,無(wú)論再多贊揚與歌頌,都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的'話(huà)語(yǔ),這就是我們的價(jià)值所在!

  我們之所以偉大是因為我們懂得愛(ài),我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多柔情密語(yǔ),她就是一句輕輕的問(wèn)候,一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一次寵愛(ài)的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說(shuō)教,一次嚴厲的批評。

  “緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫(xiě)照,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。的確,教師工作是辛苦的,但只要我們有愛(ài),我們會(huì )幸福到永遠。

關(guān)于教師節的演講稿8

  各位老師、各位同學(xué):

  早上好!

  九月是金色的季節,也是溫馨的季節,因為9月10日是教師節。在這個(gè)特殊的日子里,讓我們向辛勤的園丁,敬愛(ài)的老師致以節日的問(wèn)候,并衷心地祝愿老師節日快樂(lè )!

  萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者,她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻給我們每個(gè)人。

  同學(xué)們,明天就是教師節了,你準備以怎樣的行動(dòng)來(lái)慶祝這個(gè)節日呢?在剛過(guò)去的周六、周日里,很多同學(xué)都用自己的雙手制作了尊師卡,今天早上,我也收到了好多同學(xué)送給我的尊師卡。小小的一份卡片,飽含著(zhù)同學(xué)們對老師深深的熱愛(ài)。老師們會(huì )把收集到的尊師卡,選擇一部分用活動(dòng)板展示出來(lái)。明天早上,同學(xué)們回到學(xué)校,就可以看到校徵廣場(chǎng)上展示的尊師卡。

  同學(xué)們,當你在制作尊師卡時(shí),當你在欣賞著(zhù)同學(xué)們精美的作品時(shí),你想過(guò)還有什么實(shí)際的行動(dòng)是做到尊敬老師的嗎?專(zhuān)心上課、認真完成作業(yè),對,當你們做到這些時(shí),老師們都很欣慰。還有一樣是我今天特別要提到的,是什么呢?做一個(gè)講文明有禮儀的城南小學(xué)的學(xué)生。第一步,就從進(jìn)校門(mén)做起,回憶一下,今天早上進(jìn)校門(mén)時(shí),你主動(dòng)和值日老師、和保安叔叔說(shuō):“老師早上好”“叔叔早上好”沒(méi)有。說(shuō)真的,大部分同學(xué)都沒(méi)有做到。以前沒(méi)有做到?jīng)]關(guān)系,以后要改正。從明天開(kāi)始,每天早上,在校門(mén)口會(huì )有禮儀隊的同學(xué)迎接老師、同學(xué)們進(jìn)校,他們會(huì )戴著(zhù)禮儀的授帶,帶著(zhù)甜美的微笑和老師同學(xué)們打招呼,能夠成為禮儀的小天使一定非常光榮,我想在門(mén)口的家長(cháng)看見(jiàn)了,一定會(huì )記住這些同學(xué),他們的爸爸媽媽更覺(jué)得光榮。哪些同學(xué)能做到禮儀小天使呢?每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )。從后天開(kāi)始,學(xué)校大隊部會(huì )每天安排一個(gè)班負責。一年級的小朋友也可以參加。一個(gè)學(xué)期,每個(gè)班可以輪4次,由班主任和同學(xué)們一起選出班里最講文明禮貌的8名同學(xué)成為光榮的文明小天使。學(xué)校每天早上都會(huì )給文明小天使照相,每個(gè)星期把這些相片掛上校園網(wǎng),只要上城南小學(xué)校園網(wǎng)就能看到。

  同學(xué)們,尊師重教,從做一個(gè)文明有禮儀的城南小學(xué)做起,當你們精神抖擻地走進(jìn)校門(mén),主動(dòng)和老師、和保安叔叔說(shuō)一句“早上好”,就是今年教師節送給老師最好的禮物。

  最后,在教師節即將到來(lái)之際,讓我們衷心地祝愿老師身體健康、工作順利、節日快樂(lè )!

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好?粗(zhù)你們一雙雙明亮的眼睛都這樣專(zhuān)注地望著(zhù)我,我由衷地感到一種身為人師的一種幸福和驕傲。你們當中的絕大多數人我都不認識,同樣,可能你們當中的絕大多數人也只是知道我是一實(shí)驗的老師,并不認識我吧。

  可是你們卻能這樣安靜的站好,專(zhuān)注地聽(tīng)我講話(huà),這展示著(zhù)你們的文明,也讓我感受到了你們對我——一名老師的尊敬。而今天我和大家交流的話(huà)題就是——如何尊敬老師。

  尊師重教是我們中華民族的傳統美德,提起尊敬老師,我們可能馬上就會(huì )想起流傳千古的“程門(mén)立雪”,可是今天我想和大家分享的卻是這樣一個(gè)故事。

  有一個(gè)人在逛街時(shí),看到一個(gè)殘疾的流浪藝人。他發(fā)現偶爾會(huì )有路過(guò)的人往流浪藝人面前的.盤(pán)子里放錢(qián),但卻有一個(gè)人一直聽(tīng)到一首樂(lè )曲結束,才走過(guò)去將五元錢(qián)微笑著(zhù)非常認真放到流浪藝人的盤(pán)子里,然后帶著(zhù)自然的微笑轉身準備離去。

  是什么讓這個(gè)人這樣開(kāi)心?于是這兩個(gè)人之間有了下面這段對話(huà):

  “你很開(kāi)心嗎?”

  “是啊!

  “因為這五元錢(qián)?你想給他錢(qián),直接給他得了,偏要聽(tīng)這么久!

  “我沒(méi)有直接放下五元錢(qián)走人,因為他是在靠自己的本領(lǐng)賺錢(qián),而不是討要,我想表達的是我對他的尊重,而不是可憐。尊重別人,就是尊重自己。只有尊重自己的人,才會(huì )真正擁有快樂(lè )!”

  給大家講這個(gè)故事,就是要告訴大家,尊敬是一種力量,是一種讓人溫暖讓人向上的力量。對別人的尊重不是要體現在特殊情況下的轟轟烈烈,更應該是一個(gè)人在平常一舉一動(dòng)中體現出來(lái)的修養。那么對于我們朝夕相處的老師,我們就更應該學(xué)會(huì )在每一次和老師的交往中用行動(dòng)來(lái)表達我們對老師的尊敬,也讓自己擁有真正的快樂(lè )。

  在走廊操場(chǎng)遇到老師時(shí),我們的微微一笑,是對老師的尊敬;老師講課的時(shí)候,我們認真傾聽(tīng),不隨便講話(huà),是對老師的尊敬;當老師在處理一些其它重要的事情,特別是和其它老師交流工作的時(shí)候,你的安靜等待也是對老師的尊敬。

  為老師倒一杯水,盛一盤(pán)飯,是對老師的尊敬,主動(dòng)值日,認真按老師的要求把事情做好,是對老師的尊敬,而當老師指出你的錯誤時(shí),你能理解老師的好意,接受老師的批評,而不是辯解,更不是去和老師鬧脾氣,就更是對老師的尊敬。

  這些看似很小的行為,是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。所以不要把這些當成為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

  講了這么長(cháng)時(shí)間的話(huà),大家還是在這樣認真地傾聽(tīng),在此我給大家深深地鞠上一躬,表示我的謝意,也表達我對你們的尊重,我也相信你們也可以在今后的學(xué)習生活中做一個(gè)懂得如何尊敬他人的更加優(yōu)秀的人。

  謝謝大家。

關(guān)于教師節的演講稿9

  有這樣的一位老師,在我心目中,她是全校最美的一個(gè)女老師。她有著(zhù)一頭梨花燙的頭發(fā),鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,眼底散發(fā)著(zhù)遮擋不住的光芒。有一次,李老師病了,我們都以為李老師不會(huì )來(lái)上課了。上課鈴響后,李老師出乎意料的出現在了教室門(mén)口。只見(jiàn)她臉色慘白滿(mǎn)臉蒼白,一手扶著(zhù)門(mén)框,一手捂著(zhù)肚子,似乎有些痛苦。見(jiàn)狀,我立馬跑過(guò)扶著(zhù)她,問(wèn):“老師,您還好吧?”“沒(méi)事兒,我們上課吧!彼÷暤恼f(shuō)道,似乎沒(méi)有力氣。然后,她坐在教室里給我們上了一節課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來(lái)又悄無(wú)聲息的落到地上。教室里安靜極了,我們知道,李老師是強忍痛苦在給我們上課……啊,多么敬業(yè)的一位人民教師,她負責,她頑強,那種精神,那份感動(dòng),我不知道該用什么言語(yǔ)來(lái)表達。

  還有這樣一位老師,她不畏艱險,每天護送孩子回家。在護送孩子們回家后,她還有一項工作,那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山。本來(lái)可以在拉薩工作的她,為了民族文化的發(fā)展,她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心,脈動(dòng)一群人的心,用一點(diǎn)光,點(diǎn)亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回方向。

  更有這樣的一位老師,當客車(chē)突然失控沖向學(xué)生的危急時(shí)刻,她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以致雙腿高位截肢。她在生死一刻,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)偶寫(xiě)這最偉大的師愛(ài)。她就是張莉莉老師。每個(gè)人可以高談?dòng)赂,可在大危大急之時(shí),能做的勇敢的試問(wèn)又有幾人?老師,您是其中的一位。

  我曾記得你那雙沾滿(mǎn)粉筆的`手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因為有您,莘莘學(xué)子才能成才;因為有您,世界才會(huì )如此光明。在這里,我真摯地對您說(shuō)一聲:“老師,您最美!”

  白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……

  ——后記

關(guān)于教師節的演講稿10

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天國旗下講話(huà)的題目是——感念師恩。九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的樹(shù)葉,但卻因為有教師節而顯得格外美麗。

  同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復一年,日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位細心觀(guān)察的學(xué)生,你就會(huì )發(fā)現,學(xué)校的晨曦中,教室里和你一起打掃衛生的還有老師的身影;課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神;放學(xué)時(shí),叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ);在學(xué)校里,當你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手;華燈初上,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給我們,體現出了一種偉大的.情懷。 同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對老師的感恩。

  同學(xué)們,不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,何況是那些以同學(xué)們的成長(cháng)和發(fā)展為己任的老師呢?

  讓我們,把教室打掃得更加干凈;讓我們,在校園里不再亂丟亂扔;讓我們,不再違規使用手機、MP3;讓我們,按照學(xué)校要求著(zhù)裝;讓我們,不經(jīng)約請不進(jìn)教師辦公室;讓我們,認真地完成每次作業(yè);讓我們,認真應試,仔細答題,牢守考場(chǎng)紀律……

  我想這一切的一切就是一種感恩,同時(shí)也是我們對老師諄諄教導、辛勤教育的最好回報。

  同學(xué)們,讓我們感念師恩,從點(diǎn)滴做起,從現在做起!

  謝謝大家!

關(guān)于教師節的演講稿11

  “青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞臺”。今日,我很榮幸站在這里和各位一起將青春的激情飛揚!扒啻菏且粡堄啦煌噬牟收,青春是遠行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。作為人民教師,我們從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們的言行舉止要無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師!作為人民教師,我們的青春演繹在三尺講臺,我無(wú)悔!作為人民教師,三尺講臺是我們奉獻青春的舞臺!我甘愿將一腔熱血揮灑,將知識播灑在孩子們求知的海洋!

  在我的童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,最熱衷的職業(yè)是教書(shū)育人。俗話(huà)說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!庇霉P耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動(dòng),就是這份激情,這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅定,于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了將自己的青春潑灑于三尺講臺。

  醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當我面對學(xué)生們那一雙雙求知苦渴的眼睛時(shí),當我凝視孩子們天真,可愛(ài)的面龐時(shí),當我走上神圣的講臺時(shí),我想了很多很多,但最激勵我的還是國家的興旺、民族的發(fā)展,祖國的昌盛離不開(kāi)棟梁之材!今日的孩子,或許就是明天建設祖國的棟梁!今日他們的求學(xué),或許正是為將來(lái)裝扮優(yōu)美天府吸取營(yíng)營(yíng)養!想著(zhù)未來(lái)祖國的壯美藍圖,我的腳步緊迫,我不敢有絲毫的懈怠,我感到了肩上的責任重大,強烈的使命催促著(zhù)我去思考如何讓自己的青春在三尺講臺上更加輝煌?

  縱觀(guān)古今中外,有多少致力于教育事業(yè),尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,他們都把青春演繹在那三尺講臺上。

  我國教育事業(yè)的先行者--徐特立先生,以振興中華,提高全民族的素質(zhì)為已任,在73年的革命和教育生涯中,他以革命第一,工作第一,他人第一的奉獻精神,傾盡畢生心血和全部智慧,教育培養了幾代人,造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設精英,為中華民族的教育事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

  我國偉大的教育家陶行知先生,從小立下了“我是一個(gè)中國人,我要為中國的教育事業(yè)作貢獻”的座右銘,并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì ),提出了“生活即教育”,“社會(huì )即學(xué)!,“教學(xué)合一”三人教育理論,倡導“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”的教育思想,在中國教育思想界產(chǎn)生廣泛而深遠的影響,他以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的赤子之情,默默地為人民教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁。

  教學(xué)之路不可能一帆幾順,沒(méi)經(jīng)風(fēng)雨哪來(lái)彩虹?但受教育先輩們的影響,我在教學(xué)中克服重重困難,用汗水澆灌,用心血潤著(zhù)孩子們,看著(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng),愉快地進(jìn)步,我體會(huì )到了春春的美好,嘗到了無(wú)私奉獻的甜美,懂得了默默耕耘的內涵!

  是的,青春是迷人的,很多人在青春年華里就譜寫(xiě)了輝煌的人生。宋朝的辛棄疾僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,魯迅先生也是21歲東渡日本,樹(shù)立了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的.周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的請句!大江歌罷掉頭來(lái),決心把青春獻給祖國教育事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數人們心中的楷模。

  撫摸時(shí)代的豐碑,追隨英雄的足跡,我心潮澎湃,英模們那一顆顆愛(ài)國之心,那一腔腔沸騰的熱血,凝成了兩個(gè)字——奉獻!各位同志,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,選擇了辛勤耕耘!其實(shí)奉獻對任何人都不苛刻,不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟材,不是一顆小草為春天獻上一絲新綠,不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為干旱的土地捧上甘露。

  作為人民教師,奉獻無(wú)處不在。我們的奉獻是赤誠的,我們的奉獻是無(wú)私的,我們的奉獻是崇高的,我們的奉獻像火把,無(wú)怨無(wú)悔地燃燒!我們的奉獻是至死不渝的真情鑲嵌在教育這片大地上。

  魯迅先生說(shuō)過(guò),愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà),能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份熱發(fā)一份光,就像螢火一般,可以在黑暗里發(fā)光,不必等待炬光,“雖然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今日,適用于我們每一個(gè)教育工作者”。

  朋友們,奉獻是神圣的,我甘愿為棠外的教育事業(yè)奉獻青春,偉大的祖國需要我們奉獻;孩子們的身心健康成長(cháng)需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,和諧汾西的建設需要我們奉獻!青春是有限的,奉獻是無(wú)窮的,祖國教育事業(yè)的改革企盼著(zhù)你的奉獻,和諧社會(huì )的建設奮飛企盼著(zhù)我們各位的奉獻!朋友們,憑著(zhù)我們年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出你有力的雙手吧!舉起希望的火炬,讓我們劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光,讓我們的人生價(jià)值在奉獻中輝煌。

關(guān)于教師節的演講稿12

老師和學(xué)生:

  金秋九月,秋高氣爽。在這個(gè)充滿(mǎn)收獲喜悅的季節,我們即將迎來(lái)第28個(gè)教師節。在此,我謹代表學(xué)校全體管理人員,向所有辛勤默默的工作人員致以節日的問(wèn)候,并衷心祝愿你們工作順利,生活愉快!

  大浪淘沙,顯出黃金本色;暴雨過(guò)后,我們可以看到高聳的松樹(shù)!過(guò)去的一個(gè)學(xué)年是緊張而激動(dòng)人心的一年,也是碩果累累的一年。這一學(xué)年,全校師生員工以職校人特有的精神,攜手并進(jìn),在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中升華,在創(chuàng )造中實(shí)現夢(mèng)想,向社會(huì )交出了一份滿(mǎn)意的答卷:不僅成功舉辦了首屆職業(yè)教育成果展,還成功通過(guò)了國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的考核驗收,在今年的高考中取得了新的成績(jì)。這些都是我們全體師生用智慧和心血譜寫(xiě)的陳村職業(yè)學(xué)校歷史上絢麗多彩的新篇章!

  再過(guò)幾天,就是第28個(gè)教師節了。九月,尊師重道是這一季的主題?諝庵袕浡(zhù)欣賞老師善良的氣息。尊師重教是永恒的美德。所有過(guò)去、現在、未來(lái)的老師,都應該享有崇敬和祝福;又到了九月,教師節以輕快的.步伐慢慢到來(lái)。對每個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從淘氣的孩子到青少年再到年輕人的人生歷程中,老師一直是教育、激勵和保護我們的人。他們雖然過(guò)著(zhù)平淡的生活,卻熱愛(ài)教育,與學(xué)生聯(lián)系;他們有蠟燭精神,燃燒自己,但照亮別人;在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的漫長(cháng)歷史中,教師肩負著(zhù)承前啟后、開(kāi)拓未來(lái)的光榮使命。

  陳村職業(yè)學(xué)校走過(guò)的十二年,是創(chuàng )業(yè)的歷史,是奮斗的歷史,是贊美詩(shī)!我們學(xué)校的老師來(lái)自全國各地,從北到南。為了陳村的教育事業(yè),他們勤于教學(xué),默默奉獻青春,在這片熱土上揮汗如雨。其中,何向陽(yáng)、王海平,佛山市優(yōu)秀教師,謝全生、譚,各區縣教書(shū)育人的優(yōu)秀教師,還有更多默默無(wú)聞的部長(cháng)、科長(cháng)、班主任、學(xué)科教師。正是在這么多老師的努力下,我們學(xué)校創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌!這些老師值得我們每個(gè)同學(xué)的尊重和愛(ài)護。我們職業(yè)學(xué)校一直有尊師重教的傳統。希望同學(xué)們繼續發(fā)揚這一傳統,尊重老師,聽(tīng)從老師的教誨,努力把自己培養成德才兼備的高中生!

  老師們,屬于我們的節日來(lái)了。讓我們繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,帶領(lǐng)全體同學(xué)攜手并進(jìn),同心同德,抓住機遇,直面困難,共同奏響21世紀最強音,為我們陳村職業(yè)學(xué)校譜寫(xiě)新的篇章。我們也相信陳村職業(yè)學(xué)校的未來(lái)會(huì )因為我們的努力而更加美好!

  老師們,同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)始了,這標志著(zhù)新的征程即將啟航。我代表學(xué)校祝愿學(xué)生們在未來(lái)的學(xué)習和生活中一切順利。祝我們老師工作順利,幸福安康,家庭幸福!

  謝謝你

關(guān)于教師節的演講稿13

  我是臨川區特殊教育學(xué)校的一名老師。我出生在一個(gè)普通的工人家庭里。從小,父母就用他們的善良和樸實(shí)教育我,使我懂得了善待和幫助每一個(gè)需要你的人。

  1997年,我被分配到臨川八小工作,大家知道,八小和特教向來(lái)是一套領(lǐng)導班子,兩所學(xué)校。工作不到一年,校領(lǐng)導有一天找到我,說(shuō):“小楊,特教那邊缺老師,你年輕,學(xué)習能力強,學(xué)校派你去進(jìn)修特教專(zhuān)業(yè),你轉崗到特教工作,行嗎?”說(shuō)實(shí)話(huà),特教是個(gè)吃力不討好的崗位,辛苦不說(shuō),還出不了成績(jì),親戚朋友都反對,我自己也拿不定主意。特教的張老師拉我去教室看看學(xué)生,她一邊走一邊告訴我情況:語(yǔ)文老師調走了,語(yǔ)文課停了好幾天了,學(xué)生們捧著(zhù)書(shū)到校長(cháng)室,請校長(cháng)派老師來(lái)上課。真沒(méi)想到,原來(lái)聾啞孩子也這么好學(xué)!和張老師一起踏進(jìn)教室那刻,我震撼了:孩子們看到我,都激動(dòng)地歡呼起來(lái),那由于高興而奮力擠出的呼聲,表達著(zhù)他們的喜悅,那一雙雙透著(zhù)歡欣、激動(dòng)與期待的眼睛,讓我一瞬間喜歡上了這些沒(méi)有聽(tīng)力的不幸的孩子。那一刻,我決定要和他們在一起。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,對于不是聾啞教育專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō),要融入他們的世界,需要付出更多的努力,兩本厚厚的手語(yǔ)字典成了我的隨身物品,每上一節課,除了正常的教學(xué)準備,我還要把所有字詞都用手語(yǔ)打一遍,不懂的、不會(huì )的就問(wèn)同事,甚至問(wèn)學(xué)生,終于在很短的時(shí)間內可以用手語(yǔ)上課了。由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn),不少學(xué)生上課時(shí)顧著(zhù)看書(shū),便顧不上看老師的手勢,為此,課前我用白紙把課文抄好,貼在黑板上,使他們學(xué)習起來(lái)更方便。為了能讀懂他們,課間,我常常與學(xué)生們打成一片,與他們用手語(yǔ)交流,終于,與聾啞人溝通再也不是問(wèn)題,我甚至還能協(xié)助公安部門(mén),破聾啞人犯罪的大案了。我愛(ài)上了我的聾啞學(xué)生,更堅定了教好他們的決心。

  俗話(huà)說(shuō)“十聾九啞”,大多數的聾生因為聽(tīng)不見(jiàn)而造成失語(yǔ),但聲帶卻是健全的'。我多想讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà),像所有正常兒童一樣,對著(zhù)我喊一聲:“楊老師!”剛學(xué)語(yǔ)訓的孩子,并不清楚老師在干什么,只是模仿著(zhù)老師的樣子張張嘴,卻不知道怎樣通過(guò)聲帶來(lái)發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音,我讓他們把小手放在自己的喉嚨處,讓他們感受到聲帶地振動(dòng)。為了讓孩子們感受口腔的氣流,我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊,甚至讓他們把手伸進(jìn)我的口腔,使他們能夠感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內不經(jīng)意地碰觸,讓人忍不住想嘔吐,滋味確實(shí)不好受,可為了能讓他們叫一聲“老師”,我愿意吃這樣的苦。慢慢的,一個(gè)一個(gè)的詞組從孩子嘴里蹦出來(lái):爸爸、媽媽、老師、學(xué)校、讀書(shū)……我心里的那份喜悅,壓抑不住地充溢在我的笑容里,孩子們看到我笑了,學(xué)說(shuō)話(huà)的勁頭更大了。

  特教學(xué)校有幾十位聾啞的學(xué)生,他們90%來(lái)自農村,大多寄宿在學(xué)校里。失去了聲音的世界是沉寂的,我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個(gè)冬天,班上有一位叫廖杰云的學(xué)生,課間上廁所時(shí)不慎摔了一跤,沾了一身的糞便。同學(xué)們見(jiàn)了,紛紛捂上了鼻子避開(kāi)。廖杰云十分難堪,可憐巴巴地站在教室外。因為那時(shí)學(xué)校的生活設施還不健全,沒(méi)有澡堂,而他要周末才能回家,難道要穿著(zhù)這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎?看著(zhù)他無(wú)助的表情,想想他遠在云山鎮的父母,我心里一酸,忙把廖杰云領(lǐng)回家,給他洗了熱水澡,又找來(lái)干凈的毛衣給他換上,并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈?粗(zhù)廖杰云那重新綻放笑容的臉,我心里十分欣慰。幾天后,他的媽媽知道這事,還特地趕到學(xué)校向我道謝,我告訴她:“這么小的孩子,一個(gè)人住校,真的很不容易,我是他的老師,關(guān)心他是應該的!

關(guān)于教師節的演講稿14

各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!

  這是一個(gè)特別的九月!第xx個(gè)教師節與母校的九十華誕攜手而至。

  在有著(zhù)厚德篤行美好傳統的校園里,慶祝這樣一個(gè)隆重而莊嚴的節日,讓我們更加感覺(jué)所從事職業(yè)的崇高,思考新時(shí)代課程改革所賦予我們的使命。教書(shū)育人是一門(mén)要求很高的藝術(shù),它需要我們耐心細致、身心投入、勇于奉獻,擁有無(wú)私的愛(ài)心。有人說(shuō):“比起能力來(lái),世界上還有一種東西更稀有、更微妙,也更寶貴,它就是能夠發(fā)掘能力的能力”,作為教師,我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng),成為學(xué)生生命中的貴人。要做到這一點(diǎn),我們要不斷地更新理念,要牢記教師思維的訓練與暗示可能對學(xué)生的一生有積極、消極的影響;技巧訓練后面內藏的世界觀(guān)、方法論是不一樣的,對學(xué)生一生會(huì )有積極、消極的影響。在世界日益多元化的今天,核心價(jià)值觀(guān)的培養顯得尤為重要。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎?

  上個(gè)世紀20xx年代初,我們的祖國是受列強侵略、民族不獨立的國家,先進(jìn)的中國人提出“教育救國”的口號,1920xx年9月,哈爾濱一批慈善愛(ài)國先驅自籌資金創(chuàng )辦了六中的前身從德女中,她是哈爾濱第一個(gè)女中,為的是推廣教育,培養女學(xué)師資,檔案中記載那時(shí)的校址是中國十三道街路北,就是今天的中央大街與尚志大街中間,繼之,搬遷到南崗北京街郵政街交口,是中東鐵路局撥給的'官房,也就是今天的蕭紅中學(xué)校址。日本全面侵華后,校舍由日軍占領(lǐng),后來(lái),幾經(jīng)流離輾轉,新中國成立后,1953年11月24日,我們定居在了這里,校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專(zhuān)家設計,因其頂部紅色,被稱(chēng)為紅樓,歷經(jīng)61年雨雪風(fēng)霜,今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊,美麗安詳!1956年,為了美化校園,學(xué)校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前,據老校友回憶,那時(shí)只有一層樓高,現在你們看,他們威武高大,昂首藍天,那頑強向上、不屈不撓的精神已經(jīng)內化為六中人的價(jià)值取向。

  同學(xué)們,六中九十年有著(zhù)太多美麗動(dòng)人的故事,如今,繼承了豐厚歷史文化底蘊的六中,古典氣質(zhì)中更加具有現代氣息,拔地而起現代化的教學(xué)樓和藝體樓,標準的塑膠田徑場(chǎng),寬敞的新食堂,有著(zhù)豐富藏書(shū)的圖書(shū)館使你們健康成長(cháng)、愉快學(xué)習,幸福生活,全面發(fā)展。早在上個(gè)世紀90年代初學(xué)校提出“四個(gè)一流”的目標,如今,六中已經(jīng)實(shí)現了學(xué)生素質(zhì)一流、教師隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、服務(wù)管理一流、校園環(huán)境一流、設施設備一流,六中已經(jīng)成為一座充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意、具有中西合璧校園文化的學(xué)術(shù)殿堂。

  回首九十年,無(wú)論時(shí)世如何更迭、歲月怎樣滄桑,六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變。富貴不淫、貧賤不移、威武不屈,君子之風(fēng),彪炳千秋!親愛(ài)的同學(xué)們,如今,千千萬(wàn)萬(wàn)你們的學(xué)哥、學(xué)姐撒向全國、全世界,哪里有六中人,哪里就有一方善良的土地;哪里有六中人,哪里就有拼搏進(jìn)取、自強不息的鉆天楊精神。

  讓我們感恩校園,祝福六中!做一個(gè)無(wú)愧于校園的六中人!

關(guān)于教師節的演講稿15

  今天是我們一年一度的教師節,在此,我代表全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲:老師,您辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!

  九月,是秋的季節,是收獲的季節,是回報的季節……老師,則是這個(gè)季節的主題。歲月如歌,我們感念師恩。

  教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,溫暖我們離家的心。

  教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災難;機會(huì )來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇;遠行的.時(shí)候,您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

  老師啊,您就是我們的航向!

  老師,您常常為我們的調皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(cháng)大了。

  我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心,容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài),園丁的職責,老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。

  我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水,在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?

  三尺講臺,樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著(zhù)您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。老師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!

  您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!

  敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位,我們感激您! 我們高歌贊揚教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國!歌頌您,祖國的園丁!

  最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您,老師!

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