教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿(通用19篇)
在當下社會(huì ),在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?以下是小編為大家收集的教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇1
各位老師,尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好!
“學(xué)而不厭,誨人不倦”這是教師的本性。知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái),給我教師提出了更高的要求,必需認真學(xué)習,勤奮學(xué)習,充溢收獲的季節里,這秋高氣爽。歡聚一堂,共同慶祝我自己的節日----教師節。心情感到非常高興,無(wú)比激動(dòng),此謹代表個(gè)人向參與今天這次大會(huì )的領(lǐng)導表示感謝,向辛勤工作在教育第一線(xiàn)的各位老師表示節日的祝賀。
各級領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷下,過(guò)去的一年里。學(xué)校領(lǐng)導一班人的直接領(lǐng)導下,廣大教師以“教書(shū)育人,奉獻社會(huì )”為己任,積極探索新形式的教育新路子,新方法,無(wú)論是教育質(zhì)量,學(xué)生的德、智、體各方面都取得了顯著(zhù)提高這次成果的取得,和在座的老師共同努力分不開(kāi)的。
走上臺來(lái)領(lǐng)獎,今天我有幸被評為先進(jìn)教師。并代表全體先進(jìn)老師講話(huà),對我來(lái)說(shuō),即高興又慚愧。高興的工作得到領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的認可。羞愧的工作還遠遠不夠,只不過(guò)干了應該做的工作,領(lǐng)導卻給了這么大的榮譽(yù)。說(shuō)心里話(huà),真有點(diǎn)受之有愧。知道,身邊比我優(yōu)秀的教師還有很多很多,更有資格上臺領(lǐng)這個(gè)獎。雖然能上臺領(lǐng)獎的終究是少數,可是這不能掩蓋他偉大,付出的辛勤汗水。向他表示由衷的敬意。二十年彈指一揮 間,二十年滄桑巨變。從1984年我國確立教師節,今年已是第 個(gè)教師節了每年的教師節,各級黨委,政府都隆重懲辦教育戰線(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,這充分體現了國對尊師重教,教書(shū)育人方面的關(guān)心,對人民教師的關(guān)懷。作為一名教師,感到欣慰,感到自豪,同時(shí)也深深的肩上的責任。
學(xué)生是社會(huì )的未來(lái),兒童是祖國的花朵。民族偉大復興的希望所在人們也對教師有了更多的美好的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、春雨、人梯、渡船、鋪路石、人類(lèi)靈魂的工程師等等,這些比喻,不只是對教師的贊美,更是對教師的要求。
蠟炬成灰淚始干“作為一名教師就必需有這種奉獻精神,春蠶到死絲方盡。捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”作為一名教師,就必需有這樣的境界,將自己的全部精力無(wú)私地奉獻到教育事業(yè)中。
面對知識的爆炸和更新,同時(shí)作為新時(shí)期的人民教師。社會(huì )的飛速發(fā)展,要不斷地加強學(xué)習,更新觀(guān)念,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應新形式教育工作的新要求,適應學(xué)生學(xué)習新知識的新需求,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展而努力。
后當先生“這是教書(shū)育人的準則,先當學(xué)生。學(xué)而不厭,誨人不倦”這是教師的本性。知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái),給我教師提出了更高的要求,必需認真學(xué)習,勤奮學(xué)習,無(wú)愧于改革創(chuàng )新的時(shí)代,無(wú)愧于我學(xué)生,無(wú)愧祖國的未來(lái)。只有這樣,教師才將煥發(fā)出新的生命,將變得更加自主、自信,自尊和自豪!
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
我被安排在這次會(huì )上代表教師作一個(gè)發(fā)言。我可能無(wú)法代表別人說(shuō)話(huà),我說(shuō)的只能是我自己的想法。不過(guò),教師之為教師,有他的共性,所以我的話(huà)可能會(huì )引發(fā)其他老師的共鳴,因此也可能有一定的代表性。
我想談一個(gè)話(huà)題,叫做“守住教師的本分”。我自己不見(jiàn)得能做得好,但想通過(guò)這個(gè)話(huà)題的討論,與各位共勉。
我個(gè)人自1973年從教以來(lái),算起來(lái)差不多40年,從小學(xué)、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后,各個(gè)層次的學(xué)生都教過(guò)了,只差幼兒園還沒(méi)教過(guò),我考慮能否在退休以后再來(lái)過(guò)把癮。
孟子講,“君子有三樂(lè ),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè )也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè )也;得天下英才而教育之,三樂(lè )也!边@三樂(lè ),是人生最高的樂(lè )或幸福,甚至“王天下”都不在其中。用今天的話(huà)說(shuō),給我當總統都不換。第一樂(lè )講家庭生活,第二樂(lè )講做人的原則,第三樂(lè )講人生的事業(yè)。這三樂(lè ),第一條是“命”,不能選擇;第二條是做人的本分,用康德的話(huà)講,可以說(shuō)它是一個(gè)絕對的命令,做任何事都須以它作根據,是人之作為人的一種必然選擇;第三條作為人生的一項事業(yè),是一個(gè)可能的選擇。對這第三條,我與孟夫子心有戚戚焉,也在其中感到了極大的快樂(lè )和幸福。如果人生有第二次選擇,我還會(huì )選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會(huì )來(lái)講,我覺(jué)得孟子講的這“三樂(lè )”中第二條最重要,它是我們做人的本分,有它作為根據,人生才能真正具有內在的“樂(lè )”或真正的幸福。包括做教師在內的人的所有事業(yè)成就,均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”,“君子素其位而行,不愿乎其外”;孔子重正名,講“君君、臣臣、父父、子子”;《大學(xué)》講人要有所止,“為人君止于仁,為人臣止于敬”等,都是說(shuō)人在社會(huì )生活中,各有分位,應守住自己的本分。君要做得像君的樣子,臣要做得像臣的樣子,為父、為子、為國民、為老師、為學(xué)生,都應如此,借用黑格爾的話(huà)說(shuō),就是事物要符合自身的概念,才是好、是善。
在我們現在所處身的這個(gè)高度物化的社會(huì )環(huán)境里,人要想守住本分,合乎自身的概念,很不容易。為官,經(jīng)商,都面臨這樣的問(wèn)題。當教師的處境要好一點(diǎn),但外面也有誘惑,怎樣守住自己的本分,對得起“師”這個(gè)名,就很重要。
“師”的本分是什么?韓愈《師說(shuō)》講“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關(guān)系,其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說(shuō),我們尊之為“師”的,不論少長(cháng),能“聞道”即可為吾“師”。所以說(shuō)“吾師,道也……是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(cháng)無(wú)少,道之所存,師之所存也”。不是說(shuō)我有了一個(gè)教師的職位,就可以是“師”。聞道、得道,是“師”之所以為師的標準,它也規定了教師的本分之所在。
首先,這個(gè)師“道”,是一種人格的要求。
今天的教師,是一種負責傳授知識的職業(yè)化的工作,與古時(shí)的“師”有所區別。按錢(qián)穆先生的說(shuō)法,中國古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說(shuō),中國古代的思想家,他的學(xué)問(wèn)就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行,而被稱(chēng)作“最后的儒家”。故古來(lái)言師道,為人與為學(xué)是一體的。我覺(jué)得,現代學(xué)校教師雖然已成職業(yè),但先儒有關(guān)師“道”的教訓,仍然有效,它的精神還應該繼承。職業(yè)雖然分途,但在教師個(gè)體身上,做個(gè)好人與好的專(zhuān)家、學(xué)者應該是一體的。
其次,這個(gè)師“道”,對學(xué)問(wèn)也有一種要求,這就是學(xué)問(wèn)要有內在的一貫性和真實(shí)性。
《禮記·學(xué)記》:“記問(wèn)之學(xué)不足以為人師!笨鬃拥膶W(xué)生子貢認為孔子的特點(diǎn)是博學(xué)多聞,孔子說(shuō),“非也,予一以貫之”。又說(shuō),“吾道一以貫之”?鬃訉W(xué)無(wú)常師,他的學(xué)問(wèn)雖博卻不駁雜,就是因為有一貫之道貫通其中。今天知識爆炸,學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學(xué)問(wèn)上有一貫之道,面對這信息爆炸的時(shí)代,才能應對裕如,具有一種轉世而不為世轉的能力。
我們教師現在壓力很大,有很多任務(wù),發(fā)表論文有數量、級別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章,今天的文字與昨天的文字自相矛盾,自己跟自己打架,這就不行。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評價(jià)的體系要逐漸改變,提供一個(gè)使學(xué)者真正可以做到真積力久,厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境,這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實(shí)的,才能有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。但我們自己亦應首先對自己有這個(gè)要求。
我自己是一個(gè)笨人,寫(xiě)東西慢而且少。有兩個(gè)字,叫做“不敢”。不考慮成熟的話(huà)不敢說(shuō),不敢發(fā)表。不過(guò),這里面也有愛(ài)惜自己羽毛的意思。從效果來(lái)考慮,應景的文字發(fā)出來(lái),對自己不是加分,而是減分;從長(cháng)遠看,做這樣的事其實(shí)很傻的。我自己平時(shí)看書(shū),注意積累一些問(wèn)題。對有些問(wèn)題,從有想法到能夠貫通,再把它寫(xiě)成文字發(fā)表,有的要間隔二三年,甚至十年。這當然是因為自己資質(zhì)愚鈍,只能做人一己十,人十己百的事。我不否認人的資質(zhì)差異,有人就是又好又快,那是天才。一般人還是需要下點(diǎn)“慢”的功夫,才能做成像點(diǎn)樣的東西。我對自己的學(xué)生也提到這樣的要求。我講《中國哲學(xué)史方法論》第一講緒論,就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三,從這個(gè)師“道”對人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說(shuō)“授業(yè)、解惑”,傳統的教育所倡“成德之教”,在今天仍有意義。
古代教育以成德為本,“行有余力,則以學(xué)文”,F代教育則不同,F代大學(xué)基本上成了教授知識、技能的場(chǎng)所,而缺乏教化的職能。我研究儒學(xué),常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:近代以來(lái)政教分途,西方在學(xué)校知識技能性的教育之外,還有宗教等作為人的精神人格教養的體制保障。當代中國學(xué)校教育的完全西方化,導致了整個(gè)社會(huì )德性人格教化體系的缺失。我們的人文學(xué)科是否可以承擔這樣一種責任?
近年,民間自由講學(xué)的傳統在慢慢恢復,很多書(shū)院、學(xué)堂、讀書(shū)會(huì )逐漸興起,在一定程度上向傳統的民間學(xué)術(shù)回歸。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對此也有相應的反映。我自己和我們的教學(xué)科研團隊,都較注重這個(gè)方面。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量,引導學(xué)生誦讀經(jīng)典,以直觀(guān)的方式使之感受傳統文化的魅力。同時(shí),也注重引導學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類(lèi)的社會(huì )活動(dòng)。2007年底,我們組織成立了“輔仁國學(xué)講壇”,每年邀請一些國內外著(zhù)名專(zhuān)家蒞臨演講,鼓勵同學(xué)們積極參加,與專(zhuān)家進(jìn)行交流。
2010年9月,中國哲學(xué)和倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統文化經(jīng)典為主要活動(dòng)內容的“輔仁讀書(shū)會(huì )”,本學(xué)科老師輪流作指導老師。輔仁讀書(shū)會(huì )遵循“傳習經(jīng)典,修養身心;以文會(huì )友,以友輔仁”的宗旨,組織讀書(shū)會(huì ),并開(kāi)拓《木鐸新聲》會(huì )刊、讀書(shū)博客等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺。讀書(shū)會(huì )依托他們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺,提供了師生交流的機會(huì ),凸顯出校園文化自身超越專(zhuān)業(yè)閾限的人文教養、德行教化這一方面的作用,對彌補大學(xué)偏于知識技能化的缺失,是有很有意義的。它反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的興趣,二者起到了相得益彰的作用。這當然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識:中國社會(huì )要逐漸形成自身體制化的人文素養教育機制,這一點(diǎn)是非常必要的。我們的人文學(xué)科對此似應有一份責任。
以上是自己有關(guān)教師職責、本分的一點(diǎn)體會(huì ),講得不對的地方,敬請批評。謝謝!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
xx年7月,走出大學(xué)校門(mén)的我,加入到教師隊伍的行列。x年的從教經(jīng)歷把我從一個(gè)青澀、稚嫩的毛頭小子錘煉成為一名光榮的人民教師;同時(shí),也讓我親身見(jiàn)證了樂(lè )山職業(yè)技術(shù)學(xué)院一步步的發(fā)展歷程。
作為一名教師,我深知:欲傳道,須先行道。良好的師德修養是教師最偉大人格力量之所在。只有教師身正行道,學(xué)生才能“不令而行”,“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。只有以德立身立教,才能不辱教師教書(shū)育人的神圣使命;才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。參加工作以來(lái),我先后擔任過(guò)三屆班主任和多個(gè)班級專(zhuān)業(yè)導師工作,對所帶班級傾注了高度熱情。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,物價(jià)二班曾榮獲四川省優(yōu)秀班級榮譽(yù)。我多次被評為學(xué)院優(yōu)秀班主任。作為專(zhuān)業(yè)指導教師,我帶的學(xué)生在20xx年、20xx年四川省會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能大賽中先后榮獲二等獎,在20xx年全國挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比賽中榮獲二等獎。
關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,是教師的天職。x年的從教生涯使我深深體會(huì )到:教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能復蘇;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍的情感也會(huì )回暖。冰心老人曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右。走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨處開(kāi)花!敝挥袗(ài)才能激發(fā)愛(ài),只有心才能塑造心。用真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我們才會(huì )發(fā)現:每一扇門(mén)的后面,都會(huì )是一個(gè)浩瀚的宇宙,每一個(gè)心門(mén)的開(kāi)戶(hù),都將是一個(gè)無(wú)法預知的未來(lái)!
此時(shí)此刻,面對這份沉甸甸的榮譽(yù),我深深知道:它并不僅僅只屬于我,更屬于職院所有的努力付出的教師們,屬于千千萬(wàn)萬(wàn)投身教育、獻身教育事業(yè)的人。正是他們在教師這個(gè)平凡的崗位上默默地譜寫(xiě)著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的贊歌!
既然選擇了教師這一神圣的職業(yè),我們就會(huì )用一生的心血去譜寫(xiě)一曲永恒的奉獻之歌!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家下午好!
金風(fēng)送爽佳節臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,伴隨著(zhù)豐收的喜悅,我們全鎮教師與關(guān)愛(ài)我們的領(lǐng)導歡聚一堂,共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與鼓勵匯集而成的節日--第xx個(gè)教師節。
我是xx中學(xué)的團支部書(shū)記張峪,今天,能有幸代表先進(jìn)教育工作者上臺發(fā)言,我感到十分的榮幸,心情也特別的激動(dòng)。在此,感謝各位領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和信任。同時(shí),我們能參加這次教師節表彰大會(huì ),離不開(kāi)xx鎮人民政府、xx教育室和學(xué)校各位領(lǐng)導的關(guān)心和培養,離不開(kāi)各位老師對我們的理解和支持。借此機會(huì ),請允許我代表全體教師向一如既往地關(guān)心我們的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向為我們xx教育事業(yè)默默奉獻的每一位老師說(shuō)一聲:“你們辛苦啦,祝你們節日快樂(lè )!”
國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來(lái)。近年來(lái),在各級政府的關(guān)心和重視下,在鎮黨委政府和教育室的正確領(lǐng)導下,在學(xué)校領(lǐng)導班子的團結協(xié)作下,我校教育蒸蒸日上,取得了一個(gè)又一個(gè)的巨大進(jìn)步。安全工作周密詳盡,讓學(xué)生安心求學(xué);德育工作細致入微,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人;教學(xué)課改有聲有色,讓學(xué)生愉悅學(xué)習;教育質(zhì)量穩步提高,學(xué)校的中考成績(jì)一直名列全縣前茅。作為xx中學(xué)的一員,我為生在xx中學(xué)這個(gè)集體而感到驕傲和自豪;更為生在xx鎮這片熱情、友愛(ài)的土地上而感到無(wú)比的幸運和幸福。
年年花似錦,今年花更紅,在這豐收的日子里,我們收獲了欣慰、更收獲了幸福。一年一度的教師節,體現了國家社會(huì )對教師的關(guān)懷,更體現了教師的價(jià)值。印度大詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭!笔前!讓我們做葉的事業(yè),播撒希望吧!因為,沒(méi)有廣大教育工作者綠葉般的無(wú)私奉獻、默默耕耘,就沒(méi)有各項事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承、時(shí)代的進(jìn)步、國家的強盛。作為一名教育工作者,理應理解教育的深刻內涵,堅定地戰斗在教育教學(xué)第一線(xiàn),去體會(huì )著(zhù)教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。
昨天,我收到了已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)來(lái)的一條短信,信中這樣寫(xiě)道: “張老師,您還好嗎?在這個(gè)屬于您的日子里,我衷心的祝老師節日快樂(lè )!初中三年,是您讓我學(xué)會(huì )了尊重,是您讓我學(xué)會(huì )了寬容,是您讓我找回了自信,并教會(huì )了我許許多多做人的道理,在這里,我要真心的向您說(shuō)一聲:謝謝您,老師!祝您在今后的日子里工作順利、身體健康、天天開(kāi)心。愛(ài)您的學(xué)生:周xx”我讀著(zhù)這條樸實(shí)的短信,心里有一種無(wú)以言表的特殊的“美”,也許這就是教師的收獲,也許這就是所謂的“工作著(zhù),就是快樂(lè )著(zhù),快樂(lè )著(zhù),就是幸福著(zhù)”的完美詮釋吧。讀完這條短信后,我就告誡自己,在今后的工作中我還要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習,還要不斷地注重工作反思,還要不斷地完善自己,鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為xx鎮的教育事業(yè)服務(wù)。
其實(shí),我和所有的老師一樣,熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到了無(wú)比的欣慰。在工作中,是學(xué)生清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們激勵,是同事們真誠的微笑給了我們支持,是家長(cháng)一直的信任給了我們信心。我們愛(ài)我們的事業(yè),我會(huì )把“認真負責”作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好。
最后,我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!
“耿耿園丁意,拳拳育人心!崩蠋焸,回顧過(guò)去,我們豪情滿(mǎn)懷!展望未來(lái),我們激情豪邁!新學(xué)年,新起點(diǎn),新希望。只要我們齊心協(xié)力,團結一致,人人都為xx教育貢獻一份力量,我相信xx的明天一定會(huì )更美好!
我的發(fā)言到此結束,祝愿在座的領(lǐng)導和老師們身體健康,闔家幸福!祝愿xx鎮的教育事業(yè)再創(chuàng )輝煌!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好
在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際,作為一名初三組的教師代表,在這個(gè)屬于我們自己的特殊節日里,我能登臺發(fā)言,是一種莫大的榮幸。
在此,請允許我向在座的教師們致以節日的問(wèn)候:大家節日快樂(lè )!
借此機會(huì ),我也要向對我們全體教師給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導們,表達最誠摯的感激!
作為初三組的組長(cháng),我更要向三年如一日,忍辱負重,辛勤耕耘,默默奉獻的我們初三年級組的同行們致以最真誠的感謝和祝福!
三年前,面對剛剛升入初一的單純幼稚的孩子,面對初一新生家長(cháng)的懇切期望的眼神,我們深感責任重大,也常常為教育這些孩子而寢食難安;三年后的今天,面對xxxx年中考的喜人成績(jì),我們歡欣鼓舞,更為我們是附中人而倍感驕傲。
面對這份沉甸甸的成績(jì),我們感慨萬(wàn)千。
三年來(lái)的一千多個(gè)師生共處的苦樂(lè )參半的日子永遠定格在了我們師生的回憶之中。
清晨,那或者騎車(chē)或者徒步的匆促的身影;中午,還在辦公室等候學(xué)生談心的虛掩的門(mén);寂靜的晚上,還在為學(xué)生解答疑惑的略帶憔悴的面容。
這就是我們附中老師的生活常態(tài)。
夙興夜寐,滴滴汗水,兢兢業(yè)業(yè)育桃李;斗轉星移,點(diǎn)點(diǎn)心血,勤勤懇懇做園丁。
這就是我們附中老師的真實(shí)寫(xiě)照。
為了附中的學(xué)子,我們心無(wú)旁騖;為了附中的發(fā)展,我們無(wú)怨無(wú)悔。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去。成績(jì)只能作為對我們既往工作的一種肯定,但更多的是帶給我們更高層次的挑戰。我相信,在以后的工作中,我們會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情,再接再厲,譜寫(xiě)附中中考的新篇章。
再次祝愿老師們節日快樂(lè ),身體健康,永遠年輕!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、老師同學(xué)們:
大家好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸。首先,請允許我代表小學(xué)部全體教師向今天出席大會(huì )的各位領(lǐng)導、老師、來(lái)賓表示衷心的感謝!
當梁主任安排我教師節會(huì )上發(fā)言時(shí),我欣然答應了,但是,當我準備發(fā)言稿時(shí),我又猶豫了,那是因為我的工作太平凡,與學(xué)校領(lǐng)導相比,他們往往都是為了學(xué)校的建設和發(fā)展,忘記了節假日,為了學(xué)校這個(gè)大家庭,丟棄了自己的小家庭;與教師骨干相比,工作上他們總是模范帶頭細致周到;與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比,他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現著(zhù)我們萬(wàn)寶中學(xué)教師團隊的團結奮進(jìn)和銳意進(jìn)取,大家都是當之無(wú)愧的優(yōu)秀!
時(shí)光匆匆,轉眼間,我已走過(guò)3年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…… 曾為上好一堂公開(kāi)課而日思夜想,曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子;塞手上的一塊餅干,悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無(wú)心的錯誤而開(kāi)懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂(lè ),帶領(lǐng)他們一起摘過(guò)教室窗前的黑星星,和他們一起玩兒時(shí)的游戲,這一切的一切讓我穿越時(shí)空,回到童年,與孩子們心靈交匯,撞擊火花使我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。在陽(yáng)光下,我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(cháng)而驕傲!
我深知教師代表著(zhù)一個(gè)使命,也代表著(zhù)一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師,更要成為孩子的老師媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心他們,孩子生病了,我們可以抱一抱,孩子不知所措了,可以朝他笑一笑,孩子不開(kāi)心了,就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài),我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù),我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。孩子,是祖國的未來(lái),就讓我們教師——
化春蠶--用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
做人梯--用我們的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家上午好!
我是xx小學(xué)的老師王小學(xué),在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里,我們共同迎來(lái)了第x個(gè)教師節。
能在這個(gè)特別的日子里,做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情特別激動(dòng)。首先,我代表全體教師感謝xx鄉各黨委領(lǐng)導在百忙之中心系我們這些在一線(xiàn)工作的教師們,這份心意讓我們倍感溫暖。作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。原來(lái)一直擔任高年級教學(xué)工作的我,去年突然來(lái)個(gè)急轉彎讓我從一年級帶起,當時(shí)的我很迷茫,不知道如何抓起,心里也泛起了抵觸情緒?墒,孩子們等不得我這漫長(cháng)的過(guò)度時(shí)間,我必須端正自己的態(tài)度,迎接新的明天。一年下來(lái),我發(fā)現一年級的孩子他們是那么可愛(ài),課前課后他們總喜歡圍著(zhù)你,問(wèn)你很多奇奇怪怪的問(wèn)題,有時(shí)候冒出的話(huà)能讓你哭笑不得。我想:這就是孩子們最真的本性吧。我漸漸喜歡上了他們,試著(zhù)和他們相處,使得他們最后更加信賴(lài)于我。經(jīng)過(guò)去年一年的磨煉,我懂得了對學(xué)生的管理要張弛有度,平時(shí)老師應多與學(xué)生溝通,認真傾聽(tīng)他們的心聲,這樣學(xué)生就會(huì )更加青睞于你。他們給了我很多的動(dòng)力,以至于我更加熱愛(ài)我的事業(yè)。我始終把認真負責作為自己的座右銘,把各項工作都做得更好,力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
老師們!全社會(huì )尊師重教,各級領(lǐng)導更是對教育高度重視,作為人民教師的我們更應該自尊自勵,在這里,我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證:
一是要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任,滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)。
二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們是知識的傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習、不斷充實(shí)自己。
三是要勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng )造性工作。注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維,引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
四是要淡泊名利、志存高遠。為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。最后,和全體教師道一聲:節日快樂(lè )!祝老師們身體健康,工作順利!謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
在這個(gè)碩果累累的九月,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,也是我校建立以來(lái)的第x個(gè)教師節!我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)!
今天,在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻,更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號!
有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,每一位教師的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首感人的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛!
正是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報藍天,駿馬用馳騁回報草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負領(lǐng)導的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
最后,祝愿老師們節日快樂(lè ),同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導,各位同仁:
上午好!
我是來(lái)自xx中心小學(xué)的侯萍。今天我發(fā)言的題目是:向下扎根,向上開(kāi)花。
我同眾多老師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事,就是腳踏實(shí)地地耕耘在豐縣鄉村小學(xué)。在來(lái)到xx之前,我一直在徐師一附小工作,地處繁華城區,校園設施齊全,能在這樣一所學(xué)校,已是令人羨慕不已?晌腋託J佩的是那些能在鄉村學(xué)校給孩子們帶來(lái)希望的老師,我覺(jué)得鄉村老師才是這個(gè)世界上最美的人。
20xx年8月,我選崗到了xx中心小學(xué)。除了歡喜,還有更多的憂(yōu)愁。記得第一天到學(xué)校報到,也是我人生第一次去xx鎮。我騎著(zhù)電車(chē),路越走越窄、路越來(lái)越崎嶇不平,心里也越來(lái)越失望。到學(xué)校報完到,準備返回縣城,電車(chē)卻沒(méi)電了,我找了個(gè)地方充了兩個(gè)小時(shí)的電才回到縣城。學(xué)校的領(lǐng)導十分關(guān)心我們的生活,給我們安排好了食宿,還解決了交通問(wèn)題。讓我們這些新來(lái)的老師感覺(jué)到了家的溫暖。后來(lái)縣城到xx的道路修好了,我每天早晨要六點(diǎn)多出發(fā),晚上六點(diǎn)才能到家。無(wú)論春夏秋冬,我總是晨讀第一個(gè)進(jìn)班,放學(xué)檢查完教室最后一個(gè)離開(kāi)。每天往返幾十公里的路程和以校為家的生活,內心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲,而我卻把一天中大部分的時(shí)間留給了學(xué)生,對自己的孩子卻關(guān)心極少。有時(shí)我的孩子會(huì )抱著(zhù)我鬧:“媽媽?zhuān)团阄彝嬉粫?huì )兒吧,就小會(huì )兒”。這時(shí),看看手里的工作沒(méi)有完成,我只能抱著(zhù)孩子,對他說(shuō):“哥哥姐姐們現在在學(xué)習沖刺的時(shí)刻,他們更需要媽媽?zhuān)冶WC一有時(shí)間就陪你!本瓦@樣,我在領(lǐng)導和家長(cháng)面前,能不止一次的兌現自己身為教師的諾言,而作為媽媽?zhuān)覅s一次又一次的食言。也正是因為這份愧疚,才給我更大的動(dòng)力。
人生無(wú)非就兩件事,一是開(kāi)始,二是堅持。
在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現,學(xué)校的孩子和城市的孩子相比,閱讀水平相差很大。正巧,我從小就愛(ài)閱讀和寫(xiě)作,在初中的時(shí)候,我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉村小學(xué)教師這樣一個(gè)平凡的崗位上,我想將自己的文學(xué)稟賦傳授給學(xué)生,讓孩子們也能真正愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。作為一所鄉村小學(xué),學(xué)生家庭藏書(shū)極其有限。我就個(gè)人購買(mǎi)了將近200本圖書(shū)放在班級的圖書(shū)角供學(xué)生自由閱讀。在我的班級里,每天一小時(shí)的閱讀,每周一次的讀書(shū)分享交流會(huì ),每月一次的班級讀書(shū)沙龍從不間斷。正是因為大量的閱讀和實(shí)踐,孩子們的閱讀水平有了很大的提高,每次閱讀課的時(shí)候,同學(xué)們也是爭先恐后的搶答。有時(shí),我的問(wèn)題還沒(méi)到,學(xué)生就大聲的說(shuō)出了答案。在課外閱讀競賽中,我們有兩名同學(xué)獲得徐州市二等獎的好成績(jì);多位學(xué)生的習作在報刊發(fā)表,在市級作文大賽中獲獎。當看到孩子們讀寫(xiě)能力不斷提升,課堂上妙語(yǔ)連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。
在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),我的個(gè)人能力和經(jīng)驗也有了很大的提升,多次在鎮內外進(jìn)行作文、閱讀教學(xué)研討,開(kāi)設公開(kāi)課,十余篇論文獲得國家、省、市級獎勵。20xx年我還獲得了徐州市的“十大書(shū)香人物”的稱(chēng)號,也是豐縣唯一一個(gè)入選的老師。
有老師問(wèn)我,你咋這么厲害呢?其實(shí)這些背后最大的秘訣還是那最普通的兩個(gè)詞語(yǔ):勤奮和用心。
我們班上有個(gè)孩子,從小父母離異,性格怪癖,剛接班的時(shí)候,其他老師告訴我,他愛(ài)撒謊,常常不做作業(yè),班級里的同學(xué)也不愿意和他在一起玩。我認為沒(méi)有暖不熱的心,課上課下,我都給予他最大的幫助和關(guān)懷。去年中秋,我收到了一份特別的禮物一篇長(cháng)達兩千字的文章心中寫(xiě)道:“老師是人的另一位母親,難道我該讓母親失望嗎,不!我也要奮斗,也要讓老師因我而快樂(lè )!在六年級時(shí),我不停的`背書(shū)寫(xiě)字,終于考了全班第一。今天是中秋節,看到月亮,上面映現的不僅是家人,還有侯老師。請允許我用虔誠的心許下一份遲到的愿望:但愿以后的這一天,我總能拿著(zhù)高分的試卷讓侯老師看,但愿那時(shí)她會(huì )浮現笑臉!泵棵孔x到這,我更加堅信,我要堅守在鄉村教育的沃土,在平淡的歲月里演繹了老師媽媽的精彩。
最后,我想用李鎮西老師的一句話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言!安槐赜枚询B的榮譽(yù)來(lái)證明教師的成功,教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里!”——幸福比優(yōu)秀更重要。
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇10
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家早上好。
在這個(gè)金色的秋天,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。首先,請允許我向在座的所有老師致以節日的問(wèn)候!對給予我個(gè)人關(guān)懷、無(wú)私幫助、艱苦訓練的領(lǐng)導和老師,表示誠摯的感謝和衷心的祝福!
人生如夢(mèng)。我這個(gè)年紀的老師,二十四年前的今天,我們大多數還是小學(xué)生,和老師一起,迎來(lái)了第一個(gè)教師節。九月的金秋,空氣中彌漫著(zhù)對老師感恩的氣息,老師臉上幸福的笑容還映在腦海里;十四年前的今天,我們作為光榮的人民教師站在這里。經(jīng)過(guò)十幾年的教學(xué)圈訓練,依然有平和、堅定、飽滿(mǎn)的心站在這里!
在十多年的教學(xué)道路上,我們有過(guò)青春的躁動(dòng),有過(guò)享受雨露的喜悅,有過(guò)屢遭挫折的痛苦,有過(guò)不眠之夜的焦慮。從做一個(gè)職業(yè),到把教師當成一種理想和職業(yè)追求,一種挑戰和提升自己的方式,在這個(gè)過(guò)程中,我很快樂(lè ),也很有自知之明。孩子純真的眼神給我們力量,領(lǐng)導關(guān)心的話(huà)語(yǔ)給我們動(dòng)力,同事的微笑給我們鼓勵,父母的信任給我們信心。讓我們勇敢地克服一切困難,體驗教育生活的真諦。我覺(jué)得,作為一個(gè)職業(yè),最吸引我們的是,我們也經(jīng)歷了和孩子一起經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的人生歷程中成長(cháng)的艱辛和喜悅,真正體會(huì )到了老師的光榮,教學(xué)的嚴肅,講臺的神圣。教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新.不斷產(chǎn)生的創(chuàng )新火花和不斷涌現的改革熱情在教育和教學(xué)領(lǐng)域引起了新的時(shí)尚和流行。于是,教育改革成了新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)、堅定!在人生價(jià)值的坐標系上,我們不再是漂泊不定的虛點(diǎn)。在神圣的工作簡(jiǎn)歷上,有我們崇高的誓言和約定!
我們將繼續全力以赴,爭創(chuàng )一流成績(jì),實(shí)現大周莊教育的高水平、均衡發(fā)展,早日把我校建成全市強校。
"園丁對拳擊和教育人們感興趣。"我認為所有的老師都應該享受祝福和崇敬,無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)。再次祝老師們節日快樂(lè ),永遠年輕!
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
金秋送爽,丹桂飄香,在這收獲的季節里,我們滿(mǎn)懷喜悅又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期,也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能作為青年教師代表上臺發(fā)言,我感到非常榮幸!值此教師節來(lái)臨之際,向辛勤耕耘在教育教學(xué)一線(xiàn)的全體同仁說(shuō)一聲:節日快樂(lè )!
今年的教師節,是我在學(xué)院度過(guò)的第xx個(gè)教師節,也是我在教學(xué)管理崗位上的第十二個(gè)年頭。和許多老師一樣,我親身經(jīng)歷了學(xué)院建設與發(fā)展:從昔日的中專(zhuān)到今天的高等職業(yè)院校,從最初幾百人的辦學(xué)規模,發(fā)展到今天校園內近萬(wàn)名莘莘學(xué)子,從建院初的幾個(gè)實(shí)驗室,到現在擁有了國家級、省級實(shí)訓基地。我們的實(shí)驗實(shí)訓條件越來(lái)越完善,我們的學(xué)生越來(lái)越多,我們的教職工收入也越來(lái)越高,這些都離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策,離不開(kāi)全院教職員工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻。
今年3月份,我院成功申報了試辦省級示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這為學(xué)院的發(fā)展提供了新的契機!秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中指出,職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。軟件學(xué)院作為高職教育辦學(xué)的一個(gè)特色窗口,它的生命力是什么?作為系里一名主要教學(xué)管理人員,我認為,是有質(zhì)量保證的特色辦學(xué)!我們應該在辦學(xué)質(zhì)量、特色專(zhuān)業(yè)建設上下功夫。在原有的計算機專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的基礎上,以“cdio”工程教育理念為指導,以省級教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)計網(wǎng)
專(zhuān)業(yè)建設為龍頭,實(shí)行聯(lián)合辦學(xué),實(shí)施以學(xué)生職業(yè)能力形成為核心的“基礎教育、專(zhuān)業(yè)教育、實(shí)習實(shí)訓、創(chuàng )業(yè)孵化”“四段式”人才培養模式,畢業(yè)生走外包培養之路,規范日常教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,把軟件學(xué)院建設成具有鮮明特色、標準規范、培養高技能、高素質(zhì)的軟件藍領(lǐng)人才培養基地,以扎實(shí)的教育教學(xué)效果迎接省教育廳對示范性軟件學(xué)院的驗收。
老師們,機遇與挑戰并存,拼搏與輝煌同在。當下,我院正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,正處于迎接第二輪人才水平評估的關(guān)鍵時(shí)期,我想我們要以身立教,為人師表,做崇高師德的立行者,我們要更新觀(guān)念,開(kāi)拓創(chuàng )新,做教學(xué)改革的實(shí)踐者,我們要踏踏實(shí)實(shí),認認真真地工作,做學(xué)院的主人翁。
我相信,只要我們攜起手來(lái),奮發(fā)進(jìn)取,xx職院這顆大樹(shù)一定會(huì )枝繁葉茂,欣欣向榮!
最后,祝各位領(lǐng)導、老師身體健康,萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
你們好!
在教師節到來(lái)之際,我有幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言,表達對老師對學(xué)校培養之恩的感謝,感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )。在此,我代表全體學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝:老師,你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!步入白云湖中學(xué)兩年來(lái),我們看到了學(xué)校發(fā)生著(zhù)蒸蒸日上的變化。校園的環(huán)境越來(lái)越整潔,兩幢宿舍樓也已屹立于校園,正在建設的多功能實(shí)驗樓,將為我們進(jìn)行各項活動(dòng)提供良好的保證。校園里的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚,校園里的秩序越來(lái)越安定。我們因白云湖中學(xué)的日新月異的變化而驕傲,而這一切,離不開(kāi)我們的所有的老師們。
金秋九月,是收獲的季節,老師是這個(gè)季節的主題,空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。還記得,每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí),是老師幫我們答疑解惑;當我們彷徨,找不到正確的前行方向時(shí),是老師帶領(lǐng)我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(cháng)。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭,能指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)你們的艱辛。你們帶領(lǐng)我們投入到學(xué)校的各項活動(dòng)中去,運動(dòng)會(huì ),演講比賽,書(shū)畫(huà)展,書(shū)法比賽,你們的辛勞付出讓我們得到全面的發(fā)展;你們帶領(lǐng)我們美化校園,為我們創(chuàng )造充滿(mǎn)生機的校園環(huán)境。在學(xué)校里,我們看到的是你們時(shí)刻忙碌的身影,不求回報是你們奉獻精神的代名詞,默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。 您是燭
光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌每一株幼苗;您是馬達,推動(dòng)每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。有人說(shuō):父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖。在這里我更要說(shuō):教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大! 面對老師的恩情,面對家長(cháng)的期望,面對學(xué)校正在為我們創(chuàng )設的良好環(huán)境,我們無(wú)以為報,只有把對父母對老師對學(xué)校深深的愛(ài),化作實(shí)際行動(dòng)。 作為九年級的畢業(yè)生,我們將用行動(dòng)來(lái)詮釋“刻苦”“認真”兩個(gè)詞,做好七年級、八年級同學(xué)學(xué)習上的榜樣;將用規范的行為標準約束自己,做好七年級、八年級同學(xué)紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想,用無(wú)悔的汗水澆灌希望,讓夢(mèng)想在白云湖中學(xué)開(kāi)花,讓青春在白云湖中學(xué)寫(xiě)下美麗的詩(shī)行,我們有信心以好成績(jì)回報老師,有決心成為白云湖中學(xué)的驕傲! 最后,真心地祝福老師們節日快樂(lè )、幸福安康。
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導﹑老師們﹑同學(xué)們:
大家早上好!
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。在這碩果累累的秋天,我們普雄又取得一個(gè)豐收。今天,我們全體師生歡聚一堂,共慶自己的節日——第xx屆教師節。首先我祝福大家節日快樂(lè )!我很榮幸地作為教師代表在此發(fā)言,我的心情非常激動(dòng)。感謝大家給我這次機會(huì )!今天我能有一些小成績(jì),與校領(lǐng)導的關(guān)懷和培養﹑同事們的大力支持是密不可分的。在此,請允許我向一直關(guān)心我的各位領(lǐng)導,各位同事表示誠摯的節日問(wèn)候幾衷心的感謝!
去年的今天,我是在云南度過(guò)的。以第6批上海支教教師的身份赴云南省普洱市滬滇民族中學(xué)支教。此情此景,讓我格外的想念遠在西南邊陲的,我的那些拉祜山鄉的少數民族的學(xué)生。他們大多來(lái)自貧困山區,好多學(xué)生全家的年收入僅2000元左右。住校的學(xué)生每天的飯錢(qián)大都控制在3元,3元可要分3頓呢!有的學(xué)生甚至連早飯都不吃,這是為什么?得到的回答便是:“老師,這樣一來(lái)我們就掙到了回家的路費了!甭(tīng)到這些天真的話(huà)語(yǔ),我的心里是陣陣酸楚。他們在學(xué)習中沒(méi)有像樣的尺,便以書(shū)代尺。鉛筆短了接根竹筒繼續用,直到實(shí)在沒(méi)法用為止。生了病,就相互刮痧。這些孩子雖然在物質(zhì)上是貧困的,但那種敬父如山,敬母如地,寧愿自己多忍一點(diǎn)也不讓父母多操一點(diǎn)心的孝心,也深深地教育了我。當我看到當地教師為了一次普通的家訪(fǎng),自帶干糧起早摸黑翻山越嶺,只能走訪(fǎng)一個(gè)學(xué)生家庭時(shí),我被震撼了。學(xué)生們勤學(xué)好問(wèn),拼搏進(jìn)取是他們改變家鄉面貌的出路。老師們無(wú)私奉獻,敬業(yè)愛(ài)崗是他們的選擇。對于我來(lái)講在支教的同時(shí),也學(xué)到很多很多,收獲了很多很多。
和他們相比,能夠生活在上海這樣的大城市里,我們每個(gè)人都應該慶幸!所以,我們有更多的理由去努力學(xué)習,勤奮工作!珍惜眼前的一切!
各位領(lǐng)導,老師和同學(xué)們,長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!時(shí)代在前進(jìn),普雄在發(fā)展。我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情,努力工作和學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步,來(lái)迎接我校更加美好,更加燦爛,更加輝煌的明天。
最后祝大家身體健康,工作學(xué)習順利。
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師:
大家下午好!
金秋送爽佳節至,紅花碩果暖人心。景色滿(mǎn)園關(guān)不住,杏壇正逢又一春。在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能在今天的慶祝大會(huì )上,聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導,感受社會(huì )對教師的尊重,感到十分榮幸。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的小井鄉黨委政府的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奮斗在教育第一線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲:節日快樂(lè )!
年年花似錦,今年花更紅。一年一度的教師節,體現了國家社會(huì )對教師的關(guān)懷,體現了教師的價(jià)值,作為教師,我越來(lái)越感受到來(lái)自周?chē)淖鹬亓w慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。老師們!我們更應該自尊自勵,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作展示自身風(fēng)采。
有人說(shuō)教師是偉大的,其實(shí)不然,教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
自豪的同時(shí)也讓我深感任重而道遠。一個(gè)國家、一個(gè)民族的強大需要教育。我們教師志存高遠,而又淡泊名利。教師的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān);教師的職業(yè),承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想;教師的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以,我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛,但不能有絲毫懈怠,必須默默奉獻,不斷地完善自己。在市場(chǎng)經(jīng)濟的背景下,我們更需要保持一份清醒。民族振興,我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強,工作面臨的挑戰越來(lái)越大。我們需要不斷學(xué)習,潛心研究,勇于創(chuàng )新。我們要用汗水和智慧,追尋教育的真諦,把握教育的規律,實(shí)現教學(xué)目標。
我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我努力上好每一節課,在歷練了酸、甜、苦、辣之后,我也感到了欣慰.我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。喜勞樂(lè )怨,無(wú)私奉獻。
作為教師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人;永不滿(mǎn)足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育;腳踏實(shí)地,努力工作。著(zhù)名作家馬克.吐溫也說(shuō):“當一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上,那就會(huì )做出連他自己都感到吃驚的成績(jì)來(lái)!比绻覀兡軓摹皩(zhuān)心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jì)和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè )和幸福!
“耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過(guò)去的,現在的,將來(lái)的,所有的教師理應都享受這份祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位身體健康、工作順利、節日快樂(lè )!老師們,讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情,努力的工作和學(xué)習,用年華和熱血為小井教育振興譜寫(xiě)出新篇章!
最后,就用這樣一段話(huà)來(lái)結束今天的發(fā)言吧:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
我們教師的明天會(huì )更好!謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家下午好。ň炊Y)
又是一年流光溢彩,又是一年桃李芬芳。在這絢麗而富有詩(shī)意的季節,在這幸福、溫馨而又令人激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘[shēn]莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的幸福學(xué)校全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!
敬愛(ài)的老師們,是你們?yōu)槲覀冮_(kāi)啟了智慧之門(mén),是你們?yōu)槲覀冎敢斑M(jìn)的方向,你們是我們人生路上永遠的導師!
敬愛(ài)的老師們,你們像一支一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!你們講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇扇窗,讓我們看到了一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕[lán]的新世界……敬愛(ài)的老師們,有了你們,祖國的花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡[xǔ]的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師們,你們從未在別人面前炫耀過(guò)自己,但那盛開(kāi)的桃李,就是對老師最高的評價(jià)。
老師!千言萬(wàn)語(yǔ) ,也說(shuō)不盡我們對您的感激之情!為了回報老師,回報所有關(guān)愛(ài)我們的人,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),我們一定會(huì )發(fā)揚努力拼搏的精神,自尊自律、勤奮學(xué)習、團結協(xié)作,為成為一名優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗,我們要讓你們驕傲,讓你們自豪!
最后,請允許我再次祝愿在座各位領(lǐng)導、老師們——節日快樂(lè )、身體健康、生活幸福,祝愿你們永遠年輕!
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節,是一個(gè)感恩的季節,更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)1天,我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此,我代表全體同學(xué)向您致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,闔家幸福美滿(mǎn)!
從古至今,尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統。任何人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。因此,老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤耕耘的園丁。有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,映著(zhù)他們的臉龐不斷向前探索;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸??。 可是,即使用盡世間所有的贊美之辭,又怎能形容出師恩的偉大!還記得,每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí),是老師幫我們答疑解惑,此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當我們彷徨,找不到正確的前行方向時(shí),是老師帶領(lǐng)我們走出困境,此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無(wú)助時(shí),又是老師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時(shí)他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的,因為我們生活在愛(ài)的海洋中:父母之愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì )到互助的溫暖;而老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報無(wú)私博大的關(guān)愛(ài)。 一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是老師內心世界最真實(shí)的情感流露。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩; 你每一次認真地完成作業(yè),積極地舉手發(fā)言,用努力換來(lái)的成績(jì),克服困難取得的進(jìn)步,這更是對老師辛勤工作的最好的回報,也是老師最大的欣慰。
“筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花”,春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),可那盛開(kāi)的桃李,就是對您最高的評價(jià)。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”。
謝謝大家!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
在這草木豐盈的季節,在這碩果累累的金秋,第xx個(gè)教師節帶著(zhù)丹桂的馨香翩然而來(lái)。
回顧過(guò)去一學(xué)年,在鎮委、鎮政府和市教育局的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面,取得了顯著(zhù)成績(jì)。xx一小獲得"xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校"的稱(chēng)號、"xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎"、省級德育課題《弘揚和培養民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng )新研究》順利結題,教學(xué)成績(jì)排在全鎮首位。
正是有了廣大教職工的團結協(xié)作和不懈努力,才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí),為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),彰顯教育戰線(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì )形象,xx市教育局對在2013-2014學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎儀式。我校獲得鶴山2013-2014學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊輔導員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此,讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn),為學(xué)校建設和發(fā)展作出貢獻的全體教職工致以節日的祝賀,向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因為有了他們,和全體教職工的不懈努力,鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱,做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者,我們以他們?yōu)楸砺,團結奉獻,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為開(kāi)創(chuàng )鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后,讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè),默默奉獻于教育事業(yè)的老師,說(shuō)一句:老師,節日快樂(lè )!老師,您辛苦了!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇18
各位老師,同志們:
金風(fēng)送爽,碩果飄香。值此第24屆教師節到來(lái)的時(shí)候,我們謹代表校黨政領(lǐng)導向全校每一位教師致以節日的問(wèn)候!向在機構辛勤耕耘、無(wú)私貢獻的每一位老師表示衷心地感謝!
xx年對我們國家是不平凡的一年,對我們機構也是近百年發(fā)展歷史中最關(guān)鍵的一年。這一年,我們將完成兩件大事,一件是更名,一件是搬遷。這兩件大事將對機構發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。作為海大的一員,能參與和見(jiàn)證這一刻,我們每一位教師都會(huì )為工作和生活在這樣1個(gè)時(shí)代而感到驕傲和自豪。
現在我們正處在新校區搬遷的攻堅階段,面臨推進(jìn)出內涵建設和新校區建設的雙重重任,形勢的發(fā)展對我校教育工作提出了新的更高的要求。10月13日在新校區開(kāi)學(xué),是機構對市教委作出的莊嚴承諾。當前,新校區建設進(jìn)度和安排非常緊張,機構面臨的壓力和挑戰相當艱巨。但是我們有信心,因為海大有一支善于打大仗、打硬仗、打勝仗的隊伍,有一群充滿(mǎn)斗志的“勤樸忠實(shí)”海洋人;仡櫃C構96年的發(fā)展歷史,尤其是近幾年的發(fā)展歷程,我們面臨困難越大,我們就越堅強,斗志就越高昂,我們經(jīng)歷了“迎評促建”的考驗,完滿(mǎn)組織了95周年校慶典禮和更名儀式等重大活動(dòng),每一次的重大考驗都鍛煉了我們,堅定了我們必勝的信心。我們相信,我們這次也一定能夠實(shí)現順利搬遷,順利開(kāi)學(xué),平穩運轉。
機構整體搬遷到臨港新校區,是機構發(fā)展的需要,也是我校為上海高等教育發(fā)展做出的重要貢獻。臨港新校區優(yōu)美的校園環(huán)境、寬敞明亮的教室、嶄新的辦公設備、先進(jìn)完善的教學(xué)和實(shí)驗室設施都為我們創(chuàng )造了良好的工作和生活條件。同時(shí)我們也不得不正視,機構畢竟是在遠郊辦學(xué),城區發(fā)展不成熟,社會(huì )配套不完善,大家一定會(huì )面臨各種各樣的困難和問(wèn)題,剛搬過(guò)去時(shí)還需要一段時(shí)間的習慣和心理上適應。但我們相信大家一定能夠主動(dòng)面對和克服這些問(wèn)題,因為我們職業(yè)是教師,這是我們職業(yè)的品質(zhì);因為“教師”和“奉獻”這2個(gè)詞始終緊密相連,讓我們從事的事業(yè)無(wú)比崇高。盡管搬遷到臨港新城后會(huì )讓我們面臨暫時(shí)的困難,但是我們的事業(yè)會(huì )讓我們始終保持著(zhù)執著(zhù)的信念、不懈的追求。
今天是教師節,我們的節日。此時(shí)此刻,無(wú)需什么贊美之詞,我們只想說(shuō),如果有什么人真正在無(wú)私奉獻的話(huà),那一定有教師;如果要理解什么職業(yè)稱(chēng)得上“不辱使命”的話(huà),肯定的回答一定是:教師!
在搬遷工作中,在搬遷以后的日子里,我們相信,海大的每一位教師一定會(huì )用身心去印證“無(wú)私奉獻”,都會(huì )以主人翁的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情去踐行“不辱使命”。
最后,祝全校教師節日愉快,身體健康,家庭幸福!
教師節先進(jìn)典型精彩發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位老師,親愛(ài)的各位同學(xué):
大家晚上好!
金風(fēng)送爽佳節臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我校全體教師歡聚一堂,共同慶祝這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織的節日第34個(gè)教師節。我謹代表全體教師向給我們提供發(fā)展平臺的各級領(lǐng)導表示最誠摯的敬意,向與我朝夕相處的同事們致以節日的祝福,祝愿所有的老師節日快樂(lè )!
老師們,無(wú)數個(gè)白天黑夜,我們日夜兼程,風(fēng)雨無(wú)悔。我們遠離了喧囂的人群,告別了燈紅酒綠,甘與清風(fēng)白云做伴。三尺講臺、一只鼠標,就是我們書(shū)寫(xiě)人生的天地。也正因為我們在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,我們的事業(yè)才生機勃勃、蒸蒸日上;正因為我們腳踏實(shí)地的開(kāi)拓創(chuàng )新,我們的學(xué)校才熠熠生輝,傲首蒼穹!回首過(guò)去的一年,xx市實(shí)驗學(xué)校的締造者以創(chuàng )中華名校,育華夏英才為辦學(xué)目標,以教學(xué)生一天,想學(xué)生一生為辦學(xué)理念,打造品牌。學(xué)校各級領(lǐng)導櫛風(fēng)沐雨,披荊斬棘,運用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理理念,樹(shù)立了教學(xué)質(zhì)量的生命意識,引進(jìn)優(yōu)秀師資組成名師團隊,增強教師間的競爭合作意識,讓每一個(gè)老師堅持用正確的思想引領(lǐng)人,用道德的力量感染人,用高尚的精神塑造人。作為第一屆加盟廉實(shí)的教師,我目睹了學(xué)校領(lǐng)導和每一位老師的辛苦與付出,陳董高屋建瓴的引領(lǐng),鄭校長(cháng)游刃有余的為高考把脈,還有與我一起共同奮斗的高補的每一位老師,他們都是整天與事業(yè)為伴,與學(xué)生為友,無(wú)私地默默地奉獻著(zhù)。在此,請允許我真誠地向為了廉實(shí)的發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導和老師們致敬印度大詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。
是啊!讓我們做葉的事業(yè)吧!只要我們能給學(xué)生一個(gè)微笑,學(xué)生必然會(huì )回報我們一個(gè)溫暖的艷陽(yáng)天。今天早晨6點(diǎn)鐘開(kāi)始,我就陸續收到上屆精英班同學(xué)發(fā)來(lái)的節日問(wèn)候,老師們一定比我收到的問(wèn)候更多,我真的感到很溫暖!從我走上講臺的第一天起,我就立志要成為一名學(xué)生喜歡、同事尊重的教師,二十多年來(lái),我也一直在努力,無(wú)論是在什么情況下,教學(xué)工作一直是我放在首要地位的事業(yè),以服務(wù)學(xué)生,奉獻教育為榮,工作態(tài)度端正,奉獻教育,我無(wú)怨無(wú)悔。對學(xué)生,做到愛(ài)而不寵,嚴而不厲;嚴中有愛(ài),嚴中有章,嚴而有度,用智慧去塑造學(xué)生的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生,讓更多的學(xué)生成為有道德的人。董事長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作報告中也給我們指明了方向:廉實(shí)是我們成就人生夢(mèng)想的平臺。我也希望大家不要把在廉實(shí)工作只是當作一個(gè)謀生的地方,而是成就夢(mèng)想、展示人生價(jià)值的平臺。我慶幸自己,能夠擁有這個(gè)平臺。
作為一名有著(zhù)二十六年教齡的教師,我越來(lái)越深刻的感受到,一支積極進(jìn)取,和諧凝聚的團隊是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動(dòng)力和源泉。也讓我們深感任重而道遠,責任在肩。
對自己負責,對別人負責的人生態(tài)度是當好老師的前提。我們既然選擇了教師,也就選擇了責任,選擇了承載萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,責任重于泰山,責任也促使我們時(shí)刻保持人格的高尚。從教之中,或許你會(huì )有年輕氣盛的躁動(dòng),或許你會(huì )有焦慮,或許你會(huì )品嘗到屢遭挫折的痛楚,但與此同時(shí),你也或許會(huì )有峰回路轉的驚喜,或許會(huì )有淺嘗甘霖的欣喜。
回顧過(guò)去,我們豪情滿(mǎn)懷!展望未來(lái),我們信心百倍!老師們,上一屆高考我校雖然取得了輝煌的成績(jì),可新一年的目標、新一輪的考驗又放到了我們的肩上。但我們有信心,這信心來(lái)自于陳董的過(guò)人智慧與高瞻遠矚,來(lái)自于勤奮嚴謹、出自名校的三位校長(cháng),來(lái)自于學(xué)校各級領(lǐng)導的高度重視,來(lái)自于結構合理、敬業(yè)愛(ài)崗的我們這些優(yōu)秀的教師團隊。
老師們,學(xué)校騰飛,我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!在此,我向在座的每位老師發(fā)出倡儀:傾心教育,做有境界的老師;用心教書(shū),做有責任的老師;潛心研究,做有思想的老師;醉心課堂,做有激情的老師;真心奉獻,做有愛(ài)心的老師。讓我們攜起手來(lái),把今天的教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我校更美好的明天而共同努力吧!
最后,再次祝領(lǐng)導、老師們工作順利,身體健康,節日快樂(lè ),家庭美滿(mǎn)!謝謝大家!
有一個(gè)日子我們不會(huì )忽略九月十日教師節。教師節選在了秋天,我想,大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉的知青,到大西北的一個(gè)農場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球,小小的手掌上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調回城市了,他卻義無(wú)返顧地把機會(huì )放棄了。因為,他一心愛(ài)上了那里的教育事業(yè)。他說(shuō):這里的生活雖然艱苦,但大西北的孩子也應該有老師,老師講的不就是奉獻嗎?。于是,他留了下來(lái),扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒,也立志要考蘭州師大,立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩(shī):我的心,在你的眼里找到了天空。是的,老師的心,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻這一生。
有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索。
當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時(shí),我們的內心充滿(mǎn)了敬服;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊,幫助關(guān)懷我們時(shí),我們內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已,于是堅定決心,股足勇氣,義無(wú)返顧地向前。
從入學(xué)至今,我已有了十年的求學(xué)生涯,這十年中的每一個(gè)坎坷,每一次成功,無(wú)一不伴著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助;叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà),無(wú)一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空!
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