教師節教師代表演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的教師節教師代表演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節教師代表演講稿1
今天，我站在臺前進(jìn)行"我選擇。我追求"的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來(lái)仔細尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為"榜上無(wú)名，腳下有路"。
記得剛入師范時(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著(zhù)絢麗的花環(huán)，心中充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者。
心雖死，夢(mèng)猶存�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)："你的夢(mèng)又是什么呢？"我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己。
我雖然沒(méi)有正式的教師稱(chēng)號，沒(méi)有贏(yíng)得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應是閃光的，青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著(zhù)腳下的路，默默的.、無(wú)悔的。
抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，
關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
我曾看過(guò)一篇《把生命轉換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話(huà)我獲得了責任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。人都有過(guò)惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么"立身教育、奉獻教育"就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會(huì )感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話(huà)結束我的演講吧："后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)"。
教師節教師代表演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們，大家中午好！
在這瓜果飄香的季節里，我們抖落一身的疲憊，相聚在這風(fēng)景怡人的旅游勝地，共同歡慶我們教師自己的節日，同時(shí)也以最真摯的友誼歡送我校退休的老教師，他們是德高望重的金校長(cháng)和任勞任怨的吳偉橋老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老教師的到來(lái)。
一年的寒來(lái)暑往，一年的辛勤勞動(dòng)，使我們既有心血與汗水的付出，也有成果和收獲的喜悅。因此，在我們自己的節日里，請允許我珍重的道一聲“老師您辛苦了！”同時(shí)，我也代表全體教師，向一直關(guān)心我們的校領(lǐng)導們表示崇高的敬意！
下面讓我們以熱烈的'掌聲歡迎我校的領(lǐng)導班子成員上場(chǎng)，由請馬主席代表班子成員致賀詞。
感謝校領(lǐng)導們，正是因為你們的關(guān)懷與支持，才使我們教師渾身充滿(mǎn)干勁和力量，去迎接新的挑戰、去創(chuàng )造十中美好的未來(lái)。讓我們再一次將掌聲送給她們。
金校長(cháng)和吳老師在十中兢兢業(yè)業(yè)地工作了30多年，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，為十中的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。今天，他們光榮退休，我們無(wú)比依戀，我們無(wú)限感恩，我們有千個(gè)心愿，我們有萬(wàn)份祝福!就讓這些祝�；饕欢漉r艷大紅花獻給他們，下面請教師代表為金校長(cháng)、吳老師戴上這朵凝聚無(wú)限光榮的大紅花。
金校長(cháng)和吳老師，您們辛苦了!十中的全體教師不會(huì )忘記您們的，我們熱切地期盼著(zhù)您們�；丶铱纯�。在這里讓我們祝福金校長(cháng)和吳老師幸福安康，樂(lè )享晚年!同時(shí)也祝愿校領(lǐng)導和全體教師工作順利！身體健康！家庭幸福！生活快樂(lè )！
教師節教師代表演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好！
又是一個(gè)桂花飄香，桃李金黃的九月。我們所有的老師聚集在一起慶祝第24個(gè)教師節。在此，我代表全體老師向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向與我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節日快樂(lè )！今天，在熱情與尊重、關(guān)心與期待的目光中，我們可以自豪地說(shuō):我是老師！我對自己的選擇和付出無(wú)怨無(wú)悔，對得起自己的稱(chēng)號！
近年來(lái)，我校初中教育蓬勃發(fā)展，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這是因為歷屆領(lǐng)導在教育的沃土上翻犁頭、流汗水，城郊二中的教育繁榮富強；也是因為老師在安靜的教室里播撒智慧的陽(yáng)光，讓懵懂的孩子聽(tīng)到了知識的聲音，崇高的理想激勵著(zhù)他們邁出創(chuàng )新的步伐。眾所周知，鷹以翱翔回報藍天，馬以馳騁回報草原。讓我們今天放飛夢(mèng)想，不辜負校領(lǐng)導的殷切期望，把我們的熱情和夢(mèng)想，創(chuàng )新和發(fā)展奉獻給學(xué)校和家長(cháng)。我相信我們一定會(huì )通過(guò)努力收獲桃李芬芳！
有人說(shuō)，老師是一架梯子，用偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步一步往上爬；有人說(shuō)，老師是紅蠟燭，用不滅的信仰為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，帶領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是擺渡人的小船，把一群群學(xué)生送到知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位老師的事跡，都可以編成感人至深的佳作，他們的模范行為，都可以寫(xiě)成感人至深的愛(ài)情史詩(shī)！多少個(gè)安靜的夜晚，他們不停地寫(xiě)作。有時(shí)候，為了預習一節課，我們把課本研究了很多遍；有時(shí)候，為了準備一堂課，我看了很多教材；有時(shí)候，為了完成學(xué)校布置的緊急任務(wù)，我不得不放棄期待已久的休息日，熬著(zhù)眼睛直到東方破曉。無(wú)數個(gè)清晨和黃昏，他們忙碌于兩點(diǎn)一線(xiàn)，反思教學(xué)中的一點(diǎn)疏漏，認真對待學(xué)生的瑣事。夜深人靜的時(shí)候，我為了班級的發(fā)展輾轉反側。你真的不用把自己攪得團團轉，心甘情愿做一只心甘情愿的牛！
老師們，幸運的'是，我們付出了自己的真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；身心疲憊，得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)懷。從我們學(xué)校獲得的一塊塊金牌，從XX各級各類(lèi)學(xué)科競賽，從我們學(xué)校以絕對優(yōu)勢保持同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平的榮譽(yù)，從大家拿到獎金時(shí)臉上的笑容，再次印證了我們學(xué)校的潛力，領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。是的，正是二中這片沃土，讓每一位老師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自己崇高的人生價(jià)值。沒(méi)有我們一生的努力，怎么能為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)寫(xiě)下一首永遠奉獻的詩(shī)篇？
親愛(ài)的領(lǐng)導和老師們，你們將擊水三千里，讓我混濁的帆直起來(lái)，在很深很深的海里架起一座橋�，F在，以侯總裁為首的新一屆領(lǐng)導班子在為我們創(chuàng )造新的輝煌的同時(shí)，也在經(jīng)歷著(zhù)前所未有的挑戰。祖國各項事業(yè)的飛速發(fā)展，是對我們教師職業(yè)的最高褒獎。我們?yōu)槟軓氖逻@個(gè)傳承文明、奮進(jìn)未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！我們有責任振興民族；桃李情深，我們無(wú)怨無(wú)悔！
讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情努力學(xué)習，用青春和熱血為二中教育開(kāi)啟新的篇章！
讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接我校更加美好、更加輝煌、更加燦爛的明天！
再次感謝大家，再次祝大家節日快樂(lè )。
教師節教師代表演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)、同仁：
大家好！首先感謝市委市政府對一中的厚愛(ài)，讓我有機會(huì )在這里代表優(yōu)秀校長(cháng)發(fā)言。我今天匯報的主題是：科學(xué)管理抓質(zhì)量，用心做事促提升。
一年來(lái)，在市委、市政府及上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，在全體教職員工和學(xué)生的共同努力下，一中教育教學(xué)發(fā)展取得了長(cháng)足的進(jìn)步。今年高考成績(jì)喜人，本一上線(xiàn)數350人（含藝體），超額完成上級下達的本一上線(xiàn)人數312人的奮斗目標，創(chuàng )一中高考歷史新高。其中盧楓、黃慧同學(xué)分別被清華、北大錄取，許金陵同學(xué)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。學(xué)校被評為全國青少年體育工作先進(jìn)單位，福建省青少年科技教育突出貢獻獎，被確立為北京化工大學(xué)、全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽優(yōu)質(zhì)生源校等榮譽(yù)。易銀娟老師、遲元宏老師參加全國教師技能大賽分獲一、二等獎。朱元杰老師被評為“福建省青少年科技教育突出貢獻獎”，學(xué)生郭欣嫻入圍中國好人榜和福建好人榜候選名單，楊藝林同學(xué)參加全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽進(jìn)入全國16強。學(xué)校各項工作呈現出蓬勃發(fā)展的良好趨勢。
現我就上學(xué)年工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要匯報：
一、科學(xué)管理是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，成功了才知道過(guò)程很重要，我們堅持人本管理、精致管理和創(chuàng )新管理。
1、人本管理的核心是在于喚醒人的內心驅動(dòng)力。對于學(xué)校而言，人本管理就在于善待老師和學(xué)生。
首先是善待老師，一方面我們首先是聽(tīng)取心聲。去年剛到一中，我便讓老師對學(xué)校發(fā)展提議案，為提高教學(xué)質(zhì)量提建議，為人本管理提意見(jiàn)，讓老師參與學(xué)校管理，民主決策，陽(yáng)光操作，信息公開(kāi)。一年來(lái)共收到來(lái)自一線(xiàn)教職工的提案有九大項20幾個(gè)訴求或建議。為此，我逐項調查，和領(lǐng)導班子一道共同研究探討，逐項逐個(gè)解決落實(shí)。
另一方面我們深入走訪(fǎng)。利用去年寒假休息時(shí)間，我走訪(fǎng)了20xx屆高三的19位班主任和部分備課組長(cháng)。高三老師任務(wù)重、壓力大，能否調動(dòng)他們的積極性對學(xué)校的發(fā)展重要性不言而喻，為了拉近與老師的距離，調動(dòng)老師的責任感、歸屬感和榮譽(yù)感，我到他們的家里，與他們真誠溝通交流，以心換心，有一位老師曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“你是一個(gè)與眾不同的校長(cháng)，春節了，一般是老師到校長(cháng)家拜訪(fǎng)，而你卻到老師家走訪(fǎng)”。在我的感召下，極大調動(dòng)教師的積極性和凝聚力。
其次是善待學(xué)生，做到不輕易放棄每一位學(xué)生。剛開(kāi)始大家都認為20xx屆高三學(xué)生基礎比較弱，信心不足，但我相信：只要學(xué)生努力了就一定會(huì )改變，我們要求老師不要再說(shuō)這一屆學(xué)生差，而是說(shuō)這一屆學(xué)生的提升空間很大。我們不輕易放棄每次與學(xué)生交流的機會(huì )，一年來(lái)我自己5次到高三的19個(gè)班，一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)行勵志動(dòng)員教育，不僅如此，平時(shí)我還與尖子生盧楓同學(xué)、黃慧同學(xué)等多次進(jìn)行溝通對話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中遇到難題，每一次的交流就是增進(jìn)情感的機會(huì )，因為我堅信，只有學(xué)生信任學(xué)校，信任老師了，自信心就樹(shù)立起來(lái)了，高考才有可能獲得成功。
2、精致管理是精細化管理加上藝術(shù)的管理。整個(gè)高三總復習我們牢牢把握住二條主旋律：
一是遵循學(xué)生的心理和生理活動(dòng)規律。把控學(xué)生心理張弛有度的規律，適時(shí)邀請心理咨詢(xún)師給學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)題講座。尤其是北京四中謝鶴雄老師《輕松贏(yíng)高考》和上海鄭依樹(shù)老師《真愛(ài)蘇醒》的專(zhuān)題講座給學(xué)生的心理產(chǎn)生一種安靜祥和的體驗，讓高考的壓力化作無(wú)形，同時(shí)也充滿(mǎn)斗志，每次大考后學(xué)生會(huì )經(jīng)常發(fā)微博和短信給兩位老師以表感謝，我深感到心理健康講座在學(xué)生心理產(chǎn)生了漣漪，是我們無(wú)法預估的力量。在省質(zhì)檢后的地區和市質(zhì)檢前，大膽安排溫書(shū)假，每次溫書(shū)假控制復習材料的量，每科只能發(fā)一套試，騰出空間和時(shí)間給學(xué)生；在考前15天，我與學(xué)生進(jìn)行交談，發(fā)現學(xué)生思維反應普遍較慢，好像一個(gè)繃太緊的彈簧，即將失去彈力，以這樣的狀態(tài)，如何面對高考？我想一定要改變這種緊張狀態(tài)，于是在考前還剩10天的時(shí)間，我們大膽做出決策，重新調整課程表，每科一天只上一節課，下午7、8節課學(xué)生自習和放松活動(dòng)，學(xué)生慢跑或聊天或到圖書(shū)館看書(shū)，通過(guò)課程調控，保節奏，降強度，讓學(xué)生的神經(jīng)重新獲得輕松與能量，在考前2天，實(shí)驗班學(xué)生告訴我說(shuō)：“校長(cháng)，現在狀態(tài)很好，可以準備高考了”，學(xué)生的話(huà)語(yǔ)告訴我一個(gè)信息，他們準備好了，高考應該沒(méi)有太大問(wèn)題了。
二是遵循高考復習規律。課程安排細化到每節課教什么，例如，剩下30節課教什么，最后10節課做什么。每次周考學(xué)生和監考老師提前10分鐘到達考場(chǎng)，提前5分鐘發(fā)試卷，指導學(xué)生看試卷，“讓學(xué)生感受平時(shí)高考化，高考平時(shí)化”，這看似簡(jiǎn)單的口號，但我們切實(shí)將口號落地，精細管理，高考后一位學(xué)生告訴我，高考和平時(shí)差不多。
3、創(chuàng )新管理是突破瓶頸的重要要素。
我覺(jué)得如果只走原來(lái)的路或許能成功，但如果想要有新的突破，必須有適當的創(chuàng )新。因此我們嘗試幾個(gè)新的做法，邊摸索邊總結。
一是將高考評價(jià)機制延伸到高考之后，將高考的獎勵項目延伸到高考成績(jì)之上。這樣既關(guān)注過(guò)程，也關(guān)注結果，讓我們將精力保持全過(guò)程，效果很好。打破了近幾年省質(zhì)檢到高考“高開(kāi)低走”的`規律，在高考質(zhì)量分析會(huì )上，這一做法得到了很好的驗證。
二是邀請學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師給尖子生“點(diǎn)對點(diǎn)”上課。尖子生想要達到名校的高度，學(xué)科不能有短腿，勢必在薄弱科目進(jìn)行有效的突破，科任教師已經(jīng)教了學(xué)生兩年多的時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)達到一定的高度，但短腿的突破這時(shí)對科任老師來(lái)說(shuō)就是一個(gè)瓶頸，想繼續提高怎么辦？我想到將學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資組織起來(lái)，給尖子生進(jìn)行一對一的點(diǎn)撥，特別是對尖子生短腿的知識點(diǎn)、思維、習慣，進(jìn)行補強和有效突破，促進(jìn)他們全面提高，同時(shí)邀請外地名師給老師和學(xué)生上課，例如邀請漳州一中數學(xué)名師給學(xué)生上《高考數學(xué)的解題策略》，學(xué)生聽(tīng)完后，發(fā)出“原來(lái)數學(xué)還可以這樣解題”的感慨；邀請三中周榮銓老師給學(xué)生上《高考數學(xué)的審題技巧》，學(xué)生同樣發(fā)出“數學(xué)還有這么多的通法和解法”的感慨；沈華偉校長(cháng)還邀請廈門(mén)一中名師給老師開(kāi)設講座，我們邀請莆田一中名師給學(xué)生上課，陳新方局長(cháng)多方收集各地高考信息，也給高考錦上添花，借此機會(huì )再次深表謝意。事實(shí)證明這一做法是成功的，我們最終看到了高考“明珠”。
三是組織學(xué)生自主合作學(xué)習。省統考后，我們的壓力很大，或者說(shuō)我們的復習陷入一年來(lái)的最低谷，我一個(gè)人孤獨地徘徊在操場(chǎng)上，總覺(jué)得自己的肩膀扛不住，頂不起來(lái)，我含著(zhù)眼淚給領(lǐng)導發(fā)短信，說(shuō)“這次省質(zhì)檢沒(méi)有考好”，他回短信說(shuō)“沒(méi)有更好，只有體現最努力，認真總結，分類(lèi)指導”，接到短信后，我冷靜下來(lái)，反思整個(gè)復習過(guò)程，決定把自主合作學(xué)習由省質(zhì)檢前“強弱組合”轉變?yōu)椤皬姀娊M合”，學(xué)生相互借腦，相互提高，進(jìn)一步落實(shí)各層次老師的職責，分類(lèi)指導，這些創(chuàng )新的做法確實(shí)給高考助了很多力。借用盧楓同學(xué)的一句話(huà)“自主合作學(xué)習讓我補強短腿科目起到顯著(zhù)效果”。功夫不負有心人，今年高考，無(wú)論是在面上還是在點(diǎn)上都有了重大的突破。
二、用心做事是促進(jìn)教育教學(xué)提升的保障
用心處理好學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)的調整，用心搭建師生展示的平臺。
1、用心處理好高三學(xué)生考前狀態(tài)的調整。
一是一日常規巡查。為了了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，我一日三巡，從早上7：30到校，到晚上11:10到家，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，有一次晚上11:00，學(xué)生問(wèn)我“校長(cháng)你還沒(méi)休息呀？”，我說(shuō)“你們沒(méi)回到宿舍，我睡不安心的”；高考每場(chǎng)考試結束時(shí)，我站在警戒線(xiàn)邊，看學(xué)生的表情，分析學(xué)生的考試狀態(tài)，6月7日下午考完數學(xué)，學(xué)生發(fā)微博給我說(shuō)“被數學(xué)給跪了”，我鼓勵說(shuō)“沒(méi)事的，明天綜合科給你們頂起來(lái)”，晚上我又到班上給學(xué)生一個(gè)班一個(gè)班鼓勁，學(xué)生送我一個(gè)微笑，我說(shuō)明天考試加5分，學(xué)生送我一個(gè)掌聲，我說(shuō)考試加10分，這樣把能量不斷地傳遞，學(xué)生考試狀態(tài)恢復平靜。巡查讓我安心，讓我了解學(xué)生，讓我接受更多的信息找到高考沖刺的辦法，掌握學(xué)生的狀態(tài)是高考成功的階梯。
二是鼓舞斗志。為了鼓舞全體師生的士氣，我們精心策劃了高考百日沖刺誓師大會(huì )，并邀請了市委常委、宣傳部部長(cháng)、教育工委書(shū)記陳勝智同志和市教育局局長(cháng)陳新方同志參加，這次大會(huì )既讓師生們倍受鼓舞，激發(fā)了高三教師的責任感和使命感；羅祥華副市長(cháng)，多次參加質(zhì)量分析會(huì )，極大鼓舞我們的斗志。
2、用心搭建師生展示自我風(fēng)采的平臺。
一是為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。組織開(kāi)展了青年教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，舉辦了首屆“青年教師成長(cháng)論壇”，旨在提高青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng )設展示自我專(zhuān)業(yè)水平及才華的機會(huì )，使每一位年輕教師都能從接受新思想、收集新信息、學(xué)習新技術(shù)、思考新問(wèn)題中找到止渴之源。
二是為學(xué)生的健康成長(cháng)搭建平臺。舉辦“金牌·優(yōu)秀學(xué)生”選拔活動(dòng)。讓學(xué)生們的自我介紹、才藝展示，充分展示了各自的特長(cháng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生和老師投票，結合省優(yōu)秀學(xué)生考核辦法進(jìn)行量化，按分數高低產(chǎn)生“金牌?優(yōu)秀學(xué)生”，塑造美麗一中的形象，獲得“金牌?優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號十位同學(xué)參加了由廈門(mén)金牌櫥柜贊助的港澳之旅；我們精心設計了校運會(huì )開(kāi)幕式上的一分鐘創(chuàng )意表演，為學(xué)生搭起一個(gè)大顯身手的創(chuàng )新平臺，在展示優(yōu)良身體素質(zhì)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，綻放學(xué)生的激情和活力；本學(xué)期我們已著(zhù)手在高一年段實(shí)施學(xué)生個(gè)人成長(cháng)規劃，學(xué)生通過(guò)思考、展示，為高中三年乃至今后的幸福人生規劃出一幅藍圖。
總之，你若相信夢(mèng)想，夢(mèng)想自然相信你，我們相信，只要我們堅持不懈，就有一定能獲得成功，新學(xué)年，我們將排除干擾，圍繞重點(diǎn)，扎實(shí)工作，匯聚教育正能量，譜寫(xiě)一中新華章。
謝謝大家！
教師節教師代表演講稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！又是一個(gè)碩果累累的季節，又是一個(gè)難忘的日子，今天我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節，在此請允許我代表全體同學(xué)，向辛勤耕耘在滌小的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利。同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的學(xué)生，你就會(huì )發(fā)現，學(xué)校的晨曦中、運動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的`是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；送車(chē)路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個(gè)心靈給了你們。今天是教師節，你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候。當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想老師肯定因為你的存在而感到幸福！同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，課下
認真完成作業(yè)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師對我們的愛(ài)。最后，再一次祝愿我們的老師：節日快樂(lè )。
教師節教師代表演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，
大家上午好！
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第31個(gè)教師節。能在這個(gè)特別的日子里作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，在此，我代表伏道一中全體教師向在座的各位老師致以節日的問(wèn)候，祝大家節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
今天站在這里發(fā)言我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。一年來(lái)，我們伏道一中這個(gè)團隊上下一心、團結協(xié)作，再次取得了20xx中考全縣文化成績(jì)第一、綜合排名第三的喜人成績(jì)�？墒�，又有誰(shuí)知道，這光環(huán)的背后包含了多少艱辛和汗水。
忘不了，付志興校長(cháng)以校為家，與老師們促膝談心、改進(jìn)工作，卻顧不上自己上初三的兒子和生病的妻子，校長(cháng)胃不好，辦公室里有很多治胃病的藥，但他仍堅持帶病工作，我們看到臉色極差的他，總有一翻酸楚的滋味涌上心頭。
忘不了，負責初三的領(lǐng)頭人楊獻林主任一頭扎進(jìn)初三這個(gè)大家庭就日復一日辛勤忘我的工作，記得有天晚上，主任的妻子生病了，家里無(wú)人照顧，為了不影響工作，他硬是晚上12點(diǎn)回去把妻子從家里拉到學(xué)校，多么感人的一幕��！
忘不了初三這個(gè)團隊的每位兄弟姐妹，朱二飛、張建光、張加枝三位班主任在每一個(gè)晨曦朦朧的早上，披星戴月帶領(lǐng)全體初三學(xué)生奔跑在靜悄悄的路上，在每一個(gè)繁星滿(mǎn)天的'夜晚與學(xué)生一起熬夜到12點(diǎn)還不能入睡。
更忘不了王曉琳老師連續三年帶初三，積勞成病疾，病倒在講臺上的情形，忘不了很多，很多感人的情景。
每次看到他們忘我工作的身影，我總是心頭掠過(guò)一陣感動(dòng)，身處這個(gè)無(wú)私忘我團結奮斗的團隊，我深深被他們感染了，我也從以昂揚的姿態(tài)積極投入到初三教學(xué)戰斗中去，每天和學(xué)生一起讀談心補差，努力鉆研教學(xué)方法，以滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，功夫不負有心人，今年中考我校英語(yǔ)成績(jì)取得全縣第二名的佳績(jì)。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，領(lǐng)導再次讓我擔任初三英語(yǔ)課，我深知這是一份信任和責任，這是一種壓力和動(dòng)力，既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟，選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌，尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上共同努力吧。
“耿耿園丁意，拳拳育人心“最后，再次祝愿老師們節日快樂(lè )，身體健康，合家歡樂(lè )！
教師節教師代表演講稿7
尊敬的老師們：
在九月的清晨，天空灑下一片金色的陽(yáng)光，宛如豐收的喜悅。教師節即將到來(lái)，踏著(zhù)輕快的腳步。對于我們每一位中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在成長(cháng)的道路上，老師始終是我們值得尊敬和感激的人。從頑皮調皮的童年到青澀稚嫩的少年時(shí)期，老師一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。在這第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表初一(7)班全體同學(xué)，向辛勤工作的老師們致以最誠摯的感謝和美好的祝福。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的.未來(lái)。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失，這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
在這個(gè)慶祝教師節的日子里，我們深深感受到了您的愛(ài)和關(guān)懷，就像春蠶到死絲方盡一樣。您的愛(ài)如同陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜。您的愛(ài)是那樣細致溫暖，高潔偉大。我們無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達對您的感激之情，但請相信，我們心中對您的愛(ài)是真摯而深沉的。感謝您，偉大的老師！
愿我們的學(xué)生送上最誠摯的祝福，用一封感恩之情溢于言表的親筆信，一張充滿(mǎn)祝福的賀卡，黑板上寫(xiě)著(zhù)“祝您節日快樂(lè )”的字句，講臺上擺放一束鮮花或一杯香茗，再或者一封充滿(mǎn)慶祝教師節的電子郵件——為您帶來(lái)節日的快樂(lè )和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说趚x個(gè)教師節來(lái)臨之際，我在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們一起弘揚尊師重教的傳統美德，感恩師恩。在班級和整個(gè)學(xué)校里共同營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。我鄭重承諾，從身邊的小事做起，用心聆聽(tīng)每一位老師的授課，認真完成每一項作業(yè)。真正從細微之處做起，熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的家人和朋友，為建立一個(gè)尊師重教的社會(huì )氛圍貢獻自己的力量！
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐!
教師節教師代表演講稿8
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
羅杰羅爾斯是紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng)。他出生在紐約市貧民窟，這里的孩子們很少有機會(huì )獲得成功。然而，在上小學(xué)的時(shí)候，他的校長(cháng)皮爾保羅給了他一個(gè)夢(mèng)想：成為紐約州長(cháng)。羅爾斯深信這個(gè)夢(mèng)想，并從那一刻起，他把州長(cháng)的身份作為自己的目標。經(jīng)過(guò)40多年的努力，他終于在51歲時(shí)實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。羅杰羅爾斯的成功啟示我們，堅持自己的信念，努力奮斗，就能實(shí)現不可能的.夢(mèng)想。
在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，看著(zhù)老師們站在講臺上傳授知識，我就開(kāi)始憧憬起教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得能成為一名教師是多么美好的事情。后來(lái)，我考上了宜昌市水利電力學(xué)校，雖然起初有些后悔，但最終我還是走上了這個(gè)充滿(mǎn)神圣使命的講臺，我知道這是一次難得的機會(huì )！
當我走向教室，看到學(xué)生們那渴望知識的眼神，我深深地感受到了做一名優(yōu)秀教師的使命。懷著(zhù)這份信念，我努力學(xué)習，提升自己的知識儲備和教學(xué)技能。我積極參加學(xué)歷培訓，順利獲得了大專(zhuān)文憑。為了適應時(shí)代發(fā)展的需求，我勤奮鉆研計算機知識，現在能熟練運用多種軟件，還可以制作簡(jiǎn)單的課件，為教學(xué)提供支持。隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)，我多次參加新課程標準的培訓，學(xué)習更新的教育理念，并將其運用到實(shí)際教學(xué)中，希望自己能夠走在教育改革的前沿。
作為一名優(yōu)秀的教師，我深知除了具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養外，更需要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)心的心。在學(xué)校里，我不僅是學(xué)生們的知識引導者，更是他們的朋友和關(guān)心者。我視自己如同慈愛(ài)的母親般，時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，因為在他們幼小的心靈中，母愛(ài)是一束溫暖的光芒，讓他們在寒冷的世界中感受到溫暖和關(guān)懷。當他們生病時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地騎車(chē)送他們去看醫生；當他們犯錯時(shí)，我會(huì )用最溫和的方式教育他們，讓他們明白并改正錯誤。在我的愛(ài)心滋潤下，我獲得了學(xué)生們的認可，在學(xué)校舉辦的“最受歡迎教師”評選中，全班64名學(xué)生一致投票選我為最受歡迎的教師，這讓我感到非常欣慰。
太陽(yáng)總是在堅定的地方升起，月亮也總在堅定的地方若隱若現，堅定是永恒的微笑，讓心靈永遠充滿(mǎn)激情，讓雙眼永遠清澈明亮。教師就像一盞燈，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熾熱，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有晨曦那樣明亮，沒(méi)有白云那樣高遠，但默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔，總在那里，照亮前行的路，溫暖每一個(gè)前來(lái)的人。
教師節教師代表演講稿9
我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè )。
我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因為教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個(gè)人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的`智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。
我們快樂(lè )，我們的快樂(lè )是平凡人的快樂(lè )。教師工作是很辛苦的，工作沒(méi)有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個(gè)問(wèn)題弄得半宿睡不著(zhù)覺(jué)；講課不甘平淡，總是想著(zhù)怎樣創(chuàng )新、怎樣講得更好；課堂上一個(gè)問(wèn)題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個(gè)教師都對此深有體會(huì )。辛苦需要快樂(lè )沖兌。和傳統理念相反，我們提倡快樂(lè )教學(xué)。就像米盧提倡快樂(lè )足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂(lè )。當我看到教師的社會(huì )地位節節上升時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到校園越來(lái)越美時(shí)，我們快樂(lè )；當我們讀到一本好書(shū)時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在網(wǎng)上、手機上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè )；當我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè )；當我們在外地遇到我們教過(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè )；當我們講課時(shí)，用了一個(gè)當今大學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè )；當我們獲獎時(shí)，我們非�？鞓�(lè )。
請記�。何覀兤椒�，我們快樂(lè )。
感謝大家！
教師節教師代表演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導和同事、同仁們共同分享這來(lái)自第28個(gè)教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。
感情真摯，教師的境界才會(huì )高尚�；仡欁约�17年的從教生涯，從一名普通教師到在骨干教師隊伍建設工程里成長(cháng)為一名萊陽(yáng)名師、煙臺名師培養人選，我傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)。我很充實(shí)，也很自豪!因為，我和自己的學(xué)生一起成長(cháng)與進(jìn)步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我，--他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國樹(shù)才教而有方;他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土，他們挺起了愛(ài)與責任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照!我想，法國文學(xué)家雨果的一句話(huà)最能表達此時(shí)此刻我心中的莊嚴：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。讓我們都來(lái)做葉的.事業(yè)吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！蔽覀兩钋械馗惺苤�(zhù)教師職業(yè)的辛勞與榮光，因為她代表著(zhù)一份責任、一種使命;我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁!我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)!當人們把更多的熱情與尊重、理解與關(guān)懷給予了我們，我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學(xué)生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與快樂(lè )，體會(huì )到了講臺的神圣、育人的嚴肅和教師職業(yè)的崇高。
近年來(lái)，在市教體局的領(lǐng)導下，“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”有口皆碑，“修師德，強師能，爭創(chuàng )教育先鋒”為我們詮釋了職業(yè)的內涵，“骨干教師隊伍建設工程”為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了最廣闊的舞臺，而“萊陽(yáng)教育，我的責任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈……全市教育工作者團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，干部教師素質(zhì)不斷增強，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，萊陽(yáng)的教育事業(yè)呈現出勃勃生機。感謝梨鄉教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地激蕩;感謝梨鄉教育的這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚;感謝梨鄉教育的這片藍天，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀!身處梨鄉，情牽梨鄉，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環(huán)境，積極融入萊陽(yáng)的教育偉業(yè)!就讓我們心懷教育的理想，追尋最理想的教育!也請領(lǐng)導們放心，我們一定會(huì )把教師節作為一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔;神圣的職責，我們責無(wú)旁貸!堅信梨鄉教育的騰飛將由我們托起，千家萬(wàn)戶(hù)孩子的夢(mèng)想將從我們這里起航!
最后，請允許我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意;向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重!也真誠地祝愿各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日快樂(lè )!
謝謝大家。
教師節教師代表演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節，今天，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情非常激動(dòng)。此刻，請允許我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！
今天我演講的題目是《驕傲》
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無(wú)私、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著(zhù)一項我認為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛(ài)、感化、引導那些偏離航線(xiàn)的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著(zhù)他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著(zhù)他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(cháng)后，離開(kāi)我們走向社會(huì )，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰！那么的驕傲！
萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創(chuàng )業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而驕傲。自上個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在市教育局的領(lǐng)導下，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發(fā)展。
為了進(jìn)行第二次創(chuàng )業(yè)，張校長(cháng)到任后就深入基層調查研究，掌握了工讀學(xué)校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳工讀學(xué)校，以贏(yíng)得有關(guān)部門(mén)的理解和大力支持；二是轉變學(xué)校教職工的思想觀(guān)念，激發(fā)所有教職工的工作積極性，結合工讀學(xué)校的實(shí)際情況走改革創(chuàng )新之路。張校長(cháng)一直認為工讀教育的職能不能只局限于校內的工讀教育，而是要將工讀教育的職能向前延伸，對行為偏常的普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行早期預防和早期干預，實(shí)施工讀預備生制度，使工讀教育真正服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于普通中學(xué)。正是在張校長(cháng)的積極努力下，今年6月19日，市教育局下發(fā)了100號文件即《關(guān)于在普通中學(xué)實(shí)施工讀預備生制度的通知》，使我校的校外教育工作有章可循，使工讀教育的職能向前延伸，使工讀教育增添了無(wú)窮的活力。在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我校的風(fēng)氣明顯好轉，社會(huì )聲譽(yù)日益提高，學(xué)校的各項工作都有了長(cháng)足的進(jìn)步�？吹浇裉鞂W(xué)校取得的成績(jì)，作為工讀學(xué)校的一員，我們能不感到驕傲嗎？
學(xué)校教育中教師占主導地位，我校能取得今天的成績(jì)離不開(kāi)全校教師的努力。就拿孫長(cháng)山老師來(lái)說(shuō)，他年近60，身患嚴重的'糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時(shí)又沒(méi)有合適的班主任人選，他體諒學(xué)校的難處，從未向領(lǐng)導提出過(guò)任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個(gè)心臟支架后，才離開(kāi)班主任崗位。還有我們學(xué)校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，以校為家，和學(xué)生打成一片，一心撲在工讀教育事業(yè)上，在工讀教育的天地里默默的奉獻著(zhù)。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的教師在我校還有很多。他們都在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無(wú)聞地工作著(zhù)。他們是工讀學(xué)校的脊梁，正是他們的不懈努力才構建了工讀學(xué)校的和諧校園；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學(xué)校的校容校貌；也是他們的無(wú)私奉獻才創(chuàng )造了工讀學(xué)校喜人的業(yè)績(jì)。我為我們學(xué)校擁有這樣的好老師而驕傲！
如今，我們全體師生正在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著(zhù)艱苦的第二次創(chuàng )業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著(zhù)堅定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著(zhù)更美好的未來(lái)走去！
作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因為我相信：錦州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì )更美好！
最后，再次祝老師們、同志們——節日快樂(lè )！身體健康！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
教師節教師代表演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
大家好！
非常高興能與大家在此相聚，共度教師節，并一起分享優(yōu)秀教師的獲獎喜悅。我深知諸位同仁都有深厚的專(zhuān)業(yè)背景，作為新教師代表發(fā)言我既感到榮幸，又感到惶恐。
xx大學(xué)是一所值得世人敬重的大學(xué)，三年前我考進(jìn)山大，成為xx大學(xué)也是xx省招收培養的首位新聞學(xué)博士研究生。讀博期間是我個(gè)人學(xué)術(shù)成果收獲最為豐厚的一段時(shí)間，我因而獲準提前一年畢業(yè)，并得以來(lái)xx校區任教。大學(xué)教師的職責是教學(xué)、科研和為社會(huì )服務(wù)，我們新入職的教師要向受到表彰的老教師學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，努力在教�?shū)育人、學(xué)術(shù)研究和社會(huì )服務(wù)方面開(kāi)拓進(jìn)取。在這里，也懇請老教師能夠給予我們更多的指導和關(guān)愛(ài)，幫助我們迅速成長(cháng)。我們應該高度重視教書(shū)育人的工作，把教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)作為一個(gè)有機體，將科研成果和社會(huì )服務(wù)經(jīng)驗貢獻于課堂教學(xué)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)值得我們奉獻整個(gè)人生，我們熱愛(ài)她。成為xx大學(xué)教師是我們的榮光，我們要倍加珍惜。我們要有責任和使命感，為教育事業(yè)奉獻我們全部的才智和年華。我們會(huì )踏實(shí)、勤奮、刻苦地工作，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的.好老師，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達我們對xx大學(xué)這個(gè)大家庭的愛(ài)。xx校區山環(huán)水抱，環(huán)境優(yōu)良，是讀書(shū)治學(xué)的好地方。xx校區的領(lǐng)導和工作人員以人為本，珍愛(ài)人才，尊重人才，體現了一種為教師服務(wù)的寶貴精神，給我留下了深刻的印象，令人感到溫暖。
感恩xx大學(xué)，感恩xx大學(xué)xx校區！讓我們攜手，共同譜寫(xiě)xx大學(xué)新的篇章！
我的演講結束，謝謝大家！
教師節教師代表演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問(wèn)候！向對我們**小學(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導同志們在一起，共同慶祝第**個(gè)教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導們給了我們一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；**年前的今天，我們是作為準教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著(zhù)忐忑與猜疑；而十一年后的.今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心！
沿著(zhù)近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定！我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造高素質(zhì)、有特色的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情！
耿耿園丁意，拳拳育人心。我想，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家
教師節教師代表演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位來(lái)賓：
大家好 ！
今天有幸在這里和大家一起慶祝第xx個(gè)教師節，我感到非常的激動(dòng)，首先向我的同行說(shuō)聲節日快樂(lè )！并代表我鎮教師向一直支持和關(guān)心教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和嘉賓表示衷心的感謝！
七年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷著(zhù)忐忑的心情遠離故土，來(lái)到鳳崗。 我慶幸，我選擇了教育，選擇了鳳崗，選擇了xx中學(xué)。也正因為有了這個(gè)正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。
我是一名xx中學(xué)的普通教師，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩健，無(wú)論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在鳳崗教育的園地里完成的。為此，我想由衷地說(shuō)一聲：感謝教育。七年來(lái)，我有五年擔任初三英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。事業(yè)是無(wú)止境的，只有自加壓力，才能不斷進(jìn)步，所以年輕的我沒(méi)有滿(mǎn)足的理由！記得剛進(jìn)入僑中的時(shí)候，有一位老師對我說(shuō)“一個(gè)好的老師將會(huì )改變學(xué)生的一生”，當時(shí)我非常的不理解這句話(huà)，直到我工作了幾年后，我才真正理解和認同了它。當教師確實(shí)是一個(gè)良心活，在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會(huì )，一個(gè)物體損壞了，還可以再補救，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果耽誤了學(xué)習和受教育的機會(huì )，將影響他一生的前途和命運。 學(xué)生的可塑性是很大的，他們需要我們的正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛(ài)心去引導和教育學(xué)生。
我也經(jīng)常會(huì )想如果我畢業(yè)后不是當老師，我現在的生活會(huì )是怎樣的呢？我有很多同學(xué)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題：你真的愿意站一輩子講臺，每天守著(zhù)學(xué)生多枯燥啊。確實(shí)從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個(gè)人的空間。很多時(shí)候，當別人坐在西餐廳欣賞著(zhù)音樂(lè )的時(shí)候，我們還在教室守著(zhù)學(xué)生做作業(yè)。當別人一家人開(kāi)心在一起感受家庭幸福的時(shí)候，我們可能還在忙著(zhù)備課、批改作業(yè)。當別人的小孩放學(xué)已經(jīng)回到家的時(shí)候，我們的小孩可能還在眼巴巴的等著(zhù)他們的父母能早點(diǎn)去接他。晚上也經(jīng)�？吹接行『⑴吭趯W(xué)校辦公桌上睡著(zhù)了，因為他們的父母正在教室里輔導別人的孩子。也有人問(wèn)我，“你們幾點(diǎn)下班”，其實(shí)我認為我們沒(méi)有具體的下班時(shí)間。就算我們下班回到家，但心里仍然在惦記著(zhù)自己的班級、自己的學(xué)生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會(huì )有累的時(shí)候。特別當遇到了無(wú)理取鬧的家長(cháng)，學(xué)生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時(shí)候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過(guò)。每當深夜上完晚修走在回家的路上，也曾孤獨過(guò)。但是等到冷靜下來(lái)再想：任何一個(gè)人都離不開(kāi)老師，包括我們自己能有今天的成績(jì)，也要感謝教導我們的老師。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該堅持下去，憑自己的良心去工作，就憑著(zhù)這份責任心，憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，總有一天他們會(huì )理解我們的。
知識決定命運，教師成就未來(lái)，教師是一個(gè)用心去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。很多我們自己無(wú)法實(shí)現的理想，無(wú)法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因為他們以后會(huì )走向社會(huì )，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。這些人才都是我們老師教導出來(lái)的，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，我們起著(zhù)相當重要的.作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著(zhù)我們的默默付出，我們用愛(ài)與責任成就著(zhù)未來(lái)。每當想起這些，我就非常的自豪。
恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“尊重教師是一個(gè)民族強大的表現”，作為教師的我們更應該內強素質(zhì)，外塑形象，以我們的真情、真誠、真心去工作，用實(shí)際行動(dòng)去維護我們的尊嚴，尊重我們自己的職業(yè)，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的教師，也只有這樣我們才能真正受到別人的尊重。
我來(lái)鳳崗七年了，在這七年中看到了鳳崗教育的進(jìn)步，黨委政府投入大量資金，興辦教育，并不斷引進(jìn)教育人才，強化了教師隊伍。在黨委政府的支持和關(guān)心下，中心小學(xué)和xx中學(xué)、鎮田學(xué)校等一批學(xué)校相繼被評為省一級、市一級學(xué)校。這一切都讓我們實(shí)實(shí)在在地感受鳳崗教育的飛速發(fā)展。黨委政府對教育的高度重視、對教師的關(guān)懷；讓我真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。今年我們xx中學(xué)搬入了新校，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設施，給我們提供了施展才華的舞臺。我們將以滿(mǎn)腔熱情回報黨委政府和社會(huì )各界的關(guān)懷。各位同仁，我們相信，經(jīng)過(guò)我們大家的辛勤耕耘，鳳崗的教育事業(yè)一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。
最后：祝鳳崗教育不斷進(jìn)步！
愿各位領(lǐng)導、老師工作順利、家庭幸福、節日快樂(lè )！
教師節教師代表演講稿15
在又一個(gè)教師節到來(lái)之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一向你對我們說(shuō)的第我不會(huì )忘記，向著(zhù)人類(lèi)禮貌進(jìn)發(fā)。領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，
一句話(huà)是：“高樓萬(wàn)丈平地起�！彪m然，我當時(shí)不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的這天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。
我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì )忘記你手把手教我們寫(xiě)漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習困難的學(xué)生講課輔導。也不會(huì )忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫忙，犯錯誤時(shí)你那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jì)時(shí)你開(kāi)心的微笑�？傊�，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時(shí)常在心里說(shuō)：“我長(cháng)大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師�！崩蠋�，你棵明白，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。
當我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現，六年來(lái)，我們成長(cháng)了，老師卻蒼老了許多�？�，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風(fēng)華正茂的老師，這天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永久是那么完美，那么高大。
有人說(shuō)我們校園設備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們校園不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們校園是最好的校園。因為那里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的`教學(xué)潛力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現代化的設備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對老師的恩情，我們無(wú)以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間，把學(xué)習搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì)，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報，用我們的成績(jì)告訴世人，我們校園是最好的校園。
母校，我永久引以為豪的母校，那里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我必須要讓你以我為豪。
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