新教師培訓發(fā)言稿通用15篇
在現在的社會(huì )生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的新教師培訓發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師培訓發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!非常榮幸能夠在新教師培訓學(xué)情通報會(huì )上進(jìn)行發(fā)言。一個(gè)月來(lái)，我縣參加培訓的146名新教師在中國教師研修網(wǎng)的精心組織下，在輔導教師的組織協(xié)調下，取得了不錯的研修數據：參訓率和學(xué)習率全部達到100%，在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝!
近幾年來(lái)，我們高唐縣教育局高度重視教師培訓工作，特別是青年教師隊伍建設，尤其關(guān)注、重視新教師成長(cháng)，大力實(shí)施新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程。為了讓新教師做好入職的充分準備，盡快勝任教育教學(xué)工作，我們依托中國教師研修網(wǎng)開(kāi)展了此次新教師培訓工作。在整個(gè)培訓工作的籌劃和開(kāi)展過(guò)程中，縣教育局科學(xué)定位、全局統籌、慎密布置，保證了培訓工作秩序、有效、順利的開(kāi)展。
一、領(lǐng)導高度重視，為培訓工作提供強有力的組織保障
為做好此次培訓工作，高唐縣教育局統籌規劃，行政引領(lǐng)，科學(xué)安排，強化管理，為新教師培訓提供強有力的組織保障�？h教育局成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，職教科和人事科相關(guān)人員為成員，全面負責研修的組織、協(xié)調、督促、保障工作。
培訓開(kāi)始前，為了增強培訓的'實(shí)效性，縣教育局職教科王美霞科長(cháng)多次和中國教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修方案，最后，根據我們新教師的培訓需求和在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題困惑，確定了培訓課程，并在中國教師研修網(wǎng)上，搭建了高唐縣20xx年新教師研修平臺。
10月19日，在教師進(jìn)修中心舉行了“20xx年新教師培訓開(kāi)班儀式”，分管副局長(cháng)劉希江就新教師培訓工作講了重要意見(jiàn)，職教科、人事科、各學(xué)校分管副校長(cháng)、輔導教師和新招錄教師近200人參加了會(huì )議，在會(huì )議上提出了明確要求：一是校長(cháng)是第一責任人，要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的研修工作領(lǐng)導小組，各職能組要做到分工明確，落實(shí)到位;二是各學(xué)校要制定詳實(shí)的培訓方案，培訓時(shí)間和地點(diǎn)要明確，并有具體負責人進(jìn)行管理;三是要將培訓方案和參訓教師學(xué)習任務(wù)與考核評價(jià)辦法傳達到每一位參訓教師;四是要嚴肅培訓紀律，各學(xué)校校長(cháng)和管理、服務(wù)人員要全程在崗，認真履行崗位職責;五是強化研修質(zhì)量管理，各參訓學(xué)校和輔導教師要對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進(jìn)行把關(guān)篩查。上述做法都為此次培訓提供了強有力的組織保障，使參訓教師充分認識到了縣教育局對此次培訓工作的高度重視。
二、創(chuàng )新培訓模式，保證培訓的實(shí)效性
這次新教師培訓，我們采用了校本培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合的培訓方式，校本培訓由新教師所在學(xué)校具體負責，采取新老教師結對幫扶的形式進(jìn)行培訓，培訓時(shí)間為20xx年10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓方式有機結合，發(fā)揮最大功效，我們要求各學(xué)校上午讓新教師進(jìn)行校本培訓，要為每位新教師落實(shí)結對指導的名師、骨干教師，在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中予以針對性的指導。下午集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，要有專(zhuān)人進(jìn)行組織和管理，中學(xué)集中在本校，小學(xué)都集中在本聯(lián)校的中心小學(xué)，縣直幼兒園都集中在本園。學(xué)校要積極提供便利條件，妥善處理工學(xué)矛盾，安排新教師及時(shí)參訓，鼓勵引導新教師立足崗位，努力成長(cháng)為一名骨干教師。
培訓結束后，將根據遠程培訓和校本培訓的綜合成績(jì)，由學(xué)校對新教師做出鑒定意見(jiàn)，填寫(xiě)考核鑒定意見(jiàn)表。學(xué)員考核鑒定意見(jiàn)表由局人事科存學(xué)員個(gè)人檔案，作為新教師轉正定級的必備條件。不合格學(xué)員將延緩定級時(shí)間。
三、強化過(guò)程管理，確保研修質(zhì)量。
為保障研修質(zhì)量，縣教育局成立了由分管副局長(cháng)任組長(cháng)的巡視組，分別到各參訓學(xué)校進(jìn)行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間，巡視組都是不打招呼的進(jìn)行巡視督察，使參訓學(xué)校和老師來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，都認認真真的按照培訓方案和時(shí)間表進(jìn)行培訓學(xué)習。沒(méi)到一所學(xué)校，巡視組還和每一位參訓教師面對面的交流，對發(fā)現的問(wèn)題現場(chǎng)及時(shí)處理和解決。
剛開(kāi)始的時(shí)候，有少部分教師由于特殊情況導致研修數據上不去，我們就天天調度所在學(xué)校和參訓教師，保證了不讓一名學(xué)員掉隊、不出現一名不合格學(xué)員，確保培訓工作按時(shí)按質(zhì)按量的完成。
雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著(zhù)一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學(xué)員不漏學(xué)、不敷衍、不抄襲，但是作業(yè)和言論抄襲，敷衍現象還是不斷出現，我們將在下一步的培訓過(guò)程中引起重視，及時(shí)進(jìn)行糾正。
上述是我們高唐縣教育局在新教師培訓上的一些不成熟的做法，不當之處敬請各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝大家!
新教師培訓發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家好！我是小學(xué)新教師試用期培訓（1）班的一名學(xué)員，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內心更火熱，我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習生活將會(huì )成為我們一生的回憶。
不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過(guò)三四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習，考場(chǎng)拼殺，懷著(zhù)考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因為教育局、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng )造了一個(gè)迅速轉換教師角色，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺；同時(shí)，我們是充實(shí)的，因為我們能聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導，這都化作了我們扎實(shí)學(xué)習，求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿(mǎn)足感，因為這里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導，這里有工作嚴謹、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上，我們不僅學(xué)到許多理論知識，豐富了業(yè)務(wù)素養，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中，感謝之意無(wú)法言表，在此結業(yè)典禮之際，請允許我代表我們培訓（1）班的`所有學(xué)員給領(lǐng)導和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說(shuō)一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
當我們（1）班的學(xué)員匯聚在一起，一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí)，我們分明感到一份沉甸甸的責任。于是，我們按時(shí)認真參加大組的理論學(xué)習，小組專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)，說(shuō)課、評價(jià)，觀(guān)看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論，初步學(xué)會(huì )評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著(zhù)營(yíng)養水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報課更是開(kāi)展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實(shí)踐，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習海洋中，給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受，大家有目共睹。
如今，我們滿(mǎn)載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習是永恒的，今天的結業(yè)典禮并不代表學(xué)習的結束，而是明天學(xué)習的開(kāi)始�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將不負重托，揚帆起航，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿(mǎn)意的答卷。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
新教師培訓發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!今天，和在座的各位一樣，懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心，來(lái)參加本次新教師培訓活動(dòng)。
同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言：回顧這近三個(gè)月來(lái)的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個(gè)過(guò)程，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開(kāi)，今天，我們得以坐在這里，心情舒暢，如沐春風(fēng)，應考的疲勞早已一掃而空，因此在這里，請允許我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區教育局致以誠摯的感謝，感謝區教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺！
從此刻起：我們將開(kāi)啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為“新人”，我們是xx教育流動(dòng)不息的血液中的`新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因為在這樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻，讓我們不禁會(huì )扣問(wèn)自己的內心：面對新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰，我們能順利完成這一重要的角色轉換嗎？非常幸運的是，區教育局、區教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓”，為我們創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習提高的機會(huì )，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結合的培訓平臺。
翻看培訓班的課程設計，感到既有普適性，又有針對性，令人耳目一新！我們相信在知名專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的教授指導下，一定會(huì )受益匪淺。
下面，請允許我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：
1、認識認識再認識。要認識到領(lǐng)導的殷殷期望，要認識到機會(huì )的難得，要哦認識到肩上的重任。
2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專(zhuān)心聽(tīng)課，要認真紀錄，要虛心請教。
3、學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。要想老師學(xué)習，要向課本學(xué)習，同事間要互相學(xué)習。
各位領(lǐng)導，請相信我們！我們會(huì )懷著(zhù)珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓活動(dòng)中，并學(xué)以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻我們的力量，收獲那富有詩(shī)意的教育人生！
最后，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓的樂(lè )趣，成長(cháng)并快樂(lè )著(zhù)！
謝謝大家！
新教師培訓發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：
大家好!
今天，我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。
今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：
一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性
全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。
我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。
二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性
學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的'發(fā)展目標，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。
最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
新教師培訓發(fā)言稿5
各位新教師們：
大家好！
在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的x月我們相聚在xx小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當xx小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們xx小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)xx小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求：
一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題。
二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題。
三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題。
接下來(lái)我想結合x(chóng)x小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明：
1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講x至x節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。xx街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的`公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。
3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。
4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習。
5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是x至x年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期x年級的升學(xué)考試也是一樣。
我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。
老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。
最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。
謝謝大家！
新教師培訓發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓，讓我有機會(huì )在這里和我們教研室的專(zhuān)家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認識大家。作為一個(gè)比你們早幾年走上講臺的老師，對教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了，陌生的是直到現在，我發(fā)現還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習和具備的。
這些年走過(guò)來(lái)，可以說(shuō)歡樂(lè )和辛酸是同行的，收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡，工作也細小甚微。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對未來(lái)的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂(lè )，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來(lái)說(shuō)說(shuō)我對語(yǔ)文課的摸索。
《梅花魂》是人教版語(yǔ)文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉、戀鄉、愛(ài)國之情。我第一次走上講臺的時(shí)候，對課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準，后來(lái)通過(guò)多方學(xué)習加上領(lǐng)導的指點(diǎn)同
事的幫助，才發(fā)現備課前一定要對整個(gè)單元的內容有個(gè)通透的了解，這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì )告訴我們本單元的知識點(diǎn)，和學(xué)習的主要內容，這樣在教學(xué)中才不會(huì )偏離方向。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示。緊抓住思鄉戀鄉愛(ài)國之情這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行備課的。
《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節是：創(chuàng )設情境，導入新課。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩(shī)并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，在學(xué)過(guò)的古詩(shī)里初步感受梅花的品格。接著(zhù)出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對梅花的興趣，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題作鋪墊。
情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習情感反應的教學(xué)過(guò)程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過(guò)外顯的教學(xué)活動(dòng)形式，營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，使學(xué)生形成良好的未知心理，參與對所學(xué)知識的探索、發(fā)現和認識過(guò)程。創(chuàng )設情境的方法有很多種，例如故事激趣、音樂(lè )導入、游戲導入等等，創(chuàng )設好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生熱情，是教學(xué)中所必需的。
第二個(gè)環(huán)節是：初讀課文，檢查預習。五年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力。所以課前預習能夠提高課堂聽(tīng)課效率，通過(guò)預習，學(xué)生對下一次課要學(xué)習的內容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂，已經(jīng)做到了心中有數，在聽(tīng)課時(shí)會(huì )輕松的跟上老師的.思路，這樣變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。
我在檢查預習這個(gè)環(huán)節中是設置了三個(gè)步驟：一是“小菜一碟”，我認為通過(guò)預習，學(xué)生在認準字音這塊會(huì )很流利。但是由于我的疏忽沒(méi)有通知學(xué)生對該課進(jìn)行預習，所以在這環(huán)節耽誤了些時(shí)間。二是”捉迷藏“，讓學(xué)生根據給出的意思在課文中找出相應的詞語(yǔ)。本來(lái)是想讓他們進(jìn)行搶答，也因為沒(méi)有預習的緣故，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙，合作完成。三是”火眼金睛“，出示課件，讓學(xué)生自己去發(fā)現句子中的錯別字。這個(gè)環(huán)節是根據練習冊和試卷中的題型來(lái)設計的。目的是重點(diǎn)指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。注意短撇少點(diǎn)的情況。
比如“梳理”的“梳”，我是想重點(diǎn)說(shuō)不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯別字，實(shí)際運行中我就用“流”字，形近字的混淆來(lái)引起學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的重視。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過(guò)長(cháng)，竟然把書(shū)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節臨時(shí)給刪了，沒(méi)有很好的呈現出來(lái)。所以說(shuō)良好的預習可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。
在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節里，我提出兩個(gè)問(wèn)題，概括課文主要內容，和通過(guò)哪五件事來(lái)表達外祖父的思鄉之情，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn)，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養成一個(gè)良好的閱讀習慣。在這個(gè)環(huán)節中我運用了自主探究與合作交流的學(xué)習方法。
第三個(gè)環(huán)節是：品讀珍愛(ài)墨梅圖，重點(diǎn)指導朗讀。在這個(gè)環(huán)節中，我是這樣過(guò)渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現外祖父喜愛(ài)梅花，學(xué)生通過(guò)閱讀找出第三自然段。我繼續追問(wèn)，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛(ài)呢，學(xué)生抓住輕輕，慢慢，拉下臉來(lái)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )。
并且讓學(xué)生通過(guò)表演生氣的神態(tài)、模仿訓訓斥的話(huà)語(yǔ)，小心翼翼的朗讀輕輕，反問(wèn)句和陳述句的對比語(yǔ)氣，讓學(xué)生體會(huì )梅花在外祖父心中的地位，使學(xué)生初步懂得梅花的含義，了解字詞在句子中的作用并體會(huì )其表達效果，也讓學(xué)生對細節描寫(xiě)的寫(xiě)作手法進(jìn)行積累。并引導學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行必要的細節描寫(xiě)（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等）不需要華麗的詞語(yǔ)照樣能把作文寫(xiě)生動(dòng)。其中我在這個(gè)環(huán)節中運用了以讀促悟，討論法的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
第四個(gè)環(huán)節是：設置懸疑，深入探究。外祖父如此珍愛(ài)墨梅圖肯定是很漂亮的，到底是怎樣的呢？出示圖片讓學(xué)生觀(guān)看。在孩子的眼里其實(shí)并沒(méi)有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛(ài)？設置懸疑引導學(xué)生想象梅花的另一層含義。梅花其實(shí)象征著(zhù)堅貞不屈的中國人，是中國魂民族魂。讓學(xué)生自然而然的過(guò)渡到第13自然段。為下節課的教學(xué)作鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程，在備課時(shí)肯定會(huì )有些未盡事宜想不到，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處，不當之處讓領(lǐng)導和各位老師見(jiàn)笑了。
剛走上講臺的新教師包括以前的我也是如此，或許會(huì )有些迷茫，但是，我想，只要端正思想，積極進(jìn)取，勤于付出，一定會(huì )成為教壇上的佼佼者！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
新教師培訓發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
我是來(lái)自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師，此時(shí)此刻，我的心情既高興，又激動(dòng)，感謝領(lǐng)導、老師們給我這個(gè)機會(huì )，在這里代表全體新教師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
今天，我們是幸運的，因為我們度過(guò)了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現了心中的夢(mèng)想，成了一名光榮的人民教師;來(lái)到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著(zhù)優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風(fēng)和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)，能夠成為市中教育的一員，對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對未來(lái)的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
此次培訓，為我們新教師的快速成長(cháng)搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無(wú)助。我們深知，伴隨著(zhù)培訓，我們的從教之路才剛剛開(kāi)始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛(ài)學(xué)習，我們會(huì )用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學(xué)力感和專(zhuān)業(yè)感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：
一、在培訓中成長(cháng)，向我區優(yōu)秀教師學(xué)習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉變，做到邊學(xué)習邊實(shí)踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、通過(guò)培訓，繼續加強政治理論學(xué)習和職業(yè)道德修養，培養自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng )造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開(kāi)闊的國際視野，做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿(mǎn)腔的熱情投入到教育事業(yè)中來(lái)，做到用愛(ài)心、耐心、細心、恒心和信心對待學(xué)生;用多傾聽(tīng)、多交流、多反思、多實(shí)踐對待工作，做一名學(xué)研型教師。
“學(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請領(lǐng)導們相信，我們將胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個(gè)教師隊伍。先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫陳xxx，今天學(xué)校讓我來(lái)為大家介紹一下如何在一中生活，教學(xué)，我感到非常的榮幸。事實(shí)上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來(lái)不是給大家說(shuō)教，而是和大家交流，談一下我這三年來(lái)的一些在生活上，教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個(gè)方面說(shuō)起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
一、從思想上
我想大家都應該是各個(gè)學(xué)校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生，有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì )叱咤風(fēng)云，有的多才多藝備受青睞，有的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，有很多的榮譽(yù)證書(shū)，但來(lái)到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學(xué)里所到來(lái)的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開(kāi)始，對我們每個(gè)新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒(méi)有，至于白紙要畫(huà)成什么樣是我們每個(gè)人的理想，最后是什么樣就要看我們每個(gè)人的具體落實(shí)情況。另外，盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個(gè)發(fā)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無(wú)形中就會(huì )對此感到厭倦，其實(shí)，我們不妨換個(gè)角度去想想，大城市固然好，但生活節奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實(shí)。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境應該是占據了我們大部分的時(shí)間，所以，如果我們不能適應這里的環(huán)境，很有可能就會(huì )被這里的環(huán)境淘汰。(現身說(shuō)法：說(shuō)說(shuō)自己來(lái)邯鄲第一天的感受)
二、從生活上
對于生活上，我始終信奉積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。我是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，在很多人眼里都覺(jué)得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個(gè)處處競爭、處處壓力的地方依然會(huì )有自己的一片天空，說(shuō)心里話(huà)，的確很難。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，與其悲觀(guān)的對待生活，不如樂(lè )觀(guān)一些，也許事情還會(huì )有轉機。當然，人是有感情的動(dòng)物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂(lè )觀(guān)、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時(shí)候，這時(shí)候我希望大家千萬(wàn)不要像在大學(xué)一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網(wǎng)封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學(xué)生期待著(zhù)我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺(jué)得此時(shí)友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說(shuō)，當然，大家也可以來(lái)找我，因為，此時(shí)，我已經(jīng)把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學(xué)校里經(jīng)常會(huì )組織很多活動(dòng)，我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節日要求的節目，我都會(huì )積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會(huì )得到別人的肯定。另外，我們要學(xué)會(huì )幫助別人，關(guān)心別人，現在我們還年輕，應主動(dòng)承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類(lèi)的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會(huì )得到老教師無(wú)意中教給我們的經(jīng)驗。主動(dòng)出擊，以愛(ài)博愛(ài)，以笑臉迎笑臉，說(shuō)得通俗一些，就是我們見(jiàn)到每一個(gè)老師都應該笑著(zhù)和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會(huì )注意你，第三次很有可能他就會(huì )向別人打聽(tīng)你，再以后他就有可能關(guān)注你，幫助你，這對我們來(lái)說(shuō)都是很難的財富。最后，我還想說(shuō)一點(diǎn)本該不由我說(shuō)的話(huà)題。那就是要注意節儉，我們現在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，以前一直靠父母養育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點(diǎn)什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過(guò)年、過(guò)節的時(shí)候給父母買(mǎi)些東西，給他們寄些錢(qián)，我想父母肯定會(huì )很高興，因為他們知道自己的兒女開(kāi)始懂事，開(kāi)始自立。還有，要經(jīng)常給家里電話(huà)，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂(yōu)”，我從上大學(xué)開(kāi)始每周都會(huì )給家里電話(huà)，讓家人知道我很健康，我很快樂(lè )。我也希望我們每個(gè)人都做一個(gè)懂得感恩的人。
三、從工作上
對于工作而言應該是我們來(lái)一中的重點(diǎn)，咱們工作的重點(diǎn)主要是教學(xué)、班主任還有競賽上面。我分別來(lái)說(shuō)以下我在這幾個(gè)方面的感受。
1、教學(xué)上首先要求我們要備好課，尤其是第一節課，特別重要。備課的關(guān)鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫(xiě)在教案上，包括每一個(gè)知識點(diǎn)的細節分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個(gè)當然是通過(guò)我們不斷的聽(tīng)課去完成的。不單要聽(tīng)老教師的課，還要聽(tīng)年輕老師的課，但聽(tīng)課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)老師講課的方法、思路，以及他是如何調動(dòng)學(xué)生的積極性。充分的備好課后緊接著(zhù)就是上課，我認為上課的'關(guān)鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風(fēng)趣，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀(guān)察學(xué)生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺(jué)非常良好，但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺(jué)我們應該對此問(wèn)題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開(kāi)�？缮贤炅�，但大家千萬(wàn)不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè)，適時(shí)地找科代表反饋上課情況，認真批改作業(yè)，多去班里輔導，多找學(xué)生談心，贏(yíng)得他們最大限度的認可，千萬(wàn)不要以成績(jì)來(lái)定位學(xué)生，一視同仁，更應關(guān)注心理有問(wèn)題、學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，一定要耐心，即使是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學(xué)生的問(wèn)題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會(huì )解答學(xué)生會(huì )理解，但是很多題都不會(huì )那學(xué)生肯定會(huì )懷疑老師的實(shí)力，所以一定要給自己多充電，這樣才會(huì )有備無(wú)患。
2、班主任工作方面，說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關(guān)，男老師果斷，剛強，相對來(lái)說(shuō)，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來(lái)說(shuō)，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著(zhù)感動(dòng)他們，讓他們想到為了我必須努力學(xué)習，必須為這個(gè)班爭氣，一部分同學(xué)真的被感動(dòng)了，但畢竟不是全部。所以當時(shí)我感到很難過(guò)，為此也哭過(guò)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)一年的磨礪，我終于明白，對學(xué)生一定要有嚴有愛(ài)，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然，我也會(huì )不斷學(xué)習，不斷努力，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進(jìn)。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個(gè)實(shí)力，因為我們剛從大學(xué)畢業(yè)，對大學(xué)的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會(huì )在這方面取得好成績(jì)。所以說(shuō)每個(gè)人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手，關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個(gè)機會(huì )。
以上僅是我工作三年來(lái)的親身體會(huì )，我把這些說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，希望我所說(shuō)的話(huà)會(huì )給大家的工作和生活帶來(lái)些許幫助。以后的路還很長(cháng)，或許也很崎嶇，但希望我們每一個(gè)人不要忘記當時(shí)我們要作為人民教師時(shí)所說(shuō)的豪言壯語(yǔ)，我們要不辜負社會(huì )對我們的培養，不辜負父母對我們的期望，不辜負學(xué)生家長(cháng)對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
新教師培訓發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：
大家上午好：
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自我人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗小學(xué)的各位領(lǐng)導、教師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專(zhuān)業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習資料。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、教師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深�，F將自我的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習此外，領(lǐng)導、教師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我必須要加強自我基本功的訓練，多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的.講話(huà)，從頭到尾都充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“僅有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現自我的意志�！睂τ谖覀冃陆處焷�(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領(lǐng)導們的關(guān)心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔當起時(shí)代賦予我們的職責。
新教師培訓發(fā)言稿9
各位老師、朋友們：
大家好！見(jiàn)到你們，我有一種莫名其妙的激動(dòng)，不僅因為這里有的曾是我的學(xué)生，而且也因為我也曾和你們一樣年輕過(guò)，一樣有著(zhù)一個(gè)從事教師工作的開(kāi)始，有著(zhù)一個(gè)從新手到成熟的過(guò)程。有這樣的機會(huì )和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是要說(shuō)經(jīng)驗談不上來(lái)，教訓卻有不少，當然也有自己的體會(huì )和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓來(lái)與大家一起交流。
從教16多年來(lái)，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽(tīng)，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。
在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺是我的舞臺，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現在我“一不留神”也當上了一個(gè)中層干部，但我始終認為，教書(shū)才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著(zhù)：該如何教好書(shū)？該如何才能更好地做好一名教師？我認為，最好的評判，便是學(xué)生的評判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì )有教師自己的成功。我的體會(huì )是：
1、平等、尊重、熱愛(ài)學(xué)生。對此，我深有感觸，在xx初中任教時(shí)有一位女生連續讀了兩年初三，都是在我所任教的班級，該生性格活潑，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò )，在一次課堂提問(wèn)中，我提問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題，她回答不出，出于我與她較熟絡(luò )的緣故，笑著(zhù)無(wú)意中說(shuō)了一句“你可是初四的學(xué)生了呀，這個(gè)問(wèn)題還答不出”，我話(huà)剛落，只見(jiàn)那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著(zhù)臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句笑話(huà)，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現在我都難以釋?xiě)巡⒁詾榻�。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅持與學(xué)生平等相處，熱愛(ài)尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習差、紀律差的學(xué)生，那些學(xué)習一般、性格內向、默默無(wú)聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛(ài)，往往一句不經(jīng)意的問(wèn)候，也會(huì )令他們激動(dòng)不已。對這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提拉學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛(ài)給予后進(jìn)生。正因為我把學(xué)生當人看，沒(méi)有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與信任。
2、在學(xué)習上帶給學(xué)生安全感的教師。
德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì )學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習上覺(jué)得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為，對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：
（1）認真備課，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì )直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫(xiě)，應付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對工作不負責的表現，是對學(xué)生不負責的表現。雖然，我教xx已十六多年，對教學(xué)內容可以說(shuō)是了如指掌，隨便拿起一本書(shū)上一節是沒(méi)問(wèn)題的，但在備課時(shí)，我總是習慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書(shū)、資料書(shū)，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗教訓的基礎上，根據當前學(xué)生的實(shí)際、時(shí)代的變化來(lái)備好每一節課。因為，教學(xué)內容雖然變化不大，但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生，時(shí)代也在發(fā)展，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課，必然不會(huì )取得好的效果。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對于同一個(gè)教學(xué)內容，我總是喜歡根據新的情況考慮能否采取更的方法來(lái)處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過(guò)備課這一環(huán)節，也使自己的教學(xué)水平得到提高。
（2）善于反思，勤于積累。在上完一節課后，我都習慣的回顧一下這節課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節課再上同樣的內容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過(guò)思考，到另一個(gè)班上同樣內容，我就可以馬上加以改進(jìn)。
在平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)我們常常為尋找一個(gè)恰當的素材而大傷腦筋，有時(shí)回憶起某個(gè)好的例子想使用時(shí)，卻怎么也找不到，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。因此，在教學(xué)中、在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，發(fā)現有好的.素材、資料、典型的題目、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對于xx學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)涉及領(lǐng)域相當廣泛的學(xué)科。因此，對政治教師提出了更高的要求，不僅要求教師具有扎實(shí)的理論基礎，還要求xx教師是一個(gè)“雜家”，上懂天文，下懂地理，見(jiàn)多識廣。過(guò)去說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水”，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠遠無(wú)法適應現代教學(xué)的需要，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要多，而且要清澈見(jiàn)底，即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往會(huì )深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此，作為一名xx教師，必須博覽“雜書(shū)”，留意奇聞軼事，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。文學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、圖片、漫畫(huà)、數據、笑話(huà)、哲理、故事、幽默、視頻、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養成分類(lèi)整理、保存的好習慣，所積累的素材，便是你教學(xué)的一個(gè)重要資源庫。積累多了，備課時(shí)就方便了。所謂厚積而薄發(fā)，你將會(huì )發(fā)現你在課堂上居然也能引經(jīng)據點(diǎn)，旁征博引。
（3）研究教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的。在過(guò)去，全國只有一本統編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體，教科書(shū)當然是用來(lái)教授知識的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識，而不是教科書(shū)本身�，F在全國各地有很多種版本的思想政治教材，尤其是新課改在明年鋪開(kāi)，可能會(huì )更多種教材，是不是說(shuō)，同一年級所學(xué)的知識內容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標準呢？這是不可能的�！虼�，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專(zhuān)家編寫(xiě)的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì )因不同的人而不同�！覀儽仨毭靼�，我們要完成一定的教學(xué)目標，可用不同的素材、手段、組織方式。
（4）研究教法，超越教法
教學(xué)有法，教無(wú)定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì )有不同的效果。如對一些常識性的定論性的知識，傳授法已足夠，如果采用探討法，既無(wú)必要，又顯膚淺。而對于某些知識點(diǎn)。如對于“意識是人腦的機能”，要說(shuō)明意識是人腦特有的機能，是不容易。因為學(xué)生會(huì )從現實(shí)中某些動(dòng)物的表現，認為動(dòng)物也有意識，把動(dòng)物的本能與人的意識相混淆。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內化理解�？捎们榫敖虒W(xué)法，如：放映前蘇聯(lián)著(zhù)名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過(guò)的一個(gè)試驗錄像：將黑猩猩愛(ài)吃的水果擺在湖中的小船上，水果周?chē)加袪T火，船的旁邊有一個(gè)木排，上面有貯水缸。同時(shí)訓練黑猩猩學(xué)會(huì )擰開(kāi)水籠頭，拿杯子盛水去滅火。當把黑猩猩放到船上后，它發(fā)現附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面。（到此暫停，問(wèn)，黑猩猩會(huì )如何滅火而吃到水果呢？）學(xué)生思考發(fā)表各種想法后，繼續放映：只見(jiàn)黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長(cháng)桿，將長(cháng)桿從自己這頭搭到木排上，然后從長(cháng)桿爬過(guò)去，打開(kāi)貯水缸的水龍頭，盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火，并吃到了美味的水果。至此，再引導學(xué)生思考：黑猩猩為什么會(huì )舍近求遠呢？說(shuō)明它沒(méi)有水的綜合性概念，沒(méi)有抽象思維概括的能力，再聰明的黑猩猩，其智力水平仍屬動(dòng)物的感覺(jué)和心理，而非意識�！@樣，也許效果更好，學(xué)生才真正理解這一觀(guān)點(diǎn)。但此外當然還會(huì )有更好的辦法。
我認為，最好的教學(xué)方法，應該是能讓學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì )貫通的方法。
（5）研究高考，超越高考
高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對中學(xué)教學(xué)具有相當直接的導向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，絕不是一個(gè)稱(chēng)職的老師，是不可能給學(xué)生帶來(lái)安全感的。特別是近幾年全國高考、xx（�。└呖几母锊粩嗌钊�，改革力度很大。從3+2（99年開(kāi)始）——3+2、3+綜合并存（共有12個(gè)組合）（XX年開(kāi)始，XX年只有6個(gè)組合）——3+文綜或理綜（XX年）。各科高考如政治科的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數、分值、賦分標準、出題的特點(diǎn)、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對高考的要求與特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行�，F在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來(lái)的高考試題，也有不少資料書(shū)專(zhuān)門(mén)研究分析近年來(lái)的高考情況。我把這些試題找來(lái)都一一認真做過(guò)、分析過(guò)，那一年、那一道題目考查那個(gè)知識點(diǎn)，我都比較清楚，我都在自己的教科書(shū)上標出來(lái)。每教學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)，我都知道歷年來(lái)高考考查情況，因此教起來(lái)便得心應手，緊扣高考。另外，我喜歡研究高考各種題型的出題特點(diǎn)，總結答題的一般規律�，F在教提倡要給學(xué)生減負，要把學(xué)生從題海中解救上岸，學(xué)生要減負，老師必須加負，學(xué)生上岸，老師必須下海。老師下海的目的就是要為學(xué)生尋求科學(xué)的方法，然后授之以漁，教給他們捕魚(yú)的技術(shù)、點(diǎn)石成金的方法。
3、養成高效率、細致認真的工作作風(fēng)。對工作的極端負責，認真細致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應努力達到的，同時(shí)這樣的一個(gè)老師也是學(xué)生大力歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎？或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應付了事嗎？我們都當過(guò)學(xué)生，每次作業(yè)、測試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì )發(fā)現當我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。如我到xx中學(xué)后任教的第一屆學(xué)生是97屆文科班。由于在在工作中我特別注意提高工作效率，今天測完的試卷即使加班加點(diǎn)到深夜，我都把試卷改完并做好試卷分析，爭取在第二天的課堂上發(fā)給學(xué)生并進(jìn)行講評，因為這個(gè)時(shí)候是學(xué)生最容易興奮的時(shí)候，抓點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵進(jìn)行講評，往往能取得較好的教學(xué)效果。正因為我的高效率與認真，學(xué)生交繳作業(yè)和測試卷的積極性相當高漲，每一次測試沒(méi)有學(xué)生不交試卷的，因為他們知道不過(guò)多久便會(huì )有反饋結果，從而了解自己的學(xué)習效果。97年，這屆學(xué)生參加高考，政治科的平均分比xx學(xué)校還要高一點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)和試卷，對此，我也會(huì )有較深的體會(huì )。
4、貴有自知之明，不斷進(jìn)取。學(xué)生需要一個(gè)有自知之明的老師。無(wú)水無(wú)以成江河，無(wú)知無(wú)以成教師。有一件事對我觸動(dòng)很大的。有一位學(xué)生寫(xiě)了一封信給一位老師（a老師），在信中，學(xué)生表示了對a老師繼續深造、不斷進(jìn)取，滿(mǎn)腹才華的欣賞，同時(shí)也談到了對他們班一位任課老師（b老師）的看法，認為b老師滿(mǎn)足于現狀，固步自封，不求進(jìn)取，這樣的老師不是他們所崇拜的老師。a老師也把這封信給我看了，從中我看到學(xué)生多么希望自己的老師也在不斷更新觀(guān)念、增加知識儲備，這樣才能引領(lǐng)他們達到更高的層次。我個(gè)人起點(diǎn)低，但是我有自知之明。隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，我越來(lái)越覺(jué)得自己知識有限，理論功底淺薄。因此，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學(xué)習，又攻讀教育碩士，我很重視理論學(xué)習，閱讀教育教學(xué)理論，一有機會(huì )便積極參加學(xué)術(shù)講座。不斷完善自己的知識結構，增加知識儲備。越是深入學(xué)習，越是發(fā)現自己的無(wú)知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識和充足的心理學(xué)的素養，才算是嚴格意義上的教育者�？傊�，現代教師的知識結構類(lèi)似于“長(cháng)方體”的開(kāi)放的復合型結構。其中“長(cháng)”指所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)；“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識面寬；“高”指現代教育學(xué)、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內容既相互獨立又相互作用，構成了新時(shí)代背景下現代教師必須具備的知識容量。
5、塑造教師個(gè)人人格魅力
著(zhù)名社會(huì )學(xué)家馬克斯·韋伯認為權力的來(lái)源主要有三種類(lèi)型：傳統型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽(tīng)其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權力。我感到：良好的形象、言行一致、表面如一、執著(zhù)的敬業(yè)精神、平等、民主的作風(fēng)、尊重關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。
在我十六年的教學(xué)實(shí)踐，總之，我覺(jué)得要做好一名教師，必須解決三種能力問(wèn)題即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì )干，缺乏精神不能干。
以上觀(guān)點(diǎn)，純屬個(gè)人看法，如覺(jué)無(wú)益，請從記憶中刪除。羅里羅嗦，耽誤了大家許多寶貴的時(shí)間。
謝謝
新教師培訓發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天xx高中xx年新教師崗前培訓開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì )，我們就很榮幸的成為了xx高中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我們在教育教學(xué)上往往會(huì )遇到許多困難。尤其是面對現在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應高中的`教學(xué)工作，更快地融入xx高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無(wú)疑這次培訓會(huì )為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習機會(huì )，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向學(xué)校各位領(lǐng)導和老師致以誠摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓機會(huì )，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好記錄，認真學(xué)習。課后能夠仔細體會(huì )，及時(shí)總結，并將在培訓班中學(xué)到的理論、知識運用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng )造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著(zhù)真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習、充實(shí)、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)作結：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì )以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
新教師培訓發(fā)言稿11
五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過(guò)。今天我帶著(zhù)對自己許下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向�；仡欁蛱炀o湊的培訓課程，無(wú)論是朱榮暉副校長(cháng)對我們新上崗教師寄予的希望，還是陳軍老師對學(xué)校發(fā)展歷程概況的介紹；無(wú)論是陳寶定老師精彩的中學(xué)教育科研講座，還是魏明老師嚴謹的教學(xué)規范解讀；無(wú)論是潘竹娟老師聲情并茂的'教師素養探討，還是馬俊老師寶貴的中學(xué)班主任工作經(jīng)驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現，“道德課堂”的理念貫穿始終，“尊重的教育”融匯其中。
這些也更好的證明了邗中“合道德”教育理念已經(jīng)深入人心，已經(jīng)自覺(jué)的落實(shí)到每位教師的教育教學(xué)行動(dòng)和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的那個(gè)年代了。這些對新上崗的我們來(lái)說(shuō)，可謂提出了更高的要求，我們如何將邗中人探尋多年的“合道德”教育理念迅速應用于自身的日常教學(xué)，或者更準確的說(shuō)，我們如何在“合道德”的濃厚氛圍中起步我們空白的教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)的給予道德教育生長(cháng)的養分，這些都是我們工作后首當其中所要解決的問(wèn)題。
新教師培訓發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
在入職之前參加這次幼兒園組織的崗前培訓讓我學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，作為即將入職的新教師自然對自己今后的教學(xué)生涯充滿(mǎn)了憧憬，但我也明白教學(xué)工作光說(shuō)不做是很難取得教學(xué)成果的，很多問(wèn)題只有在教學(xué)過(guò)程中才能夠得以發(fā)現，假設是不能夠及時(shí)解決的話(huà)那么會(huì )對孩子們的成長(cháng)造成不利的影響，很慶幸有著(zhù)這次的崗前培訓從而讓我在入職之前有了一個(gè)適應的過(guò)程。
對于學(xué)前教育工作的展開(kāi)來(lái)說(shuō)紀律管理是需要重視的問(wèn)題，對于不懂事的孩子來(lái)說(shuō)想要讓他們聽(tīng)從老師的教導是比擬困難的，甚至有時(shí)因為個(gè)別人的吵鬧便會(huì )導致整個(gè)班級的秩序變得混亂，因此要懂得如何安撫孩子以及和他們相處才行，采取寓教于樂(lè )的方式讓孩子們在教學(xué)工作中配合自己，而且要深入了解孩子的內心并明白他們不愛(ài)學(xué)習的原因，真誠對待孩子的成長(cháng)自然是能夠有所收獲的，這項問(wèn)題的解決也可以多向班主任請教，畢竟只有通過(guò)時(shí)間的磨礪才能夠收獲更多的育兒經(jīng)驗。
生活常識的教導與教學(xué)方案的制定也很重要，要教導孩子養成良好的習慣并將其運用到日常生活中去，在教導知識的時(shí)候也要考慮到孩子是否能夠理解，照顧班上大多數孩子的學(xué)習狀況，對于局部差生也要額外進(jìn)行輔導并讓他們產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的興趣，而且可以多向其他教師請教從而制定好相應的教學(xué)方案，有方案地展開(kāi)教學(xué)工作那么往往能夠取得不錯的成果，在平安問(wèn)題方面那么需要預防季節變化產(chǎn)生的流感，定期展開(kāi)體檢工作從而防止孩子感冒發(fā)燒的狀況發(fā)生。
需要重視與家長(cháng)之間的交流并保證孩子在幼兒園期間的平安，事實(shí)上我對于和家長(cháng)之間的交流是沒(méi)有太多信心的'，因此要加強教學(xué)工作的力度并做出成績(jì)來(lái)才行，在能力方面得到家長(cháng)的認可自然能夠處理好這方面的工作，而且在教學(xué)過(guò)程中應該流暢地講出授課內容才行，另外對于孩子的平安問(wèn)題也要予以重視并將其交給前來(lái)接孩子的家長(cháng)，直到每個(gè)孩子都被家長(cháng)接回去以后再結束當天的工作，這些都是幼兒教師在日常工作中需要重視的細節，因此我在入職以后也要做到這幾點(diǎn)并成為被家長(cháng)認可的教師才行。
通過(guò)這次崗前培訓著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗，也讓我明白對待教學(xué)工作應該秉承嚴謹的風(fēng)格才能夠取得理想的成果，由于我缺乏教學(xué)經(jīng)驗的緣故從而需要花費更多的精力才行。
新教師培訓發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝某某，任教語(yǔ)文學(xué)科，調到二中來(lái)九年，任了三屆班主任，縣級骨干教師，縣師德標兵，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書(shū)設計一等獎，所帶班級兩屆獲得某某市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說(shuō)是介紹經(jīng)驗，只想把工作中的心得體會(huì )和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。
全國模范班主任、現任《人民教育》雜志社主編任某某曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師�？梢�(jiàn)班主任工作是教師成長(cháng)重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、提前準備進(jìn)入狀態(tài)
心理準備：特級教師霍懋征說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛(ài)這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強的事業(yè)心和責任心�！昂玫慕處煹臉藴省�，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛(ài)生”。
物質(zhì)準備：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細節
做好開(kāi)學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認真準備學(xué)生的到校環(huán)節。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門(mén)上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準備好報名冊、家庭教育情況調查表等冊子，對于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學(xué)生來(lái)校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著(zhù)全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀律，班主任帶著(zhù)孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對學(xué)生進(jìn)行知校愛(ài)校的一種教育，通過(guò)熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。
開(kāi)好第一次家長(cháng)會(huì )。新生報到，家長(cháng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(cháng)會(huì )上，你就可以?huà)伋瞿愕陌嗉壒芾砝砟�，以及班級管理規劃。要給家長(cháng)一個(gè)信息，無(wú)論你的理念再新，他們都想知道你是否愛(ài)孩子，因為大多數家長(cháng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛(ài)。孩子第一次離開(kāi)家長(cháng)住校，告訴家長(cháng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(cháng)放心，并取得家長(cháng)的理解，要求家長(cháng)在軍訓期間不得過(guò)多關(guān)心孩子，更不得因擔心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望，這樣不利于孩子適應新的學(xué)校。公布班級任課教師、生活老師等的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會(huì )課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級。為了盡快形成班級概念，可以從組織學(xué)生相互認識，相互了解開(kāi)始。在學(xué)生自我介紹和相互認識的過(guò)程中班主任要仔細觀(guān)察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎。
班風(fēng)建設在每一天的生活中。陶行知先生說(shuō)：“生活即教育�！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習生活都過(guò)得有規律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養和鞏固好習慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會(huì )，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養成合理規劃時(shí)間的習慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長(cháng)了效果就明顯了。不遲到也會(huì )增強學(xué)生的榮譽(yù)感。
當好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現好，學(xué)生的不良習慣都暫時(shí)不會(huì )暴露出來(lái)。這時(shí)班主任就要從嚴要求，嚴而有格。每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀校規、班紀班規，《中學(xué)生行為規范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來(lái)，班主任的威信也樹(shù)立起來(lái)了。以后的管理也會(huì )得心應手。在第一個(gè)月內最好單獨找每個(gè)學(xué)生談一次話(huà)，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì )很真實(shí)。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團體里。
選好第一批班干部。軍訓是規范學(xué)生行為習慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據軍訓表現、內務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、習慣、家庭情況等，我把班級工作分成了五十六份，根據學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項工作，并且都要定位，如班長(cháng)、護花使者等，達到“人人有事干，事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓，明確責任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應當成為自己學(xué)科的出色專(zhuān)家�！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準備第一節課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。憑著(zhù)班主任豐富的知識、優(yōu)美的語(yǔ)言、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調動(dòng)孩子們的學(xué)習熱情。
對該學(xué)科的學(xué)習準備及學(xué)習要求還要作一個(gè)比較明確的規定。
“好的開(kāi)頭就是成功了一半�！庇辛诉@“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠遠不夠，因為班主任工作是一個(gè)長(cháng)期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而有挑戰的工作。
三、班級建設高度重視
�。�、常規管理分層教育
對學(xué)生的安全、紀律、衛生、行為習慣從嚴要求，這是初中三年都應該常抓不懈的.，配合學(xué)校各部門(mén)的管理，從而規范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側重點(diǎn)。初一年級側重點(diǎn)是習慣培養，初二年級側重點(diǎn)是青春期教育、勵志教育，初三年級側重點(diǎn)是理想、責任、前途教育。
�。�、培養班干自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級，在成長(cháng)的過(guò)程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強對班干部的培養，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現的需要。
培養班干學(xué)會(huì )放手在角色定位后，就要對班隊干部進(jìn)行培養，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級的管理流程和方法。引導他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們該做能做的，班干部不包辦；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著(zhù)解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過(guò)程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會(huì )結束后回教室，遠遠的我就看到教室外邊站著(zhù)幾位同學(xué)，學(xué)生干部田某某正在給他們講著(zhù)什么。走近一問(wèn)才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田某某在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養班干部的自主管理的能力，就笑著(zhù)對他們說(shuō)：“相信你們會(huì )處理好事情的�！苯Y果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒(méi)有了某某的委屈、自責，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹(shù)立威信培養責任感在管理過(guò)程中，班干部也不會(huì )是一帆風(fēng)順的。班長(cháng)楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何某某時(shí)，何某某就很不服氣的，不聽(tīng)從安排，還說(shuō)：“你是班長(cháng)就了不起��？”我知道了就對何某某進(jìn)行了說(shuō)服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )自律。從而樹(shù)立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們在管理過(guò)程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長(cháng)楊俊杰和體育班長(cháng)田某某、馮泉銳召集起來(lái)開(kāi)會(huì )，分別指出他們管理的不到位，受了批評后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長(cháng)不僅有管理權利，還有義務(wù)為班級服務(wù)，同時(shí)更應該有責任把班級管理好。通過(guò)交心，后來(lái)楊俊杰在“心連心”里寫(xiě)道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責任，我一定會(huì )把班長(cháng)當好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì )很圓滿(mǎn)地完成。
開(kāi)展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì )等）在征得班主任的同意，寫(xiě)上活動(dòng)方案、安全預案、活動(dòng)經(jīng)費開(kāi)支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準備工作后才開(kāi)展。我班的家長(cháng)會(huì )每次都由學(xué)生主持開(kāi)展。解說(shuō)幾張圖片。
�。�、班級文化教育無(wú)痕
解說(shuō)圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報；小組建設；書(shū)香班級的建設；詩(shī)集的編輯、班級閱讀之星的評比、組織讀書(shū)交流會(huì )；建立班級qq群、家長(cháng)qq群、教師博客、班級博客等，所有活動(dòng)的開(kāi)展，達到教育無(wú)痕。
�。�、開(kāi)展活動(dòng)注重特長(cháng)
解說(shuō)圖片：自主開(kāi)展傳統節日的慶�；顒�(dòng)；春游（親近自然、熱愛(ài)自然、陶冶情操）；經(jīng)驗交流；支持學(xué)生參加國旗班訓練（我班國旗戰士有四名）；支持學(xué)生的體育訓練（每屆運動(dòng)會(huì )成績(jì)喜人，特別是去年的運動(dòng)會(huì )，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節、五四晚會(huì )、科技節上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛(ài)好廣泛、參加社團活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。
�。�、重視心理細致入微
周末影院減壓力周末影院根據教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來(lái)選定。放松心情減輕壓力的，勵志的，拓展視野的等都有。
心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫(xiě)道：“要像愛(ài)護最寶貴的財富一樣愛(ài)護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒�！蔽倚⌒亩匾暶恐艿摹靶倪B心”，在這里，我的聽(tīng)覺(jué)變得靈敏了，視覺(jué)變得寬闊了。孩子因對我的信任而說(shuō)出的心理話(huà)越來(lái)越拉近了師生的距離。
成績(jì)分析找差距每次考試后，我會(huì )找學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析，在知識上查漏補缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習明確方向。
德育課上重思想
每周的德育課根據工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。
察言觀(guān)色析心理
在平時(shí)的生活和學(xué)習中，班主任要察言觀(guān)色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！�
初一時(shí)女生某寢室以打掃衛生為導火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當天晚自習后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛生、內務(wù)整理等方面的情況，說(shuō)說(shuō)自己有哪些不對的地方，如有對不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說(shuō)說(shuō)自己的不足，說(shuō)到對不起馮時(shí)，余對著(zhù)馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮某某的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對別人的歉意。行動(dòng)是內心真實(shí)的表現，孩子們都流淚了。也許有內疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。
經(jīng)過(guò)一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著(zhù)淚痕。
看著(zhù)她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤�！叭绻蠹医�(jīng)常握握手，發(fā)現同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖�！蔽页脵C開(kāi)導孩子們。
在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排�？粗�(zhù)她們的背影，我欣慰地笑了。
培養學(xué)生的尊重意識，學(xué)會(huì )和諧相處是多么重要��！從此她們的關(guān)系變得和諧了。
考前勵志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級組在體育館召開(kāi)了激情滿(mǎn)懷，斗志昂揚的考前動(dòng)員大會(huì )。孩子們在奔赴考場(chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵。有的還跑去周校長(cháng)那里去尋鼓勵，老師們都覺(jué)得我班學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗大方。
四、辛勤付出終有回報
某某級8班獲某某先進(jìn)班集體
某某級6班獲某某市先進(jìn)班集體
某某級7班獲某某市先進(jìn)班集體
班級形成了一個(gè)強大的磁場(chǎng)，學(xué)生對班級的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長(cháng)與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話(huà)別，陳禹沛是初二下期轉走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專(zhuān)門(mén)從宜賓打車(chē)過(guò)來(lái)與我們告別，抱著(zhù)我哭著(zhù)說(shuō)他不會(huì )忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說(shuō)過(guò)在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。
學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫(xiě)了《班級回憶錄》，
魏強在《班級回憶錄》中寫(xiě)道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯沒(méi)有；有些地方只有離開(kāi)了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠都記得每次班級晚會(huì )總是開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，每次男生留下來(lái)清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現了。當然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因為“奮斗每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè )每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因為我們想要的是那些班級的回憶。
鄧宏在《班級回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟某某；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂(lè )于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛(ài)踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習努力，愛(ài)笑愛(ài)瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余某某奇；……有能吃出強壯身體的魏強；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝某某；有深沉的田某某；有“無(wú)所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著(zhù)想的班媽媽謝某某。當然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。
由于注重特長(cháng)發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績(jì)喜人：正上線(xiàn)23人，藝體正取2人，軟上線(xiàn)3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原某某級6班學(xué)生張某某以634分、劉某某以614分分別獲某某市高考文理科前十名的好成績(jì)。
五、至誠至愛(ài)永不言棄
我的管理體會(huì )：
�。�、愛(ài)護學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
�。�、教孩子三年，要想到他的三十年。
�。�、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生犯錯時(shí)多想想他們是孩子。
�。�、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過(guò)花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛地綻放，有的花需要漫長(cháng)的等待，也許有的種子永遠不開(kāi)花，因為他是一棵參天大樹(shù)。相信孩子，靜等花開(kāi)！
�。�、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉化待優(yōu)生，既可考驗你的智慧，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來(lái)。
�。�、每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中都在書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
�。�、注意收集資料，見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。
六、好學(xué)深思完善自我
通過(guò)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書(shū)生《班主任工作漫談》；李鎮西《做最好的班主任》；王某某《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》；任某某班級管理經(jīng)驗視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學(xué)習等，我邊學(xué)習邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營(yíng)博客的過(guò)程中尋找學(xué)習的樂(lè )趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫(xiě)作中與學(xué)生一起成長(cháng)，感悟到了當班主任的幸福。
李鎮西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏(yíng)得尊嚴，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂(yōu)，超越自己�！�
教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(cháng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。
我們的學(xué)識、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成��；直接決定我們面對的教育對象的成敗。
有人說(shuō)，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類(lèi)社會(huì )也就壽終正寢了。
把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì )生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì )生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”這句話(huà)對我們教育者、管理者來(lái)說(shuō)都有啟示作用。
引用三段名人名言來(lái)作為我的結束語(yǔ)。
杰出的班主任孫某某老師“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著(zhù)一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。
教育改革家魏書(shū)生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì )為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )放縱任何一個(gè)學(xué)生�！�
偉大的思想家泰戈爾：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護，使教育成為載歌載舞的水�！�
最后送大家幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠；二是顯微鏡，看細；三是放大鏡，看透；
四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今后班主任工作中揚帆遠航，駛向理想的彼岸！
謝謝！
新教師培訓發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
非常榮幸能夠在新教師培訓學(xué)情通報會(huì )上進(jìn)行發(fā)言。一個(gè)月來(lái)，我縣參加培訓的146名新教師在中國教師研修網(wǎng)的精心組織下，在輔導教師的組織協(xié)調下，取得了不錯的研修數據：參訓率和學(xué)習率全部達到100%，在此對您們的辛勤付出表示衷心的感謝！近幾年來(lái)，我們縣教育局高度重視教師培訓工作，特別是青年教師隊伍建設，尤其關(guān)注、重視新教師成長(cháng)，大力實(shí)施新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工程。為了讓新教師做好入職的充分準備，盡快勝任教育教學(xué)工作，我們依托中國教師研修網(wǎng)開(kāi)展了此次新教師培訓工作。在整個(gè)培訓工作的籌劃和開(kāi)展過(guò)程中，縣教育局科學(xué)定位、全局統籌、慎密布置，保證了培訓工作秩序、有效、順利的開(kāi)展。為做好此次培訓工作，縣教育局統籌規劃，行政引領(lǐng)，科學(xué)安排，強化管理，為新教師培訓提供強有力的組織保障�？h教育局成立新教師培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，分管副局長(cháng)任副組長(cháng)，職教科和人事科相關(guān)人員為成員，全面負責研修的組織、協(xié)調、督促、保障工作。
培訓開(kāi)始前，為了增強培訓的實(shí)效性，縣教育局職教科王美霞科長(cháng)多次和中國教師研修網(wǎng)的同志們溝通、交流、討論，多次修改了研修，最后，根據我們新教師的培訓需求和在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題困惑，確定了培訓課程，并在中國教師研修網(wǎng)上，搭建了新教師研修平臺。 10月19日，在教師進(jìn)修中心舉行了“新教師培訓開(kāi)班儀式”，分管副局長(cháng)就新教師培訓工作講了重要意見(jiàn)，職教科、人事科、各學(xué)校分管副校長(cháng)、輔導教師和新招錄教師近200人參加了會(huì )議，在會(huì )議上提出了明確要求：
一是校長(cháng)是第一責任人，要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的研修工作領(lǐng)導小組，各職能組要做到分工明確，落實(shí)到位；二是各學(xué)校要制定詳實(shí)的培訓方案，培訓時(shí)間和地點(diǎn)要明確，并有具體負責人進(jìn)行管理；三是要將培訓方案和參訓教師學(xué)習任務(wù)與考核評價(jià)辦法傳達到每一位參訓教師；四是要嚴肅培訓紀律，各學(xué)校校長(cháng)和管理、服務(wù)人員要全程在崗，認真履行崗位職責；五是強化研修質(zhì)量管理，各參訓學(xué)校和輔導教師要對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進(jìn)行把關(guān)篩查。
上述做法都為此次培訓提供了強有力的組織保障，使參訓教師充分認識到了縣教育局對此次培訓工作的高度重視。這次新教師培訓，我們采用了校本培訓與網(wǎng)絡(luò )培訓相結合的培訓方式，校本培訓由新教師所在學(xué)校具體負責，采取新老教師結對幫扶的形式進(jìn)行培訓，培訓時(shí)間為10月21日—12月31日。為了讓兩種培訓方式有機結合，發(fā)揮最大功效，我們要求各學(xué)校上午讓新教師進(jìn)行校本培訓，要為每位新教師落實(shí)結對指導的名師、骨干教師，在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中予以針對性的指導。下午集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，要有專(zhuān)人進(jìn)行組織和管理，中學(xué)集中在本校，小學(xué)都集中在本聯(lián)校的中心小學(xué)，縣直幼兒園都集中在本園。學(xué)校要積極提供便利條件，妥善處理工學(xué)矛盾，安排新教師及時(shí)參訓，鼓勵引導新教師立足崗位，努力成長(cháng)為一名骨干教師。培訓結束后，將根據遠程培訓和校本培訓的綜合成績(jì)，由學(xué)校對新教師做出鑒定意見(jiàn)，填寫(xiě)考核鑒定意見(jiàn)表。學(xué)員考核鑒定意見(jiàn)表由局人事科存學(xué)員個(gè)人檔案，作為新教師轉正定級的必備條件。不合格學(xué)員將延緩定級時(shí)間。為保障研修質(zhì)量，縣教育局成立了由分管副局長(cháng)任組長(cháng)的巡視組，分別到各參訓學(xué)校進(jìn)行巡視督察，尤其是每天的下午，由于是集中網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間，巡視組都是不打招呼的進(jìn)行巡視督察，使參訓學(xué)校和老師來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，都認認真真的按照培訓方案和時(shí)間表進(jìn)行培訓學(xué)習。沒(méi)到一所學(xué)校，巡視組還和每一位參訓教師面對面的交流，對發(fā)現的問(wèn)題現場(chǎng)及時(shí)處理和解決。
剛開(kāi)始的時(shí)候，有少部分教師由于特殊情況導致研修數據上不去，我們就天天調度所在學(xué)校和參訓教師，保證了不讓一名學(xué)員掉隊、不出現一名不合格學(xué)員，確保培訓工作按時(shí)按質(zhì)按量的完成。雖然采取了一系列的措施，取得了一定的效果，但是仍然存在著(zhù)一些不足，比如雖然我們一直在要求各位學(xué)員不漏學(xué)、不敷衍、不抄襲，但是作業(yè)和言論抄襲，敷衍現象還是不斷出現，我們將在下一步的培訓過(guò)程中引起重視，及時(shí)進(jìn)行糾正。上述是我們縣教育局在新教師培訓上的一些不成熟的做法，不當之處敬請各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝大家！理想不僅播撒在學(xué)生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是《做教師中的有心人》。二十天的新教師培訓活動(dòng)就這樣接近尾聲，在整個(gè)過(guò)程中，我們認識了很多朋友，收獲了很多知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語(yǔ)有限，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)限的。對于新環(huán)境、新角色，比起初來(lái)時(shí)的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位前輩為我們新教師的成長(cháng)進(jìn)步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時(shí)也為學(xué)校、為教育作出更大的貢獻。
通過(guò)培訓以及幾天的新生夏令營(yíng)活動(dòng)，我總結了以下幾點(diǎn)感悟：聽(tīng)過(guò)這樣的`笑話(huà)：什么叫誤人子弟？就是每天教給孩子一個(gè)錯別字。一個(gè)字不多，但它抵不過(guò)日積月累；一個(gè)好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習慣。每個(gè)孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛(ài)心、良心、責任心。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，我希望做這個(gè)崗位上的有心人，讓我的學(xué)生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。
語(yǔ)文學(xué)習中有句話(huà)：先做人，后，文如其人。學(xué)生的情操對于學(xué)習乃至今后的生活影響是巨大的。我希望我的學(xué)生要先做到禮儀上的要求，做一個(gè)有人情味的學(xué)生。要學(xué)會(huì )感恩，知道現有的一切條件都不是從天而降的；要學(xué)會(huì )互愛(ài)，知道愛(ài)人與被愛(ài)是幸福的；要學(xué)會(huì )關(guān)心，關(guān)心身邊人身邊事；要學(xué)會(huì )承擔，承擔自己的責任與使命。我想如果學(xué)生能認識到這些，一定會(huì )自立、自律、自強。教學(xué)無(wú)小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，我們要真正理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生做榜樣，才能做一名合格的教師。比如：要想讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我們就要當天事當天做；要想讓學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，我們就要認真寫(xiě)板書(shū)；要想讓學(xué)生善惡分明，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。老教師的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)會(huì )反思也是一個(gè)教師成長(cháng)與成熟的捷徑。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優(yōu)秀教師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，成為他們各自的財富。
小問(wèn)題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，我們只有不斷反思，不斷總結，才能更好的去把握課堂，駕馭學(xué)生。踩在巨人的肩膀上無(wú)疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長(cháng)還要靠我們自己努力。做一個(gè)教師中的有心人，常關(guān)愛(ài)，常反思，不拋棄，不放棄。為做一名有價(jià)值、有特色的贊化教師而努力。以上就是我談的幾點(diǎn)收獲，不到之處，還請各位老師在今后多多指點(diǎn)，多多幫助。
新教師培訓發(fā)言稿15
懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了江邗中學(xué)（集團）20xx年新教師上崗培訓班，培訓的內容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無(wú)論是教育教學(xué)成績(jì)，還是邗中的教師隊伍建設，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內容，教師的'多才多藝，學(xué)生的大家之氣……
柏拉圖說(shuō)：“教育就是以體操訓練身體，以音樂(lè )陶冶心靈，教育應以發(fā)展身心健康為基礎，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個(gè)方面。有時(shí)對學(xué)生磨破嘴唇的說(shuō)教不起作用，而一首歌曲、一次活動(dòng)、一篇作文一場(chǎng)電影，就能打動(dòng)孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見(jiàn)，美育對培養學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著(zhù)潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢(xún)室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專(zhuān)業(yè)程度，還有各種校本課程，加強促進(jìn)美育，都讓我深深體會(huì )到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。
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