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優(yōu)秀特崗教師演講稿（精選21篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的優(yōu)秀特崗教師演講稿，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
有幸能在這里和大家一起交流，心里面感到很激動(dòng)，也有些緊張，首先要感謝各位領(lǐng)導和同事一直以來(lái)對我的關(guān)心、幫助和支持。到今天為止，我當特崗教師已經(jīng)有半年多時(shí)間了，在初為人師的這半年里，我既體會(huì )了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺(jué)到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話(huà)想說(shuō)。
去年通過(guò)省里面的統考，分配到鯉魚(yú)中心學(xué)校工作。剛到這里時(shí)，還是感覺(jué)到有些不適應，學(xué)校離家遠，交通也不大方便；另外，由于我大學(xué)時(shí)學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，當時(shí)心里面感到很著(zhù)急，覺(jué)得壓力很大。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導和同事們對我的.工作和生活給予了的關(guān)心和幫助，我也開(kāi)始慢慢地適應了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境！
我是20xx年7月大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，先后在深圳、株洲、郴州市等地從事過(guò)室內設計行業(yè)。當老師后，切身地體會(huì )到，隔行如隔山，當老師不容易，當個(gè)好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心里就會(huì )感到老師這兩個(gè)字的份量，自己的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到孩子們的一生，因此，半年來(lái)，我通過(guò)各種途徑加強學(xué)習，不斷地提高自己、完善自己，努力適應工作崗位的需要。
當老師來(lái)，也讓我體會(huì )到一份特別的幸福與快樂(lè )。當學(xué)生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會(huì )有與他們同樂(lè )的感覺(jué)，會(huì )有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會(huì )的。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是一名老師，我要當一名好老師。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表特崗教師在這里發(fā)言。時(shí)光荏苒，轉眼間兩個(gè)多月的特崗教師生涯已悄然而過(guò)�；厥走@兩個(gè)多月來(lái)走過(guò)的路，雖然艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。也正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的心有靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(cháng)。
作為一名特崗教師，我感到非常榮幸和自豪，感謝教師這個(gè)職業(yè)給我人格上所加的光環(huán)，同時(shí)也讓我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負的重大責任。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的特質(zhì)，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。這就需要我們發(fā)揚苦干精神，不斷探究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，以聽(tīng)課的方式取經(jīng)，只有通過(guò)比較才能發(fā)現自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能更好地提高完善自己。在教學(xué)的過(guò)程中，我們必須要嚴格要求自己，不斷規范自己，同時(shí)也要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，使自己能夠迅速成長(cháng)為一名的青年教師。
兩個(gè)多月的特崗生活使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學(xué)校對于一名青年教師的信任與呵護；體會(huì )到艱辛永遠與快樂(lè )并存著(zhù)。因為缺乏經(jīng)驗不知道哪些知識點(diǎn)孩子們容易出錯，我唯有認真批改孩子們的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現發(fā)現一些共性問(wèn)題，在下一節課上再次講解并且反復操練。在教學(xué)中不僅要以老師的身份去引導孩子們學(xué)習，而且要從孩子的角度思考。我經(jīng)常問(wèn)自己：我這樣講解孩子們能不能聽(tīng)懂，怎樣講解才能使孩子們不僅能夠理解而且趣味性比較強，怎樣才能使孩子們能夠更加有效地去學(xué)習。而對于一些相似的知識點(diǎn)作為老師更應該做好歸納、做好總結，讓孩子們能夠通過(guò)做會(huì )一道題然后會(huì )做一類(lèi)題。
再次也從我自身總結了幾條學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗。
一、學(xué)習要掌握方法、要用心。英語(yǔ)的學(xué)習更要做到眼到、口到、手到、心到。
二、課前預習、有備而聽(tīng)；專(zhuān)心上課、有心識記。
三、勤記筆記、鞏固記憶；及時(shí)、科學(xué)復習，減少遺忘。
四、注重積累，多加練習。
以上僅是我個(gè)人的一些學(xué)習經(jīng)驗和方法，希望能對同學(xué)們有所幫助，也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中能不斷總結出最適合自己的學(xué)習方法。知識決定命運，教育成就未來(lái)。而我們教師則是教育事業(yè)的承擔著(zhù)。教師是一個(gè)需要用心去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著(zhù)我們的默默付出，我們用愛(ài)與責任成就著(zhù)孩子們的未來(lái)。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂(lè )的`，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是的。
成績(jì)只能代表過(guò)去，新的征程又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩畫(huà)卷呢？作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾其所有，全力以赴。同學(xué)們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了自信與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么，就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，用努力和汗水去創(chuàng )造美好的明天。
最后再次感謝一直以來(lái)關(guān)懷我們的領(lǐng)導老師、感謝各位同事無(wú)私的幫助、感謝七四班全體同學(xué)的配合與支持！
謝謝大家！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、同事們：
大家好！我是來(lái)自后寨中學(xué)的老師，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無(wú)悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；如果有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的幸�！�，這是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
20xx年9月份，我有幸成為了織金縣后寨中學(xué)的一名特崗教師，在近一年的特崗生活中，我收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水……
對于剛剛畢業(yè)走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，當第一次走上講臺的時(shí)候，心里感覺(jué)無(wú)比的緊張與激動(dòng)。緊張，是因為第一次面對學(xué)生，不知道說(shuō)什么，怎樣說(shuō)才好，有一種驚慌失措的感覺(jué)；激動(dòng)，則是因為第一次以老師的身份站在講臺上。對于“老師”這個(gè)平凡而偉大的稱(chēng)呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著(zhù)一份責任，代表著(zhù)一個(gè)使命。所以，我覺(jué)得很沉重，我不敢說(shuō)今天我是老師。
說(shuō)實(shí)話(huà)，老師并不是我小時(shí)候的理想，也并非我高考時(shí)的志愿。也許是緣分的.選擇？也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規避就業(yè)壓力的選擇……對于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當然，這一切主要是來(lái)自于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好！”的問(wèn)候給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )；每一天放學(xué)后，隨著(zhù)一聲聲那一句：“老師，再見(jiàn)！”給我留下了明天的希望。
記得有一次，20xx年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說(shuō)：“同學(xué)們，因為學(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語(yǔ)文課會(huì )換另外一位老師來(lái)給你們上……”我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對我說(shuō)：“吳老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話(huà)，那么我們在路上見(jiàn)到你都不會(huì )叫你了”。我就被學(xué)生們的話(huà)給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學(xué)生，愛(ài)上了教師這一職業(yè)，同時(shí)，也讓我感受到了作為老師的責任與使命。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就不會(huì )教育。我明白只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛(ài)、認可與肯定，理解與支持。沒(méi)有不想當將軍的士兵，同樣，也沒(méi)有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，盡管學(xué)生的基礎很差，我從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)他們，而是走進(jìn)他（她）們，了解他（她）們，與他（她）們談心、聊天，盡量的給與他（她）們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，他（她）們就像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，只要有老師們關(guān)愛(ài)與幫助，它們就不會(huì )停歇，就能飛翔。
如果說(shuō)當初特崗的選擇是為了規避就業(yè)時(shí)所帶來(lái)的壓力的話(huà)，那現在的我應該為這種規避而感到慶幸，我無(wú)悔當初的選擇。今天站在這里，我想說(shuō)的是：我會(huì )用行動(dòng)去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭做一名的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
我的演講到此結束，謝謝大家！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光”。
特崗，一個(gè)光榮而神圣的名稱(chēng)；去年，對于我們近萬(wàn)名老師來(lái)說(shuō)，有了特殊的意義，人們都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，然而，我覺(jué)得，它讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂(lè )著(zhù)、憧憬著(zhù)、收獲著(zhù)、陶醉著(zhù)。
當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習中的趣事時(shí)，我又會(huì )有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì )的。
為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至的教師，從參加工作的第一天起，我就積極地參加各種學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。
在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠要用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。事實(shí)上，發(fā)生在我身邊的一件件生動(dòng)的事，也深深地感動(dòng)和震憾著(zhù)我。
我們農村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導。我班有一個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外地打工，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無(wú)人看管輔導，成績(jì)更是一塌糊涂。長(cháng)期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄，還經(jīng)常打架闖禍，他的父母偶爾打工回來(lái)，也拿他沒(méi)辦法，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)也無(wú)奈地向我訴苦流淚。
為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習用品，不再把他當成學(xué)生，而是像對待自己的'弟弟一樣，讓他體會(huì )到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規矩了、干凈了，學(xué)習也認真了……功夫不負有心人，期末考試他的成績(jì)有了很大的提高，當他興奮地拿著(zhù)成績(jì)明顯進(jìn)步的試卷跑到我面前說(shuō)，“老師，謝謝你，我一定會(huì )加倍努力，決不辜負你對我的期望�！蹦且豢�，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開(kāi)他的心扉，我怎能不感動(dòng)！
他的父母回來(lái)后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺(jué)得，我只是做了一個(gè)人民教師應該做的工作��！
后來(lái)，我在我的日記中寫(xiě)道：“教育的根是苦的，但教育的果是甜的。作為教師，我們不能放棄任何一名學(xué)生，因為他們都是父母心中百分之百的希望��！
其實(shí)，像這樣的孩子在農村并不是少數，他們的惡作劇、闖禍屢有發(fā)生，有時(shí)候甚至氣得我掉眼淚，但轉念一想，他們畢竟還都是孩子呀！這樣的孩子不是更需要我的關(guān)心和教育嗎？
殷殷關(guān)愛(ài)化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說(shuō)學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學(xué)生純潔的心田；如果說(shuō)學(xué)生是小樹(shù)，那么我甘愿做太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
一年的時(shí)光眨眼而過(guò)，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著(zhù)我和孩子們一起快樂(lè )成長(cháng)，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
朋友們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，讓我們用青春的雙臂擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌，讓我們的青春在特崗上閃光！
謝謝大家，我的演講完了。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好！今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動(dòng)！
8月25號來(lái)到XX，興奮又忐忑；8月29號見(jiàn)到王校長(cháng)和各位領(lǐng)導，受到各位領(lǐng)導的熱情歡迎和招待；8月31號，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和不安的心情，來(lái)到了西山中心校，正式開(kāi)始了我們的特崗教師生活！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論在生活上或是工作上，王校長(cháng)和李校長(cháng)等各位領(lǐng)導給予了我們三位老師很大的幫助，為安心開(kāi)心工作提供了很多幫助！
生活上，領(lǐng)導第一時(shí)間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買(mǎi)了廚具，為每個(gè)宿舍配置了網(wǎng)絡(luò )，也解決了周末無(wú)法回家的老師三餐問(wèn)題，給每位老師準備了即將到來(lái)的辦公裝置！在這里非常感謝各位領(lǐng)導對于我們生活上的幫助，理解和支持！
工作上，第一天，學(xué)校開(kāi)展了教師大會(huì )。校長(cháng)還安排我們談話(huà)，通過(guò)講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗，傳遞教學(xué)思想，引導我們從學(xué)生轉變?yōu)榻處熒矸�，引導我們正確對待困難、挫折！
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔任了除本專(zhuān)業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責任也變得很大，但同時(shí)又有了無(wú)盡的動(dòng)力！作為新上任的班主任，很多工作上的問(wèn)題也不熟悉，茫然無(wú)措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時(shí)糾正我們不足之處，彌補了我們的失誤！
開(kāi)學(xué)短短2周以，雖遇到很多困難，但因為有了學(xué)校各方面的.關(guān)懷，我們才能安心的快樂(lè )的工作；每當看見(jiàn)孩子們認真聽(tīng)課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見(jiàn)學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖！或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅信，通過(guò)自己的虛心求教，努力學(xué)習，不斷改正，同事領(lǐng)導的理解幫助，我們會(huì )一一解決，一一克服！讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩重！同時(shí)我們也正在不斷摸索和積累，我也堅信“勤能補拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)，積極備課，拓展開(kāi)發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰，將工作中潛在的“危機”、“難關(guān)”轉變讓我們成長(cháng)的經(jīng)驗和教學(xué)資源！我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習，充實(shí)武裝提高自己，關(guān)愛(ài)呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱(chēng)職，優(yōu)秀的教師！
謝謝！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 6
尊敬的各位老師、同志們：
大家上午好！
值此“國培計劃（20xx）”——河北省特崗教師項目培訓班開(kāi)班之際，謹讓我代表張家口學(xué)院向參加此次研修的老師們表示熱烈的歡迎！向為此次培訓付出了大量艱辛勞動(dòng)的涉培基地領(lǐng)導、老師及送培專(zhuān)家們表示衷心的感謝！
張家口學(xué)院是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)條件優(yōu)越，辦學(xué)底蘊深厚的市屬本科院校。目前是張家口市唯一一所省級骨干教師培訓基地，作為全省基礎教育教研培訓機構，具有豐富的教研培訓資源，在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面積累了豐富的培訓經(jīng)驗，取得了豐碩的成果，贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)。自20xx年起，已連續5年圓滿(mǎn)完成了“國培計劃”5個(gè)子項目，7個(gè)學(xué)科共計2304名教師的培訓任務(wù)，培訓效果顯著(zhù)、社會(huì )反響良好。今年我校又承接了省教育廳下達的20xx名“國培計劃”送培到縣培訓任務(wù)，其中特崗教師1000名，幼兒園轉崗教師1000名。涉及張家口市、承德市、唐山市 15個(gè)縣（區）。這幾乎是前五年我�！皣嘤媱潯比蝿�(wù)的總和，在全省中標“國培計劃”項目培訓任務(wù)的12所高校中，承接的培訓人數位居前列，這充分體現了省教育廳對我校辦學(xué)實(shí)力的肯定和信任。
“特崗計劃”是中央實(shí)施的一項惠民工程、一項德政工程。自20xx年國家實(shí)施特崗教師計劃以來(lái)，到今年整整十年了。十年間，全國共有50余萬(wàn)名青年學(xué)子成為了特崗教師，奔赴祖國中西部22個(gè)省(區)的1000多個(gè)縣，服務(wù)于3萬(wàn)多所農村學(xué)校。為我國農村教師隊伍注入了新鮮血液，為農村教育事業(yè)開(kāi)辟出一片新天地，有效的改變了農村教師的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，讓“特崗計劃”展示了強大的生命力。河北省于20xx年被正式納入中央特崗計劃實(shí)施范圍，至今已有近3萬(wàn)名高校畢業(yè)生堅定地走進(jìn)農村，扎根山區，執著(zhù)地駐守在鄉村教育第一線(xiàn)，用年輕而又堅實(shí)的臂膀扛起農村教育發(fā)展的責任。作為一個(gè)從事教育事業(yè)幾十年的前輩，我想真誠對你們說(shuō)：謝謝你們用心血和汗水，不畏艱苦、樂(lè )教從教的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，影響并改變著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)農村孩子的命運，為農村孩子帶來(lái)了希望與夢(mèng)想。
做為優(yōu)秀的大學(xué)生，你們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)基本理論比較全面、但在具體教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)會(huì )感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，這是理論與實(shí)踐、所學(xué)與所需之間存在的`距離與差異。此次培訓，我們根據特崗教師素質(zhì)現狀和發(fā)展需要，本著(zhù)學(xué)、研、用相結合的培訓思路，聘請到了來(lái)自省內外知名高校的教授、研究機構的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家及一線(xiàn)的教學(xué)名師，加入到培訓師資隊伍中來(lái)，為你們答疑解惑、指點(diǎn)迷津。同時(shí)我校與與各涉培縣（區）精誠合作，為這次培訓提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)場(chǎng)所、便利的生活設施、豐富的學(xué)習資源、精干的工作隊伍，確保本次培訓取得實(shí)效。
參加國家級這樣高規格的培訓學(xué)習，對于每位教師而言都是終身難得的機遇。在這里，我想提兩點(diǎn)希望：
一是希望各位參訓教師從思想上高度重視，珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，嚴格按照課程安排，認真學(xué)習、積極研討、充分交流、努力實(shí)踐，爭取學(xué)有所得、學(xué)有所用、學(xué)用結合。滿(mǎn)懷希望而來(lái)，滿(mǎn)載收獲而歸！
二是希望大家在培訓結束后能自覺(jué)結合本校及本人的工作實(shí)際，把學(xué)到的理論、觀(guān)點(diǎn)、方法、經(jīng)驗運用到工作實(shí)踐中。在不斷的學(xué)習、實(shí)踐，創(chuàng )新、提升中逐漸形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)真誠地希望您將學(xué)習成果與其他教師分享，起到引領(lǐng)、示范和輻射作用。
最后祝老師們學(xué)習進(jìn)步、生活愉快、身體健康！預祝培訓取得圓滿(mǎn)成功！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
和著(zhù)初秋的快樂(lè )，邁著(zhù)輕盈的步伐，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。今天我們歡聚一堂，隆重舉行慶典。很高興能作為一名特崗教師代表，在這里發(fā)言。 作為一名普通的特崗教師，我深深地感受到了來(lái)自每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，為此，我由衷地說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們�。x席鞠躬） 正是你們的幫助，才使得我在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng)了起來(lái)。 作為一名普通的農村特崗教師，用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。在這樣一個(gè)特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著(zhù)這些農村的孩子。面對他們，我始終感覺(jué)自己的責任重大，因為我忘不了孩子一雙雙求知的眼睛，忘不了家長(cháng)殷切的期望。
又是一年桂香時(shí)，田野里金黃的稻穗，校園里爽朗的笑語(yǔ)。望望藍藍天空，看看泛黃的草地，我也會(huì )想這么一個(gè)問(wèn)題：“用自己如花的年齡，把自己的青春揮灑在這里，我后悔嗎？”
曾經(jīng)這是一個(gè)讓我萬(wàn)分糾結的問(wèn)題。在外求學(xué)十余載，我似乎已經(jīng)習慣了城里的生活，終于畢業(yè)卻又要回到鄉村。我想和我一樣一同回來(lái)的每一位特崗教師也都為此而感到不甘過(guò)吧！年輕時(shí)不僅愛(ài)做夢(mèng)還有去實(shí)現夢(mèng)想的精力、勇氣和干勁。我曾想象過(guò)通過(guò)自己的努力在某座城市的某個(gè)地方有我的一席之地，有干凈、整潔、明亮的工作環(huán)境，享用著(zhù)城里便利的交通，過(guò)著(zhù)屬于自己的忙碌卻又充實(shí)的生活。但夢(mèng)想總要回歸現實(shí)，面對外界巨大的就業(yè)壓力和家人盼歸的眼神，我還是決定回到家人身邊，盡一個(gè)子女的義務(wù)，用自己的所學(xué)回報自己的家鄉。
上崗前，通過(guò) 一層層關(guān)卡，9月開(kāi)學(xué)我正式成為家鄉學(xué)校的一名特崗教師。更令我喜出望外的是我被安排在了自己的母校---白廟中學(xué)。一切都是那么陌生又熟悉。我的老師們激勵著(zhù)我，是我克服了初為人師的恐慌感。國家大力支持農村義務(wù)教育，現在母校已經(jīng)配備現代化的教育設施，幫助師生更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我希望，通過(guò)我們的努力，讓從這里走出去的孩子都能順利到達理想之地。
我知道母校給予我很大的期望，剛剛從教，學(xué)校便讓我跨年級代兩個(gè)班英語(yǔ)，我也相信通過(guò)我的努力帶好他們。后來(lái)事實(shí)證明，做好農村初中的英語(yǔ)教育，遠比我想象中的難。英語(yǔ)學(xué)科可以說(shuō)是空白，為此，我做了精心的計劃。剛接班時(shí)，我用一周的時(shí)間把兩個(gè)班學(xué)生的臉龐和名字對上號，用一周的時(shí)間了解他們的性格、愛(ài)好和個(gè)人特長(cháng)。漸漸的同學(xué)們接受了我，當我出現在噪雜的教室里時(shí)，他們不再視我為空氣，而是自覺(jué)的回到自己的位置上做自己的事情。這讓我心里有點(diǎn)點(diǎn)的成就感。我逐漸建立起了自己的威信。農村孩子單純樸實(shí)，每一個(gè)孩子都與眾不同。我對不同層次的.學(xué)生提出了不同的要求：讓優(yōu)等生更上一層樓，輔助待優(yōu)生使他們進(jìn)入優(yōu)等行列，對后進(jìn)生采用興趣激勵法，讓他們根據自己的興趣發(fā)揮自己的特長(cháng)。終于他們都在自己的基礎之上有不同程度的進(jìn)步�？吹竭@樣的效果，我欣喜不已，這也是我后續工作的動(dòng)力。
教學(xué)的過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)辛酸也收獲著(zhù)快樂(lè )�！敖虒W(xué)相長(cháng)”，但僅僅在“教”中學(xué)習是遠遠不夠的，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習是不可少的。我常常內省，針對自己的不足，我虛心請教老教師，用心閱讀好資料，誠心聽(tīng)取妙主意。20xx年，我有幸參加了暑期的國培研修，并榮獲了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號，這次的學(xué)習讓我收獲頗豐。我相信，一分耕耘一分收獲，一份付出一份碩果。我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)，獲得了，縣級“三八紅旗手”和鎮級“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。面對成績(jì)不驕傲，面對缺點(diǎn)聽(tīng)勸告，面對錯誤定改造。在以后的工作中，我依舊會(huì )堅持以“教好書(shū)，育好人”為行動(dòng)指南，給學(xué)生更多的關(guān)心，更多的愛(ài)護，更多的指導，更多的寬容，能帶著(zhù)我們的學(xué)生一起快樂(lè )地成長(cháng)，能把我們的學(xué)生培養成真正對社會(huì )、對國家有用的人才。
最后，我謹代表全體特崗教師向各位領(lǐng)導和前輩同仁表示感謝！謝謝您們的關(guān)心、謝謝您們的照顧、謝謝您們的指導！祝您們節日快樂(lè )，身體健康、生活愉快、工作順心！
謝謝�。ň瞎戮矗�
優(yōu)秀特崗教師演講稿 8
各位領(lǐng)導，老師：
我演講的題目是《幸福是什么》。
今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺，以一個(gè)特崗教師的身份來(lái)跟大家分享對幸福的感受。
我出生于一個(gè)農村家庭，從小我就對這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往。雖然我任教的時(shí)間不長(cháng)，但我深深地感受到我的精神生活無(wú)比充實(shí)。
說(shuō)起來(lái)，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài)，一份相對安定的生活，一個(gè)三餐準時(shí)的習慣？同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往會(huì )問(wèn)我：你的薪水是多少？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè )的場(chǎng)面，可幸福卻是一種靈魂的'`問(wèn)答，我覺(jué)得從我身為一名教師開(kāi)始，就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè)，去愛(ài)身邊的孩子，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
記得剛開(kāi)學(xué)的一天，我在教學(xué)生們唱歌，大家正認認真真學(xué)唱時(shí)，我發(fā)現一位男生耳朵里塞著(zhù)耳機，正在陶醉的聽(tīng)著(zhù)，我批評了他幾句。想不到他不但沒(méi)有收斂，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜，暫時(shí)不去理他。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái)，心里想著(zhù)必須與他好好談?wù)�。不料想放學(xué)后他沒(méi)有來(lái)，無(wú)事一般回家了。頓時(shí)，我意識到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個(gè)留守兒童，父母無(wú)暇管教他，剛開(kāi)始成績(jì)還可以，之后學(xué)會(huì )調皮搗蛋，再加上手里有幾個(gè)錢(qián)，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò )與教唆對象，越陷越深，變成了今天這個(gè)樣子。
這時(shí)候，我感慨萬(wàn)千，面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我實(shí)在不忍心他就此下去，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛(ài)！于是，我沒(méi)有再批評他，而是從各方面關(guān)心他，愛(ài)護他，并與他促膝談心，談他的家庭、生活、學(xué)習、老師等等。功夫不負有心人，他的那塊“堅冰”終于融化了�，F在的成績(jì)名列前茅，對待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福？這，就是幸福！
今天的我，終于聽(tīng)到了學(xué)生天使般的聲音，終于理解了當初我的老師為什么能耐住寂寞，甘守清貧，誨人不倦。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！這，就是我最大的幸福。
我會(huì )帶著(zhù)希望上路，滿(mǎn)懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風(fēng)景！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位黨員同志：
大家上午好!當歷史的車(chē)輪轉到20xx年7月1日時(shí)，我們將欣喜地迎來(lái)黨102歲的生日。
值此大喜之日，我謹代表全體黨員表達我們的心聲，獻上我們誠摯的祝福。 在這個(gè)特殊的日子里，我被評為優(yōu)秀黨員，并且有幸站在這里發(fā)言，向黨傾訴心聲，我感到萬(wàn)分榮幸。面對“優(yōu)秀黨員”這一殊榮，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲的忐忑不安，因為我在教師這個(gè)崗位上還是一個(gè)新生力量，在工作中還沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，而在座地各位黨員愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，默默奉獻，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。
20xx年9月，我有幸踏進(jìn)了xxx中這個(gè)和諧的工作環(huán)境，開(kāi)始我的特崗教師之路。承蒙學(xué)校領(lǐng)導的厚愛(ài)，我擔任了初20xx級3班的班主任。在這一年的工作時(shí)間中，我和學(xué)生形影不離。這期間，有歡笑，有眼淚。當同學(xué)們在各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我和他們一起歡笑;當同學(xué)們生活中遇到困難時(shí)，我和他們一起承擔;當同學(xué)們需要幫助時(shí)，我毫不猶豫地伸出援助之手。不管遇到多大的困難，我都沒(méi)有退縮。我愛(ài)哭，但我更明白“哭過(guò)之后要堅強”這個(gè)道理。 凡事不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力做到最好。在一件一件的`小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，我履行著(zhù)一名教師的職責，詮釋著(zhù)一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠：每天早餐之后，我都會(huì )親自到男女生寢室、公共區域、教室去檢查衛生打掃情況;每天午睡鈴一響，我就即刻到教室組織學(xué)生午睡;每天晚睡之前，我都會(huì )到男女生寢室去清點(diǎn)人數，并且詢(xún)問(wèn)同學(xué)們當天的學(xué)習狀況以及生活狀況;每天我都會(huì )利用課余時(shí)間找同學(xué)們談心......
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。的確，只有真正做了教師的人才能深刻體會(huì )。在這一年的班主任工作中，我深切地體會(huì )到，教師的工作不能簡(jiǎn)單地用時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據你的不只是時(shí)間，還有思想和靈魂。只有真正做了教師的人才能真正體會(huì )到什么時(shí)魂牽夢(mèng)繞：多少次夢(mèng)中出現的是學(xué)生的身影，多少次再夢(mèng)中為學(xué)生排憂(yōu)解難，和學(xué)生觸膝談心。 要教育好學(xué)生，你面對的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(cháng)環(huán)境，你要操心的不只是他的學(xué)習還有他的精神他的生活。所以，我平時(shí)就注意開(kāi)展各種有益的班級活動(dòng)來(lái)增強學(xué)生對班集體的歸屬感。從“放松心情，快樂(lè )學(xué)習”、“輕松由我、自主學(xué)習”、“圣誕晚會(huì )活動(dòng)”到“學(xué)習在于積累、快樂(lè )在于分享”這些班會(huì )活動(dòng)，從室內到室外，從組織編排到最后實(shí)施，從最開(kāi)始由我帶著(zhù)學(xué)生一個(gè)一個(gè)步驟地做，到最后學(xué)生能自主地參加、積極地為學(xué)校策劃活動(dòng)：我班學(xué)生主動(dòng)參加“碧山鎮建黨九十周年文藝匯演”活動(dòng)、積極為學(xué)校策劃“‘活力青春、給力五四’五四表彰大會(huì )暨游園活動(dòng)”�？粗�(zhù)學(xué)生們活躍在舞臺上的身影，在活動(dòng)中開(kāi)始嶄露頭角，看著(zhù)他們飛速成長(cháng)，我倍感欣慰。 愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，任何形式的交流都比不上與學(xué)生心靈的溝通。與其說(shuō)學(xué)生需要的是一個(gè)嚴格是師長(cháng)，倒不如說(shuō)學(xué)生需要的是一個(gè)從心靈到生活上都能給予他引導和幫助的良師益友�！皩W(xué)高為師，身正為范“，教師的學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正能打動(dòng)學(xué)生內心的是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。對于教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。
成績(jì)和榮譽(yù)都屬于過(guò)去，只要我還能夠站在講臺上，我就一定會(huì )以身作則，為人師表�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 10
各位領(lǐng)導，老師們：
告別了多姿多彩的大學(xué)生活，20xx年在各種單位招聘考試中，我毅然選擇了特崗教師這個(gè)崗位。不知不覺(jué)間，我的特崗生活已近一年，回想這一年來(lái)，感觸頗多。
當初回到家鄉，離家十多年多少懷著(zhù)幾許興奮和期待。而這次我卻是被分到了距家百里之遙的甘溪初級中學(xué)，大學(xué)時(shí)代多彩的夢(mèng)幻被活生生的拉近了單調枯燥的現實(shí)。
當汽車(chē)行駛在這個(gè)陌生的地界時(shí)，我才真正意識到了“獨在異鄉為異客”的滋味，心頭不僅泛起一縷愁思：陌生的環(huán)境，生疏的面孔，全新的生活，將怎么去適應？就在此刻，眼前的濛濛細雨也似已迷離視線(xiàn)，悄然泛上心頭的似是什么“前途未卜”、“一切堪憂(yōu)”之類(lèi)的憂(yōu)愁。
當風(fēng)塵仆仆的我唐突的出現在暑教會(huì )上的那一刻，會(huì )場(chǎng)上所有的眼睛齊刷刷的掃向我的時(shí)候，這種擔憂(yōu)似乎一瞬間更為具體可感了，慌亂的我，窘迫的我，心情也似莫名沉重起來(lái)，可片刻之后繼之而起的一陣熱烈的掌聲，卷走了我所有的不安與慌亂，“讓我們熱烈的歡迎新同事的加入！”帶勁的掌聲，熱辣辣的眼神，那份殘留的失落一時(shí)之內竟一掃而光。原來(lái)不曾想到：自己竟然這么有氣場(chǎng)呢！原來(lái)自己還是蠻受歡迎的！實(shí)是不曾料想，那顆落寞的心畢竟多少得到了些肯定！
學(xué)校生活是緊張而忙碌的，我的一切還沒(méi)尚未安頓好，便迎來(lái)的便是開(kāi)學(xué)上課了！一切都在井然有序的開(kāi)展，大家忙著(zhù)報名、發(fā)書(shū)、召開(kāi)班會(huì )、定制度，忙得不可開(kāi)交。而我所擔任的是七年級四個(gè)班的體育教學(xué)工作。
抽空，收拾屋子、熟悉環(huán)境、領(lǐng)取教學(xué)用品，活路不多，可相對大學(xué)生活，卻也忙得夠嗆，日子充實(shí)的讓人感到疲憊。
終于迎來(lái)了為緊張而又激動(dòng)的一刻——開(kāi)學(xué)第一課，第一節體育課。盡管已是九月的天氣，可熱辣辣的'太陽(yáng)依然威力十足，大操場(chǎng)處于完全無(wú)遮蔽狀態(tài)，操場(chǎng)邊的樹(shù)耷拉著(zhù)葉子，我捂著(zhù)運動(dòng)衣早早的就侯在了操場(chǎng)上。一聲鈴響，體育委員一聲令下，操場(chǎng)上零散著(zhù)學(xué)生，迅速在操場(chǎng)排起了方隊，“立正”“稍息”，“現在下面請同學(xué)們，用最最熱烈的掌聲歡迎崔老師的到來(lái)！”沒(méi)想到，體育委員竟然還有著(zhù)主持人的天賦，把體育課搞得像是頒獎的會(huì )場(chǎng)�！皻g迎歡迎熱烈歡迎！”一張張洋溢的笑臉、一雙雙熱切的眼眸，一聲聲熱切的話(huà)語(yǔ)，一雙雙手拍得嘩嘩響，我目視眼前發(fā)生的一切，盡可能的強忍著(zhù)內心的感動(dòng)，按捺著(zhù)內心的波動(dòng)。生平第一次結結巴巴的表達了自己的感謝……
第一個(gè)星期，課上得十分順利，心情也晴日般明朗。星期五放學(xué)回家，徜徉在回家的路上，看著(zhù)路旁黃綠錯綜即將成熟的一片片莊稼，滿(mǎn)心暢快。感覺(jué)眼前這些莊稼不正像學(xué)校里那一雙雙饑渴的雙眼嗎？我不也正在用心經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己心中那片田地嗎？我不也是正在等待自己來(lái)日的收獲嗎？這一刻殘留在我心中的那份失落完完全全消逝了。
可新鮮之后，涌現出來(lái)的似乎是更多的享之不盡的平淡與瑣碎。教室、宿舍、操場(chǎng)成了三點(diǎn)一線(xiàn)，吃飯、睡覺(jué)、上課成了生活的全部。日子在機械運動(dòng)中重復，光陰在煎熬中老去，生活就像一張麻木的嘴，再也咀嚼不出什么味道，只留下單調與無(wú)味！
就連那些平日里聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，也似乎可以和自己有意開(kāi)始作對，體育課上竟然著(zhù)牛仔褲，穿著(zhù)大頭皮鞋，實(shí)是可惡！
帶著(zhù)苦悶、帶著(zhù)些許的不樂(lè )意，感覺(jué)自己就像是一頭戴上了犁鏵的老牛，拽著(zhù)韁繩無(wú)奈的行走自己的犁溝。偶有一天同事問(wèn)我，“崔，怎么了？身體有��？”“兄弟咋啦？家里有事？”又有一兄弟問(wèn)道，同事們的關(guān)心，為我帶來(lái)了些許的溫暖。
一天晚上，查宿歸來(lái)，行至樓下，恰逢校長(cháng)，校長(cháng)問(wèn)道：“小崔，最近咋啦？是不是有事？”表面看起來(lái)大大咧咧的校長(cháng)，竟然如此問(wèn)道。
“哦！沒(méi)啥，也就是些小事�！�
“哦！怎么啦？”
……
“其實(shí)，我能理解你們。才走出學(xué)校感覺(jué)一切好像距離現實(shí)很遙遠，好像什么都變了，那種失落感很強烈！”
“慢慢來(lái)吧！啥都會(huì )好起來(lái)的！”
校長(cháng)的話(huà)，很慢，很輕，我卻是聲聲入耳，清清楚楚。話(huà)語(yǔ)里也分明的感受到了他也許和我一樣有著(zhù)相同的過(guò)往。
夜深了，一切都靜了。靜的連遠處的犬吠也可以清晰入耳，心也便漸漸靜下來(lái)了。我想到：也許我該堅持！
我開(kāi)始有意調節我自己，課堂上盡可能尋找每個(gè)人的美，讓那顆挑剔的心盡可能找到享受的所在，一場(chǎng)球賽、一場(chǎng)散步、甚至于學(xué)生一個(gè)驚喜的眼神、別人一句善意的玩笑。
漸漸地我發(fā)現自己變了，開(kāi)朗了，似乎又回到了大學(xué)校園，學(xué)生也變得聽(tīng)話(huà)了，體育課換服裝似乎已經(jīng)沒(méi)了啰嗦的必要了。
如果說(shuō)同事們的關(guān)懷融化了我，那么后來(lái)基本上可以說(shuō)后來(lái)的片區籃球賽，則燃燒了我。
應上級部門(mén)的要求，要在全縣范圍內舉行職工籃球賽，為此，學(xué)校制定了一些列的嚴格的訓練計劃，早六點(diǎn)起床，沿著(zhù)彎彎曲曲的盤(pán)山路，一路向上，訓練幅度大，可全體訓練隊成員在校長(cháng)的帶領(lǐng)下沒(méi)有一個(gè)叫苦的，每天早上一件單衣上路，一身熱汗歸來(lái)；每天下午戰術(shù)訓練、步法訓練，晚上雙腿如同灌鉛，可我們樂(lè )著(zhù)，訓練場(chǎng)上我們歡聲笑語(yǔ)，林蔭道上有我們談笑風(fēng)生。我們累，但是快樂(lè )著(zhù)！
片區比賽，我們忘不了和xx小學(xué)的那場(chǎng)對決賽，新賽場(chǎng)、以及對手的強大，給我們制造了前所未有的麻煩，犯規、失誤頻頻發(fā)生，戰果以難以控制的局勢在惡化，最終我們以小比分之差，輸給了對手。
難忘那頓難忘的午餐，所有的人，大廳里、餐桌上、一個(gè)個(gè)沉默著(zhù)、繃著(zhù)一張臉、一語(yǔ)不發(fā)，沒(méi)有一個(gè)人拿起碗筷、也沒(méi)有一個(gè)人張嘴打破那令人窒息的死寂。
大家都憋著(zhù)一口氣，下午的決賽，必須拿下。
“我們的戰術(shù)有問(wèn)題！”終于有人開(kāi)了口，空氣一下子，動(dòng)蕩起來(lái)了。
“還有，我們的防守，存在漏洞�！�
……
下午的比賽，一切似乎都在，大家的預料中進(jìn)行，對方的首發(fā)陣容，戰略戰術(shù)，一切盡在我們的掌握之中，傳球、掩護、跳投，手順、心寬，發(fā)揮出奇的好。對方節節敗退，我們步步緊逼。
贏(yíng)了，我們贏(yíng)了，那一刻大家笑了，開(kāi)心的笑了，也有人哭了，這是我不曾想到的，一幫爺們，就為了場(chǎng)球賽，是為了集體榮譽(yù)？還是為了個(gè)人曾經(jīng)的努力？抑或二者兼而有之吧！
這一切，似乎只會(huì )在曾經(jīng)就讀的大學(xué)里，才能見(jiàn)到的，在這里，我再次見(jiàn)到了，我為之喜悅、為之震顫。
一年了，我發(fā)覺(jué)我變了，多少褪去了大學(xué)時(shí)代的青澀與肆意，我想盡力歷練出一個(gè)成熟與智慧的自己，昨天我選擇了特崗，今天我收獲著(zhù)那份感動(dòng)，不為了那什么“人類(lèi)靈魂的工程師”“天底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán)，為了守護心中那份感動(dòng)，執著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)值得的堅定，特崗——無(wú)悔的選擇！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好！今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動(dòng)！
8月25號來(lái)到XX，興奮又忐忑；8月29號見(jiàn)到王校長(cháng)和各位領(lǐng)導，受到各位領(lǐng)導的熱情歡迎和招待；8月31號，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和不安的心情，來(lái)到了西山中心校，正式開(kāi)始了我們的特崗教師生活！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論在生活上或是工作上，王校長(cháng)和李校長(cháng)等各位領(lǐng)導給予了我們三位老師很大的幫助，為安心開(kāi)心工作提供了很多幫助！
生活上，領(lǐng)導第一時(shí)間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買(mǎi)了廚具，為每個(gè)宿舍配置了網(wǎng)絡(luò )，也解決了周末無(wú)法回家的老師三餐問(wèn)題，給每位老師準備了即將到來(lái)的辦公裝置！在這里非常感謝各位領(lǐng)導對于我們生活上的'幫助，理解和支持！
工作上，第一天，學(xué)校開(kāi)展了教師大會(huì )。校長(cháng)還安排我們談話(huà)，通過(guò)講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗，傳遞教學(xué)思想，引導我們從學(xué)生轉變?yōu)榻處熒矸�，引導我們正確對待困難、挫折！
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔任了除本專(zhuān)業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責任也變得很大，但同時(shí)又有了無(wú)盡的動(dòng)力！作為新上任的班主任，很多工作上的問(wèn)題也不熟悉，茫然無(wú)措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時(shí)糾正我們不足之處，彌補了我們的失誤！
開(kāi)學(xué)短短2周以來(lái)，雖遇到很多困難，但因為有了學(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂(lè )的工作；每當看見(jiàn)孩子們認真聽(tīng)課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見(jiàn)學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖！或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅信，通過(guò)自己的虛心求教，努力學(xué)習，不斷改正，同事領(lǐng)導的理解幫助，我們會(huì )一一解決，一一克服！讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩重！同時(shí)我們也正在不斷摸索和積累，我也堅信“勤能補拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)，積極備課，拓展開(kāi)發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰，將工作中潛在的“危機”、“難關(guān)”轉變讓我們成長(cháng)的經(jīng)驗和教學(xué)資源！我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習，充實(shí)武裝提高自己，關(guān)愛(ài)呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱(chēng)職，優(yōu)秀的教師！
謝謝！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好，我叫xxx，是青陽(yáng)鄉xx小學(xué)的一名特崗教師，今天我為能參加這個(gè)座談會(huì )而感到無(wú)比的榮幸，首先謝謝領(lǐng)導給我這樣一個(gè)與大家交流的機會(huì )，另外請允許我代表青陽(yáng)鄉30名特崗教師向在座的各位表示我誠摯的謝意，并祝大家在新的一年里身體健康、工作順利、家庭幸福！說(shuō)實(shí)話(huà)，此時(shí)此刻，我的內心無(wú)比的激動(dòng)，但更多的是膽怯，因為山外青山樓外樓，強中自有強中手，與各位相比，我可謂是班門(mén)弄斧，但我的內心很篤定，因為在我從教的兩年中，我盡管沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有取得出類(lèi)拔萃的成績(jì)，但我無(wú)愧于心，我在自己平凡的崗位上實(shí)現我人生的最大值，因此，我收獲了從未有過(guò)的成長(cháng)幸福和職業(yè)快樂(lè )。
兩年來(lái)，我與同事和諧相處。在工作中，我虛心向老教師請教，主動(dòng)邀請老教師進(jìn)課堂聽(tīng)我上課，為我把脈課堂教學(xué)，幫助我查找教學(xué)中的問(wèn)題，我的成長(cháng)離不開(kāi)老師們知無(wú)不言，言無(wú)不盡的教誨，我在充分領(lǐng)會(huì )他們的教育教學(xué)思想，吸取他們?yōu)槲姨岢龅膶氋F建議的同時(shí)，也在反思自己的課堂教學(xué)，這不僅很快的提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還增強了我校的教學(xué)研討的氛圍，增進(jìn)了我與同事之間的友誼。
兩年來(lái)，我與學(xué)生和諧相處。在工作中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，推行班級民主管理，真誠與學(xué)生交朋友，除了關(guān)心他們的學(xué)習外，在生活上更是給予他們無(wú)微不至的照顧，與學(xué)生建立了深厚的感情，有力地促進(jìn)了我校純正的班風(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)形成。
兩年來(lái)，我嚴于律已，詮釋著(zhù)學(xué)高為師，身正為范的含義。我深刻地理解到教師擔負著(zhù)為國家培養合格建設者和接班人的歷史重任，學(xué)生能不能成才？學(xué)生成什么樣的人才？教師對學(xué)生辛勤付出和潛移默化的影響至關(guān)重要。因此，在工作中，我嚴格要求自己，力求用自己的教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，堅持言傳身教，要求學(xué)生做到的，首先自己必須做到，孩子們在我的.影響下，無(wú)論是良好品德的形成，還是教學(xué)成績(jì)提升都收到了很好的效果，也曾多次受到教辦領(lǐng)導的一致好評。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育工作中做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，我要走的路還很長(cháng)，也還很艱辛。但我堅信，有我無(wú)悔的選擇，有領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，自己的努力，我的人生一定會(huì )因為三尺講臺而絢麗多彩。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家上午好！
首先，請允許我代表我們6位特崗教師，向在座的各位領(lǐng)導，各位老師致以新春的問(wèn)候！向對我們特崗教師以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
作為特崗教師加入到建林教師隊伍中來(lái)，在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里，有以身作則，噓寒問(wèn)暖的學(xué)校領(lǐng)導對我們關(guān)懷備至；有愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的前輩引領(lǐng)我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗同伴的相互鼓勵；還有一群活波可愛(ài)、天真無(wú)邪孩子們的期盼的眼神。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。
作為一名剛上任的特崗教師，還記得初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，記得第一天站上講臺的`時(shí)候，面對著(zhù)這些孩子，幾句簡(jiǎn)單的自我介紹我竟然梗塞了好幾次，還有少許的不成熟和不穩重。多年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導者的地位，只關(guān)注自身的發(fā)展。但當我的角色變?yōu)榻處熯@一刻起，我明白自己學(xué)會(huì )不再是目的，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、并能學(xué)以致用才是真正的目的。雖然作為新教師我缺少工作經(jīng)驗，但我更富有激情和活力。
工作上，我缺乏有效的管理方法，但后來(lái)我花了更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補教學(xué)上的不足。比如多往教室走，多與學(xué)生交流，多學(xué)習和實(shí)踐老教師的經(jīng)驗，學(xué)校也根據這一問(wèn)題為我們每位新來(lái)的特崗教師安排了輔導教師。從而改善教學(xué)上的不足提高教學(xué)質(zhì)量。值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位老師的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高特別是上完教研課后，各位老師給我提出所存在的問(wèn)題，讓我知道課堂上教師的語(yǔ)言要豐富、要嚴謹，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結合學(xué)生身邊的例子，尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。這些問(wèn)題我現在解決的不是太好，以后還需要不斷摸索。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水。我感覺(jué)到一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結的.能力不強。這就需要我深化專(zhuān)業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。平時(shí)還要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多學(xué)習老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習他們的態(tài)度和經(jīng)驗，只有虛心的向他們學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
生活上，領(lǐng)導們擔心我們不適應這里的環(huán)境，時(shí)常慰問(wèn)和關(guān)懷我們，在過(guò)年過(guò)節之時(shí)還送來(lái)慰問(wèn)品；其他老師們也經(jīng)常提到不論是工作上還是生活上遇到任何問(wèn)題或困難都能找他們幫忙。在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里我收獲的不僅僅是感動(dòng)，還有家的溫暖。
我們的名稱(chēng)是特崗教師，教師就應該是默默的奉獻與付出。而特崗教師就更應該有特殊的奉獻，突出的成績(jì)。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，闔家幸福，祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 14
尊敬的老師、同學(xué)們：
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)很恰當�！巴小�，不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任、書(shū)記，省內外社會(huì )兼職達38項之多，他沒(méi)改過(guò)作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：升學(xué)135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數線(xiàn)；全市14所，超過(guò)600分的考生共30名，魏書(shū)生班占了10名；全市總分第一、二、三名及、政治、化學(xué)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生�！碑斘铱吹竭@一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣。
毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當然好，可是只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是———對學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的課下，我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了，我也會(huì )噓寒問(wèn)暖，帶他們去；每逢過(guò)節，我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會(huì )站在老師的立場(chǎng)，會(huì )批評他們；當他們頂撞了自己，我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來(lái)，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書(shū)生的課堂，應該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的'民主，學(xué)生給老師最好的成績(jì)。因為魏書(shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強點(diǎn)，那么，不僅有分數的成功，也會(huì )有社會(huì )道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì )迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導以及同行老師們:
大家好！
非常幸運非常高興能在這個(gè)平臺上和大家一起分享一起交流特崗教師的喜與樂(lè )，我是20xx年9月來(lái)到鎮雄縣林口中學(xué)任特崗教師的教育的，那一刻心情是激動(dòng)的，因為我可以實(shí)現我的教師之夢(mèng)，當我踏入林口的鄉土，眼望著(zhù)林口中學(xué)，我知道，此后的路是艱辛而漫長(cháng)的，我必須面臨巨大心理壓力和能力的考驗……
即將走完的三年，我抱怨過(guò)，哭過(guò)，甚至想過(guò)離開(kāi)，雖然我就是鎮雄本地人，鎮雄的山山水水我是熟知的，鎮雄的氣候惡劣我也親身經(jīng)歷，但是真正來(lái)到林口這個(gè)地方好多我是沒(méi)想到的。林口位處鎮雄第二高的地勢，冬天要比其他鄉鎮冷許多，寒冬季節，冰天雪地，記得去年的冬天，地面上滑的可以開(kāi)溜冰場(chǎng)，我們的領(lǐng)導辦公室在二樓，辦完了事情我從二樓下來(lái)，非常謹慎，非常小心，因為有幾個(gè)老師已在這個(gè)冬天摔倒在地，但是地面太滑，瞬間我從樓上摔到底，幸好學(xué)生都在上課，沒(méi)看見(jiàn)老師狼狽的一幕，那一刻，心里的眼里的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是淚，我沒(méi)想到這里的條件如此惡劣，沒(méi)想到我會(huì )在我生活三年甚至更長(cháng)時(shí)間的學(xué)校吃那么多苦，也許是情緒的緣故，回來(lái)住處的路上又摔了一跤，可謂連連“中獎”；夏天時(shí)節，女孩子都是愛(ài)美的，所以爭相把自己的漂亮衣服漂亮裙子展現出來(lái)，讓大家一睹風(fēng)采，我也不例外，但是林口的夏天來(lái)得太遲去的也太快，還來(lái)不及享受夏天之美它就要悄然離去，只能見(jiàn)那秋風(fēng)颯颯，秋風(fēng)瀟瀟了。
特崗教師的生活是需要適應的，與學(xué)生的關(guān)系也是如此，初來(lái)教學(xué)，無(wú)論是知識閱歷還是處理師生關(guān)系，都需要千錘百煉，林口中學(xué)即林口民族中學(xué)，這里的學(xué)生率性而直接，沖動(dòng)之人不在少數，記得有次我在有個(gè)班上課，期間門(mén)被踢了一下，我開(kāi)門(mén)出去看情況，發(fā)現只有一個(gè)學(xué)生在外邊，就問(wèn)他是誰(shuí)踢的門(mén)，那學(xué)生當時(shí)就火了，怒氣沖沖的瞪著(zhù)眼睛大聲吼：“不是我砸的，你看著(zhù)我干嘛？你要干嘛？你要干嘛？”估計他當時(shí)打我的心都有了，最后我把此事匯報給學(xué)校處理，學(xué)校也給了我一個(gè)滿(mǎn)意打答案。過(guò)后問(wèn)及這個(gè)學(xué)生沖我吼是不是因為我是女教師的緣故，他弱弱的說(shuō)是，當然最后他也真誠向我道歉，路上遇到還跟我打招呼，那時(shí)我又覺(jué)得他們還是懂事的`，畢竟都是學(xué)生。
新來(lái)的特崗教師面對的問(wèn)題是非常多，來(lái)自家庭的，社會(huì )的，學(xué)校的，但這些都是暫時(shí)的，很多時(shí)候帶給我的是欣慰和快樂(lè )。這里的老師有一百多個(gè)，他們對我都非常友好，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，噓寒問(wèn)暖，跟他們熟了感覺(jué)就好像大哥哥大姐姐對小妹妹般的溫暖，有次家里有急事，需要馬上回家，但又是上班期間，課不能丟下，那個(gè)班的班主任就說(shuō)：“你放心去，這里有我呢，誰(shuí)家沒(méi)有點(diǎn)事情�！�
當我在課堂上講課的時(shí)候，同學(xué)們一雙雙求知而稚氣的眼睛看著(zhù)我，在他們心中我就是淵博的知識者，他們聽(tīng)得仔細，看得真切，他們那種求知的欲望讓我把一切的不如意拋之腦后，我覺(jué)得我應該給他們最好的最全面的知識，我想讓每位同學(xué)都聽(tīng)懂，有時(shí)我覺(jué)得我就是一個(gè)演講者，我講得眉飛色舞，聲情并茂，所有這一切我只有一個(gè)目的：讓學(xué)生聽(tīng)懂。當他們聽(tīng)懂我講的一個(gè)內容心領(lǐng)神會(huì )的時(shí)候，當我講一個(gè)笑話(huà)全班哈哈大笑的時(shí)候，我知道：他們聽(tīng)懂了，這就是最重要的，也是我想要的。
農村的孩子不容易，情況又比較特殊，他們很多都是留守孩子，無(wú)論是學(xué)習還是生活上都需要我們的關(guān)心和指導，他們是沒(méi)有任何錯的，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句關(guān)心對他們來(lái)說(shuō)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，而所有這些都離不開(kāi)我們老師的支持和鼓勵。農村的孩子也有獲得知識的權利，農村的孩子也應該有優(yōu)秀的老師的教育，他們需要知識，需要關(guān)心需要鼓勵需要引起我們大家的重視，我的所有的不快遇上那雙雙清澈純潔而善良的眼睛時(shí)，都全部融化，化為烏有……他們也想改變自己的生活，也想生活在一個(gè)富有的家庭，有爸爸媽媽不離不棄的愛(ài)，老師也從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)他們，他們沒(méi)有貧窮的困擾，沒(méi)有想著(zhù)回家還要喂豬進(jìn)地干活的煩惱……
我們能給他們的太少，而他們需要改變的太多，可除了改變未來(lái)他們還能怎樣？我們就是改變他們未來(lái)的引路人，我們不能離開(kāi)這群可愛(ài)而善良的孩子，我們沒(méi)有他們一樣生活的很好，甚至更好，而他們沒(méi)有了老師沒(méi)有了學(xué)校他們還有什么？拿什么改變未來(lái)，拿什么走出大山？我不忍心離開(kāi)，我們都不忍心！因為我愛(ài)著(zhù)他們，他們需要我們，我想盡我所能給他們我能給的！來(lái)吧，來(lái)農村當一名熱衷于教育事業(yè)的好老師吧，你們的努力不會(huì )白費，你們的付出總有回報，不要停停走走，不要總離總棄！我愿堅守在這一方凈土，我希望看到更多孩子走出農村，走出大山，走向未來(lái)！這是我應該做的！也是我必須做的！而且只能這樣做的！
最后，我想說(shuō)：我也來(lái)自農村。
謝謝！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 16
尊敬的老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權力、外表等成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的.，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德的真實(shí)準確的，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和的種種權力，以及對學(xué)生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。
由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會(huì )失去，特別是在中階段，平等觀(guān)念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會(huì )中，教師和學(xué)生不是的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。
向學(xué)生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺(jué)醒，并在學(xué)習和其他活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺(jué)醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現代社會(huì )的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞，可見(jiàn)教師倡導民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學(xué)生。
在過(guò)程和教育中，對學(xué)生過(guò)多地指責和否定，指責學(xué)生學(xué)習不努力、生活散漫、胸無(wú)大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的，學(xué)生在內心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和被忽視了，他們的主體地位得不到體現，而且有的批評和指責帶有主觀(guān)武斷的色彩，缺乏在相互的基礎上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生性的基礎，是師德師風(fēng)中不可或缺的重要。
師德不僅是教師問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì )在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì )上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。
這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái)，社會(huì )上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì )風(fēng)氣。
可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強師德師風(fēng)建設，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng )新，從而推動(dòng)教學(xué)內容、方法的創(chuàng )新，是大有用武之地的。為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教書(shū)育人”，“做青少年學(xué)生成人的指導者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 17
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
從古到今，那一位教師不熱愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，在現代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血哺育我的老師更給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛(ài)去澆灌兒童的心田。
幼兒園是孩子從生活到集體生活的`一個(gè)轉折。孩子們要求教師象一樣去愛(ài)護、關(guān)心照顧、體貼他們。教師不光給孩子知識，更要給予愛(ài)。因此我用我的真情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的一個(gè)女孩哭的特別傷心，細問(wèn)原因才知她今天穿的新長(cháng)統襪勾壞了一個(gè)大洞，怕回家挨罵害怕地哭起來(lái)，不管我怎么安慰也不見(jiàn)效，后來(lái)我終于靈機一動(dòng)說(shuō)：“今天午睡起來(lái)，你就會(huì )有一雙新襪子的”。她終于止住了哭聲疑惑的`問(wèn)我：“真的嗎？”我看著(zhù)她微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買(mǎi)了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她激動(dòng)的親了我一下，可愛(ài)的臉蛋上又露出了笑容。我沒(méi)想到這一舉措溫暖了她的心，更感動(dòng)了其他的孩子，一個(gè)小男孩突然張大嗓門(mén)說(shuō)：“沈老師，你真好！”這時(shí)，其他的孩子都異口同聲地說(shuō)：“沈老師，你真好！”這突如其來(lái)的讓我受寵若驚，霎時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉，沒(méi)有比這更讓人欣慰的了；沒(méi)有比這更讓人幸福的了！因為我用愛(ài)打開(kāi)了一顆顆純潔、美麗的心靈。
我給孩子播種著(zhù)真摯的、無(wú)私的愛(ài)，孩子們也使我著(zhù)他們獨有的、天真的、純潔的愛(ài)。他們會(huì )親昵的在你耳邊說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里；畫(huà)張美麗的畫(huà)送給你；里打個(gè)電話(huà)問(wèn)候你。是啊，孩子的執著(zhù)，孩子的火熱，孩子的愛(ài)，已使我感動(dòng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好！今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動(dòng)！
8月25號來(lái)到XX，興奮又忐忑；8月29號見(jiàn)到王校長(cháng)和各位領(lǐng)導，受到各位領(lǐng)導的熱情歡迎和招待；8月31號，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)和不安的心情，來(lái)到了西山中心校，正式開(kāi)始了我們的特崗教師生活！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論在生活上或是工作上，王校長(cháng)和李校長(cháng)等各位領(lǐng)導給予了我們三位老師很大的幫助，為安心開(kāi)心工作提供了很多幫助！
生活上，領(lǐng)導第一時(shí)間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買(mǎi)了廚具，為每個(gè)宿舍配置了網(wǎng)絡(luò )，也解決了周末無(wú)法回家的老師三餐問(wèn)題，給每位老師準備了即將到來(lái)的辦公裝置！在這里非常感謝各位領(lǐng)導對于我們生活上的幫助，理解和支持！
工作上，第一天，學(xué)校開(kāi)展了教師大會(huì )。校長(cháng)還安排我們談話(huà)，通過(guò)講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗，傳遞教學(xué)思想，引導我們從學(xué)生轉變?yōu)榻處熒矸�，引導我們正確對待困難、挫折！
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔任了除本專(zhuān)業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責任也變得很大，但同時(shí)又有了無(wú)盡的動(dòng)力！作為新上任的班主任，很多工作上的問(wèn)題也不熟悉，茫然無(wú)措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時(shí)糾正我們不足之處，彌補了我們的失誤！
開(kāi)學(xué)短短2周以來(lái)，雖遇到很多困難，但因為有了學(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂(lè )的工作；每當看見(jiàn)孩子們認真聽(tīng)課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的`眼神，路上遇見(jiàn)學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖！或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅信，通過(guò)自己的虛心求教，努力學(xué)習，不斷改正，同事領(lǐng)導的理解幫助，我們會(huì )一一解決，一一克服！讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩重！同時(shí)我們也正在不斷摸索和積累，我也堅信“勤能補拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)，積極備課，拓展開(kāi)發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰，將工作中潛在的“危機”、“難關(guān)”轉變讓我們成長(cháng)的經(jīng)驗和教學(xué)資源！我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習，充實(shí)武裝提高自己，關(guān)愛(ài)呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱(chēng)職，優(yōu)秀的教師！
謝謝！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 19
尊敬的老師、同學(xué)們：
明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話(huà)，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不，年青的，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿(mǎn)著(zhù)光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在的道上會(huì )產(chǎn)生無(wú)數新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人重要時(shí)刻。共青團中央評選出的十佳，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里，在們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導員精培育和引導，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”，“萬(wàn)從一開(kāi)始”。不要因為“起點(diǎn)”構不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的'人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì )留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿(mǎn)懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現一個(gè)美麗的明天。
還是在兒時(shí)，老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(cháng)大了。今天，它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。當我還懷著(zhù)期望看“老師”時(shí)，在他的周?chē)倗?zhù)一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的師”。
于是，我就帶著(zhù)這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍，當我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內核時(shí)，也漸漸解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是中的滄海一栗，大多數的老師，都只是默默地在自己的上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
當每個(gè)來(lái)到這上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著(zhù)這塊空白的沃土來(lái)到。
優(yōu)秀特崗教師演講稿 20
尊敬的老師、同學(xué)們：
七年前，懷揣著(zhù)美麗的，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的，特別是作為一名，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的.他卻承受著(zhù)失去的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時(shí)候是對他充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當我真正地面對他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎？”我牽著(zhù)他的手，望著(zhù)他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō)，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō)：“會(huì )的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì )堅強！”在以后的里，學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。
是呀！既定，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著(zhù)一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！謝謝大家！
優(yōu)秀特崗教師演講稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導：
下午好！
我叫丁xx，20xx年畢業(yè)于忻州師范學(xué)院，同年參加特崗教師招聘考試，有幸考入西會(huì )小學(xué)成為一名特崗教師。感謝各位領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )在這里同大家分享我的成長(cháng)歷程，我無(wú)比的榮幸和驕傲！ 7年來(lái)，我一直扎根在西會(huì )小學(xué)，我和西會(huì )小學(xué)一起成長(cháng)，剛開(kāi)始踏入學(xué)校見(jiàn)到的都是年齡偏高的教師，大部分都是民辦教師轉正。電子設備都不會(huì )使用，伴隨著(zhù)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的推進(jìn)，國家對農村教育教學(xué)的重視，近幾年特崗教師不斷增加，學(xué)校像注入一股新鮮血液，各種課程也能開(kāi)足開(kāi)齊，并有了各種專(zhuān)用教室和專(zhuān)職教師，教師隊伍越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。
7年前，我像很多剛走出大學(xué)校門(mén)的年輕人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢(mèng)想又重新走上起點(diǎn)。來(lái)到高家會(huì )學(xué)區報道后我被分到了西會(huì )小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，由于農村環(huán)境相對艱苦，離開(kāi)家需要住校等種種問(wèn)題都對我發(fā)起了挑戰，第一次上講臺，第一次管理班級，第一次講公開(kāi)課，各種教學(xué)管理工作也接踵而來(lái)···但是學(xué)校的老師和領(lǐng)導，從生活和工作方面給了我很大幫助，尤其是配備老教師作為我們新教師的指導老師。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我積極地參加各種學(xué)習培訓，提升自己的業(yè)務(wù)水平和對教育教學(xué)的認識能力！我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。當我正式走入這個(gè)角色之后我發(fā)現，日子沒(méi)有那么糟糕！我每天都過(guò)的很充實(shí)，雖然物質(zhì)上清貧，生活條件不高，硬件設施配備不齊全，但是精神上卻是無(wú)法言語(yǔ)的富足。當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習中的趣事時(shí)，我又會(huì )有一種幸福感。那種精神上的`愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì )的。
農村特崗計劃教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的.這里，也是典型的農村學(xué)校。由于現在農村向城市化發(fā)展，學(xué)生越來(lái)越少，留守兒童越來(lái)越多，年輕父母出去打工掙錢(qián)養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學(xué)生中留守、半留守兒童占了一半以上，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都更需要我們給予更多的關(guān)心和指導。我班有一個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外地打工，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無(wú)人看管輔導，長(cháng)期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績(jì)更是一塌糊涂。為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。因為這是一個(gè)特殊的群體，他們最需要我們的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在西會(huì )小學(xué)教師這個(gè)崗位工作了7年，我曾苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)！這7年中我在不斷成長(cháng)，執著(zhù)著(zhù)，努力著(zhù)，付出著(zhù)！幾年來(lái)學(xué)校給了我很多學(xué)習的機會(huì )：
通過(guò)去蘇州參加國培、去太原參加試卷命題培訓、去懷仁九小參觀(guān)學(xué)習等活動(dòng)，學(xué)習了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導對我工作上的肯定和信任;感謝同事們給我的幫助;感謝父母家庭對我工作的支持;我更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在這里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。在以后的歲月中，我會(huì )依然堅守不斷努力，做好一個(gè)又一個(gè)的7年！
謝謝大家！
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