新教師培訓的講話(huà)稿15篇

　　在生活中，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？以下是小編整理的新教師培訓的講話(huà)稿，歡迎大家分享。

新教師培訓的講話(huà)稿1

各位新老師：

　　你們的到來(lái)，給**初中注入了新鮮血液，也表明著(zhù)**初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著(zhù)**初中將更加充滿(mǎn)生機！

　　留美博士朱榮輝根據自己的切身體會(huì )，對剛畢業(yè)的大學(xué)生們說(shuō)：剛步入社會(huì )不要太浮躁，應沉到社會(huì )中去，用耳朵仔細聽(tīng)，用眼睛仔細看，主動(dòng)接觸社會(huì )，因為社會(huì )這本大百科全書(shū)里，有太多大學(xué)課本所沒(méi)有的東西，你必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，機會(huì )往往垂青于有準備的人。

　　換句話(huà)說(shuō)就是，你們剛剛出了大學(xué)校門(mén)，步入教學(xué)崗位，要頭腦冷靜，多聽(tīng)老教師們的課，多觀(guān)察老教師們的教育教學(xué)方法，并在自己的課堂和學(xué)生接觸中予以實(shí)踐。教育工作是一門(mén)高深的`領(lǐng)域和藝術(shù)，其中有太多大學(xué)課本上學(xué)不到的知識和方法，你必須向有經(jīng)驗并已取得顯著(zhù)成就的同行們請教，你必須在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中提高。

　　對在座的全體同志并**初中的全體教師，自古至今，教師是社會(huì )文明的傳播者，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步，歷史的前進(jìn)。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時(shí)，他又是一個(gè)沉甸甸的擔子和責任。因為，教師的工作決定著(zhù)學(xué)生的前途和命運，決定著(zhù)一些家庭的歡樂(lè )和痛苦，決定著(zhù)祖國的未來(lái)和希望。特別是當今社會(huì )的改革開(kāi)放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。人人成為學(xué)生們的出色向導，成為最優(yōu)秀、最專(zhuān)業(yè)的人。**初中在這起步之時(shí)就要向這個(gè)目標靠攏，否則，無(wú)以進(jìn)步和發(fā)展。

　　**初中的領(lǐng)導和管理者們，要多關(guān)心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境。共同努力，創(chuàng )造出**初中的特色:

　　凸顯一個(gè)靈魂——教育創(chuàng )新。開(kāi)拓才有出路，創(chuàng )新才有發(fā)展。一個(gè)學(xué)校要不斷贏(yíng)得良好聲譽(yù)，只有通過(guò)兩種方式，一是提供良好的教育教學(xué)環(huán)境和保持良好的教育教學(xué)質(zhì)量；二是有自己的特色和持續創(chuàng )新，舍此別無(wú)他法。

　　凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關(guān)系，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，愉悅的事業(yè)場(chǎng)所，營(yíng)造出一個(gè)讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。

　　傳承一種精神——**精神。頑強奮斗，團結協(xié)作，為國為民，勇于奉獻的精神。在教育教學(xué)工作中，要創(chuàng )造出一流的成績(jì)，需要竭盡全力而為之。

　　播下一份希望——培養出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

　　同志們，經(jīng)過(guò)全體**初中人的艱辛努力，**初中這所去年才誕生的新校，在不遠的幾年就一定能名揚全省。

新教師培訓的講話(huà)稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　大家好！

　　我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓機會(huì )，同時(shí)在培訓中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應該這么做，我對此有自己的體會(huì )。

　　我作為新的教師，在這次的培訓會(huì )上，我從里面懂得了很多對于幫助學(xué)生學(xué)習的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有什么經(jīng)驗，同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學(xué)習的機會(huì )，充分的把老師們的經(jīng)驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。

　　在培訓中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，那樣學(xué)生他們就不會(huì )想要去聽(tīng)課了，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )厭學(xué)，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的.力量，如此學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)習，老師也會(huì )輕松許多，不用強迫他們去學(xué)，而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。

　　培訓給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說(shuō)的，在作業(yè)的布置方面，就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒(méi)有達到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應該是適當的，可以增加，但不能太多，過(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開(kāi)心的，還能學(xué)到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

　　此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會(huì )成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責任，把職責做好，為學(xué)校做一些奉獻，未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。

新教師培訓的講話(huà)稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:

　　大家上午好:

　　通過(guò)這次的培訓，我對于要進(jìn)入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的信心，這次我們新老師的培訓讓我也是有挺多的收獲，有一些感悟和心得。

　　老師也是在培訓里跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)的方法和技巧，以及和學(xué)生們相處的方式，之前雖然我也是經(jīng)歷了實(shí)習，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓讓我也是明白，其實(shí)并沒(méi)有那么大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時(shí)這次培訓也是讓我更加的有信心，對于如何的去做好教學(xué)，也是通過(guò)這次老師的講解讓我有了更深的體會(huì )，明白之前我的方法其實(shí)還有挺多的是可以改進(jìn)的，但是也是不那么差的，而且和學(xué)生的交流讓我知道，只有清楚學(xué)生們具體的情況，那么自己再來(lái)開(kāi)展教學(xué)，也是更加的有針對性，而不是說(shuō)自己在教，學(xué)生在學(xué)就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的想法，對于上課，對于作業(yè)，對于這門(mén)課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動(dòng)，同時(shí)更了解如何的去教學(xué)生，清楚他們的情況，那么也是能更好的把教學(xué)給做好。

　　培訓里也是讓我知道，學(xué)習是必須要持續的，教學(xué)的方法是一直都有在更新的，同時(shí)不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適學(xué)生的，并且也是要多去從別的老師那里去汲取經(jīng)驗，而不是自己埋頭教自己班級的就可以了，只有多去聽(tīng)聽(tīng)別的'老師怎么教的，再和自己的去對比，哪些錯誤是可以下次避免的，哪些方式是可以去學(xué)習的，然后融入到自己的方法之中去，來(lái)把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些知識儲備，那么才能更好的去把學(xué)生們給教好了，特別是初中這個(gè)階段的學(xué)生，求知欲也是很強，而且也是有了自己的獨立性，如果我們自己的知識儲備就不足，那么也是很難讓學(xué)生們對我們的教學(xué)認可的，也是需要我們努力的去提升自己。

　　通過(guò)培訓，讓我明白，學(xué)習不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓后我也是更加的有信心來(lái)面對，去把工作給做好了。我想在接下來(lái)的教學(xué)工作里面，我也是會(huì )不斷的去優(yōu)化我的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)一個(gè)水平，不斷的去學(xué)習，去把班級的學(xué)生們給教好。

新教師培訓的講話(huà)稿4

各位老師：

　　大家好！

　　在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。

　　踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求

　　一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題

　　二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題

　　三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題

　　1笑著(zhù)做老師

　　2蹲著(zhù)看學(xué)生

　　3樂(lè )著(zhù)做同事

　　接下來(lái)我想結合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明

　　1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。

　　2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。

　　3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。

　　4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習

　　5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。

　　最后我想通過(guò)一個(gè)故事與大家共勉

　　有一天有一個(gè)人路過(guò)烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)你在干什么呢

　　那個(gè)人特別沒(méi)好氣地告訴他你看不見(jiàn)啊我這不是服苦役——搬磚嗎

　　他去問(wèn)第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說(shuō)我在砌堵墻啊。

　　后來(lái)他又去問(wèn)第三個(gè)人。

　　那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說(shuō)你是在問(wèn)我嗎我在蓋一座教堂啊

　　這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來(lái)的解讀卻是三個(gè)層次

　　第一種人的態(tài)度稱(chēng)之為悲觀(guān)主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關(guān)注的是當下的辛苦當然這也是確實(shí)存在的。

　　第二種人的態(tài)度稱(chēng)之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的'一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線(xiàn)。但是他沒(méi)有更高的追求。

　　而第三種人的態(tài)度稱(chēng)之為理想主義的態(tài)度。也就是說(shuō)他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì )得到最終的成全。因為有了這個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。

　　這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。

　　所以我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。

　　老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。

　　最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。謝謝大家！

新教師培訓的講話(huà)稿5

各位領(lǐng)導老師

　　大家上午好!

　　“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響�！毖籽紫娜�，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺(jué)間，假期即將結束，大多數老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活�，F在即將開(kāi)學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線(xiàn)，為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。

　　20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專(zhuān)科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來(lái)自外區縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開(kāi)始我市教育局開(kāi)始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻，同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng)，成長(cháng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái)，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的`進(jìn)步與發(fā)展。

　　今天，我們全市新入職教師坐到這里，將開(kāi)始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統一組織的為期一周的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點(diǎn)要求：

　　一、思想上高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性。

　　全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高：我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

　　二、學(xué)習上強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性。

　　學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)：“歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！蔽覀儸F在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

　　三、師德上注重修養，提升自身的素質(zhì)。

　　古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德�！弊鋈艘�講道德，當老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現崇高的教育目標。師德體現在方方面面，如：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻精神。師德的核心是師愛(ài)，教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，就應當把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔起教育者的社會(huì )責任，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(cháng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。

　　當前，隨著(zhù)教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著(zhù)新的問(wèn)題，新的挑戰，打造一支充滿(mǎn)活力、富有創(chuàng )造力、具有良好師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著(zhù)現代社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習中去，才能與學(xué)生共同成長(cháng)，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結束后，教育局要對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核�？己私Y果要在全市公示，要將本次新教師培訓學(xué)習和考核情況記錄在新教師培訓的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)考核。

　　最后預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功，謝謝大家!

新教師培訓的講話(huà)稿6

各位老師：

　　如何做好班主任？

　　做班主任容易，因為只要學(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類(lèi)型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當然無(wú)論何種類(lèi)型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責任心；二是技巧性。

　　首先說(shuō)說(shuō)責任心的問(wèn)題。責任心往小處說(shuō)。便是把事當事，不敷衍塞責，不投機取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“有為才能有位�！蹦腿藢の�。

　　往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責任心。其實(shí)，責任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責任心體現在對每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛(ài)。

　　我們現在的教育有一個(gè)誤區，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P班內前十名的同學(xué)，因為能給他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應該是這樣的，前十名的同學(xué)當然可以贊揚， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因為

　　他們自己的鼓勵能力和自我推動(dòng)能力相當強大，其實(shí)是不需要太多鼓勵的，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P，到最后盡管他學(xué)習成績(jì)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的.心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵，如果被老師給放棄了，自己也就開(kāi)始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對生命的熱愛(ài)。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話(huà)，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。

　　生命就是給人一種信心，給人一種感覺(jué)，給人一種美好。所以，鼓勵孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵是不管用的，對于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵方法。通常滿(mǎn)分是100分，及格分數是60分，這個(gè)老師就對這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒(méi)法表?yè)P，當著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì )把孩子給侮辱了。老師很聰明，當著(zhù)全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分數告訴老師。上次考了95，這一次又考了

　　95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分數往黑板上一寫(xiě)，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當大的長(cháng)進(jìn)��！所以，一個(gè)老師的鼓勵，對學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛(ài)上了物理。

　　因此，平等的關(guān)愛(ài)、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個(gè)有責任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。

　　其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

　　原則一不要動(dòng)不動(dòng)就打電話(huà)請家長(cháng)。有的班主任真是很負責啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機，電話(huà)費還要自己貼。你想想啊，家長(cháng)每次接到電話(huà)都是這樣的小事情，以后看到你的電話(huà)他還會(huì )重視嗎？

　　另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了��！如果看到家長(cháng)袒護自己還會(huì )變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)，要求達到500字，第一部分寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫(xiě)對這件事情的認識，第三部分寫(xiě)今后的打算。犯一次事情寫(xiě)一次，每次都把它編上號保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書(shū)累計到一定程度了，好，借著(zhù)最后一次的事情再把他家長(cháng)請來(lái)，把他寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不僅沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)了，而且會(huì )非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。

　　班主任工作是一個(gè)十分復雜的系統工程，涉及到方方面面，也一言難盡�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才是真正的老師。

新教師培訓的講話(huà)稿7

　　首先表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。我們的教師隊伍因你們而壯大，也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力。

　　再次擔三點(diǎn)要求和希望。

　　一是要嚴格要求自己，安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內涵，并從傳授知識、培養學(xué)生的技能和學(xué)術(shù)研究等三方面嚴格要求自己；還要具有良好的職業(yè)道德，用教師的一言一行來(lái)影響和感動(dòng)學(xué)生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高騖遠。千萬(wàn)不要受一些老老師不好行為和說(shuō)法的影響，認為到了職校教書(shū)，反正學(xué)生差，認真和不認真教都是一個(gè)結果。這對自身的發(fā)展沒(méi)有任何好處，也是對青春的一種浪費。

　　校長(cháng)是個(gè)以工作能力和工作態(tài)度評價(jià)老師的`領(lǐng)導，也給我們老師搭建了展現才華的好平臺。我相信大家都能在

　　職業(yè)中專(zhuān)用實(shí)力來(lái)體現自己人生的價(jià)值。

　　二是要虛心學(xué)習，盡快進(jìn)入職專(zhuān)教師角色。適應崗位需求，用最短的時(shí)間站穩講臺，盡快地成為一名合格的職教戰線(xiàn)上的教師。在以后的工作中，要虛心向同事和老教師請教、學(xué)習，多聽(tīng)課，提高自己的教學(xué)水平和管理能力。老師力求一專(zhuān)多能，這也是我校老師的特點(diǎn)。服從學(xué)校的教學(xué)工作的安排，教學(xué)工作中有好的建議和想法，也要多和教務(wù)處反映，教學(xué)工作中遇到困惑和困難，請盡快和教務(wù)處溝通。教務(wù)處隨時(shí)歡迎大家的到來(lái)

　　三是要腳踏實(shí)地，創(chuàng )新性的工作。要有志向，現又要面對現實(shí)。要正確認識我們的學(xué)生，牢記“沒(méi)有差生，只有差別”，腳踏實(shí)地，因材施教。教學(xué)當中要多動(dòng)腦筋，牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學(xué)模式，以教師為主導、學(xué)生為主體，探索出適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，采用多媒體技術(shù)、教具實(shí)物、虛擬教學(xué)等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)工作中要做到“四認真”，即認真備課、認真講課、認真輔導學(xué)生、認真研究和反思。上課按照“20字方針”進(jìn)行課堂教學(xué)。大家要積極參加教學(xué)基本功培訓，通過(guò)多種形式得以鍛煉、提高。

　　最后請老師們相信，通過(guò)不懈的努力和追求，你們一定會(huì )成為優(yōu)秀的職教教師，在三五年之后，大家都能成為學(xué)校的骨干。而教務(wù)處也一定會(huì )為大家的工作和學(xué)習提供最有力的支撐和保障！

　　謝謝！

新教師培訓的講話(huà)稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　大家好!

　　我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標，我才不要隨波逐流去當什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì )很好管理，但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習生涯當中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來(lái)到XX中學(xué)任教。

　　作為一個(gè)新教師，我一開(kāi)始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓，這樣有助于我的教學(xué)工作開(kāi)展，對于這一舉動(dòng)，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會(huì )拒絕的。

　　這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣，互相說(shuō)出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學(xué)工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見(jiàn)最多的，首先我的上課方式，簡(jiǎn)直就是照著(zhù)書(shū)上念，然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西，他們說(shuō)我一節課下來(lái)就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習情況的都沒(méi)發(fā)生，這就意味著(zhù)我上課是非常有問(wèn)題的，就算我備課再好，也是無(wú)濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數增長(cháng)，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來(lái)下的工作對我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

　　這次的培訓是針對我這些新教師展開(kāi)的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì )錯失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識，到了實(shí)際工作的工作的.時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學(xué)，好好的制定了一份計劃，經(jīng)過(guò)培訓之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì )有擔驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們在下課之后，會(huì )有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉過(guò)來(lái)的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學(xué)生上課。

　　這次培訓也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都稱(chēng)贊的好老師，我也會(huì )為了這個(gè)目標而努力，今后學(xué)校再有培訓我肯定不會(huì )錯過(guò)，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗，我們工作一年也比不上。

新教師培訓的講話(huà)稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

　　大家上午好：

　　總共五天的新教師培訓終于結束了，讓我對于教師的職業(yè)責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語(yǔ)文的教學(xué)方式方法，這些對于我一個(gè)新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會(huì )。在上一周收到學(xué)校的通知的時(shí)候我就充滿(mǎn)了好奇心，聽(tīng)說(shuō)是室內專(zhuān)門(mén)針對我們全市的中小學(xué)的新教師開(kāi)展的培訓會(huì )，所以我覺(jué)得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著(zhù)培訓會(huì )的來(lái)臨。培訓會(huì )終于開(kāi)始了，這次市里面請來(lái)了省內十分出名的一個(gè)教授，是省會(huì )一個(gè)名校的教師，我之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一位老師。

　　我是懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)參加這一次的培訓會(huì )的，也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著(zhù)名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師給我們展示他們自己獨特的教學(xué)方法，和一些優(yōu)秀的上課案列以及對于學(xué)生的教學(xué)方法，真的可以說(shuō)說(shuō)是一堂“饕餮盛宴”了，這場(chǎng)培訓會(huì )里面講的知識點(diǎn)對于我一個(gè)進(jìn)入教師行業(yè)花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發(fā)的。

　　教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學(xué)工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會(huì )培養優(yōu)秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學(xué)生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應該要教會(huì )他們知識的同時(shí)，還要教會(huì )他們思考，要教會(huì )他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來(lái)源，讓他們學(xué)會(huì )如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學(xué)習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質(zhì)和文明習慣，只有思想和學(xué)習都優(yōu)秀了，才能夠算一個(gè)合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點(diǎn)。

　　后面還有來(lái)自市里面各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學(xué)方法，給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個(gè)學(xué)生。__老師跟我們說(shuō)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)散文絕對是一個(gè)比較難的類(lèi)型了，如果全都由老師來(lái)講的話(huà)可能會(huì )讓同學(xué)停地特別模糊，但是讓學(xué)生來(lái)講的.話(huà)，就能夠催動(dòng)學(xué)生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個(gè)的理解，當然當然了讓學(xué)生講課并不意味著(zhù)老師就不管了，后面老師還是要根絕學(xué)生的講課來(lái)做針對性的評價(jià)和補充的�？吹嚼蠋煹倪@個(gè)講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，雖然我之前是又聽(tīng)說(shuō)和設想過(guò)這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經(jīng)驗總結，我覺(jué)得我后面可以嘗試以下。

　　這次的培訓會(huì )真的是讓我又不少的感觸，也讓我對于后面的教學(xué)有了更加多的手段和方法。

新教師培訓的講話(huà)稿10

各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：

　　大家好!

今天，我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀!向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。

　　我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。

　　今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：

　　一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性

　　全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。

　　我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。

　　二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性

　　學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

　　三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進(jìn)自身的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。

　　同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。

　　最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功!

　　謝謝大家!

新教師培訓的講話(huà)稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:

　　大家上午好:

　　我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓機會(huì )，同時(shí)在培訓中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應該這么做，我對此有自己的體會(huì )。

　　我作為新的教師，在這次的培訓會(huì )上，我從里面懂得了很多對于幫助學(xué)生學(xué)習的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有什么經(jīng)驗，同時(shí)專(zhuān)業(yè)技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學(xué)習的機會(huì )，充分的把老師們的經(jīng)驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。

　　在培訓中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，那樣學(xué)生他們就不會(huì )想要去聽(tīng)課了，時(shí)間長(cháng)了還會(huì )厭學(xué)，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)習，老師也會(huì )輕松許多，不用強迫他們去學(xué)，而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。

　　培訓給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。

　　就比如XX老師說(shuō)的，在作業(yè)的布置方面，就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒(méi)有達到那個(gè)效果的。因此布置的`作業(yè)應該是適當的，可以增加，但不能太多，過(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開(kāi)心的，還能學(xué)到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

　　此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會(huì )成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責任，把職責做好，為學(xué)校做一些奉獻，未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。

新教師培訓的講話(huà)稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　大家好！

　　對于我這個(gè)新老師能考上__表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過(guò)這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機智。

　　有所得通過(guò)這次培訓，了解到對我自身綜合素質(zhì)，修心養性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養頗豐的精神糧食。

　　為人師表成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著(zhù)自己的修養，更代表__教師團隊。我們所承擔的任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授知識，更重要教會(huì )學(xué)生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì )將教書(shū)育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼備的體育教師。

　　教學(xué)方法上面講到我認識的教學(xué)方法，特別是__講到的導學(xué)案。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì )到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學(xué)方法。

　　一顆愛(ài)心要當一名合格教師，既要有對教育無(wú)限忠誠，循循善誘，還要對學(xué)生一片愛(ài)心，通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說(shuō)過(guò)考80分的同學(xué)要愛(ài)她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學(xué)你要愛(ài)她，因為以后有可能他會(huì )當老板，給學(xué)校做貢獻。如果我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì )是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個(gè)對社會(huì )有用的人，要成為他們人生過(guò)程中追逐的.目標。這句話(huà)最好的解釋就是——教育的一切都源于愛(ài)！

　　最后，我會(huì )用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實(shí)現自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)__而驕傲！明天，__能為我教出的孩子而自豪！

新教師培訓的講話(huà)稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

　　大家好！

　　得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學(xué)水平的提升多么重要，因此我能夠認真學(xué)習培訓期間的各類(lèi)知識并對今后教學(xué)工作的展開(kāi)進(jìn)行規劃，而且通過(guò)和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開(kāi)的經(jīng)驗。

　　紀律的管理對學(xué)習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應該要在課堂上更加嚴格些并進(jìn)行有效的管理，除了在教導課程內容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認真學(xué)習的狀況，點(diǎn)名不認真學(xué)習的學(xué)生回答問(wèn)題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點(diǎn)則需要在上課期間更加自信些并加深對學(xué)生們的了解，事實(shí)上在培訓過(guò)后我也有找其他教師進(jìn)行咨詢(xún)，從中讓我明白良好的紀律是營(yíng)造學(xué)習氛圍的重要前提。

　　上課之前應該認真備好教案從而把控好教學(xué)進(jìn)度，對于教學(xué)工作的完成來(lái)說(shuō)有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內容進(jìn)行分析，在了解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來(lái)制定好相應的教案，這樣的話(huà)在授課過(guò)程中也能夠根據學(xué)生的反饋來(lái)改進(jìn)教案，在我看來(lái)這屬于長(cháng)期的`過(guò)程從而需要自己認真對待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請教并總結好相應的經(jīng)驗。

　　與家長(cháng)之間的交流是新教師在工作中往往會(huì )遇到的問(wèn)題，因此要著(zhù)重分析學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題并針對這點(diǎn)和家長(cháng)進(jìn)行交流，再加上大部分家長(cháng)都很關(guān)心學(xué)生的成績(jì)自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應該要了解學(xué)生在家學(xué)習的狀況才行，僅僅滿(mǎn)足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績(jì)提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)行強調并讓學(xué)生明白自主學(xué)習的重要性，除此之外還要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。

　　雖然這次培訓持續的時(shí)間并不長(cháng)卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會(huì )牢記這次培訓過(guò)程中學(xué)到的知識并將其運用到今后的教學(xué)工作中去，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)成果。

新教師培訓的講話(huà)稿14

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側重數學(xué)學(xué)科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認識與體會(huì )：

　　步入教育這一行業(yè)，是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。剛踏出求學(xué)的校門(mén)，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的不斷深入，你們面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，當然，這也是一個(gè)不可多得的成長(cháng)、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰，讓自己快速地成長(cháng)呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點(diǎn)認識與體會(huì )：

　　一、要轉變角色，盡快適應新的工作環(huán)境

　　首先是角色的轉變。在生活中，你們可能扮演著(zhù)兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學(xué)生時(shí)代，你們是學(xué)生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時(shí)候都要有這種角色意識，要時(shí)刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。

　　其次是環(huán)境的適應。你們已經(jīng)習慣于學(xué)生生活，已習慣于按自己是一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)規范自己的言行，來(lái)安排自己的生活。但現在的身份及所處的對象不同了，所以就得盡快適應，我想起碼要處理好以下三對關(guān)系；

　　1、要處理好個(gè)人生活習慣與學(xué)校制度的關(guān)系。在學(xué)生時(shí)代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會(huì )是比較強的，但那是處于學(xué)生的被管理身份，除了完成學(xué)習任務(wù)，可能會(huì )有較大的屬于自己的活動(dòng)空間。但現在不同了，你既是被管理者，要受管理于學(xué)校領(lǐng)導及上級教育部門(mén)；同時(shí)你又是管理者，要管理你的學(xué)生。所以要盡快熟悉所在學(xué)校的規章制度，如：時(shí)間制度、常規工作制度、班級管理制度等，調整一些與學(xué)校規章不一致的個(gè)人習慣，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　2、要處理好自己與學(xué)生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛(ài)護尊重每一位學(xué)生，要構建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng )造有利于學(xué)生發(fā)展的機會(huì )，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習生活中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。只有尊重了學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實(shí)也是對教師的角色要求：

　　首先、教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來(lái)反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣�！皩W(xué)高為師、身正為范”正是這個(gè)意思。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，方能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四、教師是父母。要富有愛(ài)心，必須營(yíng)造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿(mǎn)懷陶行知先生所倡導的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情操。

　　第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要會(huì )溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。

　　第六、教師是心理輔導者。要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學(xué)校畢業(yè)的你們，是具備扎實(shí)的專(zhuān)門(mén)知識和專(zhuān)業(yè)技能的，有很多新老師是一專(zhuān)多能的，并且具有與時(shí)代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價(jià)值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動(dòng)與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

　　二、要明確一名教師應具備的基本素質(zhì)

　　1、師德素養�！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養到無(wú)愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的內容實(shí)質(zhì)，要嚴格規范自己的言行，樹(shù)立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會(huì )敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應當是一個(gè)具有責任感的人，是一個(gè)敢于負責任、能夠負責任的人。

　　2、業(yè)務(wù)素養。要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應變能力。課改背景下的教師專(zhuān)業(yè)知識結構應該是：底部寬厚--與時(shí)俱進(jìn)，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。

　　中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由T字形演變成+字形。頂部開(kāi)放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_(kāi)放的心態(tài)、自覺(jué)的反思意識和能力、良好的終身學(xué)習的愿望和能力”。

　　成長(cháng)的幾個(gè)階段：新手教師——稱(chēng)職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專(zhuān)家型教師。

　　新手向稱(chēng)職——成長(cháng)的重點(diǎn)在于將專(zhuān)業(yè)知識、新的教育教學(xué)理論物化為教學(xué)行為，重在教學(xué)實(shí)踐的回顧、反思、總結，盡快基本把握教學(xué)規律。

　　成長(cháng)途徑：自主閱讀、認真備課上課、聽(tīng)課評課、開(kāi)公開(kāi)課、集體備課、在校內師徒結對、教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)日志等。

　　讀書(shū)是成長(cháng)的必經(jīng)之路，教學(xué)反思是成長(cháng)的的關(guān)鍵，課例研討是成長(cháng)最有效的途徑、參加研討會(huì )是走向成熟的重要契機。下面我著(zhù)重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。

　　首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會(huì )課標、掌握教學(xué)目標。

　　通讀教材：教師要樹(shù)立整體觀(guān)念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，分析處理教材。

　　研讀課標：（20xx版）數學(xué)課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。

　　1、什么是數學(xué)？數學(xué)是研究數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數學(xué)觀(guān)的變化：數學(xué)是科學(xué)研究對象:數、形。

　　2、課程性質(zhì):基礎性、普及型、發(fā)展性。

　　3、課程基本理念：（從3句變2句）

　　核心理念：人人獲得良好的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內容，課程標準的理念從五個(gè)方面來(lái)闡述，分別從數學(xué)教育，課程內容，教學(xué)方式，教學(xué)評價(jià)，技術(shù)應用，這五個(gè)方面來(lái)闡述。

　�。�1）數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。

　�。�2）什么是數學(xué)課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。

　�。�3）數學(xué)學(xué)習應該是什么樣的過(guò)程：認真聽(tīng)講、積極思考，善于交流合作的`過(guò)程。

　�。�4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價(jià)值地引導。

　�。�5）學(xué)習評價(jià)：過(guò)程與結果等同重要。

　�。�6）信息技術(shù)：要有利于學(xué)生的學(xué)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

　　三、課程設計思路

　�。ㄒ唬�學(xué)段劃分

　�。ǘ�）課程目標

　　了解——知道、初步認識理解——認識、會(huì )掌握——能應用——證明

　�。ㄈ�）課程內容核心概念：

　　數感、空間觀(guān)念、應用意識、推理能力、符號意識、數據、分析觀(guān)念、運算能力、幾何直觀(guān)、模型思考、創(chuàng )新意識。第二部分：課程目標

　　1、獲得四基：基礎知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。

　　2、增強能力（四能）：發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　3、培養科學(xué)態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內容

　　在各學(xué)段中，安排了四部分內容：數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐。各個(gè)學(xué)段要求不一。其次要備小課：即備一個(gè)課時(shí)。教學(xué)內容分析：運用新的課程理念來(lái)分析。教學(xué)目標分析：三維目標

　　結果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動(dòng)詞來(lái)表述；過(guò)程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動(dòng)詞來(lái)表述。知識點(diǎn)目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價(jià)六個(gè)層次。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：一般地說(shuō)，數學(xué)的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學(xué)的重點(diǎn)。在整個(gè)知識系統中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)，就是多數學(xué)生不易理解和掌握的知識點(diǎn)。內容比較抽象，不易被學(xué)生理解；有的內容縱橫交錯，比較復雜；有的內容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現了新的觀(guān)點(diǎn)和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學(xué)生難學(xué)、難懂、難掌握的內容以及學(xué)生學(xué)習中容易混淆和錯誤的內容，通常稱(chēng)之為教材的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)要根據教材的廣度和深度，學(xué)生的知識基礎和心理特征來(lái)確定。關(guān)鍵：教材中有些內容對掌握某一部分知識或解決某一類(lèi)問(wèn)題起到?jīng)Q定性的作用，這些內容就是教材的關(guān)鍵。學(xué)習過(guò)程設計：

　　設計理念：教學(xué)是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構經(jīng)驗的過(guò)程。課堂活動(dòng)方式要從“教師傳遞”轉變?yōu)椤皩W(xué)生自主建構”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實(shí)驗教學(xué)中，樹(shù)立現代課堂教學(xué)的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng )設“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構空間”。要采用多樣化的課堂活動(dòng)模式：

　　協(xié)作學(xué)習模式：創(chuàng )設情境、確定問(wèn)題、自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、教師幫助。討論交流模式：提出問(wèn)題、分組談?wù)�、形成結果、交流反饋、總結歸納。自學(xué)輔導模式：提出要求、分組自學(xué)、自學(xué)提問(wèn)、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習，教師要大膽改變教材的呈現方式，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘教材資源，創(chuàng )設豐富的學(xué)習情境；教師要進(jìn)行目標導向：引導學(xué)生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數學(xué)課堂變?yōu)椤八伎嫉�、有趣的、學(xué)生不斷獲得成功的，現實(shí)的數學(xué)課堂”所以說(shuō)，教無(wú)定法，只要能促進(jìn)學(xué)生自主建構新知、能發(fā)展學(xué)生的能力、能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗數學(xué)思想、得到情感熏陶的教學(xué)方法，就是好的。聽(tīng)課評課：

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中可以學(xué)習汲取大量的教學(xué)理念和先進(jìn)的課改信息，發(fā)現積累總結典型經(jīng)驗。

　　在評課的過(guò)程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽(tīng)課評課活動(dòng)可以促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。

　　一位哲人曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想。要適應新課程的需要，教師要改善自己的知識結構，除了專(zhuān)業(yè)知識外，還應當涉獵科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運用，要不斷提高組織教學(xué)內容與教育活動(dòng)的能力，不斷提高表達能力、反思總結的能力等。

　　最后，我想用“六個(gè)要”與剛步入教壇的新老師們共勉：

　　一、對教育要有理想主義；

　　二、對學(xué)校要有主人意識；

　　三、對工作要有敬業(yè)精神；

　　四、對治學(xué)要有嚴謹的態(tài)度；

　　五、對學(xué)生要有人文情懷；

　　六、對自己要有嚴格的要求。

　　老師們，希望通過(guò)這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應崗位需求，用最短的時(shí)間站穩講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來(lái)人，為未來(lái)育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。 。

新教師培訓的講話(huà)稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們：

　　大家上午好：

　　我在大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標，我才不要隨波逐流去當什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì )很好管理，但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習生涯當中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來(lái)到__中學(xué)任教。

　　作為一個(gè)新教師，我一開(kāi)始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓，這樣有助于我的`教學(xué)工作開(kāi)展，對于這一舉動(dòng)，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會(huì )拒絕的。

　　這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗的老師交流心得一樣，互相說(shuō)出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學(xué)工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見(jiàn)最多的，首先我的上課方式，簡(jiǎn)直就是照著(zhù)書(shū)上念，然后又在黑板上寫(xiě)很多的定西，他們說(shuō)我一節課下來(lái)就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習情況的都沒(méi)發(fā)生，這就意味著(zhù)我上課是非常有問(wèn)題的，就算我備課再好，也是無(wú)濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數增長(cháng)，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來(lái)下的工作對我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。

　　這次的培訓是針對我這些新教師展開(kāi)的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì )錯失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識，到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當中去得出自己想要發(fā)展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學(xué)，好好的制定了一份計劃，經(jīng)過(guò)培訓之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì )有擔驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們在下課之后，會(huì )有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉過(guò)來(lái)的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學(xué)生上課。

　　這次培訓也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)都稱(chēng)贊的好老師，我也會(huì )為了這個(gè)目標而努力，今后學(xué)校再有培訓我肯定不會(huì )錯過(guò)，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗，我們工作一年也比不上。

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