學(xué)生教師節演講稿合集15篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求�，F如今，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的學(xué)生教師節演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生教師節演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這金秋送爽的豐收季節里，不久我們將迎來(lái)第xx個(gè)教師節，今天，我有幸作為學(xué)生干部代表在此進(jìn)行發(fā)言，心情也是非常激動(dòng)。此刻，請允許我代表全體同學(xué)向所有辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我們由衷地道一聲：你們辛苦了！
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統。任何人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師和辛勤耕耘的園丁。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；也有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)他們的臉龐不斷向前探索；可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！還記得，每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因為我們生活在愛(ài)的海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；而教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
在我做學(xué)生的生涯中，老師給我們流下了深刻的難以尋常的意蘊，教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，沒(méi)有什么特殊超人的稟賦，但他們有馬拉松跑的耐力，他們耐得住寂寞，他們甘心把自己溶入平凡。
作為當今社會(huì )青年的'我們，我們能回報你們的就是牢記你們的教導，努力拼搏，奮發(fā)向上，認真踏實(shí)的學(xué)好你們教給我們的知識技能。成為有益于社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )、奉獻于社會(huì )的高技能、高素質(zhì)的復合型人才。
最后，請允許我代表全體同學(xué)向所有曾經(jīng)和正在奉獻自己的老師們致以最崇高的敬意，祝老師們節日快樂(lè )，幸福安康！
謝謝！
學(xué)生教師節演講稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與大家共同分享教師節的快樂(lè )！
當一名光榮的人民教師，是我從小的夢(mèng)想，上小學(xué)后的第一個(gè)六一兒童節，我生病了，沒(méi)有參加學(xué)校的入隊儀式，我的班主任，一位個(gè)子高高的、和藹可親的張老師在下班之后，來(lái)到我家，把紅領(lǐng)巾戴在我的胸前。從那時(shí)起，我就想當一名能夠帶給別人溫暖和快樂(lè )的小學(xué)老師，是一件多么幸福的事啊。
26年前，不滿(mǎn)20歲的我走上了光榮的人民教師崗位，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。從那一天起，再也沒(méi)有離開(kāi)，沒(méi)有離開(kāi)教書(shū)育人的崗位，沒(méi)有離開(kāi)北航附小這個(gè)溫暖的`家，更沒(méi)有離開(kāi)你們，我親愛(ài)的同學(xué)們!
感謝人民教師這個(gè)光榮的崗位，當同學(xué)們把辛勤的園丁、燃燒的蠟燭等無(wú)數贊美送給老師，我感到無(wú)比的光榮與自豪！
感謝北航附小這個(gè)溫暖的家，盡管工作是那樣的忙碌，那樣辛苦，卻始終沒(méi)有讓我離開(kāi)的理由，至今，我已經(jīng)是老師們當中在北航附小工作時(shí)間最長(cháng)的教師之一了。
感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，每天和你們在一起，我覺(jué)得自己永遠是一顆童心，快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，幸福在與你們的共同成長(cháng)中。
最后祝全體老師們節日快樂(lè )，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
學(xué)生教師節演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，我今天演講的題目是《感恩老師》。不知道同學(xué)們知不知道今天是什么日子？今天是教師節，是屬于所有老師的節日，我代表所有的同學(xué)，祝學(xué)校所有的老師節日快樂(lè )，你們辛苦了！
老師是我們學(xué)習路上最有力的幫助，如果沒(méi)有老師，我們不可能學(xué)習得這么的好。在課堂上，老師教會(huì )我們知識，告訴我們學(xué)習的方法。老師的工作是很辛苦的，為了上課的那幾十分鐘，課下他們要花很多倍的時(shí)間做準備。有些同學(xué)可能認為老師的工作很輕松，一天只需要上幾節課，其他的都是休息時(shí)間。其實(shí)不是的，在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，老師也一直在努力著(zhù)，為了讓我們把知識學(xué)得更好；也一直在工作著(zhù)，犧牲了自己的休息時(shí)間。我們的老師是很無(wú)私的`，他們把他們的大部分時(shí)間都花在了教學(xué)準備上，所以我們要感謝老師，感恩老師為我們付出的努力。我們要把老師對我們的好記在心里，聽(tīng)老師的話(huà)。
要做什么才是感恩老師呢？并不是節假日的時(shí)候給老師送禮品，這樣會(huì )給老師帶來(lái)困擾的。我們應該從自己身上下手，上課認真的聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，不分心，就是感恩老師；下課之后，認真的完成老師布置的作業(yè)，不抄作業(yè)，就是感恩老師；節日的時(shí)候給老師發(fā)一個(gè)祝福短信，就是感恩老師。老師為我們付出了很多，我們應該用學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)回報老師，這樣才是對老師工作最大的感謝，老師為我們做的努力才沒(méi)有白費。我們應該尊敬老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，對老師要有禮貌。我們要聽(tīng)老師的話(huà)，不要做一些讓老師生氣的事，不要跟老師唱反調。
在我們這么多年的學(xué)習生涯中，因為有老師，所以我們才能夠學(xué)到這么多的知識，才能夠一步一步的進(jìn)步。老師為了我們的學(xué)習，付出了很多的時(shí)間和精力，我們才能夠簡(jiǎn)單的獲取知識，我們必須要感謝老師。一些同學(xué)不理解老師的工作，經(jīng)常跟老師唱反調，這是不對的。我們要理解老師的工作，并尊重老師。我們已經(jīng)是中學(xué)生了，應該要懂事了。老師做的都是為了我們好，所以我們要聽(tīng)老師的話(huà)。
在這個(gè)屬于所有老師的節日里，讓我們一起對老師說(shuō)一句“老師辛苦了，謝謝老師！”祝老師們節日快樂(lè )，我們保證會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)的。
謝謝大家！
學(xué)生教師節演講稿4
各位老師，同學(xué)們：
大家好! 很榮幸為大家演講。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一首可歌“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每當我想起這首歌，我就會(huì )有感恩的心情，可以說(shuō)每個(gè)人一生要感恩的人很多，我雖然也是想感恩很多人，可是此刻，我最想感恩的就是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從太古的結繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。
可以說(shuō)老師的愛(ài)，就像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。這份愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
記得當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。是老師將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，也是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師那天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的.大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，是老師善意的提醒教我學(xué)會(huì )謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師：當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
當我……
有很多的曾經(jīng)，有很多的過(guò)往，都是老師的陪伴，不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”
雖然，我不是最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。所以在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，謝謝您教給我的一切!
我的演講結束，謝謝大家!
學(xué)生教師節演講稿5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，
我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第25個(gè)教師節!
在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的`愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說(shuō)一句：“老師，辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!”
謝謝大家!
學(xué)生教師節演講稿6
生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。
人們常說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是我們成長(cháng)道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長(cháng)。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動(dòng)，同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。
老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì )責任感注入在了我們的靈魂里，社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗;雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛(ài)感恩，才獲得了鉆石般的光芒……我要感恩我的'老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春色。老師，快推開(kāi)窗子吧，這滿(mǎn)園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。
教師節就要到了，我會(huì )親手為您做一張精細的賀卡，來(lái)代表我對您的愛(ài)——老師，節日快樂(lè )!
小學(xué)生感恩教師節優(yōu)秀演講稿篇3
小草，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jì)，做對社會(huì )有貢獻的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì )讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻精神的體現。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在此，我想真心誠意的對你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們，教師節快樂(lè )�！�
學(xué)生教師節演講稿7
各位老師同學(xué)：
大家好！
金秋送爽,丹桂飄香,我虔誠的得不敢尋覓詞匯,因為"老師"這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞.一支粉筆,點(diǎn)撥知識王國的迷津;一塊黑板,記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,映射著(zhù)老師的艱辛.在第27個(gè)教師節到來(lái)之際，我們96班全體學(xué)生敬祝老師：節日快樂(lè )、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師好似一支強心針，當我們遇到挫折與困難時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是��！我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jì)，做對社會(huì )有貢獻的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì )讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)！您是我們心中最明亮的太陽(yáng)。
還記得在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,媽媽拉著(zhù)我的手說(shuō)了很多話(huà),您看到了,撫摩著(zhù)我的頭對媽媽說(shuō):"放心吧,我在學(xué)習上會(huì )鼓勵她的,在生活上也會(huì )照顧她的.你就回去吧."您細致的呵護著(zhù)我們,用辛勤的汗水滋潤著(zhù)我們健康的成長(cháng).
還記得有一次,有位同學(xué)生病了,您讓他在座位上休息,可是,過(guò)了一段時(shí)間,病情加重了,您就背起他跑到了醫院.您天天跟我們在一起，當我們生病時(shí)，您會(huì )特別關(guān)心我們，像是對待自己的.兒女；當我們遇到學(xué)習上的難題時(shí)，您會(huì )耐心的教導我們，就如一把鑰匙，打開(kāi)我們知識的大門(mén)；當我們犯錯時(shí)，您會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們，讓我們認識到自己的錯誤；當我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì )與我們溝通為我們排憂(yōu)解難……
老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師您的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
“游子依戀故土,學(xué)人難忘恩師”。老師們全心育人,無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵.最后，我們贈送老師一副對聯(lián)，一支粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺，寄托萬(wàn)世文明。謝謝大家！
學(xué)生教師節演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
還記得20xx年8月，因為工作的需要，我被調至新的學(xué)校去任教。接到通知后，我的心情很矛盾，還隱含著(zhù)一絲難過(guò)——舍不得自己帶了四年的班級，更舍不得那群懂事可愛(ài)的學(xué)生。
讓我沒(méi)想到的是：孩子們比我更知道珍惜相伴的歲月，更懂得守護這份師生情誼!那是因為開(kāi)學(xué)的第一天，我騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去新學(xué)校上班，途徑原來(lái)學(xué)校的路口時(shí)，竟然看見(jiàn)有一群學(xué)生站在那里，在綿綿的細雨中，靜靜地等候著(zhù)親愛(ài)的老師�？粗�(zhù)我越來(lái)越近，他們的眼睛里閃爍著(zhù)興奮的光，異口同聲地喊：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)了!”我停下了車(chē)，無(wú)奈地告訴他們，自己真的要到新學(xué)校去工作了。那一刻，說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)敢看孩子們的眼睛。沉默了一會(huì )，一個(gè)孩子小心翼翼地詢(xún)問(wèn)：“老師，您什么時(shí)候能回來(lái)呢?”他的話(huà)音剛落，其他孩子也緊隨著(zhù)開(kāi)始追問(wèn)，我強忍著(zhù)心酸，微笑著(zhù)鼓勵他們：“好好學(xué)習，老師不久就會(huì )回來(lái)的!想老師就給我寫(xiě)信，回去吧，聽(tīng)話(huà)!”騎車(chē)走出老遠時(shí)，回頭一看，孩子們還固執地站在那里，默默地目送著(zhù)我。霎那間，分不清是雨水，還是淚水，模糊了我的眼睛，也模糊了孩子們小小的身影……
剛到新單位，迎面走來(lái)的張校長(cháng)就說(shuō)：“李老師，您班的學(xué)生對您真好呀!”我聽(tīng)了一頭霧水，他笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)您真的不知道，前幾天有一群學(xué)生和家長(cháng)到鎮上教辦室，苦苦懇求領(lǐng)導把您要回去呢!您呀，這下可出了名了!”我一下子懵了，真的沒(méi)想到，我的學(xué)生會(huì )用這樣的方式來(lái)挽留我，心里像打翻了五味瓶，一時(shí)之間說(shuō)不清到底是什么滋味，既覺(jué)得愧對那群孩子，又覺(jué)得自己是天底下最幸福的老師。后來(lái)還發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事，比如：上班的路上，經(jīng)常有孩子離得老遠就開(kāi)始大聲呼喊我，有時(shí)甚至無(wú)法判斷出聲音來(lái)自何方，更別提看清到底是誰(shuí)了。但我清楚地知道——遠處有一雙如水的眼睛正看著(zhù)自己的老師，有一顆牽掛的心正期待聽(tīng)到老師的回應，有一張小臉正笑得比花朵還美。我常常也顧不得許多，張開(kāi)大嘴，舍著(zhù)喉嚨，在路人復雜的.目光里，竭力地呼喊，讓聲音隨著(zhù)風(fēng)飄遠……
轉眼已快四年了，期間陸陸續續收到很多孩子的來(lái)信。這些信至今我還收藏在一個(gè)禮品盒里，偶爾展開(kāi)重新讀起，還是會(huì )潮濕了雙眼——“老師，自從你離開(kāi)以后，我每天都很難過(guò)!晚上，躺在被窩里，想著(zhù)您親切的笑容，心里有說(shuō)不出的滋味，就像是身上少了一塊肉一樣!”這幾句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，是一個(gè)比較內向的女孩寫(xiě)的。要知道“少了一塊肉”，這句話(huà)包含著(zhù)多么沉甸甸的分量啊!她的信，除了讓我感動(dòng)以外，更多的是自責與不安，說(shuō)實(shí)話(huà)平時(shí)我都沒(méi)有太多留意過(guò)她，哪里還能談得上關(guān)心與呵護呢?還有一位調皮的男孩子，在信中說(shuō)： “敬愛(ài)的老師，你就像一座大山一樣給我力量，只要你在，我就有使不完的勁，現在我沒(méi)有力量學(xué)習了，心里很煩!就連您原來(lái)批評我的話(huà)，現在想起來(lái)也覺(jué)得很溫暖!老師，您還能回來(lái)教我嗎?我保證再也不拖拉作業(yè)了，一定好好寫(xiě)字!”
這些零碎的話(huà)語(yǔ)，這些大小不一的紙片，也許算不上是書(shū)信，更像是朋友之間互相傳遞的紙條，但卻成了我心中的至寶!因為，從孩子們的只言片語(yǔ)中，我讀懂了那一份份誠摯的思念，那一顆顆感恩的童心，還有那人間最無(wú)價(jià)的真情!課余時(shí)間，我認真地給孩子們回信，宛如朋友般無(wú)話(huà)不談——告訴他們知識可以改變命運，知識是一種心靈財富，激發(fā)他們的學(xué)習熱情;教給他們一些實(shí)用可行的學(xué)習方法，讓學(xué)習變得簡(jiǎn)單而快樂(lè );鼓勵他們正視困難、勇于挑戰，做生活的強者;引導他們播種夢(mèng)想、永不言棄，暢想燦爛的未來(lái)……
正是這一來(lái)一往的書(shū)信，讓我醒悟出一個(gè)道理：原來(lái)，每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，都有一顆善良仁愛(ài)的心靈!作為老師，也許您不是學(xué)富五車(chē)，也許您并沒(méi)有完美的人格，但您在學(xué)生心中，是閃閃發(fā)光的偶像，是值得崇拜的榜樣，更是他們愿意信任的朋友。不管您曾經(jīng)以哪種態(tài)度對待過(guò)他{她}，單純的他們只會(huì )惦念著(zhù)你點(diǎn)滴的好，而以寬容的胸懷去原諒你的無(wú)知、愚蠢，甚至是曾經(jīng)有意或無(wú)意地傷害。感謝我的學(xué)生們，謝謝他們教會(huì )我如何守護美好的東西，如何尊重身邊的生命，如何懷揣一顆赤子之心、寬容之心、仁愛(ài)之心去愛(ài)這個(gè)世界。
誰(shuí)說(shuō)天使的家在美麗而遙遠的天堂? 看看身邊的孩子吧，那一張張憨態(tài)可掬的笑臉，那一雙雙純潔恬靜的眸子，那一句句天真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)……擦去世俗的灰塵，帶著(zhù)欣賞的眼睛，帶著(zhù)真誠的愛(ài)心，就不難發(fā)現:原來(lái)天使就在你、我的身邊!
學(xué)生教師節演講稿9
各位領(lǐng)導、各位老師：
您們好！
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏(yíng)得了人們共同的尊重和愛(ài)戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì )有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數千載的人類(lèi)歷史長(cháng)河中，偉大的人物伴隨著(zhù)時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現，每一個(gè)人物的出現都會(huì )讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長(cháng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
縱觀(guān)歷史，橫看社會(huì )。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì )有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(cháng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機車(chē)發(fā)動(dòng)機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(cháng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預示著(zhù)成功的來(lái)臨。
政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱(chēng)得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱(chēng)號，值得我們尊敬！
“知識就是力量”，“知識是社會(huì )發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識來(lái)源于何處？又是誰(shuí)給了我們知識？當我們需要知識時(shí)，又向誰(shuí)求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的`印象中，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識。
我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn)，心里正在迷惑不解急切盼著(zhù)知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話(huà)“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí)，興奮的我們都會(huì )恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認識數字嘍！”。那一刻的欣喜與激動(dòng)，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著(zhù)我們將要經(jīng)歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)，充實(shí)著(zhù)我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們，面對個(gè)性各異的少男少女，面對不同角度的問(wèn)題，老師們擁有了五花八門(mén)的知識結構。他們的知識是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結合。從此，我們心中對老師有了急切無(wú)限的向往！
口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著(zhù)無(wú)限的內涵。
有人這樣說(shuō)，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識富有者。
每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。
學(xué)生教師節演講稿10
大家好！
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀念意義的節日，大家知道這周四是什么日子嗎。那就是九月十日——教師節。
同學(xué)們，教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在育才教壇的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意！
從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的手；每天最后離開(kāi)教學(xué)區的'，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻給了大家！
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)！
老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們xx譜寫(xiě)出新的篇章！我們也相信，xx的明天會(huì )因我們的辛勤耕耘而更加美好！
老師們、同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！預祝全體老師教師節快樂(lè )！
謝謝！
學(xué)生教師節演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做一名學(xué)生最喜歡的老師》。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。不經(jīng)意間，九年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾。因為我習慣了這種日復一日的忙碌而充實(shí)的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我快樂(lè )與幸福的根源。在教學(xué)中，我嘗試著(zhù)、努力著(zhù)做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？
我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑�！贝蟮绞澜缬^(guān)、人生觀(guān)，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì )把他叫到跟前，耐心詢(xún)問(wèn)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認真，我會(huì )拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì )送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著(zhù)遷就放松，而是嚴而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì )喜歡�！疤蹛�(ài)自己孩子的是人，熱愛(ài)別人孩子的是神�！痹谝淮闻c家長(cháng)的交談中我得知我們班的孫慧陽(yáng)同學(xué)是單親家庭的孩子，平時(shí)穿的衣服都是同學(xué)們拿的，我就特別關(guān)注他，我發(fā)現他上課注意力不集中，總是走神，下課也不太跟同學(xué)們玩，我就和他談心，我握住他的手噓寒問(wèn)暖“你的臉怎么都皴了，早上洗完臉要抹油�！薄疤炖淞艘啻c(diǎn)衣服”等等，上課我有意讓他回答問(wèn)題并給于肯定和表?yè)P。在以后的幾天里，我發(fā)現他的學(xué)習、紀律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì )激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。（）我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著(zhù)燈籠尋找學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀(guān)查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學(xué)專(zhuān)家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子�！边@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無(wú)聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常大的作用，一個(gè)教師，只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。
謝謝大家！
學(xué)生教師節演講稿12
崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻；“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(cháng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤學(xué)生，深入細致地做學(xué)生的思想工作，培養出各類(lèi)合格人才。在形成良好班集體，培養優(yōu)秀學(xué)生干部、轉化后進(jìn)生等方面都總結積累出豐富的.經(jīng)驗，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高�；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數次的表達了感激之情。
他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一�！晾蠋熒砩纤w現出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里？源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛(ài)。查字典無(wú)論是過(guò)去還是現在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻，堅守在三尺講臺，守護著(zhù)祖國和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步為執著(zhù)追求。無(wú)論是潤物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求，都寄托著(zhù)他們的厚愛(ài)和期盼。而當災難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構筑起安全的血肉屏障。大家永遠不會(huì )忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，2011年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋老師突然意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著(zhù)刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著(zhù)背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……這就是我們的人民教師！我們可以用“桃李滿(mǎn)天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達我們心中的敬意。教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。
精誠所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì )付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘！今天，在這個(gè)意義非凡的教師節里，請允許我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻上最崇高的敬意、誠摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了！”我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)生教師節演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“感恩老師”。
教師，是世界上最普通的人。
他們沒(méi)有明星的光彩照人，但他們培養了世界上所有的明星;他們沒(méi)有金融巨頭的巨額收入，但那些金融巨頭曾經(jīng)是他們的學(xué)生。他們是普通的，普通得就像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝。
教師，是最無(wú)私奉獻的人。
為了自己學(xué)生的成長(cháng)，他們無(wú)私奉獻，就像春天的桑蠶吐出它們最后一根絲。為了學(xué)生的健康，他們是無(wú)私奉獻，即使是獻出青春，血液甚至生命。
教師，也是最有愛(ài)心的人。
每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，他們愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。
同學(xué)們，我們應該感恩老師。感恩老師教會(huì )了我們做人的真理，教會(huì )我們克服困難，克服挫折;教會(huì )我們思考生活，面對生活;培養我們良好的`行為習慣，教導我們尊重父母，尊重長(cháng)輩。
我們應該感恩老師。感恩的老師教會(huì )我們知識，培養我們的能力，讓我們擁有在未來(lái)生活道路上飛翔的能力，實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)的人生夢(mèng)想。
我們應該感恩老師。感恩老師鍛煉了我們強健的身體，培養了我們健康的心靈，使我們能夠勇敢地面對一個(gè)接一個(gè)的挑戰。
我們感恩老師，不需要昂貴的禮物，也不需要金錢(qián)，需要的是我們對教師勞動(dòng)的尊重，需要的是當我們在生活中取得輝煌成就時(shí)，我們能記住每一位經(jīng)過(guò)精心修改你家庭作業(yè)和深入輔導的老師;需要的是發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼f(shuō)一句“老師，我愛(ài)你!謝謝你!”
同學(xué)們，“教師節”作為節日只有一天的時(shí)間，但我們對教師的熱愛(ài)應該是永遠的，我們應該在生活的每一天都保持對教師的熱愛(ài)。
謝謝大家!
學(xué)生教師節演講稿14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力，像我的母親溫柔地注視著(zhù)教室里的我們，當我們進(jìn)步時(shí)而您留下欣喜的淚水。當我們犯錯誤時(shí)，而是您耐心指導糾正我們的錯誤缺點(diǎn)。
老師，您給我們指明人生的方向，鼓勵我們長(cháng)大做個(gè)有用的人，是您讓我們看到希望的晨曦，一改頹然，乘著(zhù)行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的.彼岸駛去。
感恩老師，讓我放眼看世界……老師就像是一支紅蠟燭，您的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)的填滿(mǎn)我們心靈，走近我們的生活，讓我們遠離寂寞。您給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。您的愛(ài)，平凡中透露著(zhù)無(wú)私，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們失落的心靈找到正確的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有珍貴的鮮花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講臺，是您們奉獻的戰場(chǎng)。您們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚您的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行�！蹦愕母冻鰶](méi)白費，我用學(xué)到知識告訴您!回報社會(huì )。感謝您，我的老師……
學(xué)生教師節演講稿15
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家上午好。
我1班的xx。今天我國旗下講話(huà)的題目是《尊師重教，從我做起》。
在秋風(fēng)送爽，金果滿(mǎn)枝的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節。在9月10日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，“尊師重教”這四個(gè)醒目的大字總是在我的腦海中閃現時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。
教師是最崇高，最偉大的，最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，精心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗，是他們茁壯成長(cháng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之才;他們長(cháng)年累月地消耗著(zhù)自己的光能，照亮他人的`光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”，“人類(lèi)靈魂的工程師”等�！暗ば挠依�，熱血鑄棟梁”就是對教師的真實(shí)寫(xiě)照�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有教師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們每一個(gè)人都應該尊重和愛(ài)戴自己的老師。
教育是教師神圣的職責。如果沒(méi)有教師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識?誰(shuí)來(lái)培育出有用的人才?沒(méi)有人才，怎能建設國家。所以，尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們不能辜負老師的栽培。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化獲取知識，首先要學(xué)會(huì )尊重老師。對我們師范的學(xué)生，更是如此，讓我們每一個(gè)人都從現在做起，從我做起，用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻給老師，每個(gè)人都學(xué)會(huì )尊重老師，讓老師為了這樣的我們感到自豪。
最后，引用一副長(cháng)聯(lián)來(lái)歌頌老師的功績(jì)，傳送學(xué)生的祝福吧!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿(mǎn)天下;十卷歌賦九章勾股，八索文思七緯地理，聯(lián)通六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
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