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高一教師會(huì )議講話(huà)稿8篇
在現在社會(huì )，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的高一教師會(huì )議講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一教師會(huì )議講話(huà)稿1
各位老師：
早上好!
時(shí)間過(guò)得真快，依稀感覺(jué)上學(xué)期期末會(huì )議剛剛結束，本學(xué)期開(kāi)學(xué)的會(huì )議又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，相信老師們也給自己充滿(mǎn)了電。相信大家過(guò)的都是一個(gè)快樂(lè )的、充實(shí)的暑假。
今年我們學(xué)校人事變動(dòng)很大，應該說(shuō)是我進(jìn)這個(gè)學(xué)校十一年來(lái)人事變動(dòng)最大的一次。我們分配來(lái)了四位新教師，四位都是高校畢業(yè)的高材生，其中有省優(yōu)秀畢業(yè)生，也有音樂(lè )準也本科生。同時(shí)我們也調來(lái)了兩位老師，為新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
希望新的老師能給我們沙岙小學(xué)注入新的活力，更希望新老師多向老教師學(xué)習，盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)生活，能夠培養出優(yōu)秀的學(xué)生，為我校爭光。很快你們就會(huì )發(fā)現我們是一個(gè)融洽的團隊，優(yōu)秀的團隊，向上的團隊，年輕的團隊。
漢代的韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中講：什么人才能夠做"人師"呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件：就是"智如泉涌，形可以為表儀者"。"智如泉涌"，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出;"形可以為表儀者"，就是你思想言行能夠當別人的榜樣。
對孩子不僅是言教，重要的是身教!因此我認為，要做"人師"首先是要完善自己的人格。
一、首先回顧一下上學(xué)期的工作：
1、學(xué)校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學(xué)習，盡可能地為教師創(chuàng )造條件。黃麗靜老師在樂(lè )清市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎;丁旭丹老師學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎。
2、當今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。上學(xué)期，我校邀請特級教師俞國平來(lái)校上示范課、講座;邀請教案新秀萬(wàn)玉霜老師來(lái)校上示范課;邀請溫州教育院王煒老師講座等。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。此外，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革，撰寫(xiě)論文、案例，制作課件等。葛文躍老師寫(xiě)的.論文《石本無(wú)火，相擊而發(fā)光》獲樂(lè )清市二等獎;丁旭丹老師寫(xiě)的論文《我們該怎樣成長(cháng)》，案例《家鄉的水》均獲樂(lè )清市二等獎，課件《統計總復習》獲樂(lè )清市三等獎;林進(jìn)素老師的論文《我有我的精彩》和課件《雪地里的小畫(huà)家》均獲樂(lè )清市三等獎;黃麗靜老師的音樂(lè )課件和論文獲樂(lè )清市三等獎。
3、強化教師責任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。六年級畢業(yè)生參加初中新生分班考試中，我校取得了輝煌的成績(jì)，六(1)班學(xué)生張葉彤考取育英學(xué)校免費生，陳林杰考取柳市實(shí)驗中學(xué)第三名的好成績(jì)，免去所有的費用，包括生活費;鄭淑婷也考取實(shí)驗中學(xué)免費生，還有其他學(xué)生考取英華學(xué)校的實(shí)驗班等等。
4、在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校學(xué)生在上級教育行政部門(mén)組織的比賽中，取得了優(yōu)異成績(jì)，尤其是20xx年規范字比賽中，四(1)班和四(2)班獲樂(lè )清市團體二等獎，二(1)班獲團體三等獎。
5、硬件建設更趨完美，又添置了一個(gè)電腦室，一個(gè)會(huì )議室，一個(gè)少先隊室，一個(gè)檔案室。為迎接教研活動(dòng)，博學(xué)樓地面貼上瓷磚，做好不銹鋼欄桿扶手。每幢樓都增添了一個(gè)新的名稱(chēng)，使校園格局更加規范。潤苗樓外墻進(jìn)行油漆，煥然一新。
二、布置本學(xué)期的工作：
1、開(kāi)學(xué)初各部門(mén)工作要全部到位，更好地服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生。教導處主要負責注冊收費工作、插班生工作、安排教師功課等;總務(wù)處負責收費、財務(wù)管理工作、課桌凳的配置、課本的調整以及廚房事務(wù)等;大隊部要做好校園環(huán)境布置，學(xué)生思想、安全、衛生教育和頒獎工作等。
2、本學(xué)年的初步計劃：
(1)再添置六套小媒體;添置幾臺空調。
(2)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，完善家長(cháng)委員會(huì );
(3)豐富教師業(yè)余文化活動(dòng)，組織教師集體活動(dòng);
(4)開(kāi)展一對一教師結對活動(dòng)，讓新教師盡快適應，進(jìn)步更快。
(5)繼續完成校舍安全表格等工作。
(6)通過(guò)溫州市文明單位復評工作。
(7)盡最大可能評上三星級勞動(dòng)基地。
(8)繼續請進(jìn)優(yōu)秀的教師上課、專(zhuān)家講座，提升教師的整體素質(zhì)。
(9)加大教師外出學(xué)習的機會(huì )。
老師們，新的機遇和挑戰，催人奮進(jìn)，新的目標和征途，激人奮發(fā)。我相信，只要我們上下一心，團結一致，振奮精神，勇于開(kāi)拓，我們的目標一定能實(shí)現，沙岙小學(xué)的明天必將會(huì )更加輝煌。
謝謝大家!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
能和優(yōu)秀的大家在同一個(gè)年級工作是我的榮幸，絕大多數老師都是剛帶完畢業(yè)班下來(lái)，可能會(huì )覺(jué)得高一和高三相比，是太容易，太輕松了。所以首先我想談?wù)劯咭坏闹匾浴?/p>
很多人認為高一是最沒(méi)有壓力的一個(gè)年級，學(xué)考在高二、高考在高三，其實(shí)不然，從教育統計的結果來(lái)看，高一是高中生能力增長(cháng)最快的一年，平均成長(cháng)比例大于30%;而高二、高三的學(xué)習主要是知識層面的深入，思維方式、習慣的形成主要依賴(lài)于高一的學(xué)習，統計數據顯示高二、高三成長(cháng)比例一般在10%-15%左右——如果想讓學(xué)生保持良好的學(xué)習成績(jì)，就要從高一開(kāi)始努力，否則高二高三要花至少雙倍的精力的去彌補。所以我們迫切需要重新審視高一教學(xué)的特點(diǎn)及重要性，因為高一直接影響著(zhù)學(xué)生高二文理選修，乃至以后兩年的學(xué)習能夠順利的走下去的重要時(shí)期，教育環(huán)境的變化、教學(xué)內容的變化、教學(xué)方法的改變、思維方法的改變均讓學(xué)生們感到困惑與迷茫，因此必須要盡快培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、養成良好的學(xué)習習慣并樹(shù)立競爭意識。
開(kāi)學(xué)已近半個(gè)月，各項教學(xué)工作已步入正軌，從反饋的情況來(lái)看，全體老師能迅速進(jìn)入狀態(tài)，年級教學(xué)開(kāi)展井然有序。絕大多數老師能做到盡職盡責，全身心的投入到教學(xué)中。其中有很多做的很好的，如早自習大部分語(yǔ)文、外語(yǔ)老師都至少提前5分鐘趕到教室，全體老師都能實(shí)行候課，體育課、實(shí)驗課紀律都非常好，常規教研課聽(tīng)課積極，集體備課活動(dòng)也都能在各備課組長(cháng)的組織下得到很好的開(kāi)展，未發(fā)生一起教學(xué)責任事故,這是一個(gè)非常好的開(kāi)始，但也還有不足之處，下面我就當前的教學(xué)情況提出以下幾點(diǎn)看法與要求：
一、教學(xué)有目標、過(guò)程有掌控
我們的分班是嚴格按中考成績(jì)平行分班的.，且教師配置也是均衡搭配，好成績(jì)的取得主要取決于平時(shí)的過(guò)程掌控。課堂是教師"傳道、授業(yè)、解惑"的主陣地，也是抓教學(xué)質(zhì)量的主陣地，因此我們要向課堂45分鐘要質(zhì)量要效益，要狠抓課堂教學(xué)落實(shí)。同時(shí)落實(shí)新課改的教學(xué)理念，探索適合我校教學(xué)實(shí)際情況的高效課堂教學(xué)模式，嚴防三個(gè)誤區：以講為懂，以懂為會(huì )，以會(huì )為通。老師們要認真鉆研教學(xué)大綱和教材, 瞄準高考，夯實(shí)基礎，從高從嚴， 落實(shí)好預習環(huán)節，扎實(shí)抓好備、教、批、輔、測、評等基本環(huán)節的落實(shí)，做到少講精講，學(xué)生懂的不講或少講，學(xué)生不懂的要詳講精講，真正做到有的放矢，達到課堂效率最大化。實(shí)驗課要按要求做好實(shí)驗，有效利用好現代化教學(xué)手段，形成師生互動(dòng)的局面，共同創(chuàng )建高效課堂。
二、我為人師，人為我師
古語(yǔ)有云，三人行，則必有我師焉。我們每一位老師身上都有別人學(xué)習的地方。中老年老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，過(guò)硬的系統的專(zhuān)業(yè)知識，青年老師有飽滿(mǎn)的工作熱情，能很快的接受新鮮事物。因此我們要營(yíng)造一種互相學(xué)習的氛圍，來(lái)促進(jìn)共同進(jìn)步。每位老師課堂要做到公開(kāi)化、透明化、開(kāi)放化，本校的每一位老師均可以不打招呼直接推門(mén)聽(tīng)課，一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展，需要經(jīng)驗老道的老教師"看家"，需要年富力強的中年教師"當家"，更需要青年教師的"發(fā)家"，因此每位教師尤其是經(jīng)驗不太豐富的、進(jìn)取心較強的老師要多聽(tīng)課多學(xué)習，力爭使自己成為教學(xué)中的骨干和強手，早日實(shí)現 "一年實(shí)現角色轉變、三年站穩腳跟、五年定型、七年成為專(zhuān)家"的教師個(gè)人業(yè)務(wù)奮斗目標。
三、培優(yōu)補差促中間，齊頭并進(jìn)共提升
我們的目標除了高中階段的終極目標高考及兩年后的學(xué)業(yè)水平考試外，還有高一第二學(xué)期期末的名校聯(lián)考，要想獲得全面豐收，必須要在教學(xué)體現出"優(yōu)秀生吃好，中間生吃飽，學(xué)困生吃了。"，每位教師都要摸清學(xué)困生學(xué)習困難的原因，及時(shí)補救，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，教給學(xué)習方法，增強學(xué)習信心。在班內可以開(kāi)展"一幫一、一賽一、競爭小組"等學(xué)習活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖，品嘗到成功的喜悅。學(xué)校組織的培尖班僅僅是培尖工作的一個(gè)輔助措施，培尖的主陣地還是在課堂。這就要求我們精心設計教案，練習題設計要有一定的梯度，要確保優(yōu)秀生能吃好、中間生能吃飽、學(xué)困生能吃得了，要把培優(yōu)補差工作貫徹到日常課堂教學(xué)之中 。
不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，培優(yōu)補差要持之以恒，相信只要付出努力就一定會(huì )獲得收獲。
為了早日使優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)立競爭意識、促進(jìn)年級培尖工作，年級組決定由班主任在各班選出五名潛力最大的優(yōu)秀生，下周利用一節晚自習的時(shí)間同班級全體文化科目教師一同召開(kāi)一次師生座談會(huì )，讓全體科任教師全面了解本班優(yōu)秀生的學(xué)習狀況，使優(yōu)秀生產(chǎn)生"冒尖"意識、得到鼓舞與激勵、獲得最佳的學(xué)習方法，令其以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習中去。此次活動(dòng)的具體時(shí)間安排將由教務(wù)科發(fā)放到年級組，請老師們留意通知欄。
四、重申幾項規定
1、各備課組教學(xué)計劃、進(jìn)度、難度、內容、作業(yè)及測試要高度統一，我們鼓勵的是有序競爭、強調的是團結共贏(yíng)，爭創(chuàng )公平甲等、效率甲等，嚴禁擠占或變相擠占學(xué)生其他科目的時(shí)間。
2、嚴守課堂教學(xué)六不準，即在上課自習時(shí)間：嚴禁批改作業(yè)、試卷、或備課;嚴禁坐著(zhù)講課;嚴禁玩手機、看書(shū)報等與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情;嚴禁打瞌睡;嚴禁中途離堂;嚴禁只管教不管導。要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用。
3、嚴禁任何教師私自要求學(xué)生統一購買(mǎi)其他資料，私自收取任何費用。
4、上班時(shí)間不得在辦公室玩游戲、看電影、網(wǎng)上聊天等。
5、強化集體備課紀律，嚴守備課時(shí)間，保持備課室內干凈整潔，不要將早餐及其它零食帶進(jìn)集體備課室，不得用閑聊或睡覺(jué)等方式取代集體備課，盡量不將個(gè)人事務(wù)安排在集體備課或教研課聽(tīng)課時(shí)間后請假，當然，突發(fā)情況除外。
6、時(shí)刻樹(shù)立安全意識，尤其實(shí)驗課、室外課等，嚴守安全規程，防止意外事故發(fā)生，如遇突發(fā)情況能做到冷靜、正確處置。
老師們，海爾總裁張瑞敏有一句名言：什么叫做不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單;什么叫做不容易?大家公認的、非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易。
我相信，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下、在全體高一教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的教學(xué)工作一定會(huì )為一中的發(fā)展再添一道亮麗的色彩。
謝謝!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿3
各位老師：
大家好!
今天是xx年xx月xx日，年已走遠，鮮花爛漫的春天即將走來(lái)，所以我想送給大家春天般的祝福：祝大家在新的一年里，像春天一樣生機勃勃，像春天一樣陽(yáng)光燦爛!
我們今天這次會(huì )議的主題可以概括為這樣兩句話(huà)，那就是：總結昨天做好成績(jì)分析，展望未來(lái)走出堅實(shí)腳步。剛才姜主任就年前考試成績(jì)問(wèn)題，已經(jīng)做了非常細致非常深入的比較和剖析。所以，我想主要就這次考試成績(jì)和開(kāi)學(xué)初管理工作談一下自己的幾點(diǎn)想法。
1、客觀(guān)看待年級成績(jì)，有希望更有信心。
面對我們的成績(jì)單，首先應該感謝各位班主任各位老師的辛勤付出，如果沒(méi)有我們大家一個(gè)學(xué)期的辛苦，就不會(huì )有現在的成績(jì)。雖然成績(jì)和外校特別是一中相比還有很大差距，但是這畢竟是我們大家的勞動(dòng)成果，就像母雞下的一顆又小又丑的蛋，雖然又小又丑，但它是我們下的。我不知道大家看到五校聯(lián)考成績(jì)對比后會(huì )有什么樣的感受，我想肯定有老師會(huì )在心里說(shuō)我們的成績(jì)太差了，和其他學(xué)校沒(méi)法比，真是看不到希望。如果這樣想，你就錯了，因為你看到的只是成績(jì)本身，沒(méi)有看到成績(jì)背后。不要忘了我們只有百分之二十的優(yōu)秀生入學(xué)率，所以這樣的成績(jì)是進(jìn)步而不是倒退;不要忘了我們高一教師團隊敬業(yè)愛(ài)崗無(wú)私奉獻的精神，這是一種無(wú)形的資產(chǎn)，讓我們不斷劈波斬浪揚帆遠航;不要忘了我們高一一群好孩子們，他們都積極陽(yáng)光心懷夢(mèng)想，所以我們在辛苦勞累的時(shí)候眺望未來(lái)，總能夠看到希望。這些就是我們高一團隊隱性的力量。老師們，面對這個(gè)成績(jì)，我想說(shuō)的是恭喜我們，第一學(xué)期我們勝利了。第一學(xué)期，我們各科老師完成了各自的教學(xué)任務(wù)，我們班主任做好了各自的常規工作，我們高一學(xué)生思想穩定，學(xué)習積極，完成了初高中的平穩過(guò)渡。應該說(shuō)我們取得了階段性的'勝利。所以，這次成績(jì)帶給我們的應該是信心，應該是決心，更應該是恒心。
當然，我們也要看到差距，也要看到壓力，因為有差距就有潛力，有壓力才有動(dòng)力。拿破侖說(shuō)過(guò)：誰(shuí)要是因為我的個(gè)子小而嘲笑我，我就會(huì )砍下他的腦袋，來(lái)縮小這個(gè)差距。這是一種霸氣。我們雖不要這樣的霸氣，但我們要的是高大的精神。新東方創(chuàng )始人俞敏洪說(shuō)：在一塊荒地上，草長(cháng)得最快，然后慢慢地灌木會(huì )長(cháng)出來(lái)，再后來(lái)各種雜樹(shù)會(huì )長(cháng)出來(lái)，草和灌木叢因為沒(méi)有陽(yáng)光就消失了。很久后松樹(shù)就會(huì )從雜樹(shù)下長(cháng)出來(lái)，慢慢就超過(guò)雜樹(shù)，最終千百年挺立在那里。所以，不要看我們現在成績(jì)稍差，只要我們團結一心、腳踏實(shí)地，最終三年后會(huì )怎么樣，誰(shuí)也不敢對我們小覷。
2、理性面對班級不足，有思路才有進(jìn)步。
對于班級來(lái)說(shuō)，成績(jì)好的要繼續發(fā)揚，成功的做法繼續保持，爭取更上一個(gè)臺階。成績(jì)差的要深刻反思，總結教訓。作為班主任，我首先要向各位老師檢討，因為這次考試，七班成績(jì)有所下滑，前85名人數沒(méi)有完成目標。假期里我反省了自己，覺(jué)得自己工作做得不細致，不深入，班級管理太松散，欠嚴格。一味的“以人為本”，忽略了“嚴師高徒”。我找學(xué)生談話(huà)太少，和老師溝通不多，對學(xué)生處罰缺少力度，班級工作靠得不緊，作業(yè)檢查沒(méi)有到位。所以下一步?jīng)Q心要在各個(gè)方面做好。班級工作，最重要的是要有自己的思路，問(wèn)題出在哪里，就到哪里找方法。我相信只要用心，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。所以，成績(jì)稍差的班級，希望班主任不要有壓力，更不要灰心失望。面對學(xué)生，難道我們做老師的可以先灰心嗎?面對學(xué)生，難道我們做老班的可以先逃避嗎?我們教育學(xué)生說(shuō)要堅持，要忍耐，要臥薪嘗膽，我們自己怎能不先做到呢?人生在世，豈能事事如意?重要的是，只要我們做到問(wèn)心無(wú)愧這就夠了。因為無(wú)論對學(xué)校、年級、學(xué)生，我已不虧欠。
3、近期班級幾項工作。
�、偎欣蠋熓巳丈衔�8：00、下午2：00要上班，到辦公室打掃衛生，整理上課書(shū)籍資料，備備課，做好上課準備，提前進(jìn)入狀態(tài)。特別是班主任要到班里去看看，做好迎接學(xué)生，穩定學(xué)生的工作。
�、趯W(xué)生到校后，班主任要做好儀容儀表自查，不合格的要責令當天整改，晚自習年級檢查。
�、郯才藕玫谝淮伟鄷�(huì )，主要是班內成績(jì)分析，橫向、縱向對比，獎勵進(jìn)步生，鼓勵落后生，特別對優(yōu)秀生和進(jìn)步生要大加表?yè)P。同時(shí)班會(huì )上要嚴講紀律，手機一經(jīng)發(fā)現，一律沒(méi)收，永不返還。
�、芊蔡幏謮蛉齻�(gè)月的學(xué)生，如果處分期間表現良好，班主任可以去級部要申請單解除處分。新的學(xué)期，也要讓差學(xué)生有一個(gè)全新的開(kāi)始。
�、蓍_(kāi)學(xué)后，班主任馬上就要抓好常規工作的落實(shí)。兩操、兩休、自習、作業(yè)等，讓學(xué)生快速進(jìn)入緊張有序的學(xué)習狀態(tài)。
�、薨才藕每己髮W(xué)生談心工作，可以不同形式的談心，個(gè)人談心，小組談心，分層次集體談心等。
�、甙才藕脤W(xué)生上報文理傾向，班主任可以根據情況做好學(xué)習引導，同時(shí)可以考慮班內文理傾向生拉開(kāi)座次，分開(kāi)行列，以便于管理和輔導，這并不做統一要求。班主任要引導好，安撫好，注意講話(huà)分寸，特別做好學(xué)生思想工作，以全班穩定為重，還要考慮到會(huì )考過(guò)關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生上課各科都要抓好效率，只是作業(yè)可以稍微放松。
高二時(shí)可以報文兼藝、理兼藝特長(cháng)生，班主任可以先摸好底子，做好部分學(xué)生的動(dòng)員與引導工作。
�、喔靼鄮熒餐_定本學(xué)期班級奮斗目標，指導學(xué)生定好個(gè)人近期、遠期奮斗目標，并張貼上墻。
素質(zhì)教育改革走到今天，又回到了大張旗鼓抓質(zhì)量的階段。張校長(cháng)說(shuō)過(guò)，成績(jì)對比，校外看學(xué)科，校內看班級;向學(xué)科要分數，向班級要人數。但班級管理絕不是班主任一個(gè)人的事，是班主任、所有代課老師和全體同學(xué)的共同的事業(yè)，它牽扯到我們每一個(gè)人的切身利益。希望所有任課老師積極參與到班級管理工作中來(lái)，集思廣益，群策群力，共同把班級工作做好，從而讓我們整個(gè)年級在三年后的高考中勝出。最后，面對下學(xué)期的工作，我送給大家兩句話(huà)：
新學(xué)期，新面貌，贏(yíng)在起點(diǎn)。新目標，新方法，落到實(shí)處。
我的發(fā)言了，謝謝大家!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
很榮幸能參加這次頒獎大會(huì )。在此，我首先向榮獲各類(lèi)獎項的老師們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意!向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心、支持教師成長(cháng)的各位領(lǐng)導和各界人士表示誠摯的感謝!
很高興，在xx年，我們杜集區實(shí)驗初中又有兩位年輕老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得省一等獎和全國一等獎。也正是很多個(gè)像王莉莉和房東陽(yáng)這樣優(yōu)秀的老師，在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)我們杜集區實(shí)驗初中人的優(yōu)秀。
王莉莉、房東陽(yáng)兩位老師在教學(xué)上謙虛好學(xué)，成長(cháng)很快，現在不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，而且，兩位老師都已成為淮北市化學(xué)名師工作室的成員，成為我們淮北市的化學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干。透過(guò)他們獲得的這些榮譽(yù)，我們更應該看到的是榮譽(yù)背后老師們刻苦鉆研、腳踏實(shí)地的精神，是那種"不為彼岸只為海"的奮斗歷程。兩位老師通過(guò)不懈的努力形成了自己明顯的教學(xué)特色并且躋身安徽省乃至全國優(yōu)秀教師之列，這充分說(shuō)明肯于播種的人一定會(huì )有收獲!
"一個(gè)人的成長(cháng)，是經(jīng)過(guò)許多教師的啟蒙、教誨和指引的。"任何一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)、發(fā)展都離不開(kāi)良好的成長(cháng)和發(fā)展環(huán)境，離不開(kāi)學(xué)校大的團隊文化。我們杜集區實(shí)驗初中就像一片沃土，每一位年輕的教師都是一顆優(yōu)秀的種子。面對這片沃土和一顆顆優(yōu)秀的種子，學(xué)校有責任及時(shí)地施肥、澆水，提供良好的條件和環(huán)境，讓每一位老師都能夠茁壯成長(cháng)，根深葉茂，成長(cháng)為參天大樹(shù)，棟梁之材。所以我校多年來(lái)一直注重對青年教師的培養，在這方面做了大量的工作。目的是希望通過(guò)對青年教師的培養和年輕教師自身的努力，使他們能夠又好又快地成長(cháng)，在光榮而神圣的`教學(xué)崗位上，把自己的才華發(fā)揮到極致，使自己的價(jià)值體現到極致。
"教師成長(cháng)固然有賴(lài)于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。"因此，我們學(xué)校在工作中注重采取正面引導，激發(fā)教師撰寫(xiě)論文和參與各種講課比賽的積極性，并多方面聯(lián)系為教師發(fā)表論文、參與賽課創(chuàng )造條件、搭建平臺，鼓勵教師樹(shù)立遠大的目標，爭當名師。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)："當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬。"正是因為老師們有了遠大的理想，才有了堅定的信念;有了正確的目標，才有了持之以恒的拼搏。正是因為他們是用心在教學(xué)，所以就會(huì )達到卓越，就會(huì )必定成為一個(gè)非常優(yōu)秀的教師。
此外，我校教師有很強的團隊精神，每一位教師參與賽課、外出教研，全教研組老師都會(huì )全力以赴互相幫助，正是這種團隊精神成為王莉莉老師和房東陽(yáng)老師成長(cháng)的堅強后盾。此外，我校也經(jīng)常邀請淮北市教研室專(zhuān)家到我校指導教學(xué)，比如這次王莉莉和房東陽(yáng)兩位老師的獲獎，就與淮北市教研室化學(xué)教研員汪峰老師的指導與培養密不可分，汪峰老師給了兩位年輕教師多次做課的機會(huì )，并讓他們在活動(dòng)研討、交流評課中得到了非�？斓陌l(fā)展和提高。在此，我代表杜集區實(shí)驗初中兩位獲獎老師，對汪峰老師和其他專(zhuān)家表示感謝!
最后再一次祝賀所有獲獎的老師!祝愿你們在今后的教學(xué)生涯中取得更優(yōu)異的成績(jì)!謝謝大家!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿5
一、全員管理
管理對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。離開(kāi)科學(xué)而嚴格的管理，不會(huì )有?滿(mǎn)意的成績(jì)。我們經(jīng)常說(shuō)，好的習慣收益一生。那么，好的習慣怎么養成，管理必不可少。一個(gè)班級，班主任作用至關(guān)重要。他就像一方諸侯，關(guān)乎一個(gè)地方的安定與團結，發(fā)展與繁榮。班主任管理科學(xué)，嚴瑾，這個(gè)班的班分就正，學(xué)生的行為習慣就好，無(wú)論成績(jì)還是其他活動(dòng)，學(xué)生的表現就是優(yōu)秀。所以，在這里，拜托各位班主任，雖然工作辛苦，瑣碎，但是，既然我們承擔了這份責任，我們就應該盡力而為，不留或者少留遺憾�？茖W(xué)一月有余，我欣喜地看到，我們的班主任隊伍的工作作風(fēng)和工作態(tài)度都是令人滿(mǎn)意的。一日之計在于晨。莫姚老師、朱大安老師、郭鳳老師、汪俊老師等，不僅來(lái)得早，而且到校后就深入課堂，和學(xué)生交流，督促學(xué)生盡快進(jìn)入早讀狀態(tài)。前兩周，楊小友、袁良忠、李峰老師到校后，在班級督促學(xué)生交作業(yè)，對于沒(méi)有交的同學(xué)，查明原因，采取措施。我想，好的'開(kāi)始是成功的一半。高一學(xué)生的養成教育是至關(guān)重要的。我們班主任從作業(yè)開(kāi)始，嚴格要求，不僅能夠讓學(xué)生盡快從懶散的暑假生活回歸到學(xué)校正常的學(xué)習狀態(tài)，更重要的是，向高一學(xué)生明確而堅定傳遞一個(gè)信息，那就是，安慶二中的學(xué)習生活要求是嚴格的、認真的。
一個(gè)年級工作成效如何，僅僅有一支管理嚴瑾認真的班主任隊伍是不行的。所有的授課教師的管理責任不可推卸。我們授課老師最基本額責任是把你的那門(mén)學(xué)科的責任擔當起來(lái)，包括課堂紀律、教學(xué)成績(jì)。不能什么事都向班主任嚷嚷。有些事和班主任的溝通是必須的。但是這并不意味著(zhù)是責任的轉移和上交。所以，我希望各位老師，要勤于管理、敢于管理、樂(lè )于管理，當然更要善于管理。
二、用心教學(xué)
1.認真備課。
2.因材施教
這一屆學(xué)生的程度參差不齊，要因材施教，對于困境學(xué)生，要有耐心和信心培養好，不要輕言放棄。
3.措施有力
要有踏踏實(shí)實(shí)的做事作風(fēng)，講、練、考、結合。講清楚、練到位、考考瞧。每個(gè)細節做實(shí)、做嚴。要把二等面粉做成一等饅頭、八差牌打胡。
三、加強自身的學(xué)習
加強學(xué)習，做學(xué)習型、研究型教師。
高一教師會(huì )議講話(huà)稿6
尊敬的各位老師：
大家好！
xx月xx日高一新生報到以后，我們用一周時(shí)間讓學(xué)生適應了高中學(xué)習的環(huán)境和節奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時(shí)間進(jìn)行了軍訓，適時(shí)召開(kāi)了"深化軍訓成果，爭做文明中學(xué)生"主題班會(huì )，強化一些習慣的培養，又用了一周時(shí)間消化吸收學(xué)校各項規章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對學(xué)生進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的學(xué)法指導，聽(tīng)了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開(kāi)。今天我們在這里召開(kāi)全體教師會(huì )，目的在于統一思想，明確目標，更加富有成效的開(kāi)展今后的工作，我講以下兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)講第二個(gè)問(wèn)題：
一、高一年級工作的指導思想和管理理念的表述
1、指導思想：高一年級工作的指導思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養良好習慣等四項工作，弘揚傳統，繼往開(kāi)來(lái)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，為建設激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。
2、核心價(jià)值觀(guān)：感恩擔當，求知創(chuàng )新
3、主要工作：打造主題文化、建設精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養良好習慣
4、奮斗目標：建設激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一
二、高一年級主要工作的闡釋
(一)打造主題文化
總體目標是弘揚傳統文化，培養良好品德，培育人文精神，構建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對于學(xué)生健康和諧的成長(cháng)具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以"論語(yǔ)""弟子規""三字經(jīng)""朱子家訓""24孝圖"為內容，以壁畫(huà)、條幅、讀本為載體，以弘揚中華傳統文化、培養現代合格人才為宗旨，通過(guò)組織師生學(xué)習，開(kāi)展知識問(wèn)答等形式，全力營(yíng)造學(xué)習傳統文化，傳播傳統文化，踐行傳統文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔當、求知、創(chuàng )新的人文精神。語(yǔ)文組負責編輯整理了《傳統文化讀本》，高一年級老師、學(xué)生人手一冊，學(xué)生有語(yǔ)文老師負責，利用早自習等時(shí)間組織學(xué)習，教師利用"論壇"，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習。班級文化主要以勵志標語(yǔ)、專(zhuān)欄、板報和櫥窗為載體，體現班級管理理念，應注意與整個(gè)年級文化主題的協(xié)調與互補，形成傳統與現代的有機融合。與此同時(shí)，積極組織"誦讀經(jīng)典" "紅歌演唱"等一系列精品文化活動(dòng)，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)國熱忱、勇于擔當的責任意識和文明道德素質(zhì)。
(二)建設精品隊伍
總體上要使整個(gè)高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結合，達到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績(jì)的境界。
1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生
貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要牢固樹(shù)立"教育就是服務(wù)"的觀(guān)念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標、措施與方法層面真正做到"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注，被人愛(ài)護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )和自豪，更多地感受到人性的陽(yáng)光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級生源成分較復雜，教學(xué)時(shí)必須統籌兼顧，為此我們提出"兩低三點(diǎn)"的指導思想，"兩低"是放低眼線(xiàn)，降低起點(diǎn);"三點(diǎn)"是講授慢一點(diǎn)，輔導多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎知識，讓學(xué)生每節課，每一天確確實(shí)實(shí)有所收獲。比如，英語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生初中的基礎比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當的時(shí)間補習初中的單詞、語(yǔ)法;其他學(xué)科，也應多注意與初中知識的聯(lián)系�？傊愫贸�、高中的銜接，讓學(xué)生感覺(jué)到作業(yè)大部分題會(huì )做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來(lái)說(shuō)，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽(tīng)不懂，什么也不會(huì )做。他沒(méi)有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書(shū)，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀現象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責眾啊!于是便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。從老師來(lái)說(shuō)呢，課上沒(méi)給學(xué)生講明白，學(xué)科自習接著(zhù)講，占用了學(xué)生獨立作業(yè)、獨立思考的時(shí)間，結果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習了。我說(shuō)，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對于理念的理解和落實(shí)。比如"兩個(gè)對待"——把作業(yè)當考試對待，把考試當高考對待。首先我們就應該明白什么是考試，我理解，至少有三個(gè)因素：限時(shí);限量;獨立完成。老師占用了學(xué)科自習，學(xué)生沒(méi)有了固定的時(shí)間;你自習課講題，沒(méi)有讓學(xué)生獨立思考;自然，量也無(wú)從保證。這樣，翻來(lái)覆去，學(xué)生獨立思考的習慣很難形成，又是一個(gè)惡性循環(huán)。兩個(gè)惡性循環(huán)的結果是什么呢?學(xué)生過(guò)早的兩級分化，大量的違紀現象發(fā)生。教學(xué)中要講究"精耕細作"，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略"單元過(guò)關(guān)"、"知識點(diǎn)測驗"這樣的教學(xué)環(huán)節，及時(shí)反饋教學(xué)效果，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時(shí)間是十一長(cháng)假返校后，各位備課組長(cháng)可在下周開(kāi)始著(zhù)手命題，命題前拿出方案，對考卷結構、考查知識點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預判
等提出預案，用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行討論。一定要突出基礎知識的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習的興趣是此次考試最重要的一個(gè)目的。我看難度系數可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預案，分析成敗得失。
貼近一點(diǎn)學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細致的思想工作和心理疏導，使他們健康、和諧、快樂(lè )的生活、成長(cháng)。
2、在自身修養上積淀一點(diǎn)東西
教師需要學(xué)習;一個(gè)教師學(xué)習的腳步跟不上社會(huì )發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會(huì )誤人子弟的;教師需要積淀，一個(gè)教師如果沒(méi)有相應的文化積淀、經(jīng)驗積累、實(shí)踐總結與理性升華，就難以向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師過(guò)度。
(1)學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識：熟悉教材體系、知識點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對于我們大部分老師來(lái)說(shuō)都是新課題，需要我們從零開(kāi)始，從頭學(xué)起。
(2)學(xué)習新課程理論，研究近幾年的高考題：不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時(shí)也能使我們的教學(xué)達到高考所要求的層次和水平。
(3)學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗：它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導和實(shí)踐范例。
(4)學(xué)習邊緣學(xué)科理論：它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統科學(xué)理論等等。
(5)注重實(shí)踐經(jīng)驗的總結和課堂教學(xué)的反思：在理論與實(shí)踐的結合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆;積累資料，保留研究痕跡;歸納總結，提煉思想觀(guān)點(diǎn)。
(6)廣泛習練各種技能：音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果，贏(yíng)得學(xué)生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專(zhuān)業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專(zhuān)業(yè)知識測試，希望大家以對事業(yè)負責、對學(xué)生負責、對自己負責的態(tài)度，不斷加強自身修養，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無(wú)論你是從教時(shí)間不長(cháng)的新教師，還是臨時(shí)來(lái)我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責任感，埋下頭去，扎實(shí)苦干，用更多的付出與代價(jià)，贏(yíng)取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴。
3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子
市教學(xué)工作會(huì )議提出把課堂教學(xué)創(chuàng )新作為轉變質(zhì)量增長(cháng)方式的重要手段，是非�？茖W(xué)和及時(shí)的。我們要立足實(shí)際，注重研究，創(chuàng )新方法，提高效率，認真研討新課改，實(shí)現有機銜接和平穩過(guò)渡。進(jìn)一步深化對高中新課程改革的認識，在教材使用、課時(shí)計劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅持課前說(shuō)課，周日教研活動(dòng)，每周一次教學(xué)研究課等常規性的教研活動(dòng)，探索并樹(shù)立課堂教學(xué)創(chuàng )新的`典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路，加大創(chuàng )新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的思維深處留下深深的烙印。年級開(kāi)辦"教師論壇"，包括專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評析等等，主講由專(zhuān)家學(xué)者、校長(cháng)主任、備課組長(cháng)、各科教師擔任。同時(shí)組織各學(xué)科教師走出校門(mén)，到外地考察學(xué)習、參加一些教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習交流，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(三)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標是創(chuàng )新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調動(dòng)全員參與，提高課堂效率。肖川說(shuō)，課堂是生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域，是質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所，是通過(guò)對話(huà)探尋真理的地方。
教有大法而無(wú)定法。所謂大法，我認為是那些符合教育教學(xué)規律，符合學(xué)生認知規律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應包括組織教學(xué)、復習導入、新授知識、練習鞏固、課堂小結、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節，教學(xué)過(guò)程講究起、承、轉、合，結構嚴謹等等。這是每個(gè)教師、每節課都應該做到的，但從聽(tīng)課情況看，一些老師還做不到，個(gè)別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個(gè)教風(fēng)的問(wèn)題、教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題，應引起重視。
所謂無(wú)定法，我認為，是在教學(xué)過(guò)程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內容結合起來(lái)，確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識，使學(xué)生高效學(xué)習的屬于個(gè)體的、一節課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點(diǎn)切入，如何設懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時(shí)點(diǎn)撥，如何巧妙過(guò)渡，如何設計板書(shū)，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門(mén)藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)起學(xué)習的興趣。
教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )造能力，取決于教師的知識水平和精神修養，取決于教學(xué)經(jīng)驗的豐富程度，取決于對他人經(jīng)驗的吸取、借鑒、轉化和積淀。"運用之妙，在乎一心"，假如你是一個(gè)內心世界豐富的人，一個(gè)富有愛(ài)心和教養的人，一個(gè)富有想象力和創(chuàng )造力的人人，一個(gè)能喚起人們對生活熱愛(ài)與柔情的人，一個(gè)能夠學(xué)而不厭誨人不倦的人，一個(gè)善于調動(dòng)各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿(mǎn)生機和活力。要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心設計，要善于運用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現在的情況，一是現代媒體懶得用，傳統媒體不屑于用，結果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現代媒體取代了傳統媒體，一節課下來(lái)一個(gè)字的板書(shū)都沒(méi)有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫(huà)里的留白，小說(shuō)里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等等。運用得當都會(huì )給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，收到預想不到的良好效果。
(四)培養良好習慣
一個(gè)好的生活和學(xué)習習慣會(huì )影響學(xué)生今后很長(cháng)甚至是一生的成長(cháng)歷程。好的行為習慣是學(xué)生備戰高考、積淀人生的內涵和保證。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。
對學(xué)生行為習慣的培養要達到的目標是：講究衛生、按時(shí)作息，文明禮貌、遵規守紀，認真聽(tīng)講、安靜自習，作業(yè)規范、用心專(zhuān)一，勤學(xué)好問(wèn)、銳意進(jìn)取……這里用了省略號，說(shuō)明不全面，有待大家進(jìn)一步補充、完善，我們進(jìn)行文化建設，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力
高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個(gè)高中三年的學(xué)習與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個(gè)層面的工作：一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨立生活的過(guò)渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內向的、分數偏低的、依賴(lài)性強的等等。這些問(wèn)題如不解決，勢必造成學(xué)生時(shí)間上的浪費、注意力的轉移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結果只能是成績(jì)下降，一些學(xué)號靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營(yíng)造良好的人際交往的氛圍，對于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚的學(xué)習、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習的也不乏其例。三是學(xué)習上的適應教育，告誡他們要適應重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時(shí)間。要加強聽(tīng)課、自習、作業(yè)等多方面的指導，培養他們良好的學(xué)習習慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來(lái)，我們先后由年級主任主任和各位備課組長(cháng)分別從生活、學(xué)習和各個(gè)學(xué)科的角度，對學(xué)生進(jìn)行的專(zhuān)題輔導，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養上采取一點(diǎn)舉措
我想無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生，當他跨進(jìn)一中大門(mén)的時(shí)候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)他們有理由，也有資格相信自己的夢(mèng)想會(huì )變成現實(shí)，因為他們都是全縣各個(gè)初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現實(shí)是他們當中只有45%的幸運者。究其根本原因是學(xué)生過(guò)早的兩級分化。而兩級分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習，需要一個(gè)人頑強的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對目標的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對成功的一次次體驗。也就是說(shuō)，我們的教學(xué)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，同時(shí)還要滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己在進(jìn)步。我想應從三個(gè)方面入手：一是作業(yè)要體現層次。以課后習題為基礎，為起點(diǎn)，依據學(xué)生狀況向縱深擴展。要知道當學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應，要時(shí)時(shí)注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習興趣和積極性。二是考試要體現梯度。有這樣一個(gè)現實(shí)，高一年級學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，而考試的結果遠比他們入學(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導思想命題模式也有關(guān)。我覺(jué)得，一個(gè)成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿(mǎn)足，又能讓中、下等生滿(mǎn)足。命題時(shí)可以在150分以外增加一定分數的選做題，150分為基礎，附加分為拔高，或者在150分內進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現，這樣就不會(huì )出現因一次考試的貧富懸殊而過(guò)早的兩級分化。三是班主任頭腦中不能有差生的觀(guān)念，口徑上不能有差生的說(shuō)法。班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁�；谝陨险J識和感受，我覺(jué)得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)口號——我行(立足現在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀(guān)念——一視同仁，不歧視學(xué)困生(只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生);砸實(shí)基礎，不好高騖遠(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生(說(shuō)話(huà)就是鼓勵，見(jiàn)面就是笑臉);實(shí)現四個(gè)目標——基礎差的上二本，好一點(diǎn)的考重點(diǎn)，再好一點(diǎn)爭名牌，實(shí)在不行備來(lái)年。要特別關(guān)注特長(cháng)生，包括學(xué)科尖子和專(zhuān)項特長(cháng)，要因勢利導，發(fā)揮優(yōu)勢，在現代尤其是未來(lái)的社會(huì )中，有一技之長(cháng)的人會(huì )越來(lái)越受到尊重和敬待。大家從現在開(kāi)始就應該有一個(gè)意識，或者說(shuō)一種思想準備，我們高一年級在進(jìn)入高二
以后，要動(dòng)員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實(shí)現普轉特，參加音體美特長(cháng)訓練。對于學(xué)科尖子要引導他們在保持平衡發(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習時(shí)間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導和幫助。
總之，隨著(zhù)學(xué)校招生規模的不斷擴大，高一年級人數的大量增加，加強基礎年級工作，提高基礎年級的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長(cháng)計議，大力加強。
3、在教育管理上嚴格一點(diǎn)要求
管理對于一個(gè)教師、對于一個(gè)學(xué)校有多么大的意義，我只想說(shuō)一句話(huà)，離開(kāi)嚴格的管理，不會(huì )有令人滿(mǎn)意的成績(jì)。所以，作為一名教師，一個(gè)班主任，一名干事要有樂(lè )于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹(shù)立"向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展""全員管理"的理念。
樂(lè )于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。作為教師，人類(lèi)靈魂的工程師，要有一個(gè)樂(lè )于管理的心。把管理當成樂(lè )趣，你才有熱情，有激情，才會(huì )全身心地投入。要認識到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養學(xué)生的習慣，是對學(xué)生負責任的高尚之舉。同時(shí)還要意識到，管理學(xué)生的同時(shí)，自己也會(huì )收獲一份提升自我的心境和體驗。
敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會(huì )被學(xué)生理解，即使當時(shí)沒(méi)被理解，過(guò)后他也會(huì )理解。要嚴格執行規章制度、班規班約，必要時(shí)還要采取一些矯枉過(guò)正的措施。要知道，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴厲和疼愛(ài)。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導。
勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個(gè)角落，做細致入微的觀(guān)察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻和付出的精神，同時(shí)還要善于抓住管理的時(shí)機。
我們要通過(guò)管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉化為學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽(tīng)課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習、公共自習等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺(jué)的、不認真聽(tīng)講的、看閑書(shū)的;自習課上說(shuō)話(huà)的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等等。
請大家謹記這樣的觀(guān)點(diǎn)：要提高成績(jì)，必須管住學(xué)生!作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執教能力的重要標準;一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽(tīng)、思、疑、記、答)的程度作為評價(jià)一節課優(yōu)劣的重要標準。
近代著(zhù)名詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)"為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉……"老師們，教育是一個(gè)光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴(lài)以安身立命的事業(yè)，如果我們愛(ài)這個(gè)事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開(kāi)始，就從我們執教的學(xué)科開(kāi)始，就從我們每一個(gè)班的教育對象開(kāi)始吧。不要因為我們缺少激情把最富有活力的學(xué)科搞得索然無(wú)味，把精美的教學(xué)內容弄得暗淡無(wú)光，把富有詩(shī)意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教師的工作就是要通過(guò)自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們整個(gè)高一年級組的同志們，對工作表現出了極大的熱忱，我曾感慨的說(shuō)，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點(diǎn)燃激情的火把!老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿7
尊敬的各位老師：
大家好!
本屆高一就是由我們位同志共同組成一個(gè)大家庭。希望我們全體同志在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下，團結合作，努力拼搏，在各方面都取得優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，為學(xué)生獲得更多成才的機會(huì )，也為我們自己創(chuàng )造更好地發(fā)展條件。
本屆高一新生15個(gè)班，重點(diǎn)班4個(gè)(包括兩個(gè)次重點(diǎn)班)50人/班，平行班11個(gè)，班均55人左右，共800人。希望通過(guò)我們的努力，不僅要保持現在的優(yōu)生，確保顆粒歸倉，更要培養和挖掘有潛力的中等生甚至是后進(jìn)生。我們在高一階段就要提前謀劃，思考如何促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，這樣我們在三年以后就大有希望。教育局對我校20xx年高考上線(xiàn)率要求是30%，大家可以想象，對20xx屆高考的要求會(huì )是什么。不管怎么樣，我們必須面對，退無(wú)可退。
今天在座的有好多是我校的優(yōu)秀教師，多年來(lái)為我校高考取得的好成績(jì)作出了很大貢獻，在此我希望這部分教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，一方面繼續努力工作，出色地完成自己的各項工作，另一方面要更多地幫助、指導我們才走上工作崗位的年輕教師，年輕教師也要本著(zhù)謙虛好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，努力盡快成長(cháng)，以便更快、更好地適應高中的教學(xué)環(huán)境和要求。
我希望在我們的努力下，三年后，我們的老師和學(xué)生在各方面都有新的發(fā)展，新的突破。下面就如何在今后開(kāi)展工作，談?wù)勎业目捶�，也算是提一些要求�?/p>
一、顧全大局、團結合作、努力拼搏、無(wú)私奉獻
教學(xué)工作是一個(gè)集體性的工作，只有大家在整個(gè)工作中，以學(xué)�；蚰昙壧幹贫ǖ慕y一目標為導向，團結合作，以學(xué)生發(fā)展為重，以大局為重，消除個(gè)人一點(diǎn)私心，特別是學(xué)�；蚰昙壧幍囊蠡蜃龇�，觸及到某個(gè)個(gè)人、某個(gè)班或某個(gè)科組利益的時(shí)候，我希望各位都要顧全大局，不要做出對人對己不利的事;由于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，我們不能象其它行業(yè)一樣，下班后就可以休息�？梢哉f(shuō)除掉睡覺(jué)以外，我們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)學(xué)生，思考著(zhù)教學(xué)，要想取得一點(diǎn)成績(jì)，我們必須付出更多的勞動(dòng)和更大的代價(jià)。這就決定著(zhù)我們必須努力拼搏，無(wú)私的奉獻，我覺(jué)得沒(méi)有拼搏和奉獻的精神，是很難在教學(xué)的崗位上有什么作為的。
二、加強聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作
我們每位教師要加強與學(xué)校內各有關(guān)人員的聯(lián)系，(如跟校領(lǐng)導、年級處管理人員、班主任、科任教師、學(xué)生和家長(cháng))增進(jìn)彼此之間了解、消除不必要的誤會(huì )，我認為：不管什么事，只要有溝通，大家就會(huì )了解，有了了解，就容易理解，對問(wèn)題理解了心理就容易接受，就能開(kāi)心地開(kāi)展各項工作。如果工作不開(kāi)心，不僅影響自己的情緒，也影響到學(xué)生的情緒，
還會(huì )影響周?chē)ぷ髑榫w，這就很難取得好的成績(jì)，即使取得了好成績(jì)也沒(méi)有太大的意義。溝通的渠道和方式多種多樣，或者面談，或者電話(huà)溝通，或者E-mail，等等，在這里我要特別提醒的是，班主任既要加強與科任教師間的溝通，也要加強與年級處的溝通�？傊还苡惺裁词�，我都希望加強聯(lián)系、相互溝通、增進(jìn)了解、開(kāi)心工作。
在這里也算是個(gè)提醒，以前我也遇到少數老師，對一些事情產(chǎn)生誤會(huì )后，不是采用正常渠道去反映情況，而是在背后發(fā)牢騷，幾個(gè)人在背后議論紛紛，說(shuō)這說(shuō)那，這既影響了自己的光輝形象，又解決不了問(wèn)題，還影響了團結，造成工作很被動(dòng)。有什么問(wèn)題，我們可以拿到臺面上講，年級處解決不了的還有校長(cháng)室。
三、全面了解每個(gè)學(xué)生是今后搞好各項工作的基礎和前提。
不管是班任還是科任教師，我認為都要全面了解每個(gè)學(xué)生。只有對學(xué)生比較了解，才有可能方便地開(kāi)展各項工作。
1、了解的內容：我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要了解學(xué)生的思想、學(xué)習態(tài)度、過(guò)去的表現、家庭經(jīng)濟基礎、父母態(tài)度、興趣愛(ài)好、學(xué)習目標，等等
2、了解的方式和途徑：平時(shí)觀(guān)察、與學(xué)生交談、問(wèn)卷式、與父母交談、向其他同學(xué)了解、向以前教師了解
3、經(jīng)常性的與學(xué)生談話(huà)可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既要與后進(jìn)生談話(huà)、也要與普通學(xué)生談話(huà)，還要與優(yōu)秀學(xué)生談話(huà)。談話(huà)的內容可包括：家庭、學(xué)習、生活習慣、興趣、朋友等等，不要只拘泥學(xué)習成績(jì)。我認為，了解學(xué)生的最直接方式就是與學(xué)生談話(huà)，在談話(huà)中獲得的信息是第一手真實(shí)材料，更有價(jià)值。當然，適當的班級活動(dòng)，也是加深師生之間相互理解的有效途徑。作為班級科任教師，要重視班級集體活動(dòng)的參加，這必然有利于學(xué)科教學(xué)的順利開(kāi)展。
四、把高一年級建設成一個(gè)學(xué)習型、研究型的組織。
我們不應該把研究狹隘的理解為寫(xiě)論文或是搞應付式的課題。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要不斷地學(xué)習和研究。新的教育思想、新的教育理念，許多他人成功的教學(xué)經(jīng)驗都需要我們及時(shí)地學(xué)習接受，并靈活地應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，只有這樣才有可能不被他人淘汰。
1、學(xué)習新的課程標準和新課程的理念;理論與實(shí)際有很大的差距，很多理論在實(shí)踐中是很難操作的，但不能理解為，理論就是空的。我們必須要學(xué)習一些相關(guān)理論，至少要清楚政策性的理論，高中教師不理解高考模式和要求，這是一個(gè)笑話(huà)。我們應該在理論指導下，進(jìn)行有益的探索，少走彎路，減少獲得成功的時(shí)間。網(wǎng)上有很多值得漸漸的成功范例，希望大家主動(dòng)搜集一些材料進(jìn)行學(xué)習，為自己教學(xué)服務(wù)。在這方面，希望各備課組長(cháng)組織好自己科的學(xué)習材料，適當的時(shí)候，年級處會(huì )看看各學(xué)科組的情況。
2、學(xué)習新的教學(xué)理論：理論和觀(guān)念是行為的向導，有什么樣的理論就有什么樣的行為。如現在的`探究式教學(xué)實(shí)際上"建構主義教學(xué)理論"和"嘗試教學(xué)理論"的體現。這些理論都強調學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的重要性，強調在課堂教學(xué)中要給學(xué)生更多發(fā)揮主體作用的空間，我們要相信學(xué)生能學(xué)好，要敢干放開(kāi)讓學(xué)生學(xué)。這個(gè)理論在我們這里不一定行得通，但這種觀(guān)念我們必須具備。我們可以想象，我們把學(xué)生都看死了，我們的工作還有什么意義?學(xué)生又怎么能學(xué)得好?我們不僅要給學(xué)生信心，我們也要給自己信心。
3、互相學(xué)習，彼此借鑒共同提高。他山之石可以攻玉。我們學(xué)校內有很多優(yōu)秀的教師，他們的一些教學(xué)方法比較先進(jìn)，希望我們在教學(xué)中，通過(guò)集體備課，互相聽(tīng)課，互相評課等方式共同提高整體教學(xué)水平。在這里希望各教師之間不要保守，要主動(dòng)、大膽的把自己的絕活出來(lái)，讓大家分享。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。還要主動(dòng)一點(diǎn)把現在高二的、高三的課本、高考題等再認真研究一下，不能只看高一的書(shū)。否則很把握現在的教學(xué)方向。
五、加強集體備課
集體備課的前提是先個(gè)體備課，在個(gè)體備課的基礎上，才談得上集體備課。所以在集體備課之前，每個(gè)教師必須先認真的進(jìn)行備課，然后在集中的時(shí)候就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，每次都應該有一個(gè)主持人，主持人要準備得更充分些。集體備課的內容：
1、課標、教材、教法、學(xué)法指導、學(xué)生基礎狀況、備練習、單元測驗題、備試卷分析(成績(jì)分析、不同科任教師之間成績(jì)差異、同一科任教師不同班之間差異)。
2、學(xué)法指導：
(1)學(xué)習時(shí)間的安排
(2)學(xué)習計劃的制定(長(cháng)計劃、短安排)
(3)教會(huì )聽(tīng)課：預習、聽(tīng)課(做筆記)規范化訓練(書(shū)寫(xiě)格式)
(4)如何解決不會(huì )的問(wèn)題(自己思考、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師)
(5)對學(xué)生學(xué)習規范的要求。
六、幾點(diǎn)注意事項：
1、正常上下班、準時(shí)上、下課
2、正常的教學(xué)計劃、總結等
2、正常的值班工作，
4、特別強調：上交年級或學(xué)校各種資料要按時(shí)，不能拖拉，以免影響整個(gè)年級工作的正常進(jìn)行。
5、精心組織，上好第一節課，給學(xué)生留下第一個(gè)好映象。第一節課不一定講新的內容，可以介紹本學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習方法，學(xué)習過(guò)程中的注意事項等等。(別忘了簡(jiǎn)單介紹自己)
6、辦公室是學(xué)習和備課的場(chǎng)所，特別是我們的辦公室人又多，希望保持安靜，需要討論問(wèn)題可換地方，討論問(wèn)題應該以不影響他人工作為前提，更不要說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)題。
7、尊重每個(gè)學(xué)生，制度面前人人平等，(人格上平等，學(xué)習上存在差異)，一視同仁(大事講原則，小事講風(fēng)格)
8、多表?yè)P，多鼓勵，少批評，給學(xué)生以信心和希望�，F在的理論是：在成功中追求成功，成功是成功是之母。
9、做學(xué)生工作要細心、耐心、誠心、信心、決心、恒心豁達的態(tài)度、寬容的心態(tài)，允許學(xué)生出現錯誤，甚至是重復出現錯誤，不要期望一兩次工作就能解決問(wèn)題。
10、用各種可能的機會(huì )樹(shù)立科任教師的威信，科任教師要借機會(huì )樹(shù)立班主任的威信，特別是比較薄的科或暫時(shí)班風(fēng)不太好的班，更要在學(xué)生樹(shù)立有關(guān)老師的威信，增強學(xué)生信心，如果老師之間不注意說(shuō)一些不該說(shuō)的話(huà)，那只能使今后的工作更加難做。氣可鼓不可泄。相信在在校長(cháng)室的指導下，通過(guò)全體老師的共同努力下，高一的各項工作能正常有序地開(kāi)展。
工作中希望得到大家的支持，做得好，是大家的功勞，出了問(wèn)題，我會(huì )承擔。祝各位身體健康，家庭幸福，心想事成!
高一教師會(huì )議講話(huà)稿8
尊敬的各位老師：
大家好！
今天晚上我們召開(kāi)新學(xué)年第一次高一年段教師會(huì )議，主要是對年段工作進(jìn)行早動(dòng)員、早部署，安全工作措施早強化，教學(xué)工作安排早到位，做到工作層層有布置、責任層層有人落實(shí)，引導學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，為高一年段教育教學(xué)工作謀好新開(kāi)局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級是高中階段最關(guān)鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們~~級高一年要堅持幾年來(lái)工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個(gè)方面：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
xx屆高中畢業(yè)班工作我們取得好成績(jì)，今天我們接手~~級新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因為我們有一支一支德藝雙馨、勤于奉獻，能力高強、富有戰斗力的高質(zhì)量的教師隊伍。有什么樣的教師質(zhì)量，就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師質(zhì)量是什么?它至少在這樣幾個(gè)方面要能過(guò)得硬：一是道德風(fēng)范。具有良好的道德情操，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、鐘愛(ài)教育這項事業(yè)。二是學(xué)識水平。具有較高的駕馭所教學(xué)科的能力和水平。三是傳授能力。具有學(xué)科教學(xué)的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學(xué)生興趣盎然。四是勤奮態(tài)度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學(xué)，致力于課堂，埋頭于學(xué)生，心系于質(zhì)量。這四個(gè)方面，是教師質(zhì)量的主要方面。在教學(xué)中，要保證教師質(zhì)量，必須做到：增強敬業(yè)意識，強化責任意識。
增強敬業(yè)意識。我們每一位教師要充滿(mǎn)對崗位的敬畏、敬重，充滿(mǎn)對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對家長(cháng)負責的表現，把每一項工作、每一天的工作都兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、認認真真，用積極的心態(tài)去對待，并力求按照要求與標準完成工作。努力做到想方法、謀計劃、思對策、出效果。
強化責任意識(安全意識)。教好書(shū)，完成自己的本職任務(wù)，把學(xué)生培養成“品德好，學(xué)識好，能力好”的優(yōu)秀學(xué)生，每一位教職工都要有使命感和責任感，要有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責任時(shí)間內，在自己的責任區間內，在自己的職責范圍內，做到盡職盡責。同時(shí)，大家還要明確一點(diǎn)：責任己明確，崗位己細化，隨之而來(lái)的必然是“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責”。尤其在學(xué)校，人員密集，學(xué)生處于特殊年齡階段，是眾人關(guān)切之地，任何責任事故的發(fā)生都會(huì )造成極大的負面影響。因此，責任意識與安全意識緊密相關(guān)。安全問(wèn)題只靠一兩個(gè)人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責任，才能將安全風(fēng)險大大降低。真的出了安全問(wèn)題，不僅當事人自己受影響，工作中的同伴也會(huì )受影響。不盡責，就可能會(huì )出安全問(wèn)題;出了問(wèn)題，害人害己害學(xué)校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問(wèn)題上從不言輕、從不言小、從不言細、絕不言過(guò)。
2、團結協(xié)作，銳利進(jìn)取，努力提高教育教學(xué)效果。
增強團隊意識。團結就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，大家一定要大講團結，講大團結。剛剛帶過(guò)的這一屆的`教育教學(xué)的工作，大家增強團隊意識，提高協(xié)作精神，提升工作水平，取得了可喜成績(jì)，這是老師們付出辛勤勞動(dòng)的結果�，F在，我們又開(kāi)始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協(xié)力，進(jìn)取新目標。學(xué)校教育，班級管理是個(gè)系統工程，包羅萬(wàn)象，事無(wú)巨細，十分重要。對于教育教學(xué)和班級管理工作大家都有一套經(jīng)驗，希望老師們在工作中認真貫徹落實(shí)。要進(jìn)一步端正教學(xué)思想，明確教學(xué)目標，用新思想、新理念、新方法，從學(xué)習興趣的培養、學(xué)習方法的掌握和行為習慣的養成入手，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
3、落實(shí)常規，齊抓共管，不斷強化年段學(xué)習氛圍。
沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結果。教學(xué)常規的扎實(shí)落實(shí)，是教學(xué)學(xué)質(zhì)量提高的基礎和保障。我們要通過(guò)強化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。
第一，要重視對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。大力宣傳學(xué)習標兵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
第二，要重視非智力因素的影響。中學(xué)生在心理上處于矛盾交織時(shí)期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現的一些問(wèn)題往往不屬于智力問(wèn)題，而屬于非智力因素方面的問(wèn)題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養孩子健康的心理素質(zhì)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程，落實(shí)于教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，對學(xué)生負責，努力培養學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。
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