教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿1
尊敬的教職員工，同志們：
大家好!
季節輪回，時(shí)光流轉，告別了一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌，我們又迎來(lái)了輕松愉悅的寒假生活。在這里我向送給同志們幾句話(huà)：
第一句話(huà)：盡孝心做貢獻。
平時(shí)的工作中，教師很多時(shí)候沒(méi)有時(shí)間去看望父母、陪伴子女�！俺；丶铱纯础敝皇强陬^上經(jīng)常唱唱，內心里經(jīng)常想想，事實(shí)上卻很少做到。我們很多教師為了工作，為了學(xué)生的成長(cháng)，犧牲了太多的親情。假期我們要向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂(lè )，排解老人家的寂寞;多陪陪愛(ài)人和孩子，給家庭更多溫馨，讓人性散發(fā)更多光輝。
第二句話(huà)：樹(shù)形象做表率。
我們每個(gè)人都是xx形象代言人，要時(shí)刻注意我們的師表形象，遵紀守法，為人師表，做一個(gè)模范公民。
第三句話(huà)：強體魄閱名著(zhù)。
強健的體魄是成就事業(yè)的根基，平時(shí)忙碌的工作在一定程度上影響了教師的身體健康。所以我們要從現在起，有恒、有序、有度地鍛煉，確保自己擁有健康的身體，只有健康，才能以積極的心態(tài)投入工作。作為人類(lèi)靈魂的引領(lǐng)者，我們應將價(jià)值引領(lǐng)和人文塑造視為己任，多看看書(shū)，才能讓我們具有厚實(shí)的文化底蘊，成就大氣的課堂，讓學(xué)生在廣闊的精神空間中自由馳騁。
第四句話(huà)：尋快樂(lè )享人生。
請抖落一身的疲憊，盡情地享受人生美好的樂(lè )趣，把忽略了許久的快樂(lè )重新拾起，把和諧幸福的感覺(jué)相互傳遞!
最后祝愿我們所有的xx人祝全體教職員工健康xx、事業(yè)成功、財運xx、好運不停蹄!
教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿2
各位親愛(ài)的同仁：
上午好!
很榮幸能夠再次作為教代會(huì )代表在這里發(fā)言。教代會(huì )是學(xué)校管理制度體系中的一個(gè)重要組成部分，作為其中的一員，我很高興能為學(xué)校、為各位老師服務(wù)，也愿意成為學(xué)校與老師之間的溝通橋梁，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，就談?wù)勛罱约旱囊稽c(diǎn)感受吧!
店前中心學(xué)校是一座年輕的學(xué)校，不僅因為她建校的時(shí)間不長(cháng)，更因為這所學(xué)校里的老師一大部分都是年輕有為、充滿(mǎn)活力的，每天看著(zhù)美麗的校園，看著(zhù)朝氣蓬勃的老師，即使教學(xué)任務(wù)再繁重，心情也會(huì )變得明媚起來(lái)。然而最近“蒙城毆師”事件，給我們的心理帶來(lái)了陰影，一些負面情緒也隨之爆發(fā)，包括我自己，都對自己的教育事業(yè)產(chǎn)生了懷疑情緒，覺(jué)得很失望。
但是因為失望我的工作就放任不管了嗎?因為失望我就要懈怠、放棄，甚至離開(kāi)這個(gè)工作崗位嗎?肯定不行，這是我的工作，哪怕有這樣“流血又流淚”的事件，我仍然會(huì )站在講臺上，用飽滿(mǎn)的熱情面對我的學(xué)生。就像吃飯咬了舌頭，你不會(huì )就此餓肚子，飯還得繼續吃;就像走路被石頭絆倒，也不是就地趴著(zhù)，而是繼續爬起來(lái)往前走。所以，事件過(guò)后，我的工作生活依舊繼續。只是這件事也引起我的反思：
如今社會(huì )上這樣類(lèi)似的事件很多，我們在抱怨、在指責、在憤怒的同時(shí)，還應該深思，為什么現在師生之間的關(guān)系這么緊張，我們該如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何成為學(xué)生的良師益友，而不是學(xué)生的攻擊對象呢?我想，只有堅守自己的職業(yè)道德，用自己的教育良知去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重我們、感激我們，師生之間這種劍拔弩張的關(guān)系就會(huì )改善。
當然，確有一些學(xué)生是我們無(wú)法教育好的，但不能因為這些學(xué)生，就讓我們曾經(jīng)堅持的夢(mèng)想失去色彩，也不能因為這些極端案例，就對我們的工作失去希望，誠然，教育的大環(huán)境確實(shí)還需要涵養，教育的制度也的確還需要完善，但是，我們心中的希望之火不能熄滅，而只有心懷著(zhù)陽(yáng)光與期望，腳下的路才不會(huì )變得晦澀陰暗!前途才會(huì )變得燦爛光明!
以上就是作為教代會(huì )一員的我，傳遞的一點(diǎn)正能量，也希望我們所有代表將心中的正能量傳遞!謝謝大家!
教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我是植物科學(xué)系專(zhuān)任教師徐卓穎，今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，同時(shí)也要感謝學(xué)校創(chuàng )造的環(huán)境、提供的平臺，讓老師們有走出去的機會(huì )，使師生有鍛煉的場(chǎng)所、施展的舞臺。
教師之業(yè)，美麗而淡泊。十多年來(lái)，我帶教了x屆星光計劃比賽、7屆國賽，每一次都是刻骨銘心的記憶。
首先，插花花藝大賽作品的準備工作就是大工程，一個(gè)國賽作品的架構、配件、花材能裝滿(mǎn)大巴車(chē)行李箱。而植物材料占95%甚至更多的世賽作品中，學(xué)生每周作釘子用的鐵絲都是按公斤計的，一學(xué)期來(lái)3名學(xué)生做的架構可以裝滿(mǎn)一大卡車(chē)。
其次，花藝是項全能賽，每名參賽選手都要參加全部模塊的比賽，最困難的時(shí)候，1個(gè)月內我要完成25個(gè)不同的設計和練習，時(shí)間緊任務(wù)重。一般從公布參賽名單的那一天直到比賽，吃飯睡覺(jué)腦子里都是作品。還有新技能的挑戰，既考老師、也考學(xué)生，神秘箱是花藝大賽中最難的形式，目前在技能大賽中普遍采用，對學(xué)生的綜合技能水平要求非常高。如何在較短時(shí)間內高效地培養出全面性技能人才，是一個(gè)需要花氣力攻克的課題。面對緊張而充實(shí)的帶教工作，我始終堅持做淡泊的事，傾注全力去孵化美麗。
教師之路，平凡而激動(dòng)�；仡欉@十多年，其實(shí)并不都是一帆風(fēng)順。反反復復，每一個(gè)等待學(xué)生成長(cháng)的周期，都非常煎熬。學(xué)校的高度重視，系部老師們的關(guān)心和鼓勵，把選手當成自己的孩子，時(shí)常給他們打氣，也支持著(zhù)我。令人欣慰的是，我們學(xué)生幾乎囊括所有的星光計劃團體第一名，已累計有50多人次參加市級及以上的花藝競賽并獲獎，這是對大家最好的回報。
我也深刻體會(huì )到，指導競賽更多的是挑戰自己。臺上一分鐘，臺下十年功，賽場(chǎng)更是如此，技能類(lèi)的比賽都逃不脫一個(gè)勤字。只要參賽同學(xué)，無(wú)論基礎高低、能力大小，每個(gè)人都在一個(gè)軌道上，積極地圍繞著(zhù)比賽，不厭其煩，周而復始，堅持重復的追求精益求精，就會(huì )有收獲。每每看到學(xué)生上臺領(lǐng)獎的那一刻，都會(huì )令我激動(dòng)不已。
如果說(shuō)僅僅靠著(zhù)舊地圖，可能永遠也找不到新大陸。20xx年參與的44屆世界技能大賽國家隊集訓，就為我打開(kāi)了一扇大門(mén)。新的形勢、新的任務(wù)，對技能人才的培養提出更新更高要求，不能因循守舊、墨守成規。集訓和輪訓時(shí)，也接觸了其他職業(yè)院校的老師，相比之下，心生慚愧，外部挑戰很大，我們的思想還沒(méi)有及時(shí)跟上，步子還邁得不夠快。為了領(lǐng)跑，好多學(xué)校幾乎都在搶跑，積極籌劃、組織資源，專(zhuān)業(yè)建設也是如火如荼。安于現狀、猶豫不前或三心二意，都是絆腳石。
面對挑戰，不能等待。20多年前，我對插花也是一無(wú)所知，在邊學(xué)邊教中一路走來(lái)，也一絲一份的積累著(zhù)對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。最后。我想說(shuō)，有些事，看似容易實(shí)則很難，再簡(jiǎn)單的事，堅持著(zhù)做下去，才能做得與眾不同;挑戰有大有小，要敢于接受它!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，祝愿各位老師教師節快樂(lè )，新學(xué)年更上一層樓。
謝謝!
教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
我院教職工暑期集中培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。相信大家和我一樣，通過(guò)此次培訓會(huì )有很多新的收獲，對日后的工作也會(huì )有新的思索，新的設想。
學(xué)習是為了進(jìn)步，為了改變，為了取得更大的成功。集中培訓更是能夠強化我們這個(gè)團隊的思想與認識，使我們高度統一起來(lái)，以更大的熱情和力量去迎接新的挑戰。
我們學(xué)院成立至今本身就是一個(gè)不斷探索，不斷發(fā)展上升的歷程。從我個(gè)人而言，留校做學(xué)生工作已有三年時(shí)間，這三年也是我不斷成長(cháng)進(jìn)步的重要階段。剛剛走上工作崗位時(shí)，只有年輕這一最大的資本，因為年輕所以更具熱情，也更易于和學(xué)生溝通，但年輕也有最大的缺陷，那就是工作經(jīng)驗不足。好在經(jīng)驗不是與生俱來(lái)，擺在自己面年前的道路只有一條，那就是學(xué)中做做中學(xué)，向勤奮要成績(jì)，向細心求收獲。領(lǐng)導的支持，前輩的幫助，使我信心滿(mǎn)懷地走到了今天，在一些新同事面前也榮幸地進(jìn)入老同志行列了。
我們隊伍在不斷壯大，我們的明天必將輝煌，但是我們的工作必須科學(xué)嚴謹一絲不茍地開(kāi)展。學(xué)生工作繁瑣細小，看似簡(jiǎn)單卻奧妙無(wú)窮，收獲可以在不經(jīng)意間實(shí)現，危險也許就在疏忽時(shí)釀成。只要對學(xué)生有益的我們都應該去做，只要對工作有利的我們都可以嘗試。我們所做的一切都是為了培養教育學(xué)生，為了學(xué)生的成長(cháng)成才我們應當敢于付出有益的一切。對上級文件精神的深刻領(lǐng)會(huì )，對各級領(lǐng)導指示的認真貫徹執行，對先進(jìn)模范心得經(jīng)驗的悉心揣摩，無(wú)疑都是我們取得成功不可或缺的重要保障。
本次培訓為我們的思想補充了豐富的營(yíng)養，提供了重要的理論和方法支持，讓我們以此為重要契機，更加明確工作方向，更加增強必勝信心，為了廣大學(xué)生的成長(cháng)成才，為了我們新圓明更加美好的明天而不懈奮斗。
謝謝大家。
教師大會(huì )教師精彩發(fā)言稿5
各位同事：
大家好!
時(shí)光荏苒，任重道遠。
又是一年過(guò)去了，此刻的你無(wú)論悵然若失，還是躊躇滿(mǎn)志，我們確定無(wú)疑的是，你的生活方式已經(jīng)被悄然改變。
在歷史的'長(cháng)河中，人類(lèi)總是生活在過(guò)去、現在和未來(lái)里�；蛟S會(huì )有人提出質(zhì)疑“我們只能活在當下”。過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，我們不可能再新生活一遍。未來(lái)尚未發(fā)生，我們不可能提前生活在其中。怎么能夠同時(shí)生活在三者之中呢?事實(shí)上，過(guò)去、現在和未來(lái)只能在理論上進(jìn)行區分而已，在現實(shí)中都是另一番景象�？茖W(xué)研究發(fā)現“我們將其作為‘現在’感覺(jué)到的現在實(shí)際經(jīng)歷的時(shí)間跨度大約僅有五十分之一秒長(cháng)�！彼�，當你意識到現在是“現在”的時(shí)候，它已經(jīng)變成了過(guò)去，而你卻正生活在未來(lái)。
從思想上看，我們的確同時(shí)生活在過(guò)去、現在和未來(lái)，因為，我們總是生活在對過(guò)去的認識里和對未來(lái)的期望里，否則，我們將會(huì )變成行尸走肉，無(wú)知無(wú)欲……有助于我們更好地理解這三者或歷史、現實(shí)和未來(lái)的關(guān)系。
生活方式、學(xué)習方式、工作方式都在改變。但不變的是對教育的仰和堅守，對未來(lái)的信心和期待。
盡管學(xué)校教育的形式不斷變化，但師生朝向美好事物的心靈不會(huì )變化，學(xué)校教育喚起個(gè)體對美好事物的欲求作為教育的根本目的不會(huì )變化。作為生活在師生關(guān)系之中的教師，最重要的使命，也就是呈現美好，體驗美好，喚醒美好，朝向美好。
生命在教育中，就是生活在美好中。我們共同期待教育的未來(lái)，學(xué)校的發(fā)展必是滿(mǎn)園春色，芬芳四溢……
又是一你開(kāi)學(xué)季，新的開(kāi)始、新的希望。對于已有四十年歷史的二十三中來(lái)說(shuō)，始終做好學(xué)生成長(cháng)的引路人，矢志不渝，歷久彌新。
——不曾停歇的努力。急師生所急，想師生所想，這就是學(xué)校踐行“為教師幸福工作服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)筑基“這一辦學(xué)宗旨的真實(shí)寫(xiě)照，更是學(xué)校綿亙不變的精神。
——不曾懈怠的使命。育人應該是教師最大的追求，為學(xué)生終身幸福立德筑基，使他們健康快樂(lè )成長(cháng)，充分釋放他們的潛能，促進(jìn)他們在各自原有基礎上有比較好的發(fā)展提高，是們的責任和使命。
——不曾動(dòng)搖的理念�！白鲇袦囟鹊慕逃笔俏倚＾k學(xué)的核心理念。當站在學(xué)生的角度審視我們的工作時(shí)，莘莘學(xué)子沐浴在陽(yáng)光下，感覺(jué)到溫暖，體悟到學(xué)習是快樂(lè )的，教師是可親的，學(xué)校是可愛(ài)的，學(xué)校成為他們最喜歡的地方，這就是學(xué)校工作永恒的主題，也只有這樣才能把“社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)放心”落到實(shí)處。
執念，是一種信仰。
堅持是一種狀態(tài)。
堅持，就是不隨波逐流，不人云亦云;
堅持，是一種快樂(lè )。
因為堅持，所以不斷突破;
因為堅持，所以發(fā)現新的自己。
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