教師師徒結對發(fā)言稿15篇
現如今，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教師師徒結對發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師師徒結對發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次同伴互助結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就 是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而 身邊有很多的熱情的老師們（特別是我的師傅朱**老師），給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致 地教給我，讓我在這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。這是我一生的財富。
一轉眼十一年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。我想同伴互助結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜 手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
今天，在這個(gè)隆重的”同伴互助結對會(huì )“上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對子后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè) 務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在同伴互助中共同進(jìn)步 。
謝謝大家！
教師師徒結對發(fā)言稿2
各位參加師徒結對儀式和發(fā)展促進(jìn)中心的老師們，大家下午好：
今天下午我們齊聚一堂進(jìn)行新學(xué)期的第一次活動(dòng)，首先請允許我介紹中心的新成員，焦老師、袁老師、薛老師、王老師、梁老師、李老師，歡迎她們的加入。今天的活動(dòng)分兩部分，首先進(jìn)行我校新學(xué)年的師徒結對儀式。請戴校長(cháng)宣布本學(xué)年師徒結對師徒對子名單。請每對師徒簽訂協(xié)議，師徒結對協(xié)議一式三份，師徒各一份，一份留存學(xué)校。（張校長(cháng)和丁前排簽字）下面請師父代表丁老師作表態(tài)發(fā)言，請徒弟代表嚴老師做表態(tài)發(fā)言。請四位校長(cháng)為師父頒發(fā)聘書(shū)并合影。師徒結對的相關(guān)要求協(xié)議中有的就不再贅述，自行閱讀，做兩點(diǎn)補充要求：1.本學(xué)期每對師徒同上一節課（中心也有這項要求，只上一次）2.學(xué)期結束評選優(yōu)秀師徒對子。
今天活動(dòng)的第二個(gè)議程，是布置新學(xué)年教師發(fā)展促進(jìn)中心的相關(guān)工作，我校的教師發(fā)展促進(jìn)中心是一個(gè)得到報刊總社關(guān)注和特別指導的民間組織，顧校長(cháng)和校長(cháng)室的各位領(lǐng)導對發(fā)展促進(jìn)中心投入了極大的熱情和關(guān)注，同時(shí)又有著(zhù)很高的期待。
用兩段頗具正能量的網(wǎng)絡(luò )話(huà)語(yǔ)和自己親身經(jīng)歷的小故事小釋一下今天活動(dòng)的主題：仰望星空腳踏大地我們一直在路上。
1.“不要去追一匹馬， 用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì )有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結一個(gè)人，用暫時(shí)沒(méi)有朋友的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機成熟時(shí)，就會(huì )有一大批的朋友與你同行。 用人情做出來(lái)的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來(lái)的朋友才是長(cháng)久的。 所以， 豐富自己 比取悅他人更有力量：種下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)！你若精彩，天自安排！”
2.內心強大的人，是平和的、自信的、快樂(lè )的。一個(gè)人如果到這個(gè)地步，也就是人格完善，內心強大之人了。內心強大的人，也就是真正有思想的人；或者說(shuō)真正有思想的人，也是內心強大的人。這樣的人，即使身處世俗世界里的所謂逆境，他的內心也是平和的，自信的，且是充滿(mǎn)快樂(lè )的。因為，他的世界不再只是世俗世界，他還有自己獨有的完美的內心世界，在這個(gè)世界里，他有自己的幸福標準與快樂(lè )標準，在這個(gè)王國里，他享受著(zhù)別人無(wú)法享受，也無(wú)法理解的幸福與快樂(lè )。愿大家都能成為內心強大的人，永遠平和、自信、快樂(lè )！
3.第五屆“我的教育故事”評選接近尾聲，因學(xué)校行政分工的調整不再分管論文評選，也因種種借口忙沒(méi)有去寫(xiě)，看到大家都交了，有那么一種不心甘，于是去問(wèn)了嚴老師，嚴老師的回答第二天一早報送，回到家便匆匆趕了一篇稿子，主要寫(xiě)和去年任教的六（2）班的孩子一起做小數報“我們愛(ài)數學(xué)”專(zhuān)欄的前前后后，特別欣慰的是這篇創(chuàng )意故事得了一等獎。
說(shuō)了這么多就是為了布置中心本學(xué)期以及以后工作做得鋪墊：
本學(xué)期中心將分成四組，每組研討及活動(dòng)召集人語(yǔ)文組王老師，數學(xué)組張老師，英語(yǔ)陳老師，綜合張老師，十一長(cháng)假我們中心的活動(dòng)就將開(kāi)啟，全體成員作兩點(diǎn)思考，一、向中心本學(xué)科組推薦優(yōu)秀書(shū)籍一本。二、確立自己研究專(zhuān)題，兩項工作的表格均上傳至中心群共享文件，填寫(xiě)后由學(xué)科組組長(cháng)收齊并組內交流，每組確定推薦書(shū)目1～2本，研究主題1～2個(gè)。
中心本學(xué)年活動(dòng)簡(jiǎn)單概括為“四個(gè)一”，及同讀一本書(shū)，同研一專(zhuān)題，同上一節課，圍繞專(zhuān)題同寫(xiě)一篇論文。簡(jiǎn)單說(shuō)明：同讀一本書(shū)就是學(xué)科組推薦書(shū)目，每月撰寫(xiě)讀書(shū)交流材料，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )交流。同上一節課為同年級鼓勵跨年級。
請戴校長(cháng)和顧校長(cháng)對中心的工作提出要求和希望，首先請戴校長(cháng)，最后有請顧校。
教師師徒結對發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
非常榮幸，作為師徒結對活動(dòng)的徒弟代表在這里發(fā)言。首先向幫助我們，關(guān)心我們成長(cháng)的校領(lǐng)導和各位老師表示衷心的感謝。
走進(jìn)XX中學(xué)，短短的三個(gè)周時(shí)間，我們就感受到了這個(gè)大家庭的關(guān)懷和溫暖。我們年輕的眼光也能察覺(jué)到XX中學(xué)是一個(gè)開(kāi)放，創(chuàng )新，務(wù)實(shí)，包容的集體。在工作中領(lǐng)導和各位老師毫無(wú)保留的傳授經(jīng)驗給我們。無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)中，我的師傅XX老師都是悉心指導，耐心幫助。組里的老師們也總是傾囊相助。學(xué)校的精細化管理和師徒結對讓我們年輕人受益匪淺。讓我印象最深的是我們XX中學(xué)的集備。每周三下午的數學(xué)組集備，不走過(guò)場(chǎng)很務(wù)實(shí)。前輩們的經(jīng)驗和智慧在此時(shí)展現，我們從中學(xué)到很多。作為年輕人，我們有工作的熱情也有上進(jìn)的心。但沒(méi)有經(jīng)驗，不夠成熟。慶幸的是濟南路中學(xué)以他包容的胸懷給我們提供了成長(cháng)的舞臺。
作為年輕老師，我們深知自己的不足。業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理學(xué)生的方法有待改進(jìn)，今后我們要不斷努力的學(xué)習，聽(tīng)從領(lǐng)導，多聽(tīng)師傅和前輩們的課，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。工作中積極主動(dòng)認真，做到靠得上拼的上豁的上。短短幾個(gè)周時(shí)間我們已經(jīng)深刻體會(huì )到工作上的困難是難免，但我們年輕的心無(wú)懼任何風(fēng)雨。
再次感謝各位領(lǐng)導，師傅和老師們。祝大家工作順利，愿XX中學(xué)的明天更加美好。
教師師徒結對發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！非常榮幸能參加這次師徒結對活動(dòng)，但是，作為代表坐在這里發(fā)言�？傆X(jué)得心里忐忑不安，談到教育教學(xué)的經(jīng)驗，覺(jué)得自己還有很多方面的欠缺�！皫煾怠边@個(gè)稱(chēng)呼，真是受之有愧，怕有負領(lǐng)導和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書(shū)。借此機會(huì )，請允許我代表所有師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給新教師。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的職責。
同時(shí)，我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：
首先，“三人行，必有我師�！蹦銈兊膸煾挡⒉恢皇穷I(lǐng)導為你們指定的某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實(shí)在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個(gè)人都是你們學(xué)習的好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問(wèn)的好品質(zhì)，汲人所長(cháng)，補己所短，只有這樣才能不斷進(jìn)步。
其次，“勤奮出才能”。你們要多專(zhuān)研教材、教法，勤實(shí)踐，多思考。要盡快摸透學(xué)生的性子，找到教學(xué)的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺�！�
最后，你們要做你自己。你們可以學(xué)習前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明；你們可以學(xué)習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解，獨特的風(fēng)格。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”其實(shí)師徒結對只是一種形式，它的內在意義在于合作之上的共同進(jìn)步，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)。我代表所有的師傅們祝愿你們“青出于藍而勝于藍”，我相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)。
謝謝大家！
教師師徒結對發(fā)言稿5
感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心和幫助，正是這些讓我們很快走近了福山、適應了福山、融入了福山。今天，我又開(kāi)始了與師傅同行的日子，心里比較興奮。所以，有一大堆羅嗦的話(huà)想說(shuō)一說(shuō)。
對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師，有時(shí)候不免會(huì )有些茫然。如何著(zhù)手四年級的語(yǔ)文教學(xué)?如何在他們三年級所學(xué)的基礎上進(jìn)行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)常充斥著(zhù)我的頭腦。在辦公室的時(shí)候不是我不愿意向其他老師請教，也不是因為其他老師不肯為我指點(diǎn)，而是實(shí)在不好意思多問(wèn)，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺(jué)是一種奢侈。其實(shí)，從3月初的實(shí)習開(kāi)始，福山的老師總會(huì )在點(diǎn)滴的空余時(shí)間給予我指導，施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個(gè)動(dòng)作，大至對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃等等，受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個(gè)班級，或許很多老師都曾耳聞這么一個(gè)基礎較弱的班級。危難時(shí)刻，蔣老師指導我：要注重這個(gè)班級基礎知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里，每當見(jiàn)到面的時(shí)候，她總會(huì )幫我分析班級情況，并詢(xún)問(wèn)我有什么困難之處等等。通過(guò)與各位老師的交流與談話(huà)，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好!
開(kāi)學(xué)以來(lái)工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會(huì )提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作，他們都給了我最及時(shí)的幫助。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會(huì )手忙腳亂、毫無(wú)頭緒。
上個(gè)學(xué)期，張春蘭老師是我的師傅，當然也是我一生的師傅。她悉心指導我的課堂教學(xué)，為我指出改進(jìn)點(diǎn)，關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無(wú)數個(gè)夜晚，張春蘭師傅通過(guò)MSN將她的成功經(jīng)驗傳送給我，無(wú)私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語(yǔ)文教學(xué)的講臺。然而，這個(gè)學(xué)期，張老師擔任了二年級的教學(xué)，教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天，張老師笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“不要緊，學(xué)�？隙〞�(huì )幫你再找一位師傅的。再說(shuō)了，你有什么問(wèn)題還是可以來(lái)問(wèn)我的呀�！辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會(huì )，我一定要說(shuō)一句：“謝謝您，張老師�！�
開(kāi)學(xué)了，我等啊等，兩個(gè)禮拜過(guò)去了，可學(xué)校還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。難道是要讓我們無(wú)師自通?這個(gè)難度是相當的大。終于，昨天3點(diǎn)多鐘蔣老師的一個(gè)電話(huà)讓我懸著(zhù)的心落了下來(lái)。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀老師，她的豐富經(jīng)驗搬進(jìn)了我們的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程之中，提升著(zhù)我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，并對難點(diǎn)進(jìn)行突破。本學(xué)年語(yǔ)文項目活動(dòng)重在作文教學(xué)，這一點(diǎn)對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進(jìn)行了有效的作文教學(xué)設計，以及作文講評課的設計，并提醒我作文教學(xué)中的要點(diǎn)、注意點(diǎn)等。這樣一來(lái)，我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無(wú)限的工作熱情。
在今后的工作中，我一定會(huì )秉承福山人腳踏實(shí)地工作的優(yōu)良傳統，多多走進(jìn)施老師的精彩課堂，尋找亮點(diǎn)、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動(dòng)地請施老師進(jìn)入我的課堂進(jìn)行指教，多提寶貴意見(jiàn)。此外，我也會(huì )通過(guò)觀(guān)看名師課堂錄像、閱讀名師書(shū)籍等改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中，針對自身及班級情況，設計適合不同層次學(xué)生的教案，在課后及時(shí)進(jìn)行反思。
今天說(shuō)了很多，因為，要感謝的人太多，但，請允許我再說(shuō)一句話(huà)：“施惠老師是我的師傅，每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!”
教師師徒結對發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
下午好!
這個(gè)暑假無(wú)論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。這個(gè)夏天，我們告別了懵懂的年少時(shí)光，告別了單純的學(xué)生時(shí)代，走上了工作崗位，迎來(lái)了教師生涯。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學(xué)對我們新教師無(wú)微不至的關(guān)懷。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開(kāi)人生的新篇章。
此時(shí)此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為和她們的近一個(gè)月的接觸，我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個(gè)人此時(shí)都有自己的感言與心聲。但是我想，無(wú)論如何千差萬(wàn)別，至少有一點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點(diǎn)理解，以及對未來(lái)教學(xué)工作的些許思考。
首先，熱愛(ài)并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
在我的學(xué)生時(shí)代中我便感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與光輝，那時(shí)的我是由衷的敬佩教師，敬佩他們的不辭辛勞，敬佩他們的耐心教導，敬佩他們的無(wú)私奉獻。因此在我高中畢業(yè)后我選擇了教育學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，希望將來(lái)也能像我的老師那樣默默堅守并奉獻在那三尺講臺之上。我將會(huì )把這一職業(yè)選擇當做自己生命的一部分去熱愛(ài)。此時(shí)我們不敢也不想妄言對上或對下，對學(xué)生或對家長(cháng)負責，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛(ài)并尊重自己的選擇，并從此開(kāi)始，朝著(zhù)理想邁進(jìn)。
其次，教育的本質(zhì)在于育人。
韓愈說(shuō)，師者傳道、授業(yè)、解惑者也。但以今天的教育理念看來(lái)，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養成人格健全的人是教育最深的內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。古語(yǔ)云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無(wú)數學(xué)生的典范。
再次，進(jìn)步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著(zhù)無(wú)數勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說(shuō)，天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會(huì )永遠眷顧認真執著(zhù)的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。
展望未來(lái)，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也揣著(zhù)忐忑與不安。當理想遭遇現實(shí)，青春蛻殼成長(cháng)，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過(guò)不去的自己，沒(méi)有過(guò)不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會(huì )擁有一顆淡定、平和、充實(shí)的心。
這是一個(gè)挑戰自我、完善自我的過(guò)程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為風(fēng)帆，以拼搏為槳，以給位師傅的經(jīng)驗為借鑒，開(kāi)發(fā)自己的新大陸，為周山鎮的教育事業(yè)奉獻出自己的青春年華!
最后，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家!
教師師徒結對發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)**中學(xué)已是第18個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的 ，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長(cháng)道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努 力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì )有同感：能 給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向 大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于”師傅“這一 神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心 和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒 在攜手前行的路途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做 到以下幾點(diǎn)：
1。虛心學(xué)習，夯實(shí)基礎。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思， 一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2。學(xué)會(huì )積累，苦練內功。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué) 習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一 些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3。教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提 高。
4。加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。 因此，希望新教師學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧 ，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)華美的篇章。
5。虛心求教，博采眾長(cháng)�！比诵�，必有我師“。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他 們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開(kāi)展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習的榜樣。我們要虛 心求教，博采眾長(cháng)。
最后，我想說(shuō)，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我們相 信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
謝謝大家！
教師師徒結對發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個(gè)收獲的季節，我們今天在這里舉行第二中學(xué)。。。。學(xué)年度教師“師徒”結對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結對子協(xié)議。對此，我受學(xué)校的指派，代表對子中的“師傅”和我個(gè)人談?wù)剬Α皫熗健苯Y對的理解和體會(huì )。
作為一名學(xué)校的“老”教師，我欣喜地看到學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展速度，同時(shí)為學(xué)校在社會(huì )上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續發(fā)展，這不僅要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過(guò)培養、錘煉是造就不出來(lái)的。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校非常重視青年教師的培養和提高。簽訂“師徒”結對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽(yáng)光下”健康、茁壯的成長(cháng)，能盡早成為一名合格的教師。
我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們往往都會(huì )顯得束手無(wú)策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機智，上課常常給人一種“生硬”“走過(guò)場(chǎng)”的感覺(jué)；學(xué)生們學(xué)得“無(wú)味”、被動(dòng)，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當時(shí)能有一位有經(jīng)驗的教師，及時(shí)給予正確引導，那我們會(huì )少走多少的彎路��！我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”，并簽訂了“師徒”結對協(xié)議書(shū)。在我看來(lái)這“協(xié)議書(shū)”就是“責任書(shū)”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“師傅”首先要做到言傳身教，率先垂范，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會(huì )將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結對協(xié)議書(shū)的各項職責，從嚴從高要求你們，使你們成為一名合格的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力，并探索新教師培養和提高的內容、方法和途徑。
教師師徒結對發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，是榮幸;更是責任，是義務(wù)。首先，我想對在座的每一位新老師說(shuō)一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的!
曾經(jīng)在教學(xué)上的我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過(guò)去那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的。因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。為此，我一直心懷感激，努力地工作。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長(cháng)需要有人幫助，就像小樹(shù)的成長(cháng)需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點(diǎn)、扶持會(huì )引導我們少走彎路。
在這個(gè)隆重的“師徒結對”啟動(dòng)儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范;在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )和徒弟毫無(wú)保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的'關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。在我看來(lái)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”，更是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如：你們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有強烈的求知欲;你們悟性高，對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快;你們對運用現代教育技術(shù)方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上也成就了自己。我深信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè )。
最后衷心祝金泉小學(xué)師徒結對活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位徒弟都能學(xué)有所成。謝謝大家!
教師師徒結對發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我們在這里舉行新老教師結對子活動(dòng)，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導教師發(fā)言，感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì )有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。
作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新精神，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。新老教師“結對子”活動(dòng)正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。
作為師傅，我們會(huì )本著(zhù)為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節課重、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
俗話(huà)講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！� 成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長(cháng)，在這里我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：
1．虛心學(xué)習，夯實(shí)基礎。
我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思， 一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。要突破創(chuàng )新、富有個(gè)性。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自身條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
2．學(xué)會(huì )積累，苦練內功。
教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，彰顯個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3．教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4．加強研究，勤于筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。 因此，希望新教師學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧 ，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)華美的篇章。
5．虛心求教，博采眾長(cháng)。
“三人行，必有我師”。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開(kāi)展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長(cháng)。
老師們，學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為我校的教育教學(xué)繼續發(fā)光發(fā)熱，貢獻自己的力量。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
謝謝大家！
教師師徒結對發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！新學(xué)期轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動(dòng)……我覺(jué)得這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長(cháng)為學(xué)校的棟梁！
我相信，我們新教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩！
謝謝各位領(lǐng)導和老師！
教師師徒結對發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結對”這樣一個(gè)良好的發(fā)展平臺，然后我想向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。
這是我進(jìn)入第二中學(xué)的第二年，回顧過(guò)去的一年，師徒結對成為我人生經(jīng)歷中最寶貴的一筆財富。我著(zhù)實(shí)是一個(gè)幸運的人，在我職業(yè)生涯的開(kāi)端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導下度過(guò)了一年充實(shí)的時(shí)光。備課，試講，聽(tīng)課，評課，課后反思……在這反反復復的學(xué)習過(guò)程中，師傅待我如同己出，除了耐心地指導、點(diǎn)評，他更是傾其所有，將自己多年積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得教給我。當然幸運的不僅僅是我一個(gè)，一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展，少走了不少彎路，很快適應了極富二中特色的教學(xué)工作。也正是在這一年里，我被周?chē)@個(gè)優(yōu)秀的團隊深深感動(dòng)，二中老師們共同具有的精于教書(shū)、勤于育人、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，感召我的成長(cháng)。
“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪�！薄耙坛鲎顑�(yōu)秀的學(xué)生，就要成為最優(yōu)秀的老師�！碑斍暗慕虒W(xué)工作所出現的新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題，讓我們所有老師有了一個(gè)共識：必須不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
因此在這里，我要代表所有的徒弟向師傅們說(shuō)一句：“師傅，你們又要辛苦了，如今你們的身邊又多了一個(gè)學(xué)生，懇請師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì )虛心接受。滴水之恩，當涌泉相報�！�
最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下，早日成熟起來(lái)，盡快地勝任手中的工作。
教師師徒結對發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好，能成為師徒結對活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來(lái)說(shuō)，能有這樣的機會(huì )近距離的接 近名師并聆聽(tīng)其教導，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導們表示最衷心的 感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”在教師的手里操著(zhù)幼年人的命運，操著(zhù)無(wú)數家庭的希望，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃� 位的那一天起，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深 知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相 比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我們一定會(huì )抓住這次機會(huì )，借鑒師傅們 多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結合新課程改革的精神，培養創(chuàng )新意識，爭當學(xué) 習型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習的榜樣，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。我們的成長(cháng)就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會(huì )牢記您的教誨 ，決不辜負您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們的方法；成長(cháng)、成熟、成 才是我們的目標。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導下，通過(guò)各位師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，在”三尺講臺“上，實(shí)現人生的價(jià)值，和師傅們 攜起手來(lái)用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用勤奮和努力回報社會(huì )，用無(wú)私和奉獻共創(chuàng )榆次教育的輝煌！
謝謝大家！
教師師徒結對發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動(dòng)。20xx年對我而言，具有特別的意義。這個(gè)夏天，我告別了單純的學(xué)生時(shí)代，走上了工作崗位，迎來(lái)了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學(xué)期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開(kāi)人生的新篇章。
新學(xué)期，學(xué)校擁有了新的當家人——樊波校長(cháng)。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴謹，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體倍感自豪，同時(shí)也感到了肩負著(zhù)的重大責任。
剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱情，但由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，我時(shí)常感到迷茫。上學(xué)期實(shí)習時(shí)，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于研究生時(shí)期的學(xué)術(shù)導師，他們是我工作上的第一任啟蒙導師，我深深感謝他們的無(wú)私幫助。我相信，在學(xué)校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒(méi)有頂著(zhù)師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗化作點(diǎn)滴的教育智慧，無(wú)私的幫助著(zhù)每一位新教師。今天，學(xué)校舉辦的新老教師師徒結對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個(gè)機會(huì )，我想代表新教師，對所有無(wú)私付出的老教師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說(shuō)一聲：“謝謝！”學(xué)校搭建這個(gè)平臺，讓我們師徒之間的交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我師焉。師傅們的悉心指導，讓我們少走彎路，迅速成長(cháng)。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。學(xué)校的關(guān)懷使我們如沐春風(fēng)，我們可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導的關(guān)注，有同事的關(guān)心，有師傅的攙扶，我們肯定會(huì )由一棵棵教壇新苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學(xué)的新思路、新方法。因此，在這里，我代表新教師鄭重承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負領(lǐng)導與老教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實(shí)教學(xué)基本功。同時(shí)，學(xué)習獨特的班級管理方法，多思多問(wèn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
有人說(shuō)，教師像園丁，教師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫也許會(huì )再長(cháng)出新芽，農民今年收成不好明年可以再來(lái)。我們呢？我們面對的是獨一無(wú)二的精靈，進(jìn)行的是無(wú)可倒帶的教育過(guò)程，每個(gè)孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習，不斷進(jìn)步，不但是對自己的職業(yè)生涯負責，也是對孩子僅此一次的童年負責！“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，進(jìn)了戩校，這里就是我們的家，我們愛(ài)著(zhù)我們的家人，愛(ài)著(zhù)我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮斗終身！
最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
教師師徒結對發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先感謝大家給我這樣一次機會(huì )。時(shí)光匆匆，一晃，我來(lái)**中心小學(xué)已經(jīng)很多年了， 在這些年里，我是幸福的，我更是幸運 的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更努力地工作。
曾經(jīng)，我是一個(gè) 什么也不懂的小姑娘，是一個(gè)在教學(xué)上，茫然不知所措的新教師。如今我也成了年輕的師傅。說(shuō)起來(lái)，挺讓人興奮的，但同時(shí)更多 是不安。因為我作為師傅還很不成熟，怕有負學(xué)校和新教師的期望。
不過(guò)，今天，在這個(gè)隆重的”師徒結對會(huì )“上，我想代表在座 的師傅們，向學(xué)校和新教師承諾：我們會(huì )毫無(wú)保留，盡自己所能，雖然可能我們還做得不夠好。希望在今后的日子里我們能和新教 師們共同進(jìn)步。最后我想祝愿在座的所有新教師：愿你們青出于藍而勝于藍。謝謝大家！
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