六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿(2篇)
在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)們、小朋友們：
大家好！
在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月，我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。為了展示我園小朋友的風(fēng)采，我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。
首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們的到來(lái)是對我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計劃：孩子除了要學(xué)市教委規定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng )造性地學(xué)習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習能為幼兒的終生學(xué)習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個(gè)方面訓練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協(xié)調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規則；堅持心算后進(jìn)，適當練習、無(wú)心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實(shí)效性相結合；學(xué)習珠心算的孩子，計算能力顯著(zhù)增強，增強了空間記憶力能力，通過(guò)數譯珠，使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō)，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，也提高了注意力；
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強。在教學(xué)上我們會(huì )要求教師運用多元培育手段，通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋�(gè)目標---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷。同時(shí),我園的硬件建設是市里一流的,我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(cháng)會(huì )最主要是讓家長(cháng)能了解我園的工作情況,與家長(cháng)有很好的溝通機會(huì ),呆會(huì )你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題：比如家長(cháng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對孩子近段進(jìn)步的表?yè)P。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(cháng)與幼兒園達成共識,形成教育合力。
六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿2
尊敬的、親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，可愛(ài)的孩子們：
下午好！今天我們懷著(zhù)陽(yáng)光般的心情歡聚在這里，共同慶祝孩子們的盛大節日，我代表金蕾幼兒園全體教職工向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。自開(kāi)學(xué)以來(lái)我們在付出著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，每一點(diǎn)滴的成績(jì)離不開(kāi)你們的大力支持和幫助，在這里我們衷心地謝謝你們！
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，更是每個(gè)家長(cháng)的希望，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子將來(lái)將有所成就，能出人頭地，成為對社會(huì )對國家有用的人才，但在教育上還存在著(zhù)誤區，有的家長(cháng)認為只要孩子學(xué)的知識多了將來(lái)就能成才，古語(yǔ)說(shuō)“百才無(wú)用是書(shū)生”，學(xué)的知識再多應用不上，沒(méi)有適應新環(huán)境的能力，沒(méi)有交往的能力也是無(wú)用的。有一位偉人說(shuō)過(guò)“創(chuàng )造力·想象力比知識更重要，，現在我們的社會(huì )處于競爭時(shí)代，文憑再高沒(méi)有創(chuàng )新意識，沒(méi)有合作意識·交往能力不能給企業(yè)事業(yè)單位帶來(lái)效益也是沒(méi)有立足之地的，文化水平再高沒(méi)有道德修養也只能成為社會(huì )的垃圾，國家的罪人。我們家長(cháng)朋友們也許看過(guò)報紙，富士康集團是一個(gè)很龐大的企業(yè)，就今年就有10名員工跳樓自殺，自殺的這些員工都是90后的獨生之女，從小沒(méi)受過(guò)什么苦，抗壓能力·吃苦能力都比較差，自尊心又比較強，受不了工廠(chǎng)嚴格的軍事化管理，再加上離家遙遠，得不到應得關(guān)懷，對生活失去信心，心里產(chǎn)生極端而導致墜樓自殺，。
我給你們再講一個(gè)的故事“有一個(gè)中國留學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了英國的一所大學(xué)，由于人生地不熟，思鄉心切，加上飲食生活等的不習慣，不久就病倒了，給餐館打工嫌累不干，幾個(gè)月下來(lái)所帶的費用所剩無(wú)幾，嚴重的是由于生活費用不夠，不僅面臨著(zhù)生活艱難，學(xué)習也舉止艱難，退學(xué)近在咫尺，學(xué)校放假時(shí)準備退學(xué)�；氐焦枢l后，在機場(chǎng)迎接他的是他年邁的父親，當他下飛機看到久違的爸爸時(shí)高興地跑過(guò)去，父親臉上掛滿(mǎn)笑容，張開(kāi)雙臂準備抱兒子，可就在兒子樓到父親的一剎那，這位父親卻突然向后退了一大步，兒子撲了個(gè)空摔倒在地，他對父親的舉動(dòng)深為不解，這時(shí)父親拉起哭泣的孩子深情地說(shuō)“孩子，這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人可以做的你的靠山，當你的支點(diǎn)，你若想在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地，任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立·自信·自強的生命支點(diǎn)，一切靠自己�！闭f(shuō)完父親遞給兒子一張返程的機票。這位留學(xué)生沒(méi)有跨進(jìn)家門(mén)就登上了返程的航班。后來(lái)在學(xué)院獲得了獎學(xué)金，并且在有名的雜志上發(fā)表了數篇有影響的論文。世界首富比爾蓋茨也曾說(shuō)：“其實(shí)在孩子幼年時(shí)期對他良好的行為習慣及品格的培養，要遠遠重于知識的灌輸�！彼晕覀儗⒆拥腵教育不僅僅是教孩子多少知識，教孩子學(xué)會(huì )多少漢字拼音，多少數學(xué)題，我們更要注重孩子的各種能·良好習慣和健全的品格的培養。我們的創(chuàng )思維課程就是利用我們集團的五大教育途徑培養孩子的語(yǔ)言能力·傾聽(tīng)能力·觀(guān)察能力·欣賞能力·操作能力·交往能力，培養孩子富有愛(ài)心·同情心·感恩心的綜合課程。從日常生活中·學(xué)習中讓孩子置身于環(huán)境·情感當中，親身體驗·親手操作·開(kāi)拓孩子的思維能力，讓孩子能勇敢地大膽地展示自我。為了培養孩子的良好的行為·學(xué)習·生活習慣，為了能使孩子成為一個(gè)獨立·自主·自強·積極主動(dòng)地學(xué)習興趣和創(chuàng )思意識，為了孩子成為一個(gè)有禮貌·尊老愛(ài)幼的完美品格的人，我們又特開(kāi)設了幼兒禮儀課程，這門(mén)課程利用淺顯易懂的三字經(jīng)，讓孩子以讀·背·唱·做等多種形式納入課題，滲透于生活之中，讓孩子在親身體驗中習得生活常識·衛生習慣·行為習慣·學(xué)習習慣·行為禮儀·安全防范意識，和培養孩子的愛(ài)心·同情心·感恩心·責任心。有一位小班的家長(cháng)在家園練習手冊里寫(xiě)到“昊天通過(guò)禮儀教育知道了對別人的幫助表示感謝，對糧食的來(lái)之不易也有所了解，也不亂扔東西了······”。還有很多家長(cháng)也在家園聯(lián)系手冊里說(shuō)孩子自學(xué)了禮儀課程，在家懂事多了，經(jīng)常幫家人干些力能所及的事情，有時(shí)會(huì )說(shuō)些讓家長(cháng)感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，還有的家長(cháng)說(shuō)自從學(xué)了禮儀就感覺(jué)孩子忽然長(cháng)大了等等這樣的例子舉不勝舉。在5·9號的母親節活動(dòng)中我園有的班級讓孩子從家帶來(lái)毛巾替媽媽洗，讓孩子在勞動(dòng)中懂得媽媽養育他的艱辛，有的班級做賀卡獻給媽媽?zhuān)械陌嗉売H自做小禮物送給媽媽?zhuān)m然有的孩子做的不太美觀(guān)漂亮，但是是孩子自己親手做的表達了孩子對媽媽深深的愛(ài)意和感激之情，培養了孩子關(guān)心他人感恩他人的意識。也彰顯了“讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)，在合作中學(xué)會(huì )分享”的教育理念。所以禮儀課程將是孩子終生受益的課程，是孩子真正有價(jià)值的財富，教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅地過(guò)一生。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們。3—6歲是孩子接受教育的時(shí)期，這時(shí)期的教育對孩子的一生將起著(zhù)重要的作用，俗話(huà)說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。所以教育和培養孩子要從小開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，為孩子未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。無(wú)論孩子將來(lái)成功與否，首先孩子是一個(gè)能適應各種環(huán)境·能獨立生活的人，無(wú)論孩子成功與否孩子是個(gè)不會(huì )傷害他人及社會(huì )的人，無(wú)論成功與否孩子是個(gè)懂得愛(ài)和尊重他人并能贏(yíng)得他人尊重的人。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，孩子的良好習慣和完美的人格的培養只靠幼兒園是遠遠不夠的，還需要你們的大力支持和緊密配合，在家園共育上達成共識，避免孩子成為在家一個(gè)樣在園一個(gè)樣的兩性人。讓我們家園攜手，不斷探索，共同努力，我相信我們在北京銀座教育集團知名幼教品牌的幫助下，在眾多的幼教專(zhuān)家們的指導下，我們金蕾幼兒園有能力也有信心把我們的孩子培養成自立·自主·自強·具有創(chuàng )新和交往能力的高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才，也請相信我們的孩子都是很棒的。我也真誠的希望我們共同攜手，創(chuàng )造出更多·更生動(dòng)·更有效的教育方式，來(lái)推動(dòng)孩子的學(xué)習是孩子能健康幸�？鞓�(lè )地成才，讓“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”的理念在我們這里永放光彩。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，在這次演出中孩子和教師們將以積極向上，不怕困難的拼搏精神和活潑開(kāi)朗的性格，以飽滿(mǎn)的熱情，優(yōu)美的舞姿，生動(dòng)的故事表演，膾炙人口的戲曲表現出我們金蕾幼兒園的綜合素質(zhì)和良好的精神面貌。請您用燦爛的笑容和熱烈的掌聲對孩子表示節日的祝賀，相信我們的孩子都是最棒的，讓我們用大雨般的掌聲為我們的孩子吶喊助威吧！孩子們加油！
最后祝我們各位家長(cháng)身體健康，合家歡樂(lè )，祝我們的孩子們節日快樂(lè )，每天都能健康幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)
【六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿08-25
六一兒童節幼兒園教師發(fā)言稿2篇06-11
六一兒童節教師發(fā)言稿01-27
六一兒童節教師發(fā)言稿06-16
幼兒園六一兒童節教師發(fā)言稿范文（精選6篇）05-26
六一兒童節教師代表的發(fā)言稿02-13
六一兒童節教師的發(fā)言稿范文02-10