教師總結發(fā)言稿15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家收集的教師總結發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
教師總結發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家上午好!今天我能作為學(xué)院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。此時(shí)此刻,我的心情萬(wàn)分激動(dòng),在這里,我要由衷地感謝學(xué)院各級領(lǐng)導,感謝基礎課部和教研室的各位老師、同仁,感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我的關(guān)心與鼎力支持,真誠地說(shuō)一聲:謝謝你們。ň瞎
首先,我要感謝學(xué)院,是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我,實(shí)現我的人生價(jià)值。
其次,我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心教學(xué)工作,在江城學(xué)院這個(gè)舞臺上實(shí)現自己追求的夢(mèng)想。
第三,感謝我身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從上課到每周三的教研活動(dòng)以及班級教學(xué)管理,給我很多經(jīng)驗與指導,讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步;我所在的教研室是一個(gè)和諧、積極進(jìn)取的教研室,很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng )新,又很熱心幫助指導我,這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。
同時(shí),我要感謝我的學(xué)生,感謝他們的積極參與和配合,感謝他們對我教學(xué)工作的理解與支持?梢哉f(shuō),在這一過(guò)程中,是可愛(ài)的學(xué)生幫助了我的成長(cháng)。
從我踏入江城學(xué)院那一天起,我一直在努力,履行一名教師的光榮職責,那就是去上好每一門(mén)課,關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。我更加深刻的意識到,如果沒(méi)有對學(xué)生炙熱的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。在課堂上,我會(huì )給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,并且做到了重方法,輕灌輸;輕松教,嚴要求。課下的時(shí)候,與學(xué)生以面對面,電話(huà)、郵件等方式交流,學(xué)生除了學(xué)習的問(wèn)題,也經(jīng)常講到他們的種種困惑,我會(huì )熱心的去幫助他們。學(xué)生對我的信任,他們的每一點(diǎn)成績(jì),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì )讓我感受到教學(xué)的成就感;我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動(dòng)力。
20xx年,江城學(xué)院將迎來(lái)教育部的合格評估,讓我們倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機遇和挑戰,以更加昂揚向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌,攜手并肩,共同譜寫(xiě)江城學(xué)院更加美好的新篇章!我們所有老師也將加倍努力工作,齊心協(xié)力,為把江城學(xué)院建設成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻自己的最大力量。
最后,我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂(lè )!身體健康!萬(wàn)事如意!并祝福我們江城學(xué)院越來(lái)越好!明天更加輝煌!
謝謝大家!
教師總結發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導老師,同學(xué)們大家好!
很榮幸作為教師代表在這里發(fā)言,我是高一九班的數學(xué)老師徐鵬,首先感謝校領(lǐng)導的信任,其次感謝數學(xué)組同仁對我的幫助,最后感謝一九班的同學(xué)們這學(xué)期以來(lái)跟我的默契配合。
今天我發(fā)言的題目是:確立目標,制定計劃,實(shí)現理想。
先請大家思考一個(gè)問(wèn)題:理想中,你想成為怎樣的自己?
我們都希望自己將來(lái)生活的更幸福美好。學(xué)習,是我們獲取科學(xué)知識、掌握生活技能的主要途徑,也是個(gè)人素質(zhì)、思維、修養、品德提升的主要方式,是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來(lái)的過(guò)程。讀書(shū)的意義,在于找到最使我們感到幸福的人生方向。
確立正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
制定學(xué)習目標要適當。
適當:就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低,過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達到,不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標。舉個(gè)例子,我將九班同學(xué)幾次半月考考試分數與期中考試分數列出表格分析,有些平均分數在40分左右徘徊的同學(xué)將目標定到了80-90分,我就跟這些同學(xué)提出了將下一次半月考的數學(xué)成績(jì)目標修改為50-55分的建議,
并告訴他們下一次考試如果在試題難度差不多的情況下,如果能夠完成這個(gè)小目標,就算勝利,如果高于這個(gè)分數,那就算超額完成任務(wù),那么下一次考試的目標就可以更上一層樓,逐步遞進(jìn)實(shí)現目標。
計劃是實(shí)現目標的藍圖,好的計劃等于成功的一半。高中三年的學(xué)習生活最是講究效率,制定適合自己的的學(xué)習計劃,會(huì )大大提高學(xué)習的效率,減少無(wú)用功。
制定學(xué)習計劃,必須條理清晰,便于對照檢查。如有的同學(xué)在總結中寫(xiě)的“今后要努力學(xué)習,爭取更大進(jìn)步”這一目標就不明確,跟他交流過(guò),該學(xué)生跟我反映以前數學(xué)課聽(tīng)不進(jìn)去,上課容易走神,一節課下來(lái)可能就能聽(tīng)講10分鐘。我給他的建議是這樣的:“爭取在接下來(lái)的每節數學(xué)課上認真聽(tīng)講20分鐘,數學(xué)成績(jì)爭取達到班級平均分”。這個(gè)修改過(guò)后的目標適當,方法可行,下一次半月考我們再檢查看前一階段的學(xué)習是否達到了要求,再合理調整學(xué)習目標和學(xué)習計劃。
教師總結發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!一年一度的期中考試已經(jīng)落下帷幕,值此盛會(huì )與大家一起交流,我深感榮幸。首先請允許我代表全體七年級教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進(jìn)步生和優(yōu)勝班級、優(yōu)勝小組表示最熱烈的祝賀;向一直以來(lái)關(guān)心幫助我們的領(lǐng)導和老師們表示最誠摯的謝意!經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月,我們每一名學(xué)生適應了這緊張而又愉快的初中生活,你們都有了不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到:你們能熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正,積極上進(jìn);你們學(xué)習努力,勇攀高峰;你們能獨立處事,謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(cháng),禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們在以后的日子里不驕不躁,不斷進(jìn)取,再創(chuàng )佳績(jì),也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習,頑強拼搏,勇于爭先。
喜悅之余,憂(yōu)患依然存在:面對成績(jì),我們全體同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀(guān)地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點(diǎn);能否把眼光放得再遠一點(diǎn),避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向…不過(guò)我相信,這一切問(wèn)題,我們全體師生有信心也有能力去克服。
因為我們七年級有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有自立自強、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預備隊伍;有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習、一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)新臺階的進(jìn)步生隊伍;有底子薄、基礎差,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍;我們還有我為人人、盡職盡責、以班級榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體;更有在我們的背后一如既往的支持著(zhù)我們的教師隊伍!
同學(xué)們,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠。你給生活多少懶惰,生活就會(huì )回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩!
最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心!
教師總結發(fā)言稿4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,與會(huì )的各位同仁:
大家上午好!
很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流,轉眼來(lái)到南中已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間,回想這一個(gè)多月的生活,用兩個(gè)詞來(lái)概括就是充實(shí)和快樂(lè ),感受著(zhù)新鮮感,也體會(huì )著(zhù)來(lái)自同事和學(xué)生的溫暖。
雖然這里不是我第一個(gè)工作單位,也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作,但是初來(lái)乍到時(shí)心里還是不免會(huì )有很多的擔心與不安,不知道新同事是不是好相處,不知道學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣如何,不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子,后來(lái)的種種事實(shí)完全打消了我心中的疑惑,這里的校領(lǐng)導和藹可親,支持老師們的工作,關(guān)心老師們的生活,為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了各種平臺,還記得今年5月初試講之前和周校長(cháng)交流,他說(shuō)跟我是初中和高中的校友,頓時(shí)我就多了許多的親切感,幫我消除了試講時(shí)的緊張;還記得高三的備考分析會(huì )后,我對田校長(cháng)說(shuō)害怕我自己的教學(xué)水平有限,影響孩子高考的整體成績(jì),田校長(cháng)聽(tīng)完后鼓勵我說(shuō)站在講臺的那一刻自己一定要自信;還記得每次去肖書(shū)記的辦公室她都會(huì )很熱心地和我聊天;還記得德育隗校長(cháng)在食堂用餐時(shí)對于我班級管理工作的評價(jià)和鼓勵;還記得剛到學(xué)校時(shí)李博老師對于我們新老師的照顧,安排宿舍,安排接待費心費力;還記得教研員來(lái)學(xué)校指導我的高三復習課,李金民主任和董學(xué)晶老師幫我忙前忙后,在此,我想首先對支持我們工作、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導表示深深地感謝;
我愛(ài)我的年級組,這里的同事淳樸真誠,一副熱心腸,例如照顧我的丁老師,幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛(ài)的穆克勤和張紅飛老師,因為他們,使我很快地適應并融入了南尚樂(lè )中學(xué)這個(gè)新的家庭。
我也愛(ài)我的三班,這是一幫稚氣未脫的90后孩子,他們活潑好動(dòng),他們真誠善良,當然他們也淘氣,也貪玩,也需要老師對學(xué)習習慣和行為習慣加以引導,當我看到中秋節前夕他們吃著(zhù)班級集體準備的月餅和橘子時(shí)我也跟著(zhù)很開(kāi)心,當我在中秋節收到全班所有25個(gè)孩子的祝福短信時(shí)心里也很溫暖,當我在感冒的時(shí)候聽(tīng)到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時(shí)心里也很感激,當我看到王赫、曹博士他們做值日時(shí)被掃把劃傷手時(shí)也很心疼,當我收到趙子豪在十月初跟我說(shuō)感謝,說(shuō)要試著(zhù)聽(tīng)講學(xué)習的短信時(shí)心里也很欣慰,當我拿著(zhù)相機給孩子照相,他們擺出各種幼稚的姿勢時(shí)我也覺(jué)得很可愛(ài)??我經(jīng)常對三班的孩子說(shuō)一句話(huà)“你們好好的,我的工作才快樂(lè ),才有意義!币舱且驗槿嗟暮⒆诱w很好,所以我愿
意去琢磨我的教學(xué),多花時(shí)間用在備課上,愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎班和提高班的孩子補習,我覺(jué)得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負責,而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之,一個(gè)月以來(lái)我收獲了很多溫暖的瞬間,也留下了很多難忘的記憶,說(shuō)到今后的打算,我想我會(huì )在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考,努力成為一個(gè)會(huì )思考、重德育、勤管理、常反思的老師,努力成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、教學(xué)中不忘德育、會(huì )與學(xué)生溝通的老師,努力學(xué)習和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式,努力讓自己在課堂上的每一句話(huà)都有價(jià)值,每一個(gè)環(huán)節都有意義。
最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我們新成員的關(guān)心與照顧,五年前,我無(wú)悔自己走上講臺成為教師的選擇,如今,我同樣無(wú)悔調回家鄉投入南中的選擇。謝謝大家!
教師總結發(fā)言稿5
老師們:
下午好!轉眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了大半,第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個(gè)人方面的原因,我沒(méi)有參與。但是根據教務(wù)處的反映,在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預期的效果,各個(gè)任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結?荚嚱Y果真實(shí),較好的反應了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習的真實(shí)水平和現狀。這次月考從成績(jì)看比期中有進(jìn)步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開(kāi)第三次月考質(zhì)量分析會(huì ):一是對上一段工作的一個(gè)小結,二也是期末復習的一個(gè)研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會(huì ),就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jì),以便于總結得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jì)的原因
從開(kāi)學(xué)到現在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩定的,我們的老師本著(zhù)對事業(yè)的責任心,本著(zhù)對同學(xué)們的美好前途負責,懷著(zhù)強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著(zhù)、探索著(zhù)。張艷老師雖年齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔任著(zhù)班主任,為我校年輕的教師隊伍樹(shù)立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線(xiàn)教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)?梢哉f(shuō),正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數據統計
三、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題
從這次月考中,我發(fā)現在我們的教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注: ( 1 )、就初三來(lái)說(shuō),我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現其優(yōu)勢。
( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jì),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊。
( 3 )、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著(zhù)或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jì)的“瓶頸”,需要我們去補差。
( 4 )、有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
( 5 )、課堂講課時(shí)學(xué)法指導少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節課的教學(xué)任務(wù)。
( 6 )、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。
( 7 )個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面:在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車(chē)一到班主任老師就進(jìn)班,檢查班級衛生,指導學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節課上課前班主任也大多來(lái)到班級;自習課,班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯,學(xué)習風(fēng)氣比較好。但也還存在著(zhù)一些不足 , 主要表現在:
( 1 )班級紀律不穩定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀律就比較亂;
( 2 )學(xué)生學(xué)習抓得不緊,學(xué)習主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重,無(wú)所謂態(tài)度嚴重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習方法較死板;學(xué)生不會(huì )合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習;課后不復習;運用知識不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎知識進(jìn)行自主學(xué)習和創(chuàng )新的能力。
( 3 )、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習時(shí)班級秩序較差,教務(wù)處和我檢查時(shí)都幫助過(guò)任課教師維持秩序。
四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,僅供大家參考:
現在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習的氛圍和主動(dòng)性比過(guò)去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習目標越具體,學(xué)習的主動(dòng)性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō),首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無(wú)目標。每過(guò)一個(gè)階段,幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說(shuō)教學(xué),離不開(kāi)兩個(gè)字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現在課堂教學(xué)改革和教育形勢來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來(lái)說(shuō),都要加強對學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養。課前認真預習、課堂上認真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng )造一個(gè)平臺,二是要發(fā)自?xún)刃牡牟粎捚錈┑慕涣,學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài),三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,才能對我們這門(mén)學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習中來(lái),才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué),我們現在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習主動(dòng)性和針對性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認真思考過(guò),作業(yè)沒(méi)有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對這種門(mén)學(xué)科的重視,從而導致個(gè)別班級個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,不僅沒(méi)有取得想要的效果,反而導致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對整個(gè)班級的學(xué)習產(chǎn)生了負面的影響。
教師總結發(fā)言稿6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,與會(huì )的各位同仁:
大家上午好,很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流,轉眼來(lái)到xx已經(jīng)有x個(gè)月的時(shí)間,回想這x個(gè)多月的生活,用兩個(gè)詞來(lái)概括就是充實(shí)和快樂(lè ),感受著(zhù)新鮮感,也體會(huì )著(zhù)來(lái)自同事和學(xué)生的溫暖。
雖然這里不是我第一個(gè)工作單位,也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作,但是初來(lái)乍到時(shí)心里還是不免會(huì )有很多的擔心與不安,不知道新同事是不是好相處,不知道學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣如何,不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子,后來(lái)的種種事實(shí)完全打消了我心中的疑惑,這里的校領(lǐng)導和藹可親,支持老師們的工作,關(guān)心老師們的生活,為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了各種平臺,還記得今年x月初試講之前和x校長(cháng)交流,他說(shuō)跟我是初中和高中的校友,頓時(shí)我就多了許多的親切感,幫我消除了試講時(shí)的緊張;還記得高三的備考分析會(huì )后,我對x校長(cháng)說(shuō)害怕我自己的教學(xué)水平有限,影響孩子高考的整體成績(jì),x校長(cháng)聽(tīng)完后鼓勵我說(shuō)站在講臺的那一刻自己一定要自信;還記得每次去評價(jià)和鼓勵;還記得剛到學(xué)校時(shí)xx老師對于我們新老師的照顧,安排宿舍,安排接待費心費力;還記得教研員來(lái)學(xué)校指導我的高三復習課,xx主任和xx老師幫我忙前忙后,在此,我想首先對支持我們工作、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導表示深深地感謝;我愛(ài)我的年級組,這里的同事淳樸真誠,一副熱心腸,例如照顧我的丁老師,幽默搞笑的xxx老師,像是大姐姐一樣可親可愛(ài)的xxx和xxx老師,因為他們,使我很快地適應并融入了xx中學(xué)這個(gè)新的家庭。
我也愛(ài)我的三班,這是一幫稚氣未脫的90后孩子,他們活潑好動(dòng),他們真誠善良,當然他們也淘氣,也貪玩,也需要老師對學(xué)習習慣和行為習慣加以引導,當我看到中秋節前夕他們吃著(zhù)班級集體準備的月餅和橘子時(shí)我也跟著(zhù)很開(kāi)心,當我在中秋節收到全班所有x個(gè)孩子的祝福短信時(shí)心里也很溫暖,當我在感冒的時(shí)候聽(tīng)到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時(shí)心里也很感激,當我看到xxx他們做值日時(shí)被掃把劃傷手時(shí)也很心疼,當我收到xxx在x月初跟我說(shuō)感謝,說(shuō)要試著(zhù)聽(tīng)講學(xué)習的短信時(shí)心里也很欣慰,當我拿著(zhù)相機給孩子照相,他們擺出各種幼稚的姿勢時(shí)我也覺(jué)得很可愛(ài)我經(jīng)常對三班的孩子說(shuō)一句話(huà)“你們好好的,我的工作才快樂(lè ),才有意義!币舱且驗槿嗟暮⒆诱w很好,所以我愿意去琢磨我的教學(xué),多花時(shí)間用在備課上,愿意每周拿出兩個(gè)中午的休息時(shí)間分別為基礎班和提高班的孩子補習,我覺(jué)得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負責,而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之,x個(gè)月以來(lái)我收獲了很多溫暖的瞬間,也留下了很多難忘的記憶,說(shuō)到今后的打算,我想我會(huì )在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考,努力成為一個(gè)會(huì )思考、重德育、勤管理、常反思的老師,努力成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、教學(xué)中不忘德育、會(huì )與學(xué)生溝通的老師,努力學(xué)習和落實(shí)學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式,努力讓自己在課堂上的每一句話(huà)都有價(jià)值,每一個(gè)環(huán)節都有意義。
最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我們新成員的關(guān)心與照顧,x年前,我無(wú)悔自己走上講臺成為教師的選擇,如今,我同樣無(wú)悔調回家鄉投入南中的選擇。謝謝大家!
教師總結發(fā)言稿7
老師、同學(xué)們:
大家好!上周是高一(xx1)班值周,現將一周的值周工作總結如下:
一、本班值勤情況
我班絕大多數同學(xué)都能夠明確自己的崗位職責,第一時(shí)間就能趕到值勤位置,并按要求認真地履行自己的職責,對違紀違規的同學(xué)能夠進(jìn)行耐心而有效的勸解和說(shuō)服,既維持了校園的正常秩序,有非常和諧地處理解決了不文明的行為。這體現了21班同學(xué)自身的良好素質(zhì),正派的作風(fēng),以及面對問(wèn)題時(shí)冷靜的頭腦和優(yōu)秀的處事能力。對這些同學(xué)我們表示衷心的感謝,并提出表?yè)P。
但也有極少數的同學(xué)對待值勤工作不夠盡心、認真;虿荒芗词沟綅,或尸位素餐無(wú)所事事,或甚至于忘記了自己的身份,在值勤是不但不能其監督的作用,反而還破壞紀律和秩序。對這極少數的同學(xué),我們已經(jīng)進(jìn)行了嚴肅的批評教育,也希望今后值勤的同學(xué)引以為戒,時(shí)刻不忘自己的身份,自己的職責!
二、值周過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題
1、有少數負責打掃室外衛生區的同學(xué),在早讀已經(jīng)開(kāi)始后,還不能完成衛生區的保潔任務(wù),耽誤了早讀的時(shí)間,真讓人費解。
2、有個(gè)別負責倒垃圾的同學(xué),甚至在早讀已經(jīng)開(kāi)始了四五分鐘,還不能完成這項簡(jiǎn)單工作,并且不緊不慢,步伐甚至非常悠閑,令人不可思議。
3、課間,部分樓道如某座的三層,少數同學(xué)過(guò)于興奮,使得樓道里氣氛的活躍程度讓值勤的同學(xué)也無(wú)法控制。
4、眼保健操時(shí)間,學(xué)生會(huì )個(gè)別檢查眼保健操的同學(xué),不是在檢查教室里同學(xué)的做操情況,而是關(guān)注于樓道里的宣傳欄和展板,這又是為什么?
以上就是高一(xx)班的值周工作總結,上面提到的這些問(wèn)題,希望各位同學(xué)引以為戒,有則改之,無(wú)則加勉,用你文明的行為,體現出你作為一個(gè)現代人的文明,
最后,祝全體老師同學(xué)在這個(gè)春天新的一周里,心情愉快,工作學(xué)習順利。也祝高一(22)班同學(xué)值周工作順利。
謝謝大家!
教師總結發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!很榮幸能夠作為年輕教師代表在這里發(fā)言。轉眼已是工作的第三年,這段時(shí)間里,在領(lǐng)導、同事們的關(guān)懷和幫助下,我在教學(xué)、管理學(xué)生等方面都成長(cháng)了很多。從一開(kāi)始的迷茫忐忑,到查找正視不足、揚長(cháng)補短,到逐漸找到自己的節奏和方法;深入到日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也體會(huì )到了作為一名教師的充實(shí)和快樂(lè )。
一、備課
第一次教的內容,對教材不夠熟,經(jīng)驗不足,也很難結合學(xué)情準確預測學(xué)生的課堂反應,備課這一環(huán)節最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會(huì )耐心的毫無(wú)保留的幫我解答疑難,每周的教研組集備前輩們也會(huì )一起分析接下來(lái)的教學(xué)重難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題,討論解決方法,為我們指明方向。
二、上課
由備課中的思考,到日常教學(xué)中,我會(huì )針對不同的教學(xué)內容采取不同方法,盡可能地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。比如對試卷講評課,給學(xué)生充足的.時(shí)間小組討論,易錯點(diǎn)通過(guò)隨機點(diǎn)名考察討論效果,較難的選擇填空題學(xué)生展講。對幾何證明題,我先提出一連串的小問(wèn)題,引導學(xué)生思考、分析落實(shí)解題步驟,最后歸納解題方法,進(jìn)行疑難的講授。關(guān)于自己講的太多的問(wèn)題,還是需要不斷的提醒自己,鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
三、課后跟蹤輔導
不同的學(xué)生對知識的學(xué)習速度和效果不同,在初二的教學(xué)中更加明顯的體會(huì )到了這一點(diǎn)。中午的小自習時(shí)間我會(huì )布置幾道習題,設置知者加速內容,通過(guò)全對加分,定期反饋等方式鼓勵學(xué)生提高做題質(zhì)量。對于后面的學(xué)生我會(huì )及時(shí)關(guān)注,鼓勵他們在同學(xué)中找“小師傅”結伴學(xué)習,多問(wèn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
四、作業(yè)
按理針對分層越來(lái)越明顯的情況,應當分層布置作業(yè),這也是我最近做的不太好的地方。在作業(yè)講評方面,我會(huì )在批作業(yè)時(shí)將學(xué)生的典型錯誤,優(yōu)秀答案拍下來(lái),第二天通過(guò)海大云投影,進(jìn)行分析和展講。接下來(lái)我也打算對數學(xué)比較薄弱的學(xué)生調整布置基礎類(lèi)的練習題,關(guān)于分層教學(xué)與作業(yè)感覺(jué)自己還有很多地方做的不夠,還需要和各位老師多學(xué)習。
一路走來(lái),我成長(cháng)了很多,收獲了很多,在教學(xué)中更從容了,對教師這個(gè)行業(yè)也有了更清晰的認識。學(xué)海無(wú)涯,我將繼續在教學(xué)中探索,為學(xué)生的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
教師總結發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、各位同事:
下午好!今天能和在座的各位一起交流工作體會(huì ),感動(dòng)萬(wàn)分的榮幸。首先感謝領(lǐng)導的信任,以及英語(yǔ)組全體組員給予我工作的支持和幫助。雖然我是教研組長(cháng),但是我們組的每一位老師都有值得我學(xué)習的地方,比如:經(jīng)驗豐富,教學(xué)扎實(shí)的張丹瑩老師;工作任勞任怨,干勁十足的朱鑫華老師;熱情陽(yáng)光,肯鉆研教材的汪水枝老師;默默無(wú)聞,肯吃苦,不計得失的胡兆芝老師等等。在這些同仁們的幫助下,我的工作才開(kāi)展得這么順利,得心應手。
緊張的期中考試已落下帷幕,優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了學(xué)生們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為學(xué)生們取得的成績(jì)感到高興,也為我們自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。這些年的初中英語(yǔ)教學(xué),讓我深深的感覺(jué)到了教初中英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂(lè )在其心”。這學(xué)期,是我這么多年以來(lái)第一次跨年級帶課。盡管之前連續帶了很多年的九年級,教材已經(jīng)非常的熟悉,但是對教學(xué)工作我還是不敢怠慢,深感責任的重大。尤其是面對一所全新的學(xué)校---思源學(xué)校,一個(gè)響亮的名字,有讓人自豪的現在,讓人憧憬的未來(lái)。作為一名思源人,在得到別人的仰視和羨慕的同時(shí),也注定你必須有更高的層次和責任。有時(shí),我也覺(jué)得自己太苦太累了,可是每當看到學(xué)生們取得優(yōu)異的成績(jì),臉上露出開(kāi)心的笑容,我就覺(jué)得一切都是值得的,再多的辛苦我也無(wú)怨無(wú)悔!
我非常贊同閔校長(cháng)說(shuō)的這樣一句話(huà):“一所不關(guān)注教學(xué)的學(xué)校不是一所好學(xué)校!蔽覀(gè)人認為不重視教學(xué)的老師,也不是一個(gè)合格的老師。教學(xué)是教師的核心工作。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系的,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對的去教,對教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。剛開(kāi)始接觸八(3)學(xué)生,我還不了解這些學(xué)生的情況,只知道研究課本教材,想辦法讓課堂生動(dòng),學(xué)生容易接受。開(kāi)學(xué)時(shí),我用以往的教學(xué)方式上了一堂自認為明白易懂的課,感覺(jué)教學(xué)效果應該是如期的理想。但是從課后作業(yè)的情況來(lái)看,卻出乎人的意料。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反映,才知道這些東西對他們而言是陌生的。因為七年級的知識掌握得不好,我認為早就應該掌握的知識,而他們卻需要反反復復的講解和訓練。同時(shí)大部分的英語(yǔ)指令他們都不能懂。我們的學(xué)生是來(lái)自不同的鄉鎮不同的學(xué)校。這些學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好,課前不預習,課后不復習,上課不專(zhuān)心,不重視老師的指導。在他們以往的學(xué)習中,對單詞的聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)說(shuō)的訓練相對少了些。所以課堂英語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)單化,同時(shí)大量的單詞需要反復的提醒,即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)的。另外,我們八3班的課堂氣氛不活躍,后進(jìn)生較多,有部分同學(xué)對英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一竅不通。更關(guān)鍵的是中等生后勁不足,明顯對英語(yǔ)缺乏興趣。面對這一系列的問(wèn)題,一開(kāi)始并沒(méi)有引起我的重視,因此教學(xué)效果不理想。我很苦惱,原本充滿(mǎn)激情的走進(jìn)教室,總是帶著(zhù)糟糕的心情走出教室。連晚上做夢(mèng),都是在訓學(xué)生。后來(lái)我才慢慢知道了,了解學(xué)生很重要。具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教。這就是我們常說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因為英語(yǔ)的特殊性,沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生在不斷學(xué)習的過(guò)程中,會(huì )出現兩極分化的現象。差生面擴大了,會(huì )直接影響班級的學(xué)習風(fēng)氣。因此,我們不能忽視。為此,我積極的利用早自習和空余時(shí)間與部分同學(xué)進(jìn)行談話(huà),了解他們對英語(yǔ)學(xué)習感受,耐心地教導他們,鼓勵他們。
告訴他們我作為一名老師,同時(shí)我也是一位母親,我深知作為父母的良苦用心。孩子們的天性是善良的,是懂事的,我相信只要他們肯努力,成績(jì)多少都會(huì )有些提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科。因此,除了向課堂40分鐘要效果外,還需要讓學(xué)生在課外多讀,多講,多練。為此,我在八3班早讀時(shí),考慮到本班學(xué)生的基礎,我多數時(shí)候是反復的帶讀。吃完早餐后,利用課間的時(shí)間,早早的來(lái)到教室,督促學(xué)生們讀課文,記單詞。對于自覺(jué)能力差的同學(xué),我還是采取強硬的背誦方式提高他們的能力。希望每一位學(xué)生都能往上跳一跳。其次,我覺(jué)得處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系也非常的重要。做到與學(xué)生親密有間,課后可以做朋友,但是學(xué)習任務(wù)要高質(zhì)量的完成,沒(méi)有價(jià)錢(qián)可講,不能打折扣。
雖然這次期中考試八3班考得不錯,但是在我的教學(xué)中很多地方還存在不足。我的反思如下:
1.培養學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現的問(wèn)題。
2.上課時(shí),我自己講得太多。上課時(shí),我一般是先提問(wèn),根據學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解,可往往是學(xué)生反應太慢,或者出錯太多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示或者干脆幫學(xué)生回答。這樣導致學(xué)生的思維受限。在以后的教學(xué)中,我會(huì )盡量做到精講精練,提高課堂效率,盡可能地利用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。
3.從目前的實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生的基礎知識掌握得不牢固,無(wú)論是詞匯,語(yǔ)法,閱讀還是寫(xiě)作,都沒(méi)有達到應具有的知識水平。因此,在后一段還是要加強學(xué)生能力培養的力度。
4.培優(yōu)扶困做得不是很到位。從期中考試的成績(jì)來(lái)看,優(yōu)秀的學(xué)生還沒(méi)有達到優(yōu)秀生的標準,學(xué)困生的成績(jì)也沒(méi)有上來(lái)。所以在今后的課堂中,主要精力還是要照顧中等生和后進(jìn)生,課下多找些資料去輔導優(yōu)秀生,要向他們提出更高的要求。這樣分層次的教學(xué)應該有明顯的效果。
5.學(xué)生的思想還沒(méi)有轉變,F在不僅僅是中等的學(xué)生,包括優(yōu)秀的學(xué)生的思想狀態(tài)都沒(méi)有緊張起來(lái)。在后段時(shí)間里,我會(huì )多找學(xué)生談?wù)勑,幫他們?shù)立信心,找到學(xué)習目標,這樣自己的教學(xué)可以減少阻力,才能向更高的目標前進(jìn)。
總之,這兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作自己付出了很多,也收獲不少。領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴望,使我信心倍增。當初我選擇了教育,選擇了思源,就選擇了一種責任,選擇了更多的付出和努力。我相信不久的將來(lái),我們思源會(huì )成為家長(cháng)和學(xué)生們向往的教育圣地。到那時(shí),我們會(huì )更加地懂得我們的努力和付出是值得的。在今后的工作中,我會(huì )為思源明天貢獻自己的微薄之力!
教師總結發(fā)言稿10
我的教師路——記來(lái)到南中一個(gè)月后的一個(gè)多月
做教師,絕不是偶然。
從小,我便有一個(gè)教師夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)是逐年增長(cháng)的。
小學(xué)時(shí),每當看到老師們滿(mǎn)桌的教師節禮物,我就羨慕不已;初中時(shí),我碰到了一位令我終生難忘的老師——我的班主任,數學(xué)老師張勃。她對我們很?chē)绤,她用最少的時(shí)間,教出了全校最棒的分數——每當別的班的平均分都在80+的時(shí)候,我的班的平均分從沒(méi)下過(guò)100,甚至總是110+,當時(shí)只是很驕傲,后來(lái)每每想起,便覺(jué)得,有時(shí)候,一名好的老師,對學(xué)生真的很重要;高中時(shí),碰到了很多很好的老師,像化學(xué)老師薛成軍,地理老師張江,返聘回來(lái)的語(yǔ)文老師崔繼賢崔老師——我記得崔老師淵博的課堂,也永遠忘不了那件事:又一次上語(yǔ)文課睡著(zhù)了,崔老師沒(méi)有對我置之不理,亦沒(méi)有在全班面前點(diǎn)我的名,而是邊讀課文,邊走到我的身旁,摸了摸我的腦袋。
大四畢業(yè),我開(kāi)始考司法考試,我碰到了我這一生,讓我受益最大的人——陳少文老師。陳老師教授刑事訴訟法,原本枯燥的課堂被他帶動(dòng)的津津有味;刑訴法的知識或許只能用于考試和司法實(shí)務(wù),但是陳老師在課堂上為我們滲透的做人的道理,絕對讓我們受益終生。從那時(shí)起,我才真正知道,一個(gè)老師,到底能給他的學(xué)生帶來(lái)多大的力量,也是從那時(shí)起,我才知道,一個(gè)老師原來(lái)還能收到那么多的尊重,那么多的愛(ài)戴,那種感覺(jué),那種沉浸在崇拜和敬仰的感觸,我認為絕不亞于他的工資給他帶來(lái)的喜悅——甚至更多。
20xx年6月,我得知原來(lái)教師不一定是師范專(zhuān)業(yè),并最終有幸考取到南尚樂(lè )中學(xué),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我學(xué)會(huì )了很多東西,也有一些困惑,更是認識到了一些自己的不足,下面,請容許我向各位老師匯報我的近期工作。
一、現狀——我的教師路的前世今生
1、 前世:給我觸動(dòng)最大的那些老師
。1) 陳少文(刑訴)
專(zhuān)業(yè)、人生人性、幽默
。2) 郭翔(民訴)
對考點(diǎn)的深刻把握——知識點(diǎn)Vs題—>80分滿(mǎn)分
2、 今生:作為一名南中老師
。1) 思品老師
放松的環(huán)境—>主科之余的放松,說(shuō)真話(huà)
不枯燥—>我喜歡的課
幾種力:快速閱讀力
思維力—>開(kāi)放發(fā)散,思維導圖、頭腦風(fēng)暴
質(zhì)疑力—>自主思想,批判思維to權威
快樂(lè )、自我調節力
社會(huì )感知力:介紹社會(huì )情況
表達力
專(zhuān)題思想體驗:包容、真誠、愛(ài)國……
多種有用知識的學(xué)習:lie to me
我希望我的學(xué)生:會(huì )學(xué)習之余,還能做到真誠、正直、有思想、有能力
我反對:強加灌輸
我相信:有些階段是每個(gè)人的一生中都必須經(jīng)歷的,不要與之對抗
我還相信:滲透的力量
我的感悟:about備課
第一次課
后來(lái)
總結:我認為成功的課是:
。2) 書(shū)法老師
大字來(lái)源:好處與實(shí)效
南中大字班:基礎好的孩子很多
我認為以后可以:升學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)
活動(dòng)
叫電視臺
我還想:開(kāi)全校選修課
。3) 畫(huà)畫(huà)班
狀況:一開(kāi)始覺(jué)得實(shí)力不夠,后來(lái)參與
我要做的:
每天堅持畫(huà)畫(huà)
國畫(huà)專(zhuān)業(yè)考試相關(guān)
看素描色彩視頻
周末畫(huà)素描
我還認為:
高二:到七點(diǎn)半
高三:九點(diǎn)
。4) 題外話(huà):我認為的考試科目——背誦是重點(diǎn),不講先背
二、困難
上課不是很專(zhuān)業(yè)
不敢作課
期待更真實(shí)的課堂
初一初二換教材,找不到網(wǎng)上的題
三、打算以后怎么做
考完心理自考
讀法學(xué)在職研
明年報考北師大在職研
多看素描、色彩視頻
每周一本書(shū),豐富課外知識
多聽(tīng)課,多學(xué)習,多和其他老師學(xué)習,和教研員多多學(xué)習
張夢(mèng)初
20xx年10月17日 星期四
教師總結發(fā)言稿11
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,轉眼間冬天來(lái),新年又到。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認真反思,教學(xué)工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下,我園實(shí)施新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師,雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是,在實(shí)施新課程的過(guò)程中,我還是遇到許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時(shí)間仔細閱讀新的教材。解教材的綱領(lǐng)、結構、內容和形式。接著(zhù),加緊設計教學(xué)活動(dòng)、布置相應的區域活動(dòng)環(huán)境。每當一次活動(dòng)完之后,我又對自己的教育行為進(jìn)行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實(shí)施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習、勤反思,寫(xiě)好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
二、加強學(xué)習,教研組工作抓實(shí)抓細。
作為教育工作者,想要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習。所以,在自身發(fā)展學(xué)習的同時(shí),我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),大家都能根據自己的特點(diǎn),互相幫助著(zhù)設計教學(xué)形式,分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì )成員是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節項目、家訪(fǎng)信息反饋、家長(cháng)會(huì )座談內容、郊游注意事項及安排、區域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導和老師的一致好評?梢(jiàn),要想有成績(jì),教研組的工作必須抓實(shí)抓細。
三、增進(jìn)聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行改進(jìn),但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒(méi)有改變。我們依舊本著(zhù)為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始,如何讓家長(cháng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個(gè)“頭”。所以,開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(cháng)發(fā)興趣班活動(dòng)的通知書(shū),全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,使得報名的家長(cháng)不斷增加。我們開(kāi)一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,我也會(huì )和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(cháng)交談、解他們的想法等。當然,每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設想我們都會(huì )交換意見(jiàn),使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作,就是要抓好“尾”。邀請家長(cháng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的興趣班活動(dòng),讓孩子在家長(cháng)面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現的機會(huì )。這樣的形式更能為家長(cháng)所接受、也更能吸引家長(cháng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
四、互動(dòng)交流,電教組工作抓好抓新。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為使網(wǎng)站內容能不斷的更新,我們全體電教組成員都做仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著(zhù)這樣的一份心,努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動(dòng)的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內容更新。當然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒(méi)有做實(shí)在。希望,在下學(xué)期通過(guò)我們的努力,共創(chuàng )佳績(jì)吧!
過(guò)去已然過(guò)去,新的挑戰已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良!苯K身學(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己.
教師總結發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教官、老師、同學(xué)們:
大家下午好!
歷時(shí)9天緊張而有序的軍訓活動(dòng)今天就要圓滿(mǎn)結束了,9天的軍訓生活即將成為我們美好的回憶,F在我的耳旁還回響著(zhù)同學(xué)們鏗鏘有力的口號,我的眼前還閃現著(zhù)同學(xué)們矯健的身影。我們欣喜地看到,在7天的時(shí)間里,同學(xué)們圓滿(mǎn)地完成了軍訓的各項任務(wù)。
通過(guò)軍訓,加強了同學(xué)們的紀律性。軍訓剛開(kāi)始 ,有一部分學(xué)生不習慣,懶懶散散。軍姿也站不好,教官耐心給他們作思想工作,看著(zhù)教官黑黝的臉龐上流著(zhù)的汗水,看著(zhù)同學(xué)們整齊的步伐,他們想通了:這是一個(gè)有紀律的班級體!在以后的軍訓期間,他們尊敬教官,尊敬師長(cháng),服從命令,嚴格要求自己,真正做到令行禁止,這樣一來(lái)就加強了組織紀律性,養成文明、良好的集體生活習慣。
通過(guò)軍訓,培養了同學(xué)們集體主義、團隊合作精神。在這次軍訓中我印象最深的就是24號跑操比賽。 那天我們跑到一半,突然傾盆大雨。但是同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)擅自跑動(dòng),依然喊著(zhù)嘹亮的口號,邁著(zhù)整齊的步伐,有序的退回教室。我想那場(chǎng)大雨,是我們此生都難忘的經(jīng)歷!我們班一共47名學(xué)生,其中4名女生,在這里我要表?yè)P一下我們班的四名女生,她們沒(méi)有一個(gè)逃避軍訓,甚至比男生還要堅強。在其它班里病號坐了一排的時(shí)候,我驕傲地看著(zhù)我們班的學(xué)生們,個(gè)個(gè)精神抖擻地站著(zhù)軍姿。
在軍訓中我們班的同學(xué)學(xué)會(huì )如何了與同學(xué)相互協(xié)作、共同努力完成任務(wù);學(xué)會(huì )做人,做到團結友愛(ài),相互幫助,相互督促,共同提高;認識到只有團結一致,才會(huì )取得成功,只有努力拼搏,才會(huì )享受到成功的喜悅。通過(guò)軍訓也引導同學(xué)們樹(shù)立團隊意識,形成良好的團結向上的班風(fēng)。
通過(guò)軍訓,磨練了同學(xué)們的毅力、意志。軍訓中,有些同學(xué)腳上都磨出了泡,有的家長(cháng)心疼孩子的,也幫他請了假。但是,學(xué)生自己并沒(méi)有休息,而是繼續站在方陣中,跟同學(xué)一起訓練。同學(xué)們不怕艱苦,克服困難,經(jīng)受住了身體和心理的考驗,鍛煉了體魄、磨練了意志,善始善終圓滿(mǎn)地完成軍訓任務(wù)。培養了自已的毅力,樹(shù)立了自立、自強、拼搏、進(jìn)取觀(guān)念和吃苦耐勞的作風(fēng),品嘗到了堅持就是勝利的喜悅?纯赐瑢W(xué)們精神飽滿(mǎn)的曬黑的甚至曬脫皮的臉,作為班主任我感到心疼!但是看看同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作,作為班主任我感到欣慰!
總之,軍訓是一件苦事,但是對鍛煉學(xué)生的意志、促進(jìn)班級集體意識的迅速形成、形成良好向上的班風(fēng)起到促進(jìn)作用。作為一名班主任,在我的眼中,每一名學(xué)生都是父母的掌上明珠,都應在明媚的陽(yáng)光中健康茁壯成長(cháng)。軍訓,就如四季變遷中風(fēng)雨、嚴寒等氣候之于小樹(shù),是他們健康成長(cháng)過(guò)程必經(jīng)的洗禮!
在此,請允許我代表學(xué)校向為軍訓付出艱辛勞動(dòng)的各位教官表示衷心的感謝和崇高的敬意!向積極參加軍訓并勝利完成高中第一課的全體新同學(xué)致以親切的問(wèn)候和熱烈的祝賀!我建議,讓我們把最最熱烈的掌聲獻給我們最可愛(ài)的教官們!
同學(xué)們,不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?軍訓期間你們能以教官們?yōu)榘駱,嚴格訓練,不畏烈日暴曬,任汗水打濕衣衫,對每一個(gè)軍姿都認真領(lǐng)會(huì ),反復訓練,做到隊伍行列整齊,步調一致。你們承受了各種考驗,臉曬黑了,嗓子喊啞了,人消瘦了,苦、累、酸、痛的滋味應該都嘗過(guò)了,可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次洗禮,終于取得了今天的好成績(jì)。我衷心希望你們把軍人的精神、軍隊的紀律觀(guān)念帶到今后的學(xué)習生活中,勤奮學(xué)習,文明守紀,樹(shù)立遠大理想。為此我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習生活中,以這次軍訓為起點(diǎn),做到以下幾點(diǎn):
1、把軍訓中養成的軍人作風(fēng)保持下去,帶到我們今后的學(xué)習和生活中,高標準,嚴要求,規范自己的言行。
2、發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統和作風(fēng),嚴于律己,遵守《中學(xué)生日常行為規范》,遵守學(xué)校各種規章制度,樹(shù)立集體觀(guān)念,做文明學(xué)生,創(chuàng )文明班級,建文明校園。
3、珍惜這次軍訓經(jīng)歷,銘記所學(xué)到的知識和做人的道理,珍惜三年的學(xué)習生活,珍惜青春的大好時(shí)光,努力拼搏,奮發(fā)進(jìn)取,在學(xué)習生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。
4、增強團隊意識和集體觀(guān)念,在今后的學(xué)習和生活中,互相幫助、團結友愛(ài)。
最后,讓我們以熱烈的掌聲,向最棒的自己喝彩!
教師總結發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長(cháng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我作為教師代表在這樣隆重的表彰大會(huì )上發(fā)言深感榮幸。借此機會(huì ),向關(guān)心我們,領(lǐng)導,老師,家長(cháng),表示衷心的感謝。
我是八年級的物理老師,我身感責任重大。一直以來(lái)我兢兢業(yè)業(yè)的工作,取得了一定的成績(jì),但我知道這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心,離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài)和幫助,更離不開(kāi)各位家長(cháng)的理解與支持,在此請讓我對您的關(guān)愛(ài)和支持說(shuō)一聲謝謝。作為一名青年教師,我深知自己在起步階段存在諸多不足,我們的業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。在工作中我們總會(huì )碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,現在正是學(xué)習的時(shí)候,我會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中變得成熟,早日成為一名優(yōu)秀的教師。為此,我決心做到以下幾點(diǎn):
第一,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。我們要繼承和發(fā)揚老教師那種愛(ài)崗敬業(yè),埋頭苦干的工作精神,教書(shū)育人,嚴謹治學(xué)的教學(xué)態(tài)度,成為一名富有愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心的教師。
第二,虛心學(xué)習,認真請教。我們一定會(huì )虛心地向老教師學(xué)習,真誠地向老教師請教,學(xué)習他們精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)理念,吸收消化并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,我會(huì )抓住一切學(xué)習機會(huì ),進(jìn)行聽(tīng)課,課后及時(shí)寫(xiě)反思,吸取經(jīng)驗,總結方法,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。
第三,精心鉆研,不斷提高。我們要仔細地研究教法,鉆研課程標準,提高自己的教學(xué)能力,在備課過(guò)程中,我們一定要做到精心,一定要精心備好每一堂課,認真傾聽(tīng)老教師的指導,修改后再上,爭取做到每一次備課都有提高,每一次上課都有進(jìn)步,每一次反思都有成效。我們還要誠心請各位領(lǐng)導,各位老教師去聽(tīng)我們的課,給我們進(jìn)行指導,糾正錯誤,讓我們在指導中不斷成長(cháng),不斷完善。
第四,為人師表,注重細節。在教學(xué)上我們要求進(jìn)步,但我們還要注意一些細節,我們要培養學(xué)生的口頭和書(shū)面表達能力,我們要做到真正的為人師表,自己的語(yǔ)言就要正確、通俗、簡(jiǎn)練、有感染力,書(shū)寫(xiě)要工整等;我們要有觀(guān)察課堂的能力,觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài);要學(xué)會(huì )聆聽(tīng),耐心傾聽(tīng)學(xué)生的表達與心聲,走進(jìn)學(xué)生內心世界。
第五,言傳身教,富有愛(ài)心。作為新教師,尤其是班主任,要做好學(xué)生的榜樣,要培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣。我們要愛(ài)學(xué)生如自己的弟弟妹妹,會(huì )把更多的責任心、愛(ài)心,投入到我們的工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生,真正的發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護他們,發(fā)現并發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵少批評,培養他們的自信與勇氣。我們會(huì )成為學(xué)生學(xué)習上良師,生活上的益友。
我相信,有各位領(lǐng)導關(guān)心,同事們的言傳身教,各位家長(cháng)的理解與支持我的教學(xué)水平一定會(huì )提高,我們的學(xué)生一定會(huì )考出更好的成績(jì)。
謝謝大家。
教師總結發(fā)言稿14
今年的工作我總體感覺(jué)十分順利,沒(méi)有出現任何的意外,我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長(cháng),這一直很令我欣慰,F在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,看著(zhù)他們健康的成長(cháng),我也感覺(jué)自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會(huì )繼續努力的照顧好我們祖國未來(lái),我們祖國的將來(lái)就靠他們了,把他們從小就教育成頑強的一代,我們祖國的強大就靠他們了,相信在祖國花朵長(cháng)大后,我們的祖國會(huì )更加的繁榮、富強!
秋去冬來(lái),不覺(jué)間已到外中半年了,半年來(lái)外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神,享受生活的個(gè)人空間,迎接挑戰的堅韌品質(zhì),以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌,緊張卻不失活潑的學(xué)習風(fēng)貌,讓我在感嘆,感動(dòng),感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè )趣,F就將一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
3、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
一年來(lái),我認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教委、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效,為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加強新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽,獎勵等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習中,感受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè ),從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結合中招精神,研究中招動(dòng)向,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,結合“杜朗口”教學(xué)模式,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),提高能力,訓練思維。
4、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內集體備課,評課。到組內成員的課堂上去聽(tīng)課,讓自己在教中學(xué),學(xué)中教。
5、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優(yōu)生轉化工作
優(yōu)生的成績(jì)直接決定著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù),對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養,即尋找那些有語(yǔ)文素養或有語(yǔ)文素養潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書(shū),面批面改,心理攻勢,指導前進(jìn)方向,負責后進(jìn)生的轉化,做老師的小助手等等。每次考試結束后還和學(xué)生一起分析考試的得失?傊,通過(guò)種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應努力的方向,不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力,從而擴大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師總結發(fā)言稿15
大家好!
硝煙散去,20xx年高考的帷幕緩緩降下,天道酬勤,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下,在一中校委會(huì )的辛勤帶領(lǐng)下,在畢業(yè)班全體教師的勤奮努力下,我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績(jì)取得了歷史性的突破!更為可喜的是,我校兩個(gè)孩子萬(wàn)明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取!作為一中人,我們感到由衷的喜悅和自豪。在此,我謹代表滑縣一中畢業(yè)班全體教師,向給予我們大力支持、關(guān)懷鼓勵的領(lǐng)導和社會(huì )各屆人士表示深深的敬意!
今天,在這個(gè)慶祝收獲的日子里,回首走過(guò)的路,有著(zhù)太多難忘的記憶!
難忘集體備課時(shí)的“百家爭鳴”,難忘討論問(wèn)題時(shí)的坦誠相見(jiàn),難忘辦公室內那早早亮起卻又很晚才熄的燈光,難忘那一個(gè)個(gè)披星而來(lái)卻又戴月而歸的疲憊身影,難忘那語(yǔ)數外理化生政史地各科老師的出謀獻策、精誠團結,難忘學(xué)校領(lǐng)導的一次次噓寒問(wèn)暖,難忘送水師傅的一趟趟來(lái)來(lái)去去……
俗話(huà)說(shuō):“人心齊,泰山移!北娗嬉着e,眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉,精誠團結,努力拼搏,才有了滑縣一中20xx高考的佳績(jì)!
“落其實(shí)者思其樹(shù),飲其流者懷其源”,如果沒(méi)有領(lǐng)導的關(guān)心支持和正確引導,我們不會(huì )走到今天;如果沒(méi)有全體老師的精誠團結、傾力協(xié)作,我們不會(huì )走到今天;如果沒(méi)有后勤的有力保障、熱心服務(wù),我們不會(huì )走到今天……
20xx,我們雖然取得了一定的成績(jì),但是,與周?chē)h市的先進(jìn)高中相比,我們尚有很大差距,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,新的學(xué)年正向我們走來(lái),向20xx年高考沖鋒的號角已經(jīng)吹響!站在新的起點(diǎn),我們一定會(huì )以此為契機,振奮精神,鼓足干勁,以更高的熱情,更加團結的精神,投入到新學(xué)年更為艱巨、更富有挑戰性的教育教學(xué)工作中去,投入到新課程改革中去,全面提高學(xué)生素質(zhì),譜寫(xiě)滑縣高中教育的新篇章,盡我們的綿薄之力,推動(dòng)滑縣教育的新跨越!
屈子說(shuō):路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我們所有一中人將以此自勵!
謝謝大家!
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