青年教師座談會(huì )發(fā)言稿匯編14篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的青年教師座談會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇1
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點(diǎn)感想。
一、發(fā)揮年輕的優(yōu)勢，勇挑重擔，樂(lè )于奉獻
年輕人充滿(mǎn)激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，掌握的知識最新穎、最前沿，是學(xué)校教育教學(xué)的“潛力股”。學(xué)校需要我們出力，我們當然義不容辭。不管是增加教學(xué)任務(wù)，還是擔任班主任工作，抑或是承擔學(xué)校的管理工作，我們應愉快地勇于承擔�；蛟S，有教師想當今這個(gè)社會(huì )，我才不做傻瓜呢？這里就存在著(zhù)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)取向的問(wèn)題。人總是應該有所追求的，尤其是年輕時(shí)！作為教育工作者，其追求就是要成為一名優(yōu)秀的教師，將教書(shū)育人當作一項長(cháng)期的事關(guān)教育發(fā)展的事業(yè)來(lái)對待，而不是將其看作是養家糊口的謀生職業(yè)。只有這樣，年輕的教師才會(huì )贏(yíng)得組織的賞識，同事的肯定和學(xué)生的喜愛(ài)，才會(huì )不斷地探索、實(shí)踐，才會(huì )在教育教學(xué)中有所作為，甚至為了這個(gè)事業(yè)去傾心盡力�？梢哉f(shuō)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)年輕，都曾有過(guò)拼搏的日子和輝煌的成績(jì)，現在他們精力有限了，“退居二線(xiàn)”有些事情讓年輕人來(lái)做，如果我們沒(méi)過(guò)兩天學(xué)他們也“擺老資格”，恐怕還沒(méi)有到那個(gè)份上，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還是教師的責任心即對教育工作的熱愛(ài)和奉獻，一個(gè)拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的。因此，對于我們在工作和生活上見(jiàn)到的種種現象，我們用這八個(gè)字“取其精華，棄其糟粕”，相信一定能擦亮我們智慧的眼睛，做到最棒的自己。
二、注重勵志教育，爭取讓學(xué)生保持昂揚的斗志。
俗話(huà)說(shuō)：“志不強者智不達�！币簿褪钦f(shuō)意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學(xué)子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點(diǎn)，通過(guò)一系列的活動(dòng)促使學(xué)生保持高昂的斗志。
1、利用班會(huì )課開(kāi)展主題班會(huì )教育。每周的班會(huì )課是我們進(jìn)行德育的主陣地，每次班會(huì )我們根據教學(xué)的實(shí)際情況制定主題，從開(kāi)學(xué)到現在我們已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來(lái)了！》、《花開(kāi)不敗》、《我與大學(xué)有個(gè)約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸�！返�。通過(guò)勵志教育，學(xué)生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)，起到潛移默化的教育作用。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們統一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵志奮進(jìn)”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個(gè)別班級學(xué)生寫(xiě)上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個(gè)別班級貼上國內重點(diǎn)大學(xué)的照片來(lái)激勵學(xué)生，有的班級貼上名牌大學(xué)的�；請D片，讓學(xué)生在他們所向往的大學(xué)寫(xiě)上自己的名字。我們通過(guò)這些做法來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志，努力拼搏，實(shí)現他們的夢(mèng)想！
三、克服年輕的不足，了解學(xué)情，善于交流
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時(shí)，或未得到肯定時(shí)易灰心喪氣等。在教育教學(xué)中，我認為，作為年輕教師在教育學(xué)生時(shí)，應研究學(xué)生，掌握每一個(gè)學(xué)生的第一手材料，批評，表?yè)P，教育學(xué)生要注意學(xué)生的年齡特征和認知規律。在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，還要多親近學(xué)生，與學(xué)生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么�？傊�，學(xué)生的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P，學(xué)生未考好時(shí)應時(shí)談心。教學(xué)時(shí)間長(cháng)一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現象出現。正所謂知已知彼，百戰不殆，學(xué)生親其師，才會(huì )信其道。在教學(xué)方面，一防專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)實(shí)際的脫節，站在學(xué)生的角度，要把學(xué)生看差些，講授時(shí)才會(huì )深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學(xué)生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養輕組織教學(xué)；四防重尖子生輕差生。學(xué)生是很敏感的，教師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、甚至一個(gè)眼神，都是一個(gè)信息，都會(huì )被學(xué)生接收、編譯、儲存、反饋、都會(huì )給學(xué)生以信心或傷害。
在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校前，我曾有過(guò)一些在小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷，也抱著(zhù)一堆社會(huì )工作哦的專(zhuān)業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會(huì )不同，實(shí)際的問(wèn)題都是在遇到中不斷學(xué)習的。進(jìn)入學(xué)校，努力向前輩們請教，學(xué)習前輩的經(jīng)驗，學(xué)習如何融入基層，如何能夠得到學(xué)生和家長(cháng)的信任和支持。學(xué)會(huì )真正融入進(jìn)去，學(xué)會(huì )做學(xué)生工作。還要向老教師學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，但在基層的工作過(guò)程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進(jìn)步。
創(chuàng )先爭優(yōu)，創(chuàng )先進(jìn)，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話(huà)說(shuō)機器越用越好用，相信教師的路也會(huì )越走越寬，我們的工作也會(huì )越做越好！
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！我叫，是一名從教六年的語(yǔ)文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導給我這次交流的機會(huì )。剛才，有幸聆聽(tīng)了張校長(cháng)等各位前輩的經(jīng)驗，他們的成長(cháng)歷程無(wú)不體現著(zhù)同一個(gè)主題：教師意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)默默無(wú)聞地執著(zhù)追求。
從教六年以來(lái)，我也一直在嘗試，一直在努力。說(shuō)實(shí)話(huà)，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執教《秋天的雨》開(kāi)始，到參加班主任和諧育人能力競賽，荊門(mén)市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門(mén)市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽，一路走來(lái)，每一個(gè)一等獎都凝聚了我們學(xué)校團體的心血，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個(gè)一等獎也都激勵著(zhù)我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(cháng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗與感受同各位老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、以高尚的人格魅力感染學(xué)生
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生對一個(gè)老師的感情會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣，可見(jiàn)，教師的人格魅力對學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)學(xué)識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會(huì )敬仰你，甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識，更要注重細節，從小事入手，教學(xué)生做人之道，引導他們形成是非原則觀(guān)念，他們才會(huì )真心的尊敬你，佩服你。
我一直堅信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏(yíng)牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
二、以慈母的愛(ài)心呵護學(xué)生
教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著(zhù)遷就放松，而是嚴而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴。特別是我們青年教師，對學(xué)
生的愛(ài)更要公平公正，松弛有度。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，但那些成績(jì)不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。當前，我們要面對的是各種復雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們如果不肯蹲下身子親近學(xué)生，不能靜心傾聽(tīng)孩子真實(shí)的心靈空間，就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。只有擁有細心，飽含愛(ài)心，才能讓涓涓師愛(ài)流進(jìn)學(xué)生心田。
三、以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生
要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀(guān)能動(dòng)性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，廣泛涉獵，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò )、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽(tīng)，成為學(xué)生的崇拜者，做個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的教師，以獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí)，我要走入學(xué)生的圈子，要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我，并和我產(chǎn)生共鳴；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習的機會(huì )。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會(huì )落下任何一個(gè)學(xué)生。
四、以謙遜的態(tài)度提升自我
在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學(xué)習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識引導每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。
我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會(huì )嚴于律己，勤于學(xué)習，不負學(xué)校的厚望。我更堅信，因為有了一代幫一代的優(yōu)良傳統，薪火相傳，青年教師一定能揚起自信的風(fēng)帆，成長(cháng)為學(xué)校未來(lái)的希望；因為有了各位領(lǐng)導為青年教師搭建的成長(cháng)舞臺，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！
時(shí)間過(guò)得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過(guò)去。仔細回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒(méi)有做。忽然間覺(jué)得自己在蹉跎時(shí)光，虛度了大好年華。其實(shí)，教師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，它的職責就是教好書(shū)，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動(dòng)地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過(guò)客，自己卻獨守江中。是��！既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。
拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)給自己的教師生涯定一個(gè)目標吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師�，F在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個(gè)個(gè)都像小百科全書(shū)似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會(huì )時(shí)不時(shí)的找兩個(gè)怪問(wèn)題來(lái)考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一個(gè)能引經(jīng)據典、妙語(yǔ)連珠，有廣博知識的老師才會(huì )有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書(shū)，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書(shū)，才能讓我們自如的應對教學(xué)中的各種問(wèn)題，自如的面對學(xué)生。在這點(diǎn)上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書(shū)成為一種習慣。
其次，我還要不斷完善自身，成為一個(gè)有素質(zhì)、有修養的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時(shí)刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會(huì )在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后，我還要成為一名快樂(lè )的老師。那么從現在起調整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂(lè )的心情，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的做人，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的教學(xué)，用快樂(lè )積極的心態(tài)去引導學(xué)生。只有自己快樂(lè )了學(xué)生才能被你感染，相信快樂(lè )的課堂才會(huì )充滿(mǎn)生機，快樂(lè )的課堂才會(huì )讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有，我還要成為一名嚴格又寬容的老師。嚴格是要對學(xué)生嚴格要求，所謂“嚴師出高徒”不是沒(méi)有一定道理的。但嚴格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個(gè)成長(cháng)的個(gè)體，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )有許多的嘗試，會(huì )存在這樣或那樣的問(wèn)題。我們要寬容的看待學(xué)生成長(cháng)中的過(guò)錯，不斷地引導、督促，使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢地、自覺(jué)地達到老師的要求。當學(xué)生犯錯時(shí)，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的個(gè)體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時(shí)多和他們聊天，加入他們的活動(dòng)中，這樣才能了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會(huì )對我們教學(xué)有利。
剛剛工作不久，我的想法、我的目標好像還有很多。這些目標和想法只有通過(guò)努力才會(huì )實(shí)現。否則一切都是空想。最后一句簡(jiǎn)單的話(huà)和教師同仁們共勉“簡(jiǎn)單的事情重復的做，你就是專(zhuān)家，重復的事情用心做，你就是贏(yíng)家�！苯處煹墓ぷ�，不正要求我們要反復做，用心做嗎？
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！很高興今天能有這樣機會(huì )能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟，來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿(mǎn)三年了，作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(cháng)的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗是學(xué)了不少，但實(shí)際經(jīng)驗卻沒(méi)有，一切的工作都是在探索學(xué)習階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽(tīng)課到講課，我們的身份發(fā)生著(zhù)變化，思想和心理也在發(fā)生著(zhù)變化。 現在與大家一起分享，也許我們在彼此身上能找到些許自己的影子，共同交流，共同進(jìn)步。
工作的第一年，萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，由于我在實(shí)習期間沒(méi)有帶班，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不太了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。所以對于上課備課還都是一知半解，處于理論知識階段，沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，雖然對于工作充滿(mǎn)熱情和干勁，但是當我獨自面對學(xué)生的時(shí)候還是會(huì )心里沒(méi)底，對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以我經(jīng)常去聽(tīng)師傅的課，對每一次的聽(tīng)課都做好筆記，不懂得就問(wèn)，即使再小的細節要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請來(lái)了專(zhuān)家組，每周都進(jìn)行聽(tīng)課評課，進(jìn)行教學(xué)指導，這讓我的課堂教學(xué)有了更準確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細修改課件和教案，通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒(méi)有深度？這節課的教學(xué)目標合理嗎？達到了嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？就有一句標語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排，每天都是現場(chǎng)直播”，初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費，我覺(jué)得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開(kāi)始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候，我就在想第一次見(jiàn)面應該跟學(xué)生們說(shuō)什么，這樣一個(gè)在初三換班主任的班級學(xué)生會(huì )不會(huì )接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬(wàn)一我不能很好的控制他們怎么辦等等問(wèn)題，這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué)，努力準備第一次和學(xué)生們見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白，努力讓自己沒(méi)那么緊張，可是當我真正見(jiàn)到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈，可以說(shuō)是硬著(zhù)頭皮硬撐著(zhù)上的。兩個(gè)月過(guò)去了，雖然學(xué)生們仍然小狀況不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài)，開(kāi)始意識到初三的重要性，這也讓我對班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過(guò)，也哭過(guò)，被學(xué)生感動(dòng)過(guò)，也對學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應了工作，也愛(ài)上了這份工作�，F在在保留自己的特色下，通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當然我的教學(xué)中還存在著(zhù)一些困惑和缺點(diǎn)，從教之路是漫長(cháng)的，我會(huì )以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩每一步。爭取取得更好的成績(jì)，使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應對面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會(huì )的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì )：xx年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與滿(mǎn)腔的活力，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺(jué)得自我的內心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問(wèn)題是長(cháng)久積累的復雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自我，以一個(gè)進(jìn)取的心態(tài)，從自我做起，學(xué)院的明天才會(huì )更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(cháng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì )上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導的講話(huà)，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì )繼續做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(cháng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅僅需要長(cháng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強自覺(jué)的學(xué)習、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿(mǎn)個(gè)性的創(chuàng )新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環(huán)境的作用等�？墒遣荒芤驗殡y就止步不前，我們青年教師要堅持進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強學(xué)習、加強實(shí)踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長(cháng)、提高，成為一名學(xué)科骨干。當然，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項目，因為沒(méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長(cháng)、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導和提議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續前行，爭取早日成長(cháng)為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(cháng)：我的提議是，期望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng )造更多的培訓、學(xué)習、實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。逐漸把青年教師培養成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不一樣，有的教師常有外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會(huì )。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、進(jìn)取爭取。以促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭取機會(huì )，為學(xué)院的青年教師創(chuàng )造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議：行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學(xué)院應當進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責務(wù)、建立健全相應的考核激勵機制，調動(dòng)廣大教職員工的進(jìn)取性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既能夠讓教師們發(fā)揮所長(cháng)、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團隊精神，那真真是極好的！
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇6
感激學(xué)院給我發(fā)言的機會(huì )，從我入校8年以來(lái)有很多感觸，異常是新一任領(lǐng)導班子上任以來(lái)創(chuàng )新工作方法，解決歷史遺留問(wèn)題，打開(kāi)局面，干出實(shí)效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jì)，招生再創(chuàng )佳績(jì)，完成了西部水系連接北門(mén)的道路建設，啟動(dòng)了北大門(mén)及景觀(guān)建設、即將建設學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導統籌安全、招生、教育教學(xué)、學(xué)校建設和學(xué)院發(fā)展等工作，大家團結奮斗的結果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢下，我們青年人心思進(jìn)、人心思齊，情系學(xué)院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)，去實(shí)現我們宏偉的目標，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學(xué)院的明天會(huì )更加完美。
下頭我結合自我的崗位，圍繞本次座談會(huì )的主題，說(shuō)說(shuō)自我的想法，不到之處大家多多包涵：
進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求，強化院、系兩級精細化管理，進(jìn)一步對工作計劃、組織運行、考評、獎懲等主要環(huán)節進(jìn)行規范，全面實(shí)現管理正規化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì )要充分發(fā)揮專(zhuān)家在專(zhuān)業(yè)建設、師資隊伍建設、科學(xué)研究規劃以及教學(xué)科研成果、人才培養質(zhì)量評價(jià)標準和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎設施設備還不夠先進(jìn)，期望學(xué)院將無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的全覆蓋列入以后的規劃中，為學(xué)院信息化教學(xué)、數字學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )造條件。目前，高職高專(zhuān)教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學(xué)條件，打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進(jìn)一步加強，專(zhuān)業(yè)帶頭人隊伍和教學(xué)團隊建設有待加強。推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設，建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團隊;進(jìn)一步加強高職教育政策、理論的學(xué)習研究，廣泛開(kāi)展對外交流和內部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學(xué)院對青年教師學(xué)歷提升出臺相應的政策和實(shí)施細則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng )新，結合校企合作、學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)建成一批專(zhuān)業(yè)特色突出，市場(chǎng)化運作的校辦或校占股份的實(shí)習基地，如盡快落實(shí)葡萄酒車(chē)間的搬遷、農業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀(guān)示范園等平臺，為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴大
由于我校地域限制，信息來(lái)源相對閉塞，教師渴望接收更多來(lái)自外面的聲音。所以，一方面擬聘請更多的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，另一方面學(xué)院創(chuàng )造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì )、新技術(shù)推廣會(huì )等類(lèi)似交流，使受眾擴大，并構成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運動(dòng)
今年大多數教師坐班，學(xué)院工會(huì )開(kāi)展“關(guān)愛(ài)師生健康，每一天陽(yáng)光半小時(shí)”活動(dòng)，吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開(kāi)電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動(dòng)，健身強體，享受歡樂(lè )的健身園，也是豐富教工生活，落實(shí)全民健身，增強教工的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校精神禮貌建設。
最終祝各位教師節日歡樂(lè )!多謝。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是延壽縣華爐鄉富崗小學(xué)民辦教師，現年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái)，在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺那天起，我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著(zhù)我的職責，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師我無(wú)怨無(wú)悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(cháng);經(jīng)常調換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺。
初為教師，一切從頭開(kāi)始。分校只我一人，既是校長(cháng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的，知識的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要，我自費訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記， 從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著(zhù)手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我憑著(zhù)自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書(shū)育人的，都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉四合村鹿場(chǎng)當場(chǎng)長(cháng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生，更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì )有更高的待遇。均不能改變我執著(zhù)的追求。在全家人都沉浸在春節的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對親手改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧!我們真想你�！笔聵I(yè)心和責任感使我做出了選擇，我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。
八八年，延壽縣制藥廠(chǎng)舉賢任能，哥哥田福和應聘任制藥廠(chǎng)副廠(chǎng)長(cháng)，并準許帶一戶(hù)親屬農轉非進(jìn)廠(chǎng)礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀!最后我對哥哥說(shuō)：我還是留在這當老師吧!哥哥無(wú)奈帶著(zhù)三弟福滿(mǎn)去了縣城，并早已轉為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當著(zhù)民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國家補助在內年薪不過(guò)兩千元的低工資，對此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿(mǎn)足了。
二十年來(lái)，我從未因私事影響一節課，八八年春，我要要翻建新房，鄉教育辦的領(lǐng)導準我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫助料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。
我對工作的不懈努力，令學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意，家長(cháng)們對我說(shuō)：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！�
二、愛(ài)學(xué)生全心全意
在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費和書(shū)費，有的學(xué)生沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項，每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來(lái)，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。
當教師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。
然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的責任。八七到九二年間，大兒子田運忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過(guò)，唯獨身為人父的我沒(méi)能陪護兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。
九一年三月，兒子病情加重，急需轉院治療，臨行前，兒子拉著(zhù)我的手，望著(zhù)乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項工作還沒(méi)有安排好，我怎能放心。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(cháng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒(méi)有安排，在這個(gè)節骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期終于結束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護士驚訝地望著(zhù)運忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護理?”護士的一句話(huà)，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。
九二年初冬，大兒子田運忠醫治無(wú)效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿(mǎn)意我離去了，我、我不配作人父呀!
八七至九二年中，對我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(cháng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jì)在全鄉位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過(guò)的學(xué)生中，有的辦起了工廠(chǎng)，有的當上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著(zhù)。確切地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二年級的基礎相關(guān)的，因為小學(xué)生的可塑性很強，教師怎樣引導和培養，他們就怎樣學(xué)習和成長(cháng)。教師工作的全部?jì)热菥褪桥囵B全面發(fā)展的接班人和建設者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎是我多年來(lái)一貫堅持的作法。我把愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉作為對學(xué)生思想品德教育的主線(xiàn)、堅持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育�！秶旆ā奉C布后，我按要求升降國旗，堅持國旗下講話(huà)，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀(guān)。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會(huì )，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現都特別出色。
打好學(xué)生的文化知識基礎是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我特別注重培養學(xué)生的思維和表達能力，根據農村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復式教學(xué)成績(jì)可喜，被評為全縣復式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉同年級統考中，我帶的班學(xué)生成績(jì)總評年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎上我從不放松。農村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng )收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運動(dòng)會(huì )”堅持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來(lái)，我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏(yíng)得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續被評為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評為縣模范工作者，八八至九零被評為縣模范教師，九一至九三年連續被評為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評為松花江地區模范工作者，九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員，同年獲全國曾憲梓基金會(huì )三等獎，九七年獲省教育學(xué)會(huì )論文一等獎。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，未來(lái)的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺(jué)得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了石榴高中，這對我來(lái)說(shuō)既是一種機遇，又是一種挑戰。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專(zhuān)業(yè)不過(guò)關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開(kāi)課、各種賽課、外出學(xué)習等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會(huì )留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì )把更多的熱情，更多的責任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì )認真向各位學(xué)習教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認為可以盡快提升青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
一、制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃
我覺(jué)得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個(gè)團隊里，會(huì )有專(zhuān)業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，三年規劃或五年規劃。我的建議還是找幾個(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規劃，定期互相交流、互相監督、互相學(xué)習、互相成長(cháng)。
二、學(xué)習老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習、請教。我剛來(lái)時(shí)，不好意思問(wèn)，總怕別人瞧不起自己，總是什么問(wèn)題都自己扣，自己鉆研，后來(lái)發(fā)現不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教。主動(dòng)去聽(tīng)聽(tīng)他們的課，多和他們交流對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定也有幫助。
三、讀書(shū)是成長(cháng)的關(guān)鍵
首先要讀專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書(shū)籍也應有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習網(wǎng)站豐富提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
四、做個(gè)反思型、研究型教師
1、每周爭取寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個(gè)課題。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了，回憶當時(shí)的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候，總有同事調侃似的跟我說(shuō)：小李啊，但凡你教過(guò)的班，學(xué)生對你的印象都不錯，看來(lái)長(cháng)著(zhù)一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺(jué)得真正感染著(zhù)他們的是我對他們的愛(ài)、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著(zhù)向上的情緒進(jìn)課堂，帶著(zhù)微笑的面容上課，持著(zhù)一顆真誠的心面對學(xué)生。
始終認為快樂(lè )是可以傳染的，你快樂(lè )了，你就會(huì )在課堂里面講授知識的同時(shí)傳遞快樂(lè )。當你面帶微笑和自信講課時(shí)，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會(huì )快樂(lè )地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著(zhù)面孔，還想著(zhù)昨天家里煩惱的事情，想著(zhù)物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著(zhù)鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類(lèi)不高興的事，帶著(zhù)這樣的情緒進(jìn)課堂，自然會(huì )影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔任教學(xué)的話(huà)，學(xué)生也會(huì )自然不接受，會(huì )不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜歡你教的這門(mén)課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對老師敞開(kāi)心扉；記得剛接手（5）班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下，當時(shí)就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴(lài)，蠻有想法的，說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套的，看來(lái)數學(xué)這個(gè)學(xué)科應該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績(jì)，上學(xué)期各科成績(jì)還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數圖象趨勢變化，于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習方面的問(wèn)題，開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避，后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了，談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )，初中在體校就讀了一段時(shí)間，當時(shí)我就在想：看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙，不過(guò)當時(shí)對他我是這樣說(shuō)的：那看來(lái)你還不錯，愛(ài)玩電腦還能考上高中，說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的！他笑了笑說(shuō)，自從踏入高中的大門(mén)那一刻就決定改掉以前的壞習慣，靜下心來(lái)好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無(wú)奈的甩下一句話(huà)：給你最后一次機會(huì )回到學(xué)校繼續讀書(shū)，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現在看來(lái)：高一時(shí)這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開(kāi)的！因為瀏覽到他的空間日志時(shí)當中有過(guò)這樣一段話(huà)：從小學(xué)讀書(shū)到現在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助，就不會(huì )有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我�。ǚ段木W(wǎng) ）盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大��！它既可以喚醒學(xué)生對未來(lái)的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，調節課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動(dòng)作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗的老師上課時(shí)，常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節課不知不覺(jué)過(guò)去了，而這一節課又受益匪淺。問(wèn)一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢�(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話(huà)。盡量多使用一些親近的話(huà)語(yǔ)，而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作，要讓學(xué)生從內心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對學(xué)生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒(méi)有交的原因，然后責成他補齊上交，沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會(huì )喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學(xué)生是平等主體，但還是應該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識，更能學(xué)到對自己的一生負責的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習中提升自己，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現并收藏工作中所有快樂(lè )的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè )感�！�
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì )，這是對我們青年教師的關(guān)愛(ài)和鼓勵。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領(lǐng)導、老師多多指教。
一、幫助感謝：
自9月5號入校至今，我在這里的工作即將滿(mǎn)兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓、工作過(guò)程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇。我們對學(xué)校好奇，因為想要了解工作的大環(huán)境；對老師好奇，因為想要學(xué)習如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學(xué)生好奇，因為想要學(xué)會(huì )如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過(guò)程中，得到了很多領(lǐng)導、老師給予的關(guān)愛(ài)和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
二、感受：
對我們這些剛融入學(xué)校工作的新人來(lái)說(shuō)，現在正是我們兼聽(tīng)并蓄、學(xué)習成長(cháng)的時(shí)期，是我們快速適應職業(yè)教育工作的基礎階段�；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢，我們學(xué)校有著(zhù)田園般美麗的環(huán)境，有著(zhù)優(yōu)越的硬件條件，有著(zhù)愛(ài)校愛(ài)生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無(wú)比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規劃，從溫總理視察園區的講話(huà)中都可以看出來(lái)，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì )的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機會(huì )， 那我們就要抓住機遇、夯實(shí)基礎，借發(fā)展規劃的.東風(fēng)，茁壯成長(cháng)。
三、目前工作：
1、自我情況：
學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展離不開(kāi)對學(xué)生的吸收、培養、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門(mén)鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導我了解熟悉工作；關(guān)愛(ài)我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著(zhù)酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補錄、統計、學(xué)籍注冊等工作中，各位老師們嚴謹認真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì )到教育工作者肩負的責任重擔。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習鍛煉的機會(huì )，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法，請各位領(lǐng)導和老師指正。
增設、更新專(zhuān)業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財會(huì )等）
就業(yè)調查：園區會(huì )議提到“人才培養瞄準市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設定、培養對口專(zhuān)業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎。
作為一名剛入職的青年教師，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導、老師的鼓勵和指導，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛(ài)和幫助，這些都是我成長(cháng)路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！
招辦
20xx年11月1日
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導交流和同仁們互相學(xué)習的機會(huì )，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀�(gè)人對師德的理解和師德建設的建議。
通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)“德師風(fēng)建設”的學(xué)習活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應具備的基本道德素養和工作時(shí)應表現出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設的先鋒作用，平時(shí)更要規范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書(shū)育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，反過(guò)來(lái)，學(xué)生也會(huì )尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，其中當我值班時(shí)我會(huì )深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的很開(kāi)心，我也嘗試和他們睡在一起，聽(tīng)聽(tīng)他們心中存在的一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導。以上是我個(gè)人對師德的體會(huì )和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實(shí)踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、思想行為談話(huà)時(shí)可建立“談話(huà)記錄”，之后以便總結或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評價(jià)，建立其期中期末教師師德評價(jià)�？上冗M(jìn)行教師互評與學(xué)生評價(jià)機制，最后通過(guò)具體考察，評比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇12
我已在教師這個(gè)工作崗位上走過(guò)了兩個(gè)春秋，先帶初一年級的數學(xué)課，此刻帶初三年級和高一5班的化學(xué)課，期間一向擔任班主任工作�；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑。這兩年來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事的熱心幫忙下，尤其是師傅的指導下，我對教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認識，工作本事也有了必須的提高。在那里，就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì )和大家一齊探討，期望各位能給以批評指正。
一、以育人為核心，盡心盡責盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負著(zhù)育人的重任。為干好本職工作，我堅持每一天7點(diǎn)20到校，午時(shí)6點(diǎn)40離校，不變的時(shí)間，相似的節奏，充實(shí)而有意義，在這樣的守望下，我與學(xué)生一同成長(cháng)。從每一天的小事中，汲取養分，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)體驗，關(guān)懷學(xué)生生命成長(cháng)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自我的意志品質(zhì)，充實(shí)“底氣”，有了較好的基本功和必須的人文底蘊;審視自我的一言一行，反思自我的課堂，堅持讀書(shū)學(xué)習，學(xué)會(huì )思考與自我提升，從細節中實(shí)踐自我的教育夢(mèng)想。
二、以學(xué)生為本，不盲目追求形式。在課前，要對學(xué)生的實(shí)際情景做了解，課堂上，扎扎實(shí)實(shí)地以課標為方向，引導學(xué)學(xué)習生最基本的知識技能與方法，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個(gè)概念，本節課前學(xué)生的知識水平本事怎樣樣，學(xué)生要怎樣學(xué)才能到達課標要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自我總結出來(lái)。我認為無(wú)論課堂怎樣改變，學(xué)生最基本的資料還是要掌握，最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
當然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上不創(chuàng )新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說(shuō)是95后，這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識，他們愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩，不善于主動(dòng)探索知識，卻有著(zhù)有著(zhù)各自的獨特個(gè)性，他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習方式和上課模式。所以，適當的創(chuàng )新和適當的改變是需要的，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現知識的發(fā)生過(guò)程，用他們的語(yǔ)言來(lái)總結歸納知識點(diǎn)，這樣能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。課后，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，能夠使學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)和了解自我的學(xué)習狀態(tài)，盡可能做到因材施教。
三、以反思為先，教學(xué)并重，充實(shí)自我。教學(xué)中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我交給學(xué)生知識，學(xué)生也歷練了我，要反思正視自我的不足，不斷地探索積累總結完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，多虛心吸收改善外界的經(jīng)驗多學(xué)習充實(shí)自我的知識、經(jīng)驗倉庫。
在這兩年的時(shí)間里，我聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修，同事們也給予我了很多幫忙和指導。隨著(zhù)教學(xué)工作的深入，問(wèn)題和困惑也越來(lái)越多的出現，我深切地意識到，要不斷學(xué)習，不僅僅從書(shū)本學(xué)習，更重要的是從實(shí)際學(xué)習，審視自我，虛心聆聽(tīng)，從理論和實(shí)踐兩方面提高，使自我盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經(jīng)解決了，更多的問(wèn)題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導學(xué)生自我思考，如何有效地進(jìn)行學(xué)生養成教育等，還需要和各位進(jìn)行討論交流。
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇13
各位老師：
俗話(huà)說(shuō)：當局者迷，這點(diǎn)不僅僅表現在領(lǐng)導在管理上會(huì )迷于當局，表現在老師在前行的道路上也會(huì )陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會(huì )就是一個(gè)有益的平臺。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據。
說(shuō)到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(cháng)與發(fā)展。青年教師的成長(cháng)與發(fā)展決定著(zhù)我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來(lái)講，加強青年教師的培養是至關(guān)重要的。剛才聽(tīng)取了我們老師們的很多心理話(huà)，對我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(cháng)，越發(fā)認識到年輕時(shí)學(xué)習和提高的重要，我雖然年紀并不算大，但現在有些事情對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯過(guò)了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌?huà)：
一、青年教師要善于學(xué)習、善于反思。
有人說(shuō)，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的，學(xué)習便成了積累資本最有效的方法。俗話(huà)說(shuō)得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習的途徑是很多的�？梢韵驎�(shū)本學(xué)習，也可以利用網(wǎng)絡(luò )媒體學(xué)習，不只學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，還應該學(xué)習與之相關(guān)的知識�，F在網(wǎng)絡(luò )這么便捷，它為我們的學(xué)習提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現自己的變化。會(huì )學(xué)習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習，我們周?chē)性诮逃龖鹁�(xiàn)上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習的資源。甚至向學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng )造力。學(xué)習的內容可以是教育理論專(zhuān)著(zhù)、可以是教學(xué)研究之類(lèi)的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的支點(diǎn)，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導師朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè )。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(cháng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非�？上У��；蛟S這樣會(huì )比較辛苦，但當你回頭時(shí)，你一定會(huì )為自己曾有的堅持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對于教材，應該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話(huà)、一紙空文。老師們要加強學(xué)習，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，多聽(tīng)別人的課，多請別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會(huì )，因為課堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。記得李鎮西曾說(shuō)：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書(shū)教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當校長(cháng)才能搞好學(xué)校管理，這說(shuō)明了年輕時(shí)提高專(zhuān)業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點(diǎn)可以說(shuō)是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(cháng)也是指望不上的，如果對于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認識，一味抱怨家長(cháng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個(gè)學(xué)生負責，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對學(xué)困生進(jìn)行輔導，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門(mén)門(mén)清，月月清，考試成績(jì)在考核時(shí)占80分，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(cháng)、社會(huì )的認可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽(tīng)了可以說(shuō)是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jì)呢?我們老師們都知道很多家長(cháng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書(shū)，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無(wú)非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認真負責的老師，教學(xué)效果好的老師家長(cháng)就會(huì )喜歡，就會(huì )尊敬。記得有一次我們在談?wù)摰绞恢械睦蠋煏r(shí)，說(shuō)道一個(gè)教英語(yǔ)的嚴老師，很多家長(cháng)都打聽(tīng)她帶那個(gè)班，都想把孩子送進(jìn)她所在的班級，當時(shí)任老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我至今記憶猶新，她說(shuō)：我們不可能人人當校長(cháng)，但可以做像嚴老師那樣的人。其實(shí)像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(cháng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí)，練字、輔導學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現。
三、要有高度的責任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著(zhù)這樣一句話(huà)，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責的高度責任心贏(yíng)得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時(shí)發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，哪怕是細節，也應該去關(guān)注，并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著(zhù)作為教師的特有的快樂(lè )。
這個(gè)社會(huì )很復雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會(huì )之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來(lái)自于社會(huì )矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì )換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導、與同事，與家長(cháng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè )開(kāi)展的關(guān)鍵。
在此，我向大家推薦一篇學(xué)習文章——管建剛老師的著(zhù)作《不做教書(shū)匠》。著(zhù)作中講到的對青年教師的七個(gè)忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專(zhuān)業(yè)感的教師”等，一定會(huì )給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習以后寫(xiě)一篇學(xué)習感想，我們再找機會(huì )一起交流。
最后，我想和大家共勉：每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始!每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始!
青年教師座談會(huì )發(fā)言稿 篇14
尊敬各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
我是鎮實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)XXX，8月28日剛剛到任，原來(lái)?yè)慰h第三實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)。今天，全鎮慶祝教師節座談會(huì )有幸在這里召開(kāi)，鎮領(lǐng)導在百忙之中來(lái)為我們慶祝節日，作為東道主，我代表鎮實(shí)驗小學(xué)全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
祝阿鎮實(shí)驗小學(xué)在原中學(xué)的基礎上9月1日剛剛成立， 在全鎮各個(gè)小學(xué)精挑細選，抽調最優(yōu)秀的骨干教師任教 。學(xué)校設立五、六兩個(gè)年級，八個(gè)教學(xué)班，新維修的教學(xué)樓煥然一新，窗明幾凈;教學(xué)設施齊全，教學(xué)儀器充足;我們開(kāi)足開(kāi)全課程，開(kāi)闊學(xué)生視野，力爭做到教學(xué)模式最先進(jìn)，教學(xué)方法最先進(jìn)，教學(xué)手段現代化。
本校為全日制寄宿制學(xué)校，每周周一八點(diǎn)前到校，周五下午回家，晚上有一名校委會(huì )成員和四名老師值班，保障孩子安全，為家長(cháng)外出打工解決了后顧之憂(yōu)。 學(xué)校食堂干凈衛生，提供最優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養三餐，保障孩子每日的營(yíng)養需要。 新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，我們在今后的日子里面對新的挑戰。當前，全鎮人民把他們那么小的孩子交到我們手中，為了做到讓孩子們“開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”，學(xué)校會(huì )面臨著(zhù)不少?lài)谰目简�，將�?huì )有很多的壓力和困難。學(xué)校要消除這些壓力和困難，不僅是要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，更需要鎮黨委政府和上級的支持。學(xué)校號召各位教師在新的工作崗位上嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，恪守職業(yè)道德，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，積極投身到教學(xué)工作中去，為推動(dòng)我們學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻。
作為教師，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的人格魅力影響學(xué)生�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模。我們要以這所新校，作為展示自我、發(fā)展自我的平臺，讓廣大師生在學(xué)習、工作、生活中切身體驗到快樂(lè )、自信、成功。
最后，借助本次座談會(huì )，給老師們提幾點(diǎn)要求：第一，老師們要堅持“開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)理念，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對學(xué)生的成長(cháng)負責，讓更多的孩子受到更好的教育，著(zhù)力打造一所管理制度嚴，人文素養高，學(xué)習氛圍濃，創(chuàng )新精神強的學(xué)校;第二，積極探索學(xué)校教育教學(xué)的改革新路，充分挖掘學(xué)校各方面辦學(xué)的潛能。第三，全體師生要團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，爭取贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)們的認可和贊譽(yù)，使學(xué)校工作整體得到提高;第四，全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿(mǎn)的熱情、踏實(shí)的工作、創(chuàng )新的思想用愛(ài)心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領(lǐng)導的期望，努力做到讓家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意。
展望未來(lái)，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新學(xué)校，新希望。只要我們齊心協(xié)力，團結一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會(huì )更美好!我們相信，在各位領(lǐng)導的支持下，我們這所學(xué)校，一定會(huì )日新月異，飛速發(fā)展。
最后祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福! 向心系教育的各位領(lǐng)導再次表示感謝!
謝謝大家!
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