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中班教案《家鄉的水果》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案《家鄉的水果》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案《家鄉的水果》1
活動(dòng)目標：
1.了解幾種水果的名稱(chēng)和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫(huà)表現出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉有很多種類(lèi)的水果，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.家鄉的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋(píng)果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干，桌布一塊。
3.作畫(huà)用具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
1.(出示家鄉常見(jiàn)的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見(jiàn)過(guò)這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉的水果，你還知道哪些家鄉的水果呢?”
(教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上)
4.小結：我們的水果可真多。
二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)、顏色和味道
出示圖片。
1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來(lái)了。
2.請幼兒觀(guān)察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說(shuō)說(shuō)幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來(lái)。;知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋(píng)果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、布置水果展臺，并觀(guān)察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿(mǎn)水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區展示：切開(kāi)和未切開(kāi)的水果。
四、引導幼兒觀(guān)察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫(huà)出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀(guān)察水果的遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫(huà)全，只畫(huà)看到的那一部分。
2.引導幼兒思考作畫(huà)的'先后順序：如：先畫(huà)前面的水果還是后面的水果;先畫(huà)水果還是桌布、水果籃;先畫(huà)完整的水果還是切開(kāi)的水果等。
五、幼兒自主選擇內容進(jìn)行寫(xiě)生，教師觀(guān)察指導
六、作品展示，相互欣賞
說(shuō)說(shuō)你都畫(huà)了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班教案《家鄉的水果》2
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的水果并能說(shuō)出其名稱(chēng)，如：蘋(píng)果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
3、探索、發(fā)現生活水果中的多樣性及特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋(píng)果、梨子、石榴、葡萄”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉常見(jiàn)的水果圖片。
2、當地水果，如：蘋(píng)果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲郊游導入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎？出發(fā)！
二、展開(kāi)部分
1、圖片認識
首先我們來(lái)到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問(wèn)：這是什么水果，（蘋(píng)果）。
�。ㄒ魳�(lè )郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了？哇，我們來(lái)到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么呢？（石榴）
小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）
下一站，老師還想帶你們去個(gè)地方吐魯番，這里有什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（葡萄）教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋(píng)果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認
今天我們認識了家鄉的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來(lái)，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問(wèn)：這是什么（這是石榴），要求幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)�！�
三、結束部分
請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉的.水果，說(shuō)說(shuō)家鄉的好。
活動(dòng)延伸：讓幼兒設計出自己心中未來(lái)的水果
教學(xué)反思
孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說(shuō)明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個(gè)孩子都能說(shuō)出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊�！庇腿欢鷮亦l的喜愛(ài)之情。
孩子能說(shuō)出很多水果的名稱(chēng)，但是對水果與季節的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問(wèn)題留給他們回家自己找大人尋找答案。
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